Giáo án giáo dục công dân 9 hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào tháng 5 năm 2016. Rất kỹ, rất hay. Giáo án giáo dục công dân 9 tuần 1 đến tuần 11
Tuần Tiết Ngày soạn: 17/8/2015 Ngày dạy: /8/2015 Bài 1.CHÍ CÔNG VÔ TƯ I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hs hiểu chí công vô tư - Những biểu fẩm chất chícông vô tư - Y nghĩa chí công vô tư Kĩ : - Hs phân biệt hành vi thể chí công vô tư,không chí công vô tư sống hàng ngày - Hs biết đánh giá hành vi biết rèn luyện để trở thành người có phẩm chất chí công vô tư Thái độ: - Ủng hộ, bảo vệ hành vi thể chí công vô tư sống - Phê phán hành vi thể vụ lợi ,tham lam,thiếu công giải công việc - Làm nhiều việc tốt thể phẩm chất chí công vô tư II.Các thiết bị dạy học: - SGK,sách GV GDCD -Tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói phẩm chất chí công vô tư III.Các bước tiến hành: Ổn định lớp: Bài cũ: Gv khái quát nội dung chương trình Bài mới: Gv giới thiệu vào Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động Đặt vấn đề - Gv lấy ví dụ thực tế: ? Chuyện cô vừa kể nói lên vấn đề gì? - Gọi HS đọc câu chuyện SGK ? Em có nhận xét việc làm Trần Trung Tá Vũ Tán Đường? Hs trả lời cá nhân Gv bổ sung chốt lại ? Vì Tô Hiến Thành chọn Trần Trung Tá thay ông lo việc nước? ? Việc làm Tô Hiến Thành biểu đức tính gì? Hs trả lời cá nhân Gv bổ sung chốt lại I Đặt vấn đề: - Tô Hiến Thành dùng người vào khả ghánh vác công việc chung đất nước, mà không nể tình thân mà tiến cử không phù hợp Điều chứng tỏ ông người công bằng, giải công việc xuất phát từ lợi ích chung Hs đọc câu chuyện 2: ? Điều mong muốn Bác Hồ gì? ? Mục đích mà Bác theo đuổi gì? ? Tình cảm nhân ta Bác nào? Suy nghĩ thân em? Hs trả lời Gv phân tích chốt lại ? Việc làm Tô Hiến Thành Bác Hồ có chung phẩm chất đức tính gì? Hoạt động Nội dung học Thảo luận:? Qua hai câu chuyện tên em rút học cho thân người? Cho đại diện tổ trả lời Gv góp ý chốt lại Gv chuyển ý ->Chí công vô tư phẩm chất tốt đẹp sáng cần thiết tất người.Những phẩm chất không biểu lời nói mà thể việc làm cụ thể,là kết hợp nhân thức khái niệm,ý nghĩa với thực tiễn sống ? Thế chí công vô tư? - Là tổ quốc giải phóng nhân dân ấm no hạnh phúc - Làm cho ích quốc lợi dân - Biểu phẩm chất chí công vô tư II: Nội dung học 1.Thế chí công vô tư ? -Là phẩm chất đạo đức người ,thể công bằng,không thiên vị ,giải công việc theo lẽ phải,xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Ý nghĩa phẩm chất chí công vô tư: -Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể xã hội ,góp phần làm cho đất nước giàu mạnh,xã hội công ,dân chủ ,văn minh 3.Rèn luyện chí công vô tư nào? -Ung hộ quí trọng người có đức tính chí công vô tư - Phê phán hành động trái chí công vô tư Hoạt động Bài tập: Những việc làm sau thể đức tính chí công vô tư? a Giải công việc công b Chỉ chăm lo lợi ích C Làm việc lợi ích chung d Không thiên vị e Dùng tiền bạc cải nhà nước cho việc cá nhân - Hs trả lời ,nhận xét GV chốt lại ý ? Ý nghĩa phẩm chất chí công vô tư gì? - Gv phân tích lấy ví dụ thực tế chốt lại ? Nêu ví dụ lối sống chí công vô không chí công vô tư mà em gặp lối sống ngày (lớp 9a) - Gv kẻ sẵn bảng: Chí công vô tư Không chí công vô tư Làm giàu sức Chiếm đoạt tài lao động sản nhà nước đáng Hiến đất để xây Lấy đất công bán trường học lợi riêng Dạy học miễn fí Bố trí việc làm cho trẻ em nghèo cho cháu họ Bỏ tiền xây cầu hàng cho nhân dân lại Trù dập người tốt III.Bài tập: -Yêu cầu HS làm tập sgk - Gv cho trả lời cá nhân lớp nhận xét Đáp án : tán thành quan điểm d,đ Không tán thành a,b,c - Hs làm tập SGK Hs trả lời cá nhân lớp nhận xét Gv nhận xét->Mỗi phải có quan điểm ,thái độ đắn với phẩm chất chí công vô tư, để người xây dựng nhà nước công hạnh phúc Gv nhận xét ? Từ ví dụ rèn luyện tính chi công vô tư nào? -Gv nhận xét chốt lại Củng cố: -Gv khái quát lại học - Hs thi tìm hiểu câu ca dao ,tục ngữ sưu tầm nhà Dặn dò: -Học làm tập lại SGK Chuẩn bị IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tuần Tiết Ngày soạn: 24/8/2015 Ngày dạy: /8/ 2015 BÀI 2: TỰ CHỦ I Mục tiêu học: Kiến thức : - Hs hiểu đựơc tính tự chủ Biểu tính tự chủ.Ý nghĩa tính tự chủ sống cá nhân,gia đình xã hội Kĩ năng: - Hs biết nhân xét ,đánh giá hành vi tính tự chủ - Biết hành động với đức tính tự chủ Thái độ: - Tôn trọng ủng hộ người có hành vi tự chủ - Có biện pháp ,kế hoạch rèn luyện tính tự chủ học tập hoạt động xã hội khác II Thiết bị dạy học: - SGK,sách GV GDCD lớp - Sưu tầm câu chuyện ,tấm gương đức tính tự chủ III Các bước tiến hành: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: -Nêu ý nghĩa thể phẩm chất chí công vô tư ?Rèn luyện phẩm chất chí công vô tư ntn? Bài mới: - Gv đưa ví dụ tính tự chủ công dân ? Qua câu chuyện cô vừa kể em có suy nghĩ gì?việc làm thể đức tính nhân vật? Hoạt động thầy trò Hoạt động Đặt vấn đề - Gọi HS đọc câu chuyện “Một người mẹ” ? Bà