Giáo án dạy thêm môn sinh học lớp 8

Giáo án bồi dưỡng Sinh học Buổi 1: ƠN TẬP KHÁI QT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI; SỰ VẬN ĐỘNG CỦA CƠ THỂ I KiÕn thøc: Kiến thức - Nêu đặc điểm thể người - Mơ tả thành phần cấu tạo tế bào phù hợp với chức chúng Đồng thời xác định rõ tế bào đơn vị cấu tạo đơn vị chức thể - Nêu định nghĩa mơ, kể loại mơ chức chúng - Kể tên phần xương người - loại khớp - Mơ tả cấu tạo xương dài cấu tạo bắp KiÕn thøc n©ng cao: - So sánh xương hệ người với thú, qua nêu rõ đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng với đơi bàn tay lao động sáng tạo (có phân hố chi chi dưới) - Nêu ý nghĩa việc rèn luyện lao động phát triển bình thường hệ xương Nêu biện pháp chống cong vẹo cột sống học sinh II Kü n¨ng -Rèn luyện kĩ quan sát tế bào mơ kính hiển vi III Bµi tËp Néi dung bµi tËp Híng dÉn Câu 1: Hãy chứng minh tế Trả lời: Tất hoạt động sống thể xảy bào đơn vị chức tế bào như: thể? - Màng sinh chất: giúp tế bào thực trao đổi chất với mơi trường - Tế bào chất: nơi xảy hoạt động sống như: + Ty thể: nơi tạo lượng cho hoạt động sống tế bào thể + Ribơxơm: nơi tổng hợp Prơtêin + Bộ máy Gơngi: thực chức tiết + Trung thể: Tham gia vào q trình phân chia sinh sản tế bào + Lưới nội chất: đảm bảo liên hệ bào quan - Nhân: Điều khiển hoạt động sống tế bào Tất hoạt động nói làm sở cho sống, lớn lên sinh sản thể; đồng thời giúp thể phản Câu 2: Trình bày cấu tạo chức mơ thần ứng xác tác động mơi trường sống Vì vậy, tế bào xem đơn vị chức đơn vị sống kinh? thể Trả lời: * Cấu tạo: - Mơ thần kinh gồm tế bào thần kinh gọi nơron tế bào thần kinh đệm (còn gọi thần kinh giao) - Nơron gồm có: Thân chứa nhân, từ thân phát nhiều tua ngắn phân nhánh gọi sợi nhánh tua dài gọi sợi C©u §Ỉc ®iĨm cÊu t¹o trục Diện tiếp xúc đầu mút sợi trục nơron với cđa tÕ bµo c¬ phï hỵp víi nơron gọi xinap chøc n¨ng? * Chức năng: - Tiếp nhận kích thích, xử lý thơng tin điều hồ hoạt động quan, đảm bảo phối hợp hoạt động quan để trả lời kích thích mơi trường Câu 4: Nêu điểm giống Tr¶ lêi khác vân, §Ỉc ®iĨm cÊu t¹o phï hỵp víi chøc n¨ng co cđa c¬ lµ TÕ bµo c¬ gåm nhiỊu ®¬n vÞ cÊu tróc nèi liỊn t¹o nªn tÕ trơn tim cấu tạo -bµo c¬ dµi -1- Giáo án bồi dưỡng Sinh học chức năng? Câu 5: Nêu thành phần nơron cung phản xạ chức thành phần đó? C©u 6: T×m nh÷ng ®iĨm gièng vµ kh¸c gi÷a x¬ng tay vµ x¬ng ch©n? - Mçi tÕ bµo c¬ cã c¸c t¬ c¬ dµy vµ t¬ c¬ m¶nh bè trÝ xen kÏ ®Ĩ t¬ c¬ m¶nh xuyªn vµo vïng ph©n bè cđa t¬ c¬ dµy sÏ lµm c¬ ng¾n l¹i t¹o nªn sù co c¬ Trả lời: - Giống nhau: + Tế bào có cấu tạo dạng sợi + Đều có chức co dãn tạo chuyển động - Khác nhau: + Về cấu tạo: Tế bào vân tế bào tim có nhiều nhân vân ngang Tế bào trơn có nhân khơng có vân ngang + Về chức năng: Cơ vân liên kết với xương tạo nên hệ cở quan vận động, thực chức vận động thể Cơ trơn tham gia cấu tạo nơi quan như: dày, thành mạch, bóng đái,…, thực chức tiêu hố, dinh dưỡng… thể Cơ tim tham gia cấu tạo tim co giản để giúp cho tuần hồn máu Trả lời: Một cung phản xạ có thành phần: - Nơron hướng tâm: dẫn truyền xung thần kinh cảm giác từ quan thụ cảm trung ương - Nơron trung gian (Nằm trung ương thần kinh): Liên hệ nơron hướng tâm nơron ly tâm - Nơron ly tâm: dẫn truyền xung thần kinh vận động từ trung ương đến quan phản ứng Tr¶ lêi Câu 7: Xương người dài nhờ đâu? Hãy vẽ sơ đồ mơ tả thí nghiệm chứng minh điều đó? Câu 8: Trình thí nghiệm để chứng minh chất hữu quy định tính mềm dẻo xương chất vơ quy định tính rắn xương ? giải thích ? * Gièng nhau: ®Ịu cã x¬ng ®ai vµ x¬ng chi, cac x¬ng liªn hƯ víi bëi khíp x¬ng * Kh¸c nhau: - VỊ kÝch thíc:X¬ng chi trªn cã kÝch thíc nhá h¬n x¬ng chi díi - VỊ cÊu t¹o kh¸c gi÷a ®ai vai vµ ®ai h«ng §ai vai gåm x¬ng ®ßn vµ x¬ng b¶, ®ai h«ng gåm ®«i x¬ng lµ x¬ng chËu, x¬ng h¸ng vµ x¬ng ngåi g¾n víi x¬ng cïng cơt vµ g¾n víi t¹o nªn khung chËu v÷ng ch¾c - VỊ sù s¾p xÕp vµ ®Ỉc ®iĨm h×nh th¸i cđa x¬ng cỉ tay, cỉ ch©n, bµn tay, bµn ch©n: X¬ng cỉ tay, bµn tay vµ x¬ng cỉ ch©n, bµn ch©n còng ph©n ho¸, x¬ng bµn tay x¬ng ngãn c¸i ®èi diƯn c¸c ngãn cßn l¹i C¸c khíp cỉ tay, bµn tay linh ho¹t X¬ng cỉ ch©n cã x¬ng gãt ph¸t triĨn vỊ phÝa sau lµm cho diƯn tÝch bµn ch©n ®Õ lín, ®¶m b¶o cho sù c©n b»ng v÷ng ch¾c cho t thÕ ®øng th¼ng X¬ng bµn ch©n h×nh vßm lµm cho bµn ch©n cã diƯn tÝch tiÕp xóc víi mỈt ®Êt nhá h¬n diƯn tÝch bµn ch©n ®Õ, gióp viƯc di chun dƠ dµng h¬n -> Sù kh¸c ®ã lµ kªt qu¶ cđa sù ph©n ho¸ tay vµ ch©n qu¸ tr×nh tiÕn ho¸ thÝch nghi víi t thÕ ®øng th¼ng vµ lao ®éng Trả lời: - Xương dài nhờ phân chia hố xương tế bào màng xương - Sơ đồ: (H8.5 SGK) - Mơ tả thí nghiệm: (SGV) Trả lời : + Lấy xương dùi ếch ngâm cốc đựng dung dịch axit clohidric 10% sau 10 đến 15 phút lấy ra, uốn lại thấy xương cong mềm dẻo -2- Giáo án bồi dưỡng Sinh học Câu 9: Tìm đặc điểm chứng minh xương người có cấu tạo hồn tồn phù hợp với tư đứng thẳng lao động tay? C©u 10 Ph©n tÝch nh÷ng ®Ỉc ®iĨm cđa bé x¬ng ngêi thÝch nghi víi t thÕ ®øng th¼ng vµ ®i b»ng hai ch©n? Câu 11 Để xương phát triển cân đối cần làm ? Để chống cong vẹo cột sống lao động học tập phải ý điểm ? Câu 12 : Giải thích xương người già dễ gãy chậm phục hồi ? Tại vì: Axit HCl tác dụng với chất vơ x làm chất vơ bị phân hủy, lại chất hữu đo xương dẻo + Đốt x đùi ếch lửa đèn cồn xương khơng cháy nữa, khơng thấy khói bay, để nguội, bóp xương ta thấy xương cứng vỡ mảnh nhỏ Tại đốt xương chất hữu cháy hết lại chất vơ nên xương có độ rắn Chất vơ quy định tính rắn xương Trả lời: Bộ xương người có cấu tạo hồn tồn phù hợp với tư đứng thẳng lao động tay - Hộp sọ lớn - Lồi cằm xương mặt phát triển - Cột sống có chỗ cong - Lồng ngực mở rộng sang bên - Xương chậu mở rộng - Bàn chân hình vòm, xương ngón ngắn Xương gót lớn phát triển phía sau Tr¶ lêi Cét sèng cong ë chç t¹o hai h×nh ch÷ S nèi tiÕp gióp c¬ thĨ cã t thÕ ®øng th¼ng Lång ngùc dĐp theo chiỊu tríc sau vµ në sang hai bªn §Ỉc biƯt lµ sù ph©n ho¸ x¬ng chi trªn vµ x¬ng chi díi ë ngêi tay ng¾n h¬n ch©n cßn ë vỵn ngỵc l¹i tay dai h¬n ch©n ë ngêi khíp vai linh ®éng, x¬ng cỉ tay nhá, khíp cỉ tay cÊu t¹o kiĨu bÇu dơc, c¸c khíp bµn tay ngãn tay linh ®éng ngãn c¸i cã kh¶ n¨ng ®èi diƯn víi c¸c ngãn cßn l¹i Khíp chËu ®ïi cã hè khíp s©u ®¶m b¶o sù v÷ng ch¾c, c¸c khíp cỉ ch©n bµn ch©n kh¸ chỈt chÏ X¬ng chËu në réng, x¬ng ®ïi lín gióp n©ng ®ì toµn bé c¬ thĨ X¬ng bµn ch©n, x¬ng ngãn ng¾n, bµn ch©n h×nh vßm cã t¸c dơng ph©n t¸n lùc cđa c¬ thĨ ®øng còng nh di chun X¬ng gãt lín ph¸t triĨn vỊ phÝa sau Tr¶ lêi Để hệ phát triển cân đối, xương khỏe cần: + Có