Giáo án Vật lý 7 tuần 1 đến tuần 6 hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào cuối năm học này. Rất kỹ, rất hay. Giáo án Vật lý 7 tuần 1 đến tuần 6 được soạn theo hướng dễ dạy cho giáo viên và dễ học cho học sinh.
Tuần :1 Tiết : Ngày soạn : Ngày dạy: Chương 1: QUANG HỌC Bài 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG- NGUỒN SÁNG VẬT SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết có ánh sáng truyền vào mắt mắt nhận biết ánh sáng - Nêu thí dụ nguồn sáng ,vật sáng 2.Kĩ năng: quan sát, thu thập thông tin, xử lí thông tin , rút kết luận 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tính tập thể cho hs II/ chuẩn bị: Hộp kín bên có đèn, đèn pin III/ Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: 2.Bài mới: nội dung học Hoạt động thầy Hoạt động1: tổ chức tình học tập: - Quan sát hv đọc câu hỏi phần đầu chương - Giới thiệu chương - Nhờ đâu ta nhìn thấy vật xung quanh? - Y/c hs đọc phần mở đầu 1(sgk) trả lời “Ai người nói ? I/Nhận biết ánh Hoạt động 2: nhận biết ánh sáng sáng - Y/c đọc mục 1(sgk) trả lời :trường hợp mắt nhận biết ánh sáng ? - Y/c thảo luận câu C1 , điền Kl: Mắt ta nhận biết kq vào chổ trống ánh sáng có - Chốt lại kết luận as truyền đến mắt Hoạt động 3:Điều kiện để mắt II/ Nhận biết đươc nhận biết đươc vật sáng vật sáng - Hãy qs hình vẽ.1a,1.2b, mô tả TN - Cho hs quan sát Tn1,trả lời câu hỏi C2 Chú ý mắt đặt sát lỗ ngắm - Em nhìn thấy hộp khi: a/ Công tắt mở b/ công tắt đóng - Nhờ đâu ta nhìn thấy hộp? - Đại diện nhóm trả lời -1- Hoạt động trò - Qs đọc sgk - Nhờ có as mà ta nhìn thấy vật xung quanh - Đọc sgk - Trả lời - Đọc sgk + ban ngày ,đứng trời mở mắt +ban đêm, đứng phòng tối mở mắt, bật đèn - Thảo luận, trả lời: - Ghi Kl - Qs mô tả Tn hv C2:trường hợp bật đèn ta nhìn thấy mảnh giấy nhờ có ánh sáng từ đèn truyề đến mảnh giấy truyề đế mắt Mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật KL: Mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật phát truyề đến mắt III./ Nguồn sáng vật sáng: Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng - Vật chiếu sáng phát ánh sáng nhờ vật khác chiếu sáng vào - Nguồn sáng, Vật chiếu sáng Vật sáng IV/ Vận dụng - Uốn nắn câu trả lời hs, nhận phát truyề đến xét, tổng kết ý kiến mắt - Y/c hs điền vào KL Hoạt động 4: phân biệt nguồn sáng vật sáng: - Đưa cho hs đèn pin, y/c bật đèn trả lời câu hỏi: - Bộ phận đèn phát sáng? - Các phận khác không tự phát ánh sáng ta nhìn thấy nó? - Dây tóc bóng đèn phận khác đèn pin có điểm giống khác nhau? - Thông báo cho hs Đ/n nguồn sáng, vật sáng - Y/c hs cho số Vd nguồn sáng, vật sáng Hoạt động 5: Củng cố vận dụng, hướng dẫn nhà: - Muốn nhận biết ánh sáng phải hội đủ điều kiện gì? - Phân biết vật chiếu sáng nguồn sáng - Em kể tên số nguồn sáng tự nhiên nguồn sáng nhân tạo - Về nhà học bài, làm BT đọc trước nhà - Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng - Các phận khác không tự phát ánh sáng ta thấy có ánh sángtừ mặt trời chiếu vào truyền vào mắt * Ghi Đ/n nguồn sáng, vật sáng - Phải có ánh sáng - Ánh sáng phải truyền đến mắt - Vật chiếu sáng phát ánh sáng nhờ vật khác chiếu sáng vào - Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng - Nguồn sáng tự nhiên: mặt trời, sao, đom đóm,dung nham núi lửa, - Nguồn sáng nhân tạo: bóng đèn, nến,… Củng cố: * Học sinh làm tập: Bài tập 1.1 SBT: Hướng dẫn: C có ánh sáng vật truyền vào mắt ta Bài tập 1.2 SBT: Hướng dẫn: B Vỏ chai sáng chói trời nắng nguồn sáng Bài tập 1.3 SBT: Hướng dẫn: Trong phòng cửa gổ đóng kín, không bật đèn ta không thấy mảnh giấy trắng ánh chiếu lên manh giấy, ánh sáng nmanhr giấy hắt lại truyền vào mắt ta Bài tập 1.5 SBT: -2- Hướng dẫn: Gương nguồn sáng không tự phát ánh sáng mà chi hắt lại ánh sáng chiếu vào Bài tập trang Sánh DHGBT VL7 THCS: Hướng dẫn: Không phải tất bầu trời mà ta nhìn thấy vào ban đêm nguồn sáng.Thực muôn vàn cóa số phát sáng, xem nguồn sáng số lại không tự phát sáng ta nhìn thấy chúng chúng nhận ánh sáng từ nguồn sáng khác hắt lại mắt chúng vật phát sáng Mặt trăng vật sáng Ta thường nói sáng trời cách nói quen thuộc, thực khoa học “sao” dùng để thiên thể tự phát sáng, thiên thể không tự phát sáng gọi hành tinh IV/ Rút kinh nghiệm: Tổ trưởng Tuần : Tiết : Ngày soạn : Ngày dạy: Bài 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Biết xác định đường truyền ánh sáng từ thí nghiệm - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào ngắm vật thẳng hàng - Nhận biết loại chùm sáng Kĩ : quan sát tính tự tin tư 3.Thái độ:Cẩn thận , trung thực hợp tác nhóm II.Chuẩn bị : - Đèn pin, ống ngắm :thẳng, cong - Đinh ghim III.Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Bài cũ: -3- Khi mắt nhận thấy ánh sáng nhìn thấy vật? Nguồn sáng, vật sáng? cho VD 3.Bài mới: Anh sáng truyền theo đường đến mắt (đến vật….) -4- Nội dung I/ Đường truyền ánh sáng S M Đường truyền ánh sáng không khí đường thẳng */ Định luật truyền thẳng ánh sáng Trong môi trường suốt đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng II/ Tia sáng-chùm sáng 1/ Tia sáng:đường truyền as ượcbi ểu diễn = đường thẳng có mũi tên hường truyền gọi tia sáng S I SI:tia sáng Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Nghiên cứu đường truyền ánh sáng - Yêu cầu hs nêu lại dự đoán xem ánh sáng truyền theo đường gì? - Em nêu cho bạn biết ta chứng minh ánh sáng truyền thẳng? - Thống đưa phương án :TH1, TN2 (Sgk) +Nhóm 1,2 thực kiểm tra TN1 +Nhóm 3,4 thực kiểm tra TN2 - Yêu cầu nhóm trả lời C1,C2 - Yêu cầu rút kết luận - Thống cho hs điền vào sgk phần kết luận Hoạt động 2: Khái quát kq nghiên cứu, hình thành đl: - Môi trường làm thí nghiệm môi trường gì? - Môi trường không khí có tính chất ntn? - Thông báo cho hs môi trường không khí môi trường suốt