SKKN một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán

Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán I Đặt vấn đề Trong năm gần với đổi ngành giáo dục nói chung đặc biệt giáo dục mầm non Đã có nhiều chuyên đề phòng giáo dục tổ chức nhằm bồi dỡng tạo điều kiện cho giáo viên đứng lớp đợc học hỏi, trau dồi, rút kinh nghiệm qua tiết dạy Nhận thức đợc tầm quan trọng qua lớp chuyên đề: Dạy học lúc nơi, đồ dùng đồ chơi đẹp hấp dẫn phù hợp với lứa tuổi mầm non Từ sâu vào hoạt động dạy môn Làm quen với Toán nhằm truyền thụ kiến thức cho trẻ để trẻ lĩnh hội cách nhẹ nhàng, thoải mái không gò bó áp đặt Môn làm quen với Toán nh môn học khác giúp trẻ hình thành phát triển nhân cách ban đầu, đặc biệt góp phần quan trọng việc phát triển trí tuệ cho trẻ Bởi lẽ Làm quen với Toánluôn nhằm hình thành trẻ kĩ quan sát, so sánh, phân tích, giúp trẻ nhận thức giới xung quanh mối quan hệ số lợng, kích thớc, hình dạng đồng thời làm tăng thêm vốn hiểu biết phát triển ngôn ngữ t cho trẻ Chính vậy, việc dạy toán cho trẻ phải đợc tiến hành từ trẻ đứa trẻ, giai đoạn trẻ bắt đầu nhận thức đợc vật tợng giới xung quanh( dạng sơ khai),do việc giáo dục trẻ phải đợc thực hịên từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, việc vận dụng phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ đảm bảo đợc nội dung, nhiệm vụ chơng trình đề Muốn đạt đợc mục tiêu ta cần nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lý nói chung hiểu sâu đặc điểm việc hình thành biểu tợng ban đầu Toán Thông qua rèn luyện phơng pháp t số thói quen cẩn thận, xác Điều Lại Thị Hồng Lý Trờng Mầm non Tân Lập Năm học 2011 2012 Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán khiến trăn trở, suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi để tìm biện pháp , thủ thụât dạy trẻ Làm quen với Toán đạt kết cao qua học Và lý chọn đề tài Một số biện pháp dạy trẻ làm quen với Toán mẫu giáo tuổi để viết sáng kiến kinh nghiệm II Những biện pháp làm 1.Nghiên cứu tiết dạy, soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng Chơng trình giáo dục mầm non cho phép giáo viên lựa chọn thấy phù hợp với chủ đề Vì thế, tuỳ bài, loại tiết, tuỳ chủ điểm ma lựa chon cách soạn bài, chuẩn bị đồ dùng cho phù hợp Tuy nhiên cần phải soạn giáo án chi tiết, đồ dùng chuẩn bị đầy đủ khai thác triệt để đồ dùng tránh cồng kềnh nhng sử dụng lớt qua áp dụng công nghệ thông tin tuỳ bài, tiết không nên gò bó áp đặt Nh biết, trẻ Mầm non nói chung lứa tuổi mẫu giáo nhỡ tuổi nói riêng t trực quan hành động phát triển mạnh chiếm u thế, trẻ làm quen số lợng kích thớchình dạng trẻ phải đợc nhìn cụ thể vật Đối với việc làm quen số lợng có nhiều tiết có lặp lại giống nhng khác số lợng, chuẩn bị đồ dúngơ sài đơn điệu dẫn tới trẻ học kết không cao trẻ nhàm chán.Do có chuẩn bị đồ dùng cho tiết dạy nh sau: Ví dụ 1: Đối với tiết dạy trẻ đếm đến 3, nhận biết nhóm.Có đôí tợng chuẩn bị voi - ô cho trẻ cô dạy dới hìmh thức kể chuyện voi dạo chơi gặp trời ma Ví dụ 2: Tiết dạy trẻ so sánh , thêm bớt tạo nhóm đối tợng phạm vi : Tôi chuẩn bị Mèo cá cho trẻ cho cô , dạy dới hình thức mèo câu cá Lại Thị Hồng Lý Trờng Mầm non Tân Lập Năm học 2011 2012 Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán Ví dụ 3: Tiết dạy