Đề tài áp dụng một số biện pháp làm đồ chơi cho trẻ mầm non

ĐỀ TÀI “ÁP DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM ĐỒ CHƠI CHO TRẺ MẦM NON” Phần I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Đồ chơi mầm non hay trang thiết bị mầm non nhu cầu thiết thực với trẻ sống hàng ngày thiếu Đồ chơi đẹp tạo cho trẻ hội tìm hiểu khám phá tốt trí óc trẻ, đặc biệt tác động tích cực tới giác quan, khuyến khích cho trẻ phát huy trí tưởng kỹ khác Tài liệu áp dụng một số biện pháp làm đồ chơi cho trẻ mầm non Ở lứa tuổi trẻ mầm non ln có nhu cầu với đồ chơi trẻ em mới, thích khám phá đồ chơi mầm non Để thỏa mãn nhu cầu trẻ thân giáo viên mầm non tơi ln tìm tòi để tọa thứ đồ dùng đồ chơi mầm non phù hợp với nội dung dạy hoạt động vui chơi hàng ngày Như biết sống hàng ngày có nhiều nguyên vật liệu phế thải loại bỏ sau sử dụng tận dụng làm nhiều đồ chơi trẻ em phong phú cho trẻ Đồ chơi mẫu giáo đóng vai trò quan trọng cầu nối giúp trẻ tham gia hoạt động vui chơi, trẻ tham gia tìm hiểu nguyên vật liệu đồ chơi, hình dáng, màu sắc, cơng dụng., qua trẻ hiểu thêm đồi sống, sinh hoạt, môi trường tri thức làm quen đến hoạt động kỹ Đồ chơi trẻ em phương tiện, người bạn thiếu việc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non, giúp cho trẻ hình thành phát triển ngơn ngữ, nhân cách, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ Xuất phát từ tầm quan trọng đồ chơi mầm non trời trẻ mầm non thực tế hàng ngày trẻ, thân xin đưa đề tài “Áp dụng số biện pháp làm đồ chơi cho trẻ mầm non ” Mục tiêu nhiệm vụ đề tài: Mục tiêu đề tài muốn trẻ khám phá phong phú đồ chơi trẻ em mà thân tự làm tạo từ nguyên vật liệu phế thải dễ tìm sống Từ đồ dùng đồ chơi mầm non tự tạo có nhiều màu sắc hấp dẫn, đồ chơi ngộ ngĩnh, dễ thương,từ tạo tiền đề giúp ừẻ mầm non phát ừiển toàn diện lĩnh vực, hứng thú tham gia tốt vào hoạt động giáo dục hàng ngày ừẻ để đạt kết cao ừong công tác chăm sóc giáo dục ừẻ Đối tượng phạm vỉ nghiên cứu: Với mục tiêu đề tài vừa nêu ừên tơi chọn đối tượng nghiên cứu tồn ừẻ lớp trường Mầm non Hoa Hướng Dương Phương pháp nghiên cứu: Phương phát thực hành Phương pháp quan sát Phần II: Phần nội dung: Cơ sở lý luận : Như biết giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, có vai trò đặc biệt quan ừọng ừong việc đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách người Xuất phát từ mục tiêu quan điểm giáo dục mầm non phát ừiển nhân cách cho ừẻ tồn diện ừong phát ừiển lực ừí tuệ cho trẻ, phát huy tính nhận thức trẻ hoạt động Dựa vào thành tựu khoa học giáo dục mầm non,quan trọng trẻ đồ dùng đồ chơi mầm non hoạt động vui chơi hoạt động học tập Các nhà nghiên cứu khoa học nhấn mạnh rằng, trẻ em hồn thiện phát triển thân Đồ chơi mầm non, mẫu giáo có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục phát triển trí tuệ trẻ mẫu giáo Qúa trình trẻ chơi với đồ chơi lớp mầm non giúp trẻ khám phá đặc điểm, thuộc tính đồ chơi mẫu giáo, qua giúp trẻ hình thành ý ghí nhớ có chủ định, góp phần vào phát triển trí tuệ, tích lũy biểu tượng sở cho hoạt động tư duy, tưởng tượng, sáng tạo, thông qua trò chơi với đồ chơi Làm quen với tốn