CHUYÊN ĐỀ Tuần hoàn máu

Chủ đề dạy học: TUẦN HOÀN MÁU ĐƠN VỊ: Đoàn giáo viên THPT tỉnh Quảng Ninh TT Họ tên Chức vụ Đơn vị Lê Thị Hồng Huệ Nhóm trưởng Trường THPT Uông Bí Nguyễn Thị Hồng Trang Thư ký Trường THPT Hòn Gai Trần Thị Nhung Thành viên Trường THPT Hoàng Quốc Việt Nguyễn Thanh Huyền Thành viên Trường THPT Văn Lang I NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Mô tả chuyên đề Chuyên đề gồm chương I, phần B: Chuyển hóa vật chất lượng động vật, sinh học 11 Bài 18, 19: Tuần hoàn máu Bài 20: Cân nội môi Bài 21: Thực hành đo tiêu sinh lí người Mạch kiến thức chuyên đề Mạch kiến thưc 2.1 Cấu tạo chung chức hệ tuần hoàn 2.1.1 Cấu tạo chung 2.1.2 Chức 2.2 Các dạng hệ tuần hoàn 2.1 Hệ tuần hoàn kín 2.2 Hệ tuần hoàn hở 2.3 Hoạt động tim hệ mạch 2.3.1 Hoạt động tim 2.3.1.2 Tính tự động tim 2.3.1.2 Chu kì hoạt động tim 2.3.2 Hoạt động hệ mạch 2.3.2.1 Huyết áp 2.3.2.2 Vận tốc máu 2.3.2.3 Cơ chế điều hòa huyết áp 2.4 Đo số tiêu sinh lí người 2.4.1 Đếm nhịp tim người 2.4.2 Đo nhiệt độ người 2.4.3 Đo huyết áp người 2.5 Phương pháp phòng chống bệnh tim mạch Thời lượng Số tiết học lớp: tiết Thời gian học nhà: tuần Phân chia thời gian cụ thể lớp Thời gian Tiết 1,2 Tiết 3,4 Nội dung kiến thức Phương pháp - Tìm hiểu cấu tạo, chức dạng Trực quan hỏi đáp, hệ tuần hoàn Thảo luận nhóm - Chuyển giao hoạt động dự án : tìm hiểu hoạt động tim, mạch số bệnh liên quan đến tim mạch Dạy học theo dự án - Lập kế hoạch thực dự án - Báo cáo chuyên đề II TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ Mục tiêu chuyên đề Khi thực chuyên đề này, học sinh có khả năng: 1.1 Kiến thức - Trình bày cấu tạo chức hệ tuần hoàn - Phân biệt hệ tuần hoàn kín hệ tuần hoàn hở - Nêu khái niệm: chu kì tim, huyết áp, vận tốc máu - Giải thích tính tự động tim - Giải thích biến đổi vận tốc máu hệ mạch - Trình bày giải thích chế điều hòa huyết áp - Giải thích nguyên nhân đề xuất số biện pháp phòng chống bệnh tim mạch 1.2 Kĩ - Kĩ tư duy, kĩ giải vấn đề - Kĩ khoa học: quan sát, phân loại, định nghĩa - Kĩ học tập: tự học, tự nghiên cứu, hợp tác, giao tiếp - Kĩ thực hành: đếm dược nhịp tim đo huyết áp người 1.3 Thái độ - Có ý thức phòng chống bệnh tim mạch như: cao huyết áp, xơ vữa động mạch, tai biến mạch máu não,… cho thân cộng đồng 2.4 Định hướng NL hình thành: 2.4.1 Các lực chung a NL tự học : Học sinh xác định mục tiêu học tập chủ đề là: - Mô tả cấu tạo chức hệ tuần hoàn - Trình bày hoạt động tim hệ mạch - Đề xuất biện pháp phòng chống bệnh tim mạch Học sinh xây dựng kế hoạch học tập chủ đề: NHÓM:…… Nhiệm vụ Lựa chọn phương tiện, công cụ Phương thức thực Nguồn nhân lực Thời gian Địa điểm Nghiên cứu tài liệu Điều tra, thu thập thông tin Thảo luận nhóm để xử lí thông tin Thực hành: Đếm nhịp