SKKN một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học y ngông

Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - PHÒNG GD&ĐT HUYỆN KRÔNG ANA TRƯỜNG TIỂU HỌC Y NGÔNG - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC THƯ VIỆN TẠI TRƯỜNG TH Y NGÔNG Họ tên tác giả: Vũ Văn Tuyển Đơn vị công tác: Trường TH Y Ngông Trình độ đào tạo: Đại học Sư phạm Ngành đào tạo: Giáo dục tiểu học Krông Ana, tháng 02 năm 2016 Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - MỤC LỤC Trang I PHẦN MỞ ĐẦU …….……………… ……………… …………1 Lý chọn đề tài ………………………………… …………….1 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài …………………… …… ……3 Đối tượng nghiên cứu ………… ………… ……… …… ……3 Phạm vi nghiên cứu ……………………………………… ……….4 Phương pháp nghiên cứu …………………… ………… ………….4 II PHẦN NỘI DUNG …… ……………………………… …………4 Cơ sở lý luận …………………… ……………………………… Thực trạng … …… ………………………………….……… …….5 2.1 Thuận lợi, khó khăn …………………………………… …… ….5 2.2 Thành công, hạn chế ………… …………………………… … …5 2.3 Mặt mạnh, mặt yếu …….……………………………… … ………6 2.4 Các nguyên nhân, yếu tố tác động ……………………… ….6 2.5 Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt ……………6 Giải pháp, biện pháp ……………………………….………………… 3.1 Mục tiêu giải pháp, biện pháp ………….………………… … 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp .……….……7 3.3 Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp …….…………… 10 3.4 Mối quan hệ giải pháp, biện pháp … …….………… 10 3.5 Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu … …11 Kết thu qua khảo nghiệm …………………….……….11 Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ …….…………………………….……12 Kết luận ………………… …………………………….……………12 Kiến nghị ………………………………………………….………….12 I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong Luật Giáo dục có nói: Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân đáp ứng với yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc thời kỳ Thư viện trường học có vai trò quan trọng, phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, bồi dưỡng kiến thức khoa học, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu giáo viên, đọc sách học sinh xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên nhà trường Trong năm học vừa qua hoạt động thư viện trường TH Y Ngông bước vào nề nếp hoạt động có nhiều tiến hơn, thư viện đạt chuẩn từ năm 2013 năm học 2015 - 2016 phấn đấu giữ vững danh hiệu thư viện tiên tiến, Lãnh đạo nhà trường quan tâm đạo sát đến công tác thư viện, việc đọc, học giáo viên học sinh thư viện nhà trường Thư viện trường Tiểu học Y Ngông thư viện hoạt động trường đóng chân địa bàn có vùng kinh tế đặc biệt khó khăn mà thư viện quan tâm đầu tư, giúp đỡ tổ chức trang bị sách vở, báo, trang thiết bị dạy học từ tạo nguồn sách báo, dụng cụ học tập đa dạng Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - hơn, đảm bảo cho công tác dạy,học Từ nguồn lực nhà trường đạo, hướng dẫn giáo viên, học sinh sử dụng có hiệu công tác đọc, học thư viện lớp Tuy nhiên trường đa số học sinh người dân tộc thiểu số, nhận thức em việc đọc, học qua sách báo chưa cao, sở vật chất chưa đảm bảo, số giáo viên xem nhẹ công tác thư viện, chưa có quan tâm mức hoạt động thư viện nhà trường, cán thư viện chưa thực phát huy hết khả năng, vai trò Nhằm đạt kết mong muốn công tác thư viện trường TH Y Ngông có nhiều học sinh dân tộc, việc đạo, đưa phương hướng hoạt động vấn đề quan trọng chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông” làm đề tài nghiên cứu Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Trên sở đánh giá thực trạng công tác thư viện trường TH Y Ngông trường có nhiều học sinh dân tộc thiểu số, vấn đề đặt trước mắt là: đề giải pháp nhằm đạo, quản lý công tác thư