giáo án đạo đức lớp 4 cả năm

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ bài tập 3 - GV yêu cầu HS thống nhất lại cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3 - GV đề nghị HS giải thíc

Trang 1

ÀI 5 : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức: HS hiểu được: Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.

2 Kĩ năng: HS biết cách tiết kiệm thời giờ.

3 Thái độ: Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.

4 Tích hợp : KNS+HCM

II.CHUẨN BỊ:

- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Bài cũ: Tiết kiệm thời giờ.

- Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ

- Yêu cầu HS thảo luận 3 câu hỏi trong SGK

- GV kết luận:Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta phải biết tiết

kiệm thời giờ.(KNS)

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 2)

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về

một tình huống

GV kết luận:

- HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh

hưởng xấu đến kết quả thi.

- Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay.

- Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị

nguy hiểm đến tính mạng.

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3)

- GV yêu cầu HS thống nhất lại cách bày tỏ thái độ thông

qua các tấm bìa màu

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3

- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình

GV kết luận (HCM)

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS nghe kể

- Thảo luận lớp

- Các nhóm thảoluận

- Đại diện nhómtrình bày Cácnhóm khác chấtvấn, bổ sung ýkiến

- HS bày tỏ tháiđộ đánh giá theocác phiếu màu(như đã quy ước)

- HS giải thích

- Cả lớp trao đổi,

SGK

Trang 2

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân (bài tập 4)

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân (bài tập 6)

- Viết, vẽ, sưu tầm các truyện, các tấm gương, ca dao, tục

ngữ về tiết kiệm thời giờ (bài tập 5) \

thảo luận

- Vài HS đọc Bìa màu

Môn: Đạo đức

BÀI 5 : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (t2 )

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Học xong bài này, HS có khả năng:

1.Kiến thức: HS hiểu được: Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.

2.Kĩ năng: HS biết cách tiết kiệm thời giờ.

3 Thái độ: Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.

4 Tích hợp : KNS+HCM

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

Bài cũ: Tiết kiệm thời giờ (tiết 1)

- Kiểm tra thời gian biểu hàng ngày

- Các việc làm (a), (c), (d) là tiết

kiệm thời giờ

- Các việc làm (b), (đ), (e) không

phải là tiết kiệm thời giờ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

(bài tập 4)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm về

- HS làm bài tập cá nhân

- HS trình bày, trao đổi trướclớp

- HS thảo luận nhóm đôi

SGK

Trang 3

8 phút

2 phút

1 phút

việc bản thân đã sử dụng thời giờ như

thế nào và dự kiến thời gian biểu của

mình trong thời gian tới

- Yêu cầu vài HS phát biểu trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi những HS

đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và

nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí

thời giờ

Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu

các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm.

- GV khen những nhóm chuẩn bị tốt

& giới thiệu hay

GV kết luận chung: (HCM)

- Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải

sử dụng tiết kiệm.

- Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời

giờ vào các việc có ích một cách hợp

lí, có hiệu quả.

Củng cố

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

Dặn dò:

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong

sinh hoạt hàng ngày

- Chuẩn bị bài: Hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ

- HS trình bày trước lớp

- HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết hoặc các tư liệu các em sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời giờ

- HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương… vừa trình bày

Các sản phẩm sưu tầm hoặc tự làm

RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 4

Môn: Đạo đức

TIẾT 11: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ

I

( Theo thống nhất chung của cả khối )

Môn: Đạo đức

Trang 5

BÀI 6 : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 1)

1.Kiến thức: HS hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ & bổn phận của con

cháu đối với ông bà, cha mẹ

2.Kĩ năng: Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ trong cuộc sống

3 Thái độ: Kính yêu ông bà, cha mẹ.

4 Tích hợp : KNS

- Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

- Bài hát Cho con – Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.

- Bài hát nói về điều gì?

- Em có cảm nghĩ gì về tình thương

yêu, che chở của cha mẹ đối với mình?

- Là người con trong gia đình, em có

thể làm gì để cha mẹ vui lòng?

+ Đối với HS đóng vai Hưng: Vì sao

em lại mời “bà” ăn những chiếc bánh

mà em vừa được thưởng?

+ Đối với HS đóng vai bà của Hưng:

“Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm

của đứa cháu đối với mình?

- GV yêu cầu lớp thảo luận, nhận xét

SGK

Trang 6

8 phút

3 phút

1 phút

chăm sóc bà Hưng là một đứa cháu

hiếu thảo.

