Báo cáo đánh giá ngoài Trường Mầm non Thới Hòa Huyện Trà Ôn

Điểm mạnh Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của trường: “Nhà trường có đủ các khối lớp, đủ giáo viên giảng dạy cho từng khối lớp, tổ chức học bán trú 100% theo quy định.. Điểm

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LONG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

Trường Mầm non Thới Hòa – huyện Trà Ôn

VĨNH LONG - 2015

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH LONG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Mầm non Thới Hòa – huyện Trà Ôn

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝCÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI

TT Họ và tên, cơ quan công tác Trách nhiệm được giao Chữ ký

Trường Mẫu giáo Tân Hưng Thành viên

5 Trường Mầm non Tuổi XanhNguyễn Thị Bé Chính Thành viên

6 Trường Mầm non Họa MiĐặng Thị Kim Hảo Thành viên

7 Trường Mẫu giáo Mỹ ThuậnNguyễn Thị Liên Thành viên

VĨNH LONG - 2015

MỤC LỤC

NỘI DUNG Trang

Danh sách và chữ ký của các thành viên hội đồng tự đánh giá 2

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ 21Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi 28Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 36Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 39

4 TT- BGDĐT Thông tư - Bộ giáo dục - đào tạo

Phần I TỔNG QUAN

1 Giới thiệu

- Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo quyết định số 111/QĐ - SGDĐT

ngày 02 tháng 02 năm 2015 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long

- Bản báo cáo này khái quát quá trình đánh giá ngoài, các kết quả đạt được

và những kiến nghị đối với trường mầm non Thới Hòa - Trà Ôn

2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài

- Thực hiện theo quyết định số 111/ QĐ - SGDĐT ngày 02 tháng 02 năm

2015 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Long Trưởng đoàn xây dựng

kế hoạch làm việc của đoàn đánh giá ngoài Trường Mầm non Thới Hòa

- Ngày 11 tháng 02 năm 2015 đoàn tiến hành họp để triển khai kế hoạch và

phân công nhiệm vụ; Mỗi thành viên của Đoàn nhận 1 bản báo cáo tự đánh giá của Trường Mầm non Thới Hòa và thống nhất kế hoạch, phương thức làm việc

- Từ ngày 12/02/2015 đến 24/02/2015 các thành viên của Đoàn nghiên cứu

báo cáo tự đánh giá của trường; Viết báo cáo sơ bộ theo phụ lục II

- Ngày 25/02/2015 đến ngày 26/02/2015, thư ký tổng hợp báo cáo sơ bộ của

các thành viên

- Ngày 03/ 3/2015 Đoàn đánh giá ngoài họp thảo luận báo cáo sơ bộ của các

thành viên và phân công các thành viên phụ trách nghiên cứu nội dung từng tiêu chuẩn để viết báo cáo kết quả nghiên cứu

- Ngày 06/3/2015 Đoàn thảo luận từng tiêu chí và cá nhân ghi kết quả thảo

luận vào phiếu đánh giá tiêu chí theo phụ lục IV; Đoàn thảo luận, xây dựng báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá

- Ngày 09/3/2015 Trưởng đoàn cùng thư ký thông báo kết quả nghiên cứu

hồ sơ của trường và bàn kế hoạch chuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức tại trường

- Ngày 19 – 22/3/2015 từng thành viên của đoàn viết báo cáo theo những

tiêu chí được phân công

- Ngày 26/3/2015 họp đoàn đánh giá ngoài để lấy ý kiến về dự thảo đánh giá

ngoài của trường Trường Mầm non Thới Hòa Ngày 26/03/2015, gửi dự thảo báo cáo đánh giá ngoài cho trường Trường Mầm non Thới Hòa để đơn vị nghiên cứu

và góp ý dự thảo

- Từ ngày 26/3/2015 đến ngày 05/4/2015, lấy ý kiến phản hồi từ trường

Trường Mầm non Thới Hòa

- Từ ngày 07/ 04 đến 8/04/2015 Đoàn hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài.

