Những trở ngại của sinh viên khi học chương trình đào tạo tín chỉ
BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP HCM Môn: Tâm lí học ĐỀ TÀI: NHỮNG TRỞ NGẠI CỦA SINH VIÊN KHI HỌC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TÍN CHỈ GVHD:TS.PHAN THỊ TỐ OANH MSHP: NHÓM:1 NỘI DUNG Khái niệm tín Sơ lược thuận lợi Khó khăn (trở ngại) sinh viên Biện pháp đề xuất Nguyện vọng sinh viên học tín ĐHCN TP.HCM KHÁI NIỆM: TÍN CHỈ LÀ GÌ? Ê Tín chỉ: Là đơn vị dùng để đo lường khối lượng kiến thức kết học tập tích luỹ Một tín quy định 15 tiết lý thuyết (LT) quy đổi, đó: - tiết lý thuyết quy đổi = tiết tập, thảo luận lớp, thí nghiệm - tiết lý thuyết quy đổi = (3- 4) tiết thực tập, kiến tập, chuẩn bị khoá luận Để tiếp thu tiết học lý thuyết, sinh viên cần (2-3) chuẩn bị Để tiếp thu tiết học tập, thí nghiệm, sinh viên cần (1-2) chuẩn bị Như vậy, tổng số cần thiết tối thiểu để hoàn chỉnh tín 45 Sơ lược thuận lợi: +Rút ngắn tăng thời gian học tập cho sinh viên + Sv rút bớt học phần đăng ký + Thời lượng học lớp giảm , giúp sinh viên có nhiều thời gian để tự học, tự nghiên cứu + Sv tự xếp lịch hoc cho phù hợp với công việc va thời gian biểu cá nhân + Tự lựa chọn lớp hoc,phòng hoc giảng viên hướng dẫn + Nâng cao tính chủ động, phát giải vấn đề, kỹ lập kế hoạch…tích cực người học, giúp người học trau dồi khả tư độc lập, kỹ Khó khăn (Trở ngại) sinh viên: Thái độ,thói quen học tập sinh viên: + Sinh viên nước ta chưa quen học tập với việc đào tạo theo học chế tín + Số lên lớp biến không sinh viên trở thành “tỷ phú” thời gian chưa hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu, kĩ làm việc nhóm… Khó khăn (Trở ngại) sinh viên: + Sự lúng túng sinh viên năm phải thích nghi với môi trường học tập hoàn toàn khác xa cách “cầm tay việc” lớp THPT Đăng ký học phần sinh viên: + Không hiểu Quy chế đào tạo,những tư vấn nhà trường Đăng ký học phần sinh viên: + Sinh viên đăng ký không đúng (vượt quá xa) với lực học tập của mình, dẫn đến hậu yếu kém, tốn chi phí học lại, … + Sv không đăng ký học phần mong muốn số lượng đầy Khảo sát đăng ký học phần đóng học phí trường DHCN.TPHCM bạn đăng ký Khoảng thời gian Bạn có đăng ký không nha trường mở lớp cho đăng ký (bắt đầu 12h đêm) 3\10 bạn đăng ký bạn không vào mạng trường bạn vao chưa cho đăng ký 7\10 bạn bạn lớp đầy bạn vao mạng tải bạn đầu lần đỡ phải xếp hàng lấy số Thời gian bạn đóng học phí bạn gần cuối lần 10 phút Buổi sáng Thời gian đóng học phí ngày 1-2 ngày đợi ba me gửi tiền đóng đầu lần đóng đợt cuối đợt (xếp hàng từ 5h sáng) đến sau 7h không lấy số Đăng ký học phần sinh viên: Phòng tài thiếu dẫn đến việc đóng tiền học gặp nhiều khó khăn Đăng ký học phần sinh viên: +Vấn đề chấm xử lý điểm cho sinh viên nói chung chậm nên gây khó khăn cho việc đăng ký học phần vào học kì sinh viên + Vai trò tư vấn việc đăng kí học phần nhà trường tương đối mờ nhạt + Số lượng môn học nhiều gây áp lực cho sv Đổi phương pháp dạy học: + Có Giảng viên chưa cô đọng nội dung giảng dạy dẫn đến dạy nhiều nội dung thời gian ngắn làm cho sinh viên khó tiếp thu hoang mang + Sinh viên chưa quen với tác phong học tập bị động, sv phụ thuộc nhiều vào nội dung thầy cô truyền đạt + Giảng viên thường đưa nhiều nội dung môn học cho sv tự nghiên cứu + Sức ép nhà trường dẫn đến việc dạy giảng viên bị giảm chất lượng Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo: + Cơ sở vật chất nói chung đáp ứng yêu cầu đào tạo theo Hệ thống tín số thiết bị hỗ trợ giảng dạy chưa làm việc ổn định tin cậy Giáo trình, sách giáo khoa,máy chiếu ,thư viện phục vụ học tập thiếu Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo: + Nhiều Cơ sở phòng học không đảm bảo, lớp tín đông (trên 100 sinh viên), sinh viên phải ngồi chen chúc nhau, giảng viên thuyết trình, điều kiện tổ chức trao đổi, thảo luận Biện pháp đề xuất: Để đạt hiệu tốt đào tạo tín chỉ, cần có chuẩn bị nỗ lực từ phía: Phương pháp Giảng viên Sinh viên Nhà trường Phương pháp Sinh viên Giảng viên Nhà trường Nhà trường cần phải minh bạch tất thông tin liên quan đến việc học SV, thông qua lịch học vụ, sổ tay SV, mạng điện tử Phương pháp Sinh viên Nhà trường Giảng viên GV phải thay đổi tư phương pháp giảng dạy phù hợp với đào tạo tín chỉ, thiết kế giảng lớp nội dung