tiểu luận môn phát triển chương trình

Phần : Xây dựng chuẩn đầu cho Chương/khối kiến thức : (xác định theo môn học theo chương trình chuẩn THPT, theo mẫu môn TT HCM) CHUẨN ĐẦU RA: CHƯƠNG III – SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN – Sinh học 11 Thông tin giáo viên: Thông tin chung môn học : - Tên chương: Chương III: Sinh trưởng phát triển – Sinh học 11 - Số tiết/1 tuần: 01 - Môn học: + Bắt buộc:  + Tự chọn:  - Số tiết học hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết: 06 + Thực hành: 01 Mục tiêu môn học: 3.1.Mục tiêu chung môn học: Sau học xong chương này, học sinh (HS) sẽ: - Về kiến thức: + Nêu sinh trưởng phát triển đặc điểm sống + Nêu sở tế bào học trình sinh trưởng phát triển thực vật động vật + Phân biệt khác sinh trưởng phát triển thực vật động vật + Nêu tác động nhân tố bên bên đến sinh trưởng phát triển thực vật động vật + Nêu khả điều khiển sinh trưởng phát triển nhằm tăng suất cải thiện phẩm chất trồng, vật nuôi chăm sóc sức khỏe người - Về kĩ năng: + Kĩ quan sát, mô tả tượng sinh học + Kĩ thực hành sinh học + Kĩ vận dụng vào thực tiễn + Kĩ học tập, đặc biệt kĩ tự học ( thu thập,xử lí thông tin, làm việc cá nhân, làm việc nhóm….) - Về thái độ: + Giúp HS củng cố giới quan khoa học, tạo cho HS hứng thú tìm hiểu đa dạng hoạt động sống giới sinh vật + Góp phần hình thành cho HS thái độ yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, có ý thức lao động sản xuất, có ý thức lao động sản xuất, giữ gìn, bảo vệ sức khỏe thân, tránh xa tệ nạn xã hội 3.2 Mục tiêu chi tiết môn học: Mục tiêu Nội dung Bậc Bậc ( Nhớ) ( Hiểu) I A.1 Khái niệm I.B.1 Khái niệm Nội dung sinh trưởng sinh trưởng sơ cấp Bậc (Phân tích, đánh giá) Bài 34: Sinh thực vật sinh trưởng thứ trưởng thực vật cấp I.A.2 I.C.2 Phân biệt Sinh I.B.2 Đặc điểm đặc điểm sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng sơ trưởng sơ cấp thứ sinh trưởng thứ cấp sinh trưởng cấp cấp thứ cấp I C.3 Phân tích I.A.3 Các nhân tố I.B.3 Giải thích số ứng dụng kiến ảnh hưởng đến sinh trưởng hình thức sinh trưởng thành vòng năm thực vật nông nghiệp II.A.1 Khái niệm Nội dung Bài hoocmon thực 35: vật Hoocmon vật I.B.2 Tác động I.C.2 Phân tích thực II.A.2 Năm loại đặc hoocmon trưng ứng thực hoocmon vật dụng nông nghiệp loại hoocmon thuộc nhóm chất kích thích Nội dung Bài 36: III.A.1 Phát niệm phát kẽ hệ sinh trưởng triển thực vật triển có hoa Khái III B.1 xen III.C.1.Mối quan hệ thực trình sống phát triển vật thực vật III.B.2 hoạt III C.2 Phân tích III A.2 Khái động số ứng dụng niệm hoocmon hoocmon hoa kiến thức phát hoa, phitocrom triển thực vật nông nghiệp III.C.3 Vai trò phitocrom phát triển thực vật Nội dung Bài 37: IV.A.1 Khái IV.B.1 Phân biệt Sinh niệm sinh trưởng sinh trưởng trưởng phát phát triển phát triển động triển động vật động vật vật IV.C.2 Ví dụ thực IV.A.2 Khái IV.B.2 Phân biệt tế hình thức niệm biến thái, phân loại hình phát triển thức phát triển động vật hình thức phát động vật triển động vật Nội dung Bài nhân 38: tố Các V.A.1.Các