Ngày 9/4/2015 nộp hồ sơ về Phòng KT - KĐCLGD

3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài

a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá:

- Báo cáo tự đánh giá đầy đủ các mục theo công văn số

6339/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 05 tháng 11 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá trường mầm non

- Nhà trường đã mô tả cụ thể các hoạt động của nhà trường căn cứ vào nội

hàm của các tiêu chí và các minh chứng đính kèm

- Phân tích điểm mạnh, điểm yếu và đề ra biện pháp cải tiến để nâng cao

chất lượng giáo dục cho từng tiêu chí Báo cáo đã nêu được hoạt động của nhà trường ở tất cả các mặt hoạt động

- Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho đoàn tiếp cận các hồ sơ minh chứng

và đoàn cũng tiếp cận với giáo viên, học sinh và các tổ chức trong nhà trường để làm rõ những nội dung nêu trong báo cáo tự đánh giá Nhà trường cũng đã tiếp thu

ý kiến đóng góp của đoàn về báo cáo tự đánh giá và đã có một số bổ sung, giải trình cho báo cáo tự đánh giá

b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục:

- Nội dung các tiêu chí bám sát tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

đúng theo thông tư số 25/2014/TT - BGDĐT, ngày 7 tháng 8 năm 2014 của BộGiáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chấtlượng giáo dục trường mầm non

- Có 29/29 tiêu chí được mô tả trong báo cáo tự đánh giá.

c) Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt

Tất cả các tiêu chí đều được phân tích đánh giá và đề ra kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục

d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài:

Tiêu chuẩn Số tiêu chí Số tiêu chí đạt Số tiêu chí không đạt Ghi chú

đ) Nhận xét chung về quá trình tự đánh giá và báo cáo tự đánh giá:

- Nhà trường đã có quyết tâm và thực hiện nghiêm túc quá trình tự đánh giá

chất lượng giáo dục Đã huy động được tập thể giáo viên và nhân viên trong việc

- Hội đồng tự đánh giá đã thực hiện theo chức năng, nhiệm vụ được qui định

tại công văn số 6339/BGDĐT- KTKĐCLGD ngày 05 tháng 11 năm 2014 của BộGiáo dục và Đào tạo về hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá trường mầm non Quy trình làm việc của hội đồng tự đánh giá:

+ Thành lập Hội đồng tự đánh giá

+ Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá

+ Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

+ Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng

+ Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí

+ Viết báo cáo tự đánh giá và điều chỉnh, bổ sung cho hoàn chỉnh

+ Công bố báo cáo tự đánh giá

+ Hồ sơ đăng ký đánh giá ngoài gởi về Sở giáo dục và Đào tạo

- Tất cả giáo viên, nhân viên trong trường được phổ biến mục đích, yêu cầu

của công tác tự đánh giá và được tham gia trong các tổ công tác Khi báo cáo tự đánh giá hoàn thành, các thành viên trong nhà trường có trách nhiệm đọc và góp ý cho báo cáo cũng như cung cấp thêm thông tin, minh chứng để hoàn chỉnh và đầy

đủ minh chứng

- Các tổ công tác của Hội đồng tự đánh giá đã căn cứ hoạt động thực tiễn,

thu thập thông tin minh chứng, phân tích và thảo luận để thống nhất điểm mạnh, điểm yếu và đưa ra kế hoạch cải tiến

- Báo cáo tự đánh giá của nhà trường là kết quả của quá trình làm việc

nghiêm túc của tập thể nhà trường nói chung và hội đồng tự đánh giá nói riêng Cơ bản đã đáp ứng được yêu cầu của công tác kiểm định chất lượng giáo dục

4 Những điểm mạnh của trường

- Trường có đầy đủ ban giám hiệu theo qui định của trường loại 1( 1 hiệu

trưởng và 2 phó hiệu trưởng), thành lập các hội đồng hoạt động trong nhà trường,

các tổ được thánh lập theo qui định điều lệ trường mầm non và tổ hoạt động đúng chức năng đạt hiệu quả.

- Mô tả hiện trạng cụ thể, chính xác thể hiện rõ nội hàm, có minh chứng cụ

thể, sắp xếp khoa học theo từng tiêu chí, thể hiện đầy đủ nội dung ở từng tiêuchuẩn, tiêu chí

- Hồ sơ minh chứng sắp xếp khoa học, dễ tìm.

