Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN MỘT THỜI ĐẠI TRONG THI CA I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức : Giúp học sinh: Hiểu được quan niệm của Hoài Thanh về “tinh thần thơ mới” trong ý nghĩa văn chương và xã hội. Thấy rõ nghệ thuật nghị luận văn chương khoa học, chặt chẽ, thấu đáo và cách diễn đạt tài hoa, tinh tế, giàu cảm xúc của tác giả. 2. Kĩ năng : Giúp học sinh: Có kĩ năng đọc hiểu một bài nghị luận văn chương. 3. Tư tưởng : Giúp học sinh: Có thái độ nâng niu, trân trọng những giá trị văn hóa tinh thần của dân tộc. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên : Những kiến thức cơ bản trong SGK và SGV. 2. Chuẩn bị của Trò : Đọc trước bài Một thời đại trong thi ca, soạn bài, SGK. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN GIẢNG DẠY Phương pháp : Phát vấn, thảo luận nhóm, tạo tình huống có vấn đề, thuyết trình. Phương tiện : Giáo án, SGK, SGV Thi nhân Việt Nam, Máy chiếu. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài 3. Lời vào bài : Hoài Thanh là nhà phê bình văn học xuất sắc đầu thế kỷ XX. Suốt cuộc đời lao động say mê và nghiêm túc, ông đã cống hiến cho nền văn học VN nhiều tác phẩm phê bình, nhiều công trình nghiên cứu văn học có giá trị. Một thời đại trong thi ca của ông là tác phẩm tiêu biểu. 4. Nội dung bài dạy
GIÁO ÁN MỘT THỜI ĐẠI TRONG THI CA I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức : Giúp học sinh: - Hiểu quan niệm Hoài Thanh “tinh thần thơ mới” ý nghĩa văn chương xã hội - Thấy rõ nghệ thuật nghị luận văn chương khoa học, chặt chẽ, thấu đáo cách diễn đạt tài hoa, tinh tế, giàu cảm xúc tác giả Kĩ : Giúp học sinh: Có kĩ đọc hiểu nghị luận văn chương Tư tưởng : Giúp học sinh: Có thái độ nâng niu, trân trọng giá trị văn hóa tinh thần dân tộc II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên : Những kiến thức SGK SGV Chuẩn bị Trò : Đọc trước Một thời đại thi ca, soạn bài, SGK III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN GIẢNG DẠY - Phương pháp : Phát vấn, thảo luận nhóm, tạo tình có vấn đề, thuyết trình - Phương tiện : Giáo án, SGK, SGV Thi nhân Việt Nam, Máy chiếu IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Ổn định tổ chức Kiểm tra Lời vào : Hoài Thanh nhà phê bình văn học xuất sắc đầu kỷ XX Suốt đời lao động say mê nghiêm túc, ông cống hiến cho văn học VN nhiều tác phẩm phê bình, nhiều công trình nghiên cứu văn học có giá trị Một thời đại thi ca ông tác phẩm tiêu biểu Nội dung dạy Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu tiểu sử tác giả I Tác giả - tác phẩm: Tác giả: GV: Nêu hiểu biết em tiểu sử Hoài Thanh? HS: Nêu khái quát - Hoài Thanh, tên thật Nguyễn Đức Nguyên, sinh năm 1909 Nghệ An Thuở nhỏ học chữ Hán, sau học trường Pháp - Việt, đỗ tú tài phần thứ Hà Nội Khoảng năm 1926 - 