vàđồng tính - Giới thiệu môi trường suốt đồng tính khác: nước, thuỷ tinh… - Thông báo kq cho môi trường suốt đồng tính - Nêu lại đường truyền ánh sáng môi trường vừa xét - Kết lại nội dung đl truyền thẳng ánh sáng Vậy người ta biểu diễn đường truyền as cách nào? Hoạt động 3:Nghiên cứu tia sáng-chùm sáng - Thông báo cho hs qui ước biểu diễn đường truyền as đường thẳng có mũi tên hường truyền gọi tia sáng - Thông báo cho hs nhiều tia sáng tập hợp - -thành chùm sáng - Điều chỉnh đèn pin cho hs quan sát hình dạng chùm sáng Hoạt động học sinh - Hs dự đoán: ánh sáng truyền theo đường thẳng, đường cong, - Nêu lại dự đoán Anh sáng truyền theo đường thẳng - Đưa phương án kiểm tra - Các nhóm nhận dụng cụ tiến hành TN hvẽ 2.1,2.2(sgk/6) - Đại diện nhóm trả lời C1,C2 -Điền vào phần kết luận - Cá nhân trả lời(mtrường không khí) - Cá nhân trả lời: suốt có tính chất nơi - Nhắc lại KL cho môi trường suốt đồng tính - Ghi kết luận, đl vào - Ghi qui ước, vẽ hình 5 Củng cố: * Học sinhlớp chọn làm tập: Bài tập trang 12 Sánh HDGBT VL7 THCS: -6- Hướng dẫn: Ta nhìn thấy tường quanh phòng tường bóng đèn chiếu sáng, ánh sáng hắt lại vào mắt ta cho ta thấy tường Chú ý bìa chắn không để ánh sáng từ đèn vào mắt ta không chắn ánh sáng từ tường vào mắt Bài tập trang 13 sách HDGBT VL7 THCS: Hướng dẫn: Ánh sáng truyền với vận tốc định lớn người ta chứng minh chân không hay gần không khí vận tốc ánh sáng 300000Km/s với vận tốc lớn này, không gian hẹp (tức đường ánh sáng gắn) thời gian truyền ánh sáng vô nhỏ, mà ta có cảm giác ánh sáng truyền tức thời IV/ Rút kinh nghịêm: Tổ trưởng Tuần : Tiết : Ngày soạn : Ngày dạy: Bài 3: ỨNG DỤNG CỦA SỰ TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức - Biết phân biệt bóng tối, bóng nửa tối - Giải thích tượng nhật thực-nguyệt thực 2.Kĩ năng:Bố trí thí nghiệm để quan sát tượng 3.Thái độ:Yêu thích khoa học, tò mò hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: - Mô hình nhật thực , nguyệt thực - Tranh vẽ nhật thực, nguyệt thực,hình 3.1,3.2 III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức Bài cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? Làm biết bạn xếp thẳng hàng? - Nhật – nguyệt thực gì? Giải thích 3Bài mới: Đặt vần đề sgk -7- Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Tìm hiểu I/ bóng tối, bóng nửa tối bóng tối, bóng nửa tối 1/ bóng tối - Giới thiệu TN hình vẽ Trên chắn sau miếng bìa - Tiến hành TN: hình co1vng không nhận ánh 3.1,3.2 sáng từ đèn nên tạo thành - Điền vào nhận xét bóng tối - Ví có bóng tối bóng 2/ bóng nửa tối nửa tối? Trên chắn sau miếng bìa có1 vùng nhận phần ánh sáng từ đèn truyền tới nên tạo thành bóng nửa tối -Thống cho hs điền vào phần nhận xét Hoạt động 2:Hình thành II/ nhật thực nguyệt thực khái niệm nhật thực 1/ Nhật thực: - Yêu cầu HS tưởng tượng: Khi mặt trăng nam trái vào ban ngày trời không mây đất mặt