viện Khảo sát tình hình thực tế trường TH Y Ngông , đánh giá thực trạng công tác thư viện, từ đưa biện pháp đạo nhân viên thư viện qua việc làm cụ thể như: Hồ sơ sổ sách thư viện, tuyên truyền giới thiệu sách, trưng bày giá kệ sách, kế hoạch năm, tháng, tuần, công tác bạn đọc… đưa vào đánh giá thi đua nhà trường Nâng cao công tác nghiệp vụ thư viện, đầu tư sở vật chất cho thư viện, tạo nhiều mô hình đọc học thư viện nhằm thu hút học sinh tham gia vào hoạt động đọc học thư viện Đối tượng nghiên cứu Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - Thực trạng hoạt động đọc sách báo học sinh thư viện trường Tiểu học Y Ngông đề xuất số giải pháp đạo nâng cao chất lượng hoạt động đọc sách báo cho học sinh Phạm vi nghiên cứu Học sinh trường Tiểu học Y Ngông, xã Dur Kmăn, huyện Krông Ana, tỉnh Đắk Lắk, năm học 2015 - 2016 Một số văn đạo hoạt động thư viện trường phổ thông Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp khảo sát thực tế - Phương pháp nghiên cứu tài liệu, văn pháp quy thư viện trường học - Phương pháp vấn - Phương pháp điều tra biểu mẫu, số liệu - Phương pháp tổng hợp, so sánh, đối chiếu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Trong trường phổ thông học sinh việc lĩnh hôi kiến thức thầy cô giảng dạy qua tiết học lớp việc đọc học qua sách báo thư viện việc làm cần thiết tham gia vào hoạt động đọc học thư viện em học mang tính chủ động hơn, nhớ lâu hơn, tự tìm tòi nghiên cứu, áp dụng nhiều cho thân Từ hoạt động đọc học thư viện em tham gia mang tính cá nhân nói tạo chất lượng học tập toàn trường Có nhiều câu nói như: “Phải đọc sách báo để thu thập từ kiến thức loài người tích lũy được” (M.GOR-KI) Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - “Sách cung cấp cho ta hiểu biết, mà hiểu biết sức mạnh lớn lao” (N.CRUP-KAI-A) “Đọc sách cách học tốt Đó khoa học thú vị nhất” (A.PUSKIN) Hiểu rõ việc đọc sách báo thư viện quan trọng Đảng Nhà nước, cấp, ngành, đặc biệt ngành giáo dục quan tâm đến công tác thư viện, có nhiều công văn đạo hoạt động thư viện, hoạt động học đọc sách báo: Quyết định số 61/1998/QĐ-GD&ĐT, ngày 6/11/1998 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Ban hành “Quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông Quyết định số 01/2003/QĐ-GD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Ban hành “Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông” Công văn số 11185/GDTH, ngày 17/12/2004 hướng dẫn thực Tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông Căn phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học thực kế hoạch hoạt động thư viện Phòng GD&ĐT huyện Krông Ana, Sở GD&ĐT Đăk Lăk, sở xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện để trường TH Y Ngông thực Thực trạng 2.1 Thuận lợi, khó khăn * Thuận lợi Được quan tâm đạo lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức nhiều hoạt động để cán thư viện có nhiều hội giao lưu trao đổi kinh nghiệm như: Hội thi cán thư viện giỏi cấp huyện (năm 2014), tổ chức chấm sáng kiến kinh nghiệm, bên cạnh công tác kiểm tra hoạt động thư viện trường học giúp đơn vị kịp thời rút kinh nghiệm hạn chế phát huy ưu điểm hoạt động thư viện Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - Nhà trường hàng năm quan tâm đầu tư phần kinh phí trang bị sở vật chất, mua sắm sách báo, trang thiết bị phục vụ cho thư viện, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động, tạo điều kiện để em tới thư viện tham gia đọc học * Khó khăn Cơ sở vật chất đầu tư cho thư viện có hạn chế kinh phí hạn hẹp Phòng thư viện, phòng đọc thiếu dẫn đến việc bố trí chưa hợp lí, chưa đảm bảo quy định phòng đọc Đa số học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số