PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ CÔNG TÁC LÍ LUẬN 1.1. Vài nét về công tác lí luận Khi xem xét công tác tư tưởng như một quá trình bao gồm từ việc sáng tạo ra hệ tư tưởng và vận dụng hệ tư tưởng vào thực tiễn để đề ra đường lối chiến lược, sách lược của một giai cấp, một chính đảng đến việc truyền bá hệ tư tưởng và đường lối trong quần chúng, thúc đẩy quần chúng thực hiện hóa đường lối trong thực tiễn. V.I. Lênin cho rằng, công tác lí luận có ba hình thái cơ bản, trong đó công tác lí luận là hình thái đầu tiên của công tác tư tưởng. Hình thái của công tác lí luận tương ứng với quá trình sáng tạo ra hệ tư tưởng và đường lối chính trị của một đảng, một giai cấp. Tuy nhiên, trong phạm vi hẹp là Học viện Báo chí và Tuyên truyền, một trường Đảng thì công tác tưởng là gì? Là như thế nào? Có những nhiệm vụ gì? Vai trò và đặc điểm như thế nào; việc phát huy vai trò, tầm quan trọng của công tác tư tưởng? Chương này sẽ tập trung tìm hiểu, nghiên cứu các vấn đề cơ bản trên của công tác lí luận. 1.1.1. Khái niệm công tác lí luận Một số khái niệm: Công tác tư tưởng là hoạt động có mục đích của một giai cấp, một cính đảng nhằm hình thành, phát triển, truyền bá hệ tư tưởng trong quần chúng, thúc đẩy quần chúng hành động vì lợi ích của chủ thể hệ tư tưởng. Công tác tư tưởng dưới chủ nghĩa xã hội là hoạt động có mục đích của Đảng Cộng sản và Nhà nước nhằm phát triển, truyền bá hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa, biến hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa thành hệ tư tưởng chi phối, thống trị trong đời sống thinh thần xã hội, động viên, cổ vũ tích cực, tự giác, sáng tạo của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa. Lí luận được hiểu là tri thức tổng hợp của con người về tự nhiên và xã hội được khái quát lại. Từ những khái niệm trên, chúng ta có thể rút ra khái niệm công tác lí luận là một bộ phận của công tác tưởng, là một hoạt động có mục đích của tổ chức chính đảng hướng vào việc nghiên cứu, phát triển sáng tạo hệ tư tưởng của giai cấp lãnh đạo cách mạng – giai cấp công nhân, nghiên cứu và tổng kết thực tiễn cách mạng nhằm xây dựng hệ thống quan điểm lí luận và cơ sở lí luận cho việc hoạch định đường lối, chính sách, các quyết định của Đảng và Nhà nước, đấu tranh, phê phán các trào lưu tư tưởng sai trái, thù địch. 1.1.2. Nhiệm vụ của công tác lí luận Trải qua các thời kì cách mạng, Đảng ta luôn đặc biệt quan tâm tới công tác tư tưởng và nhất là công tác lí luận. Công tác lí luận với những lực lượng và phương thức hoạt động rất đa dạng trên các lĩnh vực đã gắn kết với những nhiệm vụ kinh tế xã hội, quốc phòng, an ninh trở thành người đồng hành tin cậy của các hành động cách mạng, là nhịp cầu nối giữa Đảng với nhân dân. Thực hiện nhiệm vụ giáo dục, định hướng, góp phần đổi mới tư duy lí luận của toàn Đảng. Tuyên truyền nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, đấu tranh làm thất bại các âm mưu, thủ đoạn, luận điệu, xuyên tạc chống phá Đảng, Nhà nước ta của các thế lực thù địch và các phần tử cơ hội chính trị. Xây dựng Đảng vững mạnh về chính trị, tư tưởng, nhất quán đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, không ngừng nâng cao sự thống nhất tư tưởng trong Đảng, sự đồng thuận trong xã hội. Đi sâu tổng kết thực tiễn, trên cơ sở đó phát triển lí luận một cách sáng tạo. Trên nền tảng lí luận MácLê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh cũng có thể cho chúng ta lời giải đáp. Nhưng trong kho tàng, nền tảng ấy chủ yếu là những vấn đề có tính chất phương pháp luận. Chính bản thân các vị sáng lập chủ nghĩa cộng sản khoa học cũng không ít lần dặn lại hậu thế rằng, chủ nghĩa xã hội là thực tế của hàng triệu triệu người khi họ bắt tay vào hành động. Không có một mô hình dựng sẵn, không có công thức nào như một chiếc đũa thần hễ vung lên là mọi thứ như ý muốn. Tất cả chỉ có thể kết hợp lí luậnthực tiễn mới giải quyết được vấn đề. Trong thực tiễn luôn có những biến động khó lường, có những sự biến mà không có một bộ óc trác việt nào có thể dự kiến chính xác được. Nghiên cứu và tham gia xây dựng chủ trương, chính sách phát triển , đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, quản lí đội ngũ cán bộ giảng viên và sinh viên. Xây dựng kế hoạch và quản lí các đề tài nghiên cứu khoa học cấp nhà trường và khoa học cấp sinh viên. Để thực hiện công tác lí luận một cách có hiệu quả thì nhất thiết phải xác định và thực hiện tốt các nhiệm vụ cần thiết. 