Giáo án Công nghệ 6 cả năm hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào cuối năm học này. Rất kỹ, rất hay. Giáo án Công nghệ 6 cả năm được soạn theo hướng dễ dạy cho giáo viên và dễ học cho học sinh.
Tuần:1 Tiết:1 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài mở đầu I/ Mục tiêu - Kiến thức: - Học sinh biết khái quát vai trò gia đình kinh tế gia đình: Nắm nội dung, mục tiêu chương trình sách giáo khoa công nghệ (phân môn KTGĐ) yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập - Kỹ năng: Biết kỹ cần phải có người học - Thái độ: Học sinh có hứng thú học tập môn II/ Chuẩn bị 1.Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, Bảng tóm tắt nội dung, chương trình môn công nghệ 2.Học sinh: SGK, ghi, tìm hiểu nội dung chươnmg trình SGK III/ Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài giảng Hoạt động 1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu Nội dung 1/ Vai trò gia đình kinh tế gia đình - Gia đình tảng xã hội có nhiều hệ sinh lớn lên Hoạt động thầy Hoạt động 2: - GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu gia đình gì? ? Các hệ sống gia đình ? Quan hệ thành viên sống gia đình ? Kể tên thành viên gia đình em ? Trách nhiệm thành viên gia đình ? Bố làm gì? Trách nhiệm bố Mẹ làm gì? Trách nhiệm mẹ ? Bản thân em học sinh có trách nhiệm Hoạt động trò - HS trả lờidựa vào thông tin SGK - HS liên hệ thực tế trả lời - HS liên hệ thực tế trả lời - HS liên hệ thực tế trả lời - HS liên hệ thực tế trả lời - HS liên hệ thực tế trả lời - HS liên hệ thực tế trả lời -1- - Trách nhiệm thành viên gia đình? + Tạo nguồn thu nhập + Sử dụng nguồn thu nhập hợp lý hiệu + Là ngoan, hiếu thảo với cha mẹ + Làm công việc nội trợ gia đình II Mục tiêu chương trình KTGĐ Kiến thức - Kiến thức số lĩnh vực đời sống: ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở, thu chi Về kỹ năng: - Vận dụng số kỹ để nâng cao sống biết: lựa chon trang phục ăn mặc, nấu ăn, trang trí nhà ở, chi tiêu tiết kiệm Thái độ: Có thói quen vận dụng điều học vào sống, có thói quen làm việc theo kế hoạch Có ý thức tham gia vào HĐ gia đình nào? - GV kết luận Phân tích - Nghe, ghi nhớ, ghi cho học sinh thấy thành viên gia đình có vai trò chủ yếu Mối quan hệ giữ thành viên gia đình công việc cần phải làm gia đình Hoạt động - GV yêu cầu nghiên cứu tài liệu (SGK) trả lời số câu hỏi ?: Khi học xong phân môn KTGĐ cần nắm kiến thức ?: Khi học xong phân môn KTGĐ cần nắm kỹ - HS tìm hiểu nội dung thông tin SGK - HS trả lời câu hỏi dựa vào thông tin SGK - HS trả lời câu hỏi dựa vào thông tin SGK ?: Khi học xong phân môn - HS trả lời câu hỏi dựa KTGĐ cần nắm vào thông tin SGK kỹ III Phương pháp học tập: Hoạt động 4: HS chủ động tham gia hoạt động để nắm kiến thức, tìm hiểu hình vẽ câu hỏi, thực hành - Hướng dẫn HS thảo - Thảo luận theo cầu luận phương pháp học tập giáo viên hiệu cho môn công nghệ - Đại diện nhóm trình -2- - Gọi đai diện nhóm bầy trình bầy, GV kết luận + Hs nghe, kết luận , ghi phương pháp học tập môn công nghệ Củng cố - Gọi HS nhắc lại nội dung học thông qua đề mục bảng 5.Dặn dò - Dặn dò HS học tìm hiểu nội dung IV.Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1: Các loại vải thường dùng may mặc I/ Mục tiêu - Kiến thức: Học sinh biết nguồn gốc, tính chất loại sợi thiên nhiên, sợi hoá học, vải sợi pha - Kỹ năng: Phân biệt số loại vải thông dụng có nguồn gốc đâu - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác, hứng thú học tập môn II/ Chuẩn bị 1.Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, bảng phụ: sđ quy trình sản xuất vải nhân tạo, sợi tổng hợp, vật mẫu 2.Học sinh: Học cũ tìm hiểu III/ Tiến trình dạy học ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: ? Nêu vai trò gia đình thành viên gia đình? Cho ví dụ minh hoạ? 3.Bài mới: -3- HĐ1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Nội dung I Nguồn gốc, tính chất loại vải Vải sợi thiên nhiên Hoạt động thầy - Phân tích nguồn gốc vải sợi thiên nhiên có sẵn vật tạo - GV đưa số mẫu Nguồn gốc vải sợi thiên nhiên cho Vải sợi TN dệt HS quan sát sợi thiên nhiên ? Vải sợi thiên nhiên có * Tính chất: tính chất - Hút ẩm cao, thoáng mát - GV kết luận giải - Dễ bị nhàu, giặt lâu thích khô - Đốt than tro dễ tan, - Từ ( thực vật): không vón cục bông, đay, lanh, the, đũi, gai, bơ - Từ động vật: tơ tằm, lông cừu, gà, ngan, vịt Vải sợi pha * Nguồn gốc: Vải sợi pha dệt sợi pha Sợi pha sản xuất cách kết hợp từ hai lợi sợi khác trở lên * Tính chất: Có ưu điểm sợi thành phần như: Bền màu, đẹp, nhàu nát Không bị mốc, mềm mại, thoáng mát - Yêu cầu HS nghiên cứu (SGK) trả lời số câu hỏi ? Nêu nguồn gốc vải sợi hoá học ? Vải sợi hoá học có loại ? Nguồn gốc vải sợi từ thiên nhiên từ sợi hoá học có khác - GV bổ sung, giải thích - GV đưa số mẫu vải sợi nhân tạo cho HS quan sát ? Vải sợi nhân tạo có tính chất Hoạt động trò - Nghe, quan sát, tìm hiểu số tính chất vải sợi thiên nhiên - Liên hệ thực tế vật mẫu trả lời câu hỏi - Nghe, quan sát, ghi - Nghiên cứu nôị dung thông tin SGK - Trả lời câu hỏi dựa vào thông tin SGK - Trả lời câu hỏi dựa vào thông tin SGK - Đại diện nhóm lên hoàn thành mệnh đề, nhóm khác nhận xét - Nghe, quan sát, ghi nhớ - Nghe, quan sát, tìm hiểu số tính chất vải sợi thiên nhiên - Liên hệ thực tế vật mẫu trả lời câu hỏi -4- - GV kết luận giải - Nghe, quan sát, ghi thích Củng cố - Gọi HS nhắc lại nội dung học thông qua đề mục bảng 5.Dặn dò - Dặn dò HS học tìm hiểu nội dung IV.Rút kinh nghiệm TT ký duyệt Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1: Các loại vải thường dùng may mặc tt I/ Mục tiêu - Kiến thức: Học sinh biết nguồn gốc, tính chất loại sợi thiên nhiên, sợi hoá học, vải sợi pha - Kỹ năng: Phân biệt số loại vải thông dụng có nguồn gốc đâu - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, xác, hứng thú học tập môn II/ Chuẩn bị 1.Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, bảng phụ: sđ quy trình sản xuất vải nhân tạo, sợi tổng hợp, vật mẫu 2.Học sinh: Học cũ tìm hiểu III/ Tiến trình dạy học ổn định tổ chức: -5- 2.Kiểm tra cũ: ? Nêu vai trò gia đình thành viên gia đình? Cho ví dụ minh hoạ? 3.Bài mới: HĐ1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Nội dung Vải sợi pha * Nguồn gốc: Vải sợi pha dệt sợi pha Sợi pha sản xuất cách kết hợp từ hai lợi sợi khác trở lên * Tính chất: Có ưu điểm sợi thành phần như: Bền màu, đẹp, nhàu nát Không bị mốc, mềm mại, thoáng mát Hoạt động thầy - Yêu cầu HS nghiên cứu (SGK) trả lời số câu hỏi ? Nêu nguồn gốc vải sợi hoá học ? Vải sợi hoá học có loại ? Nguồn gốc vải sợi từ thiên nhiên từ sợi hoá học có khác - GV bổ sung, giải thích - GV đưa số mẫu vải sợi nhân tạo cho HS quan sát ? Vải sợi nhân tạo có tính chất - GV kết luận giải thích II Thử phân biệt Hoạt động 2: số vải - GV nêu nguồn gốc lấy VD - Gọi HS lấy VD - Cho học sinh quan sát số mẫu vải sợi pha ? Tại dùng sợi pha nhiều Vải sợi pha có ưu điểm Hoạt động trò - Nghiên cứu nôị dung thông tin SGK - Trả lời câu hỏi dựa vào thông tin SGK - Trả lời câu hỏi dựa vào thông tin SGK - Đại diện nhóm lên hoàn thành mệnh đề, nhóm khác nhận xét - Nghe, quan sát, ghi nhớ - Nghe, quan sát, tìm hiểu số tính chất vải sợi thiên nhiên - Liên hệ thực tế vật mẫu trả lời câu hỏi - Nghe, quan