Tâm làm gí trước nỗi bất hạnh to lớn gia đình? ? Theo em bà Tâm người nào? - Gọi HS đọc câu chuyện “Chuyện N” ? N từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngập trộm cắp nào?Vì vậy? Nội dung I Đặt vấn đề: - Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc - Bà tích cực giúp đỡ người bị HIV/DIDS khác - Bà vận động gia đình quan tâm giúp đỡ,gần gũi chăm sóc họ - Bà Tâm tự chủ tình cảm hành vi nên vượt qua nỗi đau khổ ,sống có ích cho cho người khác - Bị bạn bè rủ rê tập hút thuốc ,uống bia,đua xe máy,trốn học,thi trượt tốt nghiệp,bị ? Nếu lớp em có bạn N em bạn xử lí nào? ? Qua câu chuyện em thấy Bà Tâm N người nào? Thảo luận? Có ý kiến cho người có tính tự chủ hành động theo ý mình,không cần quan tâm đến hoàn cảnh người khác.Bạn có đồng ý với ý kiến không? sao? Hoạt động Nội dung học ? Biết làm chủ thân người có đức tính gì? ? Làm chủ thân làm chủ lĩnh vực gì? ? Thế tự chủ? Gv tổng kết ý Tổ chức HS sắm vai với tình sau: - Bị bạn bè nghi oan - Có bạn tự nhiên bị ngất học ? Em xử lí gặp trường hợp trên? Cả lớp nhận xét bổ sung Gv chốt lại Hoạt động Bài tập Bài tập 1:Những hành vi sau thể tính tự chủ? a.Tính bột phá giải công việc b Thiếu cân nhắc,chín chắn c Nổi nóng, cãi vã, gây gổ gặp việc không vừa ý d Hoang mang sợ hãi ,chán nản trước khó khăn e Sa ngã,bị cám giỗ,bị lợi dụng f Nói tục chửi bậy,xử thiếu văn hoá - Hs trả lời GV chốt lại ý nghiện,trộm cắp…… Vì không làm chủ tình cảm hành vi thân,gây hậu cho thân,gia đình xã hội - Tránh nhiệm người lớp động viên,gần gũi,giúp đỡ,các bạn hoà hợp với lớp,với cộng đồng để họ trở thành người tốt - Phải có đức tính tự chủ để không mắc phải sai lầm N ->Bà Tâm người có đức tính tự chủ, vượt khó khăn,không bi quan,chán nản Còn N đức tính tự chủ,thiếu tự tin lĩnh II.Nội dung học: 1.Thế tự chủ? - Tự chủ làm chủ thân Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ,tình cảm,hành vi hoàn cảnh,điều kiện sống Biểu đức tính tự chủ: - Thái độ bình tĩnh tự tin.Biết tự điều chỉnh hành vi mình,biết tự kiểm tra,đánh giá thân Ý nghĩa tính tự chủ: - Tự chủ đức tính quí giá - Có tính tự chủ người sống đắn,cư xử có đạo đức,có văn hoá - Tính tự chủ giúp người vượt qua khó khăn ,thử thách cám giỗ Rèn luyện tính tự chủ ->Hs nhắc lại biểu đức tính tự chủ ? Những câu ca dao tực ngữ, danh ngôn nói tính tự chủ Hs đọc tư liệu chuẩn bị sẵn nhà ? Có đức tính tự chủ có tác dụng gì? ? Ngày nay,trong thời kì chế thị trường,tính tự chủ có quan trọng không, sao? ví dụ minh hoạ? - Hs trả lời GV lấy ví dụ ,nhận xét kết luận ? Rèn luyện tính tự chủ nào? Gv gợi ý học sinh tự nêu biện pháp Gv chốt lại ->Tính tự chủ cần thiết sống.Con người phải có ứng xử đắn, phù hợp.Tính tự chủ giúp người tránh sai lầm không đáng có, sáng suốt lựa chọn cách thức thực mục đích sống mình.Trong xã hội, người biết tự chủ, biết xử người có văn hoá xã hội tốt đẹp nào? - Suy nghĩ lĩ trước nói hành động Xem xét thái độ,lời nói ,hành động, việc làm hay sai - Biết rút kinhnghiệm sửa chữa Củng cố : Bài tập: Tình gặp trường Nêu cách xử phù hợp a.Có bạn rủ chơi ăn tiền (lớp 9a) b.Giờ kiểm tra không làm bài,bạn bên cạnh cho chép c.Xe bị hỏng nên em đến trướng muộn - Trả lời cá nhân.cả lớp bổ sung,nhận xét - Gv bổ sung nhận xét ->Tự chủ đức tính quúi giá.Nếu có đức tính tự chủ công việc giao hoàn thành tốt đẹp,mỗi cá nhân góp phần xây dựng gia đình , xã hội văn minh, hạnh phúc Mỗi HS biết tự chủ trở thành ngoan , trò giỏi, truờng lớp môi trường sạch, văn minh, lịch Hướng dẫn học nhà: - Học làm tập lại SGK - Xem trước “Dân chủ kỉ luật” - Sưu tầm kiện,tình thể dân chủ không dân chủ Kỉ luật không tôn trọng kỉ luật IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… DUYỆT Tuần Tiết Ngày soạn : 30/8/2015 Ngày dạy: /9/2015 Bài DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I.Mục tiêu học : Kiến thức: - Hiểu dân chủ,kỉ luật;những biểu dân chủ ,kỉ luật nhà trường đời sống xã hội - Hiểu ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu,phát huy dân chủ kỉ luật hội ,điều kiện để người phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội công bằng,dân chủ,văn minh Kĩ năng: - Biết giao tiếp,ứng xử phát huy vai trò công dân,thực tốt dân chủ ,kỉ luật biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc,đúng chỗ,biết góp ý vói bạn bè người xung quanh - Biết phân tích ,đánh giá tình tong sống xã hội thể tốt tính dân chủ kỉ luật - Biết tự đánh giá thân ,xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật Thái độ: - Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật,fát huy dân chủ học tập,trong hoạt động xã hội lao động nhà,ở trường tập thể cộng đồng xã hội - Ung hộ việc tốt ,những người thực tốt dân chủ vàa kỉ luật.;biết góp ý,biết phê phán mức hành vi vi phạm dân chủ,kỉ luật như:gia trưởng,quân phiệt,tự vô kỉ luật II.Các thiết bị dạy học: - SGK ,sách GV GDCD - Các kiện ,tình thể dân chủ không dân chủ;kỉ luật không tôn trọng kỉ luật III.Các bước tiến hành: 1.