Tìm hiểu tập thơ nhật ký trong tù

NHÓM 1: Đồng Thị Huyền Trân Lê Thị Ngọc Trân Trương Mỷ Huyền Thái Kim Ngân Dương Ngọc Đại Câu hỏi: Giới thiệu Nhật ký tù, chọn giảng thơ tập thơ để thấy rõ phong cách thơ Hồ Chí Minh I GIỚI THIỆU NHẬT KÝ TRONG TÙ: Hoàn cảnh đời: Ngày 28/01/1941 sau 30 năm hoạt động nước Người trực tiếp nước lãnh đạo CM giải phóng dân tộc Ngày 13/08/1942 Người đổi tên HCM sang Trung QUốc với danh nghĩa đại biểu VN độc lập đồng minh hội để tranh thủ viện trợ giới Ngày 27/08/1942, Người bị quyền Tưởng Giới bắt Túc Vinh Thạch tình nghi gián điệp Chúng giam cầm đày đọa Người 13 tháng, giải qua gần 18 nhà lao 13 huyện Quảng Tây Trong cảnh ngộ Người làm thơ vừa để giải trí, vừa để trang trải nỗi lòng mình: Ngâm thơ ta vốn không ham Nhưng ngục biết làm chi Ngày dài ngâm ngợi cho khuây Vừa ngâm vừa đợi đến ngày tự Ngày 10/09/1943 Người trả tự tập Nhật Ký kết thúc * Tập thơ gồm 134 thơ chữ Hán (gồm đề từ): + Xét thể thơ: 126 theo thể tứ tuyệt Đường luật, lại theo thể thơ khác + Xét đề tài: tập thơ có đề tài chính:     Phê phán tượng ngang trái XH nhà tù TQ Những nỗi niềm tâm trạng Bác Những gải bày nhiệm vụ sang TQ mục đích CM mà bị bắt oan Những thơ thủ tiếp Trong đó, hai đề tài đầu chiếm tỉ lệ cao - nội dung tập thơ Tập thơ dịch tiếng Việt sau in dịch nước Nga, Mông Cổ, Ba Lan… Nội dung nghệ thuật: 2.1.Bức tranh nhà tù phần xã hội Trung Hoa dân quốc: Nội dung chủ yếu tập nhật kí ghi chép điều tai nghe mắt thấy nhà tù đường chuyển lao, đem đến cho nhiều thơ tính hướng ngoại yếu tố tự sự, tả thực Nhờ tác phẩm tái chân thực mặt đen tối nhà tù quốc dân TQ (nói riêng) tình trạng XH TQ (1942-1943) (nói chung) Đó chế độ nhà tù hà khắc, vô bất nhân, tàn bạo, không khác địa ngục với cảnh tra tấn, đọa đày dã man Khi bước vào lao tù, phạm nhân ý thức vào bị đánh, bị đối xử súc vật Người tù phải chịu cảnh cực khổ đọa đày: ăn đói, mặc rét, phải ngủ với rận, rệp, hàng ba bốn tháng trời không tắm giặt, bị cùm trói bị giải hết nhà lao đến nhà lao khác Tất điều nhà thơ Hồ Chí Minh phản ánh qua “Bốn tháng rồi”, “Một người tù cờ bạc vừa chết”, “Cơm tù”, “Đêm lạnh”, “Giải sớm”,… Đó chế độ xã hội Trung Quốc bất công hà khắc, xã hội mục nát thói rửa, lạm dụng quyền hành đến khốn nạn, bắt giam nhũng người vô tội em bé, phụ nữ Ngoài nơi có nạn hối lộ tham ô xảy ngày việc hiển nhiên, lại che đậy giả tạo máy cai trị dường mục rỗng từ lâu, điều nhà thơ ghi rõ “Phu làm đường”, “Lai Tân”,… Ở bút pháp châm biếm sử dụng rộng rãi vời nhiều cung bậc, giọng điệu khác nhau, thẳng thừng, bốp chát, giễu cợt, nhẹ nhàng, mỉa mai, chua chát, cười mà cay đắng đau xót  Nhìn chung nhà thơ không dùng lối đao to búa lớn, đòn châm biếm thường sâu sắc, thấm thía: Ban trưởng nhà giam đánh bạc, Cảnh