sát, ghi - Nghe, quan sát, ghi - Lấy VD - HS trả lời dựa vào thông tin SGK Hoạt động - Dùng bảng phụ, vật - Nghe, quan sát nắm nội -6- mẫu thao tác mẫu hướng dẫn HS cách thử phân biệt số loại vải - Cho HS hoạt động nhóm theo nội dung 1,2,3 SGK + Điền nội dung bảng + Thử nghiệm để phân biệt số loại vải + Đọc thành phần sợi vải băng nhỏ đính quần áo - Lưu ý thành phần sợi vải thường viết chữ tiếng anh Khi biết thành phần sợi vải chọn mua quần áo cho phù hợp theo mùa - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bầy kết nội dung thử nghiệm - GV nhận xét, bổ sung dung phương pháp thử nghiệm - Các nhóm tiến hành thử nghiệm nội dung 1,2,3 SGK theo yêu cầu GV - Nghe, quan sát ghi nhớ - Đại diện nhóm lên bảng trình bầy kết nội dung thử nghiệm - Nghe, quan sát ghi nhớ Củng cố - Gọi HS nhắc lại nội dung học thông qua đề mục bảng 5.Dặn dò - Dặn dò HS học tìm hiểu nội dung IV.Rút kinh nghiệm Tuần: Tiết: Ngaỳ soạn Ngày dạy -7- Bài 2: Lựa chọn trang phục I/ Mục tiêu - Kiến thức: Học sinh biết khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục - Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp - Thái độ: Biết trân trọng, giữ gìn quần áo mặc hàng ngày, có ý thức sử dụng trang phục hợp lý II/ Chuẩn bị 1.Chuẩn bị giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, số tranh ảnh mẫu trang phục lứa tuổi học trò 2.Chuẩn bị học sinh: Học cũ tìm hiểu III/ Tiến trình dạy học ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: ?Nguồn gốc, tính chất vải sợi pha.? Cho VD minh hoạ ? Đọc nội dung tem đính sau gáy cổ áo cho biết gì? 3.Bài mới: Hoạt động1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Nội dung I Khái niệm trang phục Trang phục gì? Trang phục gồm loại quần áo số vật dụng khác kèm như: mũ, giày, tất, khăn quàng, kính, túi, xắc Các loại trang phục - Trang phục theo thời tiết: mùa nóng,mùa lạnh Hoạt động GV Hoạt động - Yêu cầu nghiên cứu SGK cho biết (?): Trang phục gì? (?): Trang phục học sinh ntn? - Bổ sung với phát triển xã hội áo quần ngày đa dạng phong phú kiểu mốt mẫu mã Hoạt động - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi (?): Có loại trang phục Hoạt động HS - Đọc sách GK trả lời câu hỏi GV - Nghe, quan sát, ghi nhớ - Thảo luận nhóm đến kết luận: có nhiều loại trang phục phân biệt chúng dựa vào số yếu -8- - Lứa tuổiủâtng phục trẻ em, trang phục người đứng tuổi - Theo công dụng: trang phục hàng ngày, trang phục lễ hội, trang phục thể thao - Theo giới tính: trang phục nam, trang phục nữ (?): Để phân biệt trang phục ta dựa vào đâu - Yêu cầu học sinh quan sát H1 (SGK), thảo luận nêu tên, công dụng loại trang phục tố sau: - Thời tiết - Lứa tuổi - Công dụng - Giới tính - Quan sát tranh thảo luận theo bàn để trả lời + Trang phục trẻ em có màu sắc sặc sỡ + Trang phục thể thao gọn gàng dùng vải co giãn dễ dàng + Lao động trang phục có màu tối (xanh) H: tự nêu: - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi Hình 1-4a: Trang phục trẻ em ntn? Hình 1-4b: Trang phục thể thao ntn? Hình 1-4c: Trang phục lao động? ? Mô tả trang phục số ngành: y, nấu ăn, học sinh trường - Nghe, quan sát, ghi nhớ - Kết luận tuỳ ngành nghề mà trạng phục lao động may chất liệu vải khác nhau, màu sắc khác Củng cố ? Trang phục có chức gì, nêu ví dụ minh hoạ? ? Thế mặc đẹp? VD? Mặc mốt có phải mặc đẹp không? 