1928, tham gia phong trào yêu nước, trở thành đảng viên Đảng Tân Việt, bị quyền thực dân bắt giam kết án - Sau năm 1930, 1931 vào Huế làm việc cho nhà in Đắc Lập viết cho số tờ báo Trong thời gian này, Hoài Thanh chủ động tranh luận với Hải Triều quan điểm nghệ thuật - Văn nghiệp: - Hoài Thanh bước vào nghiệp văn từ sớm Từ viết báo, sau viết văn (Chủ yếu tranh luận GV: Giới thiệu văn nghiệp Hoài Thanh? HS: Dựa vào sách giáo khoa trình bày GV: Em nêu số tác phẩm trước sau cách mạng Hoài Thanh HS: Trả lời, GV nhận xét bổ sung quan điểm nghệ thuật với số văn nghệ sĩ khác), Hoài Thanh dần sâu vào đường nghiên cứu, phê bình văn học Ông đặc biệt ý đến tác phẩm văn học có giá trị tượng, hệ quan điểm, xu hướng văn học bật văn học đương thời Ông say mê theo dõi phong trào Thơ khởi lên từ năm 1932, đến năm 1941 Hoài Chân (người em trai) xuất tập Thi nhân Việt Nam tiếng - Tác phẩm trước cách mạng: Cuốn Văn chương hành động (1936) Cuốn Thi nhân Việt Nam (Năm 1941 - 1944): Với tập sách này, Hoài Thanh xứng đáng xem người đại diện ý thức cho phong trào Thơ GV: Những hiểu biết em phong cách phê bình Hoài - Sau cách mạng, Hoài Thanh tham gia lãnh đạo công tác văn hóa văn nghệ, song ông trước sau thủy chung trọn vẹn với nghiệp phê bình văn học Tự nguyện gắn bó với nghiệp cách mạng Đảng, nhân dân, ông dứt khoát từ bỏ quan điểm nghệ thuật trước kia, dùng ngòi bút phục vụ kháng chiến xây dựng đất nước Ông cho đời nhiều viết, nhiều công trình nghiên cứu văn học có giá trị Ngòi bút HT chỗ Thanh? HS: Trình bày ý kiến cá nhân GV: Nhận xét bổ sung giáo điều, máy móc, dù xem tiêu biểu cho ý thức văn học thời - Tác phẩm sau cách mạng: Có văn hóa VN (1946) Quyền sống người Truyện Kiều Nguyễn Du (1949) Nói chuyện thơ kháng chiến (1951) Tuyển tập Hoài Thanh (Tập I 1982; Tập II - 1983) - Phong cách phê bình Hoài Thanh: - Nhắc tới Hoài Thanh, người ta nghĩ đến nhà phê bình văn học tài có uy tín, có vị trí vững văn học đại - Sở trường Hoài Thanh phê bình thơ Ông có khả thẩm thơ xác, tinh tế, chắn bình không phê Hoài Thanh thường bình cách ngắn gọn mà nói trúng thần độc đáo, đặc sắc hồn thơ, câu thơ GV: Cho biết xuất xứ tác phẩm? GV: Theo em, phê bình Hoài Thanh có tài phân biệt câu thơ, thơ hay nằm lẫn hàng trăm vần điệu tầm thường Theo ông, muốn chọn thơ hay “phải xem kỹ Hầu hết thơ hay, có đọc đọc lại nhiều lần thấy hay” Hoài Thanh bình hay thơ không sâu phân tích, nhận xét dở thơ thể nội dung nào? HS: Dựa vào SGK hiểu biết thân để trả lời GV: Nhận xét bổ sung GV: Bài viết chia thành phần? HS: Đọc văn trả lời GV: Em có nhận xét văn phong Hoài Thanh Một thời đại thi ca? HS: Văn phong sắc sảo, súc tích tài hoa Ông gọi viết bình thơ phê bình cho bình thơ tạng ông - Văn phê bình Hoài Thanh có phong cách riêng, thiên tình cảm ấn tượng, phô tính lý