skkn một vài suy nghĩ khi dạy văn bản

Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II Phòng giáo dục & đào tạo thành phố Vinh Trường THCS Hà Huy Tập Một vài suy nghĩ dạy văn "Bức tranh em gái tôi" Văn - Tập II Người viết : Lê Thị Kiều Hồng SKKN năm học 2008-2009 Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II PHN I: M U Lý chn ti: T Duy Anh sinh nm 1959, quờ huyn Chng M, tnh H Tõy l mt cõy bỳt tr xut hin thi kỡ i mi, ó cú nhng truyn ngn gõy c s chỳ ý ca bn c, ú cú truyn Bc tranh em gỏi tụi ot gii nhỡ cuc thi vit Tng lai vy gi ca bỏo Thiu niờn Tin phong Truyn khụng di nhng dó li n tng khỏ sõu sc cho ngi c, c bit gn gi vi la tui thiu niờn, i sng hng ngy ca mi gia ỡnh Truyn ó nờu lờn c mt cỏch thuyt phc v thỏi cỏch ng x trc thnh cụng hay ti nng ca ngi khỏc v c v thỏi cỏch ng x ca ngi cú ti nng i vi nhng ngi xung quanh mỡnh Khi chng kin ti nng hay s thnh t ca mt ngi gn gi vi mỡnh thng ngi ta d ny sinh thúi ghen t, mc cm, t ty V ngc li nhng k cú ti nng hay c cao cng d ny sinh thúi kiờu ngo, t món, coi thng nhng ngi xung quanh Qua cõu chuyn ca hai anh em, tỏc gi ó khờu gi s suy ngh i ti nhn thc v hnh ng ỳng dn trc tỡnh ú mi ngi c Tỏc phm cú ý ngha giỏo dc nhõn cỏch nhng khụng ri vo giỏo hun khụ khan, vỡ bi hc c th hin mt cỏch t nhiờn m sõu sc qua s nhn thc ca nhõn vt tỏc phm L mt bn c a vo chng trỡnh lp theo yờu cu mi i v phng phỏp ging dy tớnh n ó c nm ( T nm hc 2002 2003 n nm hc 2007-2008), th nhng ti liu vit v bn ny cũn rt ớt, nờn quỏ trỡnh ging dy mt s giỏo viờn cũn gp nhiu khú khn hoc khụng thừa vi chớnh mỡnh Do võy, trờn c s tỡm hiu, nghiờn cu ni dung bn v t thc t dó ging dy cựng vi nhiu ý kin bn bc ca cỏc ng nghip, tụi mnh dn da mt vi suy ngh nh ca bn thõn, mong c s gúp ý ca ng nghip cú th dng tt hn ging dy bn ny Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II C s khoa hc: Hin B giỏo dc v o to cng cha cú ti liu gỡ mi , dy bi ny giỏo viờn thng da vo hai cun ti liu chớnh ú l Sỏch giỏo viờn Ng 6- II ca B giỏo dc o to v sỏch Thit k bi ging ng 6- quyn ca nh xut bn i hc quc gia H ni Chỳng tụi ó xem hai cun ny nh mt s gi m hng i quỏ trỡnh ging dy Nhng hai cun y cũn nhng cõn bn bc i vi cun Sỏch giỏo viờn ng - Tp II, dy bn ny , cỏc hot ng ch yu bỏm vo cõu hi hng dn c Hiu bn sỏch giỏo khoa m cha cú mt tiờu hp lý: - Hot ng 1: Hng dn hc sinh c bn v túm tt - Hot ng 2: Hng dn hc sinh tho lun v tr li cõu hi: + Cõu : Nhõn võt chớnh truyn l ai? + Cõu : Truyn c k theo li nhõn vt no? La chn vai k ú cú tỏc dung gỡ? Hot ng : Hng dn hc sinh phõn tớch tõm trng thỏi ca ngi anh + Cõu 1: Din bin tõm trng ca ngi anh qua cỏc thi im: T trc cho n thy em gỏi ch mu v , ti nng hi cua em c phỏt hin, xem lộn nhng bc tranh em gỏi ó v v ng trc bc tranh c gii nht ca em + Cõu 2: Vỡ sau ti nng hi ca em mỡnh c phỏt hin ngi anh li cú tõm trng khụng thõn vi em nh trc na + Gii thớch tõm trng ca ngi anh ng trc bc tranh Anh trai tụi ca em gỏi - Hot ng 4: Cm nhn v nhõn vt em gỏi: + Cõu hi : iu gỡ em cm mn nht nhõn vt ny? Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II i vi cun Sỏch thit k bi ging ng thỡ ó trỡnh by khỏ y cỏc bc tin trỡnh bi ging Tỏc gi ó da phng phỏp gii thiu bi, hng dn c k túm tt, tỡm hiu chi tit truyn theo h thng cõu hi phõn tớch tng nhõn vt Song cỏc cõu hi cũn vt , sa vo lit kờ cỏc chi tit, d to cho bi ging nng n khụng thi gian v cũn mang tớnh ỏp t phõn tớch din bin tõm trng nhõn vt Ngoi ti liu Sỏch giỏo viờn ng Tp ca B giỏo dc o tao, v sỏch Thit k bi giỏng Ng Tõp ca nh xut bn i hc quc gia H nội, dy bn ny, giỏo viờn cú th tham kho thờm cỏc ti liu khỏc nh: + Cun Bỡnh ging ca tỏc gi V Dng Quớ v Lờ Bo NXB giỏo dc + Cun Bi ng ca nhiu tỏc gi - NXB giỏo dc Cỏc ti liu trờn c vit theo quan im ca mi nhúm tỏc gi nờn cỏc ti liu a mi phng hng thc hin khỏc Giỏo viờn nu khụng bit cỏch tham kho, khụng cú bn lnh tip nhn bn cú th d b Rõu ụng n cm cm b mt cỏch phi khoa hc lm cho vic tip nhn bn khụng thng nht v khụng t hiu qu cao Chớnh vỡ vy, sau ó tham kho giỏo viờn phi t u t suy ngh la chn phng phỏp dy hc thớch hp nht, lm th no hc sinh chim lnh c kin thc mt cỏch d dng v hiu qu nht C s thc tin: trng chỳng tụi nm hc ny, ngoi nhng bi m S giỏo dc ó qui nh , chỳng tụi cũn chn thờm bi ny thc liờn hon, dy th nghim theo tinh thn i mi phng phỏp ging dy Cú mt s gi dy ó thu hỳt c s chỳ ý , gõy c s hng thỳ v phỏt huy c tớnh tớch cc sỏng to cho hc sinh , vỡ giỏo viờn ó bit cỏch khai thỏc cỏc yu v ni dung v ngh Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II thut, phõn tớch din bin tõm trng ca nhõn vt tỏc phm thụng qua tỡnh hung, chi tit truyn Song bờn cnh ú cú mt s gi dy, giỏo viờn cũn sa vo cỏc cõu hi vt, h thng cõu hi ri rc, khụng cú s liờn kt Loi cõu hi nhm phỏt huy tớnh sỏng to ca hc sinh cũn ớt Do vy, cha khai thỏc c chiu sõu ca bn Mt s gi dy li sa vo k chuyn ri dy o c, bin gi ng thnh gi giỏo dc cụng dõn Theo tụi ngh, bi dng tỡnh cm sỏng, hn nhiờn v lũng nhõn hu cho hc sinh l cn thiờt nhng iu ú phi c hc sinh t rỳt t c hiu tỏc phm, t nhng chi tit, tớn hiu ngh thut c th ch khụng phi thuyt giỏo suụng Thy rừ c iu ú chớnh l iu kin dy hiu qu hn i vi bn ny i tng v phm vi ti: a i tng: L hc sinh 6, c bit l nhng lp mỡnh ang trc tip ging dynm hc 2007-2008 b Phm vi nghiờn cu: Mt s phỏt hin mi v phng phỏp ging dy bi Bc tranh ca em gỏi tụi Phng phỏp nghiờn cu : gii quyt ti ny, quỏ trỡnh tỡm tũi th nghim, chỳng tụi s dng cỏc phng phỏp sau: - Phng phỏp phõn tớch nờu - Phng phỏp so sỏnh i chiu - Phng phỏp tng hp khỏi quỏt Nhng phng phỏp trờn c thc hin ng thi thụng qua nghiờn cu ti liu v thc t ging dy Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II NI DUNG PHN II: I MT S VN CN LU í KHI DY VN BN BC TRANH CA EM GI