tim, đo huyết áp người Viết báo cáo b NL giải vấn đề - Thu thập thông tin từ sách, báo, internet, thư viện, thực địa - Phân tích tác nhân ảnh hưởng đến huyết áp - Đề biện pháp phòng chống bệnh tim mạch c NL tư sáng tạo - Áp dụng biện pháp phòng chống bệnh tim mạch cho thân người xung quanh d NL tự quản lý - Quản lí bản thân: + Thời gian: lập thời gian biểu cá nhân (nhóm) dành cho chủ đề nội dung học tập khác phù hợp + Thực biện pháp đảm bảo an toàn + Kinh phí: chủ động thu chi trình thu thập tài liệu, in ấn tài liệu, liên hệ thư viện + Xác định đúng quyền và nghĩa vụ học tập chủ đề: chủ động thực nhiệm vụ phân công, tích cực đóng góp ý kiến xây dựng, nhắc nhở động viên bạn nhóm hoàn thành nhiệm vụ - Quản lí nhóm: + Phân công công việc phù hợp với lực, điều kiện cá nhân e NL giao tiếp - Sử dụng ngôn ngữ nói phù hợp ngữ cảnh giao tiếp HS với HS (thảo luận), HS với GV (thảo luận, hỗ trợ kiến thức), HS với người dân (khảo sát thông tin), sử dụng ngôn ngữ báo cáo g NL hợp tác - Hợp tác với bạn nhóm, với giáo viên - Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm thống với kết luận h NL sử dụng CNTT truyền thông (ICT) - Sử dụng sách, báo, internet tìm kiếm thông tin liên quan - Sử dụng phần mềm: powpoint để trình chiếu sản phẩm, word trình bày báo cáo i NL sử dụng ngôn ngữ - Sử dụng thuật ngữ chuyên ngành: nhịp tim, chu kì tim, huyết áp, vận tốc máu - Trình bày báo cáo văn phong khoa học, rõ ràng, logic k NL tính toán - Thành thạo các phép tính bản: 2.4.2 Các kĩ khoa học a Quan sát: quan sát hình ảnh liên quan đến hệ tuần hoàn b Đo lường: đếm nhịp tim, đo huyết áp c Phân loại hay xếp theo nhóm: Phân loại dạng hệ tuần hoàn d Tìm mối liên hệ: liên hệ thành phần hệ tuần hoàn, liên hệ yếu tố môi trường với hoạt động hệ tuần hoàn e Xử lí trình bày số liệu: bao gồm: vẽ đồ thị, lập bảng, trình bày biểu đồ cột, sơ đồ, ảnh chụp, số liệu g Đưa khái niệm: huyết áp, nhịp tim, vận tốc máu h Xác định biến đối chứng: - Đối chứng: đếm nhịp tim, đo huyết áp trước chạy chỗ phút - Xác định biến: đếm nhịp tim, đo huyết áp sau chạy chỗ phút sau nghỉ chạy phút i Thực hành thí nghiệm - Đếm nhịp tim, đo huyết áp người Chuẩn bị giáo viên học sinh 2.1 Chuẩn bị giáo viên - Hình 18.1: Sơ đồ hệ tuần hoàn hở - Hình 182: Sơ đồ hệ tuần hoàn kín - Sơ đồ hệ tuần hoàn cá, lưỡng cư, bò sát, thú - Hình 18.4: Hệ dẫn truyền tim - Hình 19.2: Chu kì hoạt động tim - Bảng 19.1: Nhịp tim thú - Hình 19.3: Biến động huyết áp hệ mạch - Hình 19.4: Biến động vận tốc máu hệ mạch - Dụng cụ đo huyết áp, ống nghe 2.2 Chuẩn bị học sinh - Các phương tiện đề thực dự án: tìm hiểu hoạt động tim, mạch số bệnh liên quan đến tim mạch + Máy tính, máy chiếu + Phiếu khảo sát, điều tra bệnh tim mạch địa phương + Dụng cụ đo huyết áp đếm nhịp tim BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA CHỦ ĐỀ Nội dung I Cấu tạo chức hệ tuần hoàn Nhận biết Thông hiểu Vân dụng thấp - Nêu thành phần cấu tạo hệ tuần hoàn - Giải thích - Vẽ thành thành phần cấu tạo hệ tuần phần cấu tạo hoàn hệ tuần hoàn - Chỉ Cấu tạo thành phần cấu tạo chung HTH thể HS - Trình bày - Phân tích - Giải thích sở Chức chức mối liên biện pháp sơ cứu hệ hệ hệ người bị rắn cắn tuần hoàn tuần hoàn thành phần hệ tuần hoàn Vận dụng cao - Phân loại thành phần cấu tạo hệ tuần hoàn loài động vật khác - Giải thích phù hợp cấu tạo chức HTH - Lập chế độ ăn uống hợp lý bảo vệ sức khỏe tim mạch II Các - Kể tên dạng hệ đại diện tuần hoàn nhóm động vật dạng - Hệ tuần hệ tuần hoàn kín - Nêu đặc - Hệ tuần - Phân biệt - Vẽ sơ đồ hệ tuần dạng hoàn người hệ tuần hoàn nhóm động vật - Khái quát - Chỉ ưu điểm hoàn hở - Chiều hướng tiến hóa hệ tuần hoàn III động tim điểm trao đổi chiều chất hướng tiến hóa nhóm động vật HTH có hệ tuần hoàn hở hệ tuần hoàn kín hệ so với hở; hệ so với đơn tuần hoàn kín hệ tuần hoàn tuần hoàn kép hệ tuần hoàn - Nêu khái niệm tính tự động tim - Giải thích tim có tính tự động? - Giải thích bị cắt khỏi thể tim hoạt động bình thường đặt môi trường phù hợp? - Giải thích tim hoạt động suốt đời mà mệt mỏi? - Tính nhịp tim người - Giải thích sở ban đầu bệnh nhân tim bẩm sinh Hoạt Tính tự động tim - Liệt kê thành phần hệ dẫn truyền tim Chu kì hoạt động tim - Nêu khái niệm chu kì tim -Vận dụng kiến thức liên môn đề xuất ý tưởng nghiên cứu khoa học ứng dụng tính tự động tim - Thực hành đếm nhịp tim - Giải thích mối quan hệ nhịp tim với khối lượng thể IV Hoạt động hệ mạch Huyết áp - Nêu - Phân biệt - Đo huyết áp - Xây dựng khái niệm huyết áp người chế độ ăn uống huyết áp tối đa huyết hợp lý bảo vệ sức Giải thích số áp tối thiểu khỏe tim mạch bệnh liên quan đến - Giải thích huyết áp người - Lập kế mối quan hoạch tuyên Vẽ biểu đồ mối hệ nhịp truyền, nhắc nhở quan hệ tuổi tim huyết người làm áp bệnh huyết áp theo Vận tốc máu - Nêu - Giải thích khái niệm vận biến tốc máu động vận tốc máu hệ mạch - Nghiên cứu, sáng tạo thiêt bị hỗ trợ cho người bị bệnh huyết áp CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ TUẦN HOÀN MÁU Câu Theo WHO – năm 2011, có đến triệu người tử vong tai biến mạch máu não Ở Việt Nam có khoảng 200.000 người mắc tai biến mach máu não, có 100000 người tử vong Nguyên nhân gây bệnh tai biến mạch máu não? Câu Mẹ bạn Minh cảm thấy mệt mỏi, hay hoa mắt, chóng mặt Bác khám bệnh, đo huyết áp có kết quả: 80/60 mmHg - Em đánh kết huyết áp trên? - Em dự đoán nguyên nhân dẫn đến huyết áp bất thường bác đưa số lời khuyên giúp bác ổn định huyết áp Câu Nhịp tim số loài sau (lần/phút): Voi: 25-40; Lợn: 60-90; Mèo: 