- Chất lượng giáo dục học sinh thể hiện được vai trò quản lý, giảng dạy của

cán bộ giáo viên trong nhà trường

- Quản lý, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất hiệu quả Thực hiện đầy đủ

các chế độ báo cáo theo qui định

- Đội ngũ cán bộ quản lý nhà trường có năng lực, hoạt động có hiệu quả.

- Đội ngũ giáo viên đủ về số, mạnh về chất, tỉ lệ giáo viên giỏi và giáo viên

đạt chuẩn cao so với qui định

- Trường có cổng, biển trường, tường bao quanh, có sân chơi, có vườn

trường với nhiều loại cây

- Phòng học đầy đủ, bàn ghế học sinh phù hợp về kích thước và màu sắc

- Công trình vệ sinh phù hợp, thuận tiện, sạch sẽ Có nhà xe dành cho cán bộ

giáo viên, nhân viên và học sinh Có nguồn nước sạch sử dụng hàng ngày

- Có danh mục thiết bị dạy học tối thiểu, kiểm kê tài sản thiết bị hàng năm,

mở sổ theo dõi sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học của giáo viên, có sổ theo dõi đồ dùng tự làm của giáo viên

- Nhà trường phối hợp và tạo điều kiện tốt cho Ban đại diện cha mẹ học sinh

hoạt động và hoạt động có hiệu quả Chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục Phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục

5 Những điểm yếu của trường

- Còn một số lỗi chính tả, lỗi trình bày.

- Có 1 số văn bản chưa ký tên, thiếu con dấu.

- Kế hoạch cho trẻ 4 tuổi đi tham quan chưa khả thi vì chưa thực hiện được

trong năm 2013 - 2014

- Từ năm 2009 – 2012 công đoàn chưa có báo cáo tổng kết học kỳ I

- 1 minh chứng có 2 mã hóa.

- Không có hợp đồng sửa chữa nâng cấp lớp học.

- Phiếu kiểm tra đồ dùng đồ chơi ngoài danh mục chỉ có 1 năm.(quy định 5

năm)

- Qua kiểm tra thực tế về phát triển ngôn ngữ 100% trẻ chưa đúng với thực

tế của trường

- Tiêu chuẩn 5 các tiêu chí khi mô tả các tiêu chí, xác định điểm mạnh, điểm

yếu chưa đưa ra được số liệu cụ thể số trẻ đạt

- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phụ trách bán trú chưa học qua lớp trung cấp

chính trị

- Lớp nhà trẻ chỉ có 01 giáo viên/ lớp.

- Điểm Ninh Hòa chưa có nhà vệ sinh dành cho giáo viên.

- Lớp học đa số không có hiên sau.

6 Kiến nghị đối với trường

- Bổ sung chữ ký và đóng dấu vào các văn bản còn thiếu.

- Khi xây dựng kế hoạch cho trẻ 4 tuổi đi tham quan phải tổ chức thực hiện

thực hiện

- Bổ sung các báo cáo tổng kết học kỳ I của công đoàn từ năm 2009 – 2012

- Mã hóa minh chứng và lưu các minh chứng theo đúng qui định.

- Bổ sung minh chứng hợp đồng sửa chữa nâng cấp lớp học Nếu không có

nhà trường sử dụng minh chứng khác

- Bổ sung phiếu kiểm tra đồ dùng đồ chơi ngoài danh mục.

- Kiểm tra, chỉnh sửa tỉ lệ % về phát triển ngôn ngữ của trẻ trong nhà

trường

- Khi mô tả các tiêu chí, xác định điểm mạnh, điểm yếu ở tiêu chuẩn 5 phải

số liệu cụ thể số trẻ đạt

- Hiệu trưởng tham mưu đảng Ủy xã Thới Hòa, Phòng Giáo dục – Đào tạo

xem xét giới thiệu cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phụ trách bán trú tham gia lớptrung cấp chính trị nếu có mở lớp

- Hiệu trưởng tham mưu với Phòng Giáo dục – Đào tạo tuyển dụng năm học

2015 – 2016 bố trí về trường 1 giáo viên dạy lớp

- Tham mưu lãnh đạo các cấp tạo điều kiện xây dựng nhà vệ sinh cho giáo

viên điểm Ninh Hòa

Phần II ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN TIÊU CHUẨN 1: Tổ chức và quản lý của nhà trường

Tiêu chí 1: Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng khác);

b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;

c) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường:“ Nhà trường

trưởng, 2 phó hiệu trưởng, có hội đồng trường, có 3 tổ trưởng, 1 tổ trưởng văn phòng, 2 tổ trưởng chuyên môn.Trường có đầy đủ các tổ chức như: Chi bộ Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, chi bộ, chính quyền và các đoàn thể nhà trường hoạt động nhịp nhàng có hiệu quả đạt thành tích cao nhiều năm liền”.

