Giáo án luyện từ và câu cả năm lớp 5

Luyện từ câu TỪ ĐỒNG NGHĨA A- MỤC TIÊU - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống nhâu gần giống - Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn không hoàn toàn - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3) HS giỏi đặt câu với 2-3 từ đòng nghĩa tìm (BT3) B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Viết sẵn đoạn văn a, b tập - Bảng phụ B- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU CGiáo viên Học sinh I.Kiểm tra cũ Nhắc nhở chung môn học II.Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học III.Dạy–học 1.Tìm hiểu ví dụ a-Bài - HS đọc nội dung -Bài YC em làm gì? - Tìm hiểu nghĩa từ in đậm Gv cho HS thảo luận theo cặp –trả - HS nối tiếp trả lời nghĩa lời từ: xây dựng, kiến thiết; vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm +Từ :xây dựng kiến thiết - Hãy nhận xét nghĩa từ hoạt động tạo hay nhiều đoạn văn trên? công trình kiến trúc +Từ: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm màu vàng sắc thái màu vàng khác -2 HS đọc lại Kết luận; Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa b-Bài -Thay đổi vị trí từ in đậm -Bài YC em làm gì? so sánh nghĩa câu đoạn văn trước sau thay đổi vị trí từ đồng nghĩa + a Có thể thay cho GV cho HS làm theo cặp- trả lời + b Không thể thay cho N¨m häc 2013 - 2014 Kết luận :Các từ đồng nghĩa câu a từ đồng nghĩa hoàn toàn Các từ đồng nghĩa câu b từ đồng nghĩa không hoàn toàn c-Ghi nhớ -Lấy thêm ví dụ khác 2- Luyện tập a- Bài -Bài YC em làm gì? GV YC làm theo cặp- trả lời -2 HS nhắc lại - Gv nhận xét HS c- Bài - Bài YC em làm gì? - GV cho HS làm cá nhân ( Mỗi HS đặt câu- câu chứa từ cặp từ Nếu câu chứa từ tốt.) III-CỦNG CỐ –DẶN DÒ -Thế từ đồng nghĩa? GV nhận xét học Về nhà - HS đọc nội dung - Đặt câu có cặp từ đồng nghĩa - Vài HS đọc - 3-4 HS đọc - Vài HS nêu - HS đọc nội dung - HS nêu + nước nhà- non sông + hoàn cầu – năm châu - Vài cặp nêu -Tại em lại xếp vậy? - HS đọc nội dung b- Bài Tìm thêm từ đồng nghĩa với : đẹp, - Bài YC em làm gì? to lớn, học tập +Đẹp: xinh, đẹp đẽ, xinh xắn, xinh tươi, GV cho HS làm theo nhóm- viết tươi đẹp, mĩ lệ, tráng lệ… giấy khổ to.Sau trưng bày – chữa +To lớn : to, lớn, to đùng, to tướng, to kềnh vĩ đại, khổng lồ,… + Học tập : học, học hành, học giỏi,… -2 HS nêu -Học thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị sau: Luyện tập từ đồng nghĩa Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… N¨m häc 2013 - 2014 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1, BT2) HS khá, giỏi đặt câu với 2, từ tìm BT1 - Hiểu nghĩa từ ngữ học - Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (BT3) B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Viết sẵn tập - Bảng phụ.Từ điển HS C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giáo viên I.Kiểm tra cũ -Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? GV nhận xét- cho điểm II.Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học III.Dạy–học Hướng dẫn làm tập a-Bài -Bài YC em làm gì? GV cho HS làm theo nhóm- ghi phiếu khổ to - GV nhận xét b-Bài - Bài YC em làm gì? GV cho HS làm cá nhân GV nhận xét chung Học sinh - HS trả lời – Lớp nx - HS đọc nội dung -Tìm từ đồng nghĩa : màu xanh, màu đỏ, màu trắng, màu vàng - HS trưng bày – chữa - Đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm - HS làm vào vở- HS làm bảng Nhận xét – chữa + Buổi chiều, nước biển xanh đậm, da trời xanh lơ N¨m häc 2013 - 2014 c- Bài -Bài YC em làm gì? -Muốn điền em phải làm gì? GV cho HS làm theo nhóm em ( điên cuồng , nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả.) - Tại dùng từ điên cuồng? - Tại nói mặt trời nhô lên? Với từ khác GV hướng dẫn tương tự - Bài tập giúp em hiểu điều gì? III-CỦNG CỐ –DẶN DÒ -Thế từ đồng nghĩa? GV nhận xét học - HD nhà + Mặt trời đỏ ối khuất sau núi + Bạn Nga có nước da trắng hồng + Hòn than đen nhánh - Chọn từ ngoặc để điền vào chỗ trống - Đọc kỹ đoạn văn; xác định nghĩa từ ngoặc; xác định sắc thái câu với từ ngoặc để chọn từ thích hợp - nhóm làm phiếu khổ to Trưng bày- chữa - Vì từ có nghĩa phương hướng, không tự kiềm chế - Vì nhô đưa phần đầu cho vượt lên phía trước so với xung quanh cách bình tĩnh - Nên thận trọng sử dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn.Trong ngữ cảnh cụ thể, sắc thái biểu cảm từ thay đổi - HS nêu - Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… N¨m häc 2013 - 2014 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ CT học (BT1) ,tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) ; tìm số từ có chứa tiếng quốc (BT3) - Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) HS giỏi biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4 B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ - Từ điển HS C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh I.Kiểm tra cũ -Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? - HS trả lời GV nhận xét- cho điểm II.Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học III.Dạy–học Hướng dẫn làm tập - HS đọc nội dung a-Bài -Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc có -Bài YC em làm gì? bài: Thư gửi học sinh, Việt N¨m häc 2013 - 2014 GV cho HS làm cá nhân + Bài Thư gửi học sinh :nước, nước nhà, non sông + Bài Việt Nam thân yêu : đầt nước, quê hương GV nhận xét chữa - Em hiểu Tổ quốc có nghĩa ? b-Bài -Bài YC em làm gì? GV cho HS làm theo nhóm vòng phút – thi xem nhóm nhanh Nam thân yêu - HS đọc thầm- gạch chân từ - Vài em nêu kết -Tổ quốc đất nước gắn bó với người dân nước Tổ quốc giống nhà chung tất người dân sống đất nước -Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - HS làm ghi bảng phụ Trưng bày- chữa (đất nước, giang sơn, quê hương, quốc GV nhận xét chung- công bố thắng- thua gia, non sông, nước nhà ) c- Bài -Bài YC em làm gì? GV cho HS làm theo nhóm Sau cho HS thi tiếp sức Gv nhận xét trò chơi - Em hiểu quốc doanh? Đặt câu với từ quốc doanh? Với từ khác GV hướng dẫn tương tự d- Bài -Bài YC em làm ? - Mỗi người cần đặt câu ? GV cho HS làm cá nhân Gv nhận xét câu HS III-CỦNG CỐ –DẶN DÒ -Thế từ đồng nghĩa? GV nhận xét học -Tìm từ chứa tiếng quốc - HS thi theo nhóm – nhóm em ( quốc ca, quốc tế, quốc doanh, quốc huy, quốc kỳ, quốc khánh, quốc sách, quốc phòng, quốc tang, quốc tịch, quốc vương ) - HS nêu đặt câu -Đặt câu với từ: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn -Mỗi người cần đặt câu -Vài HS nêu câu -2 HS nêu Về nhà -Học thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị sau: Luyện tập từ N¨m häc 2013 - 2014 đồng nghĩa Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1) - Xếp từ đồng nghĩa thành nhóm thích hợp (BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đòng nghĩa (BT3) B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ - viết sẵn C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh I.Kiểm tra cũ - Đặt câu số 4- tiết trước - HS đọc câu GV nhận xét- cho điểm II.Giới thiệu N¨m häc 2013 - 2014 GV nêu mục đích yêu cầu học III.Dạy–học Hướng dẫn làm tập a-Bài -Bài YC em làm gì? GV cho HS làm cá nhân + từ đồng nghĩa là: mẹ,má, u, bu, bầm, bủ, mạ GV nhận xét chữa - HS đọc nội dung -Tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn - HS đọc thầm- gạch chân từ - Vài em nêu kết b-Bài -Bài YC em làm