mầm non , người lớn lồng ghép vào quan hệ đạo đức ứng xử phù hợp, giúp trẻ học cách giao tiếp, ứng xử cách tự nhiên, nhẹ nhàng Ngoài đồ chơi trẻ em mầm non giúp phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ vừa nội dung, vừa phương tiện giáo dục thẩm mỹ, phát triển thẩm mỹ có hiệu cho trẻ Đồ chơi mâm giúp trẻ phát triển ngơn ngữ đồng thời tích lũy mơn học khác Thực trạng: Trường Mầm non Hoa Hướng Dương học sinh 100% học sinh em dân tộc, bố mẹ nghề làm nơng Đời sống kinh tế gặp nhiều khó khăn, vận động đóng góp mua đồ chơi cho cháu, số phụ huynh chưa có ủng hộ nhiệt tình đồng với để đóng góp Vì đồ chơi mua để cháu chơi hạn chế, đa số đồ chơi sáng tạo giáo viên mầm non tự tạo theo chủ điểm để phục vụ cho cháu học hoạt động vui chơi để đáp ứng nhu cầu trẻ Những thuận lọi, khó khăn: a/Thuận lọi Được quan tâm BGH nhà trường, cấp lãnh đạo ban ngành hội cha mẹ phụ huynh học sinh trường Mầm Non Hoa Hướng Dương Một số phụ huynh quan tâm đóng góp đồ dùng đồ chơi mầm non phục vụ cho việc học tập vui chơi trẻ Một số lớp nhà trường mua sắm đồ chơi cho trẻ mầm non tương đối đầy đủ Sự nhiệt tình giáo viên thường xuyên làm đồ chơi từ nguyên vật liệu mở theo chủ đề để phục vụ cho cháu Sự ủng hộ số phụ huynh ừong công tác làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên, đóng góp vật liệu, phế thải để tham gia làm đồ chơi cho cháu b/ Khó khăn: Phụ huynh chiếm 100% dân tộc, làm nông nên có thời gian điều kiện quan tâm đến hoạt động lớp Trẻ học nhút nhát, chưa chủ động mạnh dạn tham gia hoạt động Đồ chơi lớp hạn chế Trong cơng tác vận động phụ huynh đóng góp mua sắm đồ chơi Thành trẻ cơng em Thành hạn khó khăn chế : cơng: Để thành cơng đề tài nhờ kết hợp cố gắng cô giáo học sinh lớp ủng hộ tham gia nhiệt tình hội phụ huynh lớp kết hợp nhịp nhàng tham gia làm đồ dùng đồ chơi mầm non cho lớp để phục vụ cho trẻ tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ *Hạn chế: Trong q trình thực đề tài có số hạn chế Một số đồ chơi mầm non tự làm chưa có sáng tạo Phụ huynh trẻ tham gia cơng tác làm đồ dùng chưa có hiệu Mặt mạnh,mặt yếu: Mặt mạnh: Để có kết công tác làm đồ chơi, số phụ huynh ủng hộ tham gia với cô giáo làm đồ dùng đồ chơi mầm non cho lớp Một số đồ chơi tự làm trẻ thích khám phá tất hoạt động Mặt yếu: Một số đồ chơi tự làm chưa có sáng tạo, hấp dẫn trẻ Một Giải Giải số trẻ tham gia công tác pháp làm đồ chơi pháp, chưa biện biện có kết pháp: pháp: Qua việc thực đề tài dùng giải pháp truyên truyền với bậc phụ huynh công tác phối kết hợp phụ huynh, học sinh đưa số biện pháp thích hợp cho đề tài 3.1/Mục tiêu giải pháp, biện pháp: Mục tiêu giải pháp, biện pháp nhằm thu hút cho trẻ phát triển tồn diện lĩnh vực, thích khám phá tìm tòi đồ chơi xung quanh trẻ Trẻ có hứng thú hoạt động có đồ dùng đồ chơi mầm non trực quan tiếp cận với 3.2/ Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp trẻ Biện pháp 1: Phổi kết hợp với phụ huynh học sinh thu gom phế thải đế làm đồ dùng Là giáo viên mầm non việc làm đồ dùng đồ chơi mầm non cho trẻ thiết thực phục vụ hàng ngày cho trẻ ừong hoạt động lớp Tuy nhiên đồ chơi trẻ em cháu lớp nhiều hạn chế