trời, TĐ xuất mà ta không nhìn thấy mặt bong tối bóng nửa tối trời Lúc mặt trời Đứng vùng bóng tối( bóng đâu? nửa tối) ta không nhìn thấy - Giới thiệu mô hình mặt trời( thấy phần mặt - Nhật thực gì? trời), ta gọi có nhật thực - Yêu cầu em giải thích toàn phần( nhật thực 1phần) có tượng nhật thực - Giáo viên nhận xét, giải thích lại đầy đủ tượng - Khi ta quan sát nhật thực toàn phần ( phần) 2/ Nguyệt thực: Khi mặt trăng bị trái đất,che khuất không ánh sáng từ mặt trời truyền tới, lúc ta không nhìn thấy mặt trăng, ta nói có nguyệt thực Hoạt động 3:Hình thành khái niệm nguyệt thực - Từ tượng nhật thực, em cho biết có nguyệt thực ? - Nguyệt thực tượng “trăng bị che(không phải bị mây che) không nhận ánh sáng mặt trời, trăng phải nằm đâu? - Khắc sâu lại khái niệm nguyệt thực - Yêu cầu hs giải thích có tượng nguyệt thực -8- Hoạt động học sinh - Quan sát TN - Nhận xét tượng - Thảo luận nhóm đưa trả lời: không khí ánh sáng truyền thẳng nên sau miếng bìa không nhận ánh sáng từ đèn nên tạo thành bóng tối, bóng nửa tối nhận phần ánh sáng từ đèn) - Hs tưởng tượng để hình thành biểu tượng nhật thực Quan sát mô hình - Hs phát biển tượng nhật thực - Thảo luận nhóm đưa câu trả lời - Cá nhân trả lời - trả lời cá nhân - Trăng nằm sau trái đất - Làm C5,C6 III/ Vận dụng Hoạt động 4:Vận dụng - Yêu cầu hs thực C5,C6 - Qua học ta thu đươc kiến thức gì? - Dựa vào ta giải thích nội dung nói ? - Tổng kết lại học, cho hs chép ghi nhớ vào vỡ học Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà - Trả lời lại phần sgk từ C1 đến C6 - Làm tập, đọc - Thảo luận nhóm đưa nhận xét - Nhóm thực nêu nhận xét - Cá nhân trả lời - Dựa vào định luật truyền thẳng ánh sáng Củng cố: * Học sinhlớp chọn làm tập: Bài tập 3.1 SBT: Hướng dẫn: B Ban ngày mặt trăng che khuất mặt trời, không cho ánh sáng chiếu xuống mặt đất nơi ta đứng Bài tập 3.2 SBT: Hướng dẫn: Ban đêm mặt trăng không nhận ánh sáng mặt trời bị trái đất che khuất Bài tập 3.3 SBT: Hướng dẫn: Vì đêm rằm mặt trời, trái đất, mặt trăng có khả nằm đường thẳng trái đất chặn ánh sáng mặt trời không cho chiếu sáng mặt trăng Bài tập trang 18 Sánh HDGBT VL7 THCS: Hướng dẫn: Mặt trời nguồn sáng mạnh mặt trời lớn xatrais đất nên nguồn sáng trở nên nhỏ, mặt trời chiếu xuống bị chắn tạo thành bóng tối mặt đất rỏ nét Khi đám mây ánh sáng chiếu xuống không mạnh nữa, ánh sáng coi xuất phát từ nguồn sáng rộng bóng không mờ bóng tối xuất bóng bị nhòe không phân biệt bóng IV/ Rút kinh nghiệm: Tổ Trưởng Tuần :4 Ngày soạn : -9- Tiết : Ngày dạy: Bài 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I.Mục tiêu: 1Kiến thức: - Biết đường tia phản xạ ánh sáng gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ - Phát biểu , đl phản xạ ánh sáng 2.Kĩ năng: ứng dụng đl phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng tia sáng theo ý muốn 3.Thái độ:Cẩn thận , tò mò, yêu thích