(bài tập 1) (KNS)

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV kết luận: Việc làm của bạn Loan

(tình huống b), Hoài (tình huống d),

Nhâm (tình huống đ) thể hiện lòng hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ; việc làm của

bạn Sinh (tình huống a) & bạn Hoàng

(tình huống c) là chưa quan tâm đến

ông bà, cha mẹ.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài

tập 2)

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho

các nhóm

- GV kết luận về nội dung các bức

tranh & khen các nhóm HS đã đặt tên

tranh phù hợp

- GV mời vài HS đọc phần ghi nhớ

Củng cố (KNS)

- Em đã làm được gì để thể hiện lòng

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

Dặn dò:

- Sưu tầm truyện, thơ, bài hát, ca dao,

tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ (bài tập 5)

- Em hãy viết, vẽ, kể chuyện về chủ

đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (bài

tập 6)

- HS trao đổi trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc ghi nhớ

- HS nêu

Trang 7

Môn: Đạo đức

BÀI 6 : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2)

1.Kiến thức: HS hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ & bổn phận của con

cháu đối với ông bà, cha mẹ

2.Kĩ năng: Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ trong cuộc sống

3 Thái độ: Kính yêu ông bà, cha mẹ.

Trang 8

- Sưu tầm tư liệu

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho nhóm thảo luận & đóng vai tranh

1 & tranh 2

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về

cách ứng xử, HS đóng vai ông bà về

cảm xúc khi nhận được sự quan tâm,

chăm sóc của con cháu

- GV kết luận: Con cháu hiếu thảo

cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà,

cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm

đau.

(bài tập 4)

- GV nêu yêu cầu

- GV khen những HS đã biết hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ & nhắc nhở

các HS khác học tập các bạn

Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu

các sáng tác, tư liệu sưu tầm được

- GV khen ngợi những nhóm trình

bày khá giỏi

GV kết luận chung:

- Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh

thành, nuôi dưỡng chúng ta nên người.

- Con cháu phải có bổn phận hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ.

Trang 9

1 phút - Hằng ngày, em sẽ làm gì để thể

hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ?

Dặn dò:

- Em hãy làm những việc cụ thể

hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo

đối với ông bà, cha mẹ

- Chuẩn bị bài: Biết ơn thầy giáo, cô

giáo

Trang 10

Môn: Đạo đức

BÀI 7: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1)

1.Kiến thức: HS hiểu: Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS.

2.Kĩ năng: HS hiểu phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo.

3 Thái độ: Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.

- HS dự đoán các cách ứng

Trang 11

8 phút

3 phút

1 phút

- GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo

đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay,

điều tốt Do đó các em phải kính trọng,

biết ơn thầy giáo, cô giáo.

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

đôi (bài tập 1)

- GV yêu cầu từng nhóm thảo luận

theo bài tập 1

- GV nhận xét & đưa ra phương án

đúng (Tranh 1, 2, 4: vì thể hiện thái độ

kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo)

tập 2)

- Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, yêu

cầu HS lựa chọn những việc làm thể

hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo &

tìm thêm các việc làm biểu hiện lòng

biết ơn thầy giáo, cô giáo

- GV kết luận: Có nhiều cách thể hiện

lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

Củng cố

- Em hãy kể một kỉ niệm đáng nhớ

nhất về thầy giáo, cô giáo

Dặn dò:

- Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm theo chủ

đề bài học (bài tập 4)

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao,

tục ngữ… ca ngợi công lao các thầy

giáo, cô giáo (bài tập 5)

- HS lựa chọn cách ứng xử &

trình bày lí do lựa chọn

- Thảo luận lớp về cách ứngxử

*GDTH : kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô

- Các nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa bài tập Cácnhóm khác nhận xét, bổ sung

- Mỗi nhóm nhận 1 băng chữviết tên một việc làm trongbài tập 2 & làm theo yêu cầucủa GV

- Từng nhóm HS thảo luận

& ghi những việc nên làm vàotờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băngchữ đã nhận theo 2 cột “Biếtơn” hay “Không biết ơn” trênbảng & các tờ giấy nhỏ ghicác việc nên làm mà nhómmình đã thảo luận

- Các nhóm khác góp ý kiếnbổ sung

- HS kể

Các băng chữ

Trang 12

Trang 13

Môn: Đạo đức

BÀI 7 : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)

1.Kiến thức: HS hiểu: Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS.

2.Kĩ năng: HS hiểu phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo.