chế độ dinh dưỡng hợp lí (0,5đ) + Tắm nắng thường xun vào sáng sớm chiều muộn + Rèn luyện thân thể lao động vừa sức (0,5đ) - Để chống cong vẹo cột sống phải ý: + Không mang vác vật nặng vượt sức chòu đựng (0,5đ) + Mang vác đồ vật phân phối hai tay (0,5đ) + Khi ngồi học làm việc cần giữ tư ngắn Tr¶ lêi Giải thích : người già tỷ lệ chất hữu giảm, xương giảm tính chất dẻo dai bền đồng thời trở nên xốp giòn nên bị va chạm xương dễ bị gãy gãy chậm phục hồi BUỔI 2: ƠN TẬP CHƯƠNG TUẦN HỒN I KiÕn thøc: KiÕn thøc - Sự tạo thành nước mơ từ máu chức nước mơ Máu nước mơ tạo thành mơi trường thể - Trình bày khái niệm miễn dịch - Trình bày cấu tạo tim hệ mạch liên quan đến chức chúng - Nêu khái niệm huyết áp -3- Giáo án bồi dưỡng Sinh học - Trình bày điều hồ tim mạch thần kinh KiÕn thøc n©ng cao: - Nêu tượng đơng máu ý nghĩa đơng máu, ứng dụng - Nêu chu kì hoạt động tim (nhịp tim, thể tích/phút) - Trình bày sơ đồ vận chuyển máu bạch huyết thể - Trình bày thay đổi tốc độ vận chuyển máu đoạn mạch, ý nghĩa tốc độ máu chậm mao mạch: II Kü n¨ng - Vẽ sơ đồ tuần hồn máu - Rèn luyện để tăng khả làm việc tim - Trình bày thao tác sơ cứu chảy máu máu nhiều III Bµi tËp Néi dung bµi tËp Câu1 Hệ tuần hồn máu gồm thành phần cấu tạo nào? Mơ tả đường máu vòng tuần hồn nhỏ vòng tuần hồn lớn ? Híng dÉn Tr¶ lêi Hệ tuần hồn máu gồm tim hệ mạch tạo thành vòng tuần hồn nhỏ lớn - Vòng tuần hồn nhỏ: máu đỏ thẩm từ tâm thất phải theo động mạch phổi đến phổi, thải CO nhận O2, máu trở thành máu đỏ tươi theo tĩnh mạch phổi trở tâm nhĩ trái - Vòng tuần hồn lớn: Máu đỏ tươi từ tâm thất trái theo động mạch chủ đến quan Cung cấp O2 chất dinh dưỡng, nhận CO2 chất bã, máu trở thành máu đỏ thẫm theo tĩnh mạch chủ tĩnh tĩnh mạch chủ trở TNP lêi Câu Cấu tạo mạch máu Tr¶ M¹ch Sù kh¸c biƯt vỊ cÊu t¹o Gi¶i thÝch phù hợp chức năng? m¸u §éng - Thµnh cã líp c¬ víi líp m« ThÝch hỵp víi chøc m¹ch liªn kÕt vµ líp c¬ tr¬n dµy h¬n n¨ng dÉn m¸u tõ tim TÜnh m¹ch Mao m¹ch C©u Gi¶i thÝch t¹i thµnh c¬ t©m nhÜ máng h¬n thµnh c¬ t©m thÊt Thµnh c¬ t©m thÊt tr¸i dµy h¬n thµnh c¬ t©m thÊt ph¶i? Câu 4: Các bạch cầu tạo nên hàng rào phòng thủ để bảo vệ thể ? Người ta thường tiêm phòng cho trẻ em loại bệnh ? tÜnh m¹ch - Lßng hĐp h¬n cđa tÜnh m¹ch - Thµnh cã líp nhng líp m« liªn kÕt vµ líp c¬ tr¬n máng h¬n cđa ®éng m¹ch - Lßng m¹ch réng h¬n ®éng m¹ch - Cã van chiỊu ë nh÷ng n¬i m¸u ph¶i ch¶y ngỵc chiỊu träng lùc - Nhá vµ ph©n nh¸nh nhiỊu - Thµnh máng chØ gåm mét líp biĨu b× - Lßng hĐp ®Õn c¸c c¬ quan víi vËn tèc vµ ¸p lùc lín ThÝch hỵp víi chøc n¨ng dÉn m¸u tõ kh¾p c¸c tÕ bµo cđa c¬ thĨ vỊ tim víi vËn tèc vµ ¸p lùc nhá ThÝch hỵp víi chøc n¨ng to¶ réng tíi tõng tÕ bµo cđa c¸c m«, t¹o ®iỊu kiƯn sù trao ®ỉi chÊt víi tÕ bµo Tr¶ lêi Thµnh c¬ t©m nhÜ máng h¬n thµnh c¬ t©m thÊt v× t©m nhÜ chØ ph¶i co bãp ®Èy m¸u xng t©m thÊt ®êng ®i ng¾n Cßn t©m thÊt dµy v× m¸u ph¶i ®i ®Õn c¸c c¬ quan thể Thµnh c¬ t©m thÊt tr¸i dµy nhÊt v× t©m thÊt tr¸i ph¶i co bãp ®Èy m¸u ®i ®Õn mäi n¬i trªn c¬ thĨ Tr¶ lêi -Các bạch cầu tạo nên hàng rào phòng thủ để bảo vệ thể là: +Sự thực bào bạch cầu trung tính đại thực bào thực +Sự tiết kháng thể để vơ hiệu hóa kháng ngun bạch cầu limphơ B thực +Sự phá hủy tế bào thể nhiễm bệnh tế bào lim phơ T thực -Người ta thường tiêm phòng cho trẻ em nhữnh loại bệnh: -4- Giáo án bồi dưỡng Sinh học Sởi ,lao , ho gà, bạch hầu , uốn ván , viêm gan B Câu 5: Người có nhóm máu Tr¶ lêi - Người có nhóm máu A nhận máu người có A nhận truyền cho nhóm máu O, A; Có thể truyền cho người có nhóm máu nhóm máu nào? Vì A , AB.(1điểm) sao?(2điểm) - Vì: người có nhóm máu A, hồng cầu có A, huyết tương khơng có α, có β (1điểm) Tr¶ lêi Câu 6: Viết sơ đồ “Mối Sơ đồ mối quan hệ cho nhận nhóm máu (1đ) quan hệ cho nhận A A nhóm máu”.Các nguyên tắc cần tuân thủ truyền O O AB AB máu ? Câu 7: Miễn dịch ? phân biệt miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo Câu 8: Huyết áp ? Nêu biện pháp bảo vệ thể tránh tác nhân có hại cho tim mạch? C©u 9: Ph©n biƯt hång cÇu, b¹ch cÇu vỊ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng? Câu 10: Bạch cầu tham gia bảo vệ thể nào? Giải thích bị giẫm gai chân sưng đỏ chuyển sang mủ trắng? B B - Các nguyên tắc cần tuân thủ truyền máu: Xét nghiệm máu, lựa chọïn nhóm máu cho phù hợp để: + Tránh tai biến + Tránh nhận máu người bò nhiễm tác nhân gây bệnh Tr¶ lêi - Miễn dịch khả thể khơng bị mắc bệnh sống mơi trường có nhiều vi khuẩn, vi rút gây bệnh - Miễn dịch tự nhiên : tự thể có khả khơng mắc số bệnh ( miễn dịch bẩm sinh) lần mắc bệnh (miễn dịch tập nhiễm ) sau khơng bị nhiễm lại - Miễn dịch nhân tạo : người tạo cho thể tiêm chủng phòng bệnh (vacsin) tiêm huyết Tr¶ lêi - Huyết áp áp lực máu lên thành mạch Áp lực sức đẩy máu lực co tim tạo nên - Các biện pháp phòng tránh : + Khắc phục ngun nhân làm tăng nhịp tim huyết áp khơng mong muốn + Khơng sử dụng chất kích thích có hại thuốc lá, hêrơin, rượu… + Cần tiêm phòng bệnh có hại cho hệ tim mạch + Hạn chế ăn thức ăn có hại cho tim mạch Tr¶ lêi Ph©n biƯt hång cÇu, b¹ch cÇu §Ỉc ®iĨm Hång cÇu B¹ch cÇu ph©n biƯt CÊu t¹o - Mµu hång -Trong st - H×nh ®Üa, lâm hai mỈt - H×nh d¹ng thay ®ỉi - Kh«ng nh©n - Cã nh©n Chøc KÕt hỵp víi «xy vµ - Tham gia b¶o vƯ c¬ n¨ng cacbonic thĨ Tr¶ lêi -Bạch cầu tham gia bảo vệ thể: +Bạch cầu trung tính bạch cầu mơnơ hình thành chân giả bắt nuốt vi khuẩn +Tế bào limphơ B: tiết kháng thể vơ hiệu kháng ngun +Tế bào limphơ T: phá hủy tế bào bị bệnh -Khi giẫm gai, vi khuẩn xâm nhập ổ viêm làm chân sưng đỏ -5- Giáo án bồi dưỡng Sinh học Câu 11:Thế thực bào? Kháng ngun gì? Kháng thể gì? Câu 12 : Máu gồm thành phần cấu tạo nào? Nêu chức hồng cầu huyết tương? Câu 13 : Các bạch cầu tạo nên hàng rào phòng thủ để bảo vệ thể? Câu 14 : Các nhóm máu người? Ngun tắc truyền máu? Câu 15 ( điểm ) Hệ tuần hồn máu gồm thành phần cấu tạo ? Mơ tả đường máu vòng tuần hồn nhỏ vòng tuần hồn lớn ? Câu 16: Hãy giải thích thay đổi có lợi hoạt động tuần hồn máu thể rèn luyện tim mạch hợp lí.? Khi mạch máu nở rộng, bạch cầu chui khỏi mạch máu tới ổ viêm, hình thành chân giả, bắt nuốt vi khuẩn vi khuẩn vào tế bào tiêu hóa, Mủ trắng xác chết bạch cầu để lại Tr¶ lêi *Thực bào: Khi vi sinh vật xâm nhập vào mơ thể, hoạt động bạch cầu bảo vệ thể gồm bạch cầu mơnơ trung tính hình thành chân giả, bắt nuốt vi khuẩn *Kháng ngun: phân tử ngoại lai có khả kích thích thể tiết kháng thể Các phân tử có bề mặt tế bào vi khuẩn, bề mặt vỏ virut hay nọc độc ong, rắn *Kháng thể:là phân tử protein tể tiết