Ổ định lớp: 2.Bài cũ: Nêu biểu đức tính tự chủ?lấy ví dụ minh hoạ? Đọc số câu ca dao tục ngữ nói tính tự chủ? 3.Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động Đặt vấn đề I Đặt vấn đề Gọi HS đọc tình SGK Thảo luận:?Nêu chi Có dân chủ Thiếu dân chủ tiết thể việc làm phát Các bạn sôi thảo huy dân chủ thiếu dân luận Công nhân không chủ tình - Đề xuất tiêu cụ bàn bạc,góp ý yêu SGK? thể cầu giám đốc - Gv chia thành cột Thảo luận biện Sức khoẻ công nhân bảng yêu cầu HS đại diện pháp thực giảm sút lên bảng làm ,cả lớp bổ vấn đề chung Công nhân kiến nghị sung nhận xét - Gv treo khổ giấy lớn chuẩn bị sẵn nhà để HS tự đối chiếu ?Việc làm ông giám đốc thể người nào? ? Từ nhận xét việc làm lớp 9a ông giám đốc em rút học gì? Gv chuyển ý :qua việc tìm hiểu nội dung hoạt động này,HS bước đầu hiểu biểu tốt chưa tốt dân chủ,kỉ luậtvà hậu thiếu dân chủ,kỉ luật gây nên Hoạt động Bài học ? Thế dân chủ? ? Thế kỉ luật? Gv chốt lại ? Dân chủ thể nào? ? Tác dụng dân chủ kỉ luật? - Gv chốt lại ý ?Vì sống cần phải có dân chủ vàa kỉ luật? Gv giải thích lấy ví dụ ?Chúng ta cần rèn luyện dân chủ kỉ luật nào? Gv chốt lại nội dung ? Nêu hoạt động xã hội thể hiệnh dân chủ mà em biết? (lớp 9a ), việc làm thiếu dân chủ số quan quản lí nhà nước hậu việc gây nên Gv nhận xét ví dụ Hoạt động Bài tập Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể Thành lập đội “thanh niên cờ đỏ cải thiện lao động,đời sống vật chất,đời sống tinh thần,nhưng giám đốc không chấp nhận yêu cầu công nhân -Là người độc đoán ,chuyên quyền,gia trưởng II.Nội dung học: 1.Thế dân chủ kỉ luật? a.Dân chủ là:Mọi người làm chủ công việc.,Mọi người biết,được tham gia.Mọi người góp phần thực kiểm tra, giám sát b.Kỉ luậtlà:tuân theo qui định cộng đồng.Hành động thống để đạt chất lượng cao 2.Tác dụng: -Tạo thống cao nhận thức ,ý chí hành động - Tạo điều kiện cho phát triển cho cá nhân - Xây dựng xã hội phát triển mặt Rèn luyện nào? - Mọi người cần tự giác chấp hành kỉ luật - Các cán lãnh đạo,các tổ chức xã hội tạo điều kiện cho cá nhân phát huy dân chủ,kỉ luật - Học sinh phải lời bố mẹ,thực qui định trường lớp,tham gia dân chủ,có ý thức kỉ luật công dân III.BÀI TẬP: Bài tập 1:đáp án:những hoạt động thể dân chủ là:a.c.d;những hoạt động thể thiếu dân chủ :b ;hoạt động thể thiếu kỉ luật :đ Bài tập:thảo luận,phân tích ý nghĩa chủ trương ? Các tổ lên trình bày câu ca dao ,tục ngữ,danh ngôn nói tính dân chủ kỉ luật sưu tầm nhà Đảng “Dân biết,dân bàn,dân làm,dân kiểm tra” 4.Củng cố: Em đồng ý với ý kiến sau đây: a.HS nhỏ tuổ chưa cấn đến dân chủ b.Chỉ nhà trường cần đến dân chủ c.Mọi người cần phải có kỉ luật d.Có kỉ luật xã hội ổn định,thống hoạt động 5.Hướng dẫn học nhà: Học làm tập SGK Sư tầm tranh ảnh ,bài thơ,bài hát chiến tranh hoà bình IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… DUYỆT Tuần4 Tiết Ngày soạn: 7/9/2015 Ngày dạy: /9/2015 Bài 4: BẢO VỆ HOÀ BÌNH I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu giá trị hoà bình hậu chiến tranh,từ thấy trách nhiệm bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh toàn nhân loại Kỹ -Tích cực tham gia hoạt động hoà bình,chống chiến tranh lớp trường, địa phương tổ chức - Biết cư xử với bạn bè người xung quanh cách hoà nhã,thân thiện 3.Thái độ: - Yêu hoà bình ghét chiến tranh II.Thiết bị dạy học: - SGK SGV GDCD - Tranh ảnh ,các báo,bài thơ hát chiến tranh hoà bình III Các bước tiến hành: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ? nêu tác dụng dân chủ kỉ luật?cần rèn luyện tính dân chủ kỉ luật nào? Bài tập: câu tục ngữ sau,câu nói tính kỉ luật : a.Ao có bờ,sông có bến b.Ăn có chừng,chơi có độ c.Nước có vua,chùa có bụt d.Đất có lề,quê có thói e.Tiên học lễ ,hậu học văn 3.Bài mới:Gvgiới thiệu Hoạt động thầy trò Hoạt động Đặt vấn đề Hs đọc thông tin SGK ? Em có suy nghĩ đọc thông tin xem ảnh SGK ? Chiến tranh gây hậu qủa cho người? ? Chiến tranh gây hậu qủa cho trẻ em? - Hs dựa vào số liệu SGK trả lời ? Cần phải làm để ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hoà bình? Gv :Nhân loại ngày đứng trước vấn đề nóng bỏng có liên quan đến sống dân tộc toàn nhân loại Đó bảo vệ hoà bình chống chiến tranh Học sinh cần hiểu rõ hoà bình đối lập với chiến tranh, chiến tranh phi nghĩa, nghĩa Hoạt động Bài học ? Thế hoà bình? Gv chốt lại Thảo luận nhóm ? Nêu đối lập hòa bình chiến tranh? - Cử đại diện nhóm lên, lớp theo dõi nhận xét bổ sung Gv đưa đáp án: Hoà binh Chiến tranh Đem lại sống Gây đau thương ,chết bình yên,tự chóc Nhân dân ấm Đói nghèo,bệnh no ,hạnh phúc tật,không học Là khát vọng loài hành người thành phố ,làng mạc,nhà máy bị tàn phá Là thảm hoạ loài người ? Lòng yêu hoà bình thể nào? Gv chốt lại Thảo luận ? Em phân biệt chiến tranh phi nghĩa Nội dung I Đặt vấn đề: - Sự tàn khốc chiến tranh.Gía trị hoà bình.Sự cần thiết phải đẩy lùi