110-130 Nêu nhận xét mối liên hệ nhịp tim khối lượng thể? Giải thích có khác nhịp tim loài động vật khác nhau? Câu 4: Bạn An bạn Mai tranh luận bệnh cao huyết áp Bạn An đưa ý kiến: - Chỉ người cao tuổi mắc bệnh cao huyết áp Nguyên nhân thành mạch bị xơ vữa Bạn Mai cho rằng: - Mọi lứa tuổi khác mắc cao huyết áp, người cao tuổi có nguy mắc bệnh cao Nguyên nhân không xơ vữa thành mạch mà nhiều nguyên nhân khác Theo em, ý kiến bạn đúng? Hãy nêu hiểu biết thân nguyên nhân, triệu chứng, cách phòng chống bệnh Câu Phân biệt hệ tuần hoàn hở hệ tuần hoàn kín theo bảng sau: Tiêu chí Đại diện Cách thức trao đổi chất Áp lực máu lên thành mạch Hệ tuần hoàn hở Hệ tuần hoàn kín Vận tốc máu Câu Trình bày tiến hóa tim hệ tuần hoàn động vật? Câu Vì tim cắt rời khỏi thể cung cấp đầy đủ dưỡng chất oxi tim vận hoạt động ? Câu Thế tính tự động tim? Vì tim có tính tự động? Câu Trình bày cấu tạo hệ dẫn truyền tim? Câu 11 Hệ tuần hoàn bao gồm phận nào? Chức phận đó? Câu 12 Huyết áp gì? Câu 13 Thế huyết áp tối đa, huyết áp tối thiểu? Câu 14 Huyết áp phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu 15 Căn vào hình 19.3 SGK Sinh học 11 giải thích biến động huyết áp hệ mạch? Câu 16 Tại thể máu huyết áp giảm? Câu 17 Nêu vai trò chung cuả hệ tuần hoàn? Câu 18 Vì người già hay mắc bệnh huyết áp cao? Câu 19.Vì người bị huyết áp cao cần ăn nhạt? Câu 20 Tại nói huyết áp cao kẻ giết người thầm lặng? Câu 21 Hãy nghiên cứu cho ý tưởng thiết bị hỗ trợ cho người bị bệnh huyết áp? Câu 22: Trình bày tiến hoá hệ tuần hoàn (từ Giun đốt đến Thú) Câu 23: Vì bệnh cao huyết áp dẫn đến suy tim? Câu 24: Sau ta nhịn thở vài phút, nhịp tim có thay đổi không, sao? Câu 25: Vì động vật có kích thước lớn hệ tuần hoàn hở, thích hợp với hth kín? Câu 26: Khi ta hoạt động bắp mạnh, vận tốc máu, huyết áp hoạt động tim thay đổi nào? Dựa chế điều hòa hoạt động tuần hoàn, giải thích lại vậy? Câu 27: Tại suy tim, xơ vữa mạch máu, máu lại làm thay đổi huyết áp? Câu 28: Một người chuyển từ vùng đồng lên sống vùng núi cao Hãy cho biết thay đổi hoạt động cấu trúc củ hệ hô hấp, tuần hoàn máu xảy thể? Câu 29:Tại tim đập nhanh mạnh lên làm huyết áp tăng, tim đập chậm yếu làm huyết áp giảm? Tại thể máu huyết áp giảm? Câu 30 Tại hệ tuần hoàn hở thích hợp cho động vật có kích thước nhỏ, hoạt động? Câu 31 Trình bày ưu điểm hệ tuần hoàn kép so với hệ tuần hoàn đơn? Tiến trình tổ chức hoạt động học tập TIẾT 1,2 Hoạt động 1: TÌM HIỂU CẤU TẠO, CHỨC NĂNG VÀ CÁC DẠNG HỆ TUẦN HOÀN Đặt vấn đề: Khi người bị rắn lục đuôi đỏ cắn tay, biện pháp sơ cứu garô thật chặt phía vết thương Theo em, biện pháp sơ cứu hay sai? Vì sao? - HS thảo luận trả lời Cấu tạo chung chức hệ tuần hoàn 1.1 Cấu tạo chung GV: Em cho biết hệ tuần hoàn thể em có