Nhà trường có nhiều điểm trường 2.2 Thành công, hạn chế * Thành công Trong năm học trước hoạt động đọc đa số giáo viên học sinh quan tâm Số học sinh tham gia đọc sách báo tăng lên qua năm học Số lượt giáo viên tham gia đọc thư viện nhằm bổ sung kiến thức, nâng cao trình độ chuyên môn ngày nhiều Cán thư viện động nhiệt tình, sáng tạo công việc, biết phối hợp với Giáo viên chủ nhiệm đội ngũ cộng tác viên thư viện để xếp, đầu tư cho thư viện nên phong trào đọc sách ngày tăng cao * Hạn chế Vẫn số học sinh chưa thực quan tam đến việc đọc sách báo thư viện Cơ sở vật chất, trang thiết bị phòng thư viện phòng đọc chưa tách riêng Hoạt động thư viện chưa cao, chưa có phòng đọc riêng nên Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - phục vụ bạn đọc đến với thư viện phong trào đọc sách thư viện chưa trọng Kinh nghiệm tổ chức, quản lý, triển khai phong trào đọc sách báo nhân viên thư viện chưa cao Việc tổ chức đọc điểm trường nhiều hạn chế 2.3 Mặt mạnh, mặt yếu * Mặt mạnh Cán thư viện nhiệt tình công việc, yêu nghề có trách nhiệm cao nghề Đã có tính chủ động công việc, đặc biệt tổ chức đọc sách báo, khắc phục khó khăn, đặc thù thư viện nhà trường để phục vụ bạn đọc * Mặt yếu - Một số học sinh chưa thực chủ động tham gia vào hoạt động đọc sách báo thư viện - Kinh phí đầu tư cho thư viện chưa đáp ứng đủ với nhu cầu thực tế - Cán thư viện chưa phát huy hết vai trò cùa mình, đôi lúc thụ động công việc, chưa có sáng tạo để hoạt động đọc học thư viện tốt 2.4 Các nguyên nhân, yếu tố tác động - Cơ sở vật chất hạn chế, chưa có đầu tư phòng đọc theo yêu cầu, kinh phí mua sắm tài liệu hạn chế, tài liệu chưa phong phú đa dạng - Học sinh người dân tộc thiểu số nên em chưa có nhận thức cao việc học việc đọc sách - Các hình thức tổ chức, thu hút bạn đọc đến thư viện chưa phong phú 2.5.Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - Trường Tiểu học Y Ngông trường vùng sâu, vùng xa, có nhiều điểm trường, sở vật chất thư viện thiếu thốn, đa số học sinh người dân tộc thiểu số việc tổ chức hoạt động thư viện đọc sách báo thư viện gặp nhiều khó khăn, hạn chế Đã có quan tâm, đạo sát Phòng Giáo dục Đào tạo công tác thư viện, đạo thường xuyên lãnh đạo nhà trường phận thư viện tạo thuận lợi định việc triển khai hoạt động theo kế hoạch thực tiễn đơn vị, phù hợp với đối tượng học sinh Do có nhiều điểm trường việc triển khai hoạt động thư viện gặp nhiều khó khăn, sở vật chất khó đáp ứng yêu cầu điểm trường, nhân viên thư viện nhiều thời gian cho công tác tổ chức, luân chuyển sách báo, học sinh điều kiện tiếp xúc với nhiều tư liệu Với thực trạng nhà trường quan tâm đạo triển khai, thực tốt công tác thư viện việc tổ chức đọc sách báo điểm trường có nhiều học sinh người dân tộc thiểu số Từng bước nâng cao chất lượng phục vụ thư viện, đầu tư kinh phí, cở sở vật chất, trang thiết bị đầy đủ cho thư viện Lồng ghép, tổ chức tuyên truyền nhiều hình thức thông qua hoạt động để thu hút giáo viên, học sinh tham gia đọc, học qua sách báo thư viện nhiều hơn, tạo thói quen đến thư viện tham gia học tập, nghiên cứu Các giải pháp, biện pháp 3.1 Mục tiêu giải pháp, biện pháp Giúp nhân viên thư viện vận dụng hiệu số giải pháp, biện pháp nhằm thu hút học sinh tham gia đọc sách, tạo điều kiện để học sinh đọc vận dụng có hiệu góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp 3.2.1 Nắm bắt thực trạng hoạt động thư viện Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo: Trong nhiều năm qua, ngành Giáo dục Đào tạo huyện nhà có nhiều biện pháp, sách cụ thể nhằm động viên, khuyến khích học sinh dân tộc đến trường học tập, thực tốt công tác phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi, đào tạo nguồn cán công