chiến tranh bảo vệ hoà bình - Chiến tranh TG lần I làm 10 triệu người chết - Chiến tranh TG lần II làm 60 triệu người chết II.Nội dung học: 1.Thế hoà bình? - Là chiến tranh hay xung đột vũ trang - Là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng hợp tác quốc gia, dân tộc, người với người -Là khát vọng toàn nhân loại Biểu lòng yêu hoà bình: - Giữ sống bình yên Gv nhận xét lấy ví dụ chốt lại Thảo luận: ? Công việc cụ thể hoạt động tình hữu nghị gì? ->Quan hệ đối tác kinh tế ,khoa học kĩ thuật ,công nghệ thông tin.Văn hoá,giáo dục,y tế,dân số.Du lịch.Xoá đói giảm nghèo.Môi trường.Hợp tác chống bệnh SARS-HIV/AIDS.Chống khủng bố,an ninh toàn cầu ? Chính sách Đảng ta hoà bình ,hữu nghị? Gv chốt lại Hoạt động Biện pháp xây dựng tình hữu nghị ? Hs phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị? Thảo luận:nhũng việc làm cụ thể HS góp phần phát triển tình hữu nghị,kể chưa tốt? Việc làm tốt Chưa tôt - Quyên góp ủng hộ - Thờ với nỗi đau chất độc da cam bất hạnh - Tích cực tham gia lao ngườikhác đọng,hoạt động nhân - Thiếu lành mạnh đạo lối sống - Bảo vệ môi trường - Không tham gia - Chia sẻ nỗi đau với bạn mà nước họ bị hoạt động nhân khủng bố,xung đột - Thông cảm giúp đỡ đạo trường tổ chức bạn nước nghèo đói - Thiếu lịch ,thô - Cư xử văn minh,lịch lỗ với khác nước với người nước ngoài * Hoạt động 4: Bài tập: Gv: Hướng dẫn HS làm BT2 4/ Củng cố : Tổ chức hS nhắc lại toàn nội dung học 3.HS phải làm gì? Thể hhiện tình đoàn kết ,hữu nghị với bạn bè người nước Thái độ, cử chỉ, việc làm tôn trọng thân thuộc sống hàng ngày III.Bài tập: Bài tập 2:em làm tính huông` sau? Bạn em có thái độ thiếu lịch với người nước Trường em tổ chức giao lưu với người nước Hs thảo luận đưa ý kiến Gv nhận xét chốt lại 5.Hướng dẫn học nhà: Học vàLàm tập lại SGK Sưu tầm tư liệu ,tranh ảnh cho sau “Hợp tác fát triển” IV.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tuần Tiết: DUYỆT Ngày soạn: / /2015 Ngày dạy: / /2015 Tiết HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Hs hiểu hợp tác,ngtắc hợp tác,sự cần thiết phải hợp tác 2.Kĩ năng: - Có nhiều việc làm cụ thể hợp tác học tập, lao động,hđ xh -Biết hợp tác với bạn bè ọi người hoạt động chung 3.Thài độ: -Tuyên truyền vận động người ủng hộ chủ trương,chính sách Đ ảng hợp tác phát triển - Bản thân phải thực tốt yêu cầu hợp tác phát triển II.Các thiết bị dạy học: -SGK SGV GDCD -Tranh ảnh,bài báo,câu chuyện…về hợp tác nước ta nước khác III.Các bước thực hiện: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ: ?Nêu hoạt động tình hữu nghị nước ta mà em biết? ?Hs phải làm góp fần xây dựng tình hữu nghị?ví dụ? 3.Bài Hoạt động thầy trị Nội dung *Hoạt động 1: I Đ ặt vấn đề: Hs đọc thông tin SGK -VN tham gia vào tổ chức quốc tế ?Qua thông tin Việt Nam tham gia các lĩnh vực thương mại,y tế,lương thực tổ chức quốc tế,em có suy nghĩ gì? nông nghiệp,giáo dục,khoa học,quĩ nhi đồng.Đ ó hợp tác toàn diện thúc đẩy phát triển đất nước Gv treo tranh fóng to lên bảng -Trung tướng Phạm Tuân người VN đầu ?Bức ảnh trung tướng phi công Phạm tiên bay lên vũ trụ với giúp đỡ nướu Tuân nói lên ý nghĩa gì? Liên Xô cũ -Cầu Mĩ Thuận biểu tượng hợp tác ?Bức ảnh cầu Mĩ thuận biểu tượng nói VN Ô xtrâylia lĩnh vực gtvt lên điều gì? -Cá bác sĩ VN Mĩ “phẫu thuật nụ cười” ? Bức ảnh bác sĩ Viêt Nam Mĩ làm có ý nghĩa nào? ? Nêu số thành hợp tác nước ta nước khác? (lớp 9a) -Cầu Mĩ Thuận;Nhà máy thuỷ điện hoà bình;Cấu Thăng Long;khai thác dầu Vũng Tàu;khu chế xuất lọc dầu Dung Quất;bệnh viện Việt Nhật;…… gv nhận xét ,kết luận Gv chuyển ý: ? Em hiểu hợp tác ?Hợp tác dựa nguyên tắc nào? Gv chốt lại-> cho trẻ em VN ,thể hợp tác y tế nhân đạo II.Nội dung học: 1.Thế hợp tác? -Hơp tác chung sức làm việc ,giúp đỡ ,hỗ trợ lẫn công việc,lĩnh vực lợi ích chung -Nguyên tắc hợp tác : Dự sở tự bình đẳng Hai bên có lợi Không hại đến lợi ích người khác 4.Củng cố: Em đồng ý với ý kiến sau đây: a.Học tập làa việc người, fải tự cố gắng b.Cần trao đổi, hợp tác với bạn bè lúc gặp khó khăn c.Không nên ỷ lại người khác d.Lịch sự, văn minh với khác nước e.Dùng hàng ngoại tốt hàng nội f.Tham gia tốt hoạt động từ thiện 5.Hướng dẫn học nhà: -Học làm tập SGK -Sưu tầm ca dao,tục ngữ,câu chuyện nói truyền thống tốt đẹp dân tộc ta IV.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Ký duyệt Tuần Tiết: Ngày soạn: / /2015 Ngày dạy: / /2015 Tiết 8: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN (tt) I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Đường lối Đảng nhà nước ta vấn đề hợp tác với nước khác -Trách nhiệmm HS việc rèn luyện tinh thần học tập phát triển 2.Kĩ năng: - Có nhiều việc làm cụ thể hợp tác học tập, lao động,hđ xh - Biết hợp tác với bạn bè ọi người hoạt động chung 3.Thài độ: -Tuyên truyền vận động người ủng hộ chủ trương,chính sách Đ ảng hợp tác phát triển - Bản thân phải thực tốt yêu cầu hợp tác phát triển II.Các thiết bị dạy học: - SGK SGV GDCD -Tranh ảnh,bài báo,câu chuyện…về hợp tác nước ta nước khác III.Các bước thực hiện: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ: Thế hợp tác? Cho ví dụ 3.Bài mới:Loài người ngày đứng trước vấn đề nóng bỏng,có liên quan đến sống dân tộc toàn nhân loại:Bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh hạt nhân,khủng bố……….Tài nguyên môi trường;dân số kế hoạch hoá gia đình;bệnh tật hiểm nghèo;cách mạng khoa học công nghệàđó trách nhiệm toàn nhân loại,không riêng quốc gia,dân tộc nào.