luận nên hành văn nhẹ nhàng, giọng điệu nhỏ nhẹ, dịu dàng, nhận xét tinh tế, tài hoa thường thấp thoáng nụ cười hóm hỉnh có duyên 2/ Tác phẩm: a/ Xuất xứ - Bài viết Một thời đại thi ca nằm tập Thi nhân Việt Nam (1941 1944) b/ Giá trị nội dung: - Bài viết tổng kết 10 năm phong trào Thơ lãng mạn VN, lúc đời vào năm 1932 năm 1941 - Dù tổng kết vắn tắt, chưa phải hoàn toàn đầy đủ, trọn vẹn, triệt để viết tạo nhìn tổng quát cho độc giả diễn biến phong trào thơ ca đặc biệt, độc đáo văn học VN đầu kỷ XX Đánh giá thành tựu cách tân đại hóa thơ VN Quan trọng, giúp cho người đọc nhìn nhận đắn phong trào thơ nhà thơ mong muốn làm cách tân thơ theo hướng đại hóa, thoát khỏi ràng buộc lối thơ cũ GV: Xác định vị trí đoạn trích? HS: Xác định vị trí đoạn trích GV: Nhìn đại thể thấy kết cấu, bố cục trích đoạn nào? - Bố cục: Bài viết chia thành ba phần: Phần 1: Trình bày nguồn gốc xã hội, văn hóa, sở tư tưởng, tâm lý phong trào Thơ Quá trình hình thành, phát triển thắng lợi Thơ đấu tranh với thơ cũ suy vi (Đoạn -> đoạn 4) Phần 2: Phân loại nhận xét khái quát dòng khác phong trào Thơ (dòng Đường, dòng Việt, dòng Pháp) nhược điểm dòng (Đoạn -> đoạn 6) Phần 3: Định nghĩa thơ mới, thơ cũ từ hình thức đến nội dung nêu dự cảm bế tắc tất yếu thơ (Đoạn 7) HS: Nhận xét kết cấu, bố cục đoạn tríc Hoạt động 2: Tìm hiểu văn Đoạn trích: a/ Vị trí đoạn trích: - Đoạn trích đoạn cuối tiểu GV: Luận đề nêu nghị luận luận Một thời đại thi ca Tác giả ? Nhận xét cách thức đặt bàn đến vấn đề người viết ? làm nên thơ mới:tinh thần thơ nêu dự cảm bế tắc tất yếu thơ việc xác định thơ mới? + Phần 1: Từ đầu đến -các thời đại liên tiếp muốn rõ đặc sắc thời phải nhìn vào đại thể: Đặt vấn đề nghị luận: Tinh thầnthơ + Phần 2: Tiếp đến Ta ngơ ngẩn buồn hồn ta Hoài Chân: Thế tinh thần thơ + Phần 3: Còn lại: Dự cảm số phận bi kịch tinh thần thơ II.ĐỌC HIỂU: Đặt vấn đề GV: Tóm lại nhận xét phần đặt vấn đề? Phần tác giả lí giải điều ? Tác giả cho ta biết việc tìm, luận giải tinh thần thơ có thuận tiện không ? Gặp khó khăn ? Tác giả đưa luận chứng để chứng minh cho luận cứ: ranh rới - cũ nhiều không rành mạch ? HS: Tìm luận chứng trả lời câu hỏi Tìm khó khắn, thuận tiện vấn đề ranh giới – cũ nhiều - Tác giả nêu luận đề trực tiếp, ngắn gọn: Tinh thần thơ Đó điều quan trọng hơn, nói cách khác điều cốt lõi, chi phối toàn thơ mới, làm nên đặc trưng thơ mới, khái quát diện mạo phong trào thơ mới, tiêu chí làm cho ta thấy rõ thơ khác thơ cũ cách rõ ràng bật Đây cách nhìn nhận vừa nhạy cảm vừa sắc lí Hoài Thanh Và Trước phần tác giả luận giải hình thức thơ nhận thấy không rành mạch hình thức thơ cũ có chỗ giao tranh Nó tiêu chí quan trọng, dĩ nhiên để xác định điều dễ dàng - Ngay từ phần đặt vấn đề nhà nghiên cứu phê bình Hoài Thanh vừa giới thiệu luận đề, vùa đề xuất phương