ảnh hoocmon V.B.1 Ảnh V.C.1.Phân ảnh hưởng số tượng hưởng đên sinh hưởng đến sinh hoocmon đến thực tế trưởng phát trưởng phát sinh trưởng hưởng triển động vật tích ảnh triển động vật phát triển hoocmon đến sinh có xương sống động vật có trưởng phát triển động vật không xương sống động vật có có xương sống xương xương sống sống xương sống V.B.2 Giải thích số tượng thực tế ảnh hưởng hoocmon đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống xương sống Nội dung Bài nhân 39: tố Các VI.A.1 Các nhân VI.B.1 Giải VI.C.1.Phân tích ảnh tố bên ảnh thích số tác động hưởng đên sinh hưởng đến sinh tượng thực tế nhân tố bên trưởng phát trưởng phát ảnh hưởng đến sinh trưởng triển động vật triển động vật nhân tố bên phát triển động (tiếp) đến sinh vật trưởng phát triển động VI.A.2 Một số vật người biện pháp điều khiển sinh trưởng phát triển động người VII.A.1 Nội dung Bài 40: vật Quá VII.B.1 Trình Thực trình sinh trưởng bày giai đoạn hành: Xem phim phát triển của trình sinh trưởng số loài động sinh trưởng phát triển động vật phát triển vật số loài động vật Tóm tắt nội dung chương III – Sinh trưởng phát triển: Chương III – Sinh trưởng phát triển – Sinh học 11 cung cấp cho HS hiểu biết về: - Thực vật: Sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp, Các nhóm chất điều hòa sinh trưởng thực vật, hoocmon hoa, quang chu kì phitocrom - Động vật: Quá trình sinh trưởng phát triển qua biến thái không qua biến thái Vai trò hoocmon nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật Nội dung chi tiết chương học: A SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT BÀI 34: SINH TRƯỞNG Ở THỰC VẬT I Khái niệm II Sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp Các mô phân sinh Sinh trưởng sơ cấp Sinh trưởng thứ cấp Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng BÀI 35: HOOCMON THỰC VẬT I Khái niệm II Hoocmon kích thích Auxin Giberelin Xitokinin III Hoocmon ức chê Êtilen Axit abxixic IV Tương quan hoocmon thực vật BÀI 36: PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA I Phát triển gì? II Những nhân tố chi phối hoa Tuổi Nhiệt độ thấp quang chu kì Hoocmon hoa III Mối quan hệ sinh trưởng phát triển IV Ứng dụng kiến thức sinh trưởng phát triển Ứng dụng kiến thức sinh trưởng Ứng dụng kiến thức phát triển B – SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT BÀI 37: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT I Khái niệm sinh trưởng phát triển động vật II Phát triển không qua biến thái III Phát triển qua biến thái Phát triển qua biến thái hoàn toàn Phát triển qua biến thái không hoàn toàn BÀI 38: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT I Nhân tố bên Các hoocmon ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống Các hoocmon ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật xương sống BÀI 39: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT (tiếp) II Các nhân tố bên ngoài: Thức ăn Nhiệt độ Ánh sáng III Một số biện pháp điều khiển sinh trưởng phát triển động vật người