chống lại kháng ngun Tr¶ lêi Máu gồm huyết tương (55%) tế bào máu (45%) Các tế bào máu bao gồm: Hồng cầu, bạch cầu tiểu cầu Vai trò huyết tương - Duy trì máu trạng thái lỏng để lưu thơng dễ dàng mạch - Vận chuyển chất dinh dưỡng, chất cần thiết khác chất thải Vai trò hồng cầu : Vận chuyển oxy cacbonic Tr¶ lêi - Sự thực bào bạch cầu trunh tính đại thực bào thực - Sự tiết kháng thể vơ hiệu hóa kháng ngun bạch cầu Limphơ B thực - Sự phá hủy tế bào nhiễm bệnh tế bào Limpho T thực Tr¶ lêi Ở người có nhóm máu sau: Nhóm máu O, A, B AB Ngun tắc truyền máu: Khi truyền máu cần ý: + Xét nghiệm để lựa chọn loại máu truyền cho phù hợp tránh tái biến (hồng cầu người cho gây kết dính huyết tương người nhận gây tắt mạch) + Tránh nhận máu nhiễm tác nhân gây bệnh Trả lời: - Hệ tuần hồn máu gồm tim hệ mạch tạo thành vòng tuần hồn nhỏ lớn - Vòng tuần hồn nhỏ: máu đỏ thẩm từ tâm thất phải theo động mạch phổi đến phổi, thải CO2 nhận O2, máu trở thành máu đỏ tươi theo tĩnh mạch phổi trở tâm nhĩ trái - Vòng tuần hồn lớn: Máu đỏ tươi từ tâm thất trái theo động mạch chủ đến quan Cung cấp O2 chất dinh dưỡng, nhận CO2 chất bã, máu trở thành máu đỏ thẫm theo tĩnh mạch chủ tĩnh mạch chủ đổ tâm nhĩ phải Trả lời: Sự rèn luyện tim mạch thường xun hợp lí tạo biến đổi có lợi hoạt động tuần hồn máu: - Sự thay đổi nhịp tim: Ở người quen rèn luyện, số nhịp tim thể nghỉ ngơi giảm so với người khơng luyện tập Điều giúp họ tiết kiệm lượng hoạt động tuần hồn tim Bên cạnh trạng thái lao động gắng sức, khả thích -6- Giáo án bồi dưỡng Sinh học ứng tim thay đổi nhịp tim người thường xun rèn luyện linh hoạt nhanh chóng - Sự thay đổi lượng máu chu kì co bóp tim: Điều thể hiệu suất lao động tim người quen rèn luyện tim, lượng máu đưa vào tuần hồn chu kì tim cao so với người khơng rèn luyện; giúp họ dễ dàng đáp ứng nhu cầu ooxxy cho tế bào thể hoạt động BUỔI : ƠN TẬP CHƯƠNG HƠ HẤP VÀ TIÊU HĨA I KiÕn thøc: KiÕn thøc - Nêu ý nghĩa hơ hấp - Mơ tả cấu tạo quan hệ hơ hấp (mũi, quản, khí quản phổi) liên quan đến chức chúng - Trình bày động tác thở (hít vào, thở ra) với tham gia thở -Vai trò quan tiêu hố biến đổi thức ăn hai mặt lí học (chủ yếu biến đổi học) hố học - Nêu đặc điểm cấu tạo ruột phù hợp chức hấp thụ, xác định đường vận chuyển chất dinh dưỡng hấp thụ - Kể số bệnh đường tiêu hố thường gặp, cách phòng tránh KiÕn thøc n©ng cao: - Trình bày phản xạ tự điều hồ hơ hấp hơ hấp bình thường - Trình bày biến đổi thức ăn ống tiêu hố mặt học (miệng, dày) biến đổi hố học nhờ dịch tiêu hố tuyến tiêu hố tiết đặc biệt ruột II Kü n¨ng - Sơ cứu ngạt thở-làm hơ hấp nhân tạo.Làm thí nghiệm để phát CO khí thở - Lập phần ăn ngày III Bµi tËp Néi dung bµi tËp Híng dÉn C©u 1: So s¸nh cÊu t¹o Tr¶ lêi hƯ h« hÊp cđa ngêi vµ * Gièng nhau: - §Ịu n»m khoang ngùc vµ ®ỵc ng¨n c¸ch víi khoang bơng thá? bëi c¬ hoµnh - §Ị g«m ®êng dÉn khÝ vµ hai l¸ phỉi - §êng dÉn khÝ ®Ịu gåm: mòi, häng, qu¶n, khÝ qu¶n, phÕ qu¶n - Mçi l¸ phỉi ®Ịu ®ỵc cÊu t¹o bëi c¸c phÕ nang(tói phỉi) tËp hỵp thµnh cơm, bao quanh c¸c tói phỉi lµ m¹ng mao m¹ch dµy ®Ỉc - Bao bäc phỉi cã hai líp mµng: L¸ thµnh dÝnh vµo thµnh ngùc, l¸ t¹ng dÝnh vµo phỉi, gi÷a hai líp mµng lµ chÊt dÞch * Kh¸c nhau: §êng dÉn khÝ ë ngêi cã qu¶n ph¸t triĨn h¬n vỊ chøc n¨ng ph¸t ©m C©u 2: So s¸nh sù h« Tr¶ lêi hÊp ë c¬ thĨ ngêi vµ thá? * Gièng - Còng gåm hai giai ®o¹n th«ng khÝ ë phỉi, trao ®ỉi khÝ ë phỉi vµ trao ®ỉi khÝ ë tÕ bµo - Sù trao ®ỉi khÝ ë phỉi vµ tÕ bµo còng theo c¬ chÕ khch t¸n tõ n¬i cã nång ®é cao ®Õn n¬i cã nång ®é thÊp * Kh¸c - ë thá sù th«ng khÝ ë phỉi chđ u lµ ho¹t ®éng cđa c¬ hoµnh vµ lång ngùc, bÞ Ðp gi÷a hai chi tríc nªn kh«ng d·n në vỊ hai bªn - ë ngêi sù th«ng khÝ ë phỉi nhiỊu c¬ phèi hỵp h¬n vµ lång ngùc C©u 3: C¬ x¬ng ë lång d·n në c¶ hai phÝa ngùc ®· phèi hỵp ho¹t Tr¶ lêi ®éng víi ntn ®Ĩ C¸c c¬ x¬ng ë lång ngùc phèi hỵp ho¹t ®éng víi ®Ĩ lµm t¨ng lµm t¨ng thĨ tÝch lång thĨ tÝch lång ngùc khhi hÝt vµo, gi¶m thĨ tÝch lång ngùc thë -7- Giáo án bồi dưỡng Sinh học ngùc hÝt vµo vµ lµm nh sau: gi¶m thĨ tÝch lång ngùc - Khi hÝt vµo: thë ra? + C¬ liªn sên ngoµi co lµm tËp hỵp c¸c x¬ng øc vµ x¬ng sên cã ®iĨm tùa linh ®éng víi cét sèng sÏ chun ®éng ®ång thêi theo hai híng: lªn trªn vµ hai bªn lµm lång ngùc më réng hai bªn lµ chđ u + C¬ hoµnh co lµm lång ngùc më réng thªm vỊ phÝa díi, Ðp xng khoang bơng - Khi thë ra: + C¬ liªn xên ngoµi vµ c¬ hoµnh d·n lµm lång ngùc thu nhá trë vỊ vÞ trÝ cò - Ngßi cßn cã sù tham gia cđa mét sè c¬ kh¸c trêng hỵp C©u 4: Dung tÝch phỉi thë g¾ng søc hÝt vµo vµ thë b×nh Tr¶ lêi thêng vµ g¾ng søc cã thĨ Dung tÝch phỉi hÝt vµo vµ thë b×nh thêng còng nh thë phơ thc vµo u tè g¾ng søc phơ thc vµo c¸c u tè sau: - TÇm vãc nµo? - Giíi tÝnh - T×nh tr¹ng søc kh, bƯnh tËt C©u 5: Khi lao ®éng - Sù lun tËp nỈng hay ch¬i thĨ thao, Tr¶ lêi nhu cÇu trao ®ỉi cđa Khi lao ®éng nỈng hay ch¬i thĨ thao, nhu cÇu trao ®ỉi cđa c¬ c¬ thĨ t¨ng cao, ho¹t thĨ t¨ng cao, ho¹t ®éng h« hÊp cđa c¬ thĨ cã thĨ biÕn ®ỉi theo h®éng h« hÊp cđa c¬ thĨ íng võa t¨ng nhÞp h« hÊp (thë nhanh h¬n), võa t¨ng dung tÝch h« cã thĨ biÕn ®ỉi ntn ®Ĩ hÊp ( thë s©u h¬n) ®¸p øng nhu cÇu ®ã? C©u 6: Gi¶i thÝch v× lun tËp thĨ dơc thĨ Tr¶ lêi thao ®óng c¸ch, ®Ịu dỈn - Dung tÝch sèng lµ thĨ tÝch kh«ng khÝ lín nhÊt mµ mét c¬ thĨ cã tõ bÐ cã thĨ cã dung tÝch thĨ hÝt vµo vµ thë - Dung tÝch sèng phơ thc vµo tỉng dung tÝch phỉi vµ dung tÝch sèng lý tëng? khÝ cỈn Dung tÝch phỉi phơ thc vµo thĨ tÝch lång ngùc, mµ dung tÝch lång ngùc phơ thc vµo sù ph¸t triĨn cđa khung x¬ng sên ®é ti ph¸t triĨn, sau ®é ti ph¸t triĨn sÏ kh«ng ph¸t triĨn n÷a Dung tÝch khÝ cỈn phơ thc vµo kh¶ n¨ng co tèi ®a cđa c¸c c¬ thë ra, c¸c c¬ nµy cÇn lun tËp ®Ịu tõ bÐ -> CÇn lun tËp thĨ dơc thĨ thao ®óng c¸ch, thêng xuyªn ®Ịu ®Ỉn tõ bÐ sÏ cã dung tÝch sèng lý tëng (tỉng dung tÝch cđa phỉi lµ tèi C©u 7: Gi¶i thÝch v× ®a vµ lỵng khÝ cỈn lµ tèi thiĨu) thë s©u vµ gi¶m nhÞp Tr¶ lêi thë mçi sÏ Lun tËp ®Ĩ thë b×nh thêng mçi nhÞp s©u h¬n ( lỵng khÝ lu th«ng lµm t¨ng hiƯu qu¶ h« lín h¬n) vµ gi¶m sè nhÞp thë mçi lµm t¨ng hiƯu qu¶ h« hÊp tØ lƯ khÝ h÷u Ých ( cã trao ®ỉi khÝ) t¨ng lªn vµ tØ lƯ khÝ hÊp? kho¶ng chÕt gi¶m ®i C©u 8: C¸c vËn ®éng Tr¶ lêi ChØ sè nhÞp tim/phót cđa c¸c vËn ®éng viªn thĨ thao lun tËp l©u viªn thĨ thao lun tËp l©u n¨m thêng cã chØ sè n¨m Tr¹ng th¸i NhÞp tim(sè ý nghÜa nhÞp tim/phót tha h¬n phót/lÇn) ngêi b×nh thêng ChØ sè 40 -> 60 - Tim ®ỵc nghØ ng¬i nhiỊu Lóc nghØ ng¬i nµy lµ bao nhiªu vµ ®iỊu h¬n ®ã cã ý nghÜa g×? Cã thĨ - Kh¶ n¨ng t¨ng n¨ng st gi¶i thÝch ®iỊu nµy thÕ cđa tim cao h¬n nµo nhÞp tim/phót Ýt ®i mµ nhu cÇu «xi cđa c¬ 180 -> 240 - Kh¶ n¨ng ho¹t ®éng cđa c¬ Lóc ho¹t ®éng thĨ vÉn ®ỵc ®¶m b¶o? thĨ t¨ng lªn g¾ng søc *Gi¶i thÝch: ë c¸c vËn ®éng viªn lun tËp l©u n¨m thêng cã chØ sè nhÞp tim/phót nhá h¬n ngêi b×nh thêng Tim cđa hä ®Ëp chËm h¬n, Ýt h¬n mµ vÉn cung cÊp ®đ nhu cÇu «xi cho c¬ thĨ lµ v× mçi lÇn ®Ëp Câu 9: Cho biết trao tim b¬m ®i ®ỵc nhiỊu m¸u h¬n, hay nãi c¸ch kh¸c lµ hiƯu st lµm viƯc cđa tim cao h¬n đổi khí phổi trao Tr¶ lêi đổi khí tế bào? (2đ) *Trao đổi khí phổi: + Nồng độ O2 khơng khí phế nang cao máu mao mạch nên O2 khuếch tán từ khơng khí phế nang vào máu + Nồng độ CO2 máu mao mạch cao khơng khí phế nang, nên CO2 khuếch tán từ máu vào khơng khí phế nang -8- Giáo án bồi dưỡng Sinh học C©u 10: Gi¶i thÝch nghÜa ®en vỊ mỈt sinh häc cđa c©u thµnh ng÷ “ Nhai kü no l©u” C©u 11: Mét ngêi bÞ triƯu chøng thiÕu axit d¹ dµy th× sù tiªu ho¸ ë rt non cã thĨ thÕ nµo? Câu 12: Hoạt động tiêu hóa chủ yếu ruột non ? Những loại chất thức ăn cần tiêu hóa ruột non? (3đ) Câu 13 Ở dày có hoạt động tiêu hóa ? Trình bày q trình biến đổi hóa học diễn dày? Câu 14 Những đặc điểm cấu tạo quan đường dẫn khí có tác dụng làm ấm, làm ẩm khơng khí vào phổi đặc điểm tham gia bảo vệ phổi tránh khỏi tác nhân có hại? Câu 15: Những đặc điểm cấu tạo ruột non giúp đảm nhiệm tốt *Trao đổi khí tế bào: + Nồng độ O2 máu cao tế bào nên O2 khuếch tán từ máu vào tế bào + Nồng độ CO2 tế bào cao máu nên CO2 khuếch tán từ tế bào vào máu Tr¶ lêi C¬ thĨ thêng xuyªn lÊy c¸c chÊt dinh dìng ®Ĩ x©y dùng c¬ thĨ, ®¶m b¶o cho c¬ thĨ sinh trëng vµ ph¸t triĨn th«ng qua thøc ¨n Thøc ¨n gåm nhiỊu hỵp chÊt h÷u c¬ phøc t¹p nh gluxit, lipit, pr«tªin…c¬ thĨ kh«ng thĨ sư dơng trùc tiÕp ®ỵc mµ ph¶i qua qu¸ tr×nh chÕ biÕn thµnh nh÷ng hỵp chÊt ®¬n gi¶n nhê c¸c c¬ quan tiªu ho¸ (miƯng, d¹ dµy, rt…) Nhai lµ c«ng ®o¹n ®Çu tiªn cđa c¬ quan tiªu ho¸ gióp nghiỊn nhá thøc ¨n §ã lµ mỈt quan träng cđa qu¸ tr×nh tiªu ho¸- biÕn ®ỉi lý häc, t¹o ®iỊu kiƯn cho sù biÕn ®ỉi ho¸ häc ®ỵc tiÕn hµnh thn lỵi víi sù tham gia cđa c¸c enzim cã dÞch tiªu ho¸ Nhai cµng kü, thøc ¨n cµng nhá, diƯn tÝch tiÕp xóc víi dÞch tiªu ho¸ cµng lín, tiªu ho¸ cµng nhanh vµ thøc ¨n cµng ®ỵc biÕn ®ỉi triƯt ®Ĩ, c¬ thĨ cµng hÊp thơ ®ỵc nhiỊu chÊt dinh dìng h¬n so víi ¨n chÕu ch¸o qua loa Do ®ã, nhu cÇu dinh dìng cđa c¬ thĨ ®ỵc ®¸p øng tèt h¬n, no l©u h¬n No ®©y lµ no mỈt sinh lý, chø kh«ng ph¶i “no c¨ng bơng” nghÜa lµ c¬ thĨ tiÕp nhËn ®ỵc nhiỊu chÊt dinh dìng nhai kü Tr¶ lêi Mét ngêi bÞ triƯu chøng thiÕu axit d¹ dµy th× sù tiªu ho¸ ë rt non cã thĨ diƠn nh sau: M«n vÞ thiÕu tÝn hiƯu ®ãng nªn thøc ¨n sÏ qua m«n vÞ xng rt non liªn tơc vµ nhanh h¬n, thøc ¨n sÏ kh«ng ®đ thêi gian ngÊm ®Ịu dÞch tiªu ho¸ cđa rt non nªn hiƯu qu¶ tiªu ho¸ thÊp Tr¶ lêi + Hoạt động tiêu hóa chủ yếu ruột non biến đổi hóa học thức ăn tác dụng enzim dịch tiêu hóa ( dịch mật, dịch tụy, dịch ruột ) (1đ) + Những chất thức ăn cần tiêu hóa tiếp ruột non là: Gluxit (tinh bột, đường đơi), protein, lipit (1đ) Tr¶ lêi Ở dày có hoạt động tiêu hóa : -Tiết dịch vị -Biến đổi lí học thức ăn -Đẩy thức ăn từ dày xuống ruột * Sự tiêu hóa hóa học dày : Một phần tinh bột tiếp tục phân giải nhờ enzim amilaza (đã trộn khoang miệng ) thành đường mantơzơ giai đoạn đầu ,khi thức ăn chưa trộn với dịch vị -Một phần prơtêin chuỗi dài enzim pepsin dịch vị phân cắt thành prơtêin chuỗi ngắn ( 3-10 a.a ) Tr¶ lêi - Làm ấm khơng khí lớp mao mạch máu dày đặc, căng máu ấm nóng lớp niêm mạc, đặc biệt mũi phế quản - Làm ẩm khơng khí lớp niêm mạc tiết chất nhày lót bên đường dẫn khí - Tham gia bảo vệ phổi + Lơng mũi giữ lại hạt bụi lớn, chất nhầy niêm mạc tiết giữ lại hạt bụi nhỏ, lớp lơng rung qt chúng khỏi khí quản + Nắp quản đậy kín đường hơ hấp cho thức ăn khỏi lọt vào nuốt + Các tế bào limphơ hạch Amiđan, tuyến V.A tiết kháng thể để vơ hiệu hố tác nhân gây nhiễm Tr¶ lêi -9- Giáo án bồi dưỡng Sinh học vai trò hấp thụ chất - Lớp niêm mạc ruột có nhiều nếp gấp với lơng ruột lơng dinh dưỡng ruột cực nhỏ làm tăng diện tích bề mặt - Ruột non dài( Tới 2,8- 3m người trưởng thành) dài quan ống tiêu hố - Mạng mao mạch máu mao mạch bạch huyết phân bố dày đặc tới lơng ruột BUỔI 1: ƠN TẬP TRAO ĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I KiÕn thøc: KiÕn thøc - Phân biệt trao đổi chất thể với mơi trường ngồi trao đổi chất tế bào thể với mơi trường - Phân biệt trao đổi chất mơi trường với tế bào chuyển hố vật chất lượng tế bào gồm q trình đồng hố dị hố có mối quan hệ thống với - Trình bày mối quan hệ dị hố thân nhiệt - Giải thích chế điều hồ thân nhiệt, bảo đảm cho thân nhiệt ln ổn định - Trình bày ngun tắc lập phần đảm bảo đủ chất lượng KiÕn thøc n©ng cao: - Phân biệt trao đổi chất thể với mơi trường ngồi trao đổi chất tế bào thể với mơi trường - Phân biệt trao đổi chất mơi trường với tế bào chuyển hố vật chất lượng tế bào gồm q trình đồng hố dị hố có mối quan hệ thống với II Kü n¨ng - Lập phần ăn ngày III Bµi tËp Néi dung bµi tËp Câu 1: Sự trao đổi chất thể mơi trường ngồi biểu nào? Câu 2: Hệ tiêu hóa đóng vai trò trao đổi chất? Hệ hơ hấp có vai trò gì? Câu 3: Máu nước mơ cung cấp cho thể? Hệ tuần hồn có vai trò gì? Câu 4: Hoạt động sống tế bào Híng dÉn Tr¶ lêi - Ở cấp độ thể, mơi trường ngồi cung cấp nước, thức ăn, muối khống oxi qua hệ tiêu hóa, hơ hấp, đồng thời tiếp nhận sản phẩm phân hủy, chất bã khí CO2 từ thể thải Tr¶ lêi - Qua hệ tiêu hóa, thể tổng hợp nên sản phẩm đặc trưng mình, đồng thời thải bỏ sản phẩm thừa ngồi hậu mơn - Hệ hơ hấp lấy oxi từ mơi trường ngồi để cung cấp cho phản ứng sinh hóa thể, thải ngồi khí cacbonic Tr¶ lêi Chất dinh dưỡng oxi từ máu chuyển qua nước mơ, cung cấp cho tế bào thực chất sinh lí - Khí CO2 sản phẩm tiết tế bào thải đổ vào nước mơ chuyển qua máu, nhờ máu chuyển đến quan tiết Tr¶ lêi Hoạt động sống tế bào tạo cá sản phẩm phân hủy - 10 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học tạo sản phẩm gì? Những sản phẩm tế bào đổ vào nước mơ vào máu đưa tới đâu? Câu 5: Sự trao đổi chất tế bào mơi trường biểu nào? Nêu mối quan hệ trao đổi chất cấp độ tế bào trao đổi chất cấp độ thể? CO2 Các sản phẩm phân hủy đưa tới quan tiết, khí CO2 đưa tới phổi để thải ngồi Tr¶ lêi Ở cấp độ tế bào, chất dinh dưỡng oxi nhận từ máu nước mơ tế bào sử dụng cho hoạt động sống - Đồng thời, sản phẩm phân hủy thải vào mơi trường trong, đến quan tiết Còn khí CO đưa tới phổi để thải ngồi - Trao đổi chất cấp độ thể cung cấp chất dinh dưỡng oxi cho tế bào nhận