2 Điểm yếu

Đoàn thống nhất với điểm yếu của nhà trường xác định:“Các tổ chuyên môn

tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn chưa đi sâu vào nội dung, do chưa có nhiều kinh nghiệm, thiếu sáng tạo”

Qua khảo sát thực tế đoàn nhận thấy trường chưa có quyết định thành lập hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn chưa thống nhất với kế hoạch cải tiến của trường :“Đầu học kì II năm học 2014 - 2015 BGH chỉ đạo các tổ trưởng tổ chuyên môn xây dựng có kế hoạch bồi dưỡng tập huấn cho các giáo viên trong công tác giảng dạy nhằm nâng cao tay nghề thực hiện tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ”

Theo đoàn nhà trường phát huy những điểm mạnh

Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn hướng dẫn tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch phải đi sâu vào hoạt động dạy và học để hướng dẫn giáo viên trong tổ;

Hiệu trưởng ra quyết định thành lập hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm

4 Những nội dung chưa rõ: Bổ sung minh chứng quyết định hội đồng

chấm sáng kiến kinh nghiệm

b) Số trẻ trong một nhóm, lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của trường: “Nhà trường có đủ các khối lớp, đủ giáo viên giảng dạy cho từng khối lớp, tổ chức học bán trú 100% theo quy định Điểm chính và điểm phụ điều đặt đúng nơi qui định Điểm chính và điểm phụ đều đặt đúng qui định.Các điểm trường đều thuận lợi cho trẻ đến trường

2 Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của trường:“ Điểm Ninh Hòa

có 1 lớp học nhờ trường tiểu học, sân chơi chưa có cây xanh ảnh hưởng đến việc cho cháu hoạt động ngoài trời”

Qua khảo sát thực tế đoàn nhận thấy: “Điểm Ninh Hòa thiếu quỹ đất nên học chung với Tiểu học ảnh hưởng đến hoạt động của trẻ”

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn không thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: “ Năm học 2014

-2015 đầu học kỳ II Hiệu trưởng tham mưu với, chính quyền địa phương, hiệu trưởng trường Tiểu học, Lãnh đạo Phòng giáo dục, Ban chấp hành phụ huynh học sinh, để xin kinh phí nâng sân, làm hàng rào và trồng cây xanh cho sân trường” không liên quan đến nội hàm

Theo đoàn BGH trường tham mưu với UBND xã xin đất để PGD – ĐT đầu

tư xây dựng phòng học riêng cho mẫu giáo” Nếu không có quỹ đất thì xây dựng

thời gian biểu phù hợp

4 Những nội dung chưa rõ: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên

môn, tổ văn phòng theo quy định tại điều lệ trường Mầm Non.

a) Cơ cấu tổ chức theo qui định

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và

thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định.

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định;

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: “Có đầy đủ

cơ cấu tổ chức theo qui định, tổ chuyên môn, tổ văn phòng sinh hoạt đầy đủ đúng

theo quy định, đạt hiệu quả cao; Việc xây dựng kế hoạch hoạt động tổ và sinh hoạt

tổ đều đặn, liên tục, tổ chức kiểm tra, tham gia học tập thường xuyên, từ đó đánh

giá rút kinh nghiệm kịp thời; Các tổ luôn thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, dự giờ

đủ số tiết theo quy định, có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và kiểm tra

đánh giá, xếp loại theo quy định của điều lệ trường mầm non

2 Điểm yếu

Đoàn nhất trí với việc xác định điểm yếu: “Một số tổ chuyên môn sinh hoạt

đúng theo kế hoạch của nhà trường để ra nhưng thiếu sáng tạo Giáo viên trẻ đôi

lúc chưa năng nổ do ngại mình non tay nghề”

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Nhất trí với kế hoạch cải tiến chất lượng: “ Bồi dưỡng giáo viên về chuyên

môn, tổ chức hội thi ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy vào tháng

02/2015 phát huy thế mạnh của lực lượng giáo viên trẻ của trường”

Đoàn không thống nhất kế hoạch: “ BGH tăng cường bồi dưỡng, tập huấn các tổ trưởng phát huy hết trách nhiệm”

Theo đoàn nhà trường cần nêu rõ tăng cường, bồi dưỡng cái gì và phát huy cái gì?