phận nào? Vai trò phận HS trả lời (có thể đúng, sai, chưa đầy đủ thừa) HS khác nhận xét, bổ sung GV hướng dẫn, với HS thống đáp án Hệ tuần hoàn động vật khác có thành phần tương tự GV chiếu tranh hình khuyết hệ tuần hoàn thú Yêu cầu HS quan sát tranh điền thích 1.2 Chức GV: Hệ tuần hoàn có chức thể? Với chức em nêu ví dụ chứng minh điều HS trả lời GV HS chữa Các dạng hệ tuần hoàn GV Chiếu sơ đồ H.18.1, H.18.2 SGK Và đặt câu hỏi: Câu hỏi: Dựa vào sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn , em cho biết động vật có dạng HTH? Giải thích tên gọi hệ tuần hoàn GV cho HS thảo luận hoàn thành phiếu tập sau: Bài tập: Lựa chọn thông tin cho sau điền vào bảng phân biệt hệ tuần hoàn kín hệ tuần hoàn hở, từ rút nhận xét hệ tuần hoàn ưu việt 1: Giun đất, cá, ếch nhái, bò sát, chim, thú, người 2: Động vật thân mềm (ốc sên, trai,…), côn trùng (châu chấu, bọ ngựa, chuồn chuồn, …) 3: Máu chảy áp lực thấp 4: Hỗn hợp máu – dịch mô trao đổi trực tiếp với tế bào 5: Máu chảy áp lực cao trung bình 6: Máu tế bào trao đổi gián tiếp qua thành mao mạch 7: Vận tốc máu nhanh 8: Máu chảy chậm Phân biệt hệ tuần hoàn hở hệ tuần hoàn kín theo bảng sau: Tiêu chí Hệ tuần hoàn hở Đại diện Cách thức trao đổi chất Áp lực đẩy máu Vận tốc máu HS thảo luận trả lời câu hỏi GV HS Chữa GV chiếu sơ đồ dạng hệ tuần hoàn kín Các dạng hệ tuần hoàn kín Hệ tuần hoàn kín HS thảo luận trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Sơ đồ hệ tuần hoàn ứng với lớp động vật A – Cá; - Ếch nhái; – Bò sát; – Chim Thú B – Ếch nhái; - Cá; – Bò sát; – Chim Thú C – Cá; - Bò sát; – Ếch nhái; – Chim Thú D – Cá; - Ếch nhái; – Chim Thú; – Bò sát Câu 2: Sơ đồ khác với sơ đồ 2,3,4 đặc điểm nào? A Số vòng tuần hoàn B Số ngăn tim C Áp lực đẩy máu vận tốc máu D Loại mạch máu có mặt hệ tuần hoàn Câu 3: Có loại hệ tuần hoàn kín: đơn kép Em cho biết sơ đồ thuộc dạng hệ tuần hoàn đơn, sơ đồ thuộc dạng hệ tuần hoàn kép Giải thích cách xếp em Câu 4: Hệ tuần hoàn đơn hay hệ tuần hoàn kép ưu việt hơn? Vì sao? HS thảo luận GV Hs chữa Câu hỏi: Em chiều hướng tiến hóa hệ tuần hoàn? HS suy nghĩ độc lập trả lời câu hỏi DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA TIM, HỆ MẠCH VÀ MỘT SỐ BỆNH LIÊN QUAN ĐẾN TIM MẠCH Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước 1: Chuyển giao dự án (Thực lớp tiết 1,2 sau hoạt động 1) - Nêu tình có vấn đề: - Nhận biết chủ đề dự án Theo WHO – năm 2011, có đến triệu người tử vong tai biến mạch máu não Ở Việt Nam có khoảng 200.000 Nêu tên dự án người mắc tai biến mach máu não, có 100000 người tử vong Nguyên nhân gây bệnh tai biến mạch máu não? Nhóm lứa tuổi thường mắc bệnh này? - Tổ chức cho học sinh phát triển ý tưởng, - Hoạt động nhóm, chia sẻ hình thành tiểu chủ đề ý tưởng - Thống ý tưởng lựa chọn tiểu chủ - Cùng giáo viên thống Xây dựng đề chủ đề: tiểu chủ đề/ý + Hoạt động tim tưởng + Hoạt động hệ mạch + Bệnh tim mạch + Biện pháp phòng tránh bệnh tim mạch Lập kế hoạch - Yêu cầu học sinh nêu nhiệm vụ cần - Căn vào chủ đề học thực dự thực dự án tập gợi ý giáo viên án - Giáo viên gợi ý câu hỏi nội học sinh nêu nhiệm dung cần thực hiện: vụ phải thực Hoạt động tim - Thảo luận lên kế Vì tim bị cắt rời khỏi thể co hoạch thực nhiệm vụ dãn nhịp nhàng? (theo phiếu phân công Vì tim hoạt động suốt đời mà nhiệm vụ nhóm) không mệt mỏi + Thu thập thông tin Nêu cách tính nhịp tim động vật + Điều tra khảo sát Tìm hiểu nhịp tim số loài động trạng vật từ rút nhận xét mối liên quan + Thảo luận nhóm để xử lí nhịp tim với khối lượng thể thông tin Đếm nhịp tim thành viên + Viết báo cáo nhóm vào thời điểm: + Lập kế hoạch tuyên - Trước chạy nhanh chỗ phút truyền - Ngay sau chạy nhanh chỗ phút - Sau nghỉ chạy phút Hoạt động hệ mạch Một bác sĩ sau đo huyết áp cho bệnh nhân, ghi kết quả: 120/80 mmHg Em cho biết: a Huyết áp gì? b Giải thích số ghi kết Tìm hiểu số bệnh liên quan đến huyết áp Điều tra nhóm đối tượng thường có nguy mắc bệnh huyết áp Quảng Ninh Nêu cách đo huyết áp người Đo huyết áp thành viên nhóm vào thời điểm: - Trước chạy nhanh chỗ phút - Ngay sau chạy nhanh chỗ phút - Sau nghỉ chạy phút Giải thích kết lại thay đổi Đề biện pháp phòng chống bệnh tim mạch cho thân cộng đồng Bước 2: Thực kế hoạch dự án xây dựng sản phẩm theo kế hoạch (hoạt động vào thời gian lên lớp, thời gian: tuần) - Nghiên cứu tài liệu - Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ nhóm - Thực nhiệm vụ theo (xây dựng câu hỏi vấn, câu hỏi kế hoạch - Điều tra, thu phiếu điều tra, cách thu thập thông thập thông tin tin, kĩ giao tiếp ) - Theo dõi, giúp đỡ nhóm (xử lí thông - Thảo luận - Từng nhóm phân tích kết tin, cách trình bày sản phẩm nhóm để xử lí thu thập trao nhóm) thông tin đổi cách trình bày sản phẩm - Thực hành: Đếm nhịp tim, đo huyết áp người - Viết báo cáo - Hỗ trợ HS thực hành - Thực hành theo nhóm - Xây dựng báo cáo sản phẩm nhóm Bước 3: Báo cáo kết (Tiết 3,4) Báo cáo kết - Tổ chức cho nhóm báo cáo kết - Các nhóm báo cáo kết phản hồi - Gợi ý nhóm nhận xét, bổ sung cho + Trình chiếu Powerpoint nhóm khác + Thực hành lớp - Các nhóm khác tham gia phản hồi phần trình bày nhóm bạn - Học sinh trả lời câu hỏi dựa vào kết thu thập từ nhóm ghi kiến thức cần đạt vào Nhìn lại trình thực dự án Nêu ý tưởng kế hoạch tuyên truyền phòng chống bệnh cao huyết áp địa phương - Tổ chức nhóm đánh giá, tuyên - Các nhóm tự đánh giá, dương nhóm, cá nhân đánh giá lẫn - Yêu cầu HS nêu ý tưởng nhóm - Nhóm trưởng báo cáo kết tổng hợp ý tưởng - GV cho nhóm thảo luận lựa chọn kế hoạch tuyên truyền ý tưởng tốt nhất, phù hợp với địa phương điều kiện [...]