1.1.3. Phương hướng của công tác lí luận Để thực hiện nhiệm vụ nêu trên thì cần thiết phải có những phương hướng cụ thể đó là: Khẳng định và làm rõ nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa MácLê nin, nghiên cứu toàn diện hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh cần cho sự vận động và phát triển của cách mạng Việt Nam. Đảng lấy chủ nghĩa MácLê nin làm kim chỉ nan cho hành động. Một Đảng vững mạnh, thực hiện vai trò bộ tham mưu tối cao của toàn thể dân tộc, muốn giải quyết được các nhiệm vụ cách mạng đặt ra thì trước hết phải có một tổ chức cách mạng tiên tiến, có một học thuyết cách mạng khoa học làm nòng cốt, trong Đảng mọi người phải hiểu và nguyện một lòng đi theo chủ nghĩa ấy. Một học thuyết được xây dựng trên cơ sở khoa học sẽ là linh hồn, chất keo gắn kết mọi người trong tổ chức, làm cho Đảng thống nhất về tổ chức, ý chí và hành động. Nền tảng tư tưởng của Đảng là lấy chủ nghĩa MácLê nin làm kim chỉ nan cho hành động chứ không phải giáo điều y theo từng câu từng chữ. Phải nắm vững bản chất cách mạng, khoa học chủ nghĩa MácLê nin, đồng thời chắt lọc, tổng kết kinh nghiệm của Đảng ta góp phần làm phong phú kho tàng lí luận MácLê nin. Nghiên cứu kinh nghiệm hơn 70 năm tồn tại và phát triển chủ nghĩa xã hội, tổng kết các thành tựu đã đạt được và những hạn chế còn mắc phải để từ đó rút ra bài học kinh nghiệm, tổng hợp thành các kinh nghiệm. Nghiên cứu vấn đề đặt ra của nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Nghiên cứu để phát triển và hoàn thiện các luận cứ khoa học cho sư lựa chọn con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta. Những phương hướng này là định hướng, cơ sở để thực hiện nhiệm vụ công tác tư tưởng. 1.2. Vị trí, vai trò và dặc điểm của công tác lí luận 1.2.1 Vị trí
Trang 1PHẦN MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết của đề tài
Như ai đó đã từng nói: Con người là trung tâm của mọi ánh nhìn.
Đúng vậy, con người là sản phẩm hoàn mĩ nhất của tự nhiên, có thể nói từ khixuất hiện, chính con người đã là chủ thế của thế giới Và cũng chính conngười lại luôn phải tự khâm phục mình bởi con người có sức mạnh để cải tạo
tự nhiên, cải tạo xã hội, đồng thời cải tạo luôn cả chính loài người Với sứcmạnh sáng tạo ấy, con người đã xây dựng nên cả một nền văn minh tiên tiếnnhư ngày hôm nay, đã sản sinh cho xã hội hàng loạt những hoạt động văn hóatinh thần đặc sắc
Cho đến thời đại ngày hôm nay, khi con người đã phát triển đến trình
độ cao trên hầu hết các lĩnh vực của đời sống xã hội như: Chính trị, Pháp luật,Kinh tế, Văn hóa Trong đó, Chính trị là một trong những lĩnh vực quantrọng và được quan tâm hàng đầu Còn trong Chính trị, công tác tư tưởng lại
là một trong những nhiệm vụ cấp thiết và luôn được đề cao Cũng như vậy,công tác lí luận là hình thái giữ vai trò trọng yếu trong công tác tư tưởng
Trong quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng và Nhà nước đứng đầu làChủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi công tác lí luận là bộ phận trọng yếu của côngtác tư tưởng, là nhân tố cấu thành quan trọng hàng đầu trong sự nghiệp củaĐảng đối với xã hội Sinh mệnh của Đảng cũng như sự thành bại của cáchmạng có quan hệ trực tiếp với công tác lí luận của Đảng Năm 1911, NguyễnTất Thành (sau này là Hồ Chí Minh) – người thanh niên yêu nước đã rời BếnCảng Nhà Rồng ra đi tìm đường cứu nước, thực chất đó là đi tìm một lí luậncách mạng mới Tiếp thu và vận dụng chủ nghĩa Mác-lê nin, Hồ Chí Minh vàĐảng ta đã xây dựng nên lí luận cách mạng Việt Nam trong thời đại mới Bắtgặp lí luận cách mạng lúc ấy đất nước ta như người đi đường đang khát mà cónước uống, đang đói mà có cơm ăn Từ đó, phong trào cách mạng nước taphát triển mạnh mẽ chưa từng thấy và giành được những thắng lợi có ý nghĩa
Trang 2lịch sử toàn thế giới Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng ví lí luận như bó đuốc soiđường, không có lí luận thì như người mù đi trong đêm tối, lần mãi khôngthấy đường ra.