4 Những nội dung chưa rõ: Không.

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a)Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

Theo đoàn việc tổ chức tốt các buổi họp hội đồng sư phạm nhà trường để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao” không đúng với nội hàm còn không đưa nội dung này vào điểm mạnh

2 Điểm yếu

Đoàn không thống nhất với việc xác định điểm yếu: “Công tác kiểm tra đôi lúc chưa thực hiện theo đúng kế hoạch đề ra.Việc cập nhật thông tin mới và lưu trữ hồ sơ chưa khoa học”chưa đúng với nội hàm.

Theo đoàn: “Trường thực hiện các chỉ thị nghị quyết của cấp trên đôi khi chưa kịp thời gian vì các chỉ thị nghị quyết của cấp trên đến đơn vị chậm hơn thời gian quy định

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất kế hoạch cải tiến của nhà trường: “Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra công tác văn thư vào tháng 01/2015 chỉ đạo văn thư nhận công văn đến triển tải nội dung công văn đến ban giám hiệu đúng thời gian, lưu trữ công văn sắp xếp công văn theo thời gian đúng quy định”

4 Những nội dung chưa rõ: Bổ sung quy chế dân chủ của trường, kế hoạch

1 Điểm mạnh

- Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh: “Hằng năm có lưu trữ công

văn đi và đến đầy đủ đúng quy định Hằng năm có triển khai các cuộc vận động của ngành, có sơ kết, tổng kết và tổ chức khen thưởng”

- Đoàn không thống nhất với việc xác định điểm mạnh của trường: “ Nhà

trường thực hiện nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục và quản lí học sinh đúng theo điều lệ trường mầm non vì đây là nhiệm vụ nằm ở chỉ số a, tiêu chí 6

- Theo đoàn: “Trường có đầy đủ hồ sơ theo quy định, sắp xếp và lưu trữ

công văn khoa học, 100% cán bộ giáo viên, nhân viên đăng ký học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” có sơ kết rút kinh nghiệm và khen thưởng

2 Điểm yếu

Đoàn thống nhất với điểm yếu của trường: Một số giáo viên chưa nghiên cứu tài liệu đăng kí học tập làm theo Bác, nội dung đăng ký chưa sát với thực tế

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến: Hiệu trưởng nhà trường tổ chức triển khai đến hội đồng sư phạm trường, vào đầu tháng 01/2015 hướng dẫn giáo viên, nhân viên đăng kí theo nội dung sát với tình hình thực tế của bản thân

4 Những nội dung chưa rõ: Không

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh:“ Nhà trường thực hiện nhiệm

non Thực hiện tuyển dụng đề bạc, bổ nhiệm, quản lí cán bộ giáo viên và nhân viên theo quy định của luật cán bộ, công chức, luật viên chức, điều lệ trường mầm non

và các qui định khác của pháp luật Kinh phí nhà trường được sử dụng theo đúng qui định, được công khai minh bạch sử dụng hợp lí và hiệu quả Kết quả qua kiểm tra tài chánh hằng năm xếp loại tốt.Tuân thủ nguyên tắc chi tiêu tài chánh theo luật ngân sách Sử dụng hợp lí nguồn kinh phí được cấp Học tập qua các tài liệu báo đài về công tác huy động cộng đồng, đảm bảo kịp thời việc vận động hỗ trợ các hoạt động giáo dục trong nhà trường.Các sổ sách, hồ sơ, chứng từ của kế toán đều đầy đủ, hợp lệ theo quy định, sắp xếp gọn gàng, khoa học”

2 Điểm yếu

Đoàn thống nhất điểm yếu: Việc thay đổi kế toán mới dẫn đến việc cập nhật tài liệu về tài chính chưa kịp thời, đôi lúc làm báo cáo còn sai về số liệu

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến: Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch tập

sự kế toán Tạo điều kiện kế toán được đi tập huấn nghiệp vụ công tác kế toán, học

kì 2 năm 2015 hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra để nhắc nhở uốn nắn kịp thời, báo cáo về trên đúng thời gian Kế toán có quyết toán và công khai tài chính đúng qui định

4 Những nội dung chưa rõ: Không.

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 7 Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.

a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường.

b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường.

c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong phạm vi nhà trường.