chức chỗ cho địa phương Đồng thời thường xuyên đạo trường thực tốt kế hoạch năm học, có hoạt động thư viện Thường xuyên kiểm tra đánh giá việc thực chế độ sách, đảm bảo tính khả thi, hiệu quả, không lãng phí, không thiếu sót, bất cập Đối với Ban giám hiệu nhà trường: quan tâm đạo sát việc dạy học hoạt động thư viện nhà trường Đặt biệt quan tâm đến em học sinh dân tộc thiểu số, thường xuyên động viên khuyết khích em đến trường, thực sách hỗ trợ kinh tế cho em như: cấp phát sách giáo, viết, dụng cụ học tập đầy đủ, kịp thời vào đầu năm học mới, em học sinh dân tộc thiểu số thuộc hộ nghèo hỗ trợ chi phí học tập theo năm học 3.2.2 Đầu tư sở vật chất, vốn tài liệu phong phú, đa dạng hơn: Cơ sở vật chất, vốn tài liệu điều kiện tiên để tổ chức tốt hoạt động thư viện, hoạt động đọc đạt kết chất lượng cao vậy: Nhà trường đầu tư: kho sách bao gồm giá, kệ đựng sách để bảo quản sách báo tốt hơn, phòng đọc từ 30 đến 50 chỗ ngồi đáp ứng nhu cầu đọc sách cán giáo viên học sinh nhà trường Để sở vật chất, vốn tài liệu thư viện khang trang hơn, đầy đủ việc dùng kinh phí nhà nước cấp nhà trường động viên tổ chức, cá nhân, giáo viên, học sinh nhà trường hỗ trợ, tài trợ làm cho vốn tài liệu phong phú Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 10 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - Bổ sung vào thư viện nhà trường loại tài liệu phù hợp với cấp học, phong phú nội dung để bạn đọc tham khảo đa dạng hình thức để thuận tiện tra cứu tài liệu Cán thư viện thường xuyên điều tra nhu cầu giáo viên học sinh trường mình, để biết giáo viên hay dùng nội dung sách nhất, học sinh thích đọc truyện nhất, sách tham khảo em cần cho việc bổ sung kiến thức Nắm bắt nhu cầu tham mưu với lãnh đạo tiến hành bổ sung kịp thời, đầy đủ Tuy nhiên số trường điều kiện tài nhà trường bước đầu chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu thư viện hoàn chỉnh, cán thư viện cần tranh thủ hỗ trợ thư viện bạn thông qua việc trao đổi sách, báo với nhau, ủng hộ cá nhân hay tập thể tài để đầu tư cho thư viện mình, thường xuyên tổ chức quyên góp sách báo cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường người dân quyền địa phương Bằng hình thức trên, thư viện ngày phong phú vốn tài liệu đáp ứng nhu cầu giảng dạy học tập nhà trường Đầu năm học 2015 – 2016 nhà trường đầu tư mua sắm cho thư viện: 30 đầu sách báo, truyện với 90 cuốn, trị giá 7.000.000 đồng 3.2.3 Tổ chức nhiều hình thức thu hút học sinh đến thư viện Vệc tổ chức nhiều hình thức hoạt động phong phú nhằm thu hút học sinh đến đọc học thư viện việc làm cần thiết thư viện nhân viên thư viện Hiện nay, thư viện trường Tiểu học Y Ngông thuộc vùng sâu, vùng xa, vùng có nhiều học sinh dân tộc thiểu số cán thư viện thụ động công việc Ngoài hành đến trường làm số công việc khác lãnh đạo nhà trường phân công chưa tâm đến làm để thu hút học sinh đến với thư viện, nhiều điều kiện khách quan chủ quan đưa đến Nhưng cán thư viện biết nắm bắt tận dụng Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 11 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - vốn có sẵn nhà trường đưa thư viện vào hoạt động tốt Thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền giới thiệu sách báo vào thứ đầu tuần giới thiệu tóm tắt nội dung sách bảng tin thư viện để tạo trí tò mò thu hút em tham gia tìm đọc Cụ thể, thư viện trường trường TH Y Ngông chưa có phòng đọc, kho sách chưa xếp gọn gàng khoa học Để cải thiện thời gian đọc sách cho em, cán thư viện tham mưu với lãnh đạo nhà trường vào chơi tổ chức cho em đọc sách phòng hội đồng tổ chức hình thức thư viện lưu động, thư viện xanh bố trí số bàn ghế để em đọc lớp, hành lang, bóng cây… Với hình thức lạ chắn em hứng