LÀM ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI TỪ NGUYÊN LIỆU PHẾ THẢI CHO TRẺ EM TRONG ĐỘ TUỔI MẦM NON

Khó khăn: Bên cạnh những thuận lợi, tôi cũng có những điểm khó khăn khi mới bước đầu nghiên cứu đó là làm gì với nguyên liệu này, sáng tạo của bản tôi còn rất nghèo nàn mà nhu cầu phục

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TỈNH ĐĂK LĂK

*****************

ĐỀ TÀI:

LÀM ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI

TỪ NGUYÊN LIỆU PHẾ THẢI CHO TRẺ EM

TRONG ĐỘ TUỔI MẦM NON

Đăk Lăk, Tháng 03 năm 2012

PHÒNG GIÁO DỤC KRÔNG NĂNG

*****************

ĐỀ TÀI:

LÀM ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI

TỪ NGUYÊN LIỆU PHẾ THẢI CHO TRẺ EM

TRONG ĐỘ TUỔI MẦM NON

Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Đơn vị: Trường MN Hoa Lan

Krông Năng, Tháng 03 năm 2012

Mục Lục

Trang

PHẦN MỞ ĐẦU 1

I Lý do chọn đề tài: 1

1 Lý do khách quan: 1

2 Lý do chủ quan: 2

II Những thuận lợi và khó khăn: 3

1 Thuận lợi: 3

2 Khó khăn: 3

III Mục đích nghiên cứu đề tài: 3

IV Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 4

V Phạm vi đối tượng nghiên cứu 4

PHẦN NỘI DUNG 4

I CƠ SỞ LÝ LUẬN: 4

1 Sưu tầm, lựa chọn, gom nhặt những nguyên liêu phế thải làm đồ dùng, đồ chơi sao cho dảm bảo vệ sinh an toàn và đẹp mắt 4

2 Xác định mục đích làm đồ dùng, đồng chơi phải phù hợp với từng nội dung, chủ đề, lứa tuổi 5

II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: 5

1 Xây d ựng , nghiên cứu và tiến hành cách làm đồ dùng, đồ chơi: 5

a Sử dụng các nguyên liệu phế thải: 5

b Hướng dẫn trẻ cách sử dụng đồ dùng, sắp xếp đồ dùng đồ chơi sau khi đã hoàn thành 10

c Số liệu cụ thể tôi đã thực hiện được như sau: 11

2 Biện pháp để tôi thực hiện những đồ dùng trên: 12

KẾT LUẬN 12

I Kết quả: 12

II Bài học kinh nghiệm: 13

III Ý kiến, kiến nghị: 14

DANH MỤC HÌNH ẢNH

Trang:

Hình 1: Đàn gà con làm bằng bông, vỏ thuốc nhựa, rơm khô 2

Hình 2: Ngôi nhà làm từ bìa lịch 6

Hình 3: Đồ dùng gia đình làm từ vỏ chai nhựa 7

Hình 4: Đàn lợn làm từ chai nước rửa chén 7

Hình 5: Đàn thỏ làm từ lọ sữa 8

Hình 6: Đàn nhím làm từ vỏ ốc 9

Hình 7: Búp bê làm từ len, vải vụn 10

Hình 8: Đàn gấu làm từ dĩa CD 12

Hình 9: Voi con làm từ ly nhựa 12

BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Đ

ề tài::

LÀM ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI TỪ NGUYÊN LIỆU PHẾ THẢI

CHO TRẺ EM TRONG ĐỘ TUỔI MẦM NON

PHẦN MỞ ĐẦU

I Lý do chọn đ ề tài:

1 Lý do khách quan:

Trong trường Mầm non Vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ Các trị chơi của trẻ đều cần cĩ đồ chơi Cĩ thể nĩi, đồ chơi là phương tiện giúp trẻ thực hiện hoạt động vui chơi

