Giáo dục lý luận chính trị cho sinh viên Việt Nam hiện nay

Lun Giỏo dc lý lun chớnh tr cho sinh viờn Vit Nam hin m u Tớnh cp thit ca ti Sinh viờn l nhng niờn to ngun cho i ng trớ thc, l rng ct, l ch nhõn tng lai quan trng ca nc nh H rt cn c quan tõm o to, giỏo dc, bi dng v mi mt v to mi iu kin tr thnh nhng ngi tiờu biu cho th h ngi mi Vit Nam Trong s nghip cỏch mng, ng ta luụn ỏnh giỏ cao vai trũ ca niờn núi chung, niờn sinh viờn núi riờng Ngh quyt Trung ng 7, Khoỏ X ca ng tip tc khng nh vai trũ to ln ú: Thanh niờn l lc lng xó hi to ln, mt nhng nhõn t quan trng quyt nh tng lai, mnh dõn tc cụng tỏc niờn l sng cũn ca dõn tc1 ng v Nh nc ta luụn quan tõm n cụng tỏc giỏo dc LLCT cho niờn nhm giỏo dc lý tng cỏch mng, nõng cao bn lnh chớnh tr, xõy dng nhng lp ngi k tc trung thnh vi lý tng ca ng v ca cỏch mng Vit Nam c lp dõn tc gn lin vi CNXH Bỏo cỏo chớnh tr ti i hi X ca ng khng nh: Coi trng bi dng cho hc sinh, sinh viờn khỏt vng mónh lit xõy dng t nc giu mnh, gn lin lp nghip bn thõn vi tng lai ca cng ng, ca dõn tc, trau di cho hc sinh, sinh viờn bn lnh, phm cht v li sng ca th h tr Vit Nam hin i2 Giáo dục LLCT cho sinh viờn Vit Nam thi k i mi cú nhiu thun li song cng ng trc khụng ớt khú khn, thỏch thc C ch th trng to iu kin cho s nng ng, sỏng to ca sinh viờn c phỏt huy nhng tớnh cht cnh tranh khc lit ca nú li sinh tõm lý sựng bỏi ng tin, bt chp o lý, coi thng cỏc giỏ tr nhõn M rng giao lu hi nhp quc t ún c giú lnh nhng cng khụng trỏnh giú c lt vo nht l s li dng ca k ch thc hin âm mưu diễn biến hòa bình m i tng chớnh l th h tr ú cú sinh viờn Di tỏc ng tiờu cc ca c ch th trng, ca hi nhp vi th gii, ca õm mu din bin hũa bỡnh mt s Đảng Cộng sản Việt Nam, Vn kin Hi ngh ln th by Ban chp hnh Trung ng khoỏ X, H, 2008, tr.35-36 Đảng Cộng sản Việt Nam, Vn kin i hi ng ln th X, Nxb CTQG, H, 2006, tr 207 sinh viờn ó xa ri lý tng cỏch mng, gim sỳt tỡnh cm, o c cỏch mng Cuc cỏch mng khoa hc - cụng ngh v tin hc ó dn n s bựng n thụng tin: tng s kin thc khoa hc ca nhõn loi c n nm li tng gp ụi; phng tin k thut ngy cng hin i, ngy cng c s dng rng rói; tc truyn bỏ thụng tin nhanh cha tng thy, nht l thụng tin trờn mng internet rt a dng, phong phỳ v tăng 30% tháng Trong iu kin nh vy, giỏo dc LLCT cho sinh viờn khụng ch cú vai trũ quan trng cung cp thụng tin m quan trng hn l vic nh hng x lý thụng tin Nh s ch o sỏt ca ng Nhà nước, ca lónh o B Giỏo dc v o to, vic giỏo dc LLCT cỏc trng i hc nhng nm gn õy ó cú nhiu i mi ni dung, chng trỡnh, phng phỏp dy - hc v quy trỡnh kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc cỏc mụn LLCT ca sinh viờn iu ú ó gúp phn to nờn nhng sinh viờn tiờn tin cú nhn thc tt v ý thc chớnh tr cao, lờn lp thõn, lp nghip, phỏt huy truyn thng cỏch mng ca dõn tc Tuy nhiên, so vi yờu cu phỏt trin t nc thi k cỏch mng khoa hc cụng ngh, y mnh CNH,HH v tng cng hi nhp quc t thỡ cht lng giỏo dc LLCT cho sinh viờn cũn cha ngang tm Ngh quyt Trung ng sỏu, Khoỏ IX ỏnh giỏ: Vn bc xỳc nht giỏo dc nc ta hin l cht lng giỏo dc ton din, trc ht l cht lng giỏo dc chớnh tr, lý tng, o c v li sng, c bit bc cao ng, i hc1 Nhỡn chung, cụng tỏc giỏo dc LLCT cỏc trng i hc cũn nhiu yu kộm Hi ngh ln th nm Ban Chp hnh Trung ng ng Khoỏ X ỏnh giỏ: Chng trỡnh, ni dung, phng phỏp giỏo dc LLCT nh trng chm i mi, cha theo kp trỡnh phỏt trin v yờu cu xó hi2 Ni dung, chng trỡnh cha chỳ ý ỳng mc n chc nng phng phỏp lun, cha cp nht kp thi nhng thnh tu mi nht ca khoa hc hin i ng Cng sn Vit Nam, Vn kin Hi ngh Trung ng 6, Khoỏ IX, Nxb CTQG, H, 2002, tr.40 ng Cng sn Vit Nam Vn kin Hi ngh Trung ng 5, khoỏ X Nxb CTQG H Ni, 2007, tr.37 cha m bo tớnh lụgic Phng phỏp ging dy thiu hp dn, vic ỏp dng phng phỏp ging dy tớch cc cha c nhiu ging viờn dng cú hiu qu Trong gi tho lun, thng rt t nht, hi ht, mang tớnh hỡnh thc, i phú Trong khõu ỏnh giỏ kt qu hc cha thc s khoa hc, thiu cụng bng Nhng hn ch nờu trờn ó lm gim tớnh hng thỳ ca sinh viờn hc cỏc mụn LLCT T ú, khụng thy rừ tớnh hu ớch ca vic hc lý lun, xem nh giỏo dc LLCT cho sinh