3 Thái độ: Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.

- Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán

Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc

mừng thầy giáo, cô giáo cũ

- GV nêu yêu cầu

Củng cố

GV kết luận chung

- Cần phải kính trọng, biết ơn thầy

giáo, cô giáo

- Chăm ngoan, học tập tốt là biểu

hiện của lòng biết ơn

Dặn dò:

- Thực hiện các việc làm để thể hiện

lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS trình bày, giới thiệu

- Lớp nhận xét, bình luận

- HS làm việc theo nhóm

*Tích hợp: Kĩ năng thể hiện sự kính trọng , biết ơn với thầy cô

Kéo, giấy màu, bút màu, hồdán

Trang 14

Môn: Đạo đức BÀI 8 : YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Học xong bài này, HS có khả năng: 1.Kiến thức: Bước đầu biết được giá trị của lao động 2.Kĩ năng: Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà, phù hợp với khả năng của bản thân 3 Thái độ: Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động 4 Tích hợp : KNS II.CHUẨN BỊ: - Đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

8 phút

Khởi động:

Bài mới:

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Đọc truyện Một ngày của

Pê-chi-a

Trang 15

8 phút

10 phút

2 phút

1 phút

- GV đọc lần 1

- GV cho lớp trả lời 3 câu hỏi trong

SGK

- GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách

vở, … đều là sản phẩm của lao động Lao

động đem lại cho con người niềm vui &

giúp cho con người sống tốt hơn.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập

1)

- GV chia nhóm & giải thích yêu cầu

làm việc nhóm

- GV kết luận về các biểu hiện của yêu

lao động, của lười lao động

Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 2)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận & đóng vai một tình

huống

- GV nhận xét & kết luận về cách ứng

xử trong mỗi tình huống

Củng cố

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài tập 3, 4, 5, 6 trong SGK

- HS đọc lại

- HS trả lời

- HS đọc & tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ trong bài

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Lớp thảo luận:

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

+ Ai có cách ứng xử khác?

* Tích hợp : Kĩ năng xác định giá trị của lao động

SGK

Đồ dùng, đồ vật phục vụ cho đóng vai

Trang 16

Môn: Đạo đức

BÀI 8 : YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2)

1.Kiến thức: Bước đầu biết được giá trị của lao động.

2.Kĩ năng: Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà, phù hợp với khả

năng của bản thân

3 Thái độ: Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.

Bài cũ: Yêu lao động (tiết 1)

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 5

- GV nhận xét & nhắc nhở HS cần phải

cố gắng học tập, rèn luyện để có thể thực

hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai

của mình

Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về

các bài viết, tranh vẽ (bài tập 3, 4, 6)

- GV yêu cầu HS trình bày theo nhóm

- GV nhận xét, khen những nhóm trình

bày tốt

Củng cố

GV kết luận chung:

- Lao động là vinh quang Mọi người đều

cần phải lao động vì bản thân, gia đình &

xã hội

- Trẻ em cũng cần tham gia các công việc

ở nhà, ở trường & ngoài xã hội phù hợp với

khả năng của bản thân

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS trao đổi với nhau vềnội dung theo nhóm đôi

- HS trình bày trước lớp

- Lớp thảo luận, nhận xét

- HS trình bày theo nhóm

- Cả lớp thảo luận, nhậnxét

SGK

Sản phẩm

Trang 17

Dặn dò:

- Làm tốt các việc tự phục vụ bản thân

Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà,

ở trường & ngoài xã hội

- Chuẩn bị bài: Kính trọng, biết ơn người

lao động

Môn: Đạo đức

Tiết 18 : ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI

HỌC KÌ I

_

Môn: Đạo đức

1.Kiến thức: Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

2 Thái độ: Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn đối với những người lao động.

Trang 18

- Que đúng, sai

Bài cũ: Yêu lao động

- Ở nhà , em đã làm được những việc

gì để phục vụ bản thân?

- Em đã tham gia vào những công

việc lao động gì ở trường, ở lớp?

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Làm việc cả lớp truyện

Buổi học đầu tiên

- GV đọc truyện (hoặc kể chuyện)

- GV kết luận: Cần phải kính trọng

mọi người lao động, dù là những người

lao động bình thường nhất.