TễI 1.Vn c hiu bn: 2.V xỏc nh nhõn vt chớnh ca truyn: II GIO N C TH: T nhng iu lu ý trờn, kt hp vi cỏc phng phỏp dy hc, tụi xin trỡnh by giỏo ỏn chun b cho tit dy trờn lp nh sau: Bi 20 Tit 81 - 82 Vn bn: BC TRANH CA EM GI TễI T Duy Anh A.Mc ớch cn t : - Giỳp hc sinh hiu ni dung, ý ngh ca truyn, tỡnh cm sỏng, lũng nhõn hu ca ngi em ti nng hi ó giỳp anh nhn phn hn ch ca mỡnh v vt lờn lũng t ỏi , k T ú hỡnh thnh thỏi v cỏch ng x ỳng n, bit thng c s ghen t trc thnh cụng ca ngi khỏc - Nm c ngh thut k chuyn v miờu t tõm lớ nhõn vt tỏc phm - Rốn luyn k nng k chuyn ngụi th nht, k nng trỡnh by kờt qu quan sỏt, tng tng, so sỏnh v phõn tớch tõm lớ nhõn vt miờu t B- Tin trỡnh t chc cỏc hot ng dy v hc: Hot ng : n inh t chc lp Hot ng 2: Kim tra bi c Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II Giỏo viờn nờu cõu hi : Trỡnh by ngn gn cm nhn ca em v bc tranh phong cnh qua bn Sụng nc C Mau ? V em hc dc gỡ v ngh thut t cnh ca nh Don Gii qua on trớch? Mt hc sinh tr li Giỏo viờn nhn xột , b sung v cho im Hot ng : Bi mi ( Tỡm hiu bn ) Gii thiu bi mi: bn Sụng nc C Mau cỏc em ó cn nhn c v p thiờn nhiờn v cuc sng ngi vựng t tn cung phớa nam T quc qua ngh thut t cnh c sc Hụm chỳng ta s tỡm hiu thờm v cỏch i x, tỡnh cm tõm hn ngi qua bn Bc tranh em gỏi tụi H thng cõu hi nh hng nh hng hot ng hc hot ng dy 1.Vi nột v tỏc gi, tỏc phm : a Tỏc gi: - Hc sinh c phn chỳ thớch * SGK Hi (H): Da vo chỳ thớch * SGK - T Duy Anh sinh nm 1959, quờ em hiu gỡ v tỏc gi ,tỏc phm? Chng M, tnh H Tõy - L cõy bỳt tr xut hin thi kỡ i mi - GV nờu hng dn c :Yờu c rừ b.Tỏc phm : rng, cn phõn bit gia li k, cỏc i - Th loi : Truyn ngn thoi, din biờn tõm lớ nhõn vt ngi - anh qua cỏc chng chớnh t gii nhỡ cuc thi vit Tng lai vy gi c hiu bn: - Giỏo viờn c mu mt on a c K - Tỡm hiu chung: - Gi em hc sinh c tip * c: - Hc sinh nhn xột cỏch c, GV b sung *GV yờu cu hc sinh tỡm chi tit chớnh, *.K túm tt truyn: Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II dựng bng ph cú ghi sn cỏc s vic Cỏc s vic chớnh : chớnh - Ngi anh mt theo dừi em gỏi ch * Hc sinh da vo cỏc chi tit chớnh thuc v k túm tt - Ti nng hi ca Kiu Phng c phỏt hin, ngi anh sinh lũng ghen ghột, ú k, t ti - Kiu Phng tham gia tri thi v quc t v c gii nht - Ngi anh cựng m i xem tranh v ca em v ngi anh nhn li lm ca mỡnh * Hc sinh da vo chỳ thớch SGK tr * Tỡm hiu chung: li GV nhn xột, sa cha + Chỳ thớch: Gii ngha cỏc t sau: - Mng quýnh - Thm nh - Xem xột - Thụi miờn + Phng thc biu t, nhõn vt chớnh, ngụi k H: Vn bn c vit theo phng thc - T s biu t no? - Nhõn vt chớnh: H: Nhõn vt chớnh l ai? Vỡ sao? Trong truyn ny c hai anh em u ( cho HS phỏt biu theo quan im ca l nhõn vt chớnh, nhng ngi anh l mỡnh, sau ú GV hng dn cỏc em hiu nhõn vt trung tõm gi vai trũ ch yu theo ) vic th hin ch t tng ca tỏc phm H: Truyn c k theo li ca nhõn vt - K theo ngụi th