viờn ỏng lo ngi l, mt b phn sinh viờn cú biu hin th ng v th chớnh tr Mt s sinh viờn thiu bn lnh, kinh nghim cuc sng li gp phi tỏc ng t nhng thụng tin xu, c hi lan truyn trờn internet, nhng õm mu v hnh ng chng phỏ quyt lit ca cỏc th lc thự ch ó mt phng hng chớnh tr, m nht v lý tng cỏch mng Nguy him hn, s tip xỳc vi mt s quan im, t tng, hoỏ, ngh thut, li sng khụng phự hp t bờn ngoi, mt s sinh viờn ó dao ng v lp trng, o tng v nn dõn ch phng Tõy vi ch trng a nguyờn, a ng ng ta nhn nh Hi ngh Trung ng khoỏ VIII: c bit ỏng lo ngi l mt b phn hc sinh, sinh viờn cú tỡnh trng suy thoỏi o c, m nht v lý tng, theo li sng thc dng, thiu hoi bóo lp thõn, lp nghip1 Trờn c s nghiờn cu lý lun v thc tin, cn tỡm nhng gii phỏp kh thi gúp phn hu hiu vo vic nõng cao cht lng giỏo dc LLCT cho sinh viờn, nhm ỏp ng ngy cng tt hn yờu cu nõng cao cht lng ngun nhõn lc s nghip CNH, HH, hng ti mc tiờu Dõn giu, nc mnh, xó hi cụng bng, dõn ch, minh, thc hin lý tng ca ng c lp dõn tc gn lin vi CNXH Vi nhng lý nờu trờn, chỳng tụi la chn v thc hin ti Giỏo dc LLCT cho sinh viờn Vit Nam hin (Qua kho sỏt cỏc trng i hc H Ni) Tỡnh hỡnh nghiờn cu liờn quan n ti 2.1 Tỡnh hỡnh nghiờn cu nc liờn quan n ti Vit Nam nhng nm qua, ch o giỏo dc LLCT cho sinh viờn ó c Đảng Cộng sản Việt Nam, Vn kin Hi ngh Trung ng 2, khoỏ VIII, Nxb CTQG, H, 1997, tr 24 cp nhiu ngh quyt ca ng; bn, quyt nh ca Chớnh ph, ca B Giỏo dc v o to nhm nõng cao cht lng, hiu qu giỏo dc LLCT h thng cỏc trng i hc, cao ng Đã có hàng trăm cụng trỡnh (k yu hội thảo, luận văn, luận án, viết tạp chí sách ) bàn đề tài nhng gúc , khớa cnh khỏc trung mt s hng nghiờn cu c bn sau õy: Th nhất, nghiờn cu v giỏo dc LLCT núi chung v giỏo dc LLCT cho cỏn b, ng viờn Theo hng ny cú cỏc cụng trỡnh tiờu biu nh: sách i mi cụng tỏc giỏo dc chớnh tr t tng cho cỏn b, ng viờn c s TS V Ngc Am (2003); sách trích dẫn viết H Chớ Minh (2007) V cụng tỏc giỏo dc LLCT; viết Tp T tng - Vn hoỏ (s 6) TS o Duy Quỏt (2006) i mi ton din, nõng cao cht lng hiu qu cụng tỏc giỏo dc LLCT tỡnh hỡnh mi; viết Tp Tuyờn giỏo (s 11) GS.TS Mch Quang Thng (2008), Phng phỏp o to v bi dng cỏn b LLCT theo quan im H Chớ Minh; ti cp B Mó s B08 22 PGS.TS Ngụ Ngc Thng chủ nhiệm (2008), Vn dng TTHCM v cụng tỏc giỏo dc LLCT h thng cỏc trng chớnh tr nc ta giai on hin nay; Lun ỏn Tin s Trit hc ca Nguyn ỡnh Trói (2001) v Nõng cao nng lc t lý lun cho cỏn b, ging viờn lý lun MLN cỏc trng chớnh tr tnh; Lun Thc s Chớnh tr hc ca Lng Vn Thng (2004) v Vai trũ giỏo dc LLCT vic nõng cao nng lc t lý lun cho cỏn b c s tnh Lng Sn hin ; Th hai, nghiờn cu vai trò, sở khoa học công tác giỏo dc LLCT cho sinh viờn trường cao đẳng đại học cú cỏc cụng trỡnh tiêu biểu: B Giỏo dc v o to (2002), K yu hi tho khoa hc i mi ging dy, hc mụn Trit hc MLN cỏc trng i hc ton quc; B Giỏo dc v o to (2007), K yu hi tho khoa hc Gim ti, nõng cao cht lng dy v hc cỏc mụn khoa hc MLN, TTHCM (trong cỏc trng i hc, cao ng); ỏn i mi phng phỏp ging dy cỏc mụn khoa hc MLN, TTHCM cỏc trng i hc v cao ngcủa B Giỏo dc v o to (2007) Th ba, tỡm hiu cỏc lý lun v thc tin v dy v hc cỏc mụn MLN cỏc trng i hc cú cỏc cụng trỡnh tiờu biu nh: sách TS Nguyễn Duy Bc (Ch biờn) (2004), Mt s lý lun v thc tin v dy v hc mụn MLN v TTHCM trng i hc; Tham luận tác giả Bnh Tin Long (2008), Nõng cao cht lng, hiu qu cụng tỏc t tng cho hc sinh, sinh viờn giai on hin nay: thc trng, nguyờn nhõn v gii phỏp K yu Hi tho khoa hc Ban Tuyờn giỏo Trung ng; ti cp c s Hc vin CTQG H Chớ Minh, mó s GNV.07-47 ThS Dng Trung Trung ý ch nhim (2007), ý thc chớnh tr ca sinh viờn cỏc trng i hc v cao ng trờn a bn H Ni; viết Tp LLCT v Truyn thụng s 11 TS Trn th Anh o (2006), Thc trng v nhn thc chớnh tr - t tng ca sinh viờn Hc vin Bỏo v Tuyờn truyn hin nay; viết Tp Tuyờn giỏo s 11 tác giả Trn Khi nh (2008), Cụng tỏc giỏo dc phm cht chớnh tr, o c, li sng cho sinh viờn trng i hc Tõy Nguyờn; Lun ỏn tin s Trit hc ca Hong Anh (2006), Giỏo dc lý lun MLN vi vic hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch sinh