Phương pháp luận sử học. Tính đảng và tính khoa học trong công tác sử học

Phương pháp luận sử học MỞ ĐẦU Trong thời kỳ đất nước tiến hành độ lên CNXH, phát huy kinh tế thị trường, mở rộng hội nhập quốc tế cần phát huy nội lực, nguồn lực trí tuệ vá sức mạnh tinh thần người Việt Nam Hơn kinh tế có bước tiến, có thời để hội nhập, tham gia vào tổ chức kinh tế lớn nhiều vấn đề đặt ra; phát triển kinh tế phải theo định hướng XHCN, hội nhập với kinh tế đại phải gìn giữ, phát huy truyền thống, hoà nhập với giới phải giữ sắc dân téc Đó vấn đề lớn mà khoa học giáo dục phải gánh vác phần không nhỏ, mà quan điểm nhà nghiên cứu khoa học, quan điểm người giảng dạy khâu trực tiếp giải vấn đề quan điểm để nhìn nhận vấn đề, để nghiên cứu khoa học phương pháp luận khoa học Nh chóng ta biết, phương pháp luận đời với đời khoa học Nhưng định hướng theo quan điểm vấn đề luôn có tranh cãi, chí đối lập Đặc biệt thời đại ngày có nhiều thể chế trị khác nhau, nhiều giai cấp đối kháng nên phương pháp luận có nhiều định hương khác Do vậy, lấy phương pháp luận làm tảng nghiên cứu khoa học nói chung, nghiên cứu sử học nói riêng vấn đề đặt Phương pháp luận tư sản phục vụ cho tiểu số giai cấp thống trị Phương pháp luận macxit phục vô cho đa số dân téc, nhân loại người lao động Với tính chất ta chọn phương pháp luận macxit làm tảng cho nghiên cứu khoa học nói chung khoa học lịch sử nói riêng đắn phục vụ lý tưởng cộng sản lẽ là; khoa học bao giê chân lý, mà thành tựu suy cho để phục vụ người, phục vụ tiến loài người nên phương pháp luận macxit lùa chọn đắn Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học Bên cạnh phương pháp luận chung khoa học triết học Mac – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp luận sử học dùa vật lịch sử – phương pháp luận sử học macxit đồng thời còng khai thác di sản tư tưởng sử học cha ông, tinh hoa văn hoá nhân loại để làm cho phương pháp luận sử học phong phú, hoàn thiện Muốn nắm vững vận dụng phương pháp luận macxit vào giải vấn đề lịch sử trước hết phải nắm vấn đề nhất, cần thiết công tác học tập, nghiên cứu, giảng dậy lịch sử Đó vấn đề đối tượng, chức năng, nhiệm vụ, tính đảng khoa học lịch sử, quan điểm, sở lý luận mácxít phương pháp nghiên cứu lịch sử vấn đề phân kỳ lịch sử Nắm vấn đề trực tiếp giúp thu kết tốt, công tác sử học sở để tự tìm hiểu vấn đề khác phương pháp luận sử học Trong vấn đề vận dụng thống tính đảng tính khoa học nghiên cứu lịch sử còng vấn đề quan trọng dược đặt cho học tập, nghiên cứu giảng dạy Vận dông nh để đạt hiệu cao nhất, với nội dung nh đặt giải vấn đề “phương pháp luận sử học Tính đảng tính khoa học công tác sử học” Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học NỘI DUNG I PHƯƠNG PHÁP LUẬN SỬ HỌC Phương pháp luận macxit xây dựng sở chủ nghĩa vật lịch sử không đồng phương pháp luận với vật lịch sử ma theo Lênin quan niệm rằng, phương pháp luận sử học sù thống lý luận macxit vê trình lịch sử phương phap nghiên cứu macxit trình Trong công tác sử học phương pháp luận đóng vai trò định hướng nghiên cứu nên cần sâu nắm vững phương pháp luận vận dụng sáng tạo nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin lịch sử Phạm vi nghiên cứu phương pháp luận sử học macxit rộng, bao gồm vấn đề chủ yếu sau: Đặc trưng qua trình phản ánh thực lịch sử, đặc trưng việc hình thành khái niệm Bản chất khái niệm lịch sử, đặc trưng việc hình thành khái niệm Các phạm trù triết học, kinh tế học khoa học khác có liên quan sử dụng nghiên cứu lịch sử Phép biện chưng chung riêng nhận thức lịch sử Những nguyên tắc lý luận việc lùa chọn , phân tích đánh giá nguồn tư liệu lịch sử Những sở khoa học, nguyên tắc tiêu chuẩn việc phân kỳ lịch sử Tương quan khách thể chủ thể trình lịch sử Tính đại, tính thời lịch sử TÝnh Đảng tình khách quan sử học Đối tượng, chức năng, nhiệm vụ sử học Mối quan hệ khứ tại, mối tương quan giưa cách mạng xã hội trình lịch sử Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học Những vấn đề phương pháp luận ta thấy gắn chặt với với vấn đề quan điểm tư tưởng, lợi Ých giai cấp, thể rõ tính đảng xâm nhập chi phối hoạt động khoa học nhà nghiên cứu Do phải xác định thái độ, phương pháp học tập để thu kết tốt nhận thức lý luận còng nh hoạt động thực tiễn việc nghiên cứu học tập Muốn học tập phương pháp luận sử học macxit phải nắm vững kiến thức triết học Mác – Lênin, quan điểm đường lối Đảng , tư tưởg Hồ Chí Minh có liên quan đến nội dung nghiên cứu đay điều kiện tiên quếyt để học tập tốt phương pháp luận sử học Ngoài sở triết học, quan điểm Đảng, cần phải hiểu rõ vấn đề lịch sử cụ thể , nhận thức phải gắn với thực tiện vận dụng phương pháp luận sử học để giải vấn đề lịch sử yêu cầu việc học gắn với hành, lý luận đôi với thực tế từ mặt sai lệch nhận thức phương pháp học tập nghiên cứu II TÍNH ĐẢNG VÀ TÍNH KHOA HỌC TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ Tính Đảng tính khoa học có mối quan hệ mật thiết nghiên cứu lịch sử vấn đề mấu chốt phương pháp luận sử học Vai trò tính đảng tính khoa học nghiên cứu lịch sử Khoa học phải đạt tới chân lý , phản ánh tồn khách quan vật, tượng rót khái quát , lý luận Vì đạt tớ trình độ khái quát lý luận nắm vững mối liên hệ quy định chất vật , tượng giới tự nhiên xã hội cách xác hệ thống Tuy nhiên , khoâ học đời điều kiện xã hội có phân chia giai cấp , nghiên cứu khoa học khoa học xã hội n, người nghiên cứu bao giê đứng lập trường , quan điểm giai cấp định Các giai cấp với đảng lực lượng tiêu biểu mình, bao giê thể lợi Ých giai cấp việc nghiên cứu , nêu luận điểm khoa học sau lưng tài liệu bao giê có bóng dáng người cụ thể mà Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học người Êy bao giê thuộc giai cấp , thành viên cộng đồng định Đối với nghiên cứu lịch sử nước ta , việc đứng sở chủ nghĩa MácLenin, tư tưởng Hồ Chí Minh không làm tính khoa học việc nghiên cứu, trái lại đảm bảo cho chóng ta đạt tới mục đích khoa học Trong tình hình , yêu cầu vô quan trọng , chủ nghĩa đế quốc nóp danh nghĩa “trung lập’’ “ khách quan’’, để công kích tính đảng khoa học mácxit ,mà thực tế công , thủ tiêu hệ thống tư tưởng Mác- Lênin Quán triệt quan điểm phù hợp với quan điểm Đảng ta ,luôn coi trọng công tác tư tưởng ,quan điểm nghiên cứu khoa học, khẳng định đổi phải bắt đầu tờ đổi tư nâng cao trình độ tư lý luận Tính khoa học thể qua kết nghiên cứu vật tượng cụ thể để đạt tới chân lý Tính Đảng dùa vào hệ tư tưởng, lý tưởng giai cấp Đối với lấy tư tưởng cộng sản chủ nghĩa làm mục tiêu, định hướng việc nghiên cứu khoa học Khoa học minh hoạ, nêu cách công thức lý tưởng trị, mà phải dùa vào kết nghiên cứu khoa học , tới nắm vững khái niệm, quy luật tìm chân lý, kết khoa học việc nghiên cứu thể tính xác đối tượng cần tìm hiểu Còn việc thực lý tưởng phải trải qua thời gian lâu dài, gian khổ ngay, kiểm tra Khoa học đắn, chân chứng minh cho lý tưởng cộng sản chủ nghĩa định thực dù trải qua nhiều bước quanh co chí thụt lùi, song tất yếu thắng lợi Do phải trọng đến tính khoa học để có sở vững cho việc nhận thức việc thực lý tưởng Đồng thơi phải nắm vững tính Đảng đạt đến khoa học thực Triết học Mác-Lênin giúp cho nhà nghiên cứu xác định tính Đảng đắn