Trải qua bao thăng trầm của lịch sử dân tộc, có thể nói chúng ta đãthừa nhận rằng trong toàn bộ hoạt động văn hóa tinh thần thì công tác lí luận
là mặt yếu kém nhất Cho đến ngày hôm nay, hơn 30 năm sau ngày giảiphóng đất nước, hơn 20 năm sau ngày mở đầu công cuộc Đổi mới, chúng tavẫn nói rằng công tác lí luận của chúng ta còn quá lạc hậu so với thời đại vàthực tiễn đất nước Trong khi đó, tầm quan trọng của công tác lí luận đối với
sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước, nhất là trong giai đoạn thực tế cónhiều diễn biến phức tạp này, là điều không thể phủ nhận Ai cũng biết rằng líluận, đúng với tên gọi của nó, trước hết đó chính là kết quả của sự tổng kếtthực tiễn, thực tiễn này không chỉ được nhìn nhận ở tầm ngắn hạn, thời sựtrước mắt, mà ở cả tầm rộng lớn ngoài biên giới quốc gia và có thể ra ngoàiphạm vi thời đại để đi suốt chiều dài lịch sử Chính từ tổng kết thực tiễn này,
lí luận đã tìm ra những nguyên lí cơ bản chỉ đạo của công tác thực tiễn Đồngthời, cũng không nên nghĩ một cách chật hẹp cho rằng lí luận chỉ là vấn đềcủa chính trị, của công tác cách mạng, của công tác tư tưởng
Trên mặt trận tư tưởng nói chung, công tác lí luận là hình thái giữ vaitrò trọng yếu nhất bởi không có lí luận thì tuyên truyền, cổ động không có nộidung quan điểm cơ bản để triển khai đúng hướng “Không có lí luận cáchmạng thì cũng không thể có phong trào cách mạng” – (Trích trong tác phẩm
“Làm gì” của V.I Lênin)
Đối với Học viện Báo chí và Tuyên truyền nói riêng, là một môitrường Đảng, một trường chính trị thì công tác lí luận cũng là công tác chiếm
vị trí quan trọng hàng đầu Nó cung cấp tri thức lí luận cho những cử nhân líluận chính trị tương lai mà Học viện đào tạo ra, góp phần tạo tiền đề tư tưởng,năng lực chính trị cho sinh viên
Trang 3Vì vậy, từ trước đến nay, công tác lí luận luôn là công tác chiếm vị triquan trọng hàng đầu trong công tác tư tưởng Nó đi trước một bước mởđường cho công tác tuyên truyền và công tác cổ động Do đó, là một sinh viên
chuyên ngành Quản lí văn hóa-tư tưởng tôi đã chọn đề tài: “Phát huy vai trò Công tác lí luận trong sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền hiện nay”.
2 Mục đích nghiên cứu
Đề tài nghien cứu nhằm làm rõ thực trạng vai trò của công tác lí luận
trong sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền hiện nay, từ đó đề xuấtphương hướng, giải pháp thúc đẩy quá trình làm công tác lí luận, nghiên cứukhoa học và góp phần nâng cao hiệu quả của công tác lí luận trong sinh viênHọc viện Báo chí và Tuyên truyền
3 Nhiệm vụ nghiên cứu
Để thực hiện mục đích trên, cần phải thực hiện các nhiệm vụ cơ bảnsau đây:
Làm rõ bản chất và những vấn đề cơ bản của công tác lí luận, các cơ
sở lí luận, vai trò và đặc điểm của công tác lí luận,vị trí của công tác lí luậntrong công tác tư tưởng, mối quan hệ giữa công tác lí luận với công tác tuyêntruyền và công tác cổ động
Đánh giá thực trạng vai trò, những yếu tố tác động đến công tác lí luậntrong sinh viên Học viện, những thành tựu và hạn chế mà công tác lí luận củaHọc viện Báo chí và Tuyên truyền đã đạt được trong những năm qua
Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác lí luận vàkhắc phục những hạn chế còn tồn tại trong công tác lí luận của sinh viên Họcviện Báo chí và Tuyên truyền hiện nay
4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Phát huy vai trò của công tác lí luận trong toàn bộ sinh viên Học viện
Báo chí và Tuyên truyền
Trang 45 Cơ sở lí luận và phương pháp nghiên cứu
Cơ sở lí luận:
Đề tài được thực hiện trên cơ sở lí luận của chủ nghĩa Mác-Lê nin; tưtưởng Hồ Chí Minh; quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng và Nhànước, tham khảo và kế thừa kết quả nghiên cứu của các công trình khoa họccủa nhiều tác giả khác nhau có liên quan đến đề tài nghiên cứu
Đồng thời, đề tài cũng dựa trên cơ sở thực tiễn là tình hình phát huyvai trò công tác lí luận trong sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền màtôi thấy được trong quá trình điều tra nghiên cứu đề tài
Phương pháp nghiên cứu:
Trong quá trình nghiên cứu, tiểu luận đã vận dụng phương pháp luậncủa chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử; phương phápkết hợp logic-lịch sử, phân tích-tổng hợp-hệ thống; kết hợp lí luận và thựctiễn để làm rõ thực trạng biểu hiện, rút ra kết luận phục vụ cho mục đíchnghiên cứu của tiểu luận
6 Ý nghĩa của đề tài
Đề tài cho thấy thực trạng công tác lí luận, vai trò và những yếu tố tác