1 Điểm mạnh

- Đoàn thống nhất với điểm mạnh của nhà trường “ Có thành lập đội phòng

cháy chữa cháy Trường có phương án đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán

bộ giáo viên, nhân viên của nhà trường Trong năm không xảy ra cháy nổ, ngộ độc, không xảy ra tai nạn”

- Theo đoàn: “ Trường tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên, nhân viên tham gia

lớp tập huấn an toàn vệ sinh thực phẩm, an toàn phòng chống cháy nổ, có tủ thuốc

và dụng cụ sơ cứu ban đầu, có hợp đồng thực phẩm giữa người bán và người mua, thực hiện tốt khâu tiếp phẩm”

2 Điểm yếu

- Đoàn thống nhất với điểm yếu của nhà trường là xây dựng phương án

phòng chống cháy nổ đôi lúc thiếu cụ thể, kế hoạch đảm bảo an toàn thể hiện còn chung chung

- Đoàn nhận thấy: Nhà trường chưa ghi cụ thể phương án, biện pháp trong

phương án phòng chống cháy nổ, kế hoạch đảm bảo an toàn cho trẻ

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến: Nhà trường sẽ xây dựng phương án

phòng chống cháy nổ, phương án đảm bảo an ninh trật tự sát với tình hình thực tế ở đơn vị nhằm thực hiện tốt và an toàn cao

- Theo đoàn : Nhà trường cần xây kế hoạch đảm bảo an toàn cho trẻ.

4 Những nội dung chưa rõ: Không.

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 8: Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương.

a) Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo từng tháng, từng năm học và thực hiện đúng tiến độ, đạt hiệu quả;

b) Trong năm học tổ chức ít nhất một lần cho trẻ từ 4 tuổi trở lên tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệ nhân hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian;

c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp.

2 Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường là việc tổ chức cho trẻ tham quan các địa danh, di tích lịch sử chưa phong phú Kinh phí hạn chế nên tổ chức các phong trào, các ngày lễ hội cho trẻ chưa đạt hiệu quả cao

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Đoàn không thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: Hằng năm nhà trường có tổ chức cho các cháu tham quan doanh trại bộ đội và Lăng Ông Tham mưu với BCH, BĐDPHHS, vận động các mạnh thường quân hỗ trợ kinh phí để tổ chức tốt ngày hội ngày lễ của trường và cho trẻ 4 tuổi ở 2 điểm lẻ được đi tham quan các địa danh theo quy định chung của ngành học mầm non

- Theo đoàn nhà trường nêu rõ kế hoạch thực hiện việc tổ chức cho trẻ đi tham quan Kế hoạch của nhà trường chỉ ở mức xây dựng kế hoạch và tham mưu

chưa có biện pháp thực hiện cụ thể.

4 Những nội dung chưa rõ: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.

* Đánh giá chung

- Điểm mạnh cơ bản của trường

+ Trường mầm non Thới Hòa có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường mầm non

+ Trường có đầy đủ Ban giám hiệu theo qui định của trường loại 1( 1 hiệu trưởng và 2 phó hiệu trưởng ) có đầy đủ các hội đồng, các tổ, ban theo qui định Các tổ chức Đảng… Hoạt động đúng chức năng, hiệu quả

+ Chất lượng giáo dục học sinh thể hiện được vai trò quản lý, giảng dạy giáo dục của CBGV trong nhà trường

+ Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ theo qui định, có lưu trữ đầy đủ, kịp thời, khoa học

+ Quản lý, sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất hiệu quả Thực hiện đầy đủ cácchế độ báo cáo

- Điểm yếu cơ bản của trường

+ Còn một số lỗi chính tả, lỗi trình bày.

+ Có 1 số văn bản chưa ký tên, thiếu con dấu.