nhận thức phát triển lịch sử loài người dân téc, nhờ mà nghiên cứu lịch sử đạt tính khoa học khách quan Nguyên tắc tính khoa học tính Đảng nghiên cứu lịch sử Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học a Yêu cầu việc xác định nguyên tắc tính khoa học tính Đảng nghiên cứu sử học Khoa học phận thượng tầng kiến trúc, phát triển khoa học liên quan mật thiết với tượng xã hội phục vụ tầng líp giai cấp định Mục đích cuối khoa học phục vụ đời sống người Vì xã hội có giai cấp khoa học chịu ảnh giai cấp thống trị Bất nội dung khoa học đÒu chịu ảnh hưởng giới quan, quan điểm lợi Ých giai cấp mà phụ thuộc Nhà khoa học thuộc giai cấp thường phục vụ lợi Ých giai cấp Êy Trong xã hội có giai cấp cách nhìn triết học giới quan nhà khoa học không phản ánh lợi Ých giai cấp định mang tính chất thượng tầng kiến trúc Những nhân tố thượng tầng kiến trúc nằm bên loại khoa học, đối tượng khoa học Những nhân tố ảnh hưởng tới nội dung khoa học trường hợp yếu tố tư tưởng vật tư tưởng giai cấp tiến có lý luận khoa học biện chứng giúp cho khoa học phát triển Ngược lại, chóng làm cản trở khoa học phản ánh chân lý khách quan, biến khoa học thật thành khoa học giả Trong trường hợp tư tưởng tâm , siêu hình giai cấp phản động chống lại nhận thức thực khách quan khoa học Như có phải xã hội có giai cấp khoa học khách quan nhà lý luận tư sản khẳng định Không đúng, lý luận chủ nghĩa Mác –Lêningiúp cho nhà khoa học chân phản ánh chân lý khách quan Bởi , đứng lập trường giai cấp vô sản, giai cấp tiến xã hội, đại diện chân quyền lợi, nguyện vọng toàn thể nhân dân lao động, nhà khoa học phản ánh thực khách quan, nhận thức trình phát triển xã hội phù hợp với tiến lịch sử Giai cấp công nhân lợi Ých khác việc phát tìm hiểu thực khách quan để phục vụ cho cách mạng nên kiên chống lại xuyên tạc lịch sử mà miêu tả vật tồn Trong thời đại Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội, người làm công tác khoa học khoát đứng lập trường giai cấp vô sản không chỗ đứng trung lập cho chóng ta Trong xã hội có giai cấp, đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội Ănghen gọi quy luật đấu tranh giai cấp quy luật vận đọng vĩ đại lịch sử "Quy luật sử học quan trọng quy luật chuyển hoá lượng khoa học tự nhiên" Rõ ràng, thực tế lịch sử xã hội có giai cấp đối kháng trước hết lịch sử đấu tranh giai cấp, đấu tranh nhiều hình thức nhiều lĩnh vực khác Học thuyết Mác giai cấp đấu tranh giai cấp chìa khoá để nhận thức phản ánh cách trung thực, khách quan chất trình lịch sử Cuộc đấu tranh giai cấp biểu nhiều hình thức nhiều mức độ khác Biểu hoàn chỉnh nhất, toàn diện rõ rệt đấu tranh đảng Như tính đảng biểu tập trung tính giai cấp, tính đảng chặt chẽ bạn đồng hành kết đấu tranh giai cấp phát triển cao độ Trong xã hội có giai cấp có khoa học xã hội tính đảng Lênin rằng: "Tính phi Đảng xã hội tư sản biểu giả dối, che đậy, tiêu cực tình trạng đứng đảng bọn thống trị, đứng đảng bọn bóc lột Tính phi đảng tư tưởng tư sản, tính đảng tư tưởng xã hội chủ nghĩa." Đối với chóng ta, “tính đảng” dùng “tính đảng Mác xít’’ “tinh Đảng cộng sản” Hồ Chí Minh nhấn mạnh rằng: việc học tập tinh thần chủ nghĩa Mác – Lênin, học tập lập trường quan điểm phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin điều kiện để xây dựng tính Đảng Cộng sản chủ nghĩa nghiên cứu học tập công tác cách sáng tạo, phù hợp với mục tiêu, điều kiện cách mạng Việt Nam Tóm lại, tính khoa học thể chân lý mà cần đạt đến nghiên cứu thực khách quan Còn tính đảng biểu tự giác cao nhận Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học thức quan