Cải tạo giống Cải thiện môi trường sống động vật Cải thiện chất lượng dân số BÀI 40: THỰC HÀNH: XEM PHIM VẾ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT I Mục tiêu II Chuẩn bị III Nội dung cách tiến hành Một số điều lưu ý trước xem phim Xem phim IV Thu hoạch Học liệu: 6.1 Học liệu bắt buộc Sách giáo khoa Sinh học 11- NXB Giáo dục Bài tập Sinh học 11 – NXB Giáo dục 6.2 Học liệu tham khảo: Câu hỏi trắc nghiệm Sinh học 11 – NXB Giáo dục www violet.vn google.com.vn Hình thức tổ chức dạy học 7.1 Lịch trình chung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Hình thức tổ chức dạy học chương III Lên lớp Tự học Lý thuyết Thực hành 0 0 0 Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung 1 0 0 0 0 7.2.Lịch trình cụ thể: ( tuần, tuần tiết, tuần 4: tiết) Hình Thời Nội dung thức tổ gian, địa chức học điểm Lý thuyết (45 phút/1 và tiết) - Sưu tâm ví dụ ảnh - Tại lớp hưởng hoocmon thực - tiết vật nông nghiệp Tuần Nội dung - Đọc trước nội dung - Tại lớp - Chuẩn bị trước ví dụ học ứng dụng kiến thức sinh trưởng phát triển nông nghiệp - Chuẩn bị ví dụ giai đoạn phát triển Lý thuyết - tiết Ghi Tuần - tiết học Nội dung - Đọc trước nội dung học Lý thuyết Yêu cầu HS số loài động vật Tuần Nội dung - Đọc trước nội dung - Tại lớp - Sưu tầm số tượng học ảnh hưởng nhân tố đến sinh trưởng phát triển động vật - Giải thích tượng Tuần Nội dung Mỗi nhóm HS sử dụng thêm Thực - tiết hành - Tại lớp học liệu tham khảo chuẩn bị học trước báo cáo thảo luận nhóm chủ đế sau: - Sưu tầm đoạn video giai đoạn sinh trưởng phát triển động vật, sau phân loại giải thích ví dụ vừa tìm Chính sách học yêu cầu khác giáo viên: HS học tập môn Sinh học 11 – Chương III: Sinh trưởng phát triển cần: + Làm tập đọc trước + Tích cực phát biểu xây dựng bài, hoạt động nhóm + Tham dự đầy đủ nghiêm túc tất tiết học Phương pháp, hình thức kiểm tra – đánh giá kết học tập chương học 9.1 Mục đích trọng số kiểm tra – đánh giá Hình thức Tính chất nội Mục đích kiểm tra Trọng số dung kiểm tra Kiểm tra vấn - Kiểm tra vấn - Đánh giá khả nhớ đáp đáp, Mục tiêu bậc tái lại kiến thức 25% 2: Chủ yếu chương III lý thuyết, bước đầu hiểu sâu - Kiểm tra 15 phút: Mục tiêu bậc 1: Các vấn đề ly thuết Thảo luận Thảo luận nhóm: - Đánh giá kĩ làm nhóm Mục tiêu bậc việc nhóm, khả 25% 2: Chủ yếu lý trình bày, thuyết trình thuyết, bước đầu vấn đề Kiểm tra phút hiểu sâu 15 - Kiểm tra 15 - Đánh giá khả nhớ 50% phút: Mục tiêu tái lại kiến thức bậc 1: Các vấn đề chương III lý thuyết Tổng 100% 9.2 Tiêu chí đánh giá loại tập kiểm tra đánh giá 9.2.1 Loại tập kiểm tra vấn đáp: (đánh giá mức độ đạt mục tiêu bậc 2) Các tiêu chí đánh giá loại tập bao gồm: - Nội dung: + Nắm nội dung bài, vận dụng kiến thức chương để giải thích số câu hỏi yêu cầu hiểu sâu + Trình bày rõ ràng, ý theo nội dung câu hỏi 9.2.2 Loại tập nhóm: (Đánh giá mức độ đạt mục tiêu bậc 2) - Loại tập nhóm thực trước nhà theo hướng dẫn giáo viên, báo cáo lớp, đại diện nhóm trình bày - Bài tập nhóm đánh giá thông qua chất lượng báo cáo kết