Hiện nay trên thị trường xuất hiện rất nhiều đồ chơi dành cho trẻ em, tuy nhiên xét về phương diện giáo dục thì chúng khơng thể đáp ứng đầy đủ các nhu cầu và mục đích của chương trình dạy học ở trường Mầm non Hơn thế nữa, việc mua quá nhiều đồ chơi cho trẻ sẽ làm ảnh hưởng đến tiền bạc của phụ huynh Bên cạnh đĩ, cĩ nhiều đồ chơi cịn gây tác hại cho trẻ như những loại đồ chơi làm bằng nhựa hỗn hợp, nhựa tái chế, những đồ chơi điện tử dùng pin cĩ chứa chất chì gây nguy hiểm độc hại đến sức khoẻ của trẻ Cịn cĩ những loại đồ chơi mang tính bạo lực như súng, dao, kiếm,… làm ảnh hưởng đến sự phát triển tồn diện của trẻ

Vì vậy, việc tự làm đồ chơi là phương tiện giúp trẻ thực hiện hoạt động vui chơi Đồ chơi tự làm bằng nhiều nguyên liệu, từ thiên nhiên, từ phế thải

sẽ tạo ra nhiều loại đồ chơi đẹp, hấp dẫn, rẻ tiền, tiện dụng, không độc hại nhằm đáp ứng tốt cho việc học và chơi của trẻ Trong quá trình làm đồ chơi cho trẻ phải mang tính giáo dục thẩm mỹ, giúp trẻ phát triển trí tuệ, phù hợp với lứa tuổi và đảm bảo được sự an tồn của trẻ

Hình 1: Đàn gà con làm bằng bông, vỏ thuốc nhựa, rơm khô

2 Lý do chủ quan:

Trẻ càng ngày càng hiếu động, thích tìm tòi khám phá, mà cơ sở vật chất chưa đủ đáp ứng với nhu cầu vui chơi của trẻ, hơn nữa đồ dùng, đồ chơi trên thị trường có nhiều loại đẹp nhưng trẻ chơi chóng chán, hay phá vỡ để xem bên trong, nhưng lại không ráp lại được khiến cho đồ chơi chóng hư, mà tiền mua thì có giới hạn, còn ở nhà trẻ được bố mẹ mua sắm cho nhiều trẻ chơi hoài cũng chán Tôi nhận thấy ngày nay, các đồ dùng phế thải từ lon, chai, hộp nhiều mẫu mã đẹp rất phong phú, có nhiều hình dáng tự nhiên, có thể tạo hình thành con vật hay các loại đồ dùng, đồ chơi khác nhau mà không phải khó khăn kiếm tìm, không phải mua, chỉ cần sự sáng tạo và yêu trẻ Do đó tôi chọn

đề tài làm đồ dùng tự tạo để viết sáng kiến kinh nghiệm cho mình

Xuất phát từ những ý nghĩ nêu trên, tôi nghĩ rằng việc tận dụng làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ là hết sức cần thiết và bổ ích cho trẻ Mầm non Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện làm đồ dùng, đồ chơi và tập cho trẻ làm đồ chơi, tôi đã gặp một số thuận lợi và khó khăn sau:

II Những thuận lợi và khó kh ă n:

1 Thuận lợi:

Được sự động viên quan tâm của Phòng giáo dục Krông Năng và BGH Trường Mầm Non Hoa Lan Được đa số phụ huynh tín nhiệm Việc ủng hộ giúp đỡ sưu tầm nguyên liệu phế thải từ phụ huynh rất dồi dào, phong phú, cùng với sự đóng góp của các cháu rất tích cực, giúp tôi có phương tiện để nghiên cứu

2 Khó khăn:

Bên cạnh những thuận lợi, tôi cũng có những điểm khó khăn khi mới bước đầu nghiên cứu đó là làm gì với nguyên liệu này, sáng tạo của bản tôi còn rất nghèo nàn mà nhu cầu phục vụ cho việc học và chơi thì quá lớn và cấp bách, khó khăn cho việc tổ chức cho trẻ chơi và học, mà kinh phí mua sắm lại có hạn Đó là điều tôi cảm thấy khó khăn, mà nó lại như một động lực thúc bách trong tôi rất mãnh liệt khiến tôi không thể đứng yên trước điều tôi đã quyết định