Đ ể hoàn thành sứ mệnh cần có hợp tác nước dân tộc Hoạt động thầy trị Nội dung Thảo luận nhóm: 2.Ý nghĩa hợp tác phát triển.: ? Quan hệ hợp tác với nước giúp - Hợp tác quốc tế để giải điều kiện nào? vấn đề xúc mang tính toàn cầu Vốn –Trình độ quản lí-Khoa học công - Giúp đỡ tạo điều kiện cho nước nghèo nghệ phát triển ->đất nước ta lên xây dựng CNXH từ - Để đạt mục tiêu hoà bình cho toàn nước nghèo lạc hậu,nên cần có điều kiện ? Sự hợp tác với nước VN toàn nhân loại có ý nghĩa nào?ví dụ? Gv chốt lại lấy ví dụ nhân loại 3.Chủ trương đảng nha nước ta: Coi trọng tăng cường hợp tác nước khu vực giới Nguyên tắc : Tôn trọng độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Giải mâu thuẫn đàm phán , thương lượng Thảo luận nhóm: ?Bản thân em có thấy tác dụng hợp tác với nước giới? *Bản thân :Rèn luyện tinh thần hợp tác với -Hiểu biết thân rộng hơn.Tiếp bạn bè người xung quanh cân với trình độ KHKT nước.Nhận Luôn quan tâm đến tình hình giới biết tiến bộ,văn minh toàn nhân vai trò VN.Có thái độ hữu nghị,đoàn kết với loại.Bổ sung thêm nhân thức lí luận người nước giao tiếp thực tiễn.Gián tiếp-trực tiếp giao lưu Tham gia hoạt động học tập,lao với bạn bè.Đ ời sống vật chất tinh động ,hoạt động tính thần khác thần thân gia đình nâng cao III Bài Tập: ? Chủ trương Đảng nhà nước ta - Gọi HS trả lời công tác đối ngoại nào? - Gọi HS nhận xét Hs trả lời cá nhân - GV chốt ý Gv bổ sung chốt lại: ?Trách nhiệm thân em việc rèn luyện tinh thần hợp tác? Gv gợi ý HS phân tích Gv chốt lại * Hoạt động 3: Luyện tập: GV:Hướng dẫn làm tập SGK 4.Củng cố: Gv yêu cầu HS hệ thống lại nội dung học 5.Hướng dẫn học nhà: - Học làm tập SGK - Tiết sau kiểm tra tiết IV.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Ký duyệt Tuần Tiết: Ngày soạn: / /2015 Ngày dạy: / /2015 Tiết Kiểm tra tiết I.Mục tiêu học: - Giúp học sinh cố lại kiến thức học chuẩn mực đạo đức ,những nhận thức khái niệm chuẩn mực - Biết phân tích nhận định hành vi cử hàng ngày để từ rút học cho thân - Nắm bắt kịp thời chủ trương sách đảng nhà nước ta vấn đề nóng bỏng trình công nghiệp hoá,hiện đại hoá đất nước II.Chuẩn bị: - Gv đề, đáp an - Hs: giấy kiểm tra, bút, thước III.Các bước lên lớp: 1.Ổ n định ,kiểm tr sĩ số 2,Dặn dò kiểm tra 3.Giao đề KHUNG MA TRẬN KIỂM TRA Cấp độ Tên chủ đề (nội dung, ) Chủ đề 1: Chí công vô tư Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Chủ đề Nhận biết TNKQ Thông hiểu TL TNKQ C1 C6 Số câu: S.điểm:0,5 đ Số câu: Số điểm : 0,5đ C1 Khái C4 Vận dụng TL TNKQ Cộng TL Số câu: 2TN Số điểm: C1 giải thích 2: Tự chủ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : niệm tự chủ Chủ đề 3: Dân chủ kỷ luật Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : C Khái niệm dân chủ kỷ luật C2.1 mối quan hệ dân chủ kỷ luật Số câu: 1/3 Số điểm: Số câu: 1/3 Số điểm:2 Chủ đề 4: Bảo vệ hòa bình Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Số câu: 1/2 Số điểm:1đ ca dao Số câu: Số điểm0,5đ Số câu:1/2 Số điểm:1đ Số câu: 1TN Số câu:1TL Số điểm: 2.5 C2.2 : thể dân chủ kỷ luật nhà trường Số câu: 1/3 Số điểm: Số câu: 1TL Số điểm: C2 C3 C5 Số câu: Số điểm: 1,5 Tổng cộng Số câu:3TN Số điểm: 1.5 Số câu: 6TN Số câu: TL Số điểm:10đ Tỉ lệ : (Đề 1) A PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào câu trả lời (mỗi câu 0,5 điểm) Người chí công vô tư người: a.Luôn cố gắng phấn đấu vươn lên tài sức lực trí tuệ để làm giàu cho thân bLuôn đặt lợi ích cá nhân lợi ích cộng đồng c Luôn im lặng trước hành động vụ lợi, cá nhân d Luôn lợi ích riêng Xu chung giới a Hòa bình ổn định hợp tác kinh tế b Đối đầu xung đột c Chiến tranh lạnh d Gây mâu thuận riêng 3.Ý kiến thể lòng yêu hoà bình ? a.Chiều theo ý muốn người khác tránh mâu thuẫn b.Mâu thuẫn thương lượng để giải c.Sống khép tránh xung đột d.Luôn đứng kẻ mạnh 4.Biểu rõ tính tự chủ ? a.Bình tĩnh tự tin việc b Không chịu ý kiến phê bình người khác c Luôn cố gắng, ôn tồn, nhã nhặn giao tiếp d.Luôn nghe lời người khác Hành vi sau tinh thần yêu hoà bình? a.Biết lắng nghe quan tâm đến người khác b.Dùng sức mạnh để giải mâu thuẫn c.Ủng hộ đấu tranh nghĩa d.Im lặng trước người 6.Câu tục ngữ, ca dao sau thể tinh thần chí công vô tư? a.Quân pháp bất vị thân b.Nhất bên trọng, bên khinh c.Ăn cổ trước, lội nước theo sau d.