5.Dặn dò - Dặn dò HS học tìm hiểu nội dung phần II, sưu tầm số tranh ảnh trang phục IV.Rút kinh nghiệm -9- TT ký duyệt Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2:Lựa chọn trang phục (t 2) I/ Mục tiêu - Kiến thức: Học sinh biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với đặc điểm, thời tiết, công việc, nghề nghiệp, giới tính - Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp với thân, vào hoàn cảnh gia đình cách hợp lý - Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý II/ Chuẩn bị GV: SGK, kế hoạch dạy, bảng phụ, tranh ảnh HS: Học cũ tìm hiểu mới, tranh ảnh III/ Tiến trình dạy học ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: - 10 - 2.Kiểm tra cũ: ? Có loại hoa thường dùng trang trí nhà ở? Nêu vị trớ trang trí hoa? 3.Bài mới: Nội dung Hoạt động thầy I Dụng cụ vật liệu cắm Hoạt động 1: hoa: ? Để cắm bình hoa cần có dụng cụ nào, vật liệu Dụng cụ cắm hoa: - Hs trả lời a Bình cắm: -Gv dùng hình ảnh hướng dẫn Gồm nhiều loại to, nhỏ, hs liên hệ thực tế kể tên cao thấp khác Bình loại bình cắm hoa cắm làm nhựa, sứ, thuỷ tinh, tre, trúc Có thể sử dụng vỏ chai, ấm trà, vỏ lon, vỏ trái để làm bình cắm b Các dụng cụ khác: - Gv kết luận dựa vào hình vẽ Dao, kéo, mút xốp, lưới vật mẫu thép, bàn chông ? Kể tên dụng cụ dùng để 2.Vật liệu cắm hoa cắm hoa a) Các loại hoa: dựng bất ? Nêu công dụng dụng kỳ để cắm, chọn hoa tươi cụ đẹp làm cành - Gv bổ sung thông qua vật mẫu b) Các loại cành: cành tươi, ? Cho biết loại vật liệu cắm cành khụ, tạo đường nột hoa thường dùng chớnh bỡnh hoa ? Kể tên loại hoa thờng c) Các loại lá: cắm xen kẽ dùng để cắm hoa trang trí với hoa, che lấp miệng bình ? Kể tên loại cành thờng III Nguyên tắc cắm hoa dùng để cắm hoa trang trí bản: ? Kể tên loại thường Chọn hoa bình cắm dùng để cắm hoa trang trí- Yêu phù hợp hình dáng, mầu Hoạt động trò -H2.19 sgk - Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi - Nghe, ghi nhớ - Nghe, quan sát, thảo luận, liên hệ thực tế kể tên loại bình cắm hoa - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Nghe, quan sát, ghi - Liên hệ thực tế, thông tin sgk trả lời - Liên hệ thực tế, thông tin sgk trả lời - Nghe, quan sát, ghi nhớ - Liên hệ thực tế, thông tin sgk trả lời - Liên hệ thực tế, kiến thức trớc trả lời câu hỏi - Liên hệ thực tế, thông tin SGK trả lời - Liên hệ thực tế, thông tin sgk trả lời - Nghe hướng dẫn, tìm hiểu nội dung thông tin SGK - Nghe, quan sát, ghi nhớ a) Chọn hoa bình cắm phù hợp với màu sắc hình - 74 - sắc Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm: - Các cành hoa cắm vào bình có độ dài, ngắn khác nhau: - Cành =1-1,5(D+h) cầu học sinh nghiên cứu tìm hiểu thông tin SGK -GV phân tích cho học sinh + Hoa súng cắm bình thấp + Hoa lay ơn, huệ: bình cao + Bình tối: hoa sặc sỡ + Bình sáng: hoa sậm màu - Gọi HS lấy ví dụ phối hợp mầu sắc số bình cắm hoa - Hướng dẫn HS tìm hiểu H2.21 SGK dáng + Phù hợp với hình dáng + Hài hoà màu sắc + Bình hoa có màu tương phản - Lấy VD dựa vào thông tin GV cung cấp phần - Nghe, quan sát - Cành = 2/3 cành - Cành = 2/3 cành - Cành phụ - Thảo luận dựa vào hình vẽ thông tin SGK T : ngắn cành mà đứng cạnh - Cho HS thảo luận cành hoa bình cắm có tỷ lệ Sự phù hợp bình cắm vị trí cần trang trí: - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bầy dựa vào hình vẽ, bảng phụ - GV kết luận - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung H2.22 SGK - Đại diện nhóm lên bảng trình bầy dựa vào hình vẽ, bảng phụ - Nghe, quan sát, ghi - Nghe, quan sát, tìm hiểu nội dung H2.22 SGK - HS nhận xét phù hợp bình cắm vị trí cần trang trí: Nghe, quan sát, ghi nhớ - Liên hệ kiến thức cũ trả lời câu hỏi - Nghe, quan sát, ghi nhớ - Gọi HS nhận xét phù hợp bình cắm vị trí cần trang trí: - Nghe, quan sát, ghi - GV bổ sung, giải thích - 75 - Muốn cắm hoa ta cần chuẩn bị - Nghe, quan sát, ghi nhớ - GV dùng vật mẫu giới thiệu - GV dùng bảng phụ giới thiệu quy trình cắm - GV dùng vật mẫu thao tác Củng Cố - GV hệ thống lại nội dung học theo đề mục sgk - GV nhận xét chung học Dặn dò Chuẩn bị dụng cụ tiết sau thực hành IV.Rút kinh nghiệm Tuần: 16 Tiết: 32 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 13: Cắm hoa trang trí ( t2 ) I.Mục tiêu 1.Kiến thức - Biết số dụng cụ vật liệu để cắm hoa - Nắm nguyên tắc cắm hoa - Biết quy trình cắm hoa 2.Kĩ Lựa chọn vật liệu dụng cụ cắm hoa phù hợp với mục đích sử dụng, nguyên tắc, đặt bình hoa vị trí 3.Thái độ Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí II Chuẩn bị SGK, kế hoạch dạy, tranh ảnh, vật mẫu Học cũ tìm hiểu - 76 - III/ Tiến trình hoạt động ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ: ? Có loại hoa thường dùng trang trí nhà ở? Nêu vị trớ trang trí hoa? 3.Bài mới: Nội dung : III Quy trình cắm hoa: Chuẩn bị: - Bình cắm hoa - Dụng cụ cắm hoa - Hoa - Lá, cành phụ Hoạt động thầy - Gọi HS nhận xét phù hợp bình cắm vị trí cần trang trí: - GV bổ sung, giải thích Muốn cắm hoa ta cần chuẩn bị - GV dùng vật mẫu giới thiệu - GV dùng bảng phụ giới thiệu quy trình cắm - GV dùng vật mẫu thao tác mẫu - Yêu cầu học sinh nghiên cứu tìm hiểu thông tin SGK Quy trình thực hiện: -GV phân tích cho học sinh - Lựa chọn hoa, lá, cành + Hoa súng cắm bình thấp phụ, bình cắm cho phù hợp + Hoa lay ơn, huệ: bình cao - Cắt cành hoa chính, + Bình tối: hoa sặc sỡ cắm cành hoa + Bình sáng: hoa sậm màu - Gọi HS lấy ví dụ phối hợp mầu sắc số bình - Cắt cành, phụ, cắm cắm hoa cành, phụ - Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí Hoạt động trò + Phù hợp với hình dáng + Hài hoà màu sắc + Bình hoa có màu tương phản - Lấy VD dựa vào thông tin GV cung cấp phần - Nghe, quan sát - Thảo luận dựa vào hình vẽ thông tin SGK - Đại diện nhóm lên bảng trình bầy dựa vào hình vẽ, bảng phụ - Nghe, quan sát, ghi - Nghe, quan sát, tìm hiểu nội dung H2.22 SGK - HS nhận xét phù hợp bình cắm vị trí cần trang trí: Nghe, quan sát, ghi nhớ - Liên hệ kiến thức cũ trả lời câu hỏi - Nghe, quan sát, ghi nhớ - 77 - - Nghe, quan sát, ghi - Nghe, quan sát, ghi nhớ - HS nhận xét phù hợp bình cắm vị trí cần trang trí: Nghe, quan sát, ghi nhớ Củng Cố - GV hệ thống lại nội dung học theo đề mục sgk - GV nhận xét chung học Dặn dò Chuẩn bị dụng cụ tiết sau thực hành IV.Rút kinh nghiệm TT ký duyệt - 78 - Tuần: 17 Tiết: 34 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 14: Thực hành cắm hoa I/ Mục tiêu - Biết cách cắm hoa dạng thẳng đứng - Cắm bình hoa theo sơ đồ mẫu - Nâng cao ý thức trang trí nhà ở, tạo tự tin cho HS cắm hoa gia đình II/ Chuẩn bị GV: SGK, kế hoạch dạy, dụng cụ, vật liệu cắm hoa, bảng phụ HS: Chuẩn bị theo phần dặn dò tiết 29 III/ Tiến trình hoạt động ổn định tổ chức: KTSS 2.Kiểm tra cũ: ? Nêu bước chuẩn bị cắm hoa? Quy trình cắm hoa? 3.Bài mới: Hoạt động1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiên học, nêu nguyên tắc an toàn lao động Nội dung I Chuẩn bị: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 2: - GV dùng vật mẫu giới thiệu dụng cụ, vật - 79 - liệu thực hành Hoạt động 3: II Nội dung thực hành: I Cắm hoa dạng thẳng đứng: Sơ đồ cắm hoa a Sơ đồ cắm hoa dạng - GV dùng bảng phụ giới bản: (H2.24 a) thiệu sơ đồ cắm hoa dạng + GV giải thích KH cành 1, 2, góc độ cành 10-150 - HS quan sát, nắm vững sơ đồ cắm hoa dạng - Nghe, quan sát, ghi nhớ 900 450 750 - GV dùng bảng phụ giới thiệu sơ đồ cắm hoa dạng vận dụng b Sơ đồ cắm hoa dạng + GV giải thích KH vận dụng: ( H 2.27) cành 1, 2, Chiều dài cành góc độ cành - HS quan sát, nắm vững sơ đồ cắm hoa dạng vận dụng - Nghe, quan sát, ghi nhớ - GV