III Mục đ ích nghiên cứu đ ề tài:

Cung cấp đồ dùng, đồ chơi cho trẻ và cơ cùng tự tạo và cùng chơi, đáp ứng nhu cầu thích tìm tịi của trẻ Đồ chơi có ý nghĩa đặc biệt trong sinh hoạt của trẻ Mầm non Nó là động lực thúc đẩy cho trẻ chơi Thông qua đồ chơi, trẻ được tiếp xúc, khắc hoạ rõ ràng hơn về sự vật, hiện tượng xung quanh Đồ chơi là phương tiện làm thoả mãn nhu cầu nhận thức của trẻ Hơn thế nữa, mọi tưởng tưởng trong trò chơi thường xuất phát trên cơ sở đồ chơi Đồng thời cho trẻ cảm thấy trân trọng sản phẩm mình làm ra

IV Nhiệm vụ nghiên cứu đ ề tài

Đứng trước nhu cầu vui chơi của trẻ ngày càng cao, điều đó thôi thúc tôi có bổn phận và nhiệm vụ phải đem hết mọi khả năng sáng tạo để đem đến cho trẻ điều mà trẻ đang cần

Như chúng ta biết, đồ chơi của trẻ rất phong phú và đa dạng, nó muôn hình, muôn vẻ về thể loại, vật liệu, về công dụng Tuy nhiên, không phải bất

cứ đồ chơi nào cũng có thể cho trẻ chơi được Vì thế, tôi đặt ra nhiệm vụ nghiên cứu thực hiện để vận dụng vào việc làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải đạt kết quả tốt:

*Sưu tầm, lựa chọn, gom nhặt những nguyên liệu phế thải làm đồ dùng, đồ chơi sao cho đảm bảo vệ sinh, an toàn và đẹp mắt

*Xác định mục đích làm đồ dùng, đồ chơi phải phù hợp với từng nội dung, chủ đề, lứa tuổi

*Xây dựng, nghiên cứu và tiến hành cách làm đò dùng, đồ chơi

*Hướng dẫn trẻ cách sử dụng đồ dùng, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi sau khi đã hoàn thành

V Phạm vi đối tượng nghiên cứu

Nghiên cứu làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên liệu phế thải dành cho lứa tuổi Mầm non

PHẦN NỘI DUNG

I CƠ SỞ LÝ LUẬN:

1 Sưu tầm, lựa chọn, gom nhặt những nguyên liêu phế thải làm

đồ dùng, đồ chơi sao cho dảm bảo vệ sinh an toàn và đẹp mắt.

Trước hết là thâu nhặt những nguyên liệu phế thải từ nhiều nguồn như: phụ huynh, các điểm buôn bán, các tiệm photo v.v những vật đó là: bìa lịch, giấy báo cũ, hộp bánh, hộp thuốc, giấy photo đã xài còn 1 mặt, lon

hủ các loại, tre nứa, vải vụn, vỏ ốc v.v

- Mua sắm những dụng cụ cần thiết để làm những nguyên liệu này như: kéo, hồ, keo, xốp màu các loại, bút dạ, bút lơng v.v

2 Xác định mục đích làm đồ dùng, đồng chơi phải phù hợp với từng nội dung, chủ đề, lứa tuổi.

Tơi phải nghiên cứu việc thực hiện sao cho cập nhật đủ đồ dùng, đồ chơi kịp thời cho các cháu trong từng độ tuổi khác nhau Thực hiện việc này một cách dễ dàng tơi dựa theo chủ điểm của chương trình, và theo đề tài giảng dạy trong tuần đĩ Dạy cái gì thì tơi chuẩn bị từng bước cái đĩ

II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:

1 Xây d ựng , nghiên cứu và tiến hành cách làm đồ dùng, đồ chơi:

a Sử dụng các nguyên liệu phế thải:

- Đối với bìa lịch:

Tơi đã sử dụng một mặt sau của bìa để viết bài thơ bằng chữ to cho trẻ học, tơi cịn ghép các bìa lịch lớn lại với nhau để vẽ một bức tranh lớn, hoặc cho trẻ thực hiện tập thể hoạt động tạo hình trên một bức tranh lớn Đối với bìa lịch cứng, tơi làm nhà Cho cắt thành hình chữ nhật nhỏ đều nhau, vẽ các hình vào hình chữ nhật phù hợp yêu cầu của từng chủ điểm Sau đĩ dùng băng keo trong dán lại được một bộ Domino 28 quân cho trẻ chơi trong trị chơi học tập, mơi trường xung quanh

Hình 2: Ngơi nhà làm từ bìa lịch

- Đối với giấy báo cũ:

Tơi đã sử dụng nĩ cùng với các cháu để làm bộ sưu tập Album các loại phù hợp với từng chủ điểm rất phong phú và rất thật, phục vụ cho giờ hoạt động gĩc trẻ được vui chơi xem tranh và môi trường xung quanh Gíup cho trẻ cĩ cái nhìn rộng mở về con người và cuộc sống, về thiên nhiên và thế giới xung quanh

- Đối với giấy photo cịn một mặt các cơ quan đã bỏ:

Tơi xin về để cho các cháu cĩ giấy luyện mơn tạo hình, và vẽ tự do nhờ đĩ trẻ cĩ điều kiện phát huy năng khiếu Ngồi ra với loại giấy này tơi

sử dụng ghép lại thành tranh lớn để vẽ tranh trang trí, tranh chủ điểm, và làm lo tơ đồ dùng dạy học trang trí gĩc nghệ thuật (lơ tơ này được dán vào bìa hộp cứng, để tạo độ bền cho lơ tơ) sử dụng khơng bao giờ cũ, đảm bảo tính thẩm mỹ, phục vụ cho môi trường xung quanh và tạo hình

- Đối với hộp bánh, hộp thuốc:

Được sử dụng để làm các loại phương tiện giao thơng, làm giường, tủ, bàn, ghế, ơ tơ, làm bìa cứng cho lơ tơ – hay Dơminơ

- Đối với lon, Hủ, chai nhựa các loại:

Tôi đã sử dụng để làm đồ chơi xây dựng, bao bọc bởi giấy màu, tạo đẹp mắt, hấp dẫn cho bé Ngoài ra với hai lon bia ghép lại tạo thành dụng cụ

gõ phục vụ cho môn âm nhạc rất thú vị Với các lon sữa chua, lon thạch, chai nhựa làm thêm bộ cánh, hay đầu, chân, đuôi tạo thành những con vật ngộ nghĩnh như con heo, con voi, con thỏ,con gà ,bộ đồ chơi gia đình v.v

Hình 3: Đồ dùng gia đình làm từ vỏ chai nhựa

Làm quầy bán nước ngọt với nguồn nguyên liệu này vừa dễ kiếm, vừa có tác dụng cao, vừa dễ tạo dáng các con vật, bền hấp dẫn với trẻ, và cũng là nguồn nguyên liệu giúp trẻ tự làm đồ dùng đồ chơi được phục vụ cho hoạt động góc, môn toán, môi trường xung quanh, âm nhạc

Hình 4: Đàn lợn làm từ chai nước rửa chén

Hình 5: Đàn thỏ làm từ lọ sữa

- Đối với que đè lưỡi bằng gỗ đã bỏ:

Tơi nhờ cán bộ y tế thu gom sau các đợt khám sức khoẻ định kỳ đem

về xử lý rửa sạch, phơi khơ Làm hàng rào xây dựng và ghép các chuồng thú Các loại đồ dùng, đồ chơi này được phục vụ cho sử dụng trong mơn tốn , hoạt động góc