thú tham gia, từ cải thiện thời gian đọc sách em tạo thói quen cho em đến với thư viện để em mở mang thêm kiến thức Tổ chức hoạt động trò chơi tìm hiểu sách báo để thu hút em như: - Tổ chức sân chơi hay gọi “Bữa tiệt Buffet” sách: Chuẩn bị bàn trưng bày sách Chọn 10 em học sinh đứng vòng quanh bàn sách, em chọn cho sách đọc phút, hết thời gian phút cho đổi theo vòng kim đồng hồ, học sinh truyền sách tay cho bạn đứng bên cạnh đọc tiếp, hết phút lại đổi Đến em đọc 20 phút dừng lại Sau thời gian 20 phút em nhận ra: Cuốn sách ban đầu chọn theo sở thích (có thể truyện tranh), đọc phút bị bắt buộc đổi sách cho bạn khác, ban đầu nuối tiếc đọc dở dang đọc sách thứ thứ học sinh nhận rằng: sách chọn ban đầu mà thích nhiều thể loại khác tác phẩm văn học, khoa học thường thức tất thú vị Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 12 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - 3.2.4 Tăng cường việc đọc sách điểm lẻ Tại điểm trường có điểm trường lẻ buôn, làng gần với nhà dân, tạo điều kiện cho em học sinh dân tộc thiểu số đến lớp gần Tuy nhiên điểm trường sở vật chất thiếu so với điểm chính, lớp học phòng làm việc tập trung điểm Để em học sinh điểm trường lẻ đọc sách bạn điểm nhà trường đầu tư tủ sách, bàn ghế… đáp ứng nhu cầu tối thiểu cho việc tổ chức đọc, cán thư viện cần bố trí thời gian đến tổ chức cho em đọc sách hình thức: Tủ sách lưu động, kệ sách lớp học (góc thư viện), ngăn sách bóng để học sinh điểm lẻ có điều kiện tiếp xúc đọc sách, báo nhiều 3.3 Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp Nắm vững, triển khai thực tốt văn hướng dẫn, đạo công tác thư viện cấp, Phòng Giáo dục Đào tạo Thường xuyên bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán thư viện, cán thư viện tự học, tự rèn nâng cao nghiệp vụ, áp dụng mới, sáng tạo để phục vụ bạn đọc Vận động, xã hội hóa công tác thư viện, đầu tư sở vật chất, nguồn tài liệu cho thư viện Thường xuyên nghiên cứu triển khai nhiều hình thức thu hút giáo viên, học sinh tham gia đọc thư viện, phù hợp với điều kiện nhà trường 3.4 Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Từ biện pháp, giải pháp nêu thấy muốn nâng cao chất lượng, số lượng giáo viên, học sinh tham gia đọc học thư viện cần thực đồng giải pháp biện pháp điều kiện tiên trình triển khai, thực Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 13 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - Trước hết phải xác định rõ mục tiêu việc đọc sách báo công tác thư viện từ xây dựng hình thức tổ chức thu hút học sinh tham gia vào hoạt động thư viện Xác định mục tiêu nhà trường có đạo sát sao, cụ thể công tác thư viện Để hoạt động thư viện, hoạt động đọc đạt kết cao cần làm tốt việc đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, tài liệu cho thư viện, thường xuyên bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán thư viện, cán thư viện tự học tự rèn nâng cao trình độ, sáng tạo công việc, điều kiện thực có nhà trường Thường xuyên kiểm tra, giám sát trình triển khai hoạt động phận thư viện, có hình thức tuyên truyền, động viên học sinh tham gia đọc, học thư viện Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề Để đánh giá hiệu công tác đạo hoạt động thư viện trường TH Y Ngông có nhiều học sinh dân tộc thiểu số, qua thời gian triển khai, thí điểm kết đạt khả quan Học sinh đến thư viện tham gia đọc sách báo ngày tăng Đa số giáo viên, học sinh nhân viên thư viện có nhận thức rõ hơn, hiểu tầm quan trọng việc học đọc sách báo Từng bước nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Các em học sinh tìm thấy niềm vui học tập tham gia học chuyên cần Qua tổ chức phát phiếu khảo sát trường với tổng số 19 lớp; 285 học sinh