điểm, lợi Ých giai cấp định, giai cấp vô sản Trong nghiên cứu khoa học tính đảng thể đấu tranh nhiều lĩnh vực khác để hiểu biêt chân lý, phục vụ lợi Ých giai cấp vô sản cách có ý thức Tính ĐCS thể việc công khai bảo vệ lợi Ých quần chúng nhân dân giai cấp tiêu biểu giai cấp vô sản Tính Đảng macxit cho phép nêu lên cách khách quan đầy đủ mối quan hệ thời kỳ vi trí thời kỳ trình lịch sủ TÝnh Đảng macxit chất phương pháp luận nhà nghiên cứu khoa học xã hội, nhà sử học giúp nghiên cứu phân tích cách sâu sắc đắn lịch sử Đó khuynh hướng giai cấp, xã hội rõ rệt nhà khoa học, giúp giải vấn đề đặt ra, nghiên cứu khoa học phải phục vụ giai câp phải đạt chân lý b Nội dung tính khoa học tính Đảng Cộng sản sử học macxit Nội dung tính khoa học đạt chân lý nhận thức thực khác quan tuỳ thuộc vào mục tiêu yêu cầu khoa học Nội dung tính đảng phong phú đa dạng, nêu nội dung sau: Thứ nhất, đứng lập trường giai cấp vô sản với tinh thần, mục đích, quan điểm trình độ mình, giai cấp công nhân cần thiết nhìn thấy thật lịch sử, không xuyên tạc bóp méo thật khách quan Đó điều kiện quan trọng giúp nhà sử học phấn đấu khoa học – chân lý Từ nhà nghiên cứu đứng vững lập trường chủ nghĩa Mác – Lênin, cố gắng tìm chân lý khách quan, đấu tranh chống biểu hiện, xu hướng xuyên tạc lý tưởng giai cấp công nhân, bóp méo lịch sử Đồng thời biết tiếp thu có chọn lùa thành tựu, di sản văn hoá nhân loại Việc đứng quan điểm giai cấp vô sản không làm hạ thấp tính khoa học, tinh thần ý thức dân téc Hai vấn đề tinh thần ý thức dân téc với quan điểm giai cấp không mâu thuẫn với mà thống với nghiên cứu lịch sử Không có tinh thần ý thức dân téc không Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học quán triệt vận dụng quan điểm giai cấp công nhân vào phương pháp lịch sử, lập trường giai cấp công nhấn không hiểu lịch sử dân téc mà rơi vào quan điểm chủ nghĩa dân téc tư sản, sôvanh, phản động trái với quan điểm giai cấp công nhân, tức không với tinh thần ý thức dân téc chân Thứ hai, vận dụng sáng tạo linh hoạt chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí minh nghiên cứu lịch sử Đây sở tư tưởng, kim nam cho nhà nghiên cứu lịch sử Để vận dụng phải năm vững nguyên tắc, học thuyết để soi sáng kiện, tượng đa dạng phức tạp lĩnh vực lịch sử cần nghiên cứu phải đôi với phương pháp phương pháp biện chứng vật lý luận đấu tranh giai cấp Thứ ba, nhận thức, nắm vững quan điểm đường lối, sách Đảng, nhà nước vận dụng vào nghiên cứu lịch sử Quan điểm đường lối Đảng cụ thể hoá nhiệm vô có khoa học vào cách mạng Việt Nam phù hợp với thời kỳ Khi nghiên cứu lịch sử cần phải tìm hiểu, sử dụng tài liệu, văn kiện Đảng để vừa tư liệu, vừa cho chung ta biết lý tưởng nhận thức thời kỳ cách thức giải vấn đề Thứ tư, tính chiến đấu khoa học lịch sử macxit-lêninnit biểu cao tính Đảng công sản chủ nghĩa Điều tính giai cấp khoa học lịch sử, tính chiến đấu Tính chiến đấu nhà sử học macxit thể mặt sau: Nắm vững nguyên lý cuả chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng để nghiên cứu, tìm chân lý lịch sử, chống mội hình thức xuyên tạc lịch sử, đẩy mạnh công tranh luận khoa học để khắc phục sai lầm thiếu sót mình, đem kết nghiên cứu phục vụ trực tiếp cho nghiệp cách mạng công dựng nước giữ nước Thứ năm, có tinh thần sáng tạo Tức phải biết kế thừa có chọn lọc di sản văn hoá nhân loại, thành tựu nghiên cứu nước Tính sáng tạo nghiên cứu thể chỗdùa sở kiện cụ thể, bối Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học cảnh, điều kiện nảy sinh nó, giải thích theo quan điểm macxitlêninnit tư tưởng Hồ Chí Minh để hiểu rõ vấn đề lịch sử nước phát triển chung, hợp quy luật Tính sáng tạo đòi hỏi phải có tư độc lập, tự chủ để tiếp cận với thực lịch sử, phục vụ tốt cho đấu tranh cho độc lập tự do, chủ nghĩa xã hội Thứ sáu, có ý thức tổ chức kỷ luật Đảng giai cấp vô sảnlà tổ chức tiến giai cấp nên tổ chức có kỷ luật chặt chẽ Kỷ luật cao nhà sử học trung thành với nghiệp cách mạng dân tộc,của giai cấp vô sản,phấn đấu phục vụ có kết cho cách mạng cương vị trách nhiệm ý thức tổ chức kỷ luật, thuộc tính công tác nghiên cứu khoa học, không ngăn cản việc nghiên cứu tự phat mà củng cố giác ngộ trị công tác khoa học Sù thống tính khoa học tính đảng sử học macxit Các học giả tư sản tuyên truyền rằng, khoa học không thiên vị, khoa học đứng giai cấp, khoa học tính đảng khoa học vấn đề nhận thức chân lý khách quan, chân lý khách quan không tuỳ thuộc vào người, không tuỳ thuộc vào giai cấp Trái lại, chóng ta thấy giai cấp nhìn thực qua ống kính giai cấp mình, phản ánh thực khách quan Thực chất mà họ gọi phi đảng tính đảng tư sản mà họ nói để nguỵ trang khoa học, che dấu tính đảng Bởi vì, vai trò lịch sử giai cấp tư sản chấm dứt bị lịch sử lên án từ lâu Đơn cử: nhà sử gia tư sản tuyên truyền phương Tây trung tâm lịch sử giới, có sứ mệnh khai hoá văn minh cho dân téc nhược tiểu,chậm phát triển nước phương Đông Ngày nước phương Đông vùng dậy, bão táp cách mạng liên tiếp nổ Châu á, Châu Phi, khu vực Mĩlatinh Nhân dân tìm cách quét chủ nghĩa đế quốc tự viết lên trang sử vẻ vang dân téc Thế mà R Aron, nhà sử học chống macxit vvẫn đưa lời lẽ nhằm bào chữa Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học cho tội ác chủ nghĩa đế quốc khuyến khích chúng tiếp tục xâm lược Y nói, “phương Tây tin tưởng vào số mệnh mình” Hay VN bị xâm lược vào kỷ XIX, sử gia tư sản nói rằng: Pháp thực sứ mệnh khai hoá văn minh, dân téc VN nhỏ bé chậm phát triển, lạc hậu tất yếu bảo hộ dân téc văn minh,phát triển Như nhà sử gia tư sản tiếp tục nhắm mắt trước thật lịch sử, tiếp tục phủ nhận lịch sử dân téc khác, biện bạch cho sứ mệnh khai hoá văn minh chủ nghĩa đế quốc, bao biện cho tham vọng mở rộng thị trường, mở rộng thuộc địa giai cấp tư sản phương Tây Trong thời đó, nhiều nhà sử học Miền Nam tấp tểnh học cách xuyên tạc bịa đặt “lịch sử” để phục vụ cho mụch đích “Bắc tiến” đế quốc Mĩ nên chúng viết dân tọc VN từ Inđônêxia, Malai sang Bắc tiến đụng chạm đến Trung Quốc, mục đích nhằm đầu độc tư tưởng “ Bắc tiến” cho niên thiếu niên Trong lịch sử , giai cấp giữ vai trò tiến cách mạng tư tưởng giai cấp phản ánh tương đối nhu cầu khách quan giới thực VD, chủ nghĩa vật chủ nghĩa vô thần Pháp cuối kỷ XVIII hệ tư tưởnh tương đối tiến bộ, phản ánh tương đối nhu cầu phát triển xã hội pháp lúc giê Nó hệ tư tưởng giai cấp tư sản thời kỳ lên có vai trò lịch sử định cách mạng xã hội Nhưng sau nắm quyền, giai cấp tư sản trở nên phản động, không thừa nhận thực khách quan, để bào chữa cho vai trò phi lịch sử Do Ăngghen “Do tính chất giai cấp tư sản, điều kiện tồn chúng, chúng nặn hàng hoá, nặn lịch sử Bài văn nhiều tiền văn nặn lịch sử cách phù hợp với lợi Ých giai cấp tư sản” Giai cấp vô sản với vai trò lịch sử mình, có giới quan thực khoa học, không đối lập với giới quan mà phù hợp với chân lý khách quan Đúng chân lý khách quan tồn độc lập với ý thức người, không tuỳ thuộc vào nhận định giai cấp Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học Song giai cấp phản ánh giới khách quan, phản ánh tồn xã hội mà giới quan giai cấp vô sản, có chủ nghiã Mác – Lênin, chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử có khả nhận thức