Đói cho rách cho thơm B PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Tự chủ gì? Giải thích câu ca dao: « Dù nói ngã nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân » (2 điểm) Em hiểu dân chủ, kỉ luật? Dân chủ kỉ luật có mối quan hệ nào? Theo em, để thực tốt dân chủ kỉ luật nhà trường, học sinh cần phải làm gì?(5 điểm) 4.`ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT A TRẮC NGHIỆM (3 điểm) (mỗi câu 0,5 đ) Câu Đáp án a a b b b a B PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: - Tự chủ làm chủ thân Người biết tự chủ làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi hoàn cảnh, tình huống, có thái độ bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi (1 điểm) - Giải thích câu ca dao: Dù nói ngã nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân -> Quyết tâm người, dù bị người khác ngăn trở vững vàng không thay đổi ý định (1 điểm) Câu 2: - Dân chủ: người làm chủ công việc tập thể, tham gia bàn bạc, góp phần thực hiện, giám sát công việc chung tập thể (1 điểm) - Kỷ luật: tuân theo qui định cộng đồng yêu cầu người phải tuân theo nhằm tạo thống hành động để đạt hiệu cao (1 điểm) - Mối quan hệ dân chủ kỷ luật + Dân chủ tạo hội để người phát huy đóng góp vào công việc chung (1 điểm) + Kỷ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu quả, dân chủ phải bảo đảm tính kỷ luật (1 điểm) - Để thực tốt dân chủ kỉ luật nhà trường, học sinh cần phải làm HS nêu việc làm cụ thể (1 điểm) Kết đạt được: Lớp 9A ss G K TB YẾU KÉM IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Ký duyệt Tuần 10 Tiết: 10 Ngày soạn: / /2015 Ngày dạy: / /2015 Tiết 10 Bài 7: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC(t1) I.Mục tiêu học: - Hiểu thến truyền thống tốt đẹp dân tộc sốtruyền thống tiêu biểu VN - Ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết fải kế thừa,phát huy truyền thống dân tộc - Trách nhiệm công dân.HS việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Biết phân biệt truyen thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập quán ,thói quen lạc hậu cần xoá bỏ - Có kĩ phân tích ,đánh giá quan niệm ,thái độ ,cách ứng xử liên quan giá trị truyền thống - Tích cực học tập tham gia hoạt động truyền thống ,bảo vệ truyền thống dân tộc - Có thái độ tôn trọng bảo vệ ,giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc - Phê phán thái độ việc làm tôn trọng xa rời truyền thống dân tộc -Có việc làm cụ thể để giữ gìn ,phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc II.Chuẩn bị - SGK,sách GV GDCD - Ca dao ,tục ngữ,câu chuyện ,tình ,trường hợp nói truyền thống tốt đẹp dân tộc III.Các bước lên lớp: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ:Bài tập :Những việc làm sau thể hợp tác quốc tế vấn đề bảo vệ môi trường: a.Các hoạt động hưởng ứng ngày môi trường giới b.Tham gia thi vẽ tranh bảo vệ môi trường c.Đầu tư nước phát triển cho việc bảo vệ rừng ,tài nguyên d.Đầu tư tổ chức nước ngoài,về vấn đề nước cho người nghèo e.Giao lưu bạn bè quốc tế ,tham gia trại hè chủ đề môi trường f.Thi hùng biện môi trường 3.Bài mới: Gv lấy ví dụ giới thiệu vào Hoạt động thầy trị Nội dung Hs đọc câu chuyện SGK I Đặt vấn đề: Thảo luận nhóm: ? Lòng yêu nước dân tộc ta -Lòng yêu nước thể :Tinh thần yêu nước biểu qua lời nói sôi nổi,nó kết thành sóng mạnh mẽ to lớn Bác Hồ? Nó lướt qua khó khăn.Nó nhấn chìm lũ -Đại diện nhóm trả lời bán nước cướp nước -Gv nhân xét bổ sung -Thực tiễn chứng minh qua kháng chiến vĩ đại dân tộc(Bà Trưng, bà Triệu,Trần Hưng Đạo, Lê Lợi…….chống Pháp ,chống Mĩ) Các chiến sĩ mặt trận,các công chức hậu phương ,phụ nũ tham gia k/c.Các bà mẹ anh hùng ,công nhân,nông dân thi đua sản xuất… ? Tình cảm việc làm biểu truyền thống ? -Những tình cảm ,việc làm khác -Hs trả lời cá nhân giống lòng yêu nước nồng -Gv bổ sung chốt lại nàn biết phát huy truyền thống yêu nước -Câu chuyện 2: ? Cụ Chu Văn An người -Chu Văn An nhà giáo nỏi tiếng đời nào? Trần.Cụ có công đào tạo nhiều nhân tài cho -Gv bổ sung chốt lại đất nước.Học trò cụ nhiều người ->Phạm Sư Mạnh học trò cũ cụ nhân vật tiếng Chu Văn An,giữ chức hành khiển -Học trò cũ làm chức to bạn đến triều ,một chức quan to mừng sinh nhật thầy.Họ cư xử mực tư cách người học trò kính cẩn ,lễ phép,khiêm tốn tôn trọng thầy gioá Thảo luận nhóm: ? Nhận xét em cách cư xử học trò cũ với thầy giáo Chu Văn An Cách cư xử biểu truyền -Cách cư xủ thể truyền thống “tôn sư thống gì? trọng đạo” dân tộc -Gv bổ sung: -Hành vi học trò cũ cụ Chu Văn +Đứng sân vái chào vào nhà.Chào to An: kính cẩn Không giám ngồi sập.Xin ngồi kế bên ghế.Trả lời cặn kẽ việc * Bài học: ? Qua hai câu chuyện em có suy -lòng yêu nước dân tộc ta truuyền nghĩ gì? -Hs trả lời cá nhân –lớp nhận xét -Gv bô sung chốt lại ý ->Dân tộc ta có truyền thống lâu đời với nghìn năm văn hiến.Chúng ta tự hào bề dày lịch sử truyền thống dân tộc …… _Truyền thống yêu nước,truyền thống tôn sư trọng đạo đề cập câu chuyện giúp hiểu thêm truyền thống dân