Hồ sơ dạy học tích hợp dự án thủy điện hòa bình

CUỘC THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC DỰ ÁN THỦY ĐIỆN TRONG ĐỜI SỐNG HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên chủ đề dạy học: “ Thủy điện đời sống” Môn học chủ đề: Vật lí Các môn tích hợp: Sinh học, Lịch sử, Địa lí Giới thiệu chung: “Thủy điện đời sống” dự án học tập trải nghiệm sáng tạo hình thức tích hợp liên môn: Vật lí, Sinh học, Lịch sử Địa lí Qua dự án này, học sinh học tập gắn liền với nghiên cứu thực tiễn để tìm hiểu kiến thức, rèn luyện tư phát triển nhân cách Dự án triển khai với tham gia chuyên môn giáo viên giảng dạy môn Sinh học, Vật lí, Địa lí Lịch sử, giáo viên Tin học hỗ trợ công nghệ thông tin thầy cô hỗ trợ quản lí học sinh Nhà máy thủy điện Hòa Bình quần thể kiến trúc hòa quyện thiên nhiên người Một công trình công nghiệp khổng lồ ngành điện lực Việt Nam, công trình thủy điện đa chức bao gồm nhiệm vụ: Chống lũ, phát điện, tưới tiêu, giao thông thủy mà giới chưa có công trình thủy điện có nhiều chức đến Cách trường 60 km, thủy điện Hòa Bình địa điểm lí tưởng để triển khai dự án Tại đây, học sinh học tập trải nghiệm nội dung thuộc chủ đề: Bảo toàn chuyển hóa lượng (Vật Lí lớp 9, 10); Nguyên tắc sản xuất truyền tải điện (Vật Lí 9, 12); Hệ sinh thái (Sinh học 9); Thành tựu xây dựng kinh tế đất nước thời kì đổi (Lịch sử 9; 12); Đặc điểm hệ thống sông ngòi Việt Nam (Địa lí 8); Sự phát triển phân bố công nghiệp Việt Nam (Địa lí 9) Việc xây dựng nhà máy thủy điện không thu hiệu suất cao nhà máy nhiệt điện hay điện nguyên tử phù hợp với nước có vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, trình độ khoa học kĩ thuật Việt Nam Thủy điện Hòa Bình tổ hợp công trình ngầm thiết kế thi công xây dựng lòng núi Với quy mô lớn gồm: tổ máy có công suất lắp đặt 1920MW, thiết bị máy móc đại, thuộc hệ Cùng với công trình hệ thống hồ chứa, đập đất đá hệ thống tràn xả lũ với 12 cửa xả đáy cửa xả mặt Việc xây dựng đập chắn nước hồ chứa nước tác động không nhỏ tới hệ động thực vật, hệ sinh thái sống người dân địa phương khu vực xung quanh Qua dự án học sinh tìm hiểu, tự đánh giá thực trạng, so sánh rút ảnh hưởng rủi ro gặp phải xây dựng nhà máy lượng, học sinh tự nhận thức tầm quan trọng vấn đề tiết kiệm lượng việc nghiên cứu sử dụng nguồn lượng thân thiện lượng gió lượng mặt trời tương lai Nội dung tích hợp: Môn học Bài Lớp Vật lí Bài 34: Máy phát điện xoay chiều Nội dung dạy học Chuẩn kiến thức – kĩ Nêu nguyên tắc cấu tạo máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay Nguyên tắc cấu tạo Giải thích nguyên tắc máy phát điện xoay chiều hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay Nêu máy phát điện biến đổi thành Nguyên lí hoạt động điện nhà máy thủy điện Giải thích có Bài 61: Sản xuất điện – Nhiệt điện Thủy điện hao phí điện đường dây tải điện Nêu công suất hao phí Nguyên tắc hoạt động đường dây tải điện tỉ lệ máy biến áp truyền tải nghịch với bình phương điện điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu dây dẫn Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến áp Giải thích nguyên tắc hoạt động máy biến áp Nêu số ứng dụng máy biến áp Bài 36: Truyền tải điện xa Sinh học Bài 37: Máy biến Bài 50 – 51 – 52: Hệ thái sinh – Thực hành hệ sinh thái Lịch sử Bài 33: Việt Nam đường đổi lên CNXH (từ Tìm hiểu hệ sinh thái Nêu khái niệm: hệ xung quanh nhà máy thủy sinh thái điện Hòa Bình Nêu tác động Đánh giá trạng môi người tới môi trường, trường, loài động thực đặc biệt nhiều hoạt động vật sống người dân người làm suy giảm xung quanh nhà máy thủy hệ sinh thái, gây cân sinh thái điện Hòa Bình Tìm hiểu vai trò lịch sử Nêu thành tựu nhà máy thủy điện Hòa công đổi Bình Phân tích bối cảnh, lịch sử xây dựng phát triển Phân tích, tổng hợp đánh giá nhà máy thủy điện Hòa thuận lợi, khó khăn 1986 đến 2000) Địa lí Bài 33: Bình thành tựu Trình bày mối quan hệ hợp công đổi tác quốc tế tốt đẹp Việt Nam Liên Xô/Nga để xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình nước ta Bài 42: Sự Trình bày điều kiện tự Trình bày giải thích nhiên hồ Hòa Bình đặc điểm chung sông Sông Đà để xây dựng nhà ngòi Việt Nam máy thủy điện Nêu thuận lợi Phân tích nhiệm vụ khó khăn sông ngòi nhà máy thủy điện hòa đời sống, sản xuất bình (về thủy lợi, cần thiết phải bảo vệ công nghiệp, vấn đề nguồn nước sông bảo vệ môi trường) Phân tích nhân tố tự phát triển nhiên, kinh tế - xã hội ảnh Đặc điểm sông ngòi Việt Nam Bài 34: Các hệ thống sông lớn phân bố công nghiệp Vai trò nhà máy thủy hưởng đến phát triển điện hòa bình phân bố công nghiệp phát triển công nghiệp du lịch Trình bày tình hình phát triển sản xuất công nghiệp Trình bày số thành tựu sản xuất công nghiệp: cấu đa ngành với số ngành trọng điểm khai thác mạnh đất nước; thực công nghiệp hoá Trình bày phân bố số ngành công nghiệp trọng điểm Biện pháp tích hợp: Ở xin đưa bước tiến hành dạy học dự án tích hợp liên môn theo hình thức học tập trải nghiệm sáng tạo 5.1 Xác định chủ đề mục tiêu chủ đề dạy học: Vấn đề khai thác, sử dụng lượng bảo vệ môi trường vấn đề cấp thiết, mang tính thực tiễn cao gắn liền với nội dung nhiều môn học chương trình 5.2 Lựa chọn địa điểm tổ chức dạy học: Khi lựa chọn địa điểm, nhận thấy thủy điện Hòa Bình nơi lí tưởng để tổ chức dạy học theo chủ đề Đặc biệt hơn, khai thác thêm nhiều khía cạnh đặc điểm địa lí địa phương lịch sử xây dựng phát triển công trình 5.3 Lập kế hoạch tổ chức dạy học: 5.3.1 Chuẩn bị: a Giáo viên: - Ngày đi: 8/10/2014 - Tuần 8/9 – 19/9: Lên kế hoạch, xin phê duyệt - Tuần 22/9 – 26/9: Xây dựng giáo án chi tiết môn: Mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ học tập cụ thể Tổng hợp giáo án Liên hệ, tiền trạm với ban quản lí nhà máy thủy điện Hòa Bình - Tiền trạm: Thứ ngày 22/9 - Tuần 29/9 – 3/10: Phổ biến kế hoạch với HS, chia nhóm HS, giao nhiệm vụ cụ thể nhóm Chuẩn bị hậu cần: đặt xe, chỗ ăn, nghỉ … b Học sinh: - Cần xác định rõ trước đi: buổi học tập khóa - Tìm hiểu trước nội dung học tập, tham quan (qua mạng Internet, sách báo) - Phương tiện thu thập thông tin: máy ảnh, máy ghi âm, camera, sổ tay, bút, tư trang cá nhân - Thảo luận, lên trước ý tưởng sản phẩm thu hoạch nhóm 4.3.2 Kế hoạch thực hiện: Nhiệm vụ Chi tiết Vật Lí Nội dung - Nguyên lí hoạt động nhà máy (sự bảo toàn chuyển hóa lượng) - Nguyên tắc cấu tạo cấu tạo máy phát điện Người phụ trách Cô Giang xoay chiều - Cơ cấu tổ chức hoạt động nhà máy - Nguyên lí truyền tải điện – hệ thống máy biến áp Sinh học Thầy Huy - Hệ sinh thái, Tác động việc thay đổi môi trường sống hệ sinh thái lòng hồ Hòa Bình Cô Hường Địa Lí - Các đặc điểm địa lí tự nhiên hệ thống hồ Hòa Bình - Vai trò nhà máy thủy điện Hòa Bình với phát triển kinh tế địa phương Lịch sử - Tìm hiểu lịch sử xây dựng phát triển nhà máy Cô Khánh Thủy điện Hòa Bình qua ảnh Thầy Huy Chia nhóm HS Khối 10 (30 HS = nhóm) Cô Giang Cô Diệp Cô Hà Khối (43 HS = nhóm) Cô Nguyệt Thầy Trường Cô Liên Lịch trình ngày 8/10/2014 7h30: Ăn sáng trường 8h00: HS tập trung xuất phát 10h00: - Tới nhà máy thủy điện Hòa Bình Ổn định tổ chức 10h15 – 10h45: Tập trung, xem phim giới thiệu nghe chuyên gia thuyết trình tổng quan nhà máy hội trường 10h50 – 11h55: Chia nhóm thăm quan tổ máy lòng đất 12h00 – 13h00: Ăn trưa nhà ăn nhà máy 13h00 – 15h00: Thăm quan đập thủy điện, bảo Cô Liên Cô Diệp Thầy Huy Cô Giang Cô Hà Thầy Trường Cô Nguyệt Các trưởng nhóm HS tàng, tượng đài Bác Hồ, khu tưởng niệm liệt sĩ hy sinh trình xây dựng nhà máy, hệ thống máy biến áp 15h00 – 17h00: Lên xe trở trường - Các nhóm HS hoàn thiện sản phẩm: 13/10 – 17/ Báo cáo sản Các thầy cô phụ 10 phẩm thu trách môn - Báo cáo lớp: 20/10 – 24/10 - Chọn sản phẩm tiêu biểu báo cáo hoạch họp toàn trường: 27/10 – 31/10 4.4 Tổ chức thực dạy học theo kế hoạch Các giáo viên phụ trách chuyên môn theo sát nhóm HS trình thu thập thông tin, làm báo cáo Vai trò giáo viên cố vấn, định hướng chỉnh sửa kiến thức sai lầm HS 4.5 Đánh giá – rút kinh nghiệm GV hướng dẫn HS cách đánh giá hoạt động cách sử dụng phiếu đánh giá thiết kế Sau hoàn tất dự án, HS làm phản hồi dự án nộp cho giáo viên Tiêu chí đánh giá: Mỗi nhóm học sinh quyền tự chọn nội dung môn học báo cáo sản phẩm Các nhóm nộp sản phẩm đánh giá cho điểm thầy cô phụ trách môn tương ứng theo tiêu chí sau • Môn Vật Lí: Báo cáo thuyết trình Phiếu đánh giá: Nội dung đánh giá Nội dung sản phẩm (ppt, poster, tập san, video…) Thang điểm (tối đa) Nguyên lí hoạt động nhà máy thủy điện Nhóm bạn chấm (40%) Điểm Giáo viên chấm (60%) Điểm tổng Trình bày hợp lý, khoa học, chuẩn kiến thức Nguyên tắc cấu tạo máy phát điện xoay chiều Thuyết trình sản phẩm Quá trình vệc nhóm Nguyên tắc biến áp truyền tải điện Hình thức thuyết trình sáng tạo, hút, rõ ràng, mạch lạc, làm bật trọng tâm cần giới thiệu Tất thành viên tham gia thuyết trình Có bảng phân công nhiệm vụ cụ thể đến thành viên (các thành viên làm đầy đủ nhiệm vụ phân công) Tham gia buổi học tập nhà máy nghiêm túc, hiệu quả, hoàn thành đầy đủ phiếu thu thập thông tin Hoàn thành thời gian 0,5 1 0,5 • Môn Sinh học: Sản phẩm: + Học sinh tổ chức trò chơi tìm hiểu hệ sinh thái cân sinh thái + Báo cáo phân tích trạng môi trường sinh thái xung quanh nhà máy thủy điện Hòa Bình Phiếu đánh giá: Nội dung đánh giá Nội dung báo cáo Đặc điểm hệ sinh thái khu vực hồ Hòa Bình Thang điểm (tối đa) Nhóm bạn chấm (40%) Điểm Giáo viên chấm (60%) Điểm tổng Đánh giá trạng môi trường, loài động thực vật sống người dân xung quanh nhà máy thủy điện Hòa Bình Trình bày hợp lý, khoa học, chuẩn kiến thức Có minh họa hợp lí, thẩm mĩ cao Quá trình làm Có bảng phân công vệc nhóm nhiệm vụ cụ thể đến thành viên (các thành viên làm đầy đủ nhiệm vụ phân công) Tham gia buổi học tập nhà máy nghiêm túc, hiệu quả, hoàn thành đầy đủ phiếu thu thập thông tin Hoàn thành thời gian Hình thức 1 • Môn Lịch sử: Sản phầm: + Lịch sử phát triển nhà máy thủy điện Hòa Bình qua ảnh + Khổ giấy A4, in mầu, đóng thành sách, ảnh có thích để làm bật theo mục tiêu yêu cầu đầu bài, xếp ảnh hợp lý theo trình tự thời gian Phiếu đánh giá: Nội dung đánh giá Sản phẩm Sách ảnh A4 in mầu đóng Nội dung Thang điểm Lịch sử phát triển nhà máy thủy điện Hòa Bình từ đời Nhóm tự chấm (40%) Điểm Ban giám khảo (60%) Điểm TB Thuyết trình sản phẩm Quá trình làm vệc nhóm Sự giúp đỡ Nga việc xây dựng nhà máy Đóng góp nhà máy thủy điện Hòa Bình phát triển kinh tế Hình thức đẹp, trình bày khoa học, sáng tạo Có slide hợp lý, khoa học để giới thiệu sách nhóm làm Lời nói rõ ràng, mạch lạc, làm nội bật trọng tâm cần giới thiếu, hút người nghe Có bảng phân công nhiệm vụ cụ thể đến thành viên (các thành viên làm đầy đủ nhiệm vụ phân công) Hoàn thành thời gian 1 1 1 • Môn Địa lí: Báo cáo thuyết trình Phiếu đánh giá: Nội dung đánh giá Sản phẩm Bài word powerpoint Nội dung Thang điểm Điều kiện tự nhiên hồ Hòa Bình Sông Đà để xây dựng nhà máy thủy điện Phân tích nhiệm vụ nhà máy thủy điện hòa bình (về thủy lợi, công 10 Nhóm tự chấm (40%) Điểm Ban giám khảo (60%) Điểm TB nghiệp, vấn đề bảo vệ môi trường Thuyết trình sản phẩm Quá trình vệc nhóm Vai trò nhà máy thủy điện hòa bình phát triển nông nghiệp, công nghiệp du lịch Hình thức đẹp, trình bày khoa học, sáng tạo Có slide hợp lý, khoa học, word trình bày mục nội dung rõ ràng, có nhiều tư liệu minh họa Lời nói rõ ràng, mạch lạc, làm nội bật trọng tâm cần giới thiếu, hút người nghe Có bảng phân công nhiệm vụ cụ thể đến thành viên (các thành viên làm đầy đủ nhiệm vụ phân công) Hoàn thành thời gian 1 1 Các phiếu đánh giá dự án 7.1 Tiêu chí Đóng góp Ý tưởng thiết kế PHIẾU ĐÁNH GIÁ NHẬT KÝ HOẠT ĐỘNG Xuất sắc Nhật ký mô tả rõ ràng đóng góp bạn cho nhóm 10 Hồ sơ chi tiết kỹ lưỡng kế hoạch dự án; Giúp người đọc làm Tốt Nhật ký mô tả tương đối rõ đóng góp bạn cho nhóm 8………… Hầu hết chi tiết kế hoạch dự án mô tả; Giúp người đọc làm theo 11 Trung bình Nhật ký mô tả chưa đầy đủ đóng góp bạn cho nhóm Một số chi tiết kế hoạch dự án mô tả; Người đọc làm theo hầu hết Yếu Nhật ký thể đóng góp bạn cho nhóm 0……………6 Rất chi tiết kế hoạch trình bày; Người đọc không hiểu bạn Xây dựng sửa đổi Phản hồi Sự ghi chép Xuất kế hoạch dự án bạn 10 Nhật ký hoạt động rõ ràng cách mà dự án xây dựng sửa đổi 10 Nhật ký hoạt động rõ ràng làm được, chưa làm phản hồi cá nhân bạn 10 Các mục nhật ký viết 85% sau làm việc nhóm 10 Trên 85% buổi làm việc nhóm có ghi ngày dễ để đọc 10 mà có câu hỏi băn khoăn chi tiết mà bạn mô tả làm 8………… Nhật ký hoạt động tương đối rõ ràng cách mà dự án xây dựng sửa đổi 8………… Nhật ký hoạt động tương đối rõ ràng làm được, chưa làm phản hồi cá nhân bạn 8………… Các mục nhật ký viết từ 66% 85% làm việc nhóm Nhật ký thiếu số chi tiết cách xây dựng sửa đổi 0……………6 Mô tả sơ sài cách xây dựng dự án sửa đổi Nhật ký hoạt động số làm được, chưa làm phản hồi cá nhân bạn Các mục nhật ký viết từ 51% 65% làm việc nhóm 0……………6 Nhật ký hoạt động mô tả cách mơ hồ chưa hoàn thành phản hồi 8………… 66% - 85% buổi làm việc nhóm có ngày dễ để đọc 51% - 65% buổi làm việc nhóm có ngày dễ để đọc 0……………6 Dưới 50% buổi làm việc nhóm có ngày dễ để đọc 8………… 0……………6 Các mục nhật ký viết 50% làm việc nhóm 0……………6 Điểm Tổng 7.2 Tiêu chí Tập trung vào nhiệm vụ tham gia PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ SỰ HỢP TÁC Xuất sắc Tốt Trung bình Yếu Luôn tập trung vào nhiệm vụ dự án Tự