đắn tồn xã hội Khoa học chủ nghĩa Mác- Lênin tổng kết kinh nghiệm đấu tranh cách mạng giai cấp vô sản vá chứng minh mặt lý luận sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản giải phóng loài người khỏi xiềng xích tư hữu bóc lột Quy luật củ lịch sử xã hội loài người dần thủ tiêu chế đé bóc lột vươn lên xã hội bóc lột chủ nghĩa cộng sản, làm cho xã hội loài người hoàn toàn tự do, “tự làm lịch sử cách tự giác” Đó lợi Ých mục đích đấu tranh cách mạng giai cấp vô sản thực tiễn ngày chứng minh học thuyết khoa học cộng sản thực tiễn bác bá thứ lý luận tư sản bao biện Tóm lại, lý luận giai cấp tư sản buộc phải che dấu tính Đảng hệ tư tưởng giai cấp bóc lột, thiểu số người có lợi Ých mâu thuẫn với đại đa số người bị áp bóc lột, chủ nghĩa Mac công khai thừa nhận tính đảng mình, hệ tư tưởng giai cấp công nhân, giai cấp có lợi Ých nguyện vọng đồng với lợi Ých tất người lao động Như sử học macxit – lêninnit, tính khoa học tính đảng hoàn toàn thống với Đây thống biện chứng đồng tính khoa học, thuộc hình thái ý thức xã hội với tính đảng thuộc hệ tư tưởng Không thể nói khoa học, khoa học xã hội tính đảng, không cần tính đảng, nói có tính đảng mà tính khoa học Theo quan diỉem chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh thâm nhập vào quần chóng trở thành sức mạnh vật chất tạo nên sức mạnh phi thường kết hợp tính đảng tính khoa học Tuy tuyên bố có tính đảng hay vận dụng cách công thức máy móc vài nguyên tắc chủ nghĩa Mác- Lênin tư tưởng Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học Hồ Chí Minh đạt kết khoa học Phải đồng thời rèn luyện lập trường, vận dụng sáng tạo nguyên tắc macxit- lêninnit với trau nghiệp vụ, bồi dưỡng chuyên môn khoa học Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học KÊT LUẬN Đã nhà nghiên cứu khoa học mong muốn tìm chân lý, chức nhiệm vụ khoa hoc tâm huyết người nghiên cứu Nhưng thành tựu khoa học nghiên cứu phục vô ai? Phục vụ nào? ván đề cần quan tâm- mà nắm vững phương pháp luận yêu cầu nghiên cứu khoa học, đặc biệt nghiên cứu khoa học xã hội Trong công đổi đất nước theo định hướng XHCN nước ta nay, lãnh đạo Đảng Cộng Sản tảng Chủ Nghĩa Mác-LêninTư tưởng Hồ Chí Minh làm kim nam cho hành động Trong bối cảnh lĩnh vực sử học cần tiếp thu di sản sử học tổ tiên nhân loại để xây dựnh sử học mãcít đại thống tính khoa học tinh Đảng vấn đề khó khăn, phức tạp không nhận thức mà thực tế vận dụng, công trình đạt thống Êy Vì tính đảng tình cảm nhà nghiên cứu sử học với kiện nghiên cứu Tính khoa học trí tuệ nhận thức, khối óc nghiên cứu thẳng thắn khách quan Tính đảng tính khoa học thống với thật lịch sử khôi phục cách chân thực, khách quan, đồng thời thật lịch sử phải phù hợp với quan điểm, đường lối đảng, phục vụ trị Như thời kỳ chóng ta khôi phục thực tranh lịch sử dân téc phục vụ cho tuyên truyền, rèn luyện đạo đức hệ trẻ nhiêu Nhưng không Ýt trường hợp tính đảng khoa học mâu thuẫn với kiện lịch sử mà khôi phục lại chưa có lợi cho trị không nên công bố Chính từ bất cập Êy đòi hỏi phải vận dụng cách linh hoạt đắn cho không tổn hậi đến trị không làm thiên chức thật lịch sử Trong trường hợp thật lịch sử làm tổn hại đến trị nhà nghiên cứu phải tuân thủ ý thức tổ chức kỷ luật không tuyên truyền không làm sai lệch Do tính khoa học Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học tính đảng hai khái niệm không đồng với ý thức xã hội bao gồm tất hình thức phản ánh giới thực vào tư người (chính trị, pháp quyền, tôn giáo ) Còn hệ tư tưởng toàn quan điểm phản ánh lợi Ých giai cấp xã hội định, không nên đồng ý thức xã hội với hệ tư