từ tế bào sản phẩm phân hủy, khí CO2 để thải mơi trường -Trao đổi chất tế bào giải phóng lượng, cung cấp cho quan thể thực hoạt động trao đổi chất Như vậy, trao đổi chất hai cấp độ gắn bó mật thiết với nhau, khơng thể tách rời Tr¶ lêi Có q trình mâu thuẫn, đối nghịch nhau, có Câu 6: Sự chuyển hóa vật chất quan hệ mật thiết là: đồng hóa dị hóa lượng tế bào gồm - Đồng hóa q trình tổng hợp ngun liệu có sẵn q trình nào? tế bào thành chất đặc trưng tế bào, tích lũy lượng liên kết hóa học - Dị hóa q trình phân giải chất tích lũy q trình đồng hóa, bẻ gãy liên kết hóa học để giải phóng lượng, cung cấp cho hoạt động sống tế bào Sự dị hóa tạo sản phẩm phân hủy khí CO2 Tr¶ lêi Sinh cơng tổng hợp chất mới, sinh nhiệt để bù vào phần Câu 7: Năng lượng giải phóng nhiệt tế bào sử dụng vào hoạt động gì? Bảng so sánh đồng Đồng hóa Dị hóa hóa dị hóa: Xảy tế bào Xảy tế bào tổng hợp chất phân giải chất tích lũy lượng giải phóng lượng Tr¶ lêi - Các chất tổng hợp đồng hóa ngun liệu cho dị hóa Do đó, lượng tổng hợp đồng hóa Câu 8: Mối quan hệ đồng giải phóng q trình dị hóa để cung cấp trở lại hóa dị hóa: cho hoạt động tổng hợp đồng hóa q trình trái ngược nhau, mâu thuẫn thống với Nếu khơng có đồng hóa khơng có ngun liệu cho dị hóa ngược lại, khơng có dị hóa khơng có lượng cho hoạt động đồng hóa Tr¶ lêi Tỉ lệ đồng hóa dị hóa thể ( khác Câu 9: Tỉ lệ đồng hóa dị độ tuổi trạng thái) khơng giống phụ thuộc hóa thể độ tuổi vào: trạng thái khác thay đổi - Lứa tuổi: Ở trẻ, thể lớn nên q trình đồng hóa nào? lớn dị hóa Ngược lại người già, q trình đồng hóa lớn dị hóa - Vào thời điểm lao động, dị hóa lớn đồng hóa Lúc - 11 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học Câu 10:Vì nói chuyển hóa vật lượng đặc trưng sống? Câu 11: Hãy nêu khác biệt đồng hóa với tiêu hóa, dị hóa với tiết: Câu 12:Mọi hoạt động thể sinh nhiệt Vậy nhiệt hoạt động thể sinh đâu để làm gì? Khi lao động nặng, thể có phương thức tỏa nhiệt nào? Câu 13:Vì mùa hè, da người ta hồng hào, mùa đơng, trời rét, da thường tái sởn gai ốc? Câu 14: Đề phòng cảm lạnh, cảm nóng lao động sinh hoạt ngày, em cần phải ý điểm gì? Câu 15: Trình bày chế điều hòa thân nhiệt trường hợp: trời nóng, trời oi trời rét: nghỉ ngơi, đồng hóa mạnh dị hóa Tr¶ lêi - Mọi hoạt động sống thể cần lượng, mà lượng giải phóng từ q trình chuyển hóa Nếu khơng có chuyển hóa khơng có hoạt động sống Tr¶ lêi Đồng hóa: Tổng hợp Tiêu hóa: biến đổi thức ăn chất đặc trưng tích lũy thành chất dinh dưỡng lượng liên kết hấp thụ vào máu hóa học Dị hóa: phân giải chất đặc Bài tiết: thải sản phẩm trưng thành chất đơn phân hủy sản phẩm giản bẻ gãy liên kết thừa mơi trường ngồi hóa học để giải phóng như: phân, nước tiểu, mồ lượng hơi, CO2 Tr¶ lêi - Nhiệt hoạt động thể tạo thường xun máu phân phối khắp thể tỏa mơi trường để đảm bảo thân nhiệt ổn định - Khi lao động nặng, thể tỏa nhiệt qua nước hoạt động hơ hấp và tỏa nhiệt qua da, qua bốc mồ Vì thế, người lao động nặng hơ hấp mạnh đổ mồ Tr¶ lêi Mùa hè, da hồng hào mạch máo da dãn, lưu lượng máu qua da nhiều, tạo điều kiện cho thể tăng cường tỏa nhiệt - Mùa đơng, trời rét, mạch máu da co, lưu lượng máu qua da nên da bị tím tái Ngồi ra, chân lơng co làm sởn gai ốc để giảm thiểu tỏa nhiệt qua da Tr¶ lêi Đi nắng cần đội mũ Khơng chơi thể thao ngồi trời nắng nhiệt độ khơng khí cao Trời nóng, sau lao động nặng nắng về, mồ nhiều khơng tắm ngay, khơng ngồi nơi lộng gió, khơng bật quạt q mạnh Trời rét cần giữ ấm thể cổ, ngực, chân: khơng ngồi nơi hút gió Rèn luyện thể dục thể thao hợp lí để tăng khả chịu đựng thể Trồng xanh tạo bóng mát trường học khu dân cư Tr¶ lêi Trời nóng, mạch máu da dãn ra, lưu lượng máu qua da nhiều làm da trở nên hồng hào tạo điều kiện cho thể tăng cường tỏa nhiệt Trời oi bức, độ ẩm khơng khí cao, khơng thống gió, mồ tiết nhiều, khơng bay chảy thành dòng Trời rét, mạch máu da co lại, lưu lượng máu qua da nên da ta tím tái Ngồi ra, chân lơng co làm giảm tỏa nhiệt Khi trời rét, phản xạ khác thực - 12 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học Câu 16: Hãy giải thích câu: + trời nóng chóng khát, trời rét chóng đói + rét run cầm cập: Câu 17: Nêu vai trò muối khống: Câu 18:Thế bữa ăn hợp lí, có chất lượng? Cần làm để nâng cao chất lượng bữa ăn gia đình? tăng cường q trình chuyển hóa để tăng sinh nhiệt cho thể Q trình chuyển hố sử dụng lượng lớn glucozơ máu Điều giải thích sao: trời rét chóng đói Tr¶ lêi - Khi trời nóng, mơi trường thơng thống, có gió, độ ẩm khơng khí thấp, thể thực chế tiết nhiều mồ hơi, mồ bay lấy lượng nhiệt thể Điều giải thích sao: Trời nóng chóng khát Khi trời q lạnh, có tượng co dãn liên tục gây phản xạ run để tăng sinh nhiệt Tr¶ lêi Muối khống thành phần qua trọng tế bào, đảm bảo cân áp suất thẩm thấu lực trương tế bào Tham gia vào thành phần cấu tạo nhiều enzim Đảm bảo q trình trao đổi chất lượng Tr¶ lêi Bữa ăn hợp lí, có chất lượng là: Đảm bảo đủ thành phần dinh dưỡng, vitamin, muối khống Có phối hợp đảm bảo cân đối tỉ lệ thành phần thức ăn Để nâng cao chất lượng bữa ăn cần: Xây dựng kinh tế gia đình phát triển để đáp ứng nhu cầu ăn uống gia đình Làm cho bữa ăn hấp dẫn, ngon miệng cách: + Chế biến hợp vị + Bàn ăn bát đũa phải + Bày ăn đẹp, hấp dẫn + Tinh thần sảng khối, vui vẻ - 13 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học Bi 2: ¤n TËp ch¬ng: bµi tiÕt; Da vµ thÇn kinh & Gi¸c quan I KiÕn thøc: KiÕn thøc chn: a Ch¬ng Bµi tiÕt: - Nêu rõ vai trò tiết: - Kể số bệnh thận đường tiết niệu Cách phòng tránh bệnh b Chương Da: - Mơ tả cấu tạo da chức có liên quan - Kể số bệnh ngồi da (bệnh da liễu) cách phòng tránh c Chương thần kinh giác quan - Nêu rõ phận hệ thần kinh cấu tạo chúng - Khái qt chức hệ thần kinh - Liệt kê thành phần quan phân tích sơ đồ phù hợp Xác định rõ thành phần quan phân tích thị giác thính giác - Mơ tả cấu tạo mắt qua sơ đồ (chú ý cấu tạo màng lưới) chức chúng - Mơ tả cấu tạo tai trình bày chức thu nhận kích thích sóng âm sơ đồ đơn giản - Phòng tránh bệnh tật mắt tai - Phân biệt phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện Nêu rõ ý nghĩa phản xạ đời sống sinh vật nói chung người nói riêng - Nêu rõ tác hại rượu, thuốc chất gây nghiện hệ thần kinh KiÕn thøc n©ng cao: a Ch¬ng Bµi tiÕt: - Mơ tả cấu tạo thận chức lọc máu tạo thành nước tiểu b Chương Da: c Chương thần kinh giác quan - Khái qt chức hệ thần kinh - Phân biệt phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện Nêu rõ ý nghĩa phản xạ đời sống sinh vật nói chung người nói riêng II Kü