viờn Vit Nam iu kin kinh t th trng hin nay; Luận văn thạc sĩ triết học Nguyễn Thị Luyến (2005), Vấn đề giáo dục giới quan vật biện chứng cho sinh viên trường đại học, cao đẳng Hà Nội nay; Lun Thc s Khoa hc Chớnh tr Trn Th Hu (2008), Nõng cao nng lc th gii quan khoa hc cho sinh viờn trng i hc Hng c - Thanh Húa hin v.v Th t, trung nghiờn cu nhiu nht ú l i mi ni dung, chng trỡnh, phng phỏp, hỡnh thc giỏo dc LLCT cho sinh viờn Theo hng ny cú cỏc cụng trỡnh tiờu biu nh: sách tác giả Lng Gia Ban (Ch biờn), (2002), Gúp phn nõng cao cht lng ging dy v i mi ni dung chng trỡnh cỏc mụn khoa hc MLN, TTHCM; sách tập thể tác giả Lờ Xuõn Nam, Lờ Thanh Sinh, Nguyn Thanh, Lng Minh C, Hong Trung (ng ch biờn), (2002), Mt s ý kin trao i v phng phỏp ging dy cỏc mụn khoa hc MLN i hc v cao ng; sách tác giả Lng Gia Ban (Ch biờn), (2002), Gúp phn nõng cao cht lng ging dy v i mi ni dung chng trỡnh cỏc mụn khoa hc MLN, TTHCM; viết đăng Tp Giỏo dc s 48 tác giả inh Xuõn Khoa (2003), i mi phng phỏp dy hc i hc - nhng khú khn v gii phỏp; viết Tp Giỏo dc s 20 hai tác giả Nguyn Ngc Hi, Phm Minh Hựng (2005), Vn i mi phng phỏp ging dy trng i hc; viết Tp Trit hc s tác giả Dng Phỳ Hip (2007), Tip tc i mi nghiờn cu v ging dy trit hc nc ta; ti cp trng tỏc gi Trn Th Tuyt ch nhim (2006): on Thanh niờn cng sn H Chớ Minh vi vic giỏo dc chớnh tr v nh hng t tng sinh viờn trng i hc (i hc Quc gia H Ni, mó s: N.04.34); Lun Thc s Khoa hc Chớnh tr Tng Th Tõm, (2008), Vn dng phng phỏp dy - hc tớch cc vo ging dy LLCT cỏc trng cao ng Thỏi Nguyờn hin nay; v.v Cỏc cụng trỡnh trờn hoc mi ch cp n c s ca giỏo dc LLCT hay bn v dy v hc cỏc mụn khoa hc MLN, TTHCM hoc l cp n vic i mi giỏo dc LLCT mt gúc hp (ni dung, chng trỡnh, hỡnh thc, phng phỏp ) hay ch n gin l nhng suy ngh ban u v ti ny phm vi mt trng i hc (Đại học Hồng Đức Thanh Hoá, i hc Ngoi ng Hà Nội, Học viện Báo chí Tuyên truyền ) 2.2 Tỡnh hỡnh nghiờn cu số nước trờn th gii liờn quan n ti 2.2.1 Trung Quc Trung Quc cú nhiu cụng trỡnh nghiờn cu v lý lun v giỏo dc LLCT cho sinh viờn tiêu biểu nh: Bài viết tác giả Uụng Tớn Nghin (2003), Ba phng phỏp lun nghiờn cu Trung Quc hoỏ trit hc mỏcxớt đăng Tp Trit hc Trung Quc s 12 Bi vit cp n nhng nh: m rng tm nhỡn, ch rừ ni hm hon chnh v ý ngha sõu xa ca Trung Quc hoỏ trit hc mỏcxớt; m rng lnh vc, nm vng ni dung phong phỳ ca Trung Quc hoỏ trit hc mỏcxớt; phng phỏp sỏng to, a vic nghiờn cu Trung Quc hoỏ trit hc mỏcxớt lờn tm tng kt quy lut Bi vit Tng thut v nhng im núng v lý lun Trung Quc nm 2006 Nguyn Th Tuyt biờn dch (Tp Nhng chớnh tr - xó hi s 7+8/2007) Bi vit cp n nhng lý lun ang thu hỳt s quan tõm nghiờn cu trờn nhiu lnh vc t trit hc, lut hc, chớnh tr hc, kinh t hc n tõm lý hc, s hc Trong ú, trit hc c t lờn hng u vi nhng im núng l: Quan h gia quan im phỏt trin mt cỏch khoa hc v trit hc mỏc xớt; Quan h gia ch ngha Mỏc v tớnh hin i; trit hc sinh thỏi v trit hc chớnh tr Cuốn sách Cục cán bộ, Ban Tuyên huấn Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc (2005), Công tác tuyên truyền tư tưởng thời kỳ Đây sách có tính chất giáo khoa nghiệp vụ chuyên ngành công tác tư tưởng nói chung, công tác tuyên truyền nói riêng nói vai trò, vị trí, nhiệm vụ công tác lý luận kinh nghiệm, kỹ công tác tuyên truyền tư tưởng Đảng Cộng sản Trung Quốc c bit, giỏo dc LLCT cho sinh viờn cú bi vit Nhng gi ý t tuyn u ging dy lý lun mỏcxớt (Tp Cu th s 24/2005 c tỏc gi Nguyờn c Sõm biờn dch trờn Nhng chớnh tr - xó hi s 16/2006) Bi vit ny ó phn ỏnh nhng khú khn, hn ch giỏo dc LLCT cỏc trng i hc ca Trung Quc (i hc Bc Kinh, i hc Thanh Hoa, i hc Nam Khai, i hc Nhõn dõn Trung Quc, i hc Nụng nghip Trung Quc, i hc Kinh t mu dch i ngoi Trung Quc, i hc Kinh t ti chớnh phỏp lut Trung Quc ) v nờu lờn mt s gii phỏp nhm thỳc y mụn hc lý lun mỏcxớt tỡnh trng lun qun hin v.v 2.2.2 Cng ho dõn ch nhõn dõn Lo Cng ho dõn ch nhõn dõn Lo cú nhiu cụng trỡnh nghiờn cu v giỏo dc LLCT cho cỏn b, ng viờn Tiờu biu l: Bài viết tác giả Bun Nhng Vo L Chớt (2005), Nõng cao cht lng xõy dng