tham gia, kết khảo nghiệm sau: * Phiếu khảo sát: PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH THAM GIA ĐẾN ĐỌC VÀ HỌC TẠI THƯ VIỆN Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 14 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - TT KHỐI LỚP TRƯỚC KHI THỰC HIỆN SAU KHI THỰC HIỆN ĐỀ ĐỀ TÀI TÀI Chưa bao Đã Thường Chưa Đã đến đến thư xuyên thư viện viện đến thư đến thư đến thư đến thư viện viện viện Thường xuyên viện Khối 29 em 20 em 15 em 40 22 Khối 15 em 15 em 09 em 15 19 Khối 30 em 20 em 20 em 30 24 Khối 20 em 15 em 10 em 21 20 Khối 28 em 20 em 20 em 33 30 * Kết sau khảo sát trường: Học sinh DTTS không Nội dung Trước áp dụng đề tài Sau áp dụng đề tài thích đọc sách Số lượng % 122 43% 24 8% Học sinh DTTS thích đọc sách Số lượng % 163 57% 261 92% Kết Từ kết đạt thời gian nghiên cứu triển khai đề tài “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông” cho thấy đề tài áp dụng cho trường có nhiều học sinh dân tộc thiểu số, có điều kiện kinh tế khó khăn địa bàn huyện III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận - Qua nghiên cứu thực tế áp dụng biện pháp đạo quản lý thực công tác thư viện trường TH Y Ngông có đông học sinh người dân tộc thiểu số huyện cần: Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 15 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - - Có đầu tư thường xuyên, nhiều kinh phí, sở vật chất, sách báo, tài liệu cho thư viện nhà trường - Lãnh đạo trường thường xuyên quan tâm, kiểm tra đôn đốc cán thư viện hoạt động thư viện trường nhằm nâng cao hiệu nội dung hoạt động, nội dung hoạt động thư viện trường cần cụ thể, chi tiết thực phù hợp với học sinh dân tộc thiểu số - Giáo viên thư viện phải thường xuyên học tập, rèn luyện nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, kiến thức, tay nghề, tìm tòi, sáng tạo công tác hoạt động, tập trung thu hút giáo viên, học sinh vào thư viện - Thường xuyên đổi tổ chức nhiều hình thức, hoạt động, tuyên truyền để thu hút học sinh tham gia vào hoạt động thư viện, đọc sách báo Kiến nghị - Phòng Giáo dục Đào tạo tiếp tục đạo sát công tác hoạt động thư viện trường - Đầu tư trang thiết bị, sách, báo, kinh phí cho hoạt động thư viện - Cấp có liên quan kiểm tra, hướng dẫn thường xuyên, kịp thời nhắc nhở tồn triển khai kinh nghiệm hoạt động cho nhà trường giáo viên thư viện - Lãnh đạo trường cần quan tâm chặt chẽ tới việc hoạt động xác định rõ đối tượng học sinh nhà trường từ đạo phận thư viện xây dựng, triển khai hoạt động thư viện tốt hơn, phù hợp với học sinh mang lại hiệu cao Trên vài kinh nghiệm thân trình quản lý đạo công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông Rất mong nhận ý kiến đóng góp chân thành bạn đồng nghiệp giúp hoàn thành tốt việc đạo công tác thư viện, góp phần nâng cao chất lượng dạy học tường tiểu học Y Ngông ngày lên Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 16 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - Tôi xin chân thành cảm ơn! Krông Ana, ngày tháng năm 2016 Người viết NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông/Vũ Bá Hòa chủ biên.- H.: Giáo dục, 2009 Sổ tay công tác thư viện trường học/Từ Văn Sơn chủ biên - H.: Giáo dục, 2007 Cẩm nang nghề thư viện/Lê Văn Viết.-H.: Văn hóa thông tin, 2000 Báo cáo tổng kết năm học 2014 - 2015 Qua thực tế đạo công tác thư viện phận chuyên môn Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 17 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện trường tiểu học Y Ngông - Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 18 [...]