MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
3. Mục đích nghiên cứu
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
5. Đối tượng nghiên cứu
6. Phạm vi nghiên cứu
7. Phương pháp nghiên cứu
8. Đóng góp của luận văn
9. Phương pháp nghiên cứu
10. Bố cục của khóa luận
CHƯƠNG 1: TÁC ĐỘNG CỦA NGHỆ THUẬT ÂM NHẠC
TRONG VIỆC GIÁO DỤC HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH
TRẺ MẦM NON
1.1. Âm nhạc với trẻ Mầm non
1.1.1 Khái niệm âm nhạc
1.1.2 Tầm quan trọng của âm nhạc với trẻ mầm non
1.1.3 Một số nhiệm vụ cơ bản giáo dục âm nhạc trước tuổi đi học
1.1.4 Ý nghĩa của việc giáo dục âm nhạc đối với trẻ thơ
1.2 Đặc điểm tâm lí - sinh lí của trẻ
1.2.1 Đặc điểm tâm lí của trẻ
1.2.2 Đặc điểm sinh lí của trẻ 5-6 tuổi đối với bài hát có chủ đề của trường mầm non
1.3 Chương trình giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi theo Lê Thu Hương (chủ biên)
1.4 Nội dung phân phối chương trình của trường Mầm non Hoa Hồng - thị xã Phúc Yên - tỉnh Vĩnh Phúc (2013 - 2014)
CHƯƠNG 2: CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
DẠY HÁT CHO TRẺ 5-6 TUỔI
2.1. Một số yêu cầu trong dạy trẻ hát
2.2 Một số kĩ năng ca hát và phương pháp rèn luyện
Chương 3: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG DẠY HÁT CHO TRẺ 5-6 TUỔI HIỆN NAY
3.1 Thực trạng nhận thức của giáo viên về việc nâng cao chất lượng dạy hát cho trẻ 5 - 6 tuổi
3.1.1 Nhiệm vụ nâng cao chất lượng dạy hát cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
3.1.2 Việc sử dụng các bài hát theo hướng tích hợp
3.1.3 Những khó khăn khi dạy hát cho trẻ
3.1.4 Đánh giá kết quả tại nhóm lớp khi giáo viên thực hiện dạy hát
3.1.5 Nhận thức của giáo viên về tình hình nâng cao dạy hát của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
3.1.6. Kinh nghiệm trong việc dạy hát
3.1.7. Ý kiến, mong muốn, đề xuất của giáo viên cơ sở giúp cho việc giáo dục đạo đức cho trẻ thông qua hoạt động âm nhạc đạt hiệu quả
3.2. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng
3.21. Nguyên nhân dẫn đến những ưu điểm
3.2.2. Nguyên nhân dẫn đến những hạn chế
3.3. Một số giải pháp nâng cao kết quả dạy hát cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
PHỤ LỤC
PHỤ LỤC 4
TÀI LIỆU THAM KHẢO