bi dng i ng cỏn b lónh o, qun lý ỏp ng yờu cu ca s nghip i mi ca ng Tp LLCT - Hnh chớnh Lo (s 1) Bài viết TS Tra Ln Nhia Pao H (2005), Mi nm vi s phỏt trin ca Hc vin Chớnh tr v Hnh chớnh Quc gia Lo, Tp LLCT - Hnh chớnh Lo (s 1) Bài viết PGS S Mỳt Thong Sụm Pha Nớt (2007), Vai trũ ca ngi thy iu kin mi, Tp LLCT - Hnh chớnh Lo (s 6) Về luận văn, luận án có: Lun ỏn Tin s trit hc Bun Pht Xu Ly Vụng Xc (1994), Nõng cao trỡnh t lý lun cho cỏn b ng viờn ng nhõn dõn cỏch mng Lo giai on hin nay; Lun Thc s Khoa hc Chớnh tr Khm Phn Mun Chn My Xay (2008), Nõng cao nng lc giỏo dc LLCT trng chớnh tr tnh Bo Ly Khm Xay nc Cng hũa Dõn ch Nhõn dõn Lo hin nay; v.v Tuy nhiờn, giỏo dc LLCT cho sinh viờn thỡ hu nh khụng cú Cú th núi, cha cú cụng trỡnh khoa hc no nghiờn cu trc tip v ton din v ti: Giỏo dc LLCT cho sinh viờn Vit Nam hin (Qua kho sỏt cỏc trng i hc H Ni) Mc đích nhiệm vụ nghiờn cu ca ti 3.1 Mục đích ca ti Trờn c s nghiờn cu lý lun v tng kt thc tin cụng tỏc giỏo dc LLCT cho sinh viờn cỏc trng i hc nc ta nhng nm gn õy, ti xut mt s phng hng, gii phỏp nõng cao cht lng giỏo dc LLCT cỏc trng i hc nhm gúp phn to i ng trớ thc va hng va chuyờn ỏp ng nhu cu thi k y mnh CNH, HH, phỏt trin kinh t tri thc, tớch cc v ch ng hi nhp quc t 3.2 Nhiệm vụ ca ti - Hệ thống hoá phát triển số vấn đề lý luận giáo dục luận trị cho sinh viên Việt Nam; - Đánh giá thực trạng giáo dục luận trị cho sinh viên Việt Nam qua khảo sát giáo dục luận trị cho sinh viên số trường đại học Hà Nội; - Đề xuất có khoa học mt s phng hng, gii phỏp nõng cao cht lng giỏo dc LLCT cho sinh viên Việt Nam Đối tượng nghiên cứu phm vi kho sỏt ca ti 4.1 Đối tượng nghiên cứu ca ti ti nghiên cứu toàn diện cỏc yu t h thng giáo dục LLCT cho sinh viên Việt Nam chủ thể giáo dục, mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp, hình thức, phng tin giáo dục đối tượng giáo dục sinh viên đại học hệ quy tập trung, chủ yếu độ tuổi 18-23 4.2 Phm vi kho sỏt ca ti ti tin hnh kho sỏt cụng tỏc giỏo dc LLCT cho sinh viờn mt s trng i hc trờn a bn Thnh ph H Ni theo i din cỏc nm (t nm th nht n nm th 5) ca cỏc trng sau: - Khi trng kinh t - k thut: i hc Cụng nghip H Ni, i hc Thng mi, Hc vin K thut Quõn s - Khi trng xó hi v nhõn vn: i hc Quốc gia Hà Nội, Hc vin Bỏo v Tuyờn truyn, Hc vin Cnh sỏt nhõn dõn Thời gian nghiờn cu trung vo cụng tỏc giỏo dc LLCT cho sinh viờn t nm 2004 n (t B Giỏo dc v o to (GD-T) ban hnh quyt nh 02/2004/Q-BGD & T v vic sinh viờn cỏc trng i hc, cao ng h chớnh quy phi thi cui khúa cỏc mụn khoa hc MLN, TTHCM) C s lý lun v phng phỏp nghiờn cu 5.1 C s lý lun ti da vo phng phỏp lun ch ngha vt bin chng v ch ngha vt lch s, TTHCM, nhng quan im ca ng v Nh nc ta 10 Ph lc bảng tổng hợp kết xử lý phiếu sinh viên Tng s phiu: 2087 phiu ú: - Khi trng kinh t - k thut: i hc Cụng nghip H Ni 300 phiếu, i hc Thng mi 300 phiếu, Hc vin K thut Quõn s 450 phiếu - Khi trng xó hi v nhõn vn: i hc Quốc gia Hà Nội 250 phiếu, Hc vin Bỏo v Tuyờn truyn 445 phiếu, Hc vin Cnh sỏt nhõn dõn 342 phiếu Cõu Tng s 2087 sinh viên ú - Tng s nam: 1428 SV (chim 68,4%); Tng s n: 659 SV (chim 31,6%) - Sinh viờn nm th nhất: 504 SV chim 24,1% - Sinh viờn nm th hai: 931 SV chim 44,6% - Sinh viờn nm th ba: 245 SV chim 11,7% - Sinh viờn nm th t: 311 SV chim 14,9% - Sinh viờn nm th nm: 96 SV chim 4,6% - Sinh viờn thuc trng KHTN, kinh t, k thut l 1075 SV chim 51,5% - Sinh viờn thuc trng KHXH v nhõn l 1012 SV chim 48,5% Cõu 2: ỏnh giỏ v phm cht v nng lc i ng giỏo viờn ging dy cỏc mụn lý lun chớnh tr ca nh trng ỏnh giỏ v phm cht v nng lc i ng giỏo viờn ging dy cỏc mụn lý lun chớnh tr ca nh trng Mc Bỡnh thng Cha Tng tt (%) (%) Tt (%) Khỏ (%) 48,0 36,4 14,9 0,7 100 o c v li sng 62,6 26,7 9,9 0,8 100 Trỡnh chuyờn mụn v tri thc khoa hc 49,9 40,5 9,0 0,6 100 26,5 45,2 25,1 3,2 100 (%) Mc nhit tỡnh, trỏch nhim ging dy v hng dn sinh viờn hc Mc truyn t bi ging d hiu, cú m rng kin thc v liờn h thc tin Mc s dng phng phỏp ging dy 15,5 tớch cc v phng tin hin i 35,5 37,1 11,9 100 Cõu 3: ỏnh giỏ v ni dung chng trỡnh cỏc mụn lý lun chớnh tr trng i hc hin % ỏnh giỏ Rt b ớch, phự hp 59,6 t b ớch, khụng phự hp lm 38,0 Khụng b ớch, khụng phự hp 2,4 Tng 100 Cõu 4: Phng phỏp giỏo dc lý lun chớnh tr mang li hiu qu % Phng phỏp 1.Thy c, trũ ghi 59 2.Thy hng dn, trũ ch ng t 65,5 Nờu , phỏt huy tớnh tớch cc ca sinh viờn 62,5 Tho lun nhúm v t hc 59,7 S dng phng tin hin i ging dy 58,6 Phng phỏp khỏc 7,7 Cõu 5: Hỡnh thc ỏnh giỏ kt qu hc lý lun chớnh tr t hiu qu cao Hỡnh thc % Thi trc nghim 65,3 Thi t lun 60,6 Thi ỏp 61,7 Vit tiu lun 56,8 Hỡnh thc khỏc 4,6 Cõu 6: Kt qu hc trung bỡnh cỏc mụn lý lun chớnh tr ca sinh viờn Kt qu hc % Gii (8 im tr nờn) 17,7 Khỏ (7 im) 50,7 Trung bỡnh (5-6 im) 30,9 Yu (di im) 0,7 Cõu 7: Nguyờn nhõn ca nhng hn ch giỏo dc lý lun chớnh tr sinh viờn hin Nguyờn nhõn i ng cỏn b qun lý, ging dy lý lun chớnh tr cũn nhiu hn ch v nng lc v trỡnh chuyờn mụn Mt s cỏn b ging dy lý lun chớnh tr cú biu hin suy thoỏi o c li sng Chng trỡnh, ni dung, hỡnh thc, phng phỏp, phng tin giỏo dc lý lun chớnh tr cũn nhiu bt cập Kin thc cỏc mụn lý lun chớnh tr khụ khan, khú tip thu Phng thc kim tra, ỏnh giỏ kt qu hoc ca nh trng thiu khoa hc, cha cụng bng ng c, thỏi ộ hc ca mt b phn sinh viờn cha ỳng n S buụng lng qun lý ca gia ỡnh, nh trng v cỏc on th xó hi i vi sinh viờn % 22,5 15,1 48,3 43,1 21,2 57,3 12,1 m mu, din bin ho bỡnh ca cỏc th lc thự ch 12,6 Tỏc ng mt trỏi ca kinh t th trũng 26,0 10 Nhng hn ch, khim khuyt ca xó hi hin thc núi chung, ca quỏ trỡnh i mi t nc ta núi riờng 11 í kin khỏc 17,0 2,3 Cõu 8: Ti liu, c s vt cht phc v cho vic hc lý lun chớnh tr ca nh trng hin Ti liu c s vt cht % Rt y , hin i 4,1 Tng i y , hin i 60,1 Nghốo nn, lc hu 35,8 Tng 100 Cõu 9: Gii phỏp nõng cao cht lng giỏo dc lý lun chớnh tr cho sinh viờn hin Gii phỏp % Nõng cao nhn thc ca cỏc ch th giỏo dc v tm quan trng ca cụng tỏc giỏo dc lý lun chớnh tr cho sinh viờn v tng cng phi hp cụng tỏc ny 43,6 Nõng cao cht lng i ng cỏn b ging dy lý lun chớnh tr cỏc trng i hc i mi ni dung, chng trỡnh, phng phỏp, a dng hoỏ phng tin, hỡnh thc giỏo dc lý lun chớnh tr cỏc trng i hc Xõy dng mụi trng giỏo dc (gia ỡnh, nh trng, xó hi) minh, tin b Phỏt huy tớnh tớch cc ch ng ca sinh viờn i hc i mi cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc ca sinh viờn í kin khỏc 44,0 58,8 35,4 51,7 34,2 2,3 Ph lc bảng tổng hợp kết xử lý phiếu GIảNG VIÊN Tng s phiu: 156 phiu Cõu Tng s 156 giảng viờn ú - Tng s nam: 92 (chim 59%) - Tng s n: 64 (chim 41%) Cõu 1.1: Thi gian tham gia ging dy lý lun chớnh tr ca giảng viờn Thi gian ging dy % < nm 28,8 - 10 nm 25 10 - 20 nm 23,7 >20 nm 22,5 Tng 100 Cõu 1.2: Trỡnh chuyờn mụn ca giảng viờn Trỡnh chuyờn mụn % C nhõn 25,6 Thc s 51,9 Tin s 20,6 PGS hoc GS 1,9 Tng 100 Cõu 2: Thi gian dnh cho vic nghiờn cu, son bi ca giảng viờn Thi gian < 1gi gi gi tr lờn Khú tr li Tng % 5,1 49,4 31,4 14,1 100 Cõu 3: ỏnh giỏ v thi gian hc cỏc mụn lý lun chớnh tr chng trỡnh o to i hc hin Thi gian Quỏ nhiu Nhiu Va t Tng % 39,1 48,1 12,8 100 Cõu 4: ỏnh giỏ v dung lng kin thc cỏc mụn lý lun chớnh tr chng trỡnh o to i hc hin % 5,8 39,1 46,1 9,0 100 ỏnh giỏ Quỏ nhiu Nhiu Va t Tng Cõu 5: ỏnh giỏ v kin thc cỏc mụn lý lun chớnh tr chng trỡnh o to i hc hin Kin thc Rt b ớch, thit thc t b ớch, thit thc Khụng b ớch, thit thc Tng % 44,9 51,9 3,2 100 Cõu 6: Hỡnh thc ỏnh giỏ kt qu hc lý lun chớnh tr t hiu qu cao Hỡnh thc ỏnh giỏ Thi trc nghim Thi t lun Thi ỏp Vit tiu lun Hỡnh thc khỏc % 53,8 60,3 69,9 45,5 7,1 Cõu 7: ỏnh giỏ kt qu giỏo dc lý lun chớnh tr cho sinh viờn Mc Bỡnh thng Cha tt (%) (%) 38,5 25,6 8,3 100 15,4 35,9 41,0 7,7 100 o c cỏch mng 17,9 39,1 37,2 5,8 100 Lý tng cỏch mng 18,6 30,8 42,3 8,3 100 Nng lc t lý lun 17,9 40,4 30,8 10,9 100 Mc tham gia cỏc hot ng mang tớnh nhõn vn, tin b, khoa hc, 21,8 sỏng to (tui tr lp nghip, hin mỏu nhõn o, hố xanh ) 44,9 31,4 1,9 100 Mc tham gia cỏc phong tro hnh ng cỏch mng (thanh niờn tỡnh 19,9 nguyn, tui tr gi nc ) 44,9 31,4 3,8 100 Ni dung ỏnh giỏ Tt (%) Khỏ (%) Th gii quan