Kinh nghiệm trong việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non từ lốp xe

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Kinh nghiệm việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non từ lốp xe” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Hoạt động làm đồ dùng, đồ chơi Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 15 tháng năm 2014 đến ngày 01 tháng năm 2015 Tác giả: Họ tên: Phạm Văn Đạt Năm sinh: 1981 Nơi thường trú: Thị trấn Cổ Lễ - Trực Ninh – Nam Định Trình độ chuyên môn: Đại học Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường mầm non Thị trấn Cổ Lễ Địa liên hệ: Thị trấn Cổ Lễ - Trực Ninh – Nam Định Điện thoại: 0947.633.140 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến 100% Đồng tác giả (nếu có): Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường MN Thị trấn Cổ Lễ, MN Trực Trung, MN Trực Cát, MN Trực Nội, MN Trực Thái, Trực Chính Địa chỉ: Thị trấn Cổ Lễ, Xã Trung Đông; Thị trấn Cát Thành; Xã Trực Nội, Xã Trực Thái, Trực Chính Điện thoại: BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Phát triển thể chất năm mặt phát triển toàn diện cho trẻ trường mầm non Phát triển thể chất trẻ vô quan trọng không phát triển hình thái thể bên trẻ mà yếu tố để giúp trẻ phát triển toàn diện mặt khác như: nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội, thẩm mỹ Với tầm quan trọng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hướng dẫn thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non, giai đoạn 2013 - 2016” Trên sở Kế hoạch thực chuyên đề Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Nam Định, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Trực Ninh ban hành kế hoạch kèm theo công văn số 63/PGDĐT-GDMN ngày 07 tháng năm 2014 việc triển khai chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non, giai đoạn 2013-2016” nhằm định hướng đạo cho trường mầm non, mẫu giáo huyện xây dựng triển khai thực chuyên đề Thực chuyên đề nhà trường mầm non xây dựng kế hoạch thực chuyên đề giai đoan năm 2013-2016 Năm học 2014-2015 toàn huyện đạo thực điểm trường Mầm non Trực Trung, Trực Cát, Trực Nội, Trực Thái Thực chuyên đề nhằm mục tiêu chung nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động giúp thể trẻ phát triển tố chất vận động (nhanh, bền, dẻo dai khéo léo) góp phần nâng cao tầm vóc thể lực trẻ em Việt Nam Để đạt mục tiêu trường mầm non, mẫu giáo cần tập trung thực mục tiêu nhiệm vụ cụ thể: Cải thiện tăng cường điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục phát triển vận động, đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi nhằm tạo môi trường tốt phục vụ cho việc tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ trường Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kỹ sư phạm, khả vận dụng đổi hình thức tổ chức, sáng tạo phương pháp giảng dạy cho đội ngũ giáo viên mầm non Nâng cao chất lượng GDPTVĐ cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục: tăng cường thời lượng vận động cho trẻ, tăng cường hệ thống tập vận động, tích hợp với hoạt động giáo dục phát triển: ngôn ngữ, trí tuệ, thẩm mỹ tình cảm xã hội Tuyên truyền nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi huy động tham gia phối hợp bậc cha mẹ, cộng đồng nhằm tạo thống nhà trường, gia đình xã hội chăm lo giáo dục phát triển vận động cho trẻ tuổi mầm non Lốp cao su phận thiếu phương tiện giao thông đường điều tệ hại với môi trường bị loại thải Tuy nhiên, có óc sáng tạo tình yêu trẻ, đồ bỏ thiên đường vui chơi trẻ em Những đứa trẻ sinh sống thành phố dù sống no đủ lại sống không gian chật hẹp Các em sống nhà chia lô, ngõ phố chủ yếu chơi vỉa hè chí lòng