gì? -Muốn làm em cần làm gì? - Xếp từ đồng nghĩa vào nhóm -Đọc từ; tìm hiểu nghĩa từ xếp từ đồng nghĩa vào cột GV cho HS làm theo nhóm3, em - HS làm – nhóm ghi giấy khổ to Trưng bày- chữa +bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang +lunglinh, long lanh, lóng lánh, lấp loá, lánh +vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt +Nhóm 1đều không gian rộng lớn Nhóm gợi tả vẻ lay động lung linh vật có ánh sáng chiếu vào Nhóm tả vắng vẻ, người, hoạt động người GV nhận xét –chữa -Các từ nhóm có nghĩa chung gì? c- Bài -Bài YC em làm gì? GV cho HS làm cá nhân- em làm phiếu khổ to -Viết đoạn văn miêu tả cánh đồng đêm trăng có sử dụng từ ngữ hai -HS viết văn-chú ý dùng nhiều từ tốt - Vài em đọc bài-trưng bày em chữa Gv nhận xét chung III-CỦNG CỐ –DẶN DÒ -Thế từ đồng nghĩa? GV nhận xét học HD nhà -2 HS nêu -Học thuộc ghi nhớ N¨m häc 2013 - 2014 -Chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Nhân dân Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: N¨m häc 2013 - 2014 - Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ với tiếng đồng vừa tìm (BT3) - HS giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2 ; đặt câu với từ tìm BT3c B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ.Viết sẵn - Từ Điển Tiếng Việt tiểu học C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh I.Kiểm tra cũ - Đọc đoạn văn miêu tả có sử - HS đọc đoạn văn dụng số từ đồng nghĩa GV nhận xét- cho điểm II.Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học III.Dạy–học Hướng dẫn làm tập - HS đọc nội dung a-Bài -Tìm từ cho trước có nghĩa công -Bài YC em làm gì? nhân, nông dân, doanh nhân, quân nhân, trí thức, học sinh +Công nhân: thợ diện, thợ khí GV cho HS làm theo cặp – HS + Nông dân: thợ cấy, thợ cày làm bảng +Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm GV nhận xét chữa +Quân nhân: đại uý, trung sỹ + Trí thức: giáo viên bác sỹ, kỹ sư +Học sinh: HS tiểu học, HS trung học -Gv YC HS giải nghĩa từ : tiểu thương, chủ tiệm, ….doanh nhân.Ví dụ: -Tại em lại xếp thợ điện, thợ khí vào tầng lớp công nhân? b-Bài -Bài YC em làm gì? -Muốn làm em cần làm gì? GV cho HS làm theo nhóm3, em -GV mời HS giỏi lên điều khiển bạn trả lời -Tìm hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ -Đọc kỹ câu -từng nhóm thảo luận –trả lời -HS giỏi đọc câu thành ngữ-mời bạn lớp phát biểu, bổ sung ý kiến thống ý nghĩa câu +Câu1: nói lên phẩm chất cần cù, chăm N¨m häc 2013 - 2014 -Dấu phẩy có tác dụng, tác dụng ? -GV cho HS làm cá nhân GV đưa đáp án GV nhận xét chung b-Bài -Bài YC em làm gì? - GV cho HS làm theo cặp - Khi viết câu cần ý điều ? văn có tác dụng -1 HS nêu - HS làm bảng lớp - Vài HS nêu nối tiếp nhận xét - HS so sánh làm - Đọc câu chuyện : Anh chàng láu lỉnh trả lời câu hỏi - Cặp làm bảng phụ Trưng bày – chữa -Dùng sai dấu phẩy viết văn dẫn đến hiểu lầm tai hại -GV nhận xét – chữa c-Bài -Bài YC em làm gì? - GV cho HS làm cá nhân - Tìm dấu phẩy dùng sai đoạn văn Phát sửa lại cho - HS làm bảng III-CỦNG CỐ –DẶN DÒ Nêu tác dụng dấu phẩy ? - HS nêu GV nhận xét học Về nhà -Ôn lại loại dấu câu vừa ôn -Chuẩn bị sau : Ôn tập dấu câu Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… N¨m häc 2013 - 2014 s …… MÔN : Luyện từ câu Tuần 32 : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu phẩy ) A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (BT1) - Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT2) B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ, bảng tổng kết dấu phẩy - Viết sẵn 1, C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh N¨m häc 2013 - 2014 I.Kiểm tra cũ - Nêu tác dụng dấu phẩy, cho ví dụ? - HS trả lời - Lớp nhận xét GV nhận xét- cho điểm II.Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học :.III.Dạy–học Hướng dẫn làm tập a-Bài -Bài YC em làm gì? -Bức thư đầu ? - Bức thư thứ hai ? -GV cho HS làm theo cặp GV đưa đáp án GV nhận xét chung - Câu chuyện cho em thấy điều ? b-Bài -Bài YC em làm gì? - Em nêu hoạt động em thường choi chơi ? - GV cho HS làm cá nhân - Đặt dấu chấm, dấu phẩy thích hợp vào chỗ thư -Của anh chàng viết văn - Của nhà văn Bớc- na Sô - nhóm HS làm bảng phụ Trưng bày – chữa - HS so sánh làm - Lao động viết văn rất vất vả, gian khổ Anh chàng muốn trở thành nhà văn lại sử dụng dấu chấm, dấu phẩy lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm cho việc ấy, nhận từ Bớc- na Sô thư trả lời hài hước, có ính giáo dục cao - Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi sân trường em Nêu tác dụng dấu phẩy mà em dùng đoạn văn - 2,3 em nêu - HS làm bảng phụ Trưng bày – chữa HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét - cho điểm N¨m häc 2013 - 2014 III-CỦNG CỐ –DẶN DÒ Nêu tác dụng dấu phẩy ? - HS nêu GV nhận xét học Về nhà -Ôn lại loại dấu câu vừa ôn -Chuẩn bị sau : Ôn tập dấu câu Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …… MÔN : Luyện từ câu Tuần 32 : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu hai chấm ) A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT1) N¨m häc 2013 - 2014 - Biết sử dụng dấu hai chấm (BT2, 3) B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ, bảng tổng kết dấu hai chấm - Viết sẵn 2,3 C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh I.Kiểm tra cũ - Nêu tác dụng dấu phẩy, cho - HS trả lời ví dụ? - Lớp nhận xét - Đọc đoạn văn viết hôm trước nêu tác - HS đọc dụng cảu dấu phẩy em dùng - Lớp nhận xét đoạn văn GV nhận xét- cho điểm II.Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học :.III.Dạy–học Hướng dẫn làm tập a-Bài -Bài YC em làm gì? - Dấu hai chấm có tấc dụng gì? -GV cho HS làm theo cặp GV đưa đáp án + Câu dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật + Câu giải thích cho phận đứng trước - Viết tác dụng dấu hai chấm câu văn - Dùng để dẫn lời nói trực tiếp dẫn lời giải thích cho điều nêu trước - nhóm HS làm bảng phụ Trưng bày – chữa - HS so sánh làm b-Bài -Bài YC em làm gì? - GV cho HS làm cá nhân - Các dấu hai chấm em điền có tác dụng ? -GV nhận xét – chữa - Đặt dấu hai chấm thích hợp vào thơ, câu văn - HS làm giấy khổ to Trưng bày – chữa + Câu a; Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật + Câu b: Dẫn lời nói trực tiếp nhân N¨m häc 2013 - 2014 vật + Câu c; Báo hiệu câu sâu giải thích cho phận đứng trước c-Bài -Bài YC em làm gì? - Ông khách viết tin nhắn ntn ? - Người bán hàng hiểu lầm ý khách nên viết lên băng tang điều ? - Câu sai chỗ ? - Để người bán hàng khỏi hiểu lầm, ông khách cần thêm dấu vào tin nhắn, dấu đặt sau chữ ? III-CỦNG CỐ –DẶN DÒ - Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi - HS đọc câu chuyện -Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ linh hồn bác lên thiên đàng -Kính viếng bác X Nếu chỗ linh hồn bác lên thiên đàng - Thừa cụm từ : Nếu chỗ - Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ: linh hồn bác đựơc lên thiên đàng Nêu tác dụng dấu hai chấm ? GV nhận xét học Về nhà - HS nêu -Ôn lại loại dấu câu vừa ôn -Chuẩn bị sau : Mở rộng vốn từ : Trẻ em Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …… N¨m häc 2013 - 2014 MÔN : Luyện từ câu Tuần 33: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, BT2) - Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3) ; hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4 B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ - Viết sẵn tập C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh I.Kiểm tra cũ - Nêu tác dụng dấu hai chấm Cho ví HS - lớp nhận xét dụ minh hoạ cho loại tác dụng ? GV nhận xét- cho điểm II.Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học III.Dạy–học Hướng dẫn làm tập a-Bài -Bài YC em làm ? - Tìm ý giải thích từ trẻ em - GV cho HS làm theo cặp - Vì em không chọn ý lại ? - Đặt câu vớ từ trẻ em ? - HS làm bảng - HS làm nêu kết +Trẻm người 16 tuổi - Vài HS nêu - em nêu câu b-Bài -Bài YC em làm ? - Gv cho HS làm theo nhóm em GV nhận xét-chữa - Tìm từ đồng nghĩa với từ trẻ em đặt câu với từ mà em tìm - Các nhóm thảo luận làm -2 nhóm ghi giấy khổ to Trưng bày- chữa +trẻ, trẻ con, trẻ sắc thái coi trọng hay coi thường + trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu N¨m häc 2013 - 2014 niên… có sắc thái coi trọng + nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh nhóc con… có sắc thái coi thường - Vài HS đọc câu c-Bài -Bài YC em làm ? GV cho HS làm cá nhân + Trẻ em tờ giấy trắng + Trẻ em nụ hoa nở + Cô bé trông giống hẹt bà cụ non… d-Bài -Bài YC em làm ? - Tìm viết lại câu văn có hình ảnh so sánh đẹp trẻ em - em ghi giấy khổ to Trưng bày – chữa - Nối thành ngữ, tục ngữ cột A với đũng nghĩa cột B - HS làm bảng Lớp nhận xét chữa GV cho HS làm cá nhân GV nhận xét chung III-CỦNG CỐ –DẶN DÒ - Nêu từ đồng nghĩa với trẻ em? GV nhận xét học - HS nêu Về nhà -Ghi nhớ thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bị sau: Ôn tập dấu câu Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… N¨m häc 2013 - 2014 …… MÔN : Luyện từ câu Tuần 33 : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu ngoặc kép ) A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm tập thực hành dấu ngoặc kép - Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3) B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ, bảng tổng kết dấu ngoặc kép - Viết sẵn 1,2,3 C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh I.Kiểm tra cũ - Đọc câu thành ngữ, tục ngữ trẻ - HS trả lời em học tiết trước - Lớp nhận xét GV nhận xét- cho điểm II.Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học :.III.Dạy–học Hướng dẫn làm tập a-Bài -Bài YC em làm gì? - Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? - Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích thích hợp để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật ý nghĩ nhân vật - Dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật dẫn ý nghĩ nhân vật - GV cho HS làm cá nhân - HS làm bảng phụ N¨m häc 2013 - 2014 Trưng bày – chữa GV đưa đáp án + Lần dùng để đánh dấu ý nghĩ nhân vật + Lần đáng dấu lời nói trực tiếp nhân vật b-Bài -Bài YC em làm gì? - Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp để đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn văn - GV cho HS làm cá nhân -GV nhận xét – chữa + Dấu ngoặc kép điền vào từ sau “người giàu có nhất”, “ gia tài” - HS làm giấy khổ to Trưng bày – chữa c-Bài -Bài YC em làm gì? - Viết đoạn văn câu thuật lại phần họp tổ em, có dùng dấu ngoặc kép để dẫn lời nói trực tiếp đánh dấu từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt - 2, HS làm giấy khổ to Trưng bày – chữa GV cho HS làm cá nhân III-CỦNG CỐ –DẶN DÒ Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? GV nhận xét học - HS nêu Về nhà -Ôn lại loại dấu câu vừa ôn -Chuẩn bị sau : Mở rộng vốn từ : Quyền bổn phận Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… N¨m häc 2013 - 2014 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …… MÔN : Luyện từ câu Tuần 34: MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Hiểu nghĩa tiếng quyền để làm BT1 ; tìm từ ngữ bổn phậnitrong BT2 ;hiểu nội dung điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam làm BT3 - Biết viết đoạn văn khoảng câu theo yêu càu BT4 B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ, từ điẻn HS - Viết sẵn tập 1,2,3 C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh I.Kiểm tra cũ - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép Cho HS - lớp nhận xét ví dụ minh hoạ cho loại tác dụng ? HS đọc - Đọc đoạn văn em viết có dùng dấu ngoặc kép ( – tiết trước) GV nhận xét- cho điểm II.Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học III.Dạy–học N¨m häc 2013 - 2014 Hướng dẫn làm tập a-Bài -Bài YC em làm ? - Tiếng quyền có nghĩa ? - Thế quyền hạn, quyền hành, quyền lợi, quyền lực, nhân quyền, thẩm quyền GV cho HS làm cá nhân - Xếp từ vào nghĩa tiếng Quyền - HS nêu SGK - HS tra từ điển trả lời -3,4 HS làm giấy khổ to Trưng bày – chữa GV nhận xét kết luận chung b-Bài -Bài YC em làm ? -Thế bổn phận? - Gv cho HS làm theo nhóm em GV nhận xét-chữa + Từ đồng nghĩa với bổn phận là: nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận - Em hiểu từ ngữ ? c-Bài -Bài YC em làm ? GV cho HS làm cá nhân GV nhận xet- kết luận chung - Tìm từ đồng nghĩa với bổn phận - Là điều mà người cần phải làm - nhứm làm giấy khổ to - Trưng bày- chữa - HS tra từ điển – trả lời - Năm điều Bác Hồ dạy nói quyền hay bổn phận trẻ em Điều trử thành quy dịnh Luật bào vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - 2,3 em nêu kết d-Bài -Bài YC em làm ? GV cho HS làm cá nhân GV nhận xét chung - Viết đoạn văn câu trình bày suy nghĩ em útVịnủttong tập đọc em học - HS làm bảng Lớp nhận xét chữa III-CỦNG CỐ –DẶN DÒ - Nêu từ đồng nghĩa với bổn phận? - HS nêu GV nhận xét học N¨m häc 2013 - 2014 Về nhà -Ghi nhớ từ ngữ - Chuẩn bị sau: Ôn tập dấu câu Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… MÔN : Luyện từ câu Tuần 34 : ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu gạch ngang ) A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang (BT1) ; tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng (BT2) B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ, bảng tổng kết dấu gạch ngang - Viết sẵn 1,2 C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh I.Kiểm tra cũ - Đọc đoạn văn suy nghĩ em - HS đọc nhân vật út Vịnh - Lớp nhận xét N¨m häc 2013 - 2014 GV nhận xét- cho điểm II.Giới thiệu GV nêu mục đích yêu cầu học :.III.Dạy–học Hướng dẫn làm tập a-Bài -Bài YC em làm gì? - Dấu gạch ngang có tác dụng ? - GV cho HS làm cá nhân - Điền ví dụ tác dụng dấu gạch ngang - HS nêu SGK - HS làm bảng phụ Trưng bày – chữa b-Bài -Bài YC em làm - Đọc câu chuyện Cái bếp lò ghi tác dụng dấu gạch ngang trường hợp GV cho HS làm cá nhân - HS làm giấy khổ to Trưng bày – chữa GV nhận xét kết luận chung III-CỦNG CỐ –DẶN DÒ Nêu tác dụng dấu gạch ngang? - HS nêu GV nhận xét học -Ôn lại loại dấu câu vừa ôn Về nhà -Chuẩn bị sau : Ôn tập cuối kỳ II Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… N¨m häc 2013 - 2014 ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… N¨m häc 2013 - 2014 [...]