khoa hc 27,6 Nhõn sinh quan cỏch mng Tng (%) Cõu 8: Nguyờn nhõn dn n kt qu giỏo dc lý lun chớnh tr ca SV hin Nguyờn nhõn % S quan tõm ca ng u, Ban giỏm c nh trng 70,5 S quan tõm, c gng ca cỏn b ging dy lý lun chớnh tr trng 84,6 S n lc, c gng ca sinh viờn 69,2 S quan tõm giỏo dc ca gia ỡnh 51,3 S phi hp giỏo dc ca cỏc t chc h thng chớnh tr 60,3 (ng, Cụng on, Phũng cụng tỏc chớnh tr, on niờn) S phỏt trin cụng ngh thụng tin v m rng giao lu hi nhp quc t 62,2 Thnh tu ca hn 20 nm i mi 54,5 S phc hi v phỏt trin ca ch ngha xó hi hin thc 49,4 í kin khỏc Cõu 9: Gii phỏp nõng cao cht lng giỏo dc chớnh tr cho sinh viờn hin Gii phỏp % 1.Nõng cao nhn thc ca cỏc ch th giỏo dc v tm quan trng ca cụng tỏc giỏo dc chớnh tr cho sinh viờn v tng cng phi hp 69,2 cụng tỏc ny 2.Nõng cao cht lng cỏn b ging dy lý lun chớnh tr cỏc 82,1 trng i hc 3.i mi ni dung, chng trỡnh, phng phỏp, a dng hoỏ phng tin, hỡnh thc giỏo dc lý lun chớnh tr cỏc trng 78,2 i hoc 4.Xõy dng mụi trng giỏo dc (gia ỡnh, nh trng, xó hi) minh, tin b Phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng ca sinh viờn i hc i mi cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc ca sinh viờn í kin khỏc 58,3 71,8 62,2 0,6 Ph lc BNG TNG HP KT QU X Lí PHIU SINH VIÊN (Khối không chuyên ngành Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh) Tổng số 1642 phiếu đó: Sinh viên nm th 432 phiếu Sinh viên nm th 747 phiếu Sinh viên nm th 156 phiếu Sinh viên nm th 221 phiếu Sinh viên nm th 96 phiếu Bng 1.1: ỏnh giỏ v phm cht v nng lc i ng giỏo viờn ging dy cỏc mụn LLCT sinh viên năm Sinh viên nm th ỏnh giỏ tt (%) 42,1 50,3 62 56 56,3 Khỏ (%) 39,6 36 28 32 29,2 BT (%) 17,1 13 11 12,4 Cha tt (%) 1,2 0,7 0 2,1 tt (%) 68,1 61,1 66,7 55 52,1 Khỏ (%) 20,1 28,2 25,6 33,2 36,5 BT (%) 9,7 9,5 7,1 11,4 9,4 Cha tt (%) 0,9 0,5 0,6 0,4 2,1 tt (%) 44 54,2 63,5 54 53,1 Trỡnh chuyờn mụn v tri Khỏ (%) 42,4 39,1 28,8 38,9 37,5 thc khoa hc BT (%) 12,7 6,2 7,7 7,1 83,3 Cha tt (%) 0,9 0,5 0 1,1 tt (%) 23,6 29,5 31,4 33,2 32,3 Khỏ (%) 41,2 45 50,6 49,8 52,1 BT (%) 29,6 23,3 17,3 16,1 14,6 Cha tt (%) 5,6 2,2 0,7 1 tt (%) 8,6 20,3 17,9 13,7 17,7 Khỏ (%) 31,1 36,8 34 41,2 28,1 BT (%) 37,3 35 39,7 37 46,9 Cha tt (%) 23,2 7,9 8,3 8,1 7,3 Mc nhit tỡnh, trỏch nhim ging dy v hng dn sinh viờn hc o c v li sng Mc truyn t bi ging d hiu, cú m rng kin thc v liờn h thc tin Mc s dng phng phỏp ging dy tớch cc v phng tin hin i Bng 1.2: ỏnh giỏ v phm cht v nng lc i ng giỏo viờn ging dy cỏc mụn LLCT theo sinh viên học chương trình (sinh viên năm 1+2) theo sinh viên học chương trình cũ (sinh viên năm 3+4+5) SV nm th 1+2 3+4+5 47,6 37,0 14,5 0,9 100 64,3 25,4 9,6 0,67 100 50,5 40,3 8,6 0,6 100 27,5 43,6 25,5 3,4 100 16,0 34,7 35,8 13,5 100 58,4 30,0 11,2 0,44 100 58,3 31,3 9,5 0,9 100 57,1 35,2 7,5 0,2 100 32,4 50,5 16,2 0,9 100 16 36,1 39,9 8,0 100 ỏnh giỏ (%) Tt (%) Khỏ (%) BT (%) Cha tt (%) Tng (%) Tt (%) Khỏ (%) o c v li sng BT (%) Cha tt (%) Tng (%) Tt (%) Khỏ (%) Trỡnh chuyờn mụn v tri thc BT (%) khoa hc Cha tt (%) Tng (%) Tt (%) Khỏ (%) Mc truyn t bi ging d hiu, cú m rng kin thc v liờn BT (%) h thc tin Cha tt (%) Tng (%) Tt (%) Khỏ (%) Mc s dng phng phỏp ging dy tớch cc v phng tin BT (%) hin i Cha tt (%) Tng (%) Mc nhit tỡnh trỏch nhim ging dy v hng dn sinh viờn hc Bng 2.1 : ỏnh giỏ v ni dung, chng trỡnh cỏc mụn lý lun chớnh tr theo sinh viên khối trường KHTN, kinh t, k thut Khoa hc XH&NV ỏnh giỏ v ni dung, chng trỡnh Khi trng KHTN, kinh t, k thut Khoa hc XH&NV Rt b ớch, t b ớch, phự khụng b ớch, phự hp (%) hp (%) phự hp (%) 55 42 100 66,5 32,2 1,3 100 10 Tng Bng 2.2 ỏnh giỏ v ni dung, chng trỡnh cỏc mụn lý lun chớnh tr theo sinh viên năm Sinh viên nm th ỏnh giỏ Rt b ớch t b ớch Khụng b ớch 67,1 31 1,9 62,2 33,8 57,1 41,6 1,3 54,5 43,6 1,9 49 49 Bng 2.3: ỏnh giỏ v ni dung, chng trỡnh cỏc mụn lý lun chớnh tr theo chương trình (sinh viên năm 1+2) theo chương trình cũ (sinh viên năm 3+4+5) SV nm th 1+2 ỏnh giỏ (%) Rt b ớch t b ớch Khụng b ớch Tng 3+4+5 60,9 36,6 2,5 100 