SKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

SKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Trong năm qua với phát triển lên đất nước, ngành giáo dục có bước chuyển tích cực với tâm đổi để đưa chất lượng giáo dục lên ngang tầm địi hỏi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trong bật “Việc đổi phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học” phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Để nâng cao chất lượng giáo dục khơng thể thiếu yếu tố: Nội dung giáo dục, đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phụ trách thiết bị, thư viện sở vật chất trường học mà thư viện trường phổ thơng có vai trị đặc biệt quan trọng Mỗi sống làm việc chắn ai có ước mơ, hồi bão, suy nghĩ ý kiến Song có câu châm ngơn làm tơi nhớ “Ai nắm bắt nhiều thơng tin người chiếm ưu so với người khác” Quả vậy, thời buổi chế thị trường người chỗ nắm bắt nhiều thơng tin tức người chiến thắng Vậy câu hỏi đặt là, thơng tin tìm kiếm đâu ? Để trả lời cho câu hỏi khơng hết Thư viện nơi đáp ứng toàn yêu cầu, nguyện vọng tìm kiếm thơng tin người cách xác, nhanh chóng Thư viện cơng cụ để chứng minh cho điều Trường tiểu học Phan Bội Châu, huyện Krông Ana tỉnh Đăk Lăk tích cực dấy lên xây dựng phong trào “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” mà Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành toàn ngành giáo dục Thư viện trường có bước đổi rõ nét theo nội dung song chưa đạt kết mong muốn chưa đáp ứng nhu cầu tự học tập, mở rộng kiến thức chưa đáp ứng hết nhu cầu giải trí học sinh, đặc biệt chưa tạo mơi trường đọc sách có sức hấp dẫn học Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu sinh Vì lý nêu trên, chọn nội dung “Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội châu – huyện Krông Ana” làm đề tài Sáng kiến kinh nghiệm với mong muốn góp phần vào việc phát triển môi trường đọc trường tiểu học Phan Bội Châu Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Mục tiêu Đề tài : “Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu” Được hình thành sở thực tiễn nói trên, nhằm mục đích nâng cao chất lượng hoạt động Thư viện, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, nâng cao kiến thức cho học sinh - Giúp cho thành viên nhà trường khẳng định vai trị, tầm quan trọng sách, tơn vinh giá trị sách, xây dựng văn hóa đọc tơn vinh người tham gia trình sưu tầm, nghiên cứu, sáng tác, xuất bản, phát hành, lưu giữ quảng bá sách - Giúp cho giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn giảng dạy - Giúp cho học sinh có thói quen thích đọc sách, Ham mê tự nghiên cứu tìm tịi tài liệu tham khảo để phục vụ việc học tập - Nguồn tài liệu thư viện bạn đọc biết đến nhiều hơn, chuyển nhiều đồng thời bạn đọc biết quý trọng sách báo Nhiệm vụ - Phải tổ chức ngày hội đọc sách thường xuyên định kỳ hàng năm với hoạt động phong phú đa dạng, thiết thực, hiệu nhằm phát huy sức mạnh, hưởng ứng tích cực tồn thể cán bộ, nhân viên, giáo viên, học sinh phụ huynh để bạn đọc thấy tầm quan quan trọng sách báo đời sống người - Trưng bày, giới thiệu mảng sách theo nhóm đối tượng bạn đọc để họ cảm nhận thấy tìm khám phá Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu sách hay, sách ngày hội đọc sách để bạn đọc cảm thấy bị lôi muốn tham gia ngày hội đọc sách để tìm tịi khám phá thể giới sách ngày hội nhiều Đồng thời nhằm giáo dục học sinh có thói quen đọc sách thấm nhuần truyền thống yêu quê hương đất nước cho tất mọi người Đối tượng nghiên cứu Hưởng ứng ngày