Giáo án Sinh học Bài 48: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số ví dụ khác cho thấy thực vật nguồn cung cấp thức ăn nơi cho động vật Từ hiểu vai trò gián tiếp TV việc cung cấp thức ăn cho người thông qua ví dụ cụ thể dây chuyền thức ăn: t/ă Thực vật t/ă động vật người - Có ý thức bảo vệ cối hành động cụ thể - Hiểu tác dụng mặt TV người thông qua việc tìm số VD có ích có hại Từ có ý thức thể hành động cụ thể bảo vệ có ích, trừ có hại (chống sử dụng ma tuý, chống hút thuốc …) Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, so sánh, nhận biết - Kỹ làm việc độc lập, hoạt động nhóm - Rèn luyện kỹ thực hành, quan sát, yêu bảo vệ thiên nhiên Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật - Giáo dục ý thức yêu thích môn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh vẽ ảnh chụp động vật ăn thực vật, động vật sống - Tranh ảnh chụp loài có hại cho sức khoẻ người (thuốc lá, thuốc phiện, cần sa…) - Một số hình ảnh mẫu tin người mắc nghiện ma tuý, để HS thấy rõ tác hại ma tuý Giáo án Sinh học Học Sinh: - Xem lại kiến thức cũ (sơ đồ trao đổi khí) - Tranh ảnh thực vật thức ăn cho động vật nơi sống cho động vật Một số tranh ảnh vai trò thực vật người III/ PHƯƠNG PHÁP: * Phương pháp trực quan * Phương pháp vấn đáp * Phương pháp thực hành * Phương pháp thuyết trình Diễn giải IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới: - Tại vùng bờ biển người ta phải trồng rừng phía đê? - Thực vật có vai trò nguồn nước? - Vai trò rừng việc hạn chế lũ lụt, hạn hán nào? 3/ Bài mới: Trong thiên nhiên, sinh vật nói chung có quan hệ mật thiết với thức ăn nơi sống Ở tìm hiểu vai trò thực vật động vật người việc điều hoà khí hậu, bảo vệ môi trường Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Hoạt động 1: I/ Vai Trò Của Động Vật Đối Với Thực Vật Xác định vai trò TV việc cung cấp thức ăn cho động vật - Hãy cho biết : ? Lượng Oxi mà thực vật Nội dung HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi 1/ Thực Vật Góp Phần Cung Cấp Oxi Và Thức ăn Cho Động Vật - Thông qua trình Giáo án Sinh học nhã có ý nghĩa quang hợp, xanh nhã sinh vật khác Oxi tạo chất hữu (kể người) HS cung cấp cho hoạt động thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm lên bảng điền vào HS khác nhận xét ? Các chất hữu thực vật chế tạo có ý nghĩa tự nhiên? (HS đại diện nhóm lên bảng điền vào HS khác nhận xét Kể tên số động vật ? Hãy kể tên số động vật ăn thực vật điền ăn thực vật điền vào bảng vào bảng - GV: Treo bảng SGK/ 153 ? Từ bảng em có nhận xét gì? GV: Hoàn chỉnh ý, sau GV mở rộng thêm HS đại diện nhóm lên bảng điền vào HS khác nhận xét - Ngoài vai trò TV thức ăn động vật, số trường hợp TV gây hại cho động vật VD: Tảo sinh sản nhanh chết làm ô nhiễm Ngoài vai trò TV thức ăn động vật, số trường hợp TV gây hại sống động vật Giáo án Sinh học môi trường đầu độc cá cho động vật động vật khác nước - Cây duốc cá người ta dùng để diệt cá đầm nuôi thuỷ sản Tảo sinh sản nhanh chết làm ô nhiễm môi Hoạt động 2: Xác định vai trò cung cấp nơi cho động vật trường đầu độc cá động vật khác nước Cây duốc cá người ta ? Quan sát H48.2 dùng để diệt