môn II.Chuẩn bị: - Gương phẳng, đèn pin - Thước đo góc III Hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức Bài cũ: - Nêu ghi nhớ - Vì có ngày đêm? Bài mới: Vì ta nhìn xuống mặt nước trời nắng (gắt) ta thấy mặt nước sáng lấp lánh? - 10 - Nội dung học I/ Gương phẳng -Những vật có bề mặt nhẵn, phẳng gọi la gương phẳng - hình ảnh quan sát gương gọi hình ảnh tạo gương Hoạt động thầy Hoạt động 1: hình thành khái niệm gương phẳng - Cho hs quan sát gương soi nhận xét hình ảnh quan sát gương gọi hình ảnh tạo gương - Gương soi: gương phẳng - Gương phẳng có đặc điểm gì? - Yêu cầu thực câu C1 II/ Định luật phản xạ Hoạt động 2:Hành thành biểu ánh sáng tượng tượng phản xạ ánh sáng 1/ tượng phản xạ - Phương án 1: làm TN biểu diễn ánh sáng (hình 4.2) - Phương án 2: cho nhóm thực - Anh sáng truyền TN thẳng đến mặt gương - Làm thí nghiệm biểu diễn bị gãy khúc bị hắt - Hướng dẫn hs cách tạo tia sáng lại vào mội trường - Nhận xét tượng xảy ra? không khí - Đường truyền tia sáng tới gương thay đổi nào? - Thông báo : tia sáng quay lại môi trường cũ ( tia sáng hắt từ gương phẳng ) gọi tia phản xạ - Thông báo: tượng vừa quan sát tượng phản xạ ánh sáng tượng phản xạ ánh sáng gì? 2/ Định luật phản xạ ánh sáng Tia phản xạ nằm mp với tia tới đường pháp tuyến Góc phản xạ góc tới 3/ Biểu diễn tia tới, tia phản xạ qua gương phẳng: Hoạt động 3:tìm hiểu qui luật thay đổi hướng tia sáng gặp gương phẳng - Yêu cầu hs thực tiếp TN2 - Y/c hs lấy tờ giấy để gương phẳng Xác định vị trí gương cách kẻ đường thẳng mép gương Đặt thước chia độ lên tờ giấy, vạch số trùng với vị trí tia sáng tới gương Đánh dấu tia tới, tia phản xạ Đo góc tới, góc phản xạ theo y/c bảng (phần sgk) - Y/c rút - 11 kết - luận 1,2(sgk) - Và thông báo nội dung đ/l phản xạ ánh sáng Hoạt động trò Quan sát gương soi Mặt gương nhẵn, phẳng, bóng Quan sát hình ảnh gương - Hs nêu đặc điểm gương phẳng: vật có bề mặt nhẵn, phẳng, bóng soi hình ảnh - Cá nhân thực C1 - Quan sát gv thực TN - Tiếnhành TN theo hướng dẫn gv - Nhận xét : tia sáng(2 tia gương, tia gương) - Anh sáng truyền thẳng đến mặt gương bị gãy khúc bị hắt lại vào mội trường không khí - Nêu đn tượng phản xạ ánh sáng - Hs đánh dấu vị trí gương phẳng - Hs đánh dấu góc tới, góc phản xạ, tia phản xạ - Dùng thước chia độ đo góc tới, góc phản xạ - Vẽ tia tới, tia phản xạ giấy - Rút kết luận : Tia phản xạ nằm mp với tia tới đường pháp tuyến Góc phản xạ góc tới 3 Củng cố: * Học sinh lớp chọn làm tập: Bài tập 4.1 SBT: Hướng dẫn: Vẽ pháp tuyến IN vẽ góc i’ = i Góc phản xạ i’ = i = 600 N S R 30 i i ’ I Bài tập 4.2 SBT: Hướng dẫn: A 200 Bài tập 4.3 SBT: Hướng dẫn: Vẽ IR Pháp tuyến IN chia đôi góc SIR thành góc i ’ i với i’ = i S N i i’ Vẽ mặt gương vuông góc với pháp tuyến IN R I Bài tập 4.4 SBT: Hướng dẫn: Biết tia phản xạ IM vẽ tia tới S1I sau: Vẽ pháp tuyến IN vẽ góc tới i góc phản xạ i’ nghĩa