- Đối với nắp hộp các loại bằng nhựa:

Tơi cắt ra gắn vào tre hoặc ống nước bị bỏ, cắt từng khúc tạo đường khe giữa gắn nắp hộp vào tạo thành đồ chơi xây dựng , làm hàng rào rất hấp dẫn cho trẻ, giúp trẻ tự lắp ghép để xây thành hàng rào, đáp ứng nhu cầu hoạt động vừa học vừa chơi chứ khơng chỉ cầm đặt vào thì sẽ khơng cĩ sự khéo léo và sáng tạo Hơn nữa với đồ chơi này, đặc biệt cĩ độ bền rất lâu, dễ chùi, dễ rửa Đồ chơi này được phục vụ cho trị chơi xây dựng

- Đối với các loại vỏ nước ngot, lon bia :

Tơi rửa sạch cắt lấy 2 phần đầu bỏ vào trong 1 hạt sỏi ghép lại làm trống lắc Đồ chơi này phục vụ cho mơn âm nhạc

- Đối với tre nứa:

Tơi đã sử dụng làm nhạc cụ gõ phách, dùng làm thân cho các tre nứa v.v Đồ chơi này được sử dụng cho môn âm nhạc và môi trường xung quanh

- Đối với vỏ dừa khơ, vỏ ốc:

Tôi phơi khô, chà nhám và sơn lên vỏ dừa vẽ thành con rùa, làm con nhím sử dụng cho môn môi trường xung quanh

Hình 6: Đàn nhím làm từ vỏ ốc

- Đối với vải vụn:

Tơi đã sử dụng để làm váy áo cho búp bê, làm quầy bán vải, và cách ghép may trang phục cho trẻ biểu diễn văn nghệ Ngồi ra, tơi cịn làm thêm các con rối, tơi dùng quả banh nhựa để vẽ khuơn mặt của các nhân vật, sau

đĩ dùng len dán làm tĩc, khoét một lỗ nhỏ giữa quả banh, gắn dính vào một chai nhựa để làm cổ, dùng vải vụn cắt thành những chiếc áo và may để tạo thành một con rối hoặc may những chiếc bao tay, vẽ những con vật đơn giản (rối ngĩn) Các đồ chơi này phục vụ cho mơn văn học, mơn tốn

- Đối với hộp bánh cĩ hình dáng đẹp:

Có thể sử dụng làm hộp đựng đồ dùng dạy học, có dán nhãn tên để tạo độ bền mới bảo quản tốt cho đồ dùng

- Đối với sợi len, vải vụn đã bỏ:

Tôi đã sử dụng làm cây xanh, thảm cỏ, con rối, búp bê Phục vụ cho hoạt động góc, biểu diễn văn nghệ v.v…

Hình 7: Búp bê làm từ len, vải vụn

- Đối với quạt nan củ, bông gòn: tôi đã dùng làm con công phục vụ cho trẻ trong chủ điểm động vật, hoạt động góc

b H ướn g dẫn trẻ cách sử dụng đồ dùng, sắp xếp đồ dùng đồ chơi sau khi đã hoàn thành

Việc sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong lớp đóng một vai trò không nhỏ đối với sự phát triển của trẻ Khi xuất hiện lần đầu tiên, đồ chơi phải gây ấn tượng mạnh mẽ và phải khơi dậy ở trẻ lòng ham thích được chơi với nó Để đạt được những yêu cầu đó, giáo viên phải chuẩn bị chu đáo những biện pháp giới thiệu cho trẻ làm quen với đồ dùng, đồ chơi mới Phải biết cách khéo léo giới thiệu một cách gián tiếp cho các cháu bằng cách lồng vào các câu chuyện để giới thiệu đồ chơi và phải biết cách sắp xếp đồ chơi như thế

nào, đặt nó ở vị trí nào cho dễ lấy, dễ cất Việc trang trí, sắp xếp đồ chơi phù hợp, đẹp còn có tác dụng làm cho trẻ có ý thức giữ gìn, sắp xếp góc chơi một cách gọn gàng, ngăn nắp

c Số liệu cụ thể tôi đ ã thực hiện đư ợc nh ư sau:

- Lô tô các loại dạy môn Toán

- Môn môi trường xung quang là 50 loại phục vụ cho các đề tài và các chủ điểm

- Trống lắc làm từ lon bia : 100 cái

- Phách tre: 50 cặp, Domino : 4 bộ

- Một bộ hàng rào xây dựng làm từ que đè lưỡi: 200 que

- Cây xanh : 20 cây

- Bình hoa : 30 bình

- Ao cá: 4 cái

- Tranh các loại phục vụ cho môn tạo hình và trang trí lớp như dự báo thời tiết, bảng bé ngoan, tranh chủ điểm, trang phục phục vụ cho trò chơi

- Thảm cỏ: 10 cái (làm từ xốp và bìa cứng)

- Nhà các loại: 5 cái (hộp giấy cứng)

- Nhím: 20 con

- Con vật: 30 con (làm từ đĩa nhạc hư)

- Các con vật làm từ lon hộp phế thải: 10 con heo, 10 con công, 10 con thiên nga, 10 con rùa làm từ vỏ dừa v.v

Hình 8: Đàn gấu làm từ dĩa CD

Hình 9: Voi con làm từ ly nhựa

2 Biện pháp đ ể tôi thực hiện những đ ồ dùng trên:

Đó là tôi không ngừng khám phá qua phim ảnh, sách báo, qua hiện thực cuộc sống, qua quan sát, tạo dáng và sáng tạo Đặc biệt là động lực luôn thôi thúc tôi là làm sao để trẻ được hưởng những gì tốt nhất mà tôi có thể làm được cho các cháu

KẾT LUẬN

I Kết quả:

Qua việc thực hành nghiên cứu làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải, và đặc biệt là qua việc sử dụng của các cháu, tôi nhận thấy kết quả như sau:

- Các loại đồ dùng đồ chơi làm bằng nguyên liệu này vừa dễ tìm, rẻ tiền, dễ làm và bền bỉ có hiệu quả cao

- Phục vụ được cho nhiều hoạt động và môn học như:

+ Hoạt động vui chơi ngoài trời

+ Hoạt động góc qua các trò chơi sáng tạo

+ Phục vụ cho môn làm quen môi trường xung quanh, môn Toán, môn làm quen chữ viết, môn tạo hình, môn âm nhạc và rèn luyện thể lực

- Phục vụ cho hầu hết toàn bộ các chủ điểm: Đặc biệt là bộ đồ chơi xây dựng

- Có tính giáo dục cao, thẩm mỹ, đẹp

- Nhờ có đồ dùng, đồ chơi để trẻ hoạt động nên tư duy và các mặt tâm

lý của trẻ phát triển

- Với đồ dùng này, với sự hướng dẫn của cô, giúp trẻ tự sáng tạo làm

đồ dùng từ nguyên liệu phế thải một cách dễ dàng như phương tiện giao thống và các con vật từ lon và hộp

- Đặc biệt là trẻ rất hứng thú và thỏa mãn được nhu cầu hoạt động của trẻ

II Bài học kinh nghiệm:

Qua việc thực hiện nghiên cứu đề tài này, tôi nhận thấy có một niềm vui và giá trị Vì chính tôi đã sử dụng cái mà xã hội đã bỏ đi, để biến thành cái hữu ích cho trẻ điều đó đã khiến tôi say mê, và lúc này đây tôi cảm thấy rất tự tin và rất dễ dàng để tạo ra những sản phẩm này, không lo lắng như lúc đầu mới nghiên cứu Bài học rút ra cho tôi là hãy yêu nghề mến trẻ thì bạn có thể làm được tất cả, từ cái không thành cái có Vì thế tôi sẽ không lo