... máu D Loại mạch máu có mặt trong hệ tuần hoàn Câu 3: Có 2 loại hệ tuần hoàn kín: đơn và kép Em hãy cho biết sơ đồ nào thuộc dạng hệ tuần hoàn đơn, sơ đồ nào thuộc dạng hệ tuần hoàn kép Giải thích cách sắp xếp của em Câu 4: Hệ tuần hoàn đơn hay hệ tuần hoàn kép ưu việt hơn? Vì sao? HS thảo luận GV và Hs chữa bài Câu hỏi: Em hãy chỉ ra chiều hướng tiến hóa của hệ tuần hoàn? HS suy nghĩ độc lập trả lời... Sơ đồ hệ tuần hoàn trên ứng với các lớp động vật A 1 – Cá; 2 - Ếch nhái; 3 – Bò sát; 4 – Chim và Thú B 1 – Ếch nhái; 2 - Cá; 3 – Bò sát; 4 – Chim và Thú C 1 – Cá; 2 - Bò sát; 3 – Ếch nhái; 4 – Chim và Thú D 1 – Cá; 2 - Ếch nhái; 3 – Chim và Thú; 4 – Bò sát Câu 2: Sơ đồ 1 khác với sơ đồ 2,3,4 ở các đặc điểm nào? A Số vòng tuần hoàn B Số ngăn tim C Áp lực đẩy máu và vận tốc máu D Loại mạch máu có mặt... vấn đề: - Nhận biết chủ đề dự án Theo WHO – năm 2011, có đến 6 triệu người tử vong do tai biến mạch máu não Ở Việt Nam có khoảng 200.000 Nêu tên dự án người mắc tai biến mach máu não, trong đó có hơn 100000 người tử vong Nguyên nhân nào gây bệnh tai biến mạch máu não? Nhóm lứa tuổi nào thường mắc căn bệnh này? - Tổ chức cho học sinh phát triển ý tưởng, - Hoạt động nhóm, chia sẻ hình thành tiểu chủ đề. .. thành tiểu chủ đề ý tưởng - Thống nhất ý tưởng lựa chọn tiểu chủ - Cùng giáo viên thống Xây dựng các đề nhất chủ đề: tiểu chủ đề/ ý + Hoạt động của tim tưởng + Hoạt động của hệ mạch + Bệnh về tim mạch + Biện pháp phòng tránh bệnh tim mạch Lập kế hoạch - Yêu cầu học sinh nêu các nhiệm vụ cần - Căn cứ vào chủ đề học thực hiện dự thực hiện của dự án tập và gợi ý của giáo viên án - Giáo viên gợi ý bằng các... khi chạy nhanh tại chỗ 2 phút - Sau khi nghỉ chạy 5 phút Giải thích tại sao kết quả đó lại thay đổi 6 Đề ra biện pháp phòng chống các bệnh về tim mạch cho bản thân và cộng đồng Bước 2: Thực hiện kế hoạch dự án và xây dựng sản phẩm theo kế hoạch (hoạt động vào thời gian ngoài giờ lên lớp, thời gian: 2 tuần) - Nghiên cứu tài liệu - Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm - Thực hiện nhiệm vụ theo (xây dựng ... Hệ tuần hệ tuần hoàn kín - Nêu đặc - Hệ tuần - Phân biệt - Vẽ sơ đồ hệ tuần dạng hoàn người hệ tuần hoàn nhóm động vật - Khái quát - Chỉ ưu điểm hoàn hở - Chiều hướng tiến hóa hệ tuần hoàn III... có hệ tuần hoàn hở hệ tuần hoàn kín hệ so với hở; hệ so với đơn tuần hoàn kín hệ tuần hoàn tuần hoàn kép hệ tuần hoàn - Nêu khái niệm tính tự động tim - Giải thích tim có tính tự động? - Giải... viên - Hình 18.1: Sơ đồ hệ tuần hoàn hở - Hình 182: Sơ đồ hệ tuần hoàn kín - Sơ đồ hệ tuần hoàn cá, lưỡng cư, bò sát, thú - Hình 18.4: Hệ dẫn truyền tim - Hình 19.2: Chu kì hoạt động tim - Bảng