tự học nhà tiếp cận với nhiều phương pháp giảng dạy khác nhau, như: thảo luận, học nhóm, chí đọc - chép ; Phương pháp Nhà trường Giảng viên Sinh viên + Cần đăng ký môn học phù hợp + SV cần nghiên cứu kỹ chương trình đào tạo của nhà trường + SV nên tận dụng triệt để sự cho phép việc hoãn thi, rút bớt học phần, đăng ký học cải thiện (thi lại học phần), học vượt, học kéo dài… + Áp dụng phương pháp học tích cực, đó là tự học và học nội dung cốt lõi là chính + Phải có kỹ sáng tạo và sáng tạo học tập + SV học cách tự đọc tài liệu để hiểu các vấn đề của chương trình học phần + Phải chủ động, biết cách tự đánh giá khả học tập mình, để có lựa chọn môn học phù hợp Nguyện vọng sinh viên học tín ĐHCN TP.HCM + Mở thêm lớp học phần mà năm mở lớp + Giảm số môn học không cần thiết đồng thời tăng thời gian học môn cần thiết + Thường xuyên kiểm tra, nâng cấp,bảo trì tránh ngẽn mạng điện tử trước,trong sau đăng ký học phần + Mở rộng phòng tài chính,kết hợp thu tiền học phí qua ngân hàng để sinh viên không chờ đợi lâu dẫn đến hủy học phần + Nhà trường tạo môi trường học tập thân thiện, không áp lực mang tính động viên, khuyến khích sinh viên + Sự vận dụng linh hoạt giảng, chủ động, sáng tạo giảng viên, khuyến khích sinh viên tự tìm hiểu môn học Tránh liệt kê sách hoc, sách tham khảo nhiều,mơ hồ +Luôn cập nhật tài liệu chất lượng cho sv [...]... trong đào tạo tín chỉ, cần có sự chuẩn bị và nỗ lực từ cả 3 phía: Phương pháp Giảng viên Sinh viên Nhà trường Phương pháp Sinh viên Giảng viên Nhà trường Nhà trường cần phải minh bạch tất cả các thông tin liên quan đến việc học của SV, thông qua lịch học vụ, sổ tay SV, mạng điện tử Phương pháp Sinh viên Nhà trường Giảng viên GV phải thay đổi tư duy và phương pháp giảng dạy phù hợp với đào tạo tín chỉ, ... trước,trong và sau khi đăng ký học phần + Mở rộng phòng tài chính,kết hợp thu tiền học phí qua ngân hàng để sinh viên không chờ đợi quá lâu dẫn đến hủy học phần + Nhà trường tạo một môi trường học tập thân thiện, không quá áp lực và mang tính động viên, khuyến khích sinh viên + Sự vận dụng linh hoạt bài giảng, chủ động, sáng tạo của giảng viên, khuyến khích sinh viên tự tìm hiểu về môn học Tránh liệt kê... đọc tài liệu để hiểu các vấn đề của chương trình trong học phần + Phải hết sức chủ động, biết cách tự đánh giá khả năng học tập của mình, để có sự lựa chọn môn học phù hợp Nguyện vọng của sinh viên học tín chỉ ở ĐHCN TP.HCM + Mở thêm những lớp học phần mà mỗi năm chỉ mở một lớp + Giảm số môn học không cần thiết đồng thời tăng thời gian học của những môn cần thiết + Thường xuyên kiểm tra,... Đăng ký học phần của sinh viên: +Vấn đề chấm và xử lý điểm cho sinh viên nói chung còn chậm nên cũng gây khó khăn cho việc đăng ký học phần vào học kì tiếp theo của sinh viên + Vai trò tư vấn về việc đăng kí học phần của nhà trường còn tương đối mờ nhạt + Số lượng môn học quá nhiều gây áp lực cho sv Đổi mới phương pháp dạy và học: + Có những Giảng viên chưa cô đọng được nội dung... cầu đào tạo theo Hệ thống tín chỉ nhưng một số thiết bị hỗ trợ giảng dạy còn chưa làm việc ổn định và tin cậy Giáo trình, sách giáo khoa,máy chiếu ,thư viện phục vụ học tập vẫn còn thiếu Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo: + Nhiều Cơ sở phòng học hiện nay không đảm bảo, lớp tín chỉ quá đông (trên 100 sinh viên) , sinh viên phải ngồi chen chúc nhau, giảng viên chỉ có thể thuyết trình, không có điều kiện... làm cho sinh viên khó tiếp thu và hoang mang + Sinh viên vẫn chưa quen với tác phong học tập bị động, sv phụ thuộc nhiều vào nội dung các thầy cô truyền đạt + Giảng viên thường đưa quá nhiều nội dung môn học cho sv tự nghiên cứu + Sức ép của nhà trường dẫn đến việc dạy của giảng viên bị giảm chất lượng Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo: + Cơ sở vật chất nói chung là đáp ứng được yêu cầu đào tạo theo... phương pháp giảng dạy phù hợp với đào tạo tín chỉ, thiết kế bài giảng trên lớp và nội dung tự học tại nhà tiếp cận với nhiều phương pháp giảng dạy khác nhau, như: thảo luận, học nhóm, thậm chí cả đọc - chép ; Phương pháp Nhà trường Giảng viên Sinh viên + Cần đăng ký môn học phù hợp + SV cần nghiên cứu kỹ chương trình đào tạo của nhà trường + SV nên tận dụng triệt để sự cho phép trong