tộc,đó truyền thống mang ý nghĩa lịch sử tích cực Thảo luận nhóm: ?Theo em bên cạnh truyền thống dân tộc mang ý nghĩa tích cực,còn có truyền thống ,thói quen ,lối sống tiêu cực không ?Nêu vài ví dụ? -Gv chia bảng thành cột yêu cầu lên điền vào -Gv nhận xét đưa đáp án: Yếu tố tích cực Yếu tố tiêu cực Truyền thống Tập quán lạc hậu yêu nươc Truyền thống Nếp nghĩ lối đạo đưc sống tuỳ tiện Truyền thống Coi thường pháp đoàn kêt luật Truyền thống Tư tưởng địa cần cù lao động phương hẹp hòi Tôn sư trọng đao Tục lệ ma chay ,cưới xin lễ hội … lãng phí,mê tín dị đoan Phong tục tập quán lành mạnh ?Em hiểu phong tục ,hủ tục? *Những yếu tố truyền thống tốt đẹp thể lành mạnh ->gọi phong tục *Ngược lại truyền thống không tốt đẹp ,không phải ->gọi hũ tục 4.Cũng cố: thống quí báu.Đó truyền thống yêu nước giữ đến ngày -Biết ơn ,kính trọng tầy cô ai,đó truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc ta Đồng thời tự thấy ình cần phải rèn luyện đức tính học trò cụ Chu Văn An ?Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc kế thừa phát huy? -Thờ cúng tổ tiên,áo dài VN ,hát điệu dân ca,giao lưu văn hoá với nước,giao lưu thể thao,giao lưu du lịch,tổ chức fetival âmnhạc Na-Uy,Ấ n Độ,VN 5.Hướng dẫn học tập: -Họctốt nhà Tìm câu ca dao tục ngữ nói truyền thống dân tộc ?Trách nhiệm phải làm để góp phần phát huy kế thừa tuyền thống dân tộc IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt Tuần 11 2015 Tiết: 11 2015 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 11 Bài : KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (TT) I.Mục tiêu học: - Khái niệm truyền thống - Ý nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết fải kế thừa,phát huy truyền thống dân tộc - Trách nhiệm công dân.HS việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Biết phân biệt truyen thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập quán ,thói quen lạc hậu cần xoá bỏ - Tích cực học tập tham gia hoạt động truyền thống ,bảo vệ truyền thống dân tộc - Có thái độ tôn trọng bảo vệ ,giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc - Phê phán thái độ việc làm tôn trọng xa rời truyền thống dân tộc - Có việc làm cụ thể để giữ gìn ,phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc II.Chuẩn bị - SGK,sách GV GDCD - Ca dao ,tục ngữ,câu chuyện ,tình ,trường hợp nói truyền thống tốt đẹp dân tộc III.Các bước tiến hành: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ: Chọn ý em cho đúng: Những thái độ hành vi sau thể kế thừa phát huy truyền thống dân tộc: a.Thích trang phục truyền thống b.Yêu thích nghệ thật dân tộc c.Tìm hiểu văn học dân gian d.Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa e.Quần chẽn áo bo,nhuộm tóc vàng mốt 3.Bài mới:GV giới thiệu vào Hoạt động thầy trị Nội dung * Hoạt động 2: II.Nội dung học: ?Yêu cầu tổ trình bày thành sưu tầm 1.Khái niệm truyền thống: nhà câu ca dao,tục ngữ.? Gv nhận xét bổ sung thêm -Truyền thống tốt đẹp dân tộc -Uống nước nhớ nguồn giá trị tinh thần hình -Tôn sư trọng đạo thành trình lịch sử lâu -Lời chào cao mâm cỗ dài dân tộc,truyền từ hệ -Con chim có tổ,người có tông sang hệ khác -Nuôi lợn ăn cơm nằm,nuôi tằm ăn cơm đứng ?Truyền thống gì? 2.Dân tộc ta có truyền Gv bổ sung chốt lại ? Những truyền thống tốt đẹp dân tộc có ý thống : -Yêu nước, nghĩa nào? ->là bảo tồn giữ gìn giá trị tốt đẹp ,đồng -Đoàn kết, thời giao lưu học hỏi tinh hoa nhân loại để -Đạo đức làm giàu truyền thống cho chúng ta:tư tưởng,l6ói -,Lao động ,-Hiếu học, sống,cách cư xử tốt đẹp… -Tôn sư trọng đạo , Chuyển ý: -Hiếu thảo ?-Dân tộc ta cò truyền thống gì? ->Yêu nước;chống giặc ngoại xâm;nhân -,Phong tục tập quán tốt đẹp, nghĩa;cần cù lao động ;hiếu chamẹ;kính thầy,mến -Văn học bạn….kho tàng văn hoá,áo dài VN ;tuồng chèo -Nghệ thuật 3.Trách nhiệm chúng ta: ,dân ca… ? Có ý kiến cho :ngoài truyền thống đánh -Bảo vệ kế thừa truyền thống giặc ,dân tộc ta truyền thống đáng tự tốt đẹp dân tộc,góp phần giữ gìn sắc dân tộc hào?em có đồng ý với ý kiến không? sao? -Tự hào truyền thống dân tộc,phê -Hs đưa ý kiến cá nhân (HS lớp 9A) phán ngăn chặn tư tưởng ,việc -Gv nhận xét giải thích thêm làm phá hoại đến truyền thống Chuyển ý: dân tộc ? Chúng ta cần làm không nên làm để kế III.Bài tập: thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân -Học sinh làm tập lớp Đáp án: tộc? ->Thái độ hành vi chê bai phủ nhận truyền -Những thái độ thể kế thống tốt đẹp dân tộc bảo thủ trì trệ,ca nhợi chủ nghhĩa tư bản,thích hàng ngoại, đua đòi - Tổ chức học sinh chơi trò sắm vai ?Hãy kể vài việc mà em bạn làm để phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Hs tự phân vai lời thoại -Cả lớp theo dõi nhận xét tiểu phẩm Gv nhận xét *Hoạt động 3: Luyện tập -Gv yêu cầu học sinh làm tập lớp -Gv nhận xét đưa đáp án thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:a.c,e,g,h, i,l -Những thái độ thể không kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:b,d,đ,k Bt :Viết đoạn văn ngắn nói tình cảm yêu quê hương đất nước Hs viết xong yêu cầu đọc Gv nhận xét 4.Cũng cố: - Gv tổ chức cho học sinh thi hát điệu dân ca - Chia làm đội Lớp trưởng dẫn chương trình Cử giám khảo - Gv nhận xét tổng kết học 5.Hướng dẫn học nhà: - Học tốt ,làm tập lại - ôn tập tốt học để tiết sau ôn tập IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …… Ký duyệt [...]