- Kiến nghị đối với trường

- Chỉnh sửa lỗi chính tả, văn phong, bổ sung các quyết định, ký tên, đóng

dấu đầy đủ hồ sơ

TIÊU CHUẨN 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.

a) Có thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục

và lý luận chính trị theo quy định;

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non;

c) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn.

1 Điểm mạnh

- Đoàn chưa thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường: “Ban

giám hiệu đều đảm bảo yêu cầu về thời gian công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, đều đạt trình độ Đại học SPMN, có chứng chỉ tin học, ngoại ngữ

và có giấy chứng nhận về nghiệp vụ quản lý giáo dục Ban giám hiệu trường có đủ phẩm chất đạo đức tốt, đủ năng lực quản lý điều hành tốt các hoạt động của trường trong từng năm học.” bởi vì trường chưa nêu rõ nội hàm b của tiêu chí

- Theo đoàn : “Ban giám hiệu điều đảm bảo yêu cầu về thời gian công tác

theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, đều đạt trình độ Đại học SPMN, có chứng chỉ tin học, ngoại ngữ và có giấy chứng nhận về nghiệp vụ quản lý giáo dục Hằng năm BGH được đánh giá xếp loại xuất sắc và có phẩm chất đạo đức tốt,

có năng lực quản lý điều hành tốt các hoạt động của trường trong từng năm học.”

2 Điểm yếu

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Còn Hiệu trưởng

và 1 Phó Hiệu trưởng bán trú chưa được tham gia lớp trung cấp chính trị do cấp trên chưa có mở lớp học trung cấp chính trị khóa mới

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng

- Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: BGH

trường tiếp tục phát huy tốt những thành tích đạt được, đồng thời kiến nghị với các cấp lãnh đạo tạo điều kiện cho hiệu trưởng và phó hiệu trưởng bán trú học nâng cao trình độ trung cấp chính trị trong năm học

- Theo đoàn hiệu trưởng và phó hiệu trưởng bán trú học tham gia trung cấp

chính trị

4 Những nội dung chưa rõ: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên.

a) Số lượng giáo viên theo quy định;

b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn được đào tạo trở lên, trong đó có ít nhất 30% giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;

c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác và có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.

1 Điểm mạnh

Đoàn thống nhất với việc xác định điểm mạnh của nhà trường : Đội ngũ giáo viên đảm bảo đủ theo Điều lệ trường mầm non, có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, 68% đạt trình độ trên chuẩn, các giáo viên còn lại đang học lớp đại học năm thứ 3, thứ 4 Giáo viên dạy trẻ hòa nhập được dự đủ các lớp tập huấn do cấp trên tổ chức

2 Điểm yếu

- Đoàn thống nhất với việc xác định điểm yếu của nhà trường: Còn 2 giáo

viên trình độ chuyên môn chưa đáp ứng yêu cầu do không phải chuyên ngành mầm non, 2 năm học gần đây trường không có trẻ hòa nhập ra lớp do trên địa bàn không

có trẻ khuyết tật trong độ tuổi

- Qua khảo sát thực tế đoàn nhận thấy lớp nhà trẻ chỉ có 1 lớp nhà trẻ chỉ 1

giáo viên/ lớp chưa đúng theo quy định lớp bán trú 2 giáo viên/ lớp

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Đoàn thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường: Nhà

trường tiếp tục tạo điều kiện cho 8 giáo viên tham gia thực hiện tốt các lớp học Đại học từ xa và thi tốt nghiệp đạt yêu cầu trong năm 2015 - 2016

- Trường tiếp tục tạo điều kiện cho 2 giáo viên không phải chuyên ngành mầm

non tiếp tục được bồi dưỡng đào tạo về chuyên môn mầm non trong năm học 2015

- 2016 Tiếp tục kết hợp với ban nhân dân ấp huy động tất cả trẻ khuyết tật trong

độ tuổi ra lớp

- Năm học 2015 – 2016 tham mưu Phòng Giáo dục – Đào tạo tuyển dụng về

trường 1 giáo viên dạy lớp

4 Những nội dung chưa rõ: Không

5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt

Tiêu chí 3 : Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm các quyền của giáo viên.

a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non;

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị

2 Điểm yếu