chưa đáp ứng đủ để phục cho ừẻ Hàng ngày thân thường xuyên làm đồ dùng đồ chơi mầm non Để có vật liệu làm đồ dừng, đồ chơi kết hợp với phụ huynh nhặt gom loại phế thải chai, lọ nhựa, vỏ sò, xơ mướp, que kem thứ vật dụng phế thải an tồn đảm bảo hàng tuần phụ huynh ừẻ gom đưa cho ừẻ mang nộp lại cho cô, để cô giáo làm nhiều đồ chơi cho trẻ chơi học tập Tôi dừng biện pháp phụ huynh đồng tình ủng hộ cao đạt kết Biện pháp Vận động hội phụ huynh tham gia làm đồ dùng đồ chơi mầm non Hàng năm trường tổ chức hội thi đồ dừng dạy học cấp trường, để phụ huynh nắm bắt việc làm đồ dùng đồ chơi mầm non cho em nào, có khó khan không nên thân đưa biện pháp vận động phụ huynh tham gia với giáo viên làm đồ dùng dự thi Kết đạt ừong hội thi đồ dừng cấp trường có tham gia phụ huynh đạt giải nhì Biện pháp 3: Làm đồ chơi theo chủ điểm Để đáp ứng với nhu cầu chơi trẻ lớp, đồ dùng đồ chơi mầm non phải phong phú, đa dạng phục vụ cho cho góc chơi Ngồi việc làm đồ dùng phục vụ cho hoạt động học hàng ngày, áp dụng làm đồ chơi phục vụ cho hoạt động góc sinh động thu hút trẻ chơi chủ đề Cứ chủ đề lại làm đồ chơi khác Biện pháp 4: Khuyến khích trẻ tham gia làm đồ chơi Đe trẻ có số kỹ nghệ thuật tạo hình số kỹ khác Trong hoạt động vui chơi tự do, hướng dẫn trẻ làm số đồ chơi đơn giản Trẻ hứng thú tham gia làm đồ chơi với nguyên vật liệu chai, lọ, phế thải Đạt số đồ chơi để phục vụ cho hoạt động góc 3.3/Điều kiện thực giải pháp, biện pháp Trong trình thực đề tài với điều kiện biện pháp thực phối kết hợp hội phụ huynh, học sinh lớp Một số vật dụng phế thải đảm bảo an toàn, số phảm phẩm đồ chơi làm 3.4/Ket khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Qua số biện pháp áp dụng với điều kiện thực tế lớp, thấy biện phát đạt hiệu Lớp có nhiều đồ chơi phong phú góc Trẻ thích khám phá đồ chơi lạ chủ đề Đạt kết cao học tập vui chơi góp tất chủ đề Phần III: Kết luận, kiến nghị: 4.1/Ket luận: Từ kết thực đề tài rút số kết luận sau Giáo viên phải có kế hoạch phối kết hợp với phụ huynh thật tốt Giáo viên phải ln tìm tòi, khéo léo, sáng tạo công tác làm đồ dùng đồ chơi mầm non cho trẻ mầm non Trong hoạt động học, vui chơi phải có đồ dùng đồ chơi mầm non thu hút trẻ tham gia hứng thú Giao viên thường xuyên tổ chức cho trẻ tham gia cô công tác làm đồ dừng, đồ chơi Kiến nghị: Ban giám hiệu nhà trường cần tạo điều kiện thời gian để giáo viên thực làm đồ dùng đồ chơi mầm non nhiều Tạo điều kiện cho giáo viên thăm quan ừong đợt thi đồ dừng dạy học Hỗ cấp ừợ thêm Người viết Võ Thi Vinh số kinh phí công tác làm đồ dừng  .. .Tài liệu áp dụng một số biện pháp làm đồ chơi cho trẻ mầm non Ở lứa tuổi trẻ mầm non ln có nhu cầu với đồ chơi trẻ em mới, thích khám phá đồ chơi mầm non Để thỏa mãn nhu cầu trẻ thân... Một số đồ chơi tự làm trẻ thích khám phá tất hoạt động Mặt yếu: Một số đồ chơi tự làm chưa có sáng tạo, hấp dẫn trẻ Một Giải Giải số trẻ tham gia công tác pháp làm đồ chơi pháp, chưa biện biện... pháp làm đồ chơi cho trẻ mầm non ” Mục tiêu nhiệm vụ đề tài: Mục tiêu đề tài muốn trẻ khám phá phong phú đồ chơi trẻ em mà thân tự làm tạo từ nguyên vật liệu phế thải dễ tìm sống Từ đồ dùng đồ