pháp biện pháp lôgíc, khoa học để khám phá vấn đề văn học có tính phức tạp mẻ Đó điều tác giả định hướng cho ngòi bút phần sau - Theo lôgic lập luận, tác giả tập trung lí giải tinh thần thơ Giải vấn đề: Bản chất tinh thần thơ GV: Nhận xét câu văn, giọng văn Hoài Thanh nêu lên khó khăn ? HS: Nhận xét giọng văn Hoài Thanh nêu lên khó khăn - Rất khó để cắt nghĩa, luận giải tinh thần thơ Bởi lẽ có điều không thuận tiện: + Thứ nhất: ranh rới thơ thơ cũ lúc rành mạch, thơ cũ + Thứ 2: thơ thơ cũ có Từ việc phân tích khó khăn , hay dở Khốn nỗi tầm thường, lố lăng tác giả Hoài Thanh đề xuất dùng phương pháp để làm sáng tỏ luận riêng thời => Tỏ thái độ khách quan đề ? HS: Phân tích khó khăn Vì Hoài Thanh lại khẳng định phuơng pháp tối ưu giúp ta hiểu đủ ? Em có suy nghĩ phương pháp đề xuất Hoài Thanh ? HS: Khẳng định vả nhận xét phương pháp đề xuất Hoài Thanh - Tác giả dẫn hai câu thơ hai đại diện thơ , thơ cũ làm luận chứng cho luận nói + Một nhà thơ nhà thơ XD mà có câu thơ vọng từ thuở thịnh Đường Người giai nhân: bến đợi già; Tình du khách: thuyền qua không buộc chặt + Còn, đại diện nhà thơ cũ lại có câu thật nhí nhảnh lơi, tình biết bao! Ô hay! Cảnh ưa người ? Ai thấy mà chẳng ngẩn ngơ ? Hoài Thanh nêu lên khó khăn mà viết dạng câu giả định: Giá nhà thơ viết câu hai câu vừa trích tiện cho ta Giá thơ cũ có trần ngôn sáo ngữ Xen với từ cảm thán Khốn nỗi , => Ta thấy Hoài Thanh viết mà tâm gần gũi, giọng thật tha thiết xúc mà chân thành khó mà khao khát kẻ yêu văn tìm cho tinh thần thơ - So sánh hay với hay hiểu cho đủ tinh thần thơ Không vào dở Vì dở chanửg tiêu biểu cho hết Và phải nhìn vào đại thể, đồng loại, so sánh thời đại thời đại, không khập khiễng Còn trình phát triển chữ tôi, Tác giả phân tích ? + Về trình phát triển chữ lịch sử Nói điều HT thể thái độ Câu văn nói lên điều ? Theo em Vì thời đại lại có biểu ? Đoạn văn khái quát phân tích điều ? thông qua hình thức - Lí tác giả đề xuất phương pháp vì: cũ nối tiếp hay đỏi, thay nhau: hôm phôi thai từ hôm qua, rơi rớt cũ - Thực chất phương pháp mà Hoài Thanh đề xuất phương pháp so sánh đối chiếu, thao tác lập luận, phương pháp hữu hiệu để tìm chất thường dùng văn nghị luận - Bằng so sánh tinh thần thơ tinh thần thơ cũ: + Tinh thần thơ xưa gồm chữ Ta + Tinh thần thơ gồm chữ Tôi => Chữ gắn liền với riêng, cá nhân, cá thể Cái ta gắn liền với chung, đoàn thể, cộng đồng Nghĩa thơ cũ tiếng nói ta, thơ tiếng nói cá nhân => Cách diễn đạt, nêu ý kiến ngắn gọn, dứt khoát, chứng tỏ tự tin khám phá kết luận khoa học + Về thời điểm: Chữ xuất lịch sử thơ văn VN từ : diễn đạt nào? đích xác vào ngày Chỉ biết ban đầu tâm xuất thật bỡ ngỡ ngỡ, lạc loài nơi đất khách Vì mẻ, thể quan niệm chưa thấy xứ này: quan niệm cá nhân Vì xã hội việt Nam xưa co đoàn thể cá nhân giọt nuớc bể Xưa