sách quyền giới Nhằm tơn vinh vai trị sách ,người làm sách phát động văn hóa đọc nhà trường Đối tượng học sinh, cán giáo viên trường tiểu học Phan Bội Châu Giới hạn đề tài Đề tài “Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu” nhằm khẳng định tôn vinh giá trị sách công tác thư viện nhà trường Phương pháp nghiên cứu a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Căn vào công văn hướng dẫn số 446/PGD&ĐT- HĐNGLL ngày 23 tháng 04 năm 2014 việc hưởng ứng ngày sách Việt Nam Hướng dẫn số 78 KH – BCĐ Ủy Ban Nhân Dân Thị Trấn Buôn Trấp, công văn số 37/KHPGD&ĐT việc hưởng ứng tổ chức tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2015 - Phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm công tác bạn đọc - Phương pháp lấy ý kiến đóng góp - Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm c) Nhóm phương pháp thống kê toán học - Phương pháp khảo sát tình hình thực tế trường Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp vấn - Phương pháp quan sát phong trào đọc, đối tượng bạn đọc nhà trường II Phần nội dung Cơ sở lý luận Để phục vụ tốt cho công tác giảng dạy học tập giáo viên học sinh nhà trường công cụ chủ yếu tài liệu sách, báo Sách, báo quản lý tốt phát huy tác dụng tích cực sở tổ chức tốt công tác hoạt động thư viện nhà trường Quyết định số 61/1998/QĐ-BGD&ĐT, ngày 6/11/1998 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Ban hành “Quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông” Điều 1: Chương I Quyết định 61/1998/QĐ/BGD&ĐT qui chế tổ chức hoạt động Thư viện trường phổ thông nhấn mạnh: “Thư viện trường phổ thông phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học nhà trường Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên Bồi dưỡng kiến thức khoa học Thư viện xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo sở bước thay đổi phương pháp dạy học, tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng trị xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên nhà trường Thư viện giúp em học sinh xây dựng phương pháp học tập phong cách làm việc khoa học, biết sử dụng sách, báo Thư viện” Quyết định số 01/2003/QĐ-BD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Ban hành “Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông” Công văn số 11185/GDTH, ngày 17/12/2004 hướng dẫn thực - chuẩn thư viện trường phổ thông Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu Căn phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 Cũng thực kế hoạch hoạt động thư viện Phịng GD&ĐT Krơng Ana, dựa sở từ đầu năm học tơi xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện kế hoạch tổ chức ngày hội đọc sách hàng năm nâng cao công tác phục vụ bạn đọc, có thư viện trì tồn phát triển lâu dài với nghĩa Với tầm quan trọng vậy, Thư viện ngày phải cần có đầu tư sở vật chất, nghiệp vụ chuyên môn đặc biệt đầu tư phong trào thư viện trường học Xuất phát từ tầm quan trọng ý nghĩa thực tiễn tơi chọn đề tài nói Với mong muốn xây dựng Thư viện hoàn chỉnh, đại thống để có khả chia sẻ nguồn lực thông tin thư viện thời đại thông tin đại, phục vụ bạn đọc ngày đa dạng hóa tốt Thực trạng thư viện trường tiểu học Phan Bội Châu * Ưu điểm Được đạo sát quan tâm đặc biệt ban giám hiệu, cấp lãnh đạo, tập thể hội đồng sư phạm, ban đại diện hội cha mẹ học sinh học sinh toàn trường đồng tâm chung tay góp sức ủng hộ Ngay từ đầu năm học xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện, tiến hành phát động phong trào đọc sách đến toàn thể giáo viên học sinh