góc S1IN = góc NIM Tương tự tren ta vẽ S2K N S2 M S1 i i’ I K Bài tập trang 21 Sánh DHGBT VL7 THCS: Hướng dẫn: Góc tạo tia tới tia phản xạ gương 900 Còn tia tới SI đến gương G1 tia phản xạ I’R gương G2 song song với IV/ Rút kinh nghiệm: Tổ trưởng - 12 - Tuần : Tiết : Ngày soạn : Ngày dạy: Bài 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết xđ ảnh vật tạo gương phẳng nắm tính chất ảnh tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng Kĩ năng:Bố trí thí nghiệmvà quan sát ảnh tạo gương phẳng 3.Thái độ:Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận, giữ gìn dụng cụ TN II Chuẩn bị: - Gương phẳng (gương soi), kính trong, mảnh nhựa vuông, giá đỡ - Pin, bìa cứng, thước kẻ III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ - Nêu đl phản xạ ánh sáng? - Anh vật quan sát gương gọi gì? - Gương phẳng gì? Vẽ tia phản xạ biết i=300 S N 300 I Tình mới: Cho hs quan sát ảnh vật đặt vuông góc với gp ảnh lộn ngược xuống gp liệu vật có ảnh không ? - 13 - Nội dung học I / Tính chất ảnh tạo gương phẳng: 1/ TN: sgk 2/ Kết luận: Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng chắn, gọi ảnh ảo Hoạt động thầy Hoạt động 2:Nghiên cứu xem ảnh vật tạo gương phẳng có hứng chắn không ? - Y/c hs quan sát TN hình 5.2 tiến hành bố trí lại TN - Y/c hs lấy mảnh bìa cứng đặt phía sau gp để hứng ảnh rút nhận xét - So sánh ảnh với bòng - Y/c hs hoàn thành kết luận câu C1 Hoạt động 3:Nghiên cứu độ lớn ảnh so với vật - Trở lại TN hình 5.2 y/c hs thay - Độ lớn ảnh của1 gp kính C2 vật tạo gương - Kích thước hai cục pin ntn vơi phẳng độ lớn nhau? vật - Y/c hs hoàn thành kết luận nhóm lại nhận xét Hoạt động 4:Nghiên cứu khoảng cách từ điểm ảnh đến gương có khoảng cách từ điểm vật đến gương - Hd: kẻ đường thẳng đánh dấu vị - Điểm sáng trí gương ảnh cách Đánh dấu vị trí ảnh điểm A’của gương phẳng A khoảng Dùng thước xác định khoảng cách từ ảnh đến gương khoảng cáh từ vật đến gương Rút nhận xét - Thống cho chép kết luận C3 II/ giải thích vào tạo thành ảnh Hoạt động 5:giải thích tạo thành qua gương ảnh qua gương phẳng phẳng - Vẽ hình 5.4 lên bảng - Y/c hs nhắc lại tính chất ảnh tạo - Ta nhìn thấy ảnh gương phẳng để xđ S’ - Y/c hs xác định tia phản xạ ứng S’ tia với tia tới SI SK phản xạlọt vào mắt có đường kéo - Nhắc lại đk nhìn thấy vật đưa dài qua anh đk nhìn thấy ảnh - Y/c giải thích ý d C4 S ’ - Ảnh vật - Y/c hoàn thành kết luận C4, gv chỉnh, thống - 14cho - ghi vào tập hợp ảnh - Y/c hs vẽ ảnh hình 5.5 tất - Thống cho hs : điểm vật Hoạt động trò - Quan sát bố trí lại thí nghiệm hình 5.2 - Làm theo y/c gv theo nhóm Nhận xét ảnh không hứng - Thảo luận giống khác ảnh bóng - Nhóm hs lắp ráp lại TN - Thay cục pin thứ vào vị trí ảnh cục pin thứ - chép kl câu C2 vào - Dự đoán kq: Bằng Không - Nêu nhận xét dự đoán - Làm theo hd gv - Nx: ảnh điểm điểm cách gương khoảng - Chép kl vào - Vẽ hình, nêu