động đến công tác lí luận trong Đồng thời, đề cập đến những vấn đề đặt ra
về công tác lí luận trong sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền hiệnnay
Đưa ra một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả công tác trongsinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền
7 Kết cấu
Đề tài gồm 3 phần: Mở đầu, Nội dung (gồm 3 chương), Kết luận vàDanh mục tài liệu tham khảo
Trang 5PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ CÔNG TÁC LÍ LUẬN
1.1 Vài nét về công tác lí luận
Khi xem xét công tác tư tưởng như một quá trình bao gồm từ việcsáng tạo ra hệ tư tưởng và vận dụng hệ tư tưởng vào thực tiễn để đề ra đườnglối chiến lược, sách lược của một giai cấp, một chính đảng đến việc truyền bá
hệ tư tưởng và đường lối trong quần chúng, thúc đẩy quần chúng thực hiệnhóa đường lối trong thực tiễn V.I Lênin cho rằng, công tác lí luận có ba hìnhthái cơ bản, trong đó công tác lí luận là hình thái đầu tiên của công tác tưtưởng Hình thái của công tác lí luận tương ứng với quá trình sáng tạo ra hệ tưtưởng và đường lối chính trị của một đảng, một giai cấp
Tuy nhiên, trong phạm vi hẹp là Học viện Báo chí và Tuyên truyền,một trường Đảng thì công tác tưởng là gì? Là như thế nào? Có những nhiệm
vụ gì? Vai trò và đặc điểm như thế nào; việc phát huy vai trò, tầm quan trọngcủa công tác tư tưởng? Chương này sẽ tập trung tìm hiểu, nghiên cứu các vấn
đề cơ bản trên của công tác lí luận
1.1.1 Khái niệm công tác lí luận
Một số khái niệm:
Công tác tư tưởng là hoạt động có mục đích của một giai cấp, một cính
đảng nhằm hình thành, phát triển, truyền bá hệ tư tưởng trong quần chúng,thúc đẩy quần chúng hành động vì lợi ích của chủ thể hệ tư tưởng
Công tác tư tưởng dưới chủ nghĩa xã hội là hoạt động có mục đích của
Đảng Cộng sản và Nhà nước nhằm phát triển, truyền bá hệ tư tưởng xã hộichủ nghĩa, biến hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa thành hệ tư tưởng chi phối,thống trị trong đời sống thinh thần xã hội, động viên, cổ vũ tích cực, tự giác,sáng tạo của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ chế độ xã hội chủnghĩa
Trang 6Lí luận được hiểu là tri thức tổng hợp của con người về tự nhiên và xã
hội được khái quát lại
Từ những khái niệm trên, chúng ta có thể rút ra khái niệm công tác lí luận là một bộ phận của công tác tưởng, là một hoạt động có mục đích của tổ
chức chính đảng hướng vào việc nghiên cứu, phát triển sáng tạo hệ tư tưởngcủa giai cấp lãnh đạo cách mạng – giai cấp công nhân, nghiên cứu và tổng kếtthực tiễn cách mạng nhằm xây dựng hệ thống quan điểm lí luận và cơ sở líluận cho việc hoạch định đường lối, chính sách, các quyết định của Đảng vàNhà nước, đấu tranh, phê phán các trào lưu tư tưởng sai trái, thù địch
1.1.2 Nhiệm vụ của công tác lí luận
Trải qua các thời kì cách mạng, Đảng ta luôn đặc biệt quan tâm tớicông tác tư tưởng và nhất là công tác lí luận Công tác lí luận với những lựclượng và phương thức hoạt động rất đa dạng trên các lĩnh vực đã gắn kết vớinhững nhiệm vụ kinh tế - xã hội, quốc phòng, an ninh trở thành người đồnghành tin cậy của các hành động cách mạng, là nhịp cầu nối giữa Đảng vớinhân dân
Thực hiện nhiệm vụ giáo dục, định hướng, góp phần đổi mới tư duy líluận của toàn Đảng Tuyên truyền nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng,đấu tranh làm thất bại các âm mưu, thủ đoạn, luận điệu, xuyên tạc chống pháĐảng, Nhà nước ta của các thế lực thù địch và các phần tử cơ hội chính trị.Xây dựng Đảng vững mạnh về chính trị, tư tưởng, nhất quán đường lối, chínhsách của Đảng và Nhà nước, không ngừng nâng cao sự thống nhất tư tưởngtrong Đảng, sự đồng thuận trong xã hội
Đi sâu tổng kết thực tiễn, trên cơ sở đó phát triển lí luận một cách sángtạo Trên nền tảng lí luận Mác-Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh cũng có thể chochúng ta lời giải đáp Nhưng trong kho tàng, nền tảng ấy chủ yếu là nhữngvấn đề có tính chất phương pháp luận Chính bản thân các vị sáng lập chủnghĩa cộng sản khoa học cũng không ít lần dặn lại hậu thế rằng, chủ nghĩa xãhội là thực tế của hàng triệu triệu người khi họ bắt tay vào hành động Không
Trang 7có một mô hình dựng sẵn, không có công thức nào như một chiếc đũa thần hễvung lên là mọi thứ như ý muốn Tất cả chỉ có thể kết hợp lí luận-thực tiễnmới giải quyết được vấn đề Trong thực tiễn luôn có những biến động khólường, có những sự biến mà không có một bộ óc trác việt nào có thể dự kiếnchính xác được.