n¨ng a Ch¬ng Bµi tiÕt: Biết giữ vệ sinh hệ tiết niệu b Chương Da: - Vận dụng kiến thức vào việc giữ gìn vệ sinh rèn luyện da.Mơ tả cấu tạo da chức có liên quan c Chương thần kinh giác quan Giữ vệ sinh tai, mắt hệ thần kinh III Bµi tËp Néi dung bµi tËp Híng dÉn - 14 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học Câu 1: Khái niệm tiết? Bài tiết hoạt động thể thải loại chất cặn bã, chất độc hại khác để trì tính ổn tiết quan đảm nhiệm? Ý nghĩa định mơi trường thể Hoạt động phổi, thận, da đảm nhiệm; tiết thể? đó, phổi đóng vai trò quan trọng việc tiết CO2; thận đóng vai trò quan trọng tiết chất thải khác qua nước tiểu Nhờ hoạt động hệ tiết mà tính chất mơi trường thể ln ổn định, tạo điều kiện thuận lời cho hoạt động trao đổi chất diễn bình thường Câu 2: Cấu tạo hệ tiết - Gồm thận, ống dẫn nước tiểu, ống đái bóng đái nước tiểu? Thận quan quan trọng hệ tiết nước tiểu, gồm thận Mỗi chứa khoảng triệu đơn vị chức để lọc máu hình thành nước tiểu Mỗi đơn vị chức thận gồm: cầu thận, nang cầu thận, ống thận Q trình lọc máu để tạo nước tiểu đầu Câu 3: Sự tạo thành nước diễn cầu tiểu gồm q trình Q trình hấp thụ lại chất dinh dưỡng, nào? Chúng diễn đâu? H2O, ion cần thiết Q trình tiết tiếp chất cặn bã, chất thuốc, ion thừa Q trình hấp thụ lại tiết tiếp diễn ống thận Kết biến nước tiểu đầu thành nước tiểu thức Câu 4: Sự tạo thành nước tiểu đơn vị thân diễn liên tục, thải nước tiểu khỏi thể xảy vào lúc định.Có khác đâu? Câu 5: Trình bày q trình tạo thành nước tiểu đơn vị chức thận? Có khác do: máu ln tuần hồn qua cầu thận nên nước tiểu tạo liên tục; nước tiểu thải ngồi lượng nước tiểu bóng đái lên tới 200ml đủ áp lực gây cảm giác buồn tiểu vòng ống đái mở kết hợp với co vòng bóng đái bụng giúp thải nước tiểu ngồi Máu theo động mạch đến tới nang cầu thận với áp lực cao tạo lức đẩy nước chất hòa tan có kích thước nhỏ qua lỗ lọc vách mao mạch Các tế bào máu phân tử protein có kích thước lớn nên khơng qua lỗ lọc Kế tạo thành nước tiểu đầu nang cầu thận Nước tiểu đầu qua ống thận, xảy q trình: q trình hấp thụ lại chất cần thiết, nước, q trình tiết tiếp chất bã, chất - 15 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học độc hại, chất thuốc khỏi thể Kết tạo thành nước tiểu thức Mỗi ngày, cầu thận người trưởng thành lọc 1440l máu tạo khoảng nước tiểu đầu Nhờ q trình hấp thụ lại mà sau khoảng 1.5 lít nước tiểu thức tạo thành dẫn xuống bể thận, theo ống dẫn nước tiểu xuống bóng đái Lượng nước tiểu bóng đái lên đến 200ml làm căng bóng đái, tăng áp suất bóng đái gây cảm giác buồn tiểu Nếu vòng mở ( có phối hợp co bóng đái bụng), nước tiểu ngồi Hoạt động lọc máu tạo nước tiểu đầu làm việc hiệu hay bị ngừng trệ, ách tách do: + Một số cầu thận hư hại cấu trúc vi khuẩn gây viêm phận khác nhu tai, mũi, họng gián tiếp gây viêm cầu thận + Các cầu thận lại làm việc q tải, suy thối dần, dẫn đến suy thận tồn Hoạt động hấp thụ lại tiết tiếp ống thận hiệu ách tắc do: + Các tế bào ống thận làm việc q sức, bị thiếu oxi, bị đầu đọc nhẹ nên làm việc hiệu bình thường + Các tế bào ống thận bị tổn thương đói oxi lâu dài, bị đầu đọc chất độc Từng mảng tế bào ống thận bị sưng phồng làm tắc ống thận chí bị chết rụng làm cho nước tiểu ống hòa thẳng vào máu Hoạt động tiết nước tiểu bị ách tắc sỏi hay viêm: + Các chất vơ hữu nước tiểu axit uric, canxi, photphat, oxalat, xistein….có thể bị kết dính nồng độ q cao độ pH thích hợp tạo nên viên sỏi làm tắc nghẽn đường dẫn nước tiểu + Bể thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái bị viêm vi khuẩn theo đường tiết nước tiểu lên gây - Câu 6: Sự thải nước tiểu diễn nào? Câu 7: Một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ tiết nước tiểu: gồm lớp: lớp biểu bì, lớp bì lớp mỡ da Ngồi tầng sừng gồm tế bào - 16 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học Câu 8: Cấu tạo da: chết hóa sừng, xếp sít nhau, dễ bong Dưới tầng sừng lớp tế bào sống có khả phân chia tạo tế bào mới, tế bào có chứa hạt sắc tố tạo nên màu da Các tế bào thay tế bào lớp sừng bong Phần lớp tế bào sống lớp bì cấu tạo từ sợi mơ liên kết bện chặt có thụ quan, tuyến mồ hơi, tuyến nhờn, lơng bao lơng, co chân lơng, mạch máu Lớp mỡ da chứa mỡ dự trữ, có vai trò cách nhiệt Lơng, móng sản phẩm da Lòng bàn tay gan bàn chân khơng có lơng Lơng, móng sinh từ túi cấu tạo tế bào tầng tế bào sống, Bảo vệ thể chống yếu tố gây hại mơi trường va đập, xâm nhập vi khuẩn, chống thấm nước nước, đặc điểm cấu tạo từ sợi mơ liên kết, lớp mỡ da tuyến nhờn Chất nhờn tuyến nhờn tiết có tác dụng diệt khuẩn Sắc tố da giúp góp phần chống tác hại tia tử ngoại Nhận kích thích mơi trường nhờ quan thụ cảm Tham gia hoạt động tiết qua tuyến mồ Điều hòa thân nhiệt nhờ co, dãn mạch máu da, tuyến mồ hơi, co chân lơng Lớp mỡ da góp phần chống nhiệt - Câu 9: Đặc điểm giúp da thực chất bảo vệ? Bộ phận giúp da tiếp nhận kích thích? Bộ phận thực chức tiết? Da điều hòa thân nhiệt cách nào? Phải thường xun tắm rửa, thay quần áo giữ gìn da để tránh bệnh ngồi da Rèn luyện thể để nâng cao sức chịu đựng thể da Tránh làm da bị xây xát, bị Giữ gìn vệ sinh nơi nơi cơng cộng Các hình thức rèn luyện da: Tắm nắng lúc 8-> Tham gia thể thao buổi chiều Tập chạy buồi sáng Xoa bóp, lao động chân tay vừa sức Ngun tắc phù hợp để rèn luyện da: Phải rèn luyện từ từ, nâng dần sức chịu đựng thể - 17 - Câu 10: Biện pháp giữ vệ sinh da: Các hình thức rèn luyện da: Giáo án bồi dưỡng Sinh học Rèn luyện thích hợp với tình trạng sức khỏe người Cần tiếp xúc với ánh nắng mặt trời - Ngun tắc phù hợp để rèn luyện da: Câu 11: Cấu tạo chức noron: Câu 12: Nêu cấu tạo hệ thần kinh: Câu 13: Nêu chức hệ thần kinh vận động hệ thần kinh sinh dưỡng Câu 14: Nêu cấu tạo tủy sống: Câu 15: Nêu cấu tạo dây thần kinh tủy: Thân chứa nhân Các sợi nhánh sợi trục, sợi trục có bao mielin bao ngồi Các bao mielin ngăn cách eo Rangvie Tận sợi trục có cúc xinap nơi tiếp giáp noron với noron khác với quan trả lời Chức noron hưng phấn dẫn truyền Hệ thần kinh gồm phận trung ương phận ngoại biên Bơ phận trung ương có não tủy sống bảo vệ khoang xương màng não tủy: hộp sọ chứa não; tủy sống nằm ống xương sống Nằm ngồi trung ương thần kinh phận ngoại biên; có dây thần kinh bó sợi vận động bó sợi cảm giác tạo nên Thuộc phận ngoại biên có hạch thần kinh Hệ thần kinh vận động liên quan đến hoạt động vân hoạt động có ý thức Hệ thần kinh sinh dưỡng điều hòa hoạt động quan sinh dưỡng quan sinh sản ( quan nội tạng) Đó hoạt động khơng có ý thức Tủy sống bao gồm chất xám bao quanh chất