... lý và chỉ đạo công tác thư viện của trường tiểu học Y Ngông Rất mong nhận được ý kiến đóng góp chân thành của các bạn đồng nghiệp giúp tôi hoàn thành tốt hơn nữa việc chỉ đạo công tác thư viện, góp phần nâng cao chất lượng d y và học của tường tiểu học Y Ngông ng y càng đi lên Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 16 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông ... các giải pháp, biện pháp Từ các biện pháp, giải pháp nêu trên có thể th y muốn nâng cao chất lượng, số lượng giáo viên, học sinh tham gia đọc và học tại thư viện chúng ta cần thực hiện đồng bộ các giải pháp và biện pháp đ y là điều kiện tiên quyết trong quá trình triển khai, thực hiện Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 13 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông ... biện pháp chỉ đạo và quản lý thực hiện về công tác thư viện tại trường TH Y Ngông có đông học sinh là người dân tộc thiểu số trong huyện cần: Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 15 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông - - Có sự đầu tư thư ng xuyên, nhiều hơn nữa về kinh phí, cơ sở vật chất, sách báo, tài liệu cho thư. .. sinh tìm th y niềm vui trong học tập tham gia đi học chuyên cần hơn Qua tổ chức phát phiếu khảo sát tại trường với tổng số 19 lớp; 285 học sinh tham gia, kết quả khảo nghiệm như sau: * Phiếu khảo sát: PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH THAM GIA ĐẾN ĐỌC VÀ HỌC TẠI THƯ VIỆN Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 14 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông ... thư viện nhà trường - Lãnh đạo trường thư ng xuyên quan tâm, kiểm tra đôn đốc cán bộ thư viện và các hoạt động của thư viện trường nhằm nâng cao hiệu quả và các nội dung hoạt động, nội dung hoạt động của thư viện tại các trường n y cần cụ thể, chi tiết thực sự phù hợp với học sinh dân tộc thiểu số - Giáo viên thư viện phải thư ng xuyên học tập, rèn luyện nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, kiến thức, tay.. .Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông - Bổ sung vào thư viện nhà trường các loại tài liệu phù hợp với cấp học, phong phú về nội dung để bạn đọc tham khảo và đa dạng về hình thức để thuận tiện khi tra cứu tài liệu Cán bộ thư viện thư ng xuyên điều tra về nhu cầu của giáo viên và học sinh trường mình,... trong công việc của mình Ngoài giờ hành chính đến trường và có thể làm một số công việc khác do lãnh đạo nhà trường phân công còn chưa chú tâm đến làm thế nào để thu hút học sinh đến với thư viện, có thể do nhiều điều kiện khách quan và chủ quan đưa đến Nhưng nếu cán bộ thư viện biết nắm bắt và tận dụng Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 11 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu. .. thích đọc sách Số lượng % 122 43% 24 8% Học sinh DTTS thích đọc sách Số lượng % 163 57% 261 92% 5 Kết quả Từ những kết quả đạt được trong thời gian nghiên cứu triển khai đề tài “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông cho th y đề tài có thể áp dụng cho các trường có nhiều học sinh dân tộc thiểu số, có điều kiện kinh tế khó khăn trên địa bàn huyện III KẾT LUẬN,... thì học sinh đó nhận ra rằng: không phải cuốn sách mình chọn ban đầu là đúng mà mình có thể thích nhiều thể loại khác như tác phẩm văn học, khoa học thư ng thức tất cả đều rất thú vị Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 12 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông - 3.2.4 Tăng cường việc đọc sách tại các điểm lẻ Tại điểm trường. .. viện/ Lê Văn Viết.-H.: Văn hóa thông tin, 2000 4 Báo cáo tổng kết năm học 2014 - 2015 5 Qua thực tế chỉ đạo công tác thư viện của bộ phận chuyên môn Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 17 Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông - Người viết: Vũ Văn Tuyển Trang 18