Nghiên cứu và tham gia xây dựng chủ trương, chính sách phát triển ,đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, quản lí đội ngũ cán bộ giảng viên và sinh viên.Xây dựng kế hoạch và quản lí các đề tài nghiên cứu khoa học cấp nhà trường
và khoa học cấp sinh viên Để thực hiện công tác lí luận một cách có hiệu quảthì nhất thiết phải xác định và thực hiện tốt các nhiệm vụ cần thiết
1.1.3 Phương hướng của công tác lí luận
Để thực hiện nhiệm vụ nêu trên thì cần thiết phải có những phươnghướng cụ thể đó là:
Khẳng định và làm rõ nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lê nin,nghiên cứu toàn diện hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh cần cho sự vận động vàphát triển của cách mạng Việt Nam Đảng lấy chủ nghĩa Mác-Lê nin làm kimchỉ nan cho hành động Một Đảng vững mạnh, thực hiện vai trò bộ tham mưutối cao của toàn thể dân tộc, muốn giải quyết được các nhiệm vụ cách mạngđặt ra thì trước hết phải có một tổ chức cách mạng tiên tiến, có một học thuyếtcách mạng khoa học làm nòng cốt, trong Đảng mọi người phải hiểu vànguyện một lòng đi theo chủ nghĩa ấy Một học thuyết được xây dựng trên cơ
sở khoa học sẽ là linh hồn, chất keo gắn kết mọi người trong tổ chức, làm choĐảng thống nhất về tổ chức, ý chí và hành động
Nền tảng tư tưởng của Đảng là lấy chủ nghĩa Mác-Lê nin làm kim chỉnan cho hành động chứ không phải giáo điều y theo từng câu từng chữ Phảinắm vững bản chất cách mạng, khoa học chủ nghĩa Mác-Lê nin, đồng thờichắt lọc, tổng kết kinh nghiệm của Đảng ta góp phần làm phong phú kho tàng
lí luận Mác-Lê nin Nghiên cứu kinh nghiệm hơn 70 năm tồn tại và phát triểnchủ nghĩa xã hội, tổng kết các thành tựu đã đạt được và những hạn chế còn
Trang 8mắc phải để từ đó rút ra bài học kinh nghiệm, tổng hợp thành các kinhnghiệm.
Nghiên cứu vấn đề đặt ra của nền kinh tế thị trường định hướng xã hộichủ nghĩa Nghiên cứu để phát triển và hoàn thiện các luận cứ khoa học cho
sư lựa chọn con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta Những phươnghướng này là định hướng, cơ sở để thực hiện nhiệm vụ công tác tư tưởng
1.2 Vị trí, vai trò và dặc điểm của công tác lí luận
1.2.1 Vị trí
Công tác tư tưởng luôn có vị trí quan trọng hàng đầu trong công tác
xây dựng Đảng, còn công tác lí luận lại có vị trí quan trọng hàng đầu trongcông tác tư tưởng Nó đi trước mở đường cho công tác tuyên truyền và côngtác cổ động
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhiều lần khẳng định:tư tưởng dẫn đầu;Đảng cần chú ý quan tâm đến giáo dục tư tưởng và lãnh đạo quá trình tưtưởng trong Đảng, trong xã hội Người nhấn mạnh: “Giáo dục tư tưởng vàlãnh đạo tư tưởng là việc quan trọng nhất của Đảng Phải kiên quyết chống lạicái thói xem nhẹ tư tưởng”, “Mục đích của Đảng là nâng cao tư tưởng và trình
độ chính trị cho đảng viên và cán bộ, làm cho đảng viên và cán bộ làm đúng quan điểm và lập trường vô sản” Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng
công tác tư tưởng, coi đó là mặt trận của mọi cán bộ, đảng viên chính là các
chiến sĩ xung kích trên mặt trận Trong tổ chức thực hiện, công tác tư tưởng phải đi trước một bước, không ngừng đổi mới để phù hợp với những điều kiện
cụ thể của hoàn cảnh, đói tượng, nâng cao, hiệu quả, phục vụ cho sự nghiệp chung của cách mạng.