nht ( bng li k Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II no? Ngụi k th my? Nờu tỏc dng ca ngi anh ) Tỏc dng ca ngụi k ca ngụi k y? ny l cho phộo tỏc gi cú th miờu t tõm trng ca nhõn vt mt cỏc t nhiờn v nhõn vt ngi em bc l rừ phm cht qua cỏi nhỡn ca ngi anh Mt khỏc ngi anh t soi xột, ỏnh giỏ v nhn thc li v bn thõn mỡnh Tỡm hiu chi tit : H: Nhõn vt ngi anh c miờu t ch a Nhõn vt ngi anh : yu i sng ni tõm Theo dừi truyờn, * Cho HS tr li, GV nhõn xột b sung em thy tõm trng ngi anh din bin (din bin tõm trng qua thi im qua nhng thi im no? chinh : T u n phỏt hin em gỏi ch thuc v; Khi phỏt hin em cú ti v v t gii; Khi ng trc bc tranh t gii nht ca em gỏi) H: Hóy tỡm nhng chi tit th hin thỏi + T u n phỏt hin em gỏi ch tỡnh cm ca ngi anh t u n thuc v phỏt hin em gỏi ch thuc v? - t tờn cho em l Mốo - Khú chu em lc li c nh - Bớ mt theo dừi em H: Phn gii thiu ny em nhn thy thỏi Thõn mt, gn gi, va yờu quớ em li tỡnh cm ca ngi anh i vi em va coi thng em, luụn nhỡn em vi gỏi nh th no? mt k c ca ngi anh khụng cn ý n nhng vic trờn H: Khi chỳ Tin Lờ phỏt hin ti nng + Khi phỏt hin ti nng ca em hi ca em, ngi anh cú ý ngh, - Cm thy mỡnh bt ti hnh ng gỡ? - Ch mun gc xung khúc Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II - Gt um lờn, khụng thõn vi Mốo nh trc na - Xem trm tranh ca Mốo - Th di H: ng sau ý ngh, hnh ng ú l tõm Mc cm t ti, tc ti Ghen t pha trng gỡ? chỳt tht vng vỡ thy mỡnh thua kộm H: Em cú suy ngh gỡ v cỏc chi tit gt Ngi anh khụng ly ú lm vui gng vi em, Xem trm tranh, Th mng m t bc bi, khú chu vỡ coi di ca ngi anh ? nh mỡnh b lóng quờn S thõn thin trc õy khụng cũn na m thay vo ú l mt khong cỏch Khi xem trm tranh ngi anh ó trỳt ting th di th hin s au kh, buụn bó thy mỡnh bt ti v tha nhn v cm phc trc ti nng ca em õy l mt nột tõm lớ thng thy tr Jongf t ỏi, s mc cm pha chỳt ghen t thy ngi khỏc ti nng hn, ni bt hn mỡnh Nột mt m trc õy ngi anh thy ng nghnh thỡ bõy gi chớnh l s chc tc anh H: Nhn xột ngh thuõt miờu t nhõn Ngh thut miờu t tõm lớ nhõn vt vt? tinh t, chớnh xỏc GV bỡnh thờm: õy chớnh l mt khỏm phỏ rt tinh t ca nh i vo tõm lớ tr th ễng ó th hin mt cỏch rt chõn tht, hp lớ din bin thỏi tõm t ca nhõn vt ngi anh Mt tõm 10 Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II trng y mõu thun va ghen t va thm cm phc ú l nt trung thc hn nhiờn ca tr th Ht tit chuyn tit * Cho HS c li t Trong gian n ht + Khi ng trc bc tranh t gii nht ca em H: Khi ng trc bc tranh t gii Sng s, ngc nhiờn, ng ngng nht ca emm din bin tõm trng ca Hónh din Xu h ngi anh nh th no? H: Vỡ ngi anh li cú tõm trng nh vy? - Sng s, ngc nhiờn, ng ngng vỡ bc tranh li v v mỡnh, bt ng hn na l qua cỏi nhỡn ca ngi em, mt em mỡnh li hon ho n th - Hónh din vỡ mỡnh l hỡnh nh bc tranh vi v p ỏng t ho ng thi mỡnh li cú cụ em gỏi ti nng hi nh th ( nhng tõm trng ny ch chc lỏt) - Xu h: l lỳc ngi anh t nhỡn li chớnh mỡnh, nhn c mỡnh cha xng ỏng vi cỏch nhỡn, cỏch ngh ca em gỏi , mỡnh cũn l mt k yu kộm, cũn nhiu im xu khụng th l ngi nh tranh c.( Bc bi, xa lỏnh em, ghen t em, tm thng v kộm ci ) H: Em ngh nh th no v chi tit kt Mun khúc vỡ bun, õn hn vỡ nhng thỳc truyn Tụi mun khúc v mun sai lm trc õy ca mỡnh v hn ht 11 Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II núi vi m khụng phi õu y l ú l s xỳc ng thiờng liờng Bi õy tõm hn v lũng nhõn hu ca em l lỳc tõm hn ca ngi anh c thc y ? tnh Mt s thc tnh hon thin nhõn cỏch ca mỡnh Trong giõy phỳt ú ngi anh nhn bc chõn dung y c v nờn bng chớnh tõm hụn sỏng v lũng nhõn hu ca ngi em H: Nhn xột v ngh thut xõy dng Kt thỳc bt ng giu tớnh nhõn nhõn vt ngi anh v nờu cm nhn HS trỡnh by ý kin tho lun GV ca em v nhõn vt ú? nhn xột, b sung v tng hp * GV: Ngh thut xõy dng nhõn vt ngi anh tht ti tỡnh, rt trung thc, t nhõn vt vo cỏc thi im, tỡnh c thể Miờu t nhõn vt tht tinh t, chớnh xỏc Ngi c cm nhn c ngi anh truyn va ang trỏch li va ỏng yờu H: Nhõn vt em gỏi c miờu t qua chi b Nhõn vt em gỏi Mốo tit no? - Ngoi hỡnh: Mt luụn b chớnh nú bụi H: Hóy nhn xột v cỏch miờu t nhõn bn vt ca tỏc gi v qua ú nờu cm nhn ca em v nhõn vt em gỏi? - C ch: Hay lc li ỏc vi s thớch thỳ - Vic lm: Ch mu v, thớch v mi th v v chõn dung anh trai t gii nht - Thỏi : Vui v, nghch ngm ( va lm, va hỏt, khụng ý n thỏi ca anh trai ) 12 Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II Miờu t ngoi hỡnh, c ch vic lm, thỏi nhm lm toỏt lờn tõm hn, tỡnh cm ca nhõn vt T ú tỏc gi cho ta thy Kiu Phng l mt cụ hn nhiờn, hiu ng, ngh nghnh, cú ti nng, tõm hn sỏng v nhõn hu H: Tõm hn sỏng, nhõn hu th V bc tranh Anh trai tụi t gii hin rừ chi tit no? Hóy phõn tớch rừ? nht iu ú lm cho chỳng ta thy c Kiu Phng khụng ch l cụ cú ti nng m l mt cụ cú tõm hn sỏng nhõn p Mc du b ngi anh gt gng, xa lỏnh nhng em gỏi xem anh l ngi thõn thit, gn gi, gn bú Cụ ó dc ht ton b tõm huyt, ti nng tỡnh cm ca mỡnh vo bc tranh y V chớnh vỡ vy nú ó giỳp cho ngi anh t soi mỡnh nhn phn hn ch ca mỡnh, ri t lờn hon thin nhõn cỏch H: Qua vic tỡm hiu hai nhõn vt trờn, * Ch : Truyn núi lờn s t nhn em hóy phỏt biu ch ca truyn? thc, t thc tnh ca ngi anh trc ti nng, lũng nhõn hu v tõm hn sỏng ca cụ em gỏi H: Em rỳt c bi hc gỡ hc * Bi hc: Cn cú s tụn trng, cú nim xong truyn? vui thc s trc ti nng v thnh cụng ca ngi khỏc Khụng nờn t ti, k, ghen ghột vi ti nng, thnh cụng ca 13 Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II bn bố v mi ngi Ghi nh: ( SGK ) *GV cho HS c v cng c thờm bng GV cho HS c v cng c cõu hi - Ngh thut: K chuyn theo ngụi th H: Hóy nhn xột nhng nột c sc v nht t nhiờn, chõn tht, sõu sc, sinh ngh thut v ni dung ca tỏc phm? ng Miờu t tinh t tõm lớ nhõn vt C hai nhõn vt c miờu t mt cỏch gn gi vi cuc sng tr th, tớnh truyn cm cao - Ni dung: Qua cõu chuyn