định hướng cao Tập trung vào công việc cần phải làm hầu hết thời gian thực dự án Các thành viên nhóm khác dựa vào Tập trung vào thực nhiệm vụ dự án số thời gian Các thành viên khác nhóm Ít tập trung vào nhiệm vụ dự án Để người khác phải làm công việc 12 Độ tin cậy trách nhiệm chung Có đóng góp nhiều cho nhóm, khuyến khích hỗ trợ tích cực người khác nhóm 10 Luôn họp nhóm, công việc làm hạn Luôn theo đuổi nhiệm vụ giao không phụ thuộc vào người khác, trách nhiệm cho nhiệm vụ chia sẻ đồng 10 Lắng Lắng nghe nghe, thảo luận tích đặt câu cực, đặt hỏi câu hỏi cho tất thảo thành viên luận nhóm thảo luận trực tiếp giúp nhóm việc đạt đồng thuận Nghiên cứu chia sẻ thông tin 10 Thường xuyên tập hợp nghiên cứu chia sẻ ý tưởng hữu ích tham gia vào thảo luận nhóm Bảo vệ suy nghĩ lại ý tưởng liên quan đến mục tiêu dự án phải nhắc nhở người thực nhiệm vụ Là thành viên Đôi nhóm mạnh thành viên mẽ, người cố nhóm yêu gắng cầu làm cần thiết 8………… Thường Đôi đến muộn họp nhóm, hầu hết họp nhóm, công việc hoàn giao thành nhiệm vụ hạn thời hạn Hoàn thành hầu Không làm theo hết nhiệm vụ nhiệm vụ giao giao phụ thuộc vào thành viên khác Đôi chọn không tham gia không hoàn thành nhiệm vụ 0……………6 Thường xuyên đến muộn họp nhóm, thường xuyên hoàn thành hạn Hiếm không theo đuổi nhiệm vụ giao Phụ thuộc vào thành viên khác để làm công việc 8………… 0……………6 Lắng nghe thảo Có số khó Không lắng luận tích cực, đặt khăn việc nghe tranh câu hỏi cho lắng nghe luận với đồng thành viên thảo luận, có xu đội khác hướng có không xem xét thảo luận thành viên ý kiến khác thảo luận đặt Cản trở nhóm câu hỏi đạt đến đồng thuận 8………… Thường cung cấp thông tin ý tưởng hữu ích tham gia thảo luận 13 Đôi cung cấp thông tin ý tưởng hữu ích tham gia vào thảo luận nhóm 0……………6 Hiếm cung cấp thông tin hữu ích hay ý tưởng tham gia vào thảo luận nhóm Giải vấn đề Làm việc theo nhóm nhóm 10 Tích cực tìm kiếm đề xuất giải pháp cho vấn đề 8………… Các giải pháp cải tiến người khác Không đề nghị tinh chỉnh giải pháp sẵn sàng thử giải pháp đề xuất người khác 10 8………… Luôn đạt Thường thỏa hiệp Đôi thỏa thỏa hiệp cần cần thiết để thực hiệp để đạt thiết để thực hiện mục tiêu mục tiêu mục tiêu chung chung đôi chung giúp giữ cho nhóm làm việc tốt với Luôn có thường có Đôi công thái độ tích cực thái độ tích cực khai quan trọng công việc công việc hóa nhiệm vụ công công việc công việc việc người người khác thành khác viên khác nhóm Tất thành Đã hỗ trợ nhóm Hoàn thành viên nhóm việc hoàn công việc cá đóng góp thành dự án nhân dự không hỗ trợ án nhóm việc hoàn thành dự án Thực tất Thực gần Thực nhiệm vụ tất số nhiệm vụ nhóm giao nhiệm vụ được giao đóng góp kiến giao đóng góp đóng góp thức, quan điểm kiến thức, quan phần nhỏ kiến kỹ để điểm, kỹ để thức, quan điểm chia sẻ với đồng chia sẻ với kỹ để đội Luôn đồng đội Đã hoàn chia sẻ với làm tốt công thành hầu hết đồng đội Hoàn việc giao công việc thành số giao công việc giao 10 8………… Điểm Tổng 14 0……………6 Không cố gắng giải vấn đề giúp đỡ người khác giải vấn đề 0……………6 Hiếm đạt thỏa hiệp để đạt mục tiêu chung có khó khăn việc làm với người khác nhóm Thường tiêu cực công khai quan trọng hóa nhiệm vụ công việc thành viên khác nhóm Đóng góp cho nỗ lực nhóm dự án Không thực nhiệm vụ nhóm giao đóng góp kiến thức, ý kiến kỹ để chia sẻ với đồng đội Ỷ lại