Công tác lí luận được đánh giá là có đóng góp lớn vào thắng lợi sựnghiệp cách mạng của Đảng Và trong công cuộc đổi mới đất nước, công tác
lí luận vẫn luôn được đặt ở vị trí hàng đầu Các nghị quyết của Đảng đều đềcao vị trí và vai trò của công tác lí luận và yêu cầu phải coi trọng lãnh đạo, chỉđạo công tác lí luận Nghị quyết trung ương 5 khóa IX chỉ rõ: Từ ban chấp
Trang 9hành Trung ương, Bộ chính trị, ban Bí thư đến các cấp ủy, ban cán sự đảng,đảng đoàn đều phải coi trọng lãnh đạo, chỉ đạo công tác tư tưởng, lí luận Bíthư cấp ủy, thủ trưởng các cơ quan, đơn vị phải có chương trình, kế hoạchlãnh đạo Chỉ đạo cho hoạt động lí luận
Là người đứng đầu cho Đảng, là linh hồn của cách mạng nước ta, lãnh
tụ Hồ Chí Minh đã khẳng định: “ Đảng không có chủ nghĩa như người không
có chí khôn, tàu không có bàn chỉ nan” Người cũng nhiều lần nhác lại ý củaLênin: không có lí luận cách mạng thì sẽ không có phong trào cách mạng Chỉ
có đảng nào được một lí luận tiên phong hướng dẫn thì mới làm tròn được vaitrò của người chiến sĩ tiên phong Bác viết: “ Lí luận sở dĩ quan trọng là vì nódạy ta hành động Hiểu biết do thực hành mà ra Lí luận ấy lại phải dùng vàothực hành Thực hành, hiểu biết lại thực hành, lại hiểu biết nữa Cứ đi mộtvòng như thế mãi, không bao giờ ngừng
1.2.2 Vai trò
Theo sự chỉ dẫn của tư tưởng Hồ Chí Minh, trong gần 20 năm qua,
Đảng ta luôn luôn quan tâm đẩy mạnh công tác lí luận Công tác lí luận đượcđánh giá là có đóng góp lớn vào thắng lợi sự nghiệp cách mạng cảu Đảng.Trong công cuộc đổi mới đất nước, công tác lí luận vẫn luôn được đặt ở vị tríquan trọng hàng đầu Phát triển tại Hội nghị công tác tư tưởng - văn hóa toànquốc (tháng 5/2001), Tổng Bí Thư Nông Đức Mạnh nói Công tác tư tưởng, líluận với ý nghĩa là toàn bộ hoạt động trên ý thức của con người, nhằm biến tưtưởng tiến bộ, cách mạng thành lực lượng vật chất để xây dựng chế độ mới,làm cho tư tưởng của Đảng, của giai cấp công nhân, truyền thống tốt đẹp củavăn hóa dân tộc chiếm vị trí chủ đạo trong đời sống xã hội; công tác đó đã trởthành bộ phận cấu thành đặc biệt quan trọng của toàn bộ hoạt động cách mạngcủa Đảng Vì thế, Đảng ta luôn luôn coi công tác lí luận như một sức mạnh tolớn, một vũ khí sắc bén trong tiến trình cách mạng, từ cách mạng giải phóngdân tộc lên cách mạng xã hội chủ nghĩa
Trang 10Có thể nói chưa bao giờ công tác lý luận lại cần thiết và có tầm quantrọng đặc biệt như hiện nay Đó là vì thực tiễn cách mạng, sự phát triển xã hộinước ta cũng như các quá trình thế giới đang đặt ra cho lý luận hàng loạt vấn
đề phức tạp, bức xúc và gay cấn Các nghị quyết của Đảng đề cao vai trò, vịtrí của công tác tư tưởng nhất là công tác lí luận, yêu cầu phải coi trọng lãnhđạo, chỉ đạo thực hiện công tác lí luận một cách hiệu quả nhất Nghị quyếtTrung ương 5 khóa IX chỉ rõ: Từ Ban chấp hành Trung ương, Bộ chính trị,Ban Bí thư đến các cấp ủy, ban cán sự đảng, đảng đoàn đều phải coi trọnglãnh đạo, chỉ đạo công tác tư tưởng, lí luận Bí thư cấp ủy, thủ trưởng các cơquan, đơn vị phải có chương trình chỉ đạo hoạt động công tác tư tưởng, lí
luận Công tác lí luận là ngọn đuốc soi đường cho cách mạng, là kim chỉ nan
cho hành động cách mạng của giai cấp lãnh đạo cách mạng, của quần chúng
“không có lí luận thì không có phong trào cách mạng” _(Lênin) Vì lí luận ấyphản ánh đúng qui luật khách quan về sự phát triển của xã hội loài người, líluận ấy chỉ ra tính tất yêu của cách mạng, lí luận ấy vạch ra mục tiêu nhiệm
vụ và phương hướng tiến hành cách mạng
Lí luận hay nói cụ thể hơn là công tác lí luận là động lực của phongtrao cách mạng Vì vậy, lí luận mang yếu tố tự giác cho phong trào cáchmạng, cho quần chúng nhân dân, do đó nó tạo ra sức mạnh vật chất trongphong trào cách mạng bởi “ lí luận cũng sẽ trở thành sức mạnh vật chất mộtkhi nó thâm nhập vào quần chúng” (Mác)
Công tác lí luận góp phần đắc lực vào cuộc đấu tranh lí tưởng, lí luậnvới tư cách là một bộ phận của cuộc đấu tranh giai cấp trên lĩnh vực tư tưởng,
lí luận chống sự tụt hậu về lí luận mà cuộc đấu tranh tư tưởng là biện phápquan trọng nhất của đấu tranh giai cấp Hơn nữa, công tác lí luận còn có vaitrò rất to lớn đối với công tác xây dựng Đảng Lí luận là tiền đề, điều kiện chosuej ra đời của Đảng cộng sản Sự ra đời của Đảng là sự kết hợp hài hòa giữa
ba yếu tố: Lí luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, phong trào công nhân và phong
Trang 11trào yêu nước Trong đó, lí luận của chủ nghĩa Mác-Lê nin, là yêu tố đầu tiêngiúp cho giai cấp công nhân nhận ra sứ mệnh lịch sử của mình.