... số từ nhiều nghĩa -Chuẩn bị bài sau: Luyện tập về từ nhiều nghĩa Rút kinh nghiệm tiết dạy ………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tiết 14: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy (BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mỗi liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ở BT3 - Đặt được câu. .. sau: Luyện tập về từ nhiều nghĩa Rút kinh nghiệm tiết dạy ………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tiết 16: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Phân biệt được từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong số các từ nêu ở BT1 - Hiểu được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa BT2; biết đặt câu phâp biệt các nghĩa của một từ nhiều nghĩa BT3 - Học sinh khá giỏi biết đặt câu. .. và 2 -Ít nhất 2 câu một câu với từ ở BT1 và một câu với từ ở BT2 -4 HS làm giấy khổ to Trưng bày – chữa bài - Đặt câu với từng câu thành ngữ -Đọc kỹ câu thành ngữ, tìm hiểu nghĩa của từng câu rồi đặt câu -4 nhóm đặt câu ra giấy khổ to Trưng bày- chữa bài +Anh em bốn biển một nhà cùng nhau N¨m häc 2013 - 2014 đoàn kết như người trong một gia đình, thống nhất một mối +Kề vai sát cánh: sự đồng tâm hiệp... định nghĩa của từng từ để tìm hiểu những cách hiểu khác nhau -Vài HS đọc -GV nhận xét – bổ sung -Qua bài này em có nhận xét gì về số lượng từ đồng âm trong 1 câu văn ? b- Bài 2 -Bài YC em làm gì? -Trong một câu văn có thể dùng 1 hay nhiều từ đồng âm để chơi chữ -Khi đặt câu em cần chú ý đặt mấy câu? - Đặt câu với một cặp từ đồng âm để phân biệt nghĩa của chúng -Có thể đặt 1 câu nhưng có 2 từ đồng âm,... a-Bài 1( GV viết bảng các câuVD ) - 1 HS đọc nội dung bài -Em có nhận xét gì về 2 câu văn? -Đều là 2 câu kể Mỗi câu chứa một từ câu nhưng nghĩa của chúng khác nhau -Nghĩa của từng từ câu trong các câu trên + Trong câu 1: Bắt tôm cá bằng móc là gì? sắt nhỏ( thường có mồi ) móc mở đầu dây + Trong câu 2: Là đơn vị của lời nói diễn đạt 1 ý trọn vẹn… -Em có nhận xét gì về nghĩa và cách phát -Chúng phất âm... 2013 - 2014 Luyện từ và câu Tiết 9: MỞ RỘNG VỐN TỪ : HOÀ BÌNH A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Hiểu đúng nghĩa từ hoà bình (BT1).Tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2) - Viết được một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3) B- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ - Từ điển HS C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh I.Kiểm tra bài cũ -Đặt câu với một cặp từ trái nghĩa... bài sau: Dùng từ đồng âm để chơi chữ Rút kinh nghiệm tiết dạy ………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tiết 12: ÔN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM A- MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Củng cố kiến thức về từ đồng âm (ND ghi nhớ) qua một số bài luyện tập - Phân biệt nghĩa của các từ đồng âm, đặt câu với từ đồng âm để phân biệt nghĩa - Học sinh khá giỏi hiểu được tác dụng của hiện tượng dùng từ ồng âm trong... ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA A-MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu của BT1, BT2 (3 trong số 4 câu) , BT3 - Biết tìm những từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu của BT4 (chọn 2 hoặc 3 trong số 4 ý: a, b, c, d) ; đặt câu để phân biệt 1 cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT4 (BT5) - HS khá giỏi tìm được 4 thành ngữ, tục ngữ ở... ghi nhớ, các câu có dùng từ đồng âm để chơi chữ Tìm thêm ví dụ khác -Chuẩn bị bài sau: Từ nhiều nghĩa Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tiết 13 : TỪ NHIỀU NGHĨA C- MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa - Nhận biết được từ mang nghĩa gốc và từ mang nghĩa... ghi nhớ, thuộc các câu đố có trong bài - Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ: Hữu nghị-Hợp tác Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tiết 11: MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỮU NGHỊ-HỢP TÁC A- MỤC TIÊU Giúp Học sinh: - Hiểu được nghĩa của các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2 Biết đặt câu với một từ, một thành ngữ