nghiên cứu nhóm, trình bày đại diện nhóm ý kiến tham gia thảo luận - Báo cáo kết nghiên cứu nhóm phải thực theo mẫu sau: Báo cáo kết nghiên cứu nhóm Nội dung nghiên cứu:…………………………………………… Danh sách nhóm nhiệm vụ phân công: STT Họ tên Nhiệm vụ phân công Ghi Quá trình làm việc nhóm Tổng hợp kết làm việc nhóm Kiến nghị, đề xuất (nếu có) 9.2.3 Loại tập kiểm tra 15 phút (Đánh giá mức độ đạt mục tiêu bậc 1) Các tiêu chí đánh giá loại tập bao gồm: - Nội dung: + Tiêu chí 1: Xác định vấn đề cần giải + Tiêu chí 2: Đưa nội dung kiến thức phù hợp với câu hỏi, có tính thuyết phục, giải vấn đề, thể lực tư tốt + Tiêu chí 3: Bố cục hợp lý, rõ ràng, văn phong sáng Biểu điểm sở mức độ đạt tiêu chí: Điểm - 10 7-8 Tiêu chí - Đạt tiêu chí - Đạt tiêu chí đầu -6 - Thiêu chí 3: Mắc số lỗi nhỏ hình thức chình bày - Đạt tiêu chí - Tiêu chí 2: Sức thuyết phục cảu nội dung kiến thức chưa cao, vấn đề chưa giải trọn ven Dưới - Tiêu chí 3: Mắc số lỗi nhỏ hình thức chình bày - Không đạt tiêu chí [...]... Chính sách đối với bài học và các yêu cầu khác của giáo viên: HS học tập môn Sinh học 11 – Chương III: Sinh trưởng và phát triển cần: + Làm bài tập và đọc trước bài mới + Tích cực phát biểu xây dựng bài, hoạt động nhóm + Tham dự đầy đủ và nghiêm túc tất cả các tiết học 9 Phương pháp, hình thức kiểm tra – đánh giá kết quả học tập chương học 9.1 Mục đích và trọng số kiểm tra – đánh giá Hình thức Tính chất... của chương III lý thuyết, bước đầu hiểu sâu - Kiểm tra 15 phút: Mục tiêu bậc 1: Các vấn đề ly thuết Thảo luận Thảo luận nhóm: - Đánh giá kĩ năng làm nhóm Mục tiêu bậc 1 và việc nhóm, khả năng 25% 2: Chủ yếu về lý trình bày, thuyết trình thuyết, bước đầu một vấn đề Kiểm tra phút hiểu sâu 15 - Kiểm tra 15 - Đánh giá khả năng nhớ 50% phút: Mục tiêu và tái hiện lại kiến thức bậc 1: Các vấn đề cơ bản của chương. ..đến sinh trưởng và phát triển ở động vật - Giải thích các hiện tượng trên Tuần 4 Nội dung 7 Mỗi nhóm HS sử dụng thêm Thực - 1 tiết hành - Tại lớp học liệu tham khảo chuẩn bị học trước báo cáo thảo luận nhóm về chủ đế sau: - Sưu tầm các đoạn video về các giai đoạn sinh trưởng và phát triển ở động vật, sau đó phân loại và giải thích các ví dụ vừa tìm được... dung cơ bản của từng bài, vận dụng kiến thức của chương để giải thích được một số câu hỏi yêu cầu hiểu sâu + Trình bày rõ ràng, đúng ý theo nội dung câu hỏi 9.2.2 Loại bài tập nhóm: (Đánh giá mức độ đạt mục tiêu bậc 1 và 2) - Loại bài tập này được các nhóm thực hiện trước ở nhà theo sự hướng dẫn của giáo viên, khi báo cáo trên lớp, 1 đại diện của nhóm trình bày - Bài tập nhóm được đánh giá thông qua... chất lượng báo cáo kết quả nghiên cứu của nhóm, sự trình bày của đại diện nhóm và các ý kiến tham gia thảo luận - Báo cáo kết quả nghiên cứu của nhóm phải thực hiện theo mẫu sau: Báo cáo kết quả nghiên cứu nhóm Nội dung nghiên cứu:…………………………………………… 1 Danh sách nhóm và các nhiệm vụ được phân công: STT 1 2 Họ và tên Nhiệm vụ được phân công Ghi chú 2 Quá trình làm việc của nhóm 3 Tổng hợp kết quả làm việc