Lí luận là cơ sở tạo ra sự đoàn kết, thống nhất trong Đảng, là dấu hiệuchứng tỏ sự trưởng thành của Đảng về nhận thức và hành động Chỉ khi có đủhiểu biết để khái quát được tri thức, để tri thức trở thành lí luận thì khi đónhận thức con người mới đạt được trình độ cao
Công tác lí luận góp phần tăng cường vai trò tiên phong, vai trò lãnhđạo của Đảng Mục tiêu, lí tưởng của Đảng phù hợp với xu thế thời đại Líluận mà Đảng lấy làm nền tảng là lí luận tiên phong Lí luận ấy góp phần xácđịnh đường lối, chính sách đúng đắn của Đảng Góp phần xây dựng đội ngũĐảng viên gương mẫu có phẩm chất chính trị, đạo đức trong sáng Góp phầnnâng cao năng lực trí tuệ của Đảng, năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễncủa cách mạng đặt ra
Học viện Báo chí và Tuyên truyền với tư cách là một trường Đảng,luôn tuân thủ và tự giác làm theo những chủ trương, đường lối của Đảng vàNhà nước, luôn vững tin đi theo lập trường của Đảng Những chủ trương,chính sách của Đảng và Nhà nước chính là công tác lí luận, kim chỉ nan chomọi hành động của cả nước nói chung và của cả Học viện Báo chí và Tuyêntruyền nói riêng
Lí luận ấy, đường lối ấy phản ánh đúng qui luật khách quan về sự pháttriển của chủ nghĩa xã hội, sự định hướng cho Học viện dẫn dắt các thế hệ
Trang 12chính trị của một giai cấp Những tri thức lí luận được tổng kết và khái quát từnhững hiện tượng sự kiện trong thực tiễn cuộc sống thành hệ thống các kháiniệm, các phạm trù, các quan điểm, luận điểm phản ánh bản chất và qui luậtvận động phát triển của sự vật hiện tượng Đặc biệt là những người làmnghiên cứu công tác lí luận, các đề tài khoa học cần phải có một trình độ tưduy và tổng hợp cao, tinh thần hăng say tìm tòi, học hỏi và sáng tạo.
Công tác lí luận của Đảng là sự tổng hợp hữu cơ giữa lí luận với chínhtrị, chính là công tác lí luận-chính trị Chính trị “liên quan đến số phận hàngtriệu con người Nó liên quan đến vận mệnh quốc gia, dân tộc, đến lợi ích củamọi giai cấp, mọi tầng lớp trong toàn xã hội”_( Lênin) Lí luận phục vụ trựctiếp chính trị, làm cơ sở khoa học của chính trị Ở đây đòi hỏi sự thống nhấthữu cơ giữa lí luận với chính trị nhưng không đọc nhất với nhau
Những đặc điểm chỉ rõ đặc thù của công tác lí luận Nhưng không vìthế mà hiểu rằng công tác lí luận là công việc của một số cơ quan, một số cấphay một số người nhất định Công tác lí luận là công tác của toàn Đảng, củatất cả các cấp bộ Đảng, kể cả các cấp cơ sở vì yêu cầu nâng cao năng lực tưduy lí luận là yêu cầu chung đối với toàn Đảng Tuy rằng mỗi cấp có nội dung
và phạm vi nghiên cứu cụ thể khác nhau nhưng nếu năng lực lí luận kém thì
dù công tác ở cấp nào cũng không thể hoàn thành tốt nhiệm vụ, vì cấp nàocũng phải vận dụng những quan điểm lí luận gắn với tổng kết thực tiễn đểhình thành các chủ trương công tác đúng đẵn, kịp thời, thúc đấy sự nghiệpcách mạng phát triển vững chắc
1.3 Phát huy hiệu quả vai trò công tác lí luận trong sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền hiện nay
Trong môi trường Học viện Báo chí Và Tuyên truyền vấn đề phát huyhiệu quả công tác lí luận là rất cần thiết Nhận thức được tầm qua trọng đó,Nhà trường cũng như đội ngũ cán bộ giảng viên và sinh viên luôn học hỏi,linh hoạt đẩy mạnh mọi hoạt động công tác tư tưởng, công tác lí luận Hơnnữa, ngay cả trong hoạt động chính trị tư tưởng thì công tác lí luận cũng đã
Trang 13mang trong mình vai trò tiên phong, do đó, nhận thức được vai trò của côngtác lí luận sẽ góp phần hình thành nhận thức tích cực trong sinh viên, địnhhướng đúng đắn cho sinh viên đồng thời cũng tạo động lực thúc đẩy sinh viênhoàn thành tốt chương trình học của mình nhất là đối với sinh viên chuyênngành lí luận.