v ngi trai v cụ gỏi cú ti nng hi ha, truyn Bc tranh em gỏi cho thy : Tỡnh cm sỏng hn nhiờn v lũng nhõn hu ca ngi em gỏi, truyn cho ta thy tỡnh cm sỏng, nhõn hu ca ngi em gỏi ó giỳp cho ngi anh nhn phn hn ch ca chớnh mỡnh Hot ng 4: Luyn tp: - Hc sinh lm hai bi SGK - GV nhn xột, b sung Hng dn hc bi nh: Hot ng 5: - Lm bi SGK - K túm tt li truyn - Nm vng ni dung v ngh thuõt ca bn - Chun b chu ỏo bi: Luyn núi v quan sỏt, tng tng, so sỏnh v nhn xột miờu t 14 Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II III KT QU THC NGHIM: T nhng nghiờn cu tỡm tũi trờn, thụng qua giỏo ỏn ging dy, bn thõn tụi ó ỏp dng cỏch dy ny vo tit dy bỡnh thng trờn lp v cng ó s dng dy th nghim ( Lp 6B ) cho giỏo viờn trng rỳt kinh nghim Cỏch dy ny cng ó c cỏc ng nghip gúp ý v bn thõn tụi ó tip thu, b sung hp lý Sau tit hc chỳng tụi ó s dng phng phỏp iu tra bng vic cho hc sinh lm bi kho sỏt nh sau: * ra: Nờu v phõn tớch din bin tõm trng ca ngi anh truyn Bc tranh ca em gỏi tụi ng trc bc tranh em gỏi c gii Nờu nột c sc v ngh thut v ni dung ca truyn ngn Bc tranh em gỏi tụi * Kt qu: - 9/55 bi t loi gii 16% - 22/55 bi t loi khỏ 40% - 24/55 bi t loi trung bỡnh 44% ( bi kho sỏt cho hc sinh lp 6B) Nh vy, ỏp dng cỏch dy ny chỳng tụi bc u ó gt hỏi c nhng kt qu ỏng kh quan Hc sinh hc bi hng thỳ hn, sụi ni hn v u t c mc tiờu m bi hc t PHN III: KT LUN T tt c nhng iu ó trỡnh by trờn, tụi xin rỳt mt s kt lun lu ý c bn thc hin dy hc bn ny nh sau: 1.õy l truyn ngn hay, hp dn c vit theo phng thc t s Khi ging dy, giỏo viờn cn phi dy ỳng hng, ỳng phng thc biu t ca bn Qua ú rốn luyn k nng v cm th v to lp c mt bn t s, to 15 Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II iu kin tớch hp vi cỏc phõn mụn Ting Vit v Tp lm theo yờu cu i mi ca chng trỡnh Nhng chỳ ý v c hiu, v ngụi k v phng thc biu t, v xỏc nh nhõn vt chớnh tỏc phm gúp phn giỳp hc sinh cm nhn tt v giỏ tr ni dung, ngh thut ca tỏc phm Khi phõn tớch nhõn vt ngi anh cn cho hc sinh thy c lũng thụng cm, nhng hiu bit sõu sc v th gii tõm hn tr em cng nh ti nng miờu t tõm lớ nhõn vt tinh t, chớnh xỏc; xõy dng cỏc tỡnh truyn khộo lộo, hp lý; cỏch dn truyn linh hot ca tỏc gi ó li n tng sõu sc cho ngi c ngi nghe v vic hon thin nhõn cỏch ngi T ú, bi dng, giỏo dc nhõn cỏch cho hc sinh nhng khụng nờn giỏo hun khụ khan, phi bit kt hp mt cỏch t nhiờn qua quỏ trỡnh phõn tớch s t nhn thc ca nhõn vt truyn Trờn õy mi ch l mt vi ý kin nh ca tụi gúp thờm vo ni dung, phng phỏp ging dy v tỏc phm ny Bi vit ny chc chn cũn nhiu hn ch, thiu sút, rt mong c s gúp ca cỏc ng chớ, ng nghip Vinh, ngy 25 thỏng nm 2008 Ngi vit Lờ Th Kiu Hng 16 Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II TI LIU THAM KHO Sỏch giỏo viờn ng Tp (Nh xut bn giỏo dc 2003) Sỏch thit k bi ging Ng Quyn ( Nh xut bn i hc Quc gia H ni) Bỡnh ging Vn ( V Dng Quớ Lờ Bo) ( Nh xut bn