Được Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên đầu tư kinh phí để nâng cấp phòng đọc, bổ sung vốn tài liệu phối hợp tích cực đồn thể, tổ Cộng tác viên thư viện để thực tốt kế hoạch thư viện đề - Thư viện cấu bố trí phịng vị trí thuận lợi cho việc qua lại học sinh giáo viên, cán công nhân viên chức đến Thư viện mượn sách, báo, tài liệu tham khảo - Nhà trường trang bị cho thư viện máy vi tính kết nối mạng nhằm phục vụ cho công tác chuyên môn, tra cứu mạng cần thiết Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu - Trong năm bổ sung số đầu sách tương đối đảm bảo số lượng chất lượng * Mặt yếu, hạn chế: Bạn đọc học sinh bậc tiểu học em nhỏ nên tinh nghịch, hiếu động thích làm theo ý mình, khó khăn việc tuyên truyền vận động Các em chưa có thói quen tự đến thư viện, em khơng thích đọc sách Ở lứa tuổi em tinh nghịch, ham chơi, chưa ý thức tầm quan trọng việc đọc sách giúp cho Bạn đọc đến thư viện thực chưa tự nguyện mà cịn mang tính ép buộc, học sinh số lớp em chưa có thói quen tự giác đến thư viện đọc sách… Thời gian học buổi/ngày, chơi ngắn nên thời gian em đến thư viện khơng đủ thời gian để đọc Từ thực tế tơi tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch từ đầu năm học “Tổ chức ngày hội đọc sách trường” Nhằm tạo dựng sân chơi lý thú bổ ích gây hứng thú để thu hút em tìm đến thư viện gần hơn, nhiều hơn, thấy rõ tầm quan trọng thư viện sống hàng ngày Nhất thời điểm học sinh ngồi ghế nhà trường Nội dung hình thức giải pháp a) Mục tiêu giải pháp Tổ chức ngày hội đọc sách nhằm tuyên truyền giới thiệu tầm quan trọng sách tất thành viên nhà trường, tạo khơng khí vui vẻ với tinh thần tự nguyện đề nâng cao tầm quan trọng sách báo bổ sung nguồn tri thức đời sống xã hội, kiện ngày đọc sách giới nói chung, Việt Nam nói riêng trở thành nét sinh hoạt văn hoá, văn minh người yêu mến sách báo cần trì quảng bá rộng nhà trường xã hội cần hỗ trợ, quan tâm lãnh đạo nhà trường để Văn Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu hóa đọc ln nhu cầu thiếu công dân văn minh thời đại ngày b) Nội dung cách thức thực Ngay từ đầu năm học lên kế hoạch đưa ý tưởng xin ý kiến đạo lãnh đạo nhà trường thống cao tơi phối hợp với đồn thể nhà trường chung tay góp sức vận động tuyên truyền đến thành viên nhà trường ý nghĩa ngày hội đọc sách để thực Để nâng cao hiệu phong trào ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu, áp dụng thực bước sau để tổ chức tốt ngày hội đọc sách trường: - Khâu chuẩn bị sân khấu tổ chức ngày hội đọc sách - Diễn văn khai mạc - Văn nghệ chào mừng - Tuyên truyền giới thiệu sách, mảng sách - Tham quan triển lãm sách - Thi kể chuyện theo sách - Quyên góp ủng hộ sách * Khâu chuẩn bị sân khấu tổ chức ngày hội đọc sách Trường TH Phan Bội Châu đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ I nên sở vật chất khang trang đầy đủ Sân khấu có sẵn, đồn niên kết hợp với đội trang trí sân khấu, chuẩn bị gian hàng trưng bày sản phẩm: Làm ma két trang trí bảng biểu “Ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu ”, xếp gian hàng mảng sách để trưng bày, giới thiệu sản phẩm Sách thiếu nhi, sách giáo viên, sách tham khảo, sách đạo đức Bác Hồ, sách biển đảo, sách từ điển tra cứu, sách pháp luật sản phẩm tự có giáo viên học sinh tham gia thi… Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu * Bài diễn văn khai mạc (CBTV) Kính thưa: Ban giám hiệu nhà trường, thưa thầy giáo, cô giáo toàn thể em học sinh thân mến Thực cơng văn, hướng dẫn Phịng Giáo dục Đào tạo việc hưởng