người khác 0……………6 7.3 PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI THUYẾT TRÌNH Tiêu chí Nội dung kiến thức Tư giao tiếp Bố cục từ vựng Xuất sắc Thông tin đầy đủ chi tiết, làm tăng hiểu biết khán giả chủ đề trình bày 10 Những luận điểm người trình bày logic đầy sức thuyết phục 10 Trình bày thuyết trình rõ ràng, có trình tự với cách chuyển ý phù hợp Người nói thể vốn từ phong phú phù hợp với chủ đề 10 Đồ dùng trực Đồ dùng trực quan quan rõ ràng, xác, đẹp mắt sử dụng lúc, gắn với thuyết trình cách hiệu 10 Giao tiếp Giao tiếp Tốt Thông tin đầy đủ chi tiết, làm tăng hiểu biết khán giả chủ đề mức độ 8………… Những luận điểm người trình bày rõ ràng sức thuyết phục Trình bày đạt hiểu biết sâu sắc thấu đáo vấn đề trình bày 8………… Trình bày ý rõ ràng, có trình tự mạch văn cách chuyển ý chưa thông suốt Trung bình Thông tin quan trọng bị bỏ quên thiếu chi tiết Yếu Bài trình bày thông tin điểm Những luận điểm không nêu rõ không thuyết phục Trình bày đạt hiểu biết chủ đề này, có số sai sót 0……………6 Trình bày luận điểm rõ ràng thuyết phục Trình bày thể hiểu biết hạn chế chủ đề Trình bày ý rõ ràng có ý có lẽ nên chuyển sang phần khác 0……………6 Trình bày ý không rõ ràng hoặc/ lộn xộn Từ vựng hợp lý với chủ đề Có số sai sót nhỏ Từ vựng liên quan đến chủ đề người trình bày hạn chế 8………… Sử dụng đồ dùng trực quan lúc gắn với thuyết trình chưa thật rõ ràng xác Người trình bày không làm chủ từ khóa cụm từ có liên quan đến chủ đề 0……………6 Đồ dùng trực quan không phù hợp với nội dung thuyết trình không sử dụng đồ dùng trực quan Sử dụng đồ dùng trực quan chưa lúc, nâng cao hiểu biết khán giả tương đối khó hiểu 0……………6 Giao tiếp Nhìn khu 8………… Giao tiếp 15 mắt mắt có hiệu suốt thời gian thuyết trình để thu hút ý khán giả mắt diễn suốt thời gian thuyết trình chưa thu hút có hiệu ý khán giả 8………… Giọng nói tốt, phản ứng nhanh nói lỗi mắt cách tùy tiện với khán giả vực khác phòng không phía khán giả Giọng nói không đều, bị ngắt quãng 0……………6 Không kiểm soát giọng nói nhịp độ, gặp khó khăn diễn đạt Sử dụng sáng tạo giữ khán giả tham gia Sáng tạo không nhiều Thiếu sáng tạo Không sáng tạo Người trình bày truyền tải tự tin nói chủ đề Người trình bày làm chủ chủ đề dường lo lắng Người trình bày không hoàn toàn chắn chủ đề dường lo lắng Người trình bày lo lắng không truyền đạt vấn đề quan tâm chủ đề 10 Giọng nói rõ ràng, mạnh mẽ, dễ hiểu với khán giả Trình bày Sử dụng ngôn ngữ thể hợp lý, hấp dẫn 10 Sử dụng ngôn ngữ thể tốt cứng nhắc 8………… Sử dụng ngôn Không sử dụng ngữ thể hạn ngôn chế ngữ thể 0……………6 Điểm Tổng 7.4 Tiêu chí Tổ chức/ cấu trúc Số lượng thông tin PHIẾU ĐÁNH GIÁ VIẾT BÀI BÁO CÁO NGHIÊN CỨU Xuất sắc Tốt Trung bình Yếu Thông tin Thông tin Thông tin Thông tin đoạn văn đoạn văn tổ chức không tổ tổ chức tổ chức đoạn chức logic, hợp lý logic, hợp lý văn chưa xây dựng tốt 10 8………… 0……………6 Tất chủ Tất chủ Tất chủ Một nhiều đề đề cập đề đề cập đề đề chủ đề chưa giải tất hầu hết cập hầu hết câu hỏi trả câu hỏi trả câu hỏi lời với lời với trả lời với câu hỏi câu hỏi câu hỏi 16 Chất lượng thông tin Cấu trúc đoạn văn Sơ đồ hình minh họa Chính tả Nguồn 10 Thông tin rõ ràng liên quan đến chủ đề Nó bao gồm số chi tiết hỗ trợ và/hoặc ví dụ kèm theo 10 Tất đoạn bao gồm câu giới thiệu, giải thích chi tiết kết luận 10 Sơ đồ hình minh họa gọn gàng, xác