... 2TN Số điểm: 1 C1 giải thích 2: Tự chủ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : niệm tự chủ Chủ đề 3: Dân chủ và kỷ luật Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : C 2 Khái niệm dân chủ và kỷ luật C2 .1 mối quan hệ dân chủ và kỷ luật Số câu: 1/ 3 Số điểm: 2 Số câu: 1/ 3 Số điểm:2 Chủ đề 4: Bảo vệ hòa bình Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Số câu: 1/ 2 Số điểm :1 ca dao Số câu: 1 Số điểm0,5đ Số câu :1/ 2 Số điểm :1 Số câu: 1TN Số câu:1TL Số điểm:... câu ca dao tục ngữ nói về truyền thống của dân tộc ?Trách nhiệm của chúng ta phải làm gì để góp phần phát huy và kế thừa tuyền thống dân tộc IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………………… Ký duyệt Tuần 11 2 015 Tiết: 11 2 015 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 11 Bài 7 : KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (TT) I.Mục tiêu bài học: - Khái niệm... ……………………………………………………………………………………… …… Ký duyệt Tuần 10 Tiết: 10 Ngày soạn: / /2 015 Ngày dạy: / /2 015 Tiết 10 Bài 7: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC(t1) I.Mục tiêu bài học: - Hiểu được thến nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một sốtruyền thống tiêu biểu của VN - Ý nghĩa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết fải kế thừa,phát huy truyền thống dân tộc - Trách nhiệm của công dân. HS đối với việc kế... cao (1 điểm) - Mối quan hệ giữa dân chủ và kỷ luật + Dân chủ tạo cơ hội để mọi người phát huy sự đóng góp của mình vào công việc chung (1 điểm) + Kỷ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực hiện có hiệu quả, dân chủ phải bảo đảm tính kỷ luật (1 điểm) - Để thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật trong nhà trường, học sinh chúng ta cần phải làm HS nêu việc làm cụ thể đúng (1 điểm) 5 Kết quả đạt được: Lớp 9A... Số câu: 1TN Số câu:1TL Số điểm: 2.5 C2.2 : thể hiện dân chủ và kỷ luật trong nhà trường Số câu: 1/ 3 Số điểm: 1 Số câu: 1TL Số điểm: 5 C2 C3 C5 Số câu: 3 Số điểm: 1, 5 Tổng cộng Số câu:3TN Số điểm: 1. 5 Số câu: 6TN Số câu: 2 TL Số điểm :10 đ Tỉ lệ : (Đề 1) A PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất (mỗi câu 0,5 điểm) 1 Người chí công vô tư là người: a.Luôn cố gắng phấn đấu vươn lên... giữ gìn bản sắc dân tộc hào?em có đồng ý với ý kiến đó không? vì sao? -Tự hào truyền thống dân tộc,phê -Hs đưa ra ý kiến cá nhân (HS lớp 9A) phán ngăn chặn tư tưởng ,việc -Gv nhận xét giải thích thêm làm phá hoại đến truyền thống Chuyển ý: dân tộc ? Chúng ta cần làm gì và không nên làm gì để kế III.Bài tập: thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân -Học sinh làm bài tập 1 tại lớp Đáp án: tộc? ->Thái... trong quá trình công nghiệp hoá,hiện đại hoá đất nước II.Chuẩn bị: - Gv ra đề, đáp an - Hs: giấy kiểm tra, bút, thước III.Các bước lên lớp: 1. Ổ n định ,kiểm tr sĩ số 2,Dặn dò kiểm tra 3.Giao đề KHUNG MA TRẬN KIỂM TRA Cấp độ Tên chủ đề (nội dung, ) Chủ đề 1: Chí công vô tư Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Chủ đề Nhận biết TNKQ Thông hiểu TL TNKQ C1 C6 Số câu: 1 S.điểm:0,5 đ Số câu: 1 Số điểm : 0,5đ C1 Khái C4 Vận... đáp án Nhận xét tiết học 5 Hướng dẫn học ở nhà: Học bài và làm các bài tập còn lại trong SGK Xem trước bài 5 “Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới” Sưu tầm các câu chuyện, tranh ảnh, báo chí, các hoạt động vì hoà bình IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… DUYỆT Tuần 5 Tiết 5 2 015 Ngày soạn: 14 /9/ 2 015 Ngày dạy: / / Bài 5.TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN... Ngày soạn: 21 /9/ 2 015 Ngày dạy: /9/ 2 015 Bài 5:TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI (tt) I.Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Y nghĩa của tình hữu nghị giữa các dân tộc - Những biểu hiện ,việc làm cụ thể của tình hữu nghị giữa các dân tộc 2.Kĩ năng: - Tham gia tốt các hoạt động vì tình hữu nghị giữa các dân tộc - Thể hiện tình đoàn kết ,hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nước khác trong cuộc sống... thống - Ý nghĩa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết fải kế thừa,phát huy truyền thống dân tộc - Trách nhiệm của công dân. HS đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc - Biết phân biệt truyen thống tốt đẹp của dân tộc với phong tục tập quán ,thói quen lạc hậu cần xoá bỏ - Tích cực học tập và tham gia các hoạt động truyền thống ,bảo vệ truyền thống dân tộc - Có thái độ tôn trọng