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

đôi (bài tập 1)

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo

nhóm đôi

- Nông dân, bác sĩ, người giúp việc,

lái xe ôm, giám đốc công ti, người đạp

xích lô, nhà khoa học, giáo viên, kĩ sư,

nhà văn, nhà thơ… đều là những người

lao động (trí óc hoặc chân tay)

- Những người ăn xin, những kẻ buôn

bán ma tuý, buôn bán phụ nữ & trẻ

em… không phải là những người lao

động vì những việc làm của họ không

mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại

cho xã hội.

tập 2)

mỗi nhóm thảo luận về một tranh

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS trả lời 2 câu hỏi trongSGK

- Cả lớp nhận xét

- Đại diện từng nhóm trìnhbày kết quả

- Cả lớp trao đổi, tranh luận

- Các nhóm làm việc, đại diệntừng nhóm trình bày

SGK

Trang 19

6 phút

2 phút

1 phút

- GV ghi lại trên bảng theo 3 cột:

STT Người Ích lợi mang lại

lao động cho xã hội

- GV kết luận: Mọi người lao động

đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia

đình & xã hội

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (bài

tập 3)

- GV nêu yêu cầu bài tập, yêu cầu

HS dùng bảng đúng, sai để thực hiện

- GV kết luận: Các việc làm (a), (c),

(d), (đ), (e), (g) là thể hiện sự kính

trọng, biết ơn người lao động

Các việc (b), (h) là thiếu kính trọng

người lao động.

Củng cố (KNS)

- GV mời vài HS đọc ghi nhớ

- Vì sao ta phải kính trọng , biết ơn

người lao động

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài tập 5, 6 trong SGK

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- HS dùng que đúng, sai Que đúng,

sai

Trang 20

Môn: Đạo đức BÀI 9: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Học xong bài này, HS có khả năng: 1.Kiến thức: Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động 2 Thái độ: Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn đối với những người lao động. - Tích hợp : KNS II.CHUẨN BỊ: - Đồ dùng để đóng vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

13 phút

Khởi động:

Bài cũ: Kính trọng, biết ơn người

lao động (tiết 1)

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu bài (KNS) Hoạt động1: Đóng vai (bài tập 4)

- GV chia lớp thành các nhóm, giao

mỗi nhóm thảo luận & chuẩn bị đóng

vai một tình huống

- GV phỏng vấn các HS đóng vai

- GV yêu cầu thảo luận cả lớp:

+ Cách cư xử với người lao động trong

mỗi tình huống như vậy đã phù hợp

chưa? Vì sao?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử

như vậy?

- GV kết luận về cách ứng xử phù

hợp trong mỗi tình huống.

Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm

(bài tập 5-6)

- HS nêu

- HS nhận xét

- Các nhóm thảo luận & đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- HS trả lời

- Cả lớp thảo luận & trả lời

Đồ dùng để đóng vai

Trang 21

2 phút

1 phút

- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm

theo nhóm GV nhận xét chung

Củng cố

- GV mời 1-2 HS đọc to phần ghi

nhớ

Dặn dò:

- Thực hiện kính trọng, biết ơn người

lao động Chuẩn bị : Lịch sự với mọi

người

- HS trình bày sản phẩm theo nhóm

- HS đọc

Sản phẩm sưu tầm

Môn: Đạo đức BÀI 1 0: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Học xong bài này, HS có khả năng: 1.Kiến thức: HS hiểu: - Thế nào là lịch sự với mọi người - Vì sao cần phải lịch sự với mọi người 2.Kĩ năng: Biết cư xử lịch sự với mọi người 3 Thái độ: - Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh - Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự & không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự 4 Tích hợp : KNS II.CHUẨN BỊ: -

THỜI

Trang 22

chuyện ở tiệm may)

- GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc

truyện rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2

- Trang là người lịch sự vì đã biết

chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng,

biết thông cảm với cô thợ may…

- Hà nên biết tôn trọng người khác &

cư xử cho lịch sự.

- Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi

người tôn trọng, quý mến

(bài tập 1)

các nhóm thảo luận

GV kết luận: Phép lịch sự giao tiếp

thể hiện ở:

- Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn,

không nói tục, chửi bậy.

- Biết lắng nghe khi người khác đang

nói.

- Chào hỏi khi gặp gỡ.

- Xin lỗi khi làm phiền người khác.

- Biết dùng những lời yêu cầu, đề

- HS nêu

- HS nhận xét

- Các nhóm làm việc

- Đại diện HS trả lời

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Đại diện từng nhóm trìnhbày

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

SGK

Trang 23

2 phút

nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ.

- Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào

nhà người khác.