tăng hiểu người đọc chủ đề 8………… Thông tin rõ ràng liên quan đến chủ đề Nó cung cấp – chi tiết hỗ trợ và/ ví dụ kèm theo 8………… Hầu hết đoạn bao gồm câu giới thiệu, giải thích chi tiết kết luận 8………… Sơ đồ hình minh họa xác cung cấp thêm hiểu biết cho người đọc chủ đề 10 8………… Không có lỗi Hầu không ngữ pháp, có lỗi ngữ tả lỗi pháp, tả chấm câu chấm câu 10 8………… Tất Tất nguồn (thông nguồn tài tin đồ họa) liệu xác tài liệu số xác không theo định dạng đúng định dạng 10 8………… 7.5 Thông tin rõ ràng liên quan đến chủ đề Khoogn có chi tiết và/ ví dụ đưa Đoạn văn có thông tin liên quan không xây dựng tốt 0……………6 Thông tin có không liên quan đến chủ đề 0……………6 Cấu trúc chia đoạn không rõ ràng câu thường không liên quan đến đoạn văn 0……………6 Sơ đồ hình Sơ đồ hình minh họa minh họa không gọn, chính xác xác không cung cấp cung cấp thêm thêm hiểu hiểu biết biết cho người chủ đề cho đọc chủ đề người đọc 0……………6 Một vài lỗi Nhiều lỗi ngữ tả, ngữ pháp, tả pháp hoặc chấm câu chấm câu 0……………6 Tất Một số nguồn nguồn tài tin không liệu xác xác nhiều nguồn không định dạng 0……………6 PHẢN HỒI VỀ DỰ ÁN Trên thang điểm từ – với điểm cao nhất, cho điểm hiệu hoạt động sau làm gia tăng hiểu biết bạn Hoạt động …………… 17 ………… ………… Điều mà em thích dự án này? Điều mà em không thích dự án? Nếu thực dự án khác tương lai, bạn làm khác? Cái mà bạn học từ kinh nghiệm người khác tham gia dự án gì? Hãy bình luận hoạt động bạn đạt điểm cao thấp Kết dự án Sau gần tháng chuẩn bị, lập kế hoạch, tiền trạm, thực tế, làm sản phầm báo cáo sản phẩm, dự án “Thủy điện đời sống” kết thúc với nhiều cảm xúc thầy trò Đặc biệt ấn tượng đáng nhớ chuyến học tập thực tế ngày lên nhà máy thủy điện Hòa Bình để thực mắt thấy, tai nghe cảm nhận đồ sộ kì vĩ công trình kỉ đất nước Dự án khép lại với buổi báo cáo sản phẩm sôi nổi, hấp dẫn nhóm HS Các sản phẩm học sinh thực không phong phú thể loại, hình thức thể mà có chất lượng, đầu tư công phu (Phụ lục sản phẩm học sinh) Kiến nghị đề xuất Học tập trải nghiệm sáng tạo hình thức dạy học mang tính thực tiễn cao, vận dụng, kết nối nội dung nhiều môn học mang lại hứng thú cho học sinh Qua hoạt động này, học sinh không học kiến thức cách tự nhiên hiệu mà hình thành rèn luyện lực cần thiết kỉ 21 18 Đây hoạt động cần có nguồn kinh phí để tổ chức, vừa khó khăn hội để thúc đẩy công tác xã hội hóa giáo dục, kêu gọi đồng hành phụ huynh học sinh tổ chức cá nhân khác với nhà trường Hoạt động có tính khả thi cao nên tiếp tục triển khai nhân rộng thời gian tới 19 [...]... quả dự án Sau gần một tháng chuẩn bị, lập kế hoạch, tiền trạm, đi thực tế, làm sản phầm và báo cáo sản phẩm, dự án Thủy điện trong đời sống” đã kết thúc với nhiều cảm xúc của cả thầy và trò Đặc biệt ấn tượng và đáng nhớ nhất chính là chuyến đi học tập thực tế một ngày lên nhà máy thủy điện Hòa Bình để thực sự mắt thấy, tai nghe và cảm nhận sự đồ sộ và kì vĩ của một công trình thế kỉ của đất nước Dự án. .. PHẢN HỒI VỀ DỰ ÁN Trên thang điểm từ 1 – 5 với 5 là điểm cao nhất, hãy cho điểm hiệu quả của mỗi hoạt động sau làm gia tăng sự hiểu biết của các bạn Hoạt động 1 …………… 17 2 3 4 5 ………… ………… Điều mà em thích nhất ở dự án này? Điều mà em không thích nhất ở dự án? Nếu thực hiện dự án khác trong tương lai, bạn sẽ làm gì khác? Cái mà bạn học được từ kinh nghiệm của người khác