trưởng tham lam ăn tiền phạm nhân bị giải; Huyện trưởng chong đèn làm việc công, Lai Tân thái bình xưa (Lai Tân) 2.2 Bức chân dụng tự họa HCM: Nội dung tác phẩm ghi chép tâm tác giả Vì nhật ký mang tính trữ tình độc đáo, hướng nội sâu sắc Nhờ vậy, qua tập thơ người đọc thấy lên rõ nét chân dung tự họa HCM – hình tượng tập thơ 2.2.1 Đó gương nghị lực phi thường, lĩnh vĩ đại, không lung lạc Đúng “Thân thể lao, tinh thần lao” Một người vượt lên đau đớn thể xác phong thái ung dung, tâm hồ thoát trẻ trung tình huống: Trong tù không rượu không hoa, Cảnh đẹp đêm khó hững hờ Người ngắm trăng soi cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ (Ngắm Trăng) Hôm xiềng xích thay dây trói, Mỗi bước leng keng tiếng ngọc rung; Tuy bị tình nghi gián điệp, Mà khanh tướng vẻ ung dung (Đi Nam Ninh) Tinh thần làm cho chất chiến sĩ – chất thi sĩ hòa quyện nhiều thơ (Giải sớm, Tự khuyện mình) 2.2.2 Đó tâm hồn yêu nước thiết tha, khao khát tự do, khao khát chiến đấu Những ngày tháng Bác tù không ngày Người không hướng Tổ quốc (Không ngủ được, Nhớ bạn….) Đau đớn, bực bội, sốt ruột ngày, (Tiếc ngày giờ, Tám tháng hao mòn với xiềng gông…) 2.2.3 Đó chân dung tâm hồn nghệ sĩ tài hoa, trí tuệ linh hoạt, nhọn sắt, dễ nhạy cảm với thiên nhiên dễ xúc động trước cảnh ngộ thương tâm người Mỗi việc đời sống Bác rút học đấu tranh CM hay rèn luyện đạo đức (Học đánh cờ, Tự khuyên mình) Hoặc phát mâu thuẫn hài hước chế độ XH thối nát để tạo nên tiếng cười đầy trí tuệ (Tiền đèn, Đánh bạc, Chia nước ) 2.2.4 Nhưng bao trùm lên tất lòng yêu thương bao la nhân loại cần lao, đau khổ bất hạnh Ấy lòng nhân đạo đến mức độ quên mình, quan tâm chia sẻ vui buồn sướng khổ với người xung quanh Trên đường bị giải gian khổ nhìn thấy cảnh đời lam lũ, bất hạnh người nông dân người dân lao động, Người bày tỏ nỗi cảm thông sâu sắc Có thể nói vui buồn Người gắn liền với vui buồn người dân lao động Người vui với niềm vui mùa người nông dân: Khắp chốn nông dân cười hớn hở, Đồng vui vang dội tiếng ca vui (Cảnh đồng) Và buồn nỗi buồn mùa nông dân: Nghe nói xuân trời đại hạn Mười phân thu hoạch vài phân (Từ Long An đến Đồng Chính) Hồ Chí Minh quên nỗi đau riêng mình, đồng cảm, thương yêu sâu sắc, thấu hiểu nhiều cảnh ngộ thương tâm chốn lao tù chặng hành trình nghìn số mà Người bị giải từ thị trấn Túc Vinh đến tỉnh lỵ Quế Lâm Người ngậm ngùi, ngại chứng kiến cảnh người vợ tù đến thăm chồng: Anh đứng song sắt, Em song sắt, Gần tấc gang, Mà cách trời vực (Vợ người bạn tù đến thăm chồng) Ngòi bút nhân đạo Hồ Chí Minh bỏ qua tình trạng phụ nữ bị xúc phạm, trẻ em bị đầy đoạ: Oa…!Oa…! Cha trốn không lính nước nhà; Nên nỗi thân em vừa nửa tuổi, Phải theo mẹ đến nhà pha (Cháu bé nhà lao Tân Dương) Con người Hồ Chí Minh