đắm chìm chung (gia đình, dòng tộc, quốc gia) nước bể ta Cái thời lẫn ta, có xuất náu ta => Nghĩa mờ nhạt, tương đối, theo nghĩa tuyệt đối Và văn học dân gian văn học trung đại + Buồn trách + Rồi lại đồng cảm, bênh vực Trách Xuân Diệu ! Chẳng qua Xuân Diệu đại diện nói hộ tất khổ sở tham hại Vì tuyệt đối độc lập xuất cô đơn thi đàn VN, độc lập, tự tách khỏi ta chung, riêng cõi, thé giới Đó trữ tình, Nhận xét phân tích xuất lịch sử phát triển Hoài Thanh? Theo em có sở không ? Vì sao? HS: Chính xác có sở thể giới nội cảm, tinh thần thơ - Ý 2: Khái quát biểu chung riêng, gần khác .trong thơ lối văn giàu hình ảnh nhịp điệu, khiến văn phê bình mà chanửg khác thơ Điểm chung chữ Tôi: Cái riêng: Mỗi nhà thơ khác - Nguyên nhân: Mất bề rộng - Thế Lữ: lên tiên - động tiên khép - Con đường vượt thoát: Tim bề sâu Tuy nhiên xét đến phân tích lịch sử xuất chữ tác giả đến khẳng định điều ? Luận 2: Chữ thời đại thơ mới? Theo Hoài Thanh chữ thời thi đàn VN ? - Ý 1: Về vị trí đặc điểm chữ Tôi thi đàn thơ Mới? Làm sáng tỏ điều tác giả đưa luận chứng ? Em có ấn tượng hình thức ngôn - LTLư: phiêu lưu trường tình t/y không bền _ Kết sâu lạnh, bế tắc - HMT, CLV: điên cuồng tỉnh - XD đắm say vãn bơ vơ - H/c: ngẩn ngơ, buồn sầu - ngữ giọng điệu tình cảm đoạn văn ? T ác giả đưa luận điểm thứ ngôn ngữ ? Đoạn 3: Dự cảm vận mệnh bi kịch tinh thần thơ - Bằng câu văn miêu tả đầy hình Phân tích hiệu nghệ thuật ? ảnh, nhiều từ láy gợi hình gợi cảm, gợi nỗi niềm Theo Hoài Thanh nhà thơ tâm tư thấm thía: trời thực, trời tìm đường giải thoát bi kịch mộng, nao nao hồn ta, chưa ? Vì ? buồn xôn xao thế, bơ vơ, bàng hoàng, thiếu GV: Điều có nghĩa Đồng thời lòng tin đầy đủ với việc việc phân tích đặc - Sử dụng so sánh với thơ cũ: trưng bật Oan khuất Cao bá Nhạ, bị khinh chữ buồn, tác giả cho ta bỏ cô phụ thấy ndung chữ bên bến Tầm Dương mà có thời đại ? bến bờ nương tựa Niềm tin ấy, hi vọng ấy, tình yêu diễn đạt câu văn ? GV: Qua phân tích trên, em trình bày nội dung nghệ thật đoạn trích Khẳng định phương diện tình cảm biểu Thơ mới: tình cản dân tộc sâu kin niềm khát khao Đẹp Đồng thời, dự cảm bế tắc tất yếu phong trào Thơ Chính bế tắc sống, tâm hồn đẩy họ vào tình trạng bi kịch Vũ Hoàng Chương đau đớn "Lũ đầu thai nhầm kỷ", Chế Lan Viên thất vọng vô cùng: "Với tất vô nghĩa - Tất không nghĩa khổ đau", Xuân Diệu bối, ngột ngạt "Tôi nai bị chiều đánh lưới - Không biết đâu đứng sầu bóng tối" Và ấy, họ biết gửi tình yêu vào tiếng mẹ đẻ Họ "muốn mượn hồn bạch chung để gửi nỗi băn khoăn riêng", thơ mà gìn giữ sống làm sáng thêm, giàu có thêm cho tiếng ta Huy Cận thổ lộ: Nằm tiếng nói yêu thương Nằm tiếng Việt vấn vương đời Sơ sinh lòng mẹ đưa nôi Hồn thiêng đất nước ngồi bên Đời bao tâm thiết tha Nói tiếng nói lòng ta thuở => Đây biểu đầy trẻo tình yêu quê hương, đất nước, dân tộc Và "những bất diệt" truyền thống phải cớ để họ vin vào mà bảo đảm cho ngày mai? - Một loạt câu khẳng định mạnh mẽ, chưa bao giơ III Kết luận: - Nội dung: Đoạn văn định nghĩa lại cách đắn tinh thần thơ Đoạn văn trở thành dẫn quan trọng cho việc hiểu đúng, hiểu đầy đủ Thơ giá trị Thơ thơ đại VN Thể tình cảm tha thiết, đầy tự hào văn hóa, văn học dân tộc - Nghệ thuật: Đoạn văn thể trình độ lập luận sắc sảo, chặt chẽ, thấu tình đạt lý: + Hệ thống luận điểm mạch lạc, chuẩn xác, mứoi mẻ + Dẫn chứng chọn lọc + Biện pháp so sánh đối chiếu sử dụng lúc có hiệu diễn tả văn phong tinh tế, tài hoa, giàu cảm xúc, lời văn có hình ảnh nhịp điệu, đầy sức lôi cuốn, giọng điệu linh hoạt giọng điệu người tha thiết, giãi bày, đồng cảm; hình ảnh cụ thể, gợi hình gợi cảm V CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ Củng cố Dặn dò Ôn cũ chuẩn bị [...]... hiện chữ tôi tác giả đi đến khẳng định điều gì ? Luận cứ 2: Chữ tôi của thời đại thơ mới? Theo Hoài Thanh chữ tôi ấy của thời bây giờ ở thi đàn VN như thế nào ? - Ý 1: Về vị trí và đặc điểm của chữ Tôi trên thi đàn thơ Mới? Làm sáng tỏ điều này tác giả đưa ra luận chứng nào ? Em có ấn tượng gì về hình thức ngôn - LTLư: phiêu lưu trong trường tình nhưng t/y không bền _ Kết quả càng đi sâu càng lạnh,... quá mới mẻ, vì nó thể hiện một quan niệm chưa từng thấy ở xứ này: quan niệm cá nhân Vì xã hội việt Nam xưa nay chỉ co cái đoàn thể cái cá nhân chỉ là giọt nuớc trong bể cả Xưa nay cái tôi vẫn đắm chìm trong cái chung (gia đình, dòng tộc, quốc gia) chỉ như một nước trong bể cả của cái ta Cái tôi thời ấy chỉ lẫn trong cái ta, đôi khi có xuất hiện thì cũng chỉ náu mình trong cái ta => Nghĩa là cái... sao ? buồn và xôn xao như thế, bơ vơ, bàng hoàng, thi u một GV: Điều đó có nghĩa là Đồng thời lòng tin đầy đủ với việc việc phân tích chỉ ra đặc - Sử dụng cả so sánh với thơ cũ: trưng nổi bật của Oan khuất như Cao bá Nhạ, bị khinh chữ tôi là buồn, tác giả còn cho ta bỏ như cô phụ thấy ndung nào nữa trong chữ tôi của bên bến Tầm Dương mà vẫn còn có thời đại này ? bến bờ nương tựa Niềm tin ấy, hi vọng... bị chiều đánh lưới - Không biết đi đâu đứng sầu bóng tối" Và khi ấy, họ chỉ còn biết gửi tình yêu của mình vào tiếng mẹ đẻ Họ đã "muốn mượn tấm hồn bạch chung để gửi nỗi băn khoăn riêng", và bằng thơ mình mà gìn giữ sự sống và làm trong sáng thêm, giàu có thêm cho tiếng ta Huy Cận từng thổ lộ: Nằm trong tiếng nói yêu thương Nằm trong tiếng Việt vấn vương một đời Sơ sinh lòng mẹ đưa nôi Hồn thi ng đất... mới và giá trị của Thơ mới trong nền thơ hiện đại VN Thể hiện một tình cảm tha thi t, đầy tự hào về văn hóa, văn học dân tộc - Nghệ thuật: Đoạn văn thể hiện một trình độ lập luận rất sắc sảo, chặt chẽ, thấu tình đạt lý: + Hệ thống luận điểm mạch lạc, chuẩn xác, mứoi mẻ + Dẫn chứng chọn lọc + Biện pháp so sánh đối chiếu được sử dụng đúng lúc có hiệu quả được diễn tả bằng một văn phong tinh tế, tài... sự thi t tha Nói trong tiếng nói lòng ta thuở giờ => Đây là biểu hiện đầy trong trẻo của tình yêu quê hương, đất nước, dân tộc Và "những cái bất diệt" của truyền thống ấy phải chăng chính là cái cớ để họ vin vào mà bảo đảm cho ngày mai? - Một loạt những câu khẳng định mạnh mẽ, chưa bao giơ III Kết luận: - Nội dung: Đoạn văn đã định nghĩa lại một cách đúng đắn tinh thần thơ mới Đoạn văn trở thành một. .. trung đại + Buồn và trách + Rồi lại đồng cảm, bênh vực Trách gì Xuân Diệu ! Chẳng qua Xuân Diệu đã đại diện nói hộ tất cả cái khổ sở tham hại của chúng ta Vì đó là cái tôi tuyệt đối độc lập xuất hiện cô đơn giữa thi đàn VN, độc lập, tự tách mình ra khỏi cái ta chung, riêng một cõi, một thé giới Đó là cái tôi trữ tình, cái tôi của Nhận xét về những phân tích về sự xuất hiện và lịch sử phát triển của Hoài. .. văn nào ? GV: Qua những phân tích ở trên, em trình bày nội dung và nghệ thật của đoạn trích Khẳng định một phương diện tình cảm biểu hiện trong Thơ mới: tình cản dân tộc sâu kin và niềm khát khao cái Đẹp Đồng thời, dự cảm về sự bế tắc tất yếu của phong trào Thơ mới Chính những bế tắc trong cuộc sống, trong tâm hồn đã đẩy họ vào tình trạng bi kịch Vũ Hoàng Chương đau đớn "Lũ chúng ta đầu thai nhầm thế... ngơ, buồn sầu - ngữ và giọng điệu tình cảm của đoạn văn ? T ác giả đưa ra luận điểm này bằng một thứ ngôn ngữ như thế nào ? 3 Đoạn 3: Dự cảm về vận mệnh bi kịch của tinh thần thơ mới - Bằng một câu văn miêu tả đầy hình Phân tích hiệu quả nghệ thuật ? ảnh, nhiều từ láy gợi hình gợi cảm, gợi nỗi niềm Theo Hoài Thanh các nhà thơ mới đã tâm tư thấm thía: trời thực, trời tìm được con đường giải thoát bi... và lịch sử phát triển của Hoài Thanh? Theo em có cơ sở không ? Vì sao? HS: Chính xác và có cơ sở thể giới nội cảm, cái tôi tinh thần của thơ mới - Ý 2: Khái quát những biểu hiện chung riêng, gần nhau và khác nhau của cái tôi .trong thơ mới bằng một lối văn giàu hình ảnh và nhịp điệu, khiến văn phê bình mà chanửg khác gì thơ Điểm chung của chữ Tôi: Cái riêng: Mỗi nhà thơ một khác - Nguyên nhân: Mất bề ... văn phong Hoài Thanh Một thời đại thi ca? HS: Văn phong sắc sảo, súc tích tài hoa Ông gọi viết bình thơ phê bình cho bình thơ tạng ông - Văn phê bình Hoài Thanh có phong cách riêng, thi n tình... tác giả đến khẳng định điều ? Luận 2: Chữ thời đại thơ mới? Theo Hoài Thanh chữ thời thi đàn VN ? - Ý 1: Về vị trí đặc điểm chữ Tôi thi đàn thơ Mới? Làm sáng tỏ điều tác giả đưa luận chứng ? Em... kết án - Sau năm 1930, 1931 vào Huế làm việc cho nhà in Đắc Lập viết cho số tờ báo Trong thời gian này, Hoài Thanh chủ động tranh luận với Hải Triều quan điểm nghệ thuật - Văn nghiệp: - Hoài Thanh