trẻ tập đếm đến , nhận biết nhóm có đối tợng : Tôi chuẩn bị Thỏ cà rốt cho trẻ dạy dới hình thức thỏ đồng nhổ cà rốt giúp mẹ Thông qua trẻ vừa đợc học đếm , học so sánh , vừa đợc cảm thụ văn học vừa phát triển trẻ tình cảm đạo đức Đặc biệt dạy dùng hình ảnh động qua việc áp dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng âm giúp trẻ nh đợc xem phim Thêm vào cô cần hớng dẫn trẻ thao tác cất lấy , xếp hợp lí , nhanh gọn thông qua việc sử dụng đồ dùng để củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ học mà không nhàm chán , từ thu hút ý trẻ để tiết học đạt kết cao Tạo hứng thú cho trẻ học tập Đã từ lâu môn toán thờng đợc coi khô khan, song từ khô khan suy nghĩ , sáng tạo dạy đa số dới hình thức lồng ghép số câu chuyện phù hợp vào dạy với nội dung liền mạch , lô gíc , hấp dẫn mang tính giáo dục , lời kể thao tác cô nh yêu cầu trẻ , thực phải có đan xen kết hợp lời kể rõ ràng mạch lạc , có trầm bổng gây đợc hứng thú cho trẻ khiến tiết học làm quen với toán nhẹ nhàng , thoải mái thu hút đợc trẻ Mỗi loại tiết dạy cần đa cốt truyện cách dẫn dắt khác không dập khuôn cũ , phần tiết phải có tình , lời dẫn khác để lôi trẻ Ví dụ :Phần ôn luyện kĩ đếm đến (Của tiết dạy trẻ đếm đến , nhận biết nhóm có đối tợng ) Lại Thị Hồng Lý Trờng Mầm non Tân Lập Năm học 2011 2012 Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán Cô kể : Ngày xửa , ngày xa có gia đình nhà mèo sống với hạnh phúc , vui đùa bên mèo thi hát tặng mẹ +Mèo hát : Meo !meo ! meo( tiếng ) + Mèo mẹ vui vuốt râu ( lần ) + Mèo mẹ thấy hát hay gật đầu( lần ), mèo gật đầu (1 lần ) để đáp lại + Mèo mẹ vẫy đuôi (3 lần ) Mèo vẫy đuôi ( lần ) Ví dụ 2: Tiết dạy trẻ biết so sánh , thêm bớt tạo nhóm đồ vật phạm vi Cô kể : Hôm vào buổi chiều đẹp trời mèo xin phép mẹ bờ sông câu cá Trớc mèo mẹ dặn : Các ngoan mẹ không đợc mải chơi mà muộn ! Các mèo !Chào mẹ xếp thành hàng nối đuôi bờ sông (Cô xếp 4chú mèo thành hàng ngang) Ra đến bờ sông mèo chăm câu cá , đến chiều câu cho cá , riêng có mèo trắng buồn ngủ nên không câu đợc cá ( Cô xếp mèo cá , mèo trắng cá ).Khi tỉnh giấc mèo trắng thấy không câu đợc cá liền oà khóc Vì tặng cho mèo trắng cá nhắc nhở mèo lần sau không đợc ngủ quên nh ( Cho trẻ lấy cá tặng cho mèo trắng , đếm nhóm cá nhóm mèo , nhận xét gắn thẻ số tơng ứng ) Mặt trời xuống núi ngủ mèo vội vã nhà , mèo trắng biết có lỗi vội chạy lại xin lỗi mẹ Mèo mẹ vui mang cá nớng cho Lại Thị Hồng Lý Trờng Mầm non Tân Lập Năm học 2011 2012 Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán Lấy cất cá , nhận xét số cá số mèo , sau chọn thẻ số có số tơng ứng với nhóm cá gắn thẻ số cô cho trẻ thêm bớt tạo nhóm nhiều lần Cùng với việc đa nội dung chuyện vào tiết dạy kết hợp xen kẽ trò chơi , tiết ôn luyện sử dụng trò chơi mang tính tập thể để nhiều trẻ lúc đợc tham gia nhằm phát huy tính tích cực trẻ đồng thời giáo dục trẻ tính đoàn kết chơi Chính tiết dạy làm quen với toán đợc trẻ hởng ứng tiếp nhận kiến thức cách nhẹ nhàng thoải mái Tạo môi trờng học tập lớp cho trẻ học lúc nơi Để giúp trẻ làm quen với toán lúc nơi lớp thờng trang trí chủ điểm , góc học tập , cách trí đồ dùng đồ chơi theo nội dung tiết học để giúp trẻ củng cố rèn luyện khắc sâu kiến thức Ví dụ : góc chơi dân gian cho trẻ chơi Tập tầm vông để chia nhóm hạt có số lợng làm phần để trẻ đoán Còn góc học tập cho trẻ nối số lợng tơng ứng phạm vi 5, với chi tiết trang trí tờng liên quan đến số lợng phạm vi trẻ học, có chênh lệch độ dài ngắn, cao thấp, để trẻ đợc khắc sâu kiến thức Ngoài để trẻ có kĩ lĩnh hội tri thức toàn vẹn giáo viên cần phải tổ chức tốt tập luyện dới nhiều hình thức nh: Hoạt động trời, hoạt động chiều, buổi chơi sáng tạo sau buổi học Biện pháp lồng ghép môn học Thực tế trờng Mầm non việc cho trẻ làm quen với toán không riêng lớp mà kể lớp trờng nói chung, trẻ học toán nh bắt buộc, gò ép, Lại Thị Hồng Lý Trờng Mầm non Tân Lập Năm học 2011 2012 Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán trẻ tiếp thu cách uể oải, nhàm chán Chính việc lồng ghép tích hợp môn học cách nhuần nhuyễn có hiệu vô quan trọng cần thiết.Song lúc môn học lồng ghép đợc Do tuỳ tiết mà ta áp dụng cho phù hợp để trẻ tiếp nhận kiến thức cách nhẹ nhàng thoả mái đa số tiết dùng phơng pháp dẫn dắt dạy trẻ câu truyện ngắn gọn phù hợp với nội dung dạy Bên cạnh việc đa môn học khác lồng ghép vào môn toán đa tích hợp toán vào môn học khác cách hợp lý, hấp dẫn dạy, mục đích giúp trẻ củng cố nhận thức, rèn luyện thành thạo thao tác, t cần thiết theo quan điểm tích hợp lấy trẻ làm trung tâm Trẻ thực đợc hoạt độngđợc trải nghiệm cách tích cực chủ động sáng tạo mà giáo viên ngời đa hình thức tổ chức cho trẻ học, gợi mở cho trẻ hoạt động cuối hệ thống hoá, xác hoá lại thông tin mà trẻ tiếp nhận đợc Ví dụ: - Môn thể dục: Bài dạy nhảy khép tách chân Nói tên hình?( hình vuông) Đếm 1-5 tất hình vuông III kết đạt đợc Qua nhiều chuyên đề nhiều dạy , nhiều loại tiết cho trẻ làm quen với Toán kinh nghiệm học hỏi tích luỹ áp dụng vào giảng dạy , kết đạt đợc tơng đối tốt - 100% trẻ hứng thú , hiểu nắm bắt đợc nôi dung học - Trẻ thông minh sáng tạo có khả quan sát t duy, so sánh tìm tòinhận biết đợc mối quan hệ số lợng, kích thớc, hình dạng Lại Thị Hồng Lý Trờng Mầm non Tân Lập Năm học 2011 2012 Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán - Trẻ có ý thức học tập , hồn nhiên , nhanh nhẹn , hoạt bát Trẻ nhút nhát mạnh dạn lên nhiều , trẻ trẻ hiếu động bớt dần tính hiếu động tham gia tích cực vào hoạt động - Thông qua hoạt động trẻ đợc bồi dỡng phẩm chất đạo đức qua tính cách nhân vật tác phẩm văn học , trẻ yêu thơng đoàn kết giúp đỡ lẫn , tạo nếp sống văn hoá thói quen nề nếp tốt Bản thân tìm tòi học hỏi kinh nghiệm qua chuyên đề Phòng giáo dục trờng tổ chức , đợc rút kinh nghiệm từ Ban giám hiệu chị em đồng nghiệp nên có nhiều tiết dạy đạt kết cao Cói đợc thành tích nỗ lực phấn đấu học hỏi thân với giúp đỡ ban giám hiệu , phụ trách chuyên môn tổ , chị em khối tạo điều kiện giúp đỡ để hoàn thành tốt nhiệm vụ rút cho học kinh nghiệm tổ chức cho trẻ Làm quen với Toán IV.bài học kinh nghiệm - Cô giáo phải thực yêu nghề mến trẻ , ham học hỏi , phấn đấu bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Nghiên cứu tiết dạy, soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phù hợp , hấp dẫn trẻ, đảm bảo tính khoa học an toàn trẻ - Giáo viên nắm đợc dặc điểm tâm sinh lí trẻ - áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cách phù hợp khai thác triệt để đồ dùng - Tích cực làm đồ dùng đồ chơi theo