- Ăn uống từ tốn, không rơi vãi,

không vừa nhai vừa nói.

Củng cố

- GV mời HS đọc ghi nhớ

Dặn dò:

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện,

tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè

& mọi người

- HS đọc để ghi nhớ

Trang 24

TUẦN 22

Môn: Đạo đức

BÀI 10 : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2)

1.Kiến thức: HS hiểu:

- Thế nào là lịch sự với mọi người

- Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

2.Kĩ năng: Biết cư xử lịch sự với mọi người.

3 Thái độ: Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.

- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự & không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

- Đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

- Như thế nào là lịch sự với mọi

người? Vì sao phải lịch sự với mọi

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ

thái độ thông qua các tấm bìa

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong

Trang 25

3 phút

1 phút

- Ý kiến (a), (b), (đ) là sai

Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 4)

GV kết luận chung: GV đọc câu ca

dao sau & giải thích ý nghĩa:

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

Dặn dò:

- Thực hiện cách cư xử lịch sự với

mọi người xung quanh trong cuộc sống

hằng ngày

- Chuẩn bị bài: Giữ gìn các công

trình công cộng

chuẩn bị đóng vai

- Một nhóm HS lên đóng vai

- Các nhóm khác có thể lênđóng vai nếu có cách giải quyếtkhác

- Lớp nhận xét, đánh giá cácgiải quyết

Đồ dùngđể đóngvai

Trang 26

TUẦN 23

Môn: Đạo đức

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

2.Kĩ năng: HS biết những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng.

3 Thái độ: Biết tôn trọng, giữ gìn & bảo vệ các công trình công cộng.

Trang 27

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ

cho các nhóm thảo luận

- GV kết luận: Nhà văn hoá xã là

một công trình công cộng, là nơi sinh

hoạt văn hoá chung của nhân dân,

được xây dựng bởi nhiều công sức,

tiền của Vì vậy, Thắng cần phải

khuyên Hùng nên giữ gìn, không được

- GV kết luận về từng tình huống:

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên đường sắt…)

b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông & khuyên ngăn họ.

Củng cố

- GV mời vài HS đọc ghi nhớ

Dặn dò:

- Phân chia thành các nhóm HS &

yêu cầu các nhóm HS điều tra về các

- HS nêu

- HS nhận xét

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác trao đổi, bổsung

- Cả lớp trao đổi, tranh luận

- Theo từng nội dung, đại diệncác nhóm trình bày, bổ sung,tranh luận ý kiến trước lớp

- HS đọc

SGK

Mẫu phiếu điều tra

Trang 28

công trình công cộng ở địa phương(theo mẫu bài tập 4) & có bổ sungthêm cột về lợi ích của công trìnhcông cộng (Tốt nhất là chia nhómtheo địa bàn sinh sống của HS sẽ giúpcác em dễ dàng điều tra hơn)

Trang 29

TUẦN 24

Môn: Đạo đức

BÀI 11: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2)

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

2.Kĩ năng: HS biết những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng.

3 Thái độ: Biết tôn trọng, giữ gìn & bảo vệ các công trình công cộng.

- Phiếu điều tra

- Mỗi HS một tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

- Vì sao phải giữ gìn các công trình

công cộng? GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Báo cáo về kết quả

điều tra (bài tập 4)

- GV yêu cầu các nhóm báo cáo về

kết quả điều tra

- GV kết luận về việc thực hiện giữ

gìn những công trình công cộng ở địa

- Cả lớp thảo luận về các bảnbáo cáo như:

+ Làm rõ, bổ sung ý kiến vềthực trạng các công trình &

nguyên nhân+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìnchúng sao cho thích hợp

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tánthành Màu xanh: Biểu lộ thái

Phiếu điều tra

Bìa màu

Trang 30

13 phút

2 phút

1 phút

thái độ thông qua các tấm bìa

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong

bài tập 2 GV yêu cầu HS giải thích lí

do

GV kết luận: Các ý kiến (a) là đúng

- Ý kiến (b), (c) là sai

Củng cố

- GV kết luận chung

- Yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ

Dặn dò:

- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các

công trình công cộng

- Chuẩn bị bài: Tích cực tham gia

các hoạt động nhân đạo

độ phản đối

- HS biểu lộ thái độ theo cáchđã quy ước HS giải thích lí do

& thảo luận chung cả lớp

TUẦN 25

Môn: Đạo đức

BÀI: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	355 KB