lại tính chất ảnh - Xđ vị trí ảnh S’ hvẽ - Vẽ tia pxạ tia tới SI, SK - Nhắc lại đk nhìn thấy vật :có as từ vật đến mắt, suy đk nhìn thấy ảnh :as tia pxạ lọt vào mắt IV/ Rút kinh nghiệm: Tổ trưởng Nguyễn Thanh Biểu Tuần : Ngày soạn : - 15 - Tiết : Ngày dạy: Bài 6: THỰC HÀNH QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠOBỞI GƯƠNG PHẲNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Luyện tập vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng - Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Kĩ năng: - Biết ng/c tài liệu - Bố trí TN, Quan sát TN để rút KL 3.Thái độ: - Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận, giữ gìn dụng cụ TN II Chuẩn bị: Gương phẳng, bút chì, thước chia độ, mẫu báo cáo III Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Vẽ ảnh vật đơn giản - Xác định ảnh bút chì Đặt vuông góc với gương phẳng - Quan sát Đặt song song gương phẳng - Vẽ ảnh vào mẫu báo cáo Hoạt động 2: Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Q - Hd hs cách đánh dấu vùng nhìn thấy gương Q’ phẳng M M’ Đặt cố định gương phẳng Ngồi gương phẳng với 1bàn P Đánh dấu khoảng cách nhìn thấy bàn phía sau long P’ Phần bàn nhìn thấy vùng nhìn thấy ảnh gương phẳng PQ vùng nhìn thấy - Di chuyển gp xa (gần) mắt xem thay đổi vùng nhìn thấy - Y/c hs xem nêu giải pháp thực c4 - Hd: xác định vị trí ảnh M’,Nhận xét’, ảnh mắt Hoạt động 3:củng cố nhận xét tíêt thực hành - Vẽ ảnh : N Dựa theo t/c ảnh Dựa theo đl phản xạ ánh sáng - Vùng nhìn thấy:vùng giới hạn trước gương phẳng M mà ta thấy ảnh - Mắt nhìn thấy ảnh vật tạo gương phẳng Mắt có ánh sáng phản xạtừ ảnh đến mắt (tia phản xạ lọt vào mắt) - Nhận xét tiết TH - 16 - - Về nhà xem trước mới+BT IV/ Rút kinh nghiệm: Tổ trưởng - 17 - [...]... động 2:Hành thành biểu ánh sáng tượng về hiện tượng phản xạ ánh sáng 1/ tượng phản xạ - Phương án 1: làm TN biểu diễn ánh sáng (hình 4.2) - Phương án 2: cho nhóm thực hiện - Anh sáng truyền TN 2 thẳng đến mặt gương - Làm thí nghiệm biểu diễn bị gãy khúc và bị hắt - Hướng dẫn hs cách tạo ra tia sáng lại vào mội trường - Nhận xét hiện tượng xảy ra? không khí - Đường truyền của tia sáng tới gương thay đổi... ảnh so với vật - Trở lại TN hình 5.2 y/c hs thay - Độ lớn ảnh của1 gp bằng kính trong như C2 vật tạo bởi gương - Kích thước của hai cục pin ntn vơi phẳng bằng độ lớn nhau? của vật - Y/c hs hoàn thành kết luận các nhóm còn lại nhận xét Hoạt động 4:Nghiên cứu khoảng cách từ 1 điểm trên ảnh đến gương có bằng khoảng cách từ 1 điểm trên vật đến gương - Hd: kẻ 2 đường thẳng đánh dấu vị - Điểm sáng và trí... xạ i’ nghĩa là góc S1IN = góc NIM Tương tự tren ta vẽ được S2K N S2 M S1 i i’ I K Bài tập 1 trang 21 Sánh DHGBT VL7 THCS: Hướng dẫn: Góc tạo bởi tia tới và tia phản xạ trên mỗi gương bằng 900 Còn tia tới SI đến gương G1 và tia phản xạ I’R trên gương G2 song song với nhau IV/ Rút kinh