Giáo án môn khám phá xã hội Chủ điểm: Gia đình Đề tài: Một số đồ dùng ăn, uống gia đình Thời gian: 25 - 30 phút Ng-ời thực hiện: D-ơng Thị Thanh Thủy Lớp: MG nhỏ (4 - tuổi) Số l-ợng: 20 - 25 trẻ I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, công dụng, đăc điểm, chất liệu số đồ dùng ăn uống gia đình nh- bát, thìa, cốc - Trẻ biết phân loại đồ dùng theo công dụng Kỹ năng: - Trẻ trả lời mạch lạc, đầy đủ câu hỏi cô - Rèn cho trẻ kỹ so sánh, phân loại, nhận xét loại đồ ăn, uống gia đình Thái độ: - Trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng ăn uống gia đình II Chuẩn bị: - Địa điểm: lớp học - Đồ dùng: + đài, đĩa nhạc, TV, giỏ mây + số đồ dùng để ăn uống với chất liệu khác bày góc siêu thị B4 + lôtô đồ dùng để ăn, uống gia đình - Nội dung tích hợp: âm nhạc, toán III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ ổn định lớp, gây hứng thú: - Cô cho lớp hát bài: Mời bạn ăn - Cả lớp hát - Cô trò chuyện với trẻ nội dung hát + Bài hát vừa có ăn gì? + Để đựng thức ăn n-ớc uống dùng già để đựng - Trẻ trả lời -> Bát, đĩa, cốc, chén đ-ợc gọi đồ dùng để ăn gia đình ạ! Nội dung chính: * Cô thấy lớp hát hay, trả lời giỏi Cô chuẩn - Trẻ lấy đồ bị cho nhiều đồ ăn, uống gia đình, nhẹ nhàng quay lại chỗ ngồi - Trò chuyện, đàm thoại số đồ dùng để ăn, uống gia đình + Cô d-a bát hỏi trẻ: -> Cô gợi ý trẻ giới thiệu tên gọi, đặc điểm, chất liệu, cách sử dụng -> Các mua đ-ợc đồ dùng gì? - Trẻ trả lời -> Ai có nhận xét bát này? -> Nó đ-ợc dùng để làm gì? -> Đ-ợc làm từ chất liệu gì? -> Theo điều xảy bát rơi xuống đất? Ngoài bát sứ có bát làm chất liệu khác? => Tất bát có chất liệu khác nh-ng chúng đồ dùng để ăn gia đình + T-ơng tự cô cho trẻ giới thiệu đồ dùng khác để ăn, để uống: thìa, cốc Cô gọi - trẻ lên hỏi cách cầm thìa, bát, cốc => Vừa cô trò chuyện đồ - Trẻ trả lời dùng nào? (Trẻ nói đến đồ dùng cô đặt đồ dùng lên bàn) * Cô cho tr chơi trò chơi Cái biến v để lại bát cốc - Cô cho trẻ so sánh: so sánh bát ăn cơm cốc n-ớc uống - Trẻ so sánh + Bạn cho cô biết điểm khác bát cốc này? + Bát ăn cơm cốc uống n-ớc có điểm giống nhau? - Mở rộng: Ngoài đồ dùng để ăn, uống bạn giỏi - 2, trẻ kể tên đồ kể cho cô bạn đồ dùng khác gia đình? dùng (Cô cho trẻ kể tên đồ dùng để ăn, uống gia đình) + Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng gia đình hình TV => Kết quả: Cô vừa đ-ợc trò chuyện số đồ dùng để ăn, uống Tất đồ dùng có chất liệu khác nh-ng đồ dùng gia đình cần thiết cho sống - Theo đồ dùng nhờ đâu mà có đ-ợc? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ sử dụng đồ dùng phải nhẹ nhàng dùng xong phải biết cất đồ gọn gàng vào nơi quy định * Trò chơi ôn luyện: Ai nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại - Cô củng cố lại: trò chơi diễn d-ới hình thức thi chạy tiếp sức Khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu hng chạy lên lấy đồ dùng theo yêu cầu chạy thật nhanh đập tay vào bạn tiếp theo, bạn lên nh- hết Trò chơi diễn nhạc Đội lấy đ-ợc theo yêu cầu đội chiến thắng + Đội lấy đồ dùng để ăn + Đội lấy đồ dùng để uống - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ hào hứng tham gia chơi Kết thúc: - Cô nhận xét buổi học tuyên d-ơng trẻ Giáo án môn giáo dục âm nhạc Chủ điểm: Mùa xuân Đề tài: - Vận động theo nhạc bi Mùa xuân đến rồi, nhạc lời: Phạm Thị Sửu - Nghe hát Hoa thơm bướm lượn dân ca quan họ Bắc Ninh Lứa tuổi: - tuổi Số l-ợng: 20 - 25 trẻ Thời gian: 30 - 35 phút Ng-ời thực hiện: D-ơng Thị Thanh Thủy I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên tác giả, tên hát - Trẻ biết vận động múa minh họa theo lời hát Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ hát có nhạc đệm - Rèn cho trẻ có kỹ vận động mềm dẻo, linh hoạt, nhẹ nhàng với gia điệu lời ca hát Thái độ: - Trẻ yêu thích âm nhạc hào hứng tham gia II Chuẩn bị: - TV, băng đĩa nhạc lời bi hát Hoa thơm bướm lượn, đĩa nhạc có giai điệu bi Mùa xuân đến III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ ổn định tổ chức lớp, gây hứng thú: - Cô cho tr đọc bi: Vè xuân - Trẻ đọc Ve vẻ vè ve Nghe vè xuân tới Mùa xuân hội đến Trống chiêng rộn ràng Ng-ời dân nhịp nhàng Múa vui mừng hội Ve vẻ vè ve - Cô dẫn dắt để giới thiệu bi: Mùa xuân đến Nội dung chính: * Hát, vận động theo nhạc bi: Mùa xuân đến - C lớp hát lần bi hát Mùa xuân đến có nhạc đệm - Cả lớp hát - Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Trẻ trả lời + Khi mùa xuân đến ng-ời cảm thấy nào? - Bài hát có giai điệu thật vui nhộn, để hát đ-ợc hay cô vận động theo nhạc hát, ý nhìn lên cô nào! - Cô làm mẫu vận động lần (không giải thích) - Trẻ ý quan sát - Cô làm mẫu lần - Trẻ lắng nghe quan sát - Cô cho lớp hát vận động theo nhạc Cô cho trẻ vận động - Cả lớp vận động lần (có nhạc) (Cô ý sửa sai trẻ ch-a làm tốt làm theo nhạc sai - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân lên biểu diễn - Tổ, nhóm, cá nhân lên biểu diễn - Cô thấy lớp thể tình cảm với mùa xuân thật hay Cô có hát muốn hát tặng cho lớp mình, có thích không? Bài hát có tên: Hoa thơm bướm lượn dân ca quan họ Bắc Ninh * Cô hát cho trẻ nghe: - Cô hát lần (có nhac đệm) Sau hỏi trẻ tên hát, tên tác - Trẻ lắng nghe cô giả hát - Cô hát lần thể cảm xúc động tác múa minh họa Trẻ trả lời - Cô giới thiệu nội dung bi hát: Hoa thơm bướm lượn thuộc thể loại dân ca quan họ có giai điệu m-ợt mà nói đóa hoa khoe sắc h-ơng với b-ớm bay l-ợn khắp nơi ạ! - Lần cô cho trẻ nghe nhạc Kết thúc: - Cô nhận xét buổi học tuyên d-ơng trẻ Sau cho trẻ góc chơi - Trẻ nghe