Tập huấn đổi mới đánh giá trường THCS

TẬP HUẤN ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS HÀNỘI, NGÀY 19 – 21/09/2010 Titel van de presentatie • Mục tiêu Về kiến thức: Học viên hiểu biết - Mô hình, nội dung trường học ưu việt Singapore công cụ đánh giá xây dựng chuyên gia Singapore cho trường phổ thông Việt Nam - Nội dung công cụ đánh giá dạy học tích cực trưởng THCS • Về kỹ năng: Thông qua nhận thức hình thành kỹ - Vận dụng công cụ đánh giá chuyên gia Singapore xây dựng áp dụng việc đổi đánh giá cho trường phổ thông Việt Nam - Sử dụng công cụ đánh giá cho việc: thiết kế giảng, tiết dạy lớp phản hồi dạy học tích cực - Xây dựng kế hoạch đánh giá dạy học tích cực trường THCS • Về thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động tập huấn - Có thái độ tích cực, chủ động sáng tạo việc đổi đánh giá dạy học tích cực, từ nâng cao ý thức trách nhiệm đổi quản lí, nâng cao chất lượng giáo dục nói chung sở giáo dục nói riêng, dựa kết đánh giá Titel van de presentatie NỘI DUNG Giới thiệu mô hình trường học ưu việt công cụ đánh giá nhà trường Kỹ đánh giá nhà trường dựa dạy học tích học Thực hành xây dựng kế hoạch đánh giá dạy học tích cực Titel van de presentatie Mô hình trường học ưu việt Đầu vào Kết Kết đội ngũ (80) Quản lý đội ngũ (90) Các quy Lãnh đạo (100) Lập KHCL (70) Nguồn lực (115) trình dạy học Kết quản lý điều hành (60) Kết thực hướng tới người học (300) (125) Kết đối tác xã hội (60) Đổi học tập Titel van de presentatie CẤU TRÚC MÔ HÌNH Tiêu chuẩn Đầu vào Kết 22 Tiêu chí 10 Tiêu chí 57 lĩnh vực 28 lĩnh vực Titel van de presentatie 11 Lãnh Lãnh đạo đạo nhà nhà trường trường 22 Lập Lập KHCL KHCL Tổ chức hướng tới ưu việt 33 Quản Quản lý lý đội đội ngũ ngũ 55 Các Các quy quy trình trình dạy dạy và học học hướng hướng vào vào người người học học 44 Quản Quản lý lý nguồn nguồn lực lực Titel van de presentatie Xây Xâydựng dựngbản bảnsắc sắc nhà nhàtrường trường Hướng Hướngtới tớithực thựchiện hiệnsứ sứmạng mạng Người lãnh đạo có hiệu Tìm Tìmkiếm kiếmsự sựưu ưuviệt việt Định Địnhhướng hướngrõ rõràng ràng Truyền Truyềncảm cảmhứng hứng Được Đượctôn tôntrọng trọng Cụ Cụthể thểhóa hóatầm tầmnhìn nhìn Tạo Tạomôi môitrường trường Cam Camkết kếtcao cao Các Cácchương chươngtrình trìnhđược đượcxây xâydựng dựngvà vàtổ tổ chức chứcmột mộtcách cáchbài bàibản bảnvà vàcó cóhệ hệthống thống Titel van de presentatie Xem xét cách thức lãnh đạo nhà trường khía cạnh sau: – Xây dựng hệ thống giá trị – Tập trung vào hoạt động học tập học sinh kết học sinh – Thực trách nhiệm xã hội Titel van de presentatie Xây Xâydựng dựngtầm tầmnhìn, nhìn,định định hướng hướnghoạt hoạtđộng độngvà vàvăn văn hóa hóanhà nhàtrường trường Xây Xâydựng, dựng,thực thựchiện hiệnvà vàcải cải thiện thiệnhệ hệthống thốngquản quảnlýlý Lãnh Lãnh đạo đạo nhà nhà trường trường Làm Làmcho chomọi mọingười ngườihiểu hiểurõ rõ vềchất chấtlượng lượngvà vàcác cácgiá giátrị trị củanhà nhàtrường trường Tấm Tấmgương gươngcam camkết kếthướng hướngtới tới sựưu ưuviệt việt Titel van de presentatie Thực Thựchành hànhxây xâydựng dựngcác cácgiá giátrị trịcủa củatrường trường Thúc Thúcđẩy đẩyvà vàtích tíchhợp hợpcác cácgiá giátrị trịvào vàotừng từnghoạt hoạt động độngcủa củanhà nhàtrường trường Văn Văn hóa hóa nhà nhà trường trường Rà Ràsoát soátkế kếhoạch hoạchchiến chiến lược lược Truyền Truyềntải tảicác cácgiá giátrị trịcủa nhà nhàtrường trường Titel van de presentatie (Tiếp) Có phương tiện khả phát triển mạnh riêng học sinh thúc đẩy kỳ vọng lớn Thực giáo trình thống Mang đặc điểm tích cực môi trường làm việc có trật tự đảm bảo thoải mái 10.Có môi trường hỗ trợ việc học tập 11.Bố trí hợp lý nhân nguồn lực 12.Có quan hệ tốt với cha mẹ học sinh, lãnh đạo địa phương cộng đồng địa phương 13.Có lực quản lý thay đổi giải vấn đề Titel van de presentatie Câu hỏi thảo luận Những điểm mô hình trường học ưu việt Singapore áp dụng vào đánh giá trường THCS Việt Nam điều kiện nay? Titel van de presentatie THẢO LUẬN Nêu điểm khác biệt mô hình đánh giá nhà trường Singapore với tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục THCS Bộ GD & ĐT ban hành Titel van de presentatie Giới thiệu công cụ đánh giá chuyên gia Singapore xây dựng cho trường PT Việt Nam • Cấu trúc Đầu vào Phát triển đội ngũ (40 điểm) Kết Các Kết Phát triển Đội ngũ (5 điểm) Quy trình Lãnh đạo (30 điểm) Lập Kế hoạch Chiến lược (30 điểm) Nguồn lực (50 điểm) lấy học sinh làm Kết Hoạt động &Quản lý (5 điểm) trung tâm Đối tác & Kết (45 điểm) Về mặt Xã hội (5 điểm) Kết hoạt động (40 điểm) Titel van de presentatie CÁC TIÊU CHÍ • Lãnh đạo • Xây dựng tầm nhìn cho trường • Xác đinh trọng tâm đinh hướng cho nhà trường • Hệ thông quản lý nhà trường xây dựng, triển khai cải thiện • Truyền đạt giá trị nhà trường với cán nhân viên, học sinh bên liên quan • Lãnh đạo nhà trường nêu gương việc cam kết hướng tới ưu việt Titel van de presentatie • Văn hoá nhà trường • Thực giá trị nhà trường Titel van de presentatie LẬP KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC • • • • • • Các yếu tố bên Các yếu tố bên Giám sát Mục tiêu dài hạn Các mục tiêu ngắn hạn Các mục tiêu mở rộng Titel van de presentatie QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ • • • • • • • • Quản lý lập kế hoạch nguồn nhân Phân tích nhu cầu bồi dưỡng đội ngũ Triển khai kế hoach bồi dưỡng phát triển đội ngũ Rà soát chương trình phát triển chuyên môn thực cải thiện để nâng cao chất lương Sự tham gia đội ngũ nâng cao chất lượng nhà trường Thúc đẩy khoẻ mạnh cán nhân viên Đánh giá khoẻ mạnh cán nhân viên Nhà trường quản lý việc thẩm định đội ngũ Titel van de presentatie NGUỒN LỰC • Cơ sở vật chất, thiết bị tài liệu • Quản lý nguồn lực phục vụ dạy học cách hiệu nhằm hỗ trợ chương trình chung trường • Nhà trường quản lý nguồn tài cách tối ưu nhằm đạt mục tiêu trường • Nhà trường quản lý thông tin • Nhà trường phân tích sử dụng liệu thông tin nhằm hỗ trợ lập kế hoạch, hành động rà soát • MỐI QUAN HỆ VỚI CÁC BÊN LIÊN QUAN: Phụ huynh học sinh, Hội trường, cựu học sinh, Bộ GD & ĐT, Sở GD & ĐT tổ chức bên • Các quy trình hành đảm bảo nhà trường thực chức cách hiệu • Tận dung tối đa công nghệ nhằm hỗ trợ quy trình hành Titel van de presentatie CÁC QUÁ TRÌNH LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM • • • • • • • • • Nhà trường xác định giám sát nhu cầu mong đợi học sinh Nhà trường xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với học sinh tạo môi trường quan tâm chia sẻ Nhà trường tích hợp chương trình học học sinh nhằm thực việc giảng dạy theo phương pháp đổi sáng tạo Nhà trường tạo không khí tích cực lớp học khuyến khích học sinh học tập tham gia Nhà trường đảm bảo hiệu trình giảng dạy học tập Nhà trường đánh giá kết học sinh Nhà trường sử dụng thông tin đánh giá để cải thiện việc học tập học sinh chương trình nhà trường Hoạt động lên lớp Phát triển lực lãnh đạo Titel van de presentatie KẾT QUẢ THỰC HIỆN VỀ TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ Sử dụng hiệu hiệu suất cao nguồn lực sở vật chất, tài chính, dạy học, thông tin – kiên thức; hiệu hiệu suất quy trình hành Titel van de presentatie KẾT QUẢ VỀ ĐỘI NGŨ • Năng lực tinh thần đội ngũ Titel van de presentatie KẾT QUẢ VỀ XÃ HỘI VÀ QUAN HỆ VỚI CÁC BÊN LIÊN QUAN • Lợi ích việc hợp tác tác đội xã hội Titel van de presentatie CÁC KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHÍNH • • • • • • Nhận thức Thể chất Tư thẩm mỹ Xã hội đạo đức Năng lực lãnh đạo HS Tinh thần HS Titel van de presentatie Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS Tiêu chuẩn với 47 tiêu chí • Tiêu chuẩn 1: Chiến lược phát triển trường trung học sở (2 tiêu chí) • Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý nhà trường (15 tiêu chí) • Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh (6 tiêu chí) • Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục (12 tiêu chí) • Tiêu chuẩn 5: Tài sở vật chất (6 tiêu chí) • Tiêu chuẩn 6: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội • (2 tiêu chí) • Tiêu chuẩn 7: Kết rèn luyện học tập học sinh • (4 tiêu chí) [...]... lực quản lý sự thay đổi và giải quyết các vấn đề Titel van de presentatie Câu hỏi thảo luận Những điểm nào của mô hình trường học ưu việt của Singapore có thể áp dụng vào đánh giá trường THCS của Việt Nam trong điều kiện hiện nay? Titel van de presentatie THẢO LUẬN Nêu ra 3 điểm khác biệt giữa mô hình đánh giá nhà trường của Singapore với bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục THCS của Bộ GD & ĐT... các mục mụctiêu tiêutrường trườnghọc học Quản Quản lý lý nguồn nguồn lực lực Quản Quảnlýlýcác cáccơ cơsở sởvật vật chất chấtđể đểhỗ hỗtrợ trợmôi môi trường trườnghọc họctập tậpvà vàlàm làm việc việctích tíchcực cực PHHS, PHHS, đối đối tác, tác, hội hội đồng đồng trường, Bộ GD, trường, Bộ GD, SGD&ĐT, SGD&ĐT, PGD&ĐT, PGD&ĐT, các các tổ tổ chức chức ngoài ngoài cải cải thiện thiệngiáo giáodục dục Xây Xâydựng... dựng tầm nhìn cho trường • Xác đinh trọng tâm và đinh hướng cho nhà trường • Hệ thông quản lý nhà trường được xây dựng, triển khai và cải thiện • Truyền đạt các giá trị của nhà trường với cán bộ nhân viên, học sinh và các bên liên quan • Lãnh đạo nhà trường nêu gương về việc cam kết hướng tới sự ưu việt Titel van de presentatie • Văn hoá nhà trường • Thực hiện các giá trị của nhà trường ... giao tiếp hiệu quả và hệ thống lưu giữ hồ sơ và đánh giá rõ ràng Titel van de presentatie (Tiếp) 7 Có phương tiện và khả năng phát triển các thế mạnh riêng của học sinh và thúc đẩy các kỳ vọng lớn 8 Thực hiện 1 giáo trình thống nhất 9 Mang đặc điểm tích cực của 1 môi trường làm việc có trật tự nhưng vẫn