54,2 44,1 1,7 100 Bng 3.1: Kt qu hc trung bỡnh cỏc mụn LLCT theo năm Sinh viên nm th KQ hc Gii Khỏ TB Yu 9,5 43,4 41,7 3,5 15,2 47,5 35,1 1,2 19,2 55,8 25 23,4 57,8 13,3 3,5 33,5 47,9 13,5 Bng 3.2: Kt qu hc trung bỡnh cỏc mụn LLCT sinh viên học chương trình (sinh viên năm 1+2) theo sinh viên học chương trình cũ (sinh viên năm 3+4+5) SV nm th Kt qu hc TB Gii Khỏ TB Yu Tng 11 1+2 3+4+5 13,7 47,8 37,6 0,9 100 27,8 55,2 16,8 0,2 100 Ph lc BNG TNG HP KT QU X Lí PHIU SINH VIấN (Khối chuyên ngành Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh) Tng s 445 phiếu sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền ú: Khoa Triết 88 phiếu Khoa Kinh tế 112 phiếu Khoa Chủ nghĩa xã hội khoa học 70 phiếu Khoa Lịch sử Đảng 100 phiếu Khoa Tư tưởng Hồ Chí Minh 75 phiếu Cõu Tng s 445 sinh viên ú - Tng s nam: 101 sinh viên (chim 68,4%) - Tng s n: 344 sinh viên (chim 31,6%) Cõu 2: ỏnh giỏ v phm cht v nng lc i ng giỏo viờn ging dy cỏc mụn lý lun chớnh tr ca nh trng ỏnh giỏ v phm cht v nng lc i ng giỏo viờn ging dy cỏc mụn lý lun chớnh tr ca nh trng Mc nhit tỡnh, trỏch nhim ging dy v hng dn sinh viờn hc o c v li sng Trỡnh chuyờn mụn v tri thc khoa hc Mc truyn t bi ging d hiu, cú m rng kin thc v liờn h thc tin Mc s dng phng phỏp ging dy tớch cc v phng tin hin i Mc Tt (%) Khỏ (%) Bỡnh thng (%) Cha tt (%) Tng (%) 39,1 40,4 20,0 0,4 100 62,7 41,6 24,9 46,3 11,2 11,5 1,1 0,7 100 100 17,8 44 33,3 4,9 100 13,7 37,1 37,5 11,7 100 Cõu 3: ỏnh giỏ v ni dung chng trỡnh cỏc mụn lý lun chớnh tr trng i hc hin % 61,6 35,7 2,7 100 ỏnh giỏ Rt b ớch, phự hp t b ớch, khụng phự hp lm Khụng b ớch, khụng phự hp Tng 12 Cõu 4: Phng phỏp giỏo dc lý lun chớnh tr mang li hiu qu % Phng phỏp 1.Thy c, trũ ghi 12,4 2.Thy hng dn, trũ ch ng t 71,9 Nờu , phỏt huy tớnh tớch cc ca sinh viờn 81,1 Tho lun nhúm v t hc 66,7 S dng phng tin hin i ging dy 39,8 Phng phỏp khỏc Cõu 5: Hỡnh thc ỏnh giỏ kt qu hc lý lun chớnh tr t hiu qu cao Hỡnh thc % Thi trc nghim 43,4 Thi t lun 58,4 Thi ỏp 57,3 Vit tiu lun 43,1 Hỡnh thc khỏc 0,9 Cõu 6: Kt qu hc trung bỡnh cỏc mụn lý lun chớnh tr ca sinh viờn Kt qu hc % Gii (8 im tr nờn) 17,8 Khỏ (7 im) 53,9 Trung bỡnh (5-6 im) 27,9 Yu (di im) 0,4 13 Cõu 7: Nguyờn nhõn ca nhng hn ch giỏo dc lý lun chớnh tr sinh viờn hin Nguyờn nhõn % i ng cỏn b qun lý, ging dy lý lun chớnh tr cũn nhiu 29,9 hn ch v nng lc v trỡnh chuyờn mụn Mt s cỏn b ging dy lý lun chớnh tr cú biu hin suy thoỏi 9,0 o c li sng Chng trỡnh, ni dung, hỡnh thc, phng phỏp, phng tin 60,0 giỏo dc lý lun chớnh tr cũn nhiu bt cập Kin thc cỏc mụn lý lun chớnh tr khụ khan, khú tip thu 64,5 Phng thc kim tra, ỏnh giỏ kt qu hoc ca nh trng 37,1 thiu khoa hc, cha cụng bng ng c, thỏi hc ca mt b phn sinh viờn cha ỳng 58,7 n S buụng lng qun lý ca gia ỡnh, nh trng v cỏc on th 10,8 xó hi i vi sinh viờn m mu, din bin ho bỡnh ca cỏc th lc thự ch 19,1 Tỏc ng mt trỏi ca kinh t th trũng 24,5 10 Nhng hn ch, khim khuyt ca xó hi hin thc núi chung, 18,9 ca quỏ trỡnh i mi t nc ta núi riờng 11 í kin khỏc Cõu 8: Ti liu, c s vt cht phc v cho vic hc lý lun chớnh tr ca nh trng hin Ti liu c s vt cht % Rt y , hin i 2,5 Tng i y , hin i 64,9 Nghốo nn, lc hu 32,6 Tng 100 14 Cõu 9: Gii phỏp nõng cao cht lng giỏo dc lý lun chớnh tr cho sinh viờn hin Gii phỏp % Nõng cao nhn thc ca cỏc ch th giỏo dc v tm quan 52,8 trng ca cụng tỏc giỏo dc lý lun chớnh tr cho sinh viờn v tng cng phi hp cụng tỏc ny Nõng cao cht lng i ng cỏn b ging dy lý lun 53 chớnh tr cỏc trng i hc i mi ni dung, chng trỡnh, phng phỏp, a dng hoỏ 81,8 phng tin, hỡnh thc giỏo dc lý lun chớnh tr cỏc trng i hc Xõy dng mụi trng giỏo dc (gia ỡnh, nh trng, xó 33,9 hi) minh, tin b Phỏt huy tớnh tớch cc ch ng ca sinh viờn i hc 65,8 i mi cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc ca 39,8 sinh viờn í kin khỏc 15 [...]