cá đầm hình ảnh cho ta biết nuôi thuỷ sản điều gì? (HS trả lời Nơi Ở Và Sinh Sản Của nêu số VD khác nhau) HS trả lời nêu số ? Kể vài VD khác VD khác động vật thiên nhiên “ lấy làm nhà” mà em biết HS khác bổ sung thêm Kể vài VD khác động vật thiên nhiên “ lấy làm nhà” mà em biết HS khác bổ GV: Như TV chẳng sung thêm cung cấp nơi mà nơi sinh sản cho số loài động vật 2/ Thực Vật Cung Cấp Như TV cung cấp nơi mà nơi sinh sản cho số loài động vật Số Động Vật Giáo án Sinh học Cũng cố : - Thực vật có vai trò động vật? - Kể tên số loài động vật ăn thực vật? - Trong chuỗi liên tục sau đây: t/ă * Thực vật t/ă động vật ăn cỏ động vật ăn thịt Hoặc: t/ă t/ă * Thực vật động vật người Hãy thay từ động vật, thực vật tên vật cụ thể Dặn dò: - Trả lời câu hỏi số vào tập - Thu thập thông tin, mẫu tin tranh ảnh vai trò thực vật người VI RÚT KINH NGHIỆM: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số ví dụ khác cho thấy thực vật nguồn cung cấp thức ăn nơi cho động vật Từ hiểu vai trò gián tiếp TV việc cung cấp thức ăn cho người thông qua ví dụ cụ thể dây chuyền thức ăn: t/ă Thực vật t/ă động vật người Giáo án Sinh học - Có ý thức bảo vệ cối hành động cụ thể - Hiểu tác dụng mặt TV người thông qua việc tìm số VD có ích có hại Từ có ý thức thể hành động cụ thể bảo vệ có ích, trừ có hại (chống sử dụng ma tuý, chống hút thuốc …) Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, so sánh, nhận biết - Kỹ làm việc độc lập, hoạt động nhóm - Rèn luyện kỹ thực hành, quan sát, yêu bảo vệ thiên nhiên Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật - Giáo dục ý thức yêu thích môn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh vẽ ảnh chụp động vật ăn thực vật, động vật sống - Tranh ảnh chụp loài có hại cho sức khoẻ người (thuốc lá, thuốc phiện, cần sa…) - Một số hình ảnh mẫu tin người mắc nghiện ma tuý, để HS thấy rõ tác hại ma tuý Học Sinh: - Xem lại kiến thức cũ (sơ đồ trao đổi khí) - Tranh ảnh thực vật thức ăn cho động vật nơi sống cho động vật Một số tranh ảnh vai trò thực vật người III/ PHƯƠNG PHÁP: * Phương pháp trực quan * Phương pháp vấn đáp * Phương pháp thực hành * Phương pháp thuyết trình.Diễn giải IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo án Sinh học 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Bài mới: - Tại vùng bờ biển người ta phải trồng rừng phía đê? - Thực vật có vai trò nguồn nước? - Vai trò rừng việc hạn chế lũ lụt, hạn hán nào? Hoạt Động Của GV Hoạt Động Của HS Nội dung Hoạt Động 1: Tìm hiểu mặt công dụng TV ? Thực vật nói chung II Thực Vật Với Đời Tìm hiểu mặt công dụng TV Sống Con Người - cung cấp lương cung cấp cho thực, thực phẩm cho đời sống người hàng ngày? (HS trả lời câu hỏi ) - Cung cấp củi đốt, ( HS trả lời câu hỏi ) gỗ làm nhà, xây dựng - Cung cấp nhiều GV: Tìm số địa phương điền vào bảng (Hs đại diện nhóm lên bảng điền vào) Tìm số địa phương điền vào bảng (Hs đại diện nhóm lên bảng điền vào) dược phẩm nhiều công cụ khác Tuy nhiên bên cạnh có ích có số có hại cho sức GV: Treo bảng phụ khoẻ người ta SGK ? Hãy tìm số địa phương điền vào sử dụng chúng không Tìm số địa phương điền vào bảng (Hs cách