ứng tổ chức ngày hội đọc sách hàng năm Căn vào tình hình thực tế thư viện trường TH Phan Bội Châu, cho phép Ban giám hiệu trường tiểu học Phan Bội Châu Nay thư viện vinh dự tổ chức Ngày hội đọc sách trưng bày tuyên truyền giới thiệu sách trường tiểu học Phan Bội Châu Như biết từ xa xưa, đọc sách coi việc tao Người đọc sách người có phẩm chất cao quý, có phong cách cao nhân Người ta đọc sách để đàm đạo triết lý đời sống, kinh nghiệm lao động sản xuất quản lý xã hội Song, người ta đọc sách để thưởng thức, chiêm nghiệm hay, đẹp, thấm thía ý nghĩa nhân văn thông qua nghệ thuật người viết sách Có thể nói, sách chìa khóa vạn mở cửa lâu đài trí tuệ tâm hồn người; người thầy siêu việt thắp sáng ta nguồn tri thức vô biên, dạy biết sống biết hy sinh; sách người bạn tâm giao chia sẻ nỗi buồn vui sâu kín người Và từ lâu, đọc sách trở thành nhu cầu cần thiết xã hội Tuy nhiên, năm gần đây, với phát triển viễn thơng, truyền hình đặc biệt cơng nghệ thơng tin, phong trào đọc sách có chiều hướng xuống Đó lẽ tất nhiên xã hội phát triển đại Song công nghệ thông tin thay cho sách Với ưu đa dạng, tiện lợi, sách sử dụng lúc, nơi sử dụng Hơn nữa, việc cầm tay sách giấy có nhiều thú vị riêng là sách mà u thích Đọc sách cịn thể nét văn hoá đời sống, đặc biệt đời sống học đường Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu Trong năm qua, thư viện trường tiểu học Phan Bội Châu có nhiều hoạt động thiết thực, phong phú xây dựng thư viện thân thiện, thư viện gần gũi với người Đọc sách thật hoạt động có chiều sâu lan toả rộng khắp nhà trường Thầy, trò nhà trường tận dụng thời gian trống ngày để đến với sách, sáng tạo việc tạo dựng góc đọc thân thiện, "Khu vườn tri thức nhỏ lớp học" tiện dụng phù hợp để sách báo trở thành người bạn thân thiết, sản phẩm tinh thần thiếu thầy cô giáo học sinh nhà trường Duy trì tiếp nối nét đẹp văn hố ấy, thực cơng văn hướng dẫn Phịng Giáo dục & Đào tạo, hơm ngày 24/04/2016 hịa chung với khơng khí sơi tuần lễ hưởng ứng học tập st đời năm 2016 huyện nhà nói chung trường học tồn huyện nói riêng trường tiểu học Phan Bội Châu tổ chức “Ngày hội đọc sách ” với chủ đề “Đọc sách cho ngày mai” với mục đích: Tơn vinh sách, quảng bá cho văn hoá đọc, bảo vệ quyền lợi người làm sách chân triển khai thực việc phát triển văn hoá lĩnh vực thư viện với mục tiêu: “Xây dựng phong trào đọc sách xã hội nhằm góp phần xây dựng hệ đọc có hiệu tương lai”, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Tạo hoạt động lành mạnh với hoạt động văn hóa nhằm thu hút đông đảo giáo viên, học sinh cộng đồng tham gia, qua tuyên truyền, giáo dục việc đọc sách trân trọng, giữ gìn bảo vệ sách Để phong trào đọc sách tiếp tục trì phát triển, “Ngày Hội đọc sách” khơng thấm sâu tiềm thức cán giáo viên, nhân viên em học sinh toàn trường mà lan toả sâu rộng tới thành viên Ngày Hội Chúng hy vọng ngày hội đọc sách năm mang lại cho bạn đọc nhiều niềm vui, tạo điều kiện tốt giúp bạn đọc nâng cao nguồn tri thức phục Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu vụ cho công tác, học tập nghiên cứu, không ngừng bồi dưỡng, trau dồi kiến thức, kỹ Sau cùng, xin chân thành cám ơn quan tâm đạo sát đặc biệt Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện để thư viện thực thành công ngày hội đọc sách trường Cám ơn hỗ trợ đắc lực nhiệt tình tập thể hội đồng sư phạm nhà trường toàn thể em học sinh đến tham dự ủng hộ cho ngày hội hôm Tôi xin tuyên bố Ngày hội đọc sách năm 2016 trường tiểu học Phan Bội Châu bắt đầu Xin mời quý thầy