... nước ta cần được làm sáng tỏ về mặt lý luận Vì vậy, việc giáo dục lý luận cách mạng cho sinh viên để phục vụ yờu cu thực tiễn cách mạng là một yêu cầu hết sức cấp thiết hiện nay Các lực lượng giáo dục bằng những cỏch thc nhất định tác động n sinh viên, nhằm hình thành ở họ ý thức, tình cảm và năng lực thực hiện yêu cầu của xã hội Về thực chất, giáo dục LLCT cho sinh viên trong các trường đại học là cung... sng cho h 1.2.2 Chng trỡnh, ni dung, hỡnh thc, phng phỏp, phng tin giỏo dc lý lun chớnh tr 1.2.2.1 Chương trình giáo dục lý luận chính trị Chương trình giáo dục LLCT có ý nghĩa quan trọng, bởi đó l cơ sở cho vic thc hin v quản lý hot ng giáo dục LLCT Hơn nữa chương trình là cơ sở để sinh viên chủ động xây dựng k hoch học tập của mình, nhất là hiện nay chúng ta đang áp dụng đào tạo tín chỉ thay dn cho. .. LLCT cho sinh viờn 31 Di õy l mt s yu t c bn ca h thng giỏo dc LLCT cho sinh viờn 1.2.1 Chủ thể giáo dục lý luận chính trị nc ta cú nhiu chủ thể tham gia giáo dục LLCT cho sinh viờn i hc Cú th chia lm ba nhóm: nhóm chủ thể lónh o, quản lý (Đảng uỷ, Ban Giám hiệu, Phũng o to, Phũng cụng tỏc chớnh tr, Ban Chủ nhiệm khoa, giáo viên chủ nhiệm lp); nhóm chủ thể truyền đạt kin thức LLCT (đội ngũ giảng viên, ... đến sinh viên Trong ú, có nội dung có thể giao cho các phòng chức năng, các tổ chức chính trị - xã hội của trường triển khai trong các hoạt động ngoại khóa 1.2.1.2 Nhóm chủ thể truyền đạt kin thức lý luận chính trị Nhiệm vụ cơ bản của công tác giáo dục LLCT cho sinh viên là làm cho h có những hiểu biết cơ bản về CNMLN, TTHCM, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước; cú phương pháp luận. .. trang cho mình lập nghiệp Giỏo dc LLCT làm cho sinh viên phỏt huy nhng mt tớch cc ú, có đủ bản lĩnh chính trị, có lối sống cao đẹp, biết sống có ý nghĩa hướng tới chân - thiện - mỹ, phát huy sức mạnh của thanh niên 1.1.2.4 Giỏo dc lý lun chớnh tr cho sinh viờn gúp phn tớch cc vo cuc u tranh trờn lnh vc t tng - vn hoỏ Giáo dục LLCT cho sinh viên là giáo dục đạo đức, lý tưởng cách mạng, lối sống, niềm tin,... sống, phù hợp với nhu cầu và nguyện vọng của sinh viên Qua đó, các tổ chức Đoàn, Hội, Công đoàn, Nữ công vừa tập hợp được sinh viên, vừa thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị thông qua lồng ghép tuyờn truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức cho sinh viên 33 Gia ỡnh (cha - m, cụ - dỡ, chỳ - bỏc, anh - ch, ) cng cú vai trũ quan trng trong giỏo dc LLCT cho sinh viờn thụng qua nhng s chia x, ng viờn, to... luận khoa học cho 1 Hồ Chí Minh: Toàn tập, tập 8, Nxb CTQG, HN, 1996, tr.497 19 sinh viên Nó cùng với các khoa học khác và các hoạt động chính trị - xã hội bồi dưỡng nhân sinh quan cộng sản, lý tưởng cách mạng và niềm tin vào cỏc giá trị của CNXH sinh viờn cú nhng hnh ng chớnh tr - xó hi tớch cc mang tớnh nhõn vn v tin b 1.1.2 Vai trũ giỏo dc lý lun chớnh tr cho sinh viờn Vit Nam 1.1.2.1 Giỏo dc lý. .. gúp thit thc vo s nghip cỏch mng Trit hc trang b cho sinh viờn những nguyên lý, quy luật và các cặp phạm 1 Luật Giáo dục, Nxb CTQG, H, 2005, tr.30-31 21 trù c bn của phép biện chứng duy vật, để sinh viên nắm chắc bn chất ca th gii khỏch quan và những biểu hiện sinh động, phong phú của chúng trong đời sống hiện thực Kinh tế chính trị MLN giúp cho sinh viên nhận thức về sự vận động của xã hội tư bản chủ... lý luận và thời sự cho sinh viên Đảng uỷ, Ban Giám hiệu, Phũng o to, Phũng cụng tỏc chớnh tr, Ban Chủ nhiệm khoa và giáo viên chủ nhiệm tuy có vị trí, vai trò khác nhau, nhưng họ cựng có trách nhiệm vừa quản lý sinh viên, vừa tiếp nhận và xử lý, giải quyết, triển khai các chủ trương, chính sách, chỉ thị của Trung ương, Chính phủ, ca Bộ Giáo dục và Đào tạo v giỏo dc LLCT Bên cạnh khung chương trình chính. .. động chính trị thực tiễn cho đối tượng mà cho cả chính chủ thể của hoạt động này Quan niệm này chỉ rõ vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của đối tượng và cái đích cần đạt tới là thay đổi nhận thức, thái độ, hành vi của cả chủ thể và đối tượng giáo dục LLCT theo hướng tích cực Đó là cơ sở khoa học cho việc đổi mới quá trình giáo dục LLCT hiện nay theo hướng tích cực, nhất là với đối tượng là sinh viên