khi tham gia dự án là gì? Hãy bình. .. đánh giá trong dự án 7.1 Tiêu chí Đóng góp Ý tưởng thiết kế PHIẾU ĐÁNH GIÁ NHẬT KÝ HOẠT ĐỘNG Xuất sắc Nhật ký mô tả rất rõ ràng những đóng góp của bạn cho nhóm 10 Hồ sơ chi tiết và kỹ lưỡng kế hoạch dự án; Giúp người đọc có thể làm được Tốt Nhật ký mô tả tương đối rõ những đóng góp của bạn cho nhóm 8………… 9 Hầu hết các chi tiết của kế hoạch dự án được mô tả; Giúp người đọc có thể làm theo 11 Trung bình. .. HỢP TÁC Xuất sắc Tốt Trung bình Yếu Luôn tập trung vào các nhiệm vụ của dự án Tự định hướng cao Tập trung vào công việc và những gì cần phải làm hầu hết thời gian thực hiện dự án Các thành viên trong nhóm khác có thể dựa vào Tập trung vào thực hiện các nhiệm vụ của dự án trong một số thời gian Các thành viên khác trong nhóm đôi khi Ít khi tập trung vào những nhiệm vụ dự án Để người khác phải làm công... sản phẩm học sinh thực hiện không chỉ phong phú về thể loại, hình thức thể hiện mà còn có chất lượng, được đầu tư công phu (Phụ lục sản phẩm học sinh) 9 Kiến nghị và đề xuất Học tập trải nghiệm sáng tạo là một hình thức dạy học mang tính thực tiễn cao, có thể vận dụng, kết nối các nội dung của nhiều môn học và mang lại sự hứng thú cho học sinh Qua các hoạt động này, học sinh không chỉ được học kiến... Một số chi tiết của kế hoạch dự án được mô tả; Người đọc có thể làm theo hầu hết Yếu Nhật ký thể hiện rất ít sự đóng góp của bạn cho nhóm 0……………6 Rất ít chi tiết của kế hoạch được trình bày; Người đọc không hiểu được cái bạn đã Xây dựng và sửa đổi Phản hồi Sự ghi chép Xuất hiện bản sao kế hoạch dự án như bạn 10 Nhật ký hoạt động chỉ ra được rõ ràng về cách mà dự án được xây dựng và sửa đổi 10 Nhật ký... thái độ tích cực thái độ tích cực về khai quan trọng về công việc của công việc của hóa nhiệm vụ mình và công mình và công việc và công việc việc của người của người khác của các thành khác viên khác trong nhóm Tất cả các thành Đã hỗ trợ nhóm Hoàn thành viên trong nhóm trong việc hoàn công việc cá đóng góp như thành dự án nhân nhưng đã nhau đối với dự không hỗ trợ án nhóm trong việc hoàn thành dự án Thực...nghiệp, trong vấn đề bảo vệ môi trường 2 Thuyết trình sản phẩm 3 Quá trình vệc nhóm 3 Vai trò của nhà máy thủy điện hòa bình đối với sự phát triển nông nghiệp, công nghiệp và du lịch 4 Hình thức đẹp, trình bày khoa học, sáng tạo 1 Có slide hợp lý, khoa học, bài word trình bày các mục nội dung rõ ràng, có nhiều tư liệu minh họa 2 Lời nói rõ ràng, mạch lạc, làm nội bật trọng tâm... rõ ràng về cái đã làm được, cái chưa làm được và phản hồi của cá nhân bạn 8………… 9 Các mục trong nhật ký được viết từ 66% 85% các cuộc làm việc nhóm 7 Nhật ký thiếu một số chi tiết về cách xây dựng và sửa đổi 0……………6 Mô tả rất sơ sài cách xây dựng dự án và sửa đổi 7 Nhật ký hoạt động chỉ ra được một số cái đã làm được, cái chưa làm được và phản hồi của cá nhân bạn 7 Các mục trong nhật ký được viết từ... nhanh khi nói lỗi mắt một cách tùy tiện với khán giả vực khác trong phòng nhưng không về phía khán giả 7 Giọng nói không đều, bị ngắt quãng 0……………6 Không kiểm soát được giọng nói và nhịp độ, gặp khó khăn trong diễn đạt Sử dụng sáng tạo giữ khán giả tham gia Sáng tạo nhưng không nhiều Thiếu sự sáng tạo Không sáng tạo Người trình bày truyền tải sự tự tin khi nói về chủ đề này Người trình bày làm chủ được