tồn thể em học sinh tham gia ngày hội đọc sách thư viện Kính chúc q thầy cơ, tồn thể bạn đọc sức khoẻ, hạnh phúc thành đạt, thường xuyên đến thư viện tìm đọc nhiều sách hay bổ ích, giúp cho việc nghiên cứu, giảng dạy, học tập đạt thành tích cao học tập * Một số tiết mục văn nghệ chào mừng Phối hợp với Đoàn niên, Giáo viên âm nhạc, Tổng phụ trách đội tập số tiết mục văn nghệ chào mừng - Múa hát tập thể ( học sinh biểu diễn) - Đơn ca ( giáo viên thể hiện) - Tố ca ( học sinh thể hiện) - Múa ( học sinh biểu diễn) * Công tác tuyên truyền giới thiệu sách (CBTV, Đội) - Giới thiệu sách mới, hay để thu hút tò mò bạn đọc - Giới thiệu sơ lược mảng sách trưng bày sân khấu để bạn đọc biết để họ cảm nhận tác dụng mảng sách giúp ích cho ai, đối tượng để họ tìm đọc Hướng dẫn cho họ cách tìm tài liệu thư viện để họ cảm thấy thoải mái có động lực * Tham quan triển lãm sách (Tất người) Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 10 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu Vì trường tiểu học nên em học sinh nhỏ, học sinh lớp 1, lớp em chưa nhận biết cách lựa chọn tìm tài liệu thể để phù hợp với Nên cán thư viện thành viên cộng tác viên phải hướng dẫn cụ thể cho em biết khối 1, nên tham quan mảng sách cho phù hợp với Ví dụ học sinh lớp 1, em tham quan mảng sách thiếu nhi mảng truyện tranh chữ to, tranh nhiều báo măng non, học sinh lớp 3,4,5 em tham quan tất mảng sách có sân khấu để em thấy tầm quan trọng các mảng sách để tiện theo dõi mượn đọc hướng dẫn kỹ cho học sinh lớp để em tham quan mảng sách tham khảo để phục vụ cho vệc thi cuối cấp đạt kết cao Còn cán giáo viên trú trọng mảng sách pháp luật văn hướng dẫn liên quan đến công tác giáo dục và chế độ sửa đổi hành, tác phẩm tiêu biểu đạt giải thi Gương người tôt việc tốt, gương tiêu biểu đời thường, sáng kiến kinh nghiệm đạt giải, chuyên đề lĩnh vực … * Thi kể chuyện theo sách (H/S lớp) Trong tham quan cán thư viện, đội công tác viên hướng dẫn cho em cách tranh thủ đọc ghi nhớ, đọc lướt, đọc tóm tắt tác phẩm mà em yêu thích, phát động khuyến khích lớp tham gia thi kể chuyện theo sách lớp đại diện em có phần thưởng để động viên tinh thần (lấy khoảng - em), động viên tinh thần em thi tốt có phần thưởng bút, em thi chưa tốt có thưởng để khuyến khích thúc đẩy em có ý thức động lực tự nguyện tham gia hoạt động thư viện đề làm tốt phong trào đọc sách toàn trường Đồng thời phát tạo nguồn bồi dưỡng thêm em học sinh có khiếu kể chuyện tạo nguồn cho em thi kể chuyện cấp theo định kỳ hàng năm * Quyên góp ủng hộ sách (GV, HS) Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 11 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu Cuối chương trình qun góp sách ủng hộ cho thư viện có kế hoạch thơng báo chuẩn bị từ trước Các lớp tổng hợp số sách tài liệu theo lớp (lập danh sách theo dõi đưa vào thi đua cuối năm) đại diện số em lên ủng hộ ghi cụ thể số lượng theo lớp nộp cho thư ký tổng hợp Thông báo kết ủng hộ lớp để theo dõi đưa vào thi đua đội c) Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Để tạo sân chơi Ngày hội đọc sách trường thành viên nhà trường quan tâm ủng hộ trước hết, Cán thư viện phải hiểu biết khẳng định cơng việc làm gì, phải làm để thu hút tất thành viên nhà trường đồng tình tham gia Cán thư viện phải có kế hoạch cụ thể, rõ ràng trình tự bước, phân cơng cơng việc cho thành viên làm gì, phận chịu trách nhiệm mảng nào, phần thưởng xin kinh phí từ đâu, phải tham mưu xin ý kiến đạo ban giám hiệu nhà trường Các giải pháp phải gắn liền