trắng Chất xám ( trung khu) phản xạ khơng điều kiện chất trắng đường dẫn truyền nối tủy sống với với não Có 31 đơi dây thần kinh tủy Mỗi dây thần kinh tủy bao gồm nhóm sợi thần kinh cảm giác nối với tủy sống qua rễ sau ( rễ cảm giác) nhóm sợi thần kinh vận động, nối với tủy sống rễ trước ( rễ vận động) Chính nhóm sợi liên quan đến rễ sau qua khe đốt sống liên tiếp nhập lại thành dây thần kinh tủy rễ trước dẫn truyền xung vận động từ trung ương quan đáp ứng ( chi) rễ sau dẫn truyền xung thần kinh cảm giác từ - 18 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học thụ quan trung ương Dây thần kinh tủy dẫn truyền xung thần kinh Dây thần kinh tủy dây pha dây thần kinh tủy bao gồm bó sợi cảm giác vó sợi vận Câu 16: Chức dây động liên hệ với tủy sống qua rễ sau rễ thần kinh tủy: trước Rễ sau rễ cảm giác, rễ trước rễ vận Tại nói dây thần kinh tủy động dây pha? Trụ não tiếp liền với tủy sống phía Nằm trụ não đại não não trung gian Trụ não gồm não giữa, cầu não hành não.não gồm cuống não mặt trước củ não sinh tư mặt sau Phía sau trụ não tiểu não Câu 17: Nêu vị trí thành phần não bộ: Câu 18: Nêu cấu tạo chức não trung gian: Nêu cấu tạo chức tiểu não: Câu 19: Nêu cấu tạo chức trụ não: Não trung gian nằm đại não trụ não, gồm đồi thị vùng đồi Đồi thị trạm cuối chuyển tiếp tất đường dẫn truyền cảm giác từ lên não Các nhân xám vùng đồi trung uong điều khiển q trình trao đổi chất điều hòa thân nhiệt Tiểu não gồm thành phần chất trắng chất xám Chất xám thành lớp vỏ tiểu não nhân Chất trắng nằm phía trong, đường dẫn truyền nối vỏ tiểu não nhân với phần khác hệ thần kinh ( tủy sống, trụ não, não trung gian bán cầu đại não) Chức năng: điều hòa, phối hợp cử động phức tạp giữ thăng cho thể Trụ não gồm chất trắng ( ngồi) chất xám (trong) Chất trắng đường liên lạc dọc, nối tủy sống với phần não bao quanh chất xám Chất xám trụ não tập trung thành nhân xám Đó trung khu, nơi xuất phát dây thần kinh não Có 12 đơi dây thần kinh não, gồm loại:dây cảm giác, dây vận động, dây pha Chức năng: Điều khiển, điều hòa hoạt động nội quan Chất trắng làm nhiệm vụ dẫn truyền, bao gồm - - 19 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học đường dẫn truyền lên đường dẫn truyền xng Vì người say rượu có biểu chân nam đá chân chiều lúc đi? Vì rượu ức chế, cản trở dẫn truyền xung thần kinh qua cúc xinap tế bào có liên quan đến tiểu não, khiến phối hợp hoạt động phức tạp giữ thăng thể bị ảnh hưởng Vùng thị giác thùy chẩm Vùng thính giác thùy thái dương - Vùng vận động hồi trán lên ( trước rãnh đỉnh) Vùng cảm giác hồi đỉnh lên ( sau rãnh đỉnh) Vùng vận động ngơn ngữ nằm gần vùng vận động Vùng hiểu tiếng nói chữ viết nằm gần vùng thính giác thị giác Đại não người phát triển, che lấp não trung gian não Bề mặt đại não phủ lớp chất xám làm thành vỏ não Bề mặt đại não có nhiều nếp gấp, rãnh khe làm tăng diện tích bề mặt vỏ não nơi chứa thân noron lên tới 2300-2500cm2 Hơn 2/3 diện tích bề mặt não nằm rãnh khe Vỏ não dày khoảng 2-3mm, gồm lớp, chủ yếu tế bào hình tháp Các rãnh chia nửa đại não thành thùy Rãnh đỉnh ngăn cách thùy trán thùy đỉnh Rãnh thái dương ngăn cách thùy trán thùy đỉnh với thùy thái dương Trong thùy, khe tạo thành hồi hay khúc cuộn não Dưới vỏ não chất trắng, chứa nhân Chất trắng đường thần kinh nối vùng vỏ não nối nửa đại não với Ngồi ra, có đường dẫn truyền nối vỏ não với phần não với tủy sống Hầu hết đường bắt chéo hành tủy tủy sống - Câu 20: Sự phân vùng chức đại não? Câu 21:Nêu cấu tạo đại não: Bi 3: ¤n TËp ch¬ng: Tun néi tiÕt vµ sinh s¶n I KiÕn thøc: KiÕn thøc chn: a Ch¬ng Tun néi tiÕt - 20 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học - Phân biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết - Xác định vị trí, nêu rõ chức tuyến nội tiết thể có liên quan đến hoocmơn mà chúng tiết (trình bày chức tuyến) b Chương Sinh sản - Nêu rõ vai trò quan sinh sản nam nữ -Trình bày thay đổi hình thái sinh lí thể tuổi dậy - Trình bày điều kiện cần để trứng thụ tinh phát triển thành thai, từ nêu rõ sở khoa học biện pháp tránh thai KiÕn thøc n©ng cao: a Ch¬ng Tun néi tiÕt - Trình bày q trình điều hồ phối hợp hoạt động số tuyến nội tiết b Chương Sinh sản - Nêu sơ lược bệnh lây qua đường sinh dục ảnh hưởng chúng tới sức khoẻ sinh sản vị thành niên: II Kü n¨ng a Ch¬ng Tun néi tiÕt Bảo vệ số tuyến nội tiết quan trọng b Chương Sinh sản Vệ sinh quan sinh dục III Bµi tËp Néi dung bµi tËp Híng dÉn Câu 1: Nêu đặc điểm hệ Điều hòa q trình sinh lí thể, đặc biệt nội tiết: q trình trao đổi chất, q trình chuyển hóa vật chất lượng tế bào thể nhờ hoocmon từ tuyến nội tiết tiết Chúng tác động thơng qua đường máu chậm kéo dài diện rộng Sản phẩm tiết tuyến nội tiết hoocmon - số tuyến có tuyến tụy vừa tuyến ngoại tiết, vừa tuyến nội tiết quan trọng; tuyến sinh dục tuyến pha Câu 2: Nêu khác biệt Giống chỗ tế bào tuyến đề tạo tuyến nội tiết tuyến nội sản phẩm tiết tiết Khác nhau: + sản phẩm tiết tuyến nội tiết ngấm thẳng vào máu + Sản phẩm tiết tuyến ngoại tiết tập trung vào ống dẫn để đổ ngồi ( tuyến tiêu hóa, tuyến lệ…….) Câu 3: Tính chất Mỗi hoocmon ảnh hưởng đến số hoocmon: quan xác định, hoocmon theo đường máu khắp thể - 21 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học - - Vai trò hoocmon: - - - Câu 4: Khái qt chung tuyến n: - - - Câu 5: Khái qt tuyến giáp: - - - - Câu 6: Phân biệt bệnh Bazodo với bệnh bướu cổ thiếu iod: - - - Hoocmon có hoạt tính sinh học cao, với lượng nhỏ gây hiệu rõ rết Hoocmon khơng mang tính đặc trưng cho lồi Duy trì tính ổn định mơi trường bên thể Điều hòa q trình sinh lí diễn bình thường Do đó, rối loạn hoạt động nội tiết thường dẫn đến bệnh lí Tuyến n tuyến nhỏ hạt đậu trắng nằm sọ, có liên quan đến vùng đồi ( thuộc não trung gian) Đây tuyến quan trọng nắm vai trò chủ đạo hoạt động hầu hết tuyến nội tiết khác Đồng thời tiết hormon ảnh hưởng đến tăng trưởng, trao đổi glucozo, chất khống, nước co thắt trơn Tuyến n gồm thùy trước thùy sau Giữa thùy thùy giữa, phát triển trẻ nhỏ, có tác dụng phân bố sắc tố da Tuyến giáp tuyến nội tiết lớn nhất, nặng 2025g Hoocmon tuyến giáp tiroxin ( TH), thành phần có idod Hoocmon có vai trò quan trọng trao đổi chất q trình chuyển hóa chất tế bào Ngồi ra, tuyến giáp tiết canxitonin với hoocmon tuyến cận giáp tham gia điều hòa canxi photpho máu Bệnh Bazodo tuyến giáp hoạt động mạnh, tiết nhiều hoocmon làm tăng cường trao đổi chất, tăng tiêu dùng oxi, nhịp tim tăng, người bệnh ln trạng thái hồi hộp, căng thẳng, ngủ, sút cân nhannh Do