bình dị, toả sáng nhân cách lớn lao vĩ đại Người rưng rưng cho cảnh đời, cảnh người, thấy khổ thương, khứ họ có lỗi lầm gì, Hồ Chí Minh làm “văn tế” thơ khóc người tù cờ bạc vừa chết: Thân anh da bọc lấy xương, Khổ đau, đói rét hết phương sống rồi; Đêm qua ngủ bên tôi, Sáng anh nơi suối vàng! (Người tù cờ bạc vừa chết) Trên đường bị giải tù, Người xúc động thương cảm trước nỗi vất vả cực nhọc phu làm đường: Dãi gió dầm mưa chẳng nghỉ ngơi, Phu đường vất vả (Phu làm đường) Tập nhật kí dùng để tâm tình ngục làm sống dậy nhân loại với số phận đáng thương Và hình ảnh HCM nhân loại khô chút phân biệt, trái lại chan hòa với họ tình bạn bè (nạn hữu) người “cùng hội thuyền” (Đồng chu cộng tế) Cùng hội thuyền nên phải giúp Viết thay báo cáo dám từ nan (Viết hộ báo cáo cho người bạn tù) HCM tỏ khoan hòa, độ lượng tỏ thái độ trân trọng người hàng ngũ kẻ thù họ giữ chút ánh sáng tâm hồn (Trưởng ban họ Mạc…) Tình thương Người bao trùm lên vật vô tri, vô giác gắn bó với (Rụng răng, Lính ngục đánh cắp gậy ta…)  Đã có nhà hơ TQ tên Viên Ưng, ông ta nói Bác thực là: Bức chân dung bậc (cơ sở), đại trí, đại dũng 2.3 Một tập thơ phong phú, đa dạng, độc đáo: Nhật Kí Trong Tù tập thơ phong phú, đa dạng, độc đáo từ nội dung đến hình thức Tập thơ viết trước hết cho chình nên thể sâu sắc tư tưởng phong cách nghệ thuật HCM Trước hết độc đáo, phong phú chổ có nhiều điều tưởng trái ngược nhau, lại thống nhất, hài hòa Chẳng hạn như: + Một tinh thần thép kiên cường lại với chất thơ trữ tình đằm thắm + Một thái độ ung dung, thi sĩ lại kết hợp với nhiệt tình sôi nổi, khí “tháo cũi sổ lòng” + Một màu sắc cổ điển đậm đà lại chứa đựng tinh thần thời đại Bút pháp đa dạng, linh hoạt: + Lãng mạn –hiện thực + Tả thực – trữ tình + Cổ điển - đại Nghệ thuật trào lộng có đủ sắc thái + Vui đùa nhẹ nhàng + trào phúng, tự trào hóm hỉnh + Mỉa mai chua chát + Châm biếm sắc sảo + Đả kích liệt Hầu hết thơ hàm súc, lời ý nhiều (ý ngôn ngoại) + Dùng thể thất ngôn tứ tuyệt + Có sáng tạo câu Chữ, cấu trúc  Chất cổ điển đại tập thơ Nhật Ký Trong Tù: - Cổ điển: + Thể loại: chủ yếu viết theo thất ngôn tứ tuyệt đường luật (đặc điểm thể loại ngắn gọn, hàm súc), làm cho thơ lời ý nhiều (hay gọi ý ngôn ngoại) + Đề tài: thường mượn đề tài thơ cố (Chiều tối, Lên cao nhớ bạn) thể tâm trạng buồn, cô đơn giống thi nhân xưa + Bút pháp: Tả cảnh ngụ tình, lấy động tả tĩnh, lấy điểm tả diện, tả từ xa đến gần Dùng thủ pháp đối lập: lấy nhỏ bé đặt cạnh rộng lớn Dùng điểm nhãn - Hiện đại: + Tinh thần cách mạng hoàn cảnh vững vàng + Hình tượng thơ vận động hướng sống, ánh sáng tương lai Đó vận động tư tương, tình cảm HCM + Tính chiến đấu cao + Chất chiến sĩ hòa quyện với chất thi sĩ II Giảng thơ tập thơ để thấy rõ phong cách thơ Hồ Chí Minh: (Mộ) GIỚI THIỆU Để hiều rõ phong cách sáng tác nhà thơ, nhà chiến sĩ CM HCM cần phải tìm hiểu thơ cụ thể tập thơ Trong số 134 thơ Bác có viết vào mùa thu năm 1942 Bác nơi đất khách quê người, bị trói dật khuỷu tay, vòng vướng cổ Người mở rộng tâm hồn với không gian mênh mông sống xung quanh để làm nên vần thơ tuyệt tác thơ “Chiều Tối” mà tìm hiểu ngày hôm NỘI DUNG I TÌM HIỂU CHUNG a Tác giả SGK b Tác phẩm - Hoàn cảnh sáng tác - Thể loại - Đề tài - Bố cục II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Để giảng dạy hiệu trước hết người dạy cần phải giúp HS nắm kiến thức nội dung nghệ thuật thơ Cụ thể dẫn dắt cho HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên tranh sống thơ vẻ đẹp lòng, tâm hồn HCM: hoàn cảnh có khắc nghiệt đến đâu hướng sống, hướng ánh sáng tương lai, kiên cường, lạc quan thông qua thủ pháp nghệ thuật độc đáo Đầu tiên: nghệ thuật kết hợp hài hòa cổ điển đại:   Cổ điển Hiện đại Thể loại: thất ngôn tứ tuyệt đường luật (đặc điểm thể loại ngắn gọn, hàm súc), làm cho thơ lời ý nhiều (hay gọi ý ngôn ngoại - Đề tài: Được thể nhan đề “Chiều tối” Đây đề tài quen thuộc thi ca xưa - Hình ảnh: sử dụng hình ảnh cổ điển “cánh chim”, “chòm mây” hình ảnh quen thuộc thường xuất thơ thi nhân xưa Thông qua hình ảnh cho ta thấy hòa hợp cảm - - Những vẻ đẹp tình cảm, tâm hồn người chiến sĩ CS HCM: đầy lòng khát khao tự do, không tự cho mình, mà tự cho dân tộc cho Tổ quốc Bằng ý chí, nghị lực phi thường cho dù phải đối mặt với chặng đường đày ải Bác để lại sau lưng tất để ung dung, tự ngắm cảnh làm thơ, tỏ thái độ tự chủ tình huống, người yêu thiên nhiên, yêu người, sống, lạc quan Những vẻ đẹp toát thông hồn người cảnh vật thiên nhiên Vừa miêu tả không gian vừa lột tả tâm trạng - Bút pháp nghệ thuật + Tả cảnh ngụ tình: mở KG tâm trạng, làm cho tranh thiên nhiên mang đậm màu sắc cổ điển - + Lấy động tả tĩnh: lấy chuyển động nhỏ bé cánh chim, nhẹ nhàng “chòm mây” để làm bật hoang vắng, tĩnh lặng KG + Lấy điểm tả diện: vài nét chấm phá: cánh chim, chòm mây, rừng, bầu trời…đã vẽ lên toàn khung cảnh núi rừng bao la, thoáng đãng, man mác buồn + Đối lập: lấy nhỏ bé đặt cạnh rộng lớn Cánh chim, chòm mây >< đối lập KG Không có đối lập cảnh vật >< thiên nhiên mà cảnh vật (tự do) >< người (mất tự do) + Dùng điểm nhãn kết hợp + lấy ánh sáng để gợi tả bóng tối: từ “Hồng”, vừa hình ảnh tả thực vừa hình ảnh biểu tượng Giúp cho dù từ “tối” cảm nhận bước thời gian từ chiều đến tối Làm cho câu thơ sáng lên Đem lại ấm, nguồn vui sức mạnh cho người tù cất bước đường xa + Tả từ xa đến gần, từ cao xuống thấp Từ cánh chim – chòm mây, từ bầu trời – mặt đất - từ chiều sâu ý thơ làm nên vẻ đẹp đại cho thơ, đồng thời gợi cảm giác êm ả, tươi vui, nhẹ nhàng cho người