gọi HS nhắc lại quy trình cắm hoa chung - GV dùng bảng phụ giới Quy trình cắm hoa: thiệu quy trình cắm hoa - Cắm cành = 1- dạng thẳng đứng - GV thao tác mẫu theo 1,5(D+h) quy trình bảng phụ - HS nhắc lại quy trình cắm hoa chung học - Nghe, quan sát, ghi - - Nghe, quan sát nắm vững bước TH kỹ - 80 - Cắm cành = 2/3 đồng thời sai thực hành hỏng thực cành - Cắm cành bước = 2/3 cành - Cắm cành phụ T : ngắn cành mà đứng cạnh Củng Cố -Về nhà tự thực hành cắm hoa dạng thẳng đứng dạng vận dụng theo hình 2.27 quy trình học Dặn dò - Giờ sau chuẩn bị ( bàn HS): bát cắm hoa bình cắm, mút xốp cát ẩm, dao, kéo, hoa, cành phụ sau TH cắm hoa IV.Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TT ký duyệt Tuần: 18 Tiết: 35 Ngày soạn: Ngày dạy: - 81 - Bài 14: Thực hành cắm hoa ( t ) I/ Mục tiêu - Biết cách cắm hoa dạng thẳng đứng - Cắm bình hoa theo sơ đồ mẫu - Nâng cao ý thức trang trí nhà ở, tạo tự tin cho HS cắm hoa gia đình II/ Chuẩn bị GV: SGK, kế hoạch dạy, dụng cụ, vật liệu cắm hoa, bảng phụ HS: Chuẩn bị theo phần dặn dò tiết trước III/ Tiến trình hoạt động ổn định tổ chức: KTSS 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới: Hoạt động1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiên học, nêu nguyên tắc an toàn lao động Nội dung I Chuẩn bị: Hoạt động thầy Hoạt động 2: - GV dùng vật mẫu giới thiệu dụng cụ, vật liệu thực hành II Nội dung thực hành: Hoạt động 3: I Cắm hoa dạng thẳng - GV dùng bảng phụ giới đứng: thiệu sơ đồ cắm hoa dạng Sơ đồ cắm hoa + GV giải thích KH cành 1, 2, góc độ cành - GV dùng bảng phụ giới thiệu sơ đồ cắm hoa dạng vận dụng + GV giải thích KH cành 1, 2, Chiều dài cành góc độ cành - GV gọi HS nhắc lại - Hoạt động trò - HS quan sát, nắm vững sơ đồ cắm hoa dạng - Nghe, quan sát, ghi nhớ - HS quan sát, nắm vững sơ đồ cắm hoa dạng vận dụng - Nghe, quan sát, ghi nhớ - HS nhắc lại quy trình - 82 quy trình cắm hoa chung - GV dùng bảng phụ giới thiệu quy trình cắm hoa dạng thẳng đứng - GV thao tác mẫu theo quy trình bảng phụ đồng thời sai hỏng thực III Thực hành: - Thực hành cắm hoa dạng thẳng đứng ( dạng ) Theo sơ đồ H2.24 a quy trình Theo nhóm ( bàn/ nhóm) IV Đánh giá kết cắm hoa chung học - Nghe, quan sát, ghi - Nghe, quan sát nắm vững bước TH kỹ thực hành bước Hoạt đông 4: - GV giao nội dung thực - Các nhóm nhận nội hành cho nhóm dung TH - Phân công vị trí TH - Các nhóm nhận vị trí TH - Cho HS tiến hành TH, - HS tiến hành TH GV quan sát, uấn nắn Hoạt động 5: - Thu sản phẩm thực - nhóm nộp sản phẩm hành nhóm thực hành - Chấm điểm cho - Nghe, ghi nhớ nhóm - Nhận xét chung - Nghe, quan sát rút kinh TH nghiệm - Cho HS thu dọn vệ sinh - HS thu dọn vệ sinh khu khu vực TH vực TH Củng Cố -Về nhà tự thực hành cắm hoa dạng thẳng đứng dạng vận dụng theo hình 2.27 quy trình học Dặn dò - Giờ sau chuẩn bị ( bàn HS): bát cắm hoa bình cắm, mút xốp cát ẩm, dao, kéo, hoa, cành phụ sau TH cắm hoa IV.Rút kinh nghiệm Tuần: 18 Tiết: 36 Ngày soạn: Ngày dạy: - 83 - Bài 14: Thực hành cắm hoa ( tt) I/ Mục tiêu - Biết cách cắm hoa dạng thẳng đứng vận dụng biến đổi góc độ cắm cành - Cắm bình hoa theo sáng tạo cá nhân - Nâng cao ý thức trang trí nhà ở, tạo tự tin cho HS cắm hoa gia đình II/ Chuẩn bị GV: SGK, kế hoạch dạy, dụng cụ, vật liệu cắm hoa, bảng phụ HS: Chuẩn bị theo phần dặn dò tiết trước III/ Tiến trình hoạt động ổn định tổ chức: KTSS 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ, vật liệu TH nhóm HS 3.Bài mới: Hoạt động1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiên học, nêu nguyên tắc an toàn lao động Nội dung I Chuẩn bị: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 