tưởng, không nên đối lập xã hội Kết luận Êy có ý nghĩa quan trọng việc nêu vấn đề thống tính đảng tính khoa học không nên đồng với đồng tới chỗ đem khoa học, nghệ thuật hoà vào sách trước mắt, đối lập hình thái ý thức với hệ tư tưởng tức reo rắc chủ nghĩa khách quan tư sả Đứng phía người macxit mà nói, phân tích khách quan nghiêm túc lập trường giai cấp kiên định kết hợp chặt chẽ với nhau, kết hợp cao độ tính khoa tính đảng Quá trình khâu sưu tầm tài liệu, nghiên cứu biên soạn, tức trình nghiên cứu khoa học lịch sử tách rời tính đảng, không đứng lập trường giai cấp vô sản, không lấy phương pháp phân tích giai cấp để xem xét giải vấn đề Không thể tách rời tính khoa học khỏi tính đảng ngược lại, làm thân khoa học hiệu lực giải vấn đề lịch sử quan trọng, trái lại gắn liền tính đảng tính khoa học làm cho hiệu nghiên cứu lịch sử tăng lên Trong thực tiễn thấy, xa rời tính đảng, xa rời lập trường giai cấp công nhân không hiểu vấn đề khứ mà việc nhận định tình hình đắn Trong thời đại ngày với hàng loạt loại vũ khí huỷ diệt chế tạo, nhieu người sinh bi quan không tin vào lực lượng giai cấp khả người cho vai trò lịch sử quần chóng lịch sử không Họ cho chiến tranh bấm nót định, kỹ thuật đại định Họ trở nên lo sợ nguyên tử, không hiểu chất chủ nghĩa đế quốc, xuyên tạc tính chất Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học chiến tranh đến kết luận đầy bi quan phản khoa học: năm 90 kỷ xx Liên Xô Đông Âu sụp đổ, thất bại lớn song thất bại tạm thời, sụp đổ mô hình xã hội cchủ nghĩa phạm nhiều sai lầm, thiếu sót Song không Ýt người tỏ bi quan không tin vào lý tưởng cộng sản, đặc biệt trước âm mưu diễn biến hoà bình chủ nghĩa đế quốc tỏ hoang mang dao động Vì công tác nghiên cứu khoa học, đặc biệt công tấc sử học cần có thống tính đảng tinh khoa học giải vấn đề cách triệt để thực tiễn Như ta tách rời tính khoa học tính đảng hiểu chiến 1954-1975 ta thắng Mĩ, nước có 31triệu dân, kinh tế lạc hậu lại bị chiến tranh tàn phá liên miên lại chiến thắng nước đế quốc có 190triệu dân, đầu sỏ hùng mạnh bậc chủ nghĩa đế quốc Nếu đem so sánh tương quan lực lượng khoa học kiểu không tránh khỏi đến chỗ đấu hàng Mĩ Một số học giả tư sản rêu rao thắng lợi ta dùa vào giúp đỡ từ bên ngoài, điều kiện khách quan đưa lại, xuyên tạc lịch sử Thực tiễn cách mạng nước ta nhiều nước giới chứng minh nghiên cứu khoa học nghiêm túc, đắn phản ánh xã hội trước hết xuất phát từ lập trường giai cấp công nhân Đồng chí Trường Chinh dặn: “ Người viết sử phải phụ trách khứ, tương lai, phụ trách trước Đảng nhân dân Nếu viết sai, cháu phê bình truyền sai cho nhân dân ta cho giới Công tác sử học công tác tư tưởng Qua việc nghiên cứu sử học mà giáo dục tinh thần yêu nước, tinh thần quốc tế vô sản, tinh thần chiến đấu, khắc phục khó khăn Đọc lịch sử người ta ngấm cách tự nhiên, không cần phải lên lớp” Đây nội dung quan trọng kết hợp tính Đảng tính khoa học nghiên cứu lịch sử Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học MỤC LỤC Trang Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học [...]