Kết luận chương 1
Để làm tròn chức năng định hướng cho hoạt động thực tiễn đòi hỏicông tác nghiên cứu lí luận của Đảng phải có bước đột phá quan trọng Bướcđột phá ấy phải vừa khẳng định giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác-Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh vừa chỉ rõ những vấn đề cần bổ sung, điều chỉnh pháttriển mới cho phù hợp với thực tiễn đất nước, yêu cầu nhiệm vụ của dân tộc
và của thời đại ngày nay Xác định được vị trí phương hướng, nắm chắc đượcvai trò, đặc điểm của công tác lí luận để từ đó thực thi công tác lí luận, đưa líluận vào thực tiễn, khái quát thực tiễn thành lí luận là công việc cấp thiết vàkhông hề dễ dàng đối với toàn Đảng, toàn dân tộc
Trang 14CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT HUY VAI TRÒ CÔNG TÁC LÍ LUẬN TRONG SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN
TRUYỀN HIỆN NAY
2.1 Những yếu tố tác động đễn việc phát huy vai trò công tác lí luận trong sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền
2.1.1 Đặc điểm của Học viện Báo chí Tuyên truyền
Học viện Báo chí và Tuyên truyền được thành lập vào ngày 16/1/1962
theo nghị quyết số 36NQ/TW của ban Bí thư trung ương Đảng cộng sản ViệtNam khóa 3 trên cơ sở hợp nhất 3 trường: trường Nguyễn Ái Quốc phân hiệu
II, Trương tuyên huấn, Trường Đại học nhân dân Trong suốt 45 năm hoạtđộng, qua nhiều lần đổi tên, đến tháng 6/2005 trường lấy tên là Học viện Báochí và Tuyên truyền
Năm 1990, Chủ tịch Hội đồng Bộ trưởng (tên gọi chức danh thủtrưởng Chính phủ lúc trước) đã ra quyết định số 406-HĐBT ngày 20/11/1990công nhận Trường là trường Đại học, kể từ đây Trường vừa là một trườngĐảng trực thuộc ban Bí thư Trung ương, đồng thời là trường Đại học trong hệthống giáo dục Việt Nam
Năm 1993, theo nghị quyết số 61 QĐ/TW ngày 10/3/1993 của BộChính trị Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam, Trường trởthành trường đại học trực thuộc cơ quan chủ quản là Học viện Chính trị Quốcgia Hồ Chí Minh
Trong suốt hơn 45 năm hoạt động Học viện Báo chí và Tuyên truyền
đã nhiều lần thay đổi tên gọi như:
• Trường Tuyên giáo Trung ương (1962-1969);
• Trường Tuyên huấn Trung ương (1970-1983);
• Trường Tuyên huấn Trung ương I (1984- 2/1990) hợp nhất TrườngTuyên huấn Trung ương với Trương nguyễn Ái Quốc II;
• Trường Đại học Tuyên giáo (1990- 3/1993);
Trang 15• Phân viện Báo chí và Tuyên truyền (4/1993 đến 6/2005);
• Học viện Báo chí và Tuyên truyền (6/2005 đến nay)
Học viện Báo chí và Tuyên truyền trực thuộc Học viện Chính trị-Hànhchính Quốc gia Hồ Chí Minh, là Trường nằm trên địa bàn Thành phố Hà Nội,được thành lập năm 1962, nhiệm vụ chính của trường là đào tạo và bồi dưỡngđội ngũ giảng viên các chuyên ngành lí luận Chính trị Mác-Lênin, tư tưởng
Hồ Chí Minh, cán bộ Tư tưởng- Văn háo, Báo chí và Truyền thông đại chúngcho Đảng và Nhà nước
Học viện có hơn 255 cán bộ nghiên cứu và giảng viên, trong đó gồm
có 9 Giáo sư và Phó giáo sư, 152 Tiến sĩ và Thạc sĩ, 95 giảng viên chính
Học viện Báo chí và Tuyên truyền bao gồm có 22 Khoa và bộ môngiảng dạy Sinh viên trong các khoa rất năng động, sáng tạo và nhiệt tình.Trong quá trình học tập của mình, nhờ vào tính ham học hỏi, chăm chỉ và sựsáng tạo của sức trẻ một số tập thể lớp, cá nhân sinh viên đã đạt thành tích caotrong học tập Tiêu biểu trong thời gian gần đây, để tổng kết cho năm học2009-2010 và đón chào tân sinh viên khóa mới, trường đã tổng kết gồm có 15tập thể lớp có thành tích xuấ sắc, 6 sinh viên xếp loại xuất sắc, 186 sinh viênxếp loại giỏi, 4 sinh viên Lào, 2 sinh viên Trung Quốc được khen thưởng Hàng năm, Học viện còn tổ chức hoạt động nghiên cứu đề tài khoa học chosinh viên trong trường và đã đạt được những thành quả nhất định Ngoài ra,một số sinh viên còn thể hiện khả năng của mình thông qua các cuộc thi tìmhiểu, hiểu biết về lí luận do các khoa đứng ra tổ chức như: Ôlimpic triết học,nhịp cầu Tuyên giáo, Ôlimpic tư tưởng Hồ Chí Minh Để có được nhữngthành tích trên ngoài sự dẫn dắt, quan tâm của các thầy cô trong trường còn có
sự nỗ lực phấn đấu hết mình của bản thân sinh viên Chính sinh viên là nhữnghạt nhân chủ động, sáng tạo góp phần quyết định, nâng cao hiệu quả học tập,nghiên cứu
Với bề dày hơn 45 năm hình thành và phát triển, Học viện Báo chíTuyên truyền có thể coi là một trong những cái nôi đào tạo cán bộ lãnh đạo