2: - GV dùng vật mẫu giới thiệu dụng cụ, vật liệu thực hành II Nội dung thực hành: Hoạt động 3: Cắm hoa dạng vậ dụng - GV dùng tranh giới thiệu - HS nghe, quan sát, tìm ( Tham khảo H 2.33 số kiểu cắm hiểu tranh tranh SGK trang 64) - 84 - - HS nhận xét ưu nhược điểm kiểu cắm hoa tự dựa vào tranh - Nghe, quan sát rút kinh nghiệm - Gọi HS nhận xét ưu nhược điểm kiểu cắm hoa tự dựa vào tranh III Thực hành: Hoạt đông 4: - Thực hành cắm hoa tự - GV giao nội dung thực hành cho nhóm - Phân công vị trí TH - Cho HS tiến hành TH, GV quan sát, uấn nắn IV Đánh giá kết Hoạt động 5: - Thu sản phẩm thực hành nhóm - Nhận xét chung TH - Cho HS thu dọn vệ sinh khu vực TH - Dùng tranh vẽ gợi ý HS số ý sáng tạo cắm hoa tự - Các nhóm nhận nội dung TH - Các nhóm nhận vị trí TH - HS tiến hành TH - nhóm nộp sản phẩm thực hành - Nghe, quan sát rút kinh nghiệm - HS thu dọn vệ sinh khu vực TH Củng Cố - Về nhà tự thực hành cắm hoa áp dụng vào thực tế dựa vào thông tin SGK Dặn dò Tìm hiểu nội dung chương II, chuẩn bị cho tiết kiểm tra IV.Rút kinh nghiệm - 85 - TT ký duyệt Tuần: 19 Tiết: 37 Ngày soạn: Ngày dạy: Ôn tập chương II I Mục tiêu - Củng cố lại kiến thức chương II cho HS, chuẩn bị cho KT học kì I - HS làm đề cương ôn tập theo hệ thống câu hỏi GV - Nâng cao ý thức tự học, thảo luận nhóm cho HS II Chuẩn bị GV: SGK, kế hoạch dạy, tìm hiểu nội dung chương trình chương II, bảng phụ, tranh vẽ HS: tìm hiểu nội dung chương trình chương II Chuẩn bị vướng mắc cần giải đáp III/ Tiến trình hoạt động ổn định tổ chức: KTSS 2.Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3.Bài mới: GV giới thiệu bài, nêu mục tiên học - 86 - Nội dung Hoạt động thầy GV dùng bảng phụ giới thiệu cấu trúc nội dung chương trình học 13 chương II GV dùng bảng phụ giới thiệu phân tích hệ 4.TH- Sắp xếp đồ đạc thống câu hỏi HS cần ôn hợp lí nhà tập Khi cắm hoa ta cần dụng cụ nguyên liệu gì? 5.TH- Cắm hoa Hoạt động trò I.Về kiến thứ Cắm hoa trang trí II.Về kĩ Trên sở kiến thức học em trả lời câu hỏi Câu 5: Có nguyên tắc cắm hoa ? Nêu nội dung nguyên tắc ? Câu 6: Để cảnh phát triển tốt cần phải làm gì? Câu 7:Nêu cách phối hợp trang phục? Câu 8: Để giữ gìn nhà Em phải làm công việc để nhà xếp gọn gàng ngăn nắp Khi cắm hoa cần phải chuẩn bị dụng cụ, vật liệu gì? Nguyên tắc tiến hành cắm hoa Trình bầy quy trình cắm hoa Có dạng cắm hoa bản? GV phân nhóm cho HS thảo luận trả lời nội dung câu hỏi hướng dẫn GV GV gọi đại diện nhóm trình bầy phần chuẩn bị, nhóm khác nhận xét GV nhận xét - Dặn HS ôn tập thêm câu hỏi chương I Về làm đề cương, ôn tập theo phần nội dung thảo luận nhóm hướng dẫn GV, chuẩn bị thắc mắc cần giải đáp Về làm đề cương theo phần nội dung thảo luận nhóm hướng dẫn GV Lắng nghe ghi vào - 87 - sẻ ngăn nắp chuẩn bị cho kiểm tra học cần phải làm kì I gì? Củng Cố Về nhà tự thực hành cắm hoa dạng tự dựa vào thông tin SGK Dặn dò - Soạn hoàn chỉnh câu ôn tập - Xem lại chuẩn bị tiết sau ôn tập VI Rút kinh nghiệm - 88 - [...]... hệ thực tế trả lời: Mặc váy, quần sáng màu, cài nơ, khăn bông tay, tay cài hoa tất trắng, dép - 21 * Trang phục phù hợp với môi trường công việc: - VD: Khi đi dự liên hoan văn nghệ: Mặc váy, quần sáng màu, cài nơ, khăn bông tay, tay cài hoa tất trắng, dép quai hậu - Khi đi dự liên hoan văn nghệ em thường mặc gì? - Giới thiệu yếu tố trang phục phù hợp môi trường, công việc - Vì sao khi tiếp khách... cho phù hợp cao lên + Người gầy chọn áo quần màu sáng kẻ sọc ngang, hoa to, vải giầy tạo cảm giác - Nghe, quan sát, ghi béo và thấp xuống nhớ - Giáo viên yêu cầu học - Liên hệ thực tế, thảo sinh liên hệ thực tế thảo luận nhóm