với theo trình tự bước Bài diễn văn khai mạc phải diễn tả tầm quan trọng sách người sử dụng sách, dẫn dắt người đọc để họ lạc vào giới sách họ muốn tìm vào để tìm tịi khám phá Tiếp đến tiết mục văn nghệ chào mừng phải thật sơi động vui tươi để họ muốn có lần sau để thưởng thức Tiếp lại đưa họ vào giới thiệu sách ru lòng người để họ có cảm giác muốn tìm đến thư viện để tìm đọc, tiếp tục giới thiệu sơ lược mảng sách trưng bày sẵn có để em háo hức muốn lên khám phá mảng sách mà u thích Thư giãn khoảng 30 phút trải nghiệm khám phá em bắt đầu chuẩn bị cho mẩu chuyện mà em cho u thích để kể cho tồn trường nghe Và cuối em thi kể chuyện xong nghe lời nhận xét, đánh giá bạn kể tốt, bạn có giọng hay, bạn ghi nhớ tốt Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 12 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu nhận phần thưởng xét thi đua cho lớp Cuối phần kêu gọi quyên góp ủng hộ sách, tài liệu cho thư viện để tăng thêm đầu sách hàng năm Bởi mối quan hệ chúng ln có quan hệ mật thiết với hỗ trợ cho khơng thể thiếu yếu tố Nếu thiếu yếu tố khơng thể tổ chức thành công “Ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu” d ) Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu * Kết khảo nghiệm: - Cụ thể năm trước chưa tổ chức Ngày hội đọc sách, em chưa ý thức biết tầm quan trọng sách, em đến thư viện tìm đọc đến với tâm bắt buộc - Từ sau tổ chức Ngày hội đọc sách em thực tế trải nghiệm hoạt động ngày hội đọc sách, nghe diễn văn khai mạc nói lên tầm quan trọng sách, khơng đọc sách khơng có tri thức , nghe mẩu chuyện bạn kể, tham quan, đọc chiêm ngưỡng gian hàng sách, tự tay ủng hộ sách cho thư viện góp sách để đọc nhiều sách hay Đến thư viện nhận ủng hộ nhiệt tình cán giáo viên học sinh Số lượt bạn đọc chỗ gần 90% học sinh toàn trường So kỳ năm trước tăng trung bình số lượng bạn đọc tăng lên đáng kể lượng sách lưu thông thường xuyên, sách quyên góp ủng hộ tăng lên năm sau cao năm trước KẾT QUẢ THU ĐƯỢC TRƯỚC VÀ SAU KHI THỰC HIỆN BẠN ĐỌC ĐẾN THƯ VIỆN ĐỌC SÁCH Học sinh CB, GV, NV NĂM HỌC 2015 - 2016 NĂM HỌC 2016 - 2017 70% 80% 90 - 100% 100% * Giá trị khoa học: Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 13 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu - Phong trào đọc sách nhà trường cải thiện rõ rệt - Các em đọc sách với niềm say mê, tự nguyện không cần giáo viên nhắc nhở trước - Chất lượng giáo dục hai mặt nhà trường ngày nâng lên em tham gia học sinh giỏi cấp đạt kết cao tăng lên trông thấy so với năm trước - Toàn trường đoàn kết thân thiện Học sinh đến trường tham gia hoạt động Thư viện với niềm vui thật Thu hút em tới đọc sách với tinh thần tự giác Tạo cho em hứng thú hoạt động Thư viện Rèn luyện cho em kỹ đọc giao tiếp với bạn bè, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thực phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Đảm bảo an tồn giao thơng chơi em quây quần đọc truyện không chạy đường Ngoài việc hoạt động cho Thư viện, Thư viện cịn nơi giải trí cho bậc phụ huynh, đại biểu đến dự hoạt động nhà trường giải lao Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 14 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu HÌNH ẢNH GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH THAM QUAN ĐỌC SÁCH TRONG NGÀY HỘI Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 15 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 16 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu HÌNH ẢNH HỌC SINH TẬP TRUNG THAM GIA NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH III: KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ * Kết luận Những biện pháp tổ chức ngày hội đọc sách mà Thư viện trường Tiểu học Phan Bội Châu thực có lẽ chưa phải sáng kiến lạ Thư viện khác, đặc biệt Thư viện trường tiểu học biện pháp thật hiệu đơn giản Bằng cách làm trên, Thư viện trường xây dựng thói quen đọc sách học sinh thúc đẩy phong trào đọc sách hỗ trợ đắc lực cho việc giảng dạy học tập nhà trường Những kết đạt chưa phải cao đưa hoạt động Thư viện dần vào nề nếp thành thói quen Tơi khơng ngừng học hỏi sáng kiến kinh nghiệm Thư viện bạn, vận dụng sáng tạo công tác mình, tâm thực nhiệm vụ đặt là: Thư viện trung tâm văn hóa giáo dục nhà trường nơi cung cấp nhiều kiến thức bản, bổ Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 17 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu ích thú vị cho giáo viên học sinh, nơi rèn luyện thói quen tự học tự, nghiên cứu, tạo hứng thú cho thầy trò vươn lên tầm cao tri thức nhân cách Điều mà mong muốn “Thư viện thực trở thành người bạn thân thiết giáo viên học sinh nhà trường” Cuối xin chân thành cảm ơn đạo sát ban giám hiệu nhà trường, giúp đỡ nhiệt tình tổ cơng tác thư viện đóng góp ý kiến quý giá thầy cô giáo giàu kinh nghiệm nhà trường giúp tơi hồn thành áp dụng có hiệu sáng kiến kinh nghiệm Buôn Trấp, ngày 18 tháng 02 năm 2017 NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Bình Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 18 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu TÀI LIỆU THAM KHẢO TT TÊN SÁCH 01 TÁC GIẢ NHÀ NĂM XUẤT XUẤT BẢN BẢN Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện: dùng cho thư viện phổ Tác giả tập thể Giáo dục 2009 02 thông Sổ tay công tác thư viện trường Từ Văn Sơn 2010 03 học Giáo dục Một số chuyên đề nghiệp vụ Đàm Thu Liên, Giáo dục 2009 04 thư viện trường học Trần Xuân K Hội thi giáo viên thư viện với Giáo dục 2001 05 công tác thư viện trường học Vũ Bá Hòa Phương pháp kinh nghiệm tuyên truyền giới thiệu sách Lê Thị Chinh Giáo dục 2008 thư viện trường học MỤC LỤC Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 19 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu PHẦN VÀ NỘI DUNG I PHẦN MỞ ĐẦU 1: Lý chọn đề tài Mục tiêu,nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II : PHẦN NỘI DUNG 1.Cơ sở luận Thực trạng thư viện trường TH Phan Bội Châu Nội dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp b Nội dung cách thức thực c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Hình ảnh hoạt động ngày hội đọc sách III Kết luận – Kiến nghị Kết luận Tài liệu tham khảo Mục lục Nhận xét hội đồng chấm SKKN Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu TRANG 1 3 4 6 12 13 15 17 17 19 20 21 20 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CẤP TRƯỜNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CẤP HUYỆN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 21 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 22 ... Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 15 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu 16 Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu HÌNH... Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu sách hay, sách ngày hội đọc sách để bạn đọc cảm thấy bị lôi muốn tham gia ngày hội đọc sách để tìm tịi.. .Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội Châu sinh Vì lý nêu trên, chọn nội dung ? ?Tổ chức ngày hội đọc sách trường tiểu học Phan Bội châu – huyện Krông Ana”