đường Hay trẻ sống vùng nông thôn lại sống không gian rộng, đồ dùng đồ chơi hạn chế Ở Việt Nam, từ lâu sân chơi công cộng biến mất, thay vào khu vui chơi phải trả tiền, trò chơi thiên giải trí với máy tính ngồi chỗ tô tượng, câu cá để mua vui không giúp em vận động, tăng trưởng bắp khả tương thích với môi trường Tại nhiều nước giới, tổ chức xã hội người quan tâm tới trẻ em hành động “quyền chơi” trẻ em Họ tận dụng không gian công cộng, đồ thừa xã hội đại lốp xe, lò xo hệ thống treo…để tạo giới vui chơi thần tiên trẻ Không nước có kinh tế phát triển, nước nghèo “Châu lục đen”, lốp xe loại thải vật liệu sẵn có địa phương tổ chức nhân đạo cải tạo thành “thiên đường” cho lũ trẻ nghèo Với trẻ em hình thành tâm thức, đồ vật xung quanh dễ dàng biến thành đồ chơi, cần tinh ý, người lớn giúp em vui chơi lành mạnh Như lốp xe thành xích đu, bập bênh, lâu đài… Đó giới thần tiên! Chính lý mà mạnh dạn chọn đề tài: “Kinh nghiệm việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non từ lốp xe” với mục đích giúp cho cán quản lý, giáo viên lựa chọn cách đơn giản nhất, phù hợp với điều kiện trường, lớp địa phương để đưa số loại đồ dùng đồ chơi từ lốp xe vào trường mầm non II Mô tả giải pháp kỹ thuật II Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến Trên thực tế chưa có sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu viết vấn đề làm đồ dùng, đồ chơi từ lốp xe, có mạng đăng tải số cách sáng tạo từ lốp xe, có nhiều cách chưa phù hợp với thực tế trường mầm non II Mô tả giải pháp sau có sáng kiến Bằng kinh nghiệm thực tế trình công tác, với tìm tòi, nghiên cứu lựa chọn đưa vào sáng kiến, kinh nghiệm làm số loại đồ dùng, đồ chơi mà trường mầm non áp dụng khai thác trường mầm non Giải pháp 1: Làm bập bênh cho trẻ từ lốp xe Bước 1: Cưa lốp xe thành phần, sau phun lớp sơn, lớp trắng bên lớp màu bên (màu sắc tùy theo ý thích người) Bước 2: Cưa, đóng ốc vít phun sơn theo hình mẫu Bước 3: Lồng đôi lốp xe gắn vít miếng gỗ vào đầu lốp gắn lốp xe với ván bập bênh Bước 4: Một số mẫu bập bênh khác để tham khảo Giải pháp 2: Làm xích đu từ lốp xe Bước 1: Chọn lốp ô tô, sau dùng mũi khoan khoan lỗ lốp ô tô, phun vẽ màu theo ý thích Bước 2: Dùng dây chão để đan kết theo lỗ khoan, bắt chốt lỗ cố định để treo Bước 3: Chuẩn bị khung sắt, cột sắt cố định bê tông hay cố trịnh thân để treo xích đu lên, dây xích đu sắt hay dây dù không giãn để cheo xích đu Giải pháp 3: Lốp xe tạo thành bàn ghế cho trẻ ngồi góc thiên nhiên, hay góc truyện, thơ 10 Giải pháp 4: Làm chậu hoa để trồng trồng hoa trang trí lớp, cửa lớp sân vườn trường 11 12 13 Giải pháp 5: Tạo thành tháp núi cho trẻ leo trèo hay ném trúng đích 14 Giải pháp 6: Những sáo tạo khác từ lốp xe - Bể chơi với cát - Bể chơi với nước, tạo hình hình vật, cối ngộ nghĩnh 15 16 17 - Chiếc ly ngộ nghĩnh - Những giường ấm cúng cho thú cưng 18 - Con vật đáng yêu khu vui chơi trẻ 19 - Những tác phẩm tạo thành từ lốp xe - Những vật đáng yêu từ lốp xe vườn trường 20 21 22 23 Khi đưa vào sáng kiến vào trường mầm non đạt hiệu cao, nhà trường sáng tạo số loại đồ dùng đồ chơi đẹp phù hợp với lứa tuổi mầm non, trẻ đón nhận cách tích cực, trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động với loại đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ lốp xe III Hiệu sáng kiến đem lại III.1 Hiệu kinh tế (Giá trị làm lợi tính thành tiền-nếu có): Do tận dụng từ lốp xe không sử dụng lên góp phần bảo vệ môi trường, đỡ tốn mặt kinh phí khai thác để làm loại đồ dùng, đồ chơi III.2 Hiệu mặt xã hội (Giá trị làm lợi không tính thành tiền): (Dẫn chứng số liệu, kết áp dụng quan đơn vị làm bật tác dụng, hiệu SK áp dụng.) a Giá trị làm lợi cho môi trường: Góp phần cải tạo môi trường, tránh làm cho môi trường bị ô nhiễm b Giá trị làm lợi an toàn lao động Những loại đồ dùng đồ chơi, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trẻ sử dụng c Giá trị làm lợi khác IV Cam kết không chép vi phạm quyền Sáng kiến “Kinh nghiệm việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non từ lốp xe” chưa khai thác văn sách báo nào, không trùng với giải pháp người khác áp dụng, mà thực tế qua việc tìm tòi, khám phá, khai thác mạng lựa chọn cách làm đồ dùng đồ chơi từ lốp xe phù hợp với lúa tuổi mầm non mà khai thác sử dụng trường mầm non TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký ghi râ hä tªn tên) Phạm Văn Đạt 24 XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ……………………………………………………………………………………… 25 [...]... vị làm nổi bật tác dụng, hiệu quả của SK đã áp dụng.) a Giá trị làm lợi cho môi trường: Góp phần cải tạo môi trường, tránh làm cho môi trường bị ô nhiễm b Giá trị làm lợi an toàn lao động Những loại đồ dùng đồ chơi, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ khi trẻ sử dụng c Giá trị làm lợi khác IV Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền Sáng kiến Kinh nghiệm trong việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm. .. khu vui chơi của trẻ 19 - Những tác phẩm tạo thành từ lốp xe - Những con vật đáng yêu từ lốp xe trong vườn trường 20 21 22 23 Khi đưa vào những sáng kiến đó vào trường mầm non đạt hiệu quả rất cao, các nhà trường đã sáng tạo được một số loại đồ dùng đồ chơi rất đẹp và phù hợp với lứa tuổi mầm non, được trẻ đón nhận một cách tích cực, trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động với những loại đồ dùng, đồ chơi. .. trong việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non từ lốp xe chưa được khai thác trong văn bản sách báo nào, không trùng với các giải pháp của người khác đã áp dụng, mà trên thực tế qua việc tìm tòi, khám phá, khai thác trên mạng tôi đã lựa chọn những cách làm đồ dùng đồ chơi từ lốp xe phù hợp với lúa tuổi mầm non mà có thể khai thác và sử dụng được trong trường mầm non TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký ghi râ hä tªn... hoạt động với những loại đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ lốp xe III Hiệu quả do sáng kiến đem lại III.1 Hiệu quả kinh tế (Giá trị làm lợi tính thành tiền-nếu có): Do tận dụng từ những lốp xe không còn sử dụng lên góp phần bảo vệ về môi trường, đỡ tốn kém về mặt kinh phí khi khai thác để làm ra những loại đồ dùng, đồ chơi đó III.2 Hiệu quả về mặt xã hội (Giá trị làm lợi không tính thành tiền): (Dẫn chứng các...Giải pháp 4: Làm chậu hoa để trồng cây và trồng hoa trang trí trong lớp, cửa lớp và sân vườn trường 11 12 13 Giải pháp 5: Tạo thành tháp núi cho trẻ leo trèo hay ném trúng đích 14 Giải pháp 6: Những sáo tạo khác từ lốp xe - Bể chơi với cát - Bể chơi với nước, tạo hình những hình con vật, cây cối ngộ nghĩnh 15 16 17 - Chiếc ly ngộ nghĩnh - Những chiếc giường ấm cúng cho thú cưng 18 - Con vật ... trường mầm non, giai đoạn 2013 - 2016” Trên sở Kế hoạch thực chuyên đề Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Nam Định, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Trực Ninh ban hành kế hoạch kèm theo công văn số 63/PGDĐT-GDMN... chuyên đề nhà trường mầm non xây dựng kế hoạch thực chuyên đề giai đoan năm 2013-2016 Năm học 2014 -2015 toàn huyện đạo thực điểm trường Mầm non Trực Trung, Trực Cát, Trực Nội, Trực Thái Thực chuyên... triển tố chất vận động (nhanh, bền, dẻo dai khéo léo) góp phần nâng cao tầm vóc thể lực trẻ em Việt Nam Để đạt mục tiêu trường mầm non, mẫu giáo cần tập trung thực mục tiêu nhiệm vụ cụ thể: Cải thiện