chủ đề , đồ dùng cần phong phú đa dạng hấp dẫn Tham mu tốt với phụ huynh hỗ trợ mua đồ dùng phục vụ môn học , tạo môi trờng lớp học Lại Thị Hồng Lý Trờng Mầm non Tân Lập Năm học 2011 2012 Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán - Chú ý nhiều đến hoạt động cá nhân trẻ đặc biệt trẻ nhút nhát , thay đổi hình thức học linh hoạt theo tập thể , nhóm , cá nhân - Hình thức lên lớp cần đa dạng, phong phú, linh hoạt sáng tạo Luôn tạo tình bất ngờ để thu hút ý trẻ, kích thích tính tò mò, suy luận để phát triển t lo gich cho trẻ - Tạo môi trờng học tập lớp cho trẻ học lúc nơi - Su tầm thơ ca, câu đố, hát có nội dung phù hợp xen kẽ động tĩnh để thay đổi hình thức học cho trẻ - Tham gia lớp chuyên đề phòng, trờng tổ chức để học hỏi, trau dồi kinh nghiệm từ dần hoàn thiện tiết dạy Trên số biện pháp thủ thuật mà tổ chức cho trẻ làm quen với Toán , thời gian qua công thức tìm tòi học hỏi thân , mong đợc đóng góp ý kién cấp để rút đợc học quý giá thiết thực cho góp phần đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục mầm non Tôi xin chân thành cảm ơn Ban thi đua Phòng Giáo dục- Đào tạo Vũ Th Cảm ơn Ban giám hiệu Trờng Mầm non Tân Lập Tân lập , ngày tháng năm 2012 Xác nhận nhà trờng Ngời viết Lại Thị Hồng Lý Lại Thị Hồng Lý Trờng Mầm non Tân Lập Năm học 2011 2012 Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán - Tích cực làm đồ dùng đồ chơi theo chủ đề , đồ dùng cần phong phú đa dạng hấp dẫn Tham mu tốt với phụ huynh hỗ trợ thêm sách truyện hoạ báo mua đồ dùng phục vụ môn học , tạo môi trờng lớp học - Chú ý nhiều đến hoạt động cá nhân trẻ đặc biệt trẻ nhút nhát , thay đổi hình thức học linh hoạt theo tập thể , nhóm , cá nhân - Hình thức lên lớp cần đa dạng, phong phú, linh hoạt sáng tạo Luôn tạo tình bất ngờ để thu hút ý trẻ, kích thích tính tò mò, suy luận để phát triển t lo gich cho trẻ - Thờng xuyên học hỏi đồng nghiệp, tham gia lớp chuyên đề phòng, trờng tổ chức để học hỏi, trau dồi kinh nghiệm từ dần hoàn thiện tiết dạy Trên số biện pháp mà tổ chức cho trẻ làm quen với Toán , thời gian qua công thức tìm tòi học hỏi thân , mong đợc đóng góp ý kiến cấp để rút đợc học quý giá thiết thực cho góp phần đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục mầm non Tôi xin chân thành cảm ơn Ban thi đua Phòng Giáo dục- Đào tạo Vũ Th Cảm ơn Ban giám hiệu Trờng Mầm non Tân Lập Tân lập , ngày tháng năm 2012 Xác nhận nhà trờng Ngời viết Lại Thị Hồng Lý Trờng Mầm non Tân Lập Năm học 2011 2012 Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán Đinh Thị Thuận Lại Thị Hồng Lý Trờng Mầm non Tân Lập Năm học 2011 2012 10 .. .Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán khiến trăn trở, suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi để tìm biện pháp , thủ thụât dạy trẻ Làm quen với Toán đạt kết cao qua học Và lý chọn đề tài Một số biện. .. cá nớng cho Lại Thị Hồng Lý Trờng Mầm non Tân Lập Năm học 2011 2012 Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán Lấy cất cá , nhận xét số cá số mèo , sau chọn thẻ số có số tơng ứng với nhóm... chuẩn bị Mèo cá cho trẻ cho cô , dạy dới hình thức mèo câu cá Lại Thị Hồng Lý Trờng Mầm non Tân Lập Năm học 2011 2012 Một số biện pháp cho trẻ làm quen với toán Ví dụ 3: Tiết dạy trẻ tập đếm đến