đảm bảo sự thoải mái 10.Có môi trường hỗ trợ việc học tập 11.Bố trí hợp lý nhân sự và nguồn lực 12.Có... của hiệu hiệu quả quả trường trường học học Đảm Đảmbảo bảoviệc việctriển triển khai khaiởởcác cáccấp cấp Giám Giámsát sátvà vàrà rà soát soát Sử Sửdụng dụngdữ dữliệu liệuđể để cải cảithiện thiện Titel van de presentatie  Sứ mạng /Giá trị cốt lõi Tầm nhìn  Đánh giá tình hình bên trong và bên ngoài  Tập trung vào các bên tham gia  Các chỉ số chính  Trọng tâm và định hướng chiến lược  Mục tiêu và kế... kế hoạch hành động • Đánh giá và rà soát tính hiệu quả của các kế hoạch trong việc đạt được các mục tiêu chiến lược Titel van de presentatie Xem Xemxét xétcác cácyếu yếutố tố trong trongvà vàngoài ngoàinhà nhà trường trường Xây Xâydựng dựngmột mộtkế kế hoạch hoạchchiến chiếnlược lược Kế Kế hoạch hoạch chiến chiến lược lược –– điểm điểm tựa tựa của của hiệu hiệu quả quả trường trường học học Đảm Đảmbảo... ở quy mô rộng hơn, của cộng đồng Titel van de presentatie Các kết quả hoạt động chính - Xem xét trường học đạt được gì khi phát triển học sinh toàn diện Nhận thức (100) Thể chất (40) Tư duy thẩm mỹ (40) Đạo đức (60) Khả năng lãnh đạo của HS (30) Tinh thần (30) Titel van de presentatie Tự đánh giá và đánh giá ngoài Xem xét: • Tính hiệu quả các quy trình trong 5 tiêu chí Vai trò Lãnh đạo, Lập kế hoạch... Các Các quy quy trình trình tập tập trung trung vào vào hoạt hoạt động động HS HS Theo Theodõi dõiđời đờisống sống của củahọc họcsinh sinh Phát Pháttriển triểnvà vàthực thựchiện hiệncác các chương chươngtrình trìnhhỗ hỗtrợ trợsự sự phát pháttriển triểntoàn toàndiện diện Titel van de presentatie CÂU HỎI THẢO LUẬN Đầu vào của mô hình trường học ưu việt khi triển khai tập huấn tại địa phương sẽ thực hiện... presentatie Các kết quả của công tác quản lý và vận hành trường học • Xem xét trường học đạt được gì từ việc sử dụng nguồn lực Các nguồn lực gồm: – – – – – Nguồn lực vật chất Nguồn lực tài chính Nguồn lực của giảng dạy và học tập Các hệ thống Thông tin và Tri thức Hệ thống quản lý hành chính Titel van de presentatie Các kết quả về đội ngũ Xem xét trường học đạt được điều gì về chất lượng đội ngũ thông... người học Xem xét cách thức trường học: • Thiết kế, thực hiện, quản lý và cải thiện các quy trình cơ bản để thực hiện giáo dục toàn diện • Thiết kế, thực hiện, quản lý và cải thiện các quy trình cơ bản để cải thiện chất lượng đời sống học sinh Titel van de presentatie Cung Cungcấp cấpcác cácchương chương trình trìnhhướng hướngdẫn dẫnhiệu hiệu quả quảđể đểthực thựchiện hiệngiáo giáo dục dụctheo theokhả ... cực - Xây dựng kế hoạch đánh giá dạy học tích cực trường THCS • Về thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động tập huấn - Có thái độ tích cực, chủ động sáng tạo việc đổi đánh giá dạy học tích cực, từ... nhiệm đổi quản lí, nâng cao chất lượng giáo dục nói chung sở giáo dục nói riêng, dựa kết đánh giá Titel van de presentatie NỘI DUNG Giới thiệu mô hình trường học ưu việt công cụ đánh giá nhà trường. .. phương pháp đổi sáng tạo Nhà trường tạo không khí tích cực lớp học khuyến khích học sinh học tập tham gia Nhà trường đảm bảo hiệu trình giảng dạy học tập Nhà trường đánh giá kết học sinh Nhà trường