Một số biện pháp tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học lý tự trọng

Đó chính là lí do để tôi chọnnội dung “Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng” làm đề tài nghiên cứu.. Mục đích, yêu cầu- Nâng cao chất lượng dạy

I Phần mở đầu

I.1 Lý do chọn đề tài

Ngày nay, với sự phát triển như vũ bão của khoa học và công nghệ - nhấtlà sự bùng nổ thông tin - với sự xuất hiện của vô tuyến truyền hình, video và cácphương tiện nghe nhìn khác đã dần dần làm cho con người xa dần vời việc đọcsách nhất là trong giới trẻ Ngày 26/2/2014 vừa qua, Thủ Tướng Chính Phủ đãquyết định lấy ngày 21/4 hằng năm là Ngày Sách Việt Nam nhằm khuyến khíchvà phát triển phong trào đọc sách trong việc nâng cao kiến thức – kỹ năng, pháttriển tư duy, rèn luyện nhân cách con người Ngày Hội đọc sách diễn ra trên cảnước hi vọng sẽ là những liệu pháp hiệu quả giúp giới trẻ quan tâm nhiều hơnnữa đến sách giúp nâng cao nhận thức, tích luỹ tri thức

Ngày Sách Việt Nam được tổ chức cũng là dịp để tôn vinh giá trị của sách,khẳng định vai trò, vị trí, tầm quan trọng của sách trong đời sống xã hội; tônvinh người đọc và những người tham gia sưu tầm, sáng tác, xuất bản, in, pháthành, lưu giữ, quảng bá sách Sách là sản phẩm tinh thần, đồng thời là sản phẩmvật chất do con người lao động sáng tạo, là nhân tố quan trọng để thúc đẩy xãhội phát triển Sách giúp tăng trí tuệ, sự hiểu biết của con người Là nơi hội tụnhững tri thức, kinh nghiệm, những giá trị của cuộc sống đã được cha ông ta,những thế hệ đi trước đúc rút và truyền lại cho thế hệ sau Bởi vây, nhằm mụcđích tôn vinh và phát triển phong trào đọc sách Đồng thời, tuyên truyền, khuyếnkhích thói quen đọc sách không chỉ trong cán bộ, giáo viên, nhân viên và họcsinh trong nhà trường mà cả trong toàn thể các bậc phụ huynh học sinh

Trong những năm qua, thư viện trường TH Lý Tự Trọng đã từng bước xâydựng một thư viện với vốn tài liệu phong phú, bước đầu có thể đáp ứng nhu cầu

giảng dạy, nghiên cứu, học tập và giải trí của nhà trường Nhưng số lượt cán bộgiáo viên và học sinh đến với thư viện chưa cao, đặc biệt là học sinh, các emchưa có thói quen đến thư viện Điều tôi luôn trăn trở làm thế nào tìm ra giảipháp để lôi cuốn, thu hút bạn đọc đến với thư viện và yêu thích việc đọc sáchhơn đồng thời hưởng ứng Ngày Sách Việt Nam Đó chính là lí do để tôi chọn

nội dung “Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự

Trọng” làm đề tài nghiên cứu.

I 2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài

a Mục tiêu

- Hưởng ứng Ngày Sách Việt Nam (21/4 hằng năm)

- Xây dựng và phát triển phong trào đọc sách trong nhà trường

- Phát huy tối đa nguồn tài sản của thư viện, số lượng sách trong thư việnđược sử dụng thường xuyên và liên tục

- Giáo dục các em ý thức quý trọng sách

b Nhiệm vụ

- Bổ sung những cuốn sách có nội dung phù hợp với cấp học của trường

- Thường xuyên nghiên cứu nhu cầu của giáo viên và học sinh để bổ sungtài liệu thêm phong phú về nội dung và đa dạng về hình thức

- Phối kết hợp với các đoàn thể trong trường tổ chức ngày Hội thành công

I.3 Đối tượng nghiên cứu: Cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh

trường tiểu học Lý Tự Trọng, năm học 2013-2014

I.4 Phạm vi nghiên cứu: Phong trào đọc sách trong trường tiểu học Lý

Tự Trọng

I.5 Phương pháp nghiên cứu.

- Phương pháp khảo sát thực tế.

- Phương pháp phân tích, tổng hợp

- Phương pháp phỏng vấn

- Phương pháp quan sát

II Phần nội dung.

II.1 Cơ sở lí luận

Bạn đọc là một bộ phận không thể thiếu trong các yếu tố tạo thành thưviện Vốn tài liệu chỉ thực sự phát huy được giá trị khi nó được bạn đọc sử dụng.Phục vụ bạn đọc là mục tiêu cuối cùng của bất kỳ một thư viện nào Chính vìvậy đòi hỏi cán bộ thư viện cần đưa ra nhiều hình thức thu hút bạn đọc đến thưviện, ngoài ra có các câu nói rất nổi tiếng về thư viện như:

“Không thể trở thành một con người chân chính mà lại không có sách”(V.A.SuKhomlinsky)

“Sách cung cấp cho ta mọi sự hiểu biết, mà hiểu biết là sức mạnh lớn lao”(N.CRUP-KAI-A)

“Đọc sách là cách học tốt nhất Đó là khoa học thú vị nhất” (A.PUSKIN).Ngoài ra, Đảng và Nhà nước rất quan tâm đến công tác thư viện, có rấtnhiều công văn chỉ đạo về hoạt động thư viện:

Quyết định số 61/1998/QĐ-GD&ĐT, ngày 6/11/1998 của Bộ trưởng BộGD&ĐT Ban hành “Quy chế về tổ chức và hoạt động thư viện trường phổthông

Quyết định số 01/2003/QĐ-GD&ĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng BộGD&ĐT Ban hành “Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông”

Công văn số 11185/GDTH, ngày 17/12/2004 hướng dẫn thực hiện Tiêuchuẩn thư viện trường phổ thông.

Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm của năm học cũng như thựchiện kế hoạch hoạt động thư viện của Phòng GD&ĐT Krông Ana, trên cơ sở đótôi đã xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện vào đầu năm học Để thực hiệnđược kế hoạch đề ra, để thư viện hoạt động tốt thì công tác bạn đọc là một trongnhững nhân tố quan trọng nhất để thư viện tồn tại và phát triển

* Hạn chế

- Có một số sách, báo bị mất

- Kinh phí còn hạn hẹp nên việc tổ chức vẫn còn ở quy mô nhỏ

c Mặt mạnh, mặt yếu

* Mặt mạnh

- Cơ sở vật chất khá khang trang, vốn tài liệu phong phú

- Cán bộ thư viện nhiệt tình trong công việc, yêu nghề và có trách nhiệmvới nghề

* Mặt yếu

- Kinh phí của nhà trường còn hạn hẹp

- Cán bộ thư viện có thời gian công tác còn ít nên còn thiếu kinh nghiệmtrong công việc

d Các nguyên nhân, các yếu tố tác động

- Ngày Sách Việt Nam mới được đưa vào tổ chức tại các trường học, đâylà hình thức mới nhằm tăng giá trị của việc đọc sách, “Ngày Hội đọc sách”mang đến rất nhiều điều bổ ích cho các bạn học sinh: xây dựng văn hoá đọc, tônvinh giá trị của sách, tạo ra một sân chơi trí tuệ lành mạnh

- Phong trào đọc sách trong nhà trường có chiều hướng đi xuống, nhất làcác em học sinh, các em không có thói quen đến thư viện mỗi khi có thời gianrãnh hay những lúc ra chơi Việc đọc sách của các em đã không còn tồn tại khimáy tính, các phương tiện nghe nhìn rất phong phú và thu hút đông đảo các emhọc sinh giải trí và tìm kiếm thông tin trên mạng

- Thời gian học 2 buổi/ ngày nên các em có rất ít thời gian đến thư viện,vào giờ ra chơi 20 phút không đủ đến học sinh để thư viện đọc sách nên dần dầnhình thành thói quen không thích đọc sách của các em.

Những lí do trên đã phần nào làm thay đổi cách quản lý và tổ chức hoạtđộng thư viện thêm phong phú hơn, đòi hỏi cán bộ thư viện cần xây dựng kếhoạch thu hút bạn đọc đến với thư viện, thay đổi thói quen không thích đọc sáchcủa các em Không chỉ đến thư viện là đọc được sách mà chúng ta có thể đọcsách mọi lúc, mọi nơi Đọc sách mới chính là kiến thức vô bờ để chúng ta họckhông chỉ đang học trên ghế nhà trường mà sau này ra đường đời còn cần phảihọc nhiều từ sách

e Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra.

* Mặt mạnh, thành công:

Được sự quan tâm chỉ đạo, đầu tư về kinh phí, trang thiết bị bước đầu đápứng việc tổ chức Ngày Hội đọc sách thành công Sự phối kết hợp của các đoànthể trong nhà trường trong việc thực hiện tốt kế hoạch đề ra Thường xuyên bổsung sách, báo trong thư viện, tính đến cuối năm học 2013-2014 tổng số sáchtrong thư viện là 7536 bản, đáp ứng 90% nhu cầu cho giáo viên và học sinh.Việc tổ chức Ngày Hội đọc sách tạo hoạt động lành mạnh với các hoạtđộng văn hóa nhằm thu hút đông đảo giáo viên và học sinh tham gia, qua đótuyên truyền, giáo dục về việc đọc sách cũng như trân trọng, giữ gìn và bảo vệsách

* Mặt yếu, hạn chế:

Trước đây, thư viện chỉ được xem là nơi lưu giữ sách, báo Hoạt độnghưởng ứng Ngày Sách Việt Nam đây là hoạt động còn rất mới mẻ, mới được Bộ

GD&ĐT chỉ đạo các Sở, Phòng GD&ĐT triển khai đến các trường học nên chưa

có nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức

Học sinh chưa có thói quen đến thư viện, các em không thích đọc sách Ởlứa tuổi này rất hiếu động, tinh nghịch, ham chơi, các em chưa ý thức được tầmquan trọng của việc đọc sách

II.3 Các giải pháp, biện pháp

a Mục tiêu của giải pháp, biện pháp

Để tổ chức thành công Ngày Hội đọc sách tại trường học, tôi đã áp dụngcác biện pháp sau đây:

- Xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, có chiều sâu

- Lựa chọn sách, báo, tạp chí phù hợp

- Hoạt động các gian hàng sách kết hợp thư viện xanh

- Góc sáng tạo, kết hợp tổ chức một số trò chơi

b Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp

b.1 Xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, có chiều sâu:

Để chuẩn bị tốt cho Ngày Hội đọc sách của nhà trường, đòi hỏi tôi phảixây dựng một kế hoạch cụ thể, chi tiết cùng kết hợp với chuyên môn nhà trườngtham mưu với Hiệu trưởng tổ chức Ngày Hội thành công hơn

Cụ thể tôi xây dựng kế hoạch như sau:

PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Số:……/KH-LTT Buôn Trấp, ngày tháng năm 2014

I Mục đích, yêu cầu

- Nâng cao chất lượng dạy và học

- Khẳng định vai trò, tầm quan trọng của sách; tôn vinh giá trị của sách, xây dựng văn hóa đọc trong các trường học và tôn vinh những người tham gia quá trình sưu tầm, nghiên cứu, sáng tác, xuất bản, in, phát hành, lưu giữ và quảng bá sách.

- Nâng cao trách nhiệm của các tổ chức trong nhà trường, của từng giáo viên và học sinh trong việc sưu tầm, sáng tác, bảo tồn, sử dụng những cuốn sách hay, có giá trị về nội dung và hình thức đến người đọc

- Ngày Sách được tổ chức thường xuyên hằng năm với các hoạt động phong phú, đa dạng Việc tổ chức Ngày Sách tại các trường học phải đảm bảo thiết thực, hiệu quả nhằm phát huy sức mạnh, sự hưởng ứng tích cực của toàn thể giáo viên, học sinh và phụ huynh.

- Việc tổ chức Ngày Hội đọc sách tạo hoạt động lành mạnh với các hoạt động văn hóa nhằm thu hút đông đảo giáo viên và học sinh tham gia, qua đó tuyên truyền, giáo dục về việc đọc sách cũng như trân trọng, giữ gìn và bảo vệ sách.

II Nội dung

1 Đối tượng tham gia: CB-GV-NV và học sinh trường TH Lý Tự Trọng

2 Thời gian, địa điểm:

- Thời gian: 1 buổi, ngày 12/5/2014

- Địa điểm: Sân trường TH Lý Tự Trọng

3 Nội dung Ngày Hội đọc sách:

- Dẫn chương trình: Đ/c Tám

- Văn nghệ chào mừng: Học sinh (đ/c Lương chuẩn bị)

- Phát biểu khai mạc hưởng ứng Ngày sách Việt Nam: Đ/c Bùi Văn Huấn

- Giới thiệu sách: Học sinh

- Tổ chức tham quan và đọc sách tại các gian hàng sách.

4 Phân công nhiệm vụ chuẩn bị

- Tài liệu, sách, báo, tạp chí: Đ/c Hoa, đ/c Vân

- Chuẩn bị bài giới thiệu sách và tập luyện cho học sinh: đ/c Hoa

- Loa đài: Đ/c Hải

- Macket: Đ/c Khoa

- Trang trí sân khấu, sắp xếp các gian hàng sách: Đ/c Hoa, đ/c Vân (cùng với các đ/c Đoàn thanh niên).

- Tổ chức phát động quyên góp sách: GVCN triển khai đến học sinh mỗi

em ít nhất 01 cuốn sách (quyên góp trước ngày tổ chức)

III Tổ chức thực hiện

1 Trưng bày sách tại các gian hàng: Đ/c Hoa, đ/c Vân cùng với Đoàn viên thanh niên

- Phân công phụ trách các gian hàng sách như sau:

+ Gian hàng Sách Thiếu nhi: Đ/c Tha

+ Gian hàng Sách Đạo đức Bác Hồ: Đ/c Xuân

+ Gian hàng Sách Tham khảo chung: Đ/c Trang

+ Gian hàng Báo, tạp chí: Đ/c Quỳnh

+ Khu đọc sách “Vườn tri thức”: Đ/c Lương, đ/c Lan, đ/c Thắm, đ/c Hoàng Loan, đ/c Vân Quản lý học sinh trong thời gian đọc sách.

2 Kinh phí:

- Macket: 150.000đ

- Trang trí các giang hàng: 200.000đ

- Trang phục múa, hát cho học sinh: 300.000đ

Tổng cộng: 650.000đ (sáu trăm năm mươi ngàn đồng )

Trên đây là kế hoạch tổ chức Ngày Hội đọc sách của trường TH Lý Tự Trọng, đề nghị các tổ chức và thành viên có tên trong kế hoạch thực hiện nghiêm túc.

Đặng Thị Thơ

Sau khi kế hoạch được phê duyệt, tôi tiến hành triển khai đến các cá nhân,đoàn thể có liên quan để chuẩn bị cho Ngày Hội đọc sách được thành công.b.2 Lựa chọn sách, báo, tạp chí, băng đĩa phù hợp:

Để chuẩn bị tốt cho Ngày Hội đọc sách, đòi hỏi tôi – một cán bộ thư việnphải cẩn thận trong việc chọn lựa những cuốn sách hay, bổ ích và nhất là phùhợp với từng lứa tuổi, trình độ của bạn đọc

Đối với cán bộ giáo viên và nhân viên trong nhà trường: Tôi tập trung vàonhững cuốn sách tham khảo mới được mua bổ sung về, các tài liệu nói về biểnđảo, các văn bản quy phạm pháp luật mới được ban hành

Đối với học sinh: Đa số các em chỉ thích đọc truyện tranh, tuy nhiên mongmuốn của tôi sau khi tổ chức Ngày hội đọc sách các em sẽ thích đọc nhiều thểloại sách hơn như: các tác phẩm văn học để bổ trợ cho môn Tiếng Việt, các kiếnthức tự nhiên, khoa học, …

* Cụ thể:

- Đối với học sinh:

+ Thể loại truyện tranh: Truyện tranh dân gian, truyện tranh đạo đức,truyện tranh song ngữ: Mỗi loại từ 200 đến 400 đầu sách

+ Thể loại văn học: Các tác phẩm tôi chọn là những mẫu chuyện ngắn phùhợp với lứa tuổi của các em, thể loại này thư viện của tôi có rất nhiều Tôi chọnkhoảng 500 đầu sách

+ Thể loại sách tham khảo bổ trợ cho các môn học: Tiếng Việt, Toán, Tựnhiên xã hội, Lịch sử và Địa lý, Khoa học, ….: Mỗi loại tôi chọn từ 400 đến 500đầu sách.

+ Thể loại tranh ảnh, băng đĩa: Thể loài này rất phong phú, tôi chọn cácloại tranh, ảnh, băng đĩa có sẵn trong phòng thiết bị và tìm kiếm thêm trên cácphương tiện thông tin đại chúng để bổ sung cho phong phú và phù hợp với xuthế hiện nay

Đối với cán bộ giáo viên, nhân viên:

Các loại tài liệu dành cho học sinh cũng có thể dùng cho loại đối tượngnày Tuy nhiên có thể mở rộng hơn: các đề tài nghiên cứu khoa học, các tácphẩm kinh điển, các loại sách nghiệp vụ mới được bổ sung hay các văn bản quyphạm pháp luật mới được ban hành,…

b.3 Hoạt động các gian hàng sách kết hợp Thư viện xanh

Đây được coi như “Hội chợ” các gian hàng toàn là sách và sách Với môitrường tiểu học nên các em học sinh thường thích những cái gì mới mẽ, thu hútvà bắt mắt Đòi hỏi khi trưng bày sách lên các kệ, các giá sách phải được trangtrí vui nhộn để thu hút các em Tôi đã tổ chức các gian hàng sách trưng bày vớinhiều thể loại khác nhau

Phía trên các gian hàng đều được gắn với các biển hiệu sau:

- Gian hàng Sách Thiếu nhi

- Gian hàng Sách Đạo đức Bác Hồ

- Gian hàng Sách Tham khảo chung

- Gian hàng Báo, tạp chí

Mỗi gian hàng có một đến hai người phụ trách (Đoàn thanh niên)

Ngoài ra có khu vực đọc sách chung cho bạn đọc có tên “Vườn tri thức”.Tại đây bạn đọc có thể lựa chọn những cuốn sách hay cho mình và ngồi đọc tạichỗ.

Trang trí: Các vật dụng để trang trí: giấy đề can, giấy xốp nhiều màu, băngkeo, hoa nhựa, bông bóng,