trả lời câu hỏi luận trả lời câu hỏi của GV ? Từng độ tuổi nên chọn vải và kiểu may nào là phù hợp - 13 - • Trẻ sơ sinh • Trẻ mẫu giáo • Tuổi học sinh • Người trung tuổi • Người... Nghe, quan sát nắm vững các bước thực hiện - Trả lời: Gặp ở khâu gấu áo, quần áo ngắn tay, áo ? So sánh khâu mũi đột bà ba - Học sinh quan sát và có gì khác khâu thường thực hiện III Thực hành Mỗi HS thực hành khâu - Giáo viên giao nội dung 3 mũi khâu trên Mỗi mũi TH cho HS khâu dài 6 đến 10 cm - Phân công vị trí TH - Cho HS tiến hành thực hành – GV quan sát uấn nắn IV Tổng kết bài học - Thu sản phẩm... vóc dáng người mặc HĐ1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2 Chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi + ảnh hưởng của kiểu may đến vóc dáng của người Mỗi lứa tuổi có nhu mặc như thế nào? cầu, điều kiện sinh hoạt - GV kết luận: làm việc khác nhau và + Người béo lùn nên mặc tính cách khác nhau nên quần áo tối màu, kẻ sọc dọc lựa chọn vải cũng khác nhỏ, tạo cảm giác... sắc và hoa văn - Yêu cầu HS quan sát tranh của vải cùng với kiểu H1 .6, H1.7 và nội dung Hoạt động của trò - Nghe, quan sát, ghi nhớ - HS trả lời: Gầy và cao, béo và lùn, nhỏ bé, cân đối - Nghe, quan sát tìm hiểu nội dung bảng 2 - HS trả lời: Chọn vải sao cho phù hợp vóc dáng Chọn kiểu may trước khi mua vải sao cho phù hợp với vóc dáng cơ thể - Quan sát H1.5 tìm hiểu trả lời các câu hỏi của GV - HS... động 4: Theo hai nội dung trên - GV giao nội dung TH cho HS - Phân công tổ và vị trí thực hành Hoạt động của trò - Nghe, quan sát, ghi nhớ - Nghe, quan sát nắm vững nội dung cần thực hành - Nghe, quan sát ghi nhớ - Nghe, nắm vững yêu cầu bài thực hành - Nhận nội dung thực hành - Nhận nhóm và vị trí Th - Tiến hành thực hành - 16 - IV Đánh giá kết quả: - Cho HS tiến hành thực theo nội dung đã cho hành... kiến thức sgk trả lời - HS liên hệ kiến thức sgk trả lời - 11 - may sẽ tạo cảm giác cho bảng 3 và cho nhận xét người mặc bị gầy đi hoặc béo lên Cao lên hoặc lùn đi (Bảng 2, 3 SGK) - HS liên hệ kiến thức sgk trả lời - Nghe, quan sát tìm hiểu nội dung bảng 3 và H1 .6, H1.7 trả lời: Cùng một người mặc 2 trang phục khác nhau Tạo cảm giác gầy đi hoặc béo lên 4 Củng cố - Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK 5.Dặn... nghiệm TT ký duyệt - 25 - Tuần: 6 Tiết: 11 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 5: Thực hành Ôn một số mũi khâu cơ bản I/ Mục tiêu -Thông qua bài thực hành học sinh nắm vững thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản nhất - Khâu được một số sản phẩm đơn giản - Rèn luện tính cẩn thận, tỉ mỉ II/ Chuẩn bị 1.Chuẩn bị của giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, bảng phụ, hình vẽ 1.14, 1.15, 1. 16, giấy màu, kim chỉ 2.Chuẩn bị của... nội dung bài 3 IV.Rút kinh nghiệm Tuần: 3 Tiết: 6 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2:Lựa chọn trang phục (Tiết 3) - 12 - I/ Mục tiêu - Kiến thức: Học sinh biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với đặc điểm, thời tiết, công việc, nghề nghiệp, giới tính - Kỹ năng: Biết vận dụng được kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân, vào hoàn cảnh gia đình một cách hợp lý - Thái độ: Có ý thức... ngắn tay, áobà ba - Học sinh quan sát và thực hiện Hoạt động 4 - Giáo viên giao nội dung - HS nhận nội dung TH TH cho HS - Phân công vị trí TH - Nhận vị trí TH - Cho HS tiến hành thực - HS tiến hành thực hành hành – GV quan sát uấn theo nội dung GV đã - 29 - IV Tổng kết bài học nắn Hoạt động 5: - Thu sản phẩm thực hành của HS - Nhận xét đánh giá kết quả thực hành - Sự chuẩn bị của học sinh - ý thức trong