nghiệm: Tổ trưởng - 12 - Tuần : 5 Tiết : 5 Ngày... t/c ảnh Dựa theo đl phản xạ ánh sáng - Vùng nhìn thấy:vùng giới hạn trước gương phẳng M mà ta thấy được ảnh - Mắt chỉ nhìn thấy ảnh của vật tạo bởi gương phẳng Mắt khi có ánh sáng phản xạtừ ảnh đến mắt (tia phản xạ lọt vào mắt) - Nhận xét tiết TH - 16 - - Về nhà xem trước bài mới+BT IV/ Rút kinh nghiệm: Tổ trưởng - 17 - ... Rút kinh nghiệm: Tổ trưởng Nguyễn Thanh Biểu Tuần : 6 Ngày soạn : - 15 - Tiết : 6 Ngày dạy: Bài 6: THỰC HÀNH QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠOBỞI GƯƠNG PHẲNG I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Luyện tập và vẽ ảnh của 1 vật đặt trước gương phẳng - Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng 2 Kĩ năng: - Biết ng/c tài liệu - Bố trí TN,... động dạy và học: 1 Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ - Nêu đl phản xạ ánh sáng? - Anh của một vật quan sát được trong gương gọi là gì? - Gương phẳng là gì? Vẽ tia phản xạ biết i=300 S N 300 I 3 Tình huống bài mới: Cho hs quan sát ảnh của 1 vật đặt vuông góc với gp vì sao ảnh lộn ngược xuống gp và liệu vật có bằng ảnh không ? - 13 - Nội dung bài học I / Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng: 1/ TN: sgk 2/... ra? không khí - Đường truyền của tia sáng tới gương thay đổi như thế nào? - Thông báo : tia sáng quay lại môi trường cũ ( tia sáng hắt ra từ gương phẳng ) gọi là tia phản xạ - Thông báo: hiện tượng vừa quan sát là hiện tượng phản xạ ánh sáng vậy hiện tượng phản xạ ánh sáng là gì? 2/ Định luật phản xạ ánh sáng Tia phản xạ nằm trong cùng mp với tia tới và đường pháp tuyến Góc phản xạ bằng góc tới... hướng của tia sáng khi gặp gương phẳng - Yêu cầu hs thực hiện tiếp TN2 - Y/c hs lấy 1 tờ giấy để dưới gương phẳng Xác định vị trí gương bằng cách kẻ một đường thẳng dưới mép gương Đặt thước chia độ lên tờ giấy, vạch số 0 trùng với vị trí tia sáng tới gương Đánh dấu tia tới, tia phản xạ Đo góc tới, góc phản xạ theo y/c trong bảng (phần 2 trong sgk) - Y/c rút ra các - 11 kết - luận 1, 2(sgk) - Và... thứ 2 vào vị trí ảnh cục pin thứ 1 - chép kl câu C2 vào vở - Dự đoán kq: Bằng nhau Không bằng nhau - Nêu nhận xét về dự đoán - Làm theo hd của gv - Nx: ảnh của điểm và điểm cách gương 1 khoảng bằng nhau - Chép kl vào vở - Vẽ hình, nêu lại tính chất của ảnh - Xđ vị trí ảnh S’ trên hvẽ - Vẽ 2 tia pxạ của 2 tia tới SI, SK - Nhắc lại đk nhìn thấy vật :có as từ vật đến mắt, suy ra đk nhìn thấy ảnh :as... tia tới SI và SK phản xạlọt vào mắt có đường kéo - Nhắc lại đk nhìn thấy 1 vật đưa ra dài đi qua anh đk nhìn thấy ảnh - Y/c giải thích ý d trong C4 S ’ - Ảnh của 1 vật là - Y/c hoàn thành kết luận C4, gv chỉnh, thống nhất - 14 cho - ghi vào vở tập hợp các ảnh - Y/c hs vẽ ảnh ở hình 5.5 của tất cả các - Thống nhất cho hs : điểm trên vật Hoạt động của trò - Quan sát và bố trí lại thí nghiệm hình 5.2 - Làm