đọc Chính câu thơ buồn buồn bi lụy Phép điệp đầu cuối “ma bao túc…mao túc ma”: gợi lên vòng quay mải miết cối xay cần mẫn nhẫn nại cô gái, làm tranh trẻ trung, khỏe khoắn, sống động Nét đại quan niệm đẹp: đẹp nằm sống lao động người thiếu nữ xay ngô - đại diện cho người lao động trung tâm chủ thể tranh Bằng cách sử dụng từ “Hồng” làm cho hình tượng thơ vận động hướng sống, ánh sáng tương lai Đó vận động tư tưởng, tình cảm HCM Ở bốn câu thơ kết hợp nhuần nhuyễn bút pháp cổ điển bút pháp đại  Tiếp theo chất thép chất tình hòa quyện vào nhau: Chất thép Chất tình Tinh thần lạc quan CM cao độ: qua hình ảnh thơ người tù lên với dáng vẻ phong thái ung dung, tự bậc tao nhân mặc khách thưởng ngoạn cảnh chiều hôm nơi rừng núi Tuy Bác trải qua đắng cay, lại phải đối mặt với chặng đường đày ải tới Người ngắm cảnh làm thơ, - Để có tinh thần lạc quan đòi hỏi người tù phải có ý chí ý chí, tinh thần kiên cường Bởi ý chí, nghị lực phi thường vượt lên hoàn cảnh Bác khó viết lên vần thơ cảm nhận thiên nhiên sâu sắc tinh tế cảnh tù đày khắc nghiệt  Làm cho thơ Bác đậm chất chiến sĩ, mang tính chiến đấu cao Những hình ảnh như: “quyện điểu”, “cô vân” hình ảnh quen thuộc, tác giả miêu tả cách thực sinh động Phải người vô yêu thiên nhiên, có lòng nhân đạo bao la, hiểu nhiều loài vật có cảm nhận tinh tế - - Lòng nhân bao la, yêu nhân loại cần lao: đồng cảm với cảnh cực nhọc người lao TQ, không phân biệt giai cấp, dân tộc, bao dung nhân hậu Cho dù quyền họ bắt giam Người vô cớ Đây nét đẹp của, nét đáng quý người CS HCM   Chất thép – chất tình hài hòa  Chất NCS HCM  Một số điểm ần lưu ý: 10 Làm cho thơ Bác mang đậm tâm hồn thi sĩ + Giải thích từ khó + So sánh nguyên tác với dịch để làm rõ ý thơ + Mở rộng số chổ: hình ảnh “quyện điểu”, “cô vân” hình ảnh cổ điển, giảng giải thêm hình ảnh “cô thiếu nữ xay ngô” “lò than rực hồng”, bút pháp nghệ thuật tác giả sử dụng, điểm thể chất đại thơ Bác cần đào sâu, từ “Hồng” điểm nhãn thơ, từ hồng làm sáng tinh thần thơ cần giảng giải nhiều chổ Đi từ nghệ thuật đến nội dung, giúp HS rèn luyện kỹ phân tích tác phẩm thơ trữ tình 11 [...]... bản dịch để làm rõ ý thơ + Mở rộng một số chổ: tại sao hình ảnh “quyện điểu”, “cô vân” là hình ảnh cổ điển, giảng giải thêm ở hình ảnh “cô thiếu nữ xay ngô” và “lò than rực hồng”, những bút pháp nghệ thuật tác giả đã sử dụng, những điểm nào thể hiện chất hiện đại trong thơ Bác cũng cần được đào sâu, từ “Hồng” là điểm nhãn của bài thơ, chỉ một từ hồng đã làm sáng tinh thần của bài thơ cho nên cần giảng... “Hồng” là điểm nhãn của bài thơ, chỉ một từ hồng đã làm sáng tinh thần của bài thơ cho nên cần giảng giải nhiều hơn chổ này Đi từ nghệ thuật đến nội dung, giúp HS rèn luyện kỹ năng phân tích tác phẩm thơ trữ tình 11