tuyến hoạt động mạnh gây bệnh bướu cổ, mắt lồi tích nước ( phù nề) tổ chức sau cầu mắt Khi thiếu iod phần ăn ngày, tiroxin khơng tiết ra, tuyến n tiết hoocmon thúc đẩy tuyến giáp tăng cường hoạt động gây phì đại tuyến ngun nhân bệnh bướu cổ Trẻ em bị bệnh chậm lớn, trí não phát triển Người lớn, hoạt động thần kinh giảm sút, trí nhớ - 22 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học Câu 7: Nêu chức tuyến tụy: - - - Câu 8: Nêu vai trò hoocmon tuyến tụy: - - - - Câu 9: Khái qt cấu tạo chức tuyến thận: Chức ngoại tiết tuyến tụy tiết dịch tụy theo ống dẫn đổ vào tá tràng, giúp cho biến đổi thức ăn ruột non Các tế bào tập hợp thành đảo tụy có chức tiết hoocmon điều hòa lượng đường máu Có loại tế bào đảo tụy: tế bào alpha tiết glucagon, tế bao beta tiết insulin Tuyến tụy tuyến pha Tỉ lệ đường huyết trung bình chiếm 0.12%, tỉ lệ tăng cao kích thích tế bào beta tiết insulin Hoocmon có tác dụng chuyển glucozo thành glicogen dự trữ gan Trong trường hợp tỉ lệ đường huyết giảm so với bình thường kích thích tế bào alpha tiết glucagon, có tác dụng ngược lại với insulin, biến glicogen thành glucose để nâng tỉ lệ đường huyết trở lại bình thường Nhờ có tác dụng đối lập loại hormon tế bào đảo tụy mà tỉ lệ đường huyết ln ổn định Sự rối loạn hoạt động nội tiết tuyến tụy dẫn đến tình trạng bệnh lí: bệnh tiểu đường hay chứng hạ huyết áp - tuyến pha Gồm vỏ tuyến phần tủy Vỏ tuyến chia làm lớp tiết nhóm hoocmon khác nhau: + Lớp ngồi ( lớp cầu) tiết hoocmon điều hòa muối natri, kali máu + Lớp ( lớp sợi): tiết hoocmon điều hòa đường huyết ( tạo glucozo từ protein lipit) + lớp ( lớp lưới): tiết hoocmon điều hòa sinh dục nam, gây biến đổi đặc tính sinh dục Câu 10: Sự điều hòa hoạt động nam tuyến nội tiết: Tủy tuyến tiết adrenalin noradrenalin có tác Lượng đường máu giữ dụng điều hòa hoạt động tim mạch tương đối ổn định hơ hấp, Các hoocmon gây tăng nhịp tim, co đâu? mạch, tăng nhịp hơ hấp, dãn phế quả, góp phần glucagon điều chỉnh lượng đường huyết bị hạ đường huyết Các tuyến nội tiết khơng chịu điều khiển hoocmon tuyến n mà ngược lại, hoạt động tuyến n tăng cường hay kìm hãm bị chi phối hoocmon tuyến tiết - 23 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học Đó chế tự điều hòa tuyến nội tiết nhờ thơng tin ngược nhờ phối hợp hoạt động tế bào alpha beta đảo tụy tuyến tụy lượng đường máu giảm sau hoạt động mạnh đói kéo dài, khơng tế bào alpha đảo tụy tiết glucagon mà có phối hợp hoạt động tuyến thận Tuyến tiết cooctizon để góp phần vào chuyển hóa lipit protein làm tăng đường huyết Vai trò điều hòa phối hợp tuyến nội tiết? Duy trì tính ổn định mơi trường bên Đảm bảo cho q trình sinh lí diễn bình thường b Chương Sinh sản Khái qt chung tuyến sinh dục: gồm tinh hồn ( nam) buồng trứng (nữ) tuyến pha Tinh hồn, buồng trứng ngồi chức sản sinh trinh trùng trứng, thực chức tuyến nội tiết Các tế bào kẽ tinh hồn tiết hoocmon sinh dục nam ( testosteron) Các tế bào nang trứng tiết hoocmon sinh dục nữ ( ostrogen) Các hoocmon gây nên biến đổi tuổi dậy thì, quan trọng dấu hiệu chứng tỏ có khả sinh sản Lớn nhanh, cao Sụn giáp phát triển, lộ hầu Vỡ tiếng, giọng ồm Mọc ria mép Mọc lơng nách Mọc lơng mu Cơ bắp phát triển Cơ quan sinh dục to Tuyến mồ hơi, tuyến nhờn phát triển Xuất mụn trứng cá Xuất tinh lần đầu Vai rộng, ngực nở Lớn nhanh Da trở nên mịn màng Thay đổi giọng nói Vú phát triển Mọc lơng mu Mọc lơng nách Hơng nở rộng Mơng, đùi phát triển - Câu 11: Trình bày chức tinh hồn buồng trứng: - 24 - Giáo án bồi dưỡng Sinh học - Bộ phận sinh dục phát triển Tuyến mồ hơi, tuyến nhờn phát triển Xuất mụn trứng cá Bắt đầu hành kinh - 25 - [...]... Trỡnh by quỏ trỡnh iu ho v phi hp hot ng ca mt s tuyn ni tit b Chng Sinh sn - Nờu s lc cỏc bnh lõy qua ng sinh dc v nh hng ca chỳng ti sc kho sinh sn v thnh niờn: II Kỹ năng a Chơng Tuyến nội tiết Bo v mt s tuyn ni tit quan trng b Chng Sinh sn V sinh c quan sinh dc III Bài tập Nội dung bài tập Hớng dẫn Cõu 1: Nờu c im ca h iu hũa quỏ trỡnh sinh lớ ca c th, c bit ni tit: l quỏ trỡnh trao i cht, quỏ trỡnh... Tuyến nội tiết và sinh sản I Kiến thức: 1 Kiến thức chuẩn: a Chơng Tuyến nội tiết - 20 - Giỏo ỏn bi dng Sinh hc 8 - Phõn bit tuyn ni tit vi tuyn ngoi tit - Xỏc nh v trớ, nờu rừ chc nng ca cỏc tuyn ni tit chớnh trong c th cú liờn quan n cỏc hoocmụn m chỳng tit ra (trỡnh by chc nng ca tng tuyn) b Chng Sinh sn - Nờu rừ vai trũ ca cỏc c quan sinh sn ca nam v n -Trỡnh by nhng thay i hỡnh thỏi sinh lớ c th ... mụi trng bờn trong m bo cho cỏc quỏ trỡnh sinh lớ din ra bỡnh thng b Chng Sinh sn Khỏi quỏt chung v tuyn sinh dc: gm tinh hon ( nam) v bung trng (n) l 1 tuyn pha Tinh hon, bung trng ngoi chc nng sn sinh trinh trựng v trng, cũn thc hin chc nng ca cỏc tuyn ni tit Cỏc t bo k trong tinh hon tit hoocmon sinh dc nam ( testosteron) Cỏc t bo nang trng tit hoocmon sinh dc n ( ostrogen) Cỏc hoocmon ny gõy nờn... th v ca da Trỏnh lm da b xõy xỏt, b phng Gi gỡn v sinh ni v ni cụng cng Cỏc hỡnh thc rốn luyn da: Tm nng lỳc 8- > 9 gi Tham gia th thao bui chiu Tp chy bui sỏng Xoa búp, lao ng chõn tay va sc Nguyờn tc phự hp rốn luyn da: Phi rốn luyn t t, nõng dn sc chu ng ca c th - 17 - Cõu 10: Bin phỏp gi v sinh da: Cỏc hỡnh thc rốn luyn da: Giỏo ỏn bi dng Sinh hc 8 Rốn luyn thớch hp vi tỡnh trng sc khe ca tng ngi... sinh vt núi chung v con ngi núi riờng II Kỹ năng a Chơng Bài tiết: Bit gi v sinh h tit niu b Chng Da: - Vn dng kin thc vo vic gi gỡn v sinh v rốn luyn da.Mụ t c cu to ca da v cỏc chc nng cú liờn quan c Chng thn kinh v giỏc quan Gi v sinh tai, mt v h thn kinh III Bài tập Nội dung bài tập Hớng dẫn - 14 - Giỏo ỏn bi dng Sinh hc 8 Cõu 1: Khỏi nim bi tit? Bi tit l 1 hot ng ca c th thi loi cỏc cht cn bó,... ta nhit Khi tri rột, mt phn x khỏc c thc hin ú l s - 12 - Giỏo ỏn bi dng Sinh hc 8 Cõu 16: Hóy gii thớch cỏc cõu: + tri núng chúng khỏt, tri rột chúng úi v + rột run cm cp: Cõu 17: Nờu vai trũ ca mui khoỏng: Cõu 18: Th no l ba n hp lớ, cú cht lng? Cn lm gỡ nõng cao cht lng ba n trong gia ỡnh? tng cng quỏ trỡnh chuyn húa tng sinh nhit cho c th Quỏ trỡnh chuyn hoỏ ó s dng mt lng ln glucoz trong mỏu... th - 21 - Giỏo ỏn bi dng Sinh hc 8 - - Vai trũ ca hoocmon: - - - Cõu 4: Khỏi quỏt chung v tuyn yờn: - - - Cõu 5: Khỏi quỏt v tuyn giỏp: - - - - Cõu 6: Phõn bit bnh Bazodo vi bnh bu c do thiu iod: - - - Hoocmon cú hot tớnh sinh hc cao, ch vi 1 lng nh cng gõy hiu qu rừ rt Hoocmon khụng mang tớnh c trng cho loi Duy trỡ tớnh n nh ca mụi trng bờn trong c th iu hũa cỏc quỏ trỡnh sