Kinh nghiệm trong việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non từ lốp xe

Với tầm quan trọng như thế Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Hướng dẫn thực hiện chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non, giai đoạn 2013

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN

1 Tên sáng kiến: “Kinh nghiệm trong việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non

từ lốp xe”

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Hoạt động làm đồ dùng, đồ chơi

3 Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 15 tháng 8 năm 2014 đến ngày 01 tháng 6 năm 2015

4 Tác giả:

Họ và tên: Phạm Văn Đạt

Năm sinh: 1981

Nơi thường trú: Thị trấn Cổ Lễ - Trực Ninh – Nam Định

Trình độ chuyên môn: Đại học

Chức vụ công tác: Giáo viên

Nơi làm việc: Trường mầm non Thị trấn Cổ Lễ

Địa chỉ liên hệ: Thị trấn Cổ Lễ - Trực Ninh – Nam Định

2

BÁO CÁO SÁNG KIẾN

I Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến

Phát triển thể chất là một trong năm mặt phát triển toàn diện cho trẻ ở trường mầm non Phát triển thể chất đối với trẻ vô cùng quan trọng nó không chỉ là sự phát triển về hình thái cơ thể bên ngoài của trẻ mà nó còn là yếu tố để giúp trẻ phát triển toàn diện các mặt khác như: nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội, thẩm mỹ Với tầm quan trọng như thế Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Hướng dẫn thực hiện chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non, giai đoạn 2013 - 2016” Trên cơ sở Kế hoạch thực hiện chuyên

đề của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Trực Ninh đã ban hành kế hoạch kèm theo công văn số 63/PGDĐT-GDMN ngày

07 tháng 4 năm 2014 về việc triển khai chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non, giai đoạn 2013-2016” nhằm định hướng chỉ đạo cho các trường mầm non, mẫu giáo trong huyện xây dựng và triển khai thực hiện chuyên đề

Thực hiện chuyên đề trên các nhà trường mầm non đã xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề giai đoan năm 2013-2016 Năm học 2014-2015 toàn huyện chỉ đạo thực hiện điểm tại trường Mầm non Trực Trung, Trực Cát, Trực Nội, Trực Thái

Thực hiện chuyên đề nhằm mục tiêu chung là nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động giúp cơ thể trẻ phát triển các tố chất vận động (nhanh, bền, dẻo dai và khéo léo) góp phần nâng cao tầm vóc và thể lực của trẻ em Việt Nam Để đạt được mục tiêu đó các trường mầm non, mẫu giáo cần tập trung thực hiện các mục tiêu và nhiệm vụ cụ thể: Cải thiện và tăng cường các điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục phát triển vận động, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị,

đồ dùng đồ chơi nhằm tạo môi trường tốt phục vụ cho việc tổ chức các hoạt động phát triển vận động cho trẻ ở trường Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng

sư phạm, khả năng vận dụng và đổi mới hình thức tổ chức, sáng tạo trong phương pháp giảng dạy cho đội ngũ giáo viên mầm non Nâng cao chất lượng GDPTVĐ cho trẻ thông qua các hoạt động giáo dục: tăng cường thời lượng vận động cho trẻ,

tăng cường hệ thống bài tập vận động, tích hợp với các hoạt động giáo dục phát triển: ngôn ngữ, trí tuệ, thẩm mỹ và tình cảm xã hội Tuyên truyền nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi và huy động sự tham gia phối hợp của các bậc cha mẹ, cộng đồng nhằm tạo sự thống nhất giữa nhà trường, gia đình và xã hội cùng chăm lo giáo dục phát triển vận động cho trẻ tuổi mầm non

Lốp cao su là một bộ phận không thể thiếu của các phương tiện giao thông đường bộ nhưng là điều tệ hại với môi trường khi bị loại thải Tuy nhiên, nếu có

óc sáng tạo và tình yêu con trẻ, những đồ bỏ đi ấy sẽ là thiên đường vui chơi của trẻ em

Những đứa trẻ sinh sống trong thành phố dù cuộc sống đã no đủ nhưng hiện nay lại đang sống trong không gian chật hẹp Các em sống trong các căn nhà chia

lô, ngõ phố và chủ yếu chỉ có thể chơi trên vỉa hè hoặc thậm chí ngay trong lòng đường Hay những trẻ sống tại những vùng nông thôn hiện nay lại đang sống trong không gian rộng, nhưng đồ dùng đồ chơi còn hạn chế

Ở Việt Nam, đã từ lâu các sân chơi công cộng biến mất, thay vào đấy là các khu vui chơi phải trả tiền, và các trò chơi thiên về giải trí với máy tính hoặc chỉ ngồi một chỗ tô tượng, câu cá để mua vui chứ không hề giúp các em vận động, tăng trưởng cơ bắp và khả năng tương thích với môi trường

Tại nhiều nước trên thế giới, các tổ chức xã hội và những người quan tâm tới trẻ em đã cùng hành động về “quyền được chơi” của trẻ em Họ tận dụng những không gian công cộng, những đồ thừa của xã hội hiện đại như lốp xe, lò xo hệ thống treo…để tạo ra thế giới vui chơi thần tiên của trẻ con

Không chỉ ở những nước có kinh tế phát triển, ngay tại những nước nghèo ở

“Châu lục đen”, lốp xe loại thải và vật liệu sẵn có ở địa phương đã được các tổ chức nhân đạo cải tạo thành “thiên đường” cho lũ trẻ nghèo

4

bộ quản lý, giáo viên có thể lựa chọn những cách đơn giản nhất, phù hợp nhất với điều kiện của trường, của lớp và địa phương để đưa một số loại đồ dùng đồ chơi từ lốp xe vào trong trường mầm non

II Mô tả giải pháp kỹ thuật

II 1 Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến

Trên thực tế chưa có sáng kiến kinh nghiệm nào nghiên cứu và viết về vấn

đề làm đồ dùng, đồ chơi từ lốp xe, nếu có thì trên mạng đăng tải một số cách sáng tạo từ lốp xe, nhưng có nhiều cách chưa phù hợp với thực tế tại trường mầm non

II 2 Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến

Bằng kinh nghiệm thực tế trong quá trình công tác, cùng với sự tìm tòi, nghiên cứu tôi đã lựa chọn và đưa vào sáng kiến, những kinh nghiệm làm một số loại đồ dùng, đồ chơi mà các trường mầm non có thể áp dụng và khai thác trong trường mầm non

Giải pháp 1: Làm bập bênh cho trẻ từ lốp xe

Bước 1: Cưa lốp xe thành 2 phần, sau đó phun 2 lớp sơn, 1 lớp trắng bên trong và lớp màu bên ngoài (màu sắc có thể tùy theo ý thích của mọi người)

Bước 2: Cưa, đóng ốc vít và phun sơn theo hình mẫu

6 Bước 3: Lồng đôi lốp xe và gắn vít miếng gỗ vào 2 đầu lốp và gắn lốp xe với tấm ván bập bênh

Bước 4: Một số mẫu bập bênh khác để tham khảo

8

Giải pháp 3: Lốp xe tạo thành bộ bàn ghế cho trẻ ngồi ở góc thiên nhiên, hay góc truyện, thơ

10

Giải pháp 4: Làm chậu hoa để trồng cây và trồng hoa trang trí trong lớp, cửa lớp và sân vườn trường

12

14

Giải pháp 5: Tạo thành tháp núi cho trẻ leo trèo hay ném trúng đích

Giải pháp 6: Những sáo tạo khác từ lốp xe

- Bể chơi với cát

- Bể chơi với nước, tạo hình những hình con vật, cây cối ngộ nghĩnh

16

18

- Chiếc ly ngộ nghĩnh

- Những chiếc giường ấm cúng cho thú cưng

- Con vật đáng yêu tại khu vui chơi của trẻ

20

- Những tác phẩm tạo thành từ lốp xe

- Những con vật đáng yêu từ lốp xe trong vườn trường

22

24

Khi đưa vào những sáng kiến đó vào trường mầm non đạt hiệu quả rất cao, các nhà trường đã sáng tạo được một số loại đồ dùng đồ chơi rất đẹp và phù hợp với lứa tuổi mầm non, được trẻ đón nhận một cách tích cực, trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động với những loại đồ dùng, đồ chơi tự tạo từ lốp xe

III Hiệu quả do sáng kiến đem lại

III.1 Hiệu quả kinh tế (Giá trị làm lợi tính thành tiền-nếu có):

Do tận dụng từ những lốp xe không còn sử dụng lên góp phần bảo vệ về môi trường, đỡ tốn kém về mặt kinh phí khi khai thác để làm ra những loại đồ dùng, đồ chơi đó

III.2 Hiệu quả về mặt xã hội (Giá trị làm lợi không tính thành tiền):

(Dẫn chứng các số liệu, kết quả áp dụng tại các cơ quan đơn vị làm nổi bật tác dụng, hiệu quả của SK đã áp dụng.)

a Giá trị làm lợi cho môi trường:

Góp phần cải tạo môi trường, tránh làm cho môi trường bị ô nhiễm

b Giá trị làm lợi an toàn lao động

Những loại đồ dùng đồ chơi, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ khi trẻ sử dụng

c Giá trị làm lợi khác

IV Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền

Sáng kiến “Kinh nghiệm trong việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non

từ lốp xe” chưa được khai thác trong văn bản sách báo nào, không trùng với các giải pháp của người khác đã áp dụng, mà trên thực tế qua việc tìm tòi, khám phá, khai thác trên mạng tôi đã lựa chọn những cách làm đồ dùng đồ chơi từ lốp xe phù hợp với lúa tuổi mầm non mà có thể khai thác và sử dụng được trong trường mầm non

(Ký ghi râ hä tªn tên)

Phạm Văn Đạt

XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

………