giỏo dc) Hc tt Ng Tp ( Nh xut bn giỏo dc) 5- Nhng chung v i mi giỏo dc Trung hc c s ( Nh xut bn giỏo dc Nm 2007) 6- Chuyờn bi dng Ng THCS Ng Tp (Nh xut bn Thnh ph H Chớ Minh 2002) Ti liu bi dng thng xuyờn Dy trng THCS (Nh xut bn B giỏo dc) 17 Mt vi suy ngh dy bn Bc tranh ca em gỏi tụi Ng II MC LC Phn 1: M U Lý chn ti C s khoa hoc C s thc tin i tng v pham vi nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu Phn 2: NI DUNG I Mt s cn lu ý dy bn Bc tranh em gỏi tụi Vn c hiu bn Vn xỏc nh nhõn vt chớnh ca truyờn Vn ngụi k v phng thc biu t t s II Giỏo ỏn c th: III Kt qu thc nghim Phn 3: KT LUN 18 [...]... nghệ thuât của văn bản - Chuẩn bị chu đáo bài: “ Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả” 14 Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản “Bức tranh của em gái tôi” – Ngữ văn 6 tập II III KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM: Từ những nghiên cứu tìm tòi trên, thông qua giáo án giảng dạy, bản thân tôi đã áp dụng cách dạy này vào tiết dạy bình thường trên lớp và cũng đã sử dụng để dạy thể nghiệm... được viết theo phương thức tự sự Khi giảng dạy, giáo viên cần phải dạy đúng hướng, đúng phương thức biểu đạt của văn bản Qua đó rèn luyện kĩ năng về cảm thụ và tạo lập được một văn bản tự sự, tạo 15 Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản “Bức tranh của em gái tôi” – Ngữ văn 6 tập II điều kiện tích hợp với các phân môn Tiếng Việt và Tập làm văn theo yêu cầu đổi mới của chương trình 2 Những chú ý về đọc – hiểu,... Ngữ văn THCS – Ngữ văn 6 – Tập 2 (Nhà xuất bản Thành phố Hồ Chí Minh – 2002) 7 Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên Dạy văn ở trường THCS (Nhà xuất bản Bộ giáo dục) 17 Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản “Bức tranh của em gái tôi” – Ngữ văn 6 tập II MỤC LỤC Phần 1: MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài 2 Cơ sở khoa hoc 3 Cơ sở thực tiễn 4 Đối tượng và pham vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu Phần 2: NỘI DUNG I Một. .. kết hợp một cách tự nhiên qua quá trình phân tích sự tự nhận thức của nhân vật trong truyện Trên đây mới chỉ là một vài ý kiến nhỏ của tôi góp thêm vào nội dung, phương pháp giảng dạy về tác phẩm này Bài viết này chắc chắn còn nhiều hạn chế, thiếu sót, rất mong được sự góp của các đồng chí, đồng nghiệp Vinh, ngày 25 tháng 3 năm 2008 Người viết Lê Thị Kiều Hồng 16 Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản “Bức... nhìn, cách nghĩ của em gái , mình còn là một kẻ yếu kém, còn nhiều điểm xấu không thể là người như trong tranh được.( Bực bội, xa lánh em, ghen tị em, tầm thường và kém cỏi ) H: Em nghĩ như thế nào về chi tiết kết  Muốn khóc vì buồn, ân hận vì những thúc truyện “ Tôi muốn khóc ” và muốn sai lầm trước đây của mình và hơn hết 11 Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản “Bức tranh của em gái tôi” – Ngữ văn 6 tập.. .Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản “Bức tranh của em gái tôi” – Ngữ văn 6 tập II trạng đầy mâu thuẫn vừa ghen tị vừa thầm cảm phục Đó là nết trung thực hồn nhiên của trẻ thơ Hết tiết 1 – chuyển tiết 2 * Cho HS đọc lại từ “ Trong gian đến hết ” + Khi đứng trước bức tranh đạt giải nhất của em H: Khi đứng trước bức tranh đạt giải  Sững sờ, ngạc nhiên,... vẻ, nghịch ngợm ( vừa làm, vừa hát, không để ý đến thái độ của anh trai ) 12 Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản “Bức tranh của em gái tôi” – Ngữ văn 6 tập II  Miêu tả ngoại hình, cử chỉ việc làm, thái độ nhằm làm toát lên tâm hồn, tình cảm của nhân vật Từ đó tác giả cho ta thấy Kiều Phương là một cô bé hồn nhiên, hiếu động, nghộ nghĩnh, có tài năng, tâm hồn trong sáng và nhân hậu H: Tâm hồn trong sáng,... khi áp dụng cách dạy này chúng tôi bước đầu đã “gặt hái ” được những kết quả đáng khả quan Học sinh học bài hứng thú hơn, sôi nổi hơn và đều đạt được mục tiêu mà bài học đặt ra PHẦN III: KẾT LUẬN Từ tất cả những điều đã trình bày trên, tôi xin rút ra một số kết luận lưu ý cơ bản khi thực hiện dạy học văn bản này như sau: 1.Đây là truyện ngắn hay, hấp dẫn được viết theo phương thức tự sự Khi giảng dạy, ... gái tôi” – Ngữ văn 6 tập II TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Sách giáo viên ngữ văn 6 – Tập 2 (Nhà xuất bản giáo dục – 2003) 2 Sách thiết kế bài giảng Ngữ văn 6 – Quyển 2 ( Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà nội) 3 Bình giảng Văn 6 – ( Vũ Dương Quí – Lê Bảo) ( Nhà xuất bản giáo dục) 4 Học tốt Ngữ văn 6 – Tập 2 ( Nhà xuất bản giáo dục) 5- Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục Trung học cơ sở ( Nhà xuất bản giáo dục... lòng nhân hậu và tâm hồn trong sáng của cô em gái H: Em rút ra được bài học gì khi học * Bài học: Cần có sự tôn trọng, có niềm xong truyện? vui thực sự trước tài năng và thành công của người khác Không nên tự ti, đố kị, ghen ghét với tài năng, thành công của 13 Một vài suy nghĩ khi dạy văn bản “Bức tranh của em gái tôi” – Ngữ văn 6 tập II bạn bè và mọi người 4 Ghi nhớ: ( SGK ) *GV cho HS đọc và củng ... giảng dạy Một vài suy nghĩ dạy văn “Bức tranh em gái tôi” – Ngữ văn tập II NỘI DUNG PHẦN II: I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý KHI DẠY VĂN BẢN “ BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI” 1.Vấn đề đọc – hiểu văn bản: ... nội dung văn từ thực tế dã giảng dạy với nhiều ý kiến bàn bạc đồng nghiệp, mạnh dạn dưa vài suy nghĩ nhỏ thân, mong góp ý đồng nghiệp để vận dụng tốt giảng dạy văn Một vài suy nghĩ dạy văn “Bức... thức tự Khi giảng dạy, giáo viên cần phải dạy hướng, phương thức biểu đạt văn Qua rèn luyện kĩ cảm thụ tạo lập văn tự sự, tạo 15 Một vài suy nghĩ dạy văn “Bức tranh em gái tôi” – Ngữ văn tập