... cứu khoa học lịch sử không thể tách rời tính đảng, không thể không đứng trên lập trường của giai cấp vô sản, không thể không lấy phương pháp phân tích giai cấp để xem xét giải quyết vấn đề Không thể tách rời tính khoa học khỏi tính đảng và ngược lại, và làm như vậy thì bản thân khoa học sẽ mất hiệu lực và không thể giải quyết vấn đề lịch sử quan trọng, trái lại gắn liền tính đảng và tính khoa học sẽ... thể nói khoa học, nhất là khoa học xã hội không có tính đảng, không cần tính đảng, cũng không thể nói có tính đảng mà không có tính khoa học Theo quan diỉem của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh khi đã thâm nhập vào quần chóng sẽ trở thành sức mạnh vật chất và sẽ tạo nên một sức mạnh phi thường vì đó là sự kết hợp tính đảng và tính khoa học Tuy vậy nhưng không phải tuyên bố có tính đảng hay... quan không tin vào lý tưởng cộng sản, đặc biệt trước âm mưu diễn biến hoà bình của chủ nghĩa đế quốc thì tỏ ra hoang mang dao động Vì vậy trong công tác nghiên cứu khoa học, đặc biệt là công tấc sử học cần có sự thống nhất giữa tính đảng và tinh khoa học mới giải quyết được vấn đề một cách triệt để trong thực tiễn Như nếu ta tách rời tính khoa học và tính đảng thì không thể hiểu được trong cuộc chiến... cách công thức máy móc một vài nguyên tắc của chủ nghĩa Mác- Lênin và tư tưởng Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học Hồ Chí Minh là đạt được kết quả khoa học Phải đồng thời rèn luyện lập trường, vận dụng sáng tạo các nguyên tắc macxit- lêninnit với trau rồi nghiệp vụ, luôn bồi dưỡng chuyên môn khoa học Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học KÊT LUẬN Đã là nhà nghiên cứu khoa. .. nghĩa Mac thì công khai thừa nhận tính đảng của mình, vì nó là hệ tư tưởng của giai cấp công nhân, giai cấp có lợi Ých và nguyện vọng đồng nhất với lợi Ých của tất cả người lao động Như vậy trong sử học macxit – lêninnit, tính khoa học và tính đảng hoàn toàn thống nhất với nhau Đây là sự thống nhất biện chứng chứ không phải sự đồng nhất của tính khoa học, thuộc hình thái ý thức xã hội với tính đảng thuộc... lãnh đạo của Đảng Cộng Sản trên nền tảng Chủ Nghĩa Mác-LêninTư tưởng Hồ Chí Minh làm kim chỉ nam cho hành động Trong bối cảnh đó lĩnh vực sử học cần tiếp thu di sản sử học của tổ tiên và nhân loại để xây dựnh một nền sử học mãcít hiện đại cũng như thống nhất được tính khoa học và tinh Đảng là vấn đề khó khăn, phức tạp không chỉ trong nhận thức mà cả trong thực tế vận dụng, không phải công trình nào... thống nhất Êy Vì tính đảng chính là tình cảm của nhà nghiên cứu sử học với sự kiện nghiên cứu Tính khoa học là trí tuệ nhận thức, là khối óc nghiên cứu thẳng thắn khách quan Tính đảng và tính khoa học chỉ thống nhất với nhau khi sự thật lịch sử được khôi phục một cách chân thực, khách quan, đồng thời sự thật lịch sử đó phải phù hợp với quan điểm, đường lối của đảng, phục vụ chính trị Như trong thời kỳ... chức sự thật lịch sử Trong trường hợp sự thật lịch sử làm tổn hại đến chính trị thì nhà nghiên cứu phải tuân thủ ý thức tổ chức kỷ luật không tuyên truyền nhưng cũng không làm sai lệch nó Do vậy tính khoa học và Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học tính đảng là hai khái niệm không đồng nhất với nhau ý thức xã hội bao gồm tất cả các hình thức phản ánh thế giới hiện thực vào tư duy con... nước, tinh thần quốc tế vô sản, tinh thần chiến đấu, khắc phục khó khăn Đọc lịch sử người ta sẽ ngấm một cách tự nhiên, không cần phải lên lớp” Đây là nội dung quan trọng của sự kết hợp tính Đảng và tính khoa học trong nghiên cứu lịch sử Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học Phương pháp luận sử học MỤC LỤC Trang Nguyễn Thị Thuận K17 Cao học ... Đã là nhà nghiên cứu khoa học thì luôn mong muốn tìm ra chân lý, đó cũng là chức năng nhiệm vụ của khoa hoc và là tâm huyết của người nghiên cứu Nhưng thành tựu khoa học nghiên cứu đó phục vô ai? Phục vụ như thế nào? là ván đề cần quan tâm- chính vì thế mà nắm vững phương pháp luận là yêu cầu đầu tiên trong nghiên cứu khoa học, đặc biệt là nghiên cứu khoa học xã hội Trong công cuộc đổi mới đất nước