KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN QUẢN TRỊ ĐỔI MỚI VÀ SÁNG TẠO TRONG KINH DOANH Ở CÁC NƯỚC TIÊN TIẾN.PGS.TS. Đỗ Thị Đông.TS. Đặng Ngọc Sự

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH BỘ MÔN QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ KHOA HỌC SỐ 01 Học kỳ 2, Năm học 2018 - 2019 KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN QUẢN TRỊ ĐỔI MỚI VÀ SÁNG TẠO TRONG KINH DOANH Ở CÁC NƯỚC TIÊN TIẾN PGS.TS Đỗ Thị Đông TS Đặng Ngọc Sự Hà Nội, tháng năm 2019 NỘI DUNG • Lý nghiên cứu • Kinh nghiệm quốc tế xây dựng khung chương trình đào tạo cử nhân Quản trị Đổi sáng tạo kinh doanh • Nhu cầu thị trường • Thảo luận LÝ DO NGHIÊN CỨU • Cơ sở khoa học: Chất lượng Đổi hai nội dung quản trị song song tồn tách rời (đáp ứng nhu cầu khách hàng, vòng trịn PDCA) • Cơ sở thực tiễn: – Trên giới: nội dung đào tạo đổi kinh doanh thực từ thập kỷ trở lại đây; – Trong nước: môi trường kinh doanh có nhiều thay đổi, khu vực tư nhân phát triển, phát triển công nghệ, đặc biệt công nghệ thông tin, hoạt động quản trị thay đổi, nhiều công cụ quản lý đưa vào áp dụng,…  Cần nghiên cứu để xây dựng chương trình đào tạo Quản trị Đổi sáng tạo kinh doanh KINH NGHIỆM QUỐC TẾ  Phạm vi đào tạo Quản trị Đổi  Ở bậc đại học • Ngành • Chun ngành • Chương trình đào tạo  Ở bậc cao học • Ngành • Chương trình đào tạo KINH NGHIỆM QUỐC TẾ  Phạm vi đào tạo Quản trị Đổi TT Phạm vi đào tạo Khởi nghiệp đổi Entrepreneurship and Innovation Cơ sở đào tạo Lưu ý Baldwin Wallace University (USA) Washburn University (USA) Clarson University (USA) Pennsylvania State University (USA) York College of Pennsylvania (USA) University of Central Arkansas (USA) Western State Colorado University (USA) Bethel University (USA) Baylor University (USA) Kingston University (Anh) University of Greenwich (Anh) The University of Adelaide (Australia) University of Newcastle (Australia) University of Caberra (Australia) Swinburne University of Technology (Australia) University of Calgary (Canada) Mount Royal University Global School of Entrepreneurship (Hà Lan) Copenhagen Business Academy (Đan Mạch) University of Nicosia (Cyprus) KINH NGHIỆM QUỐC TẾ  Phạm vi đào tạo Quản trị Đổi TT Phạm vi đào tạo Cơ sở đào tạo Quản trị đổi kinh doanh Management & Innovation Champlain College (USA) Pompeu Fabra University (Tây Ban Nha) Quản trị kinh doanh – Tổ chức đổi Colorado State University (USA) Quản trị - Kinh doanh – Đổi Dalhousie University (Canada) Quản trị đổi chất Park University, USA lượng Lưu ý KINH NGHIỆM QUỐC TẾ  Phạm vi đào tạo cử nhân Quản trị Đổi TT Phạm vi đào tạo Cơ sở đào tạo Sáng tạo đổi kinh doanh Creativity and Business Innovation Estonian Entrepreneurship University of Applied Science; Vilniaus University of Applied Sciences Lãnh đạo quản trị đổi Leadership and Innovation management Bryant University (USA) Southern Oregon University (USA) Thiết kế sản phẩm đổi Product design and innovation Đại học Portsmouth (Anh) Teesside University (Anh) The Open University (Anh) Swinburne University of Technology (Australia) Đổi kinh doanh Business Innovation Inholland University of Applied Science (Hà Lan) Lưu ý NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH  Chương trình Khởi nghiệp đổi Mục tiêu đào tạo: Cung cấp kiến thức kỹ để - đánh giá nghiên cứu hội kinh doanh mới; - tận dụng hội mới; - chuẩn bị cho kế hoạch kinh doanh mới; - phân tích, đánh giá đầu tư vào hội làm để lập kế hoạch kinh doanh mới; - triển khai chiến lược phân bổ nguồn lực; - thương mại hóa sản phẩm công nghệ; - độc lập thực công việc kinh doanh NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH  Chương trình Khởi nghiệp đổi Vị trí việc làm sau tốt nghiệp: - Quản lý chức - Quản lý khách hàng - Bán hàng - Quản lý dự án nghiên cứu phát triển - Phân tích tài dự án - quản lý phát triển kinh doanh - Độc lập tổ chức công việc kinh doanh - Tư vấn kinh doanh - Giảng viên, nhà nghiên cứu khởi kinh doanh đổi NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH  Chương trình Khởi nghiệp đổi mới: Các môn học phổ biến Tên học phần sở ngành Số lần xuất chương trình đào tạo (80 – 100%) Microeconomics v Macroeconomics v Business Ethics v Financial accounting v Managerial accounting v Introduction to marketing v Business statistics v Supply chain management v Managing organization v Business Law v 10 NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH  Chương trình Khởi nghiệp đổi mới: Các môn học phổ biến Tên học phần bắt buộc ngành Số lần xuất chương trình đào tạo (60-80% 80-100%) Entrepreneurship / processes v Business Innovation v Product innovation / development v New venture finance v New venture creation v Business plan development v Small business management v Innovation and enterprise strategy v Leadership and innovation v Commercializing new products/ techno v Project management v 11 NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH  Chương trình Khởi nghiệp đổi mới: Các môn học phổ biến Tên học phần lựa chọn Tên học phần lựa chọn Tên học phần lựa chọn Negotiation and conflicts resolution Business decision making Public relations Business communication Business venturing Fundraising Social innovation Business policy Business analysis Business modeling Entrepreneurial strategy Lean management Innovation project Technology entrepreneursip Product design Industrial relations Managing risks International / Global entrepreneurship Advanced innovation management Entrepreneurial and innovation diversity Process improvement techniques Developing quality products and services Environmental sustainability Lean start up 12 NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH  Chương trình Sáng tạo đổi kinh doanh Mục tiêu đào tạo Cơ hội nghề nghiệp Nội dung đào tạo Tổng số tín chỉ: 180 (tờ chương trình kèm) 13 NHU CẦU THỊ TRƯỜNG Điều tra 1- Khảo sát nhu cầu 90 cựu sinh viên CN QTCL Biểu đồ 1: Mức độ cần thiết kiến thức đổi cựu sinh viên chuyên ngành QTCL điều tra NHU CẦU THỊ TRƯỜNG Điều tra 1- Khảo sát nhu cầu 90 cựu sinh viên CN QTCL Biểu đồ 2: Tỷ lệ phần trăm cựu sinh viên chuyên ngành QTCL cho kiến thức đổi cần thiết cần thiết NHU CẦU THỊ TRƯỜNG Điều tra 2- Khảo sát nhu cầu 56 doanh nghiệp Biểu đồ 3: Đánh giá mức độ quan trọng công tác quản trị THẢO LUẬN CÁC ĐIỀU KIỆN SẴN CĨ •Nhu cầu thị trường: có •Nhân lực: đội ngũ giảng viên trẻ, nhiệt tình, đào tạo kinh doanh, chất lượng, đổi mới,…  đội ngũ nhân lực có lực, có thời gian, sẵn sàng thực cơng việc •Hệ thống tài liệu tiếng Anh: phong phú •Cơ sở vật chất: đầy đủ, thuận lợi •Chủ trương nhà trường: thuận lợi •Thương hiệu: tốt  thuận lợi triển khai 17 THẢO LUẬN • • • • • Tên ngành/ chương trình Nội dung chương trình Quá trình triển khai Công tác đào tạo giảng viên, đặc biệt giảng viên trẻ? Việc liên kết với cá nhân/ tổ chức khác đào tạo • Phương thức đào tạo • … 18 ... để xây dựng chương trình đào tạo Quản trị Đổi sáng tạo kinh doanh KINH NGHIỆM QUỐC TẾ  Phạm vi đào tạo Quản trị Đổi  Ở bậc đại học • Ngành • Chun ngành • Chương trình đào tạo  Ở bậc cao học... nghiên cứu • Kinh nghiệm quốc tế xây dựng khung chương trình đào tạo cử nhân Quản trị Đổi sáng tạo kinh doanh • Nhu cầu thị trường • Thảo luận LÝ DO NGHIÊN CỨU • Cơ sở khoa học: Chất lượng Đổi hai... bậc cao học • Ngành • Chương trình đào tạo KINH NGHIỆM QUỐC TẾ  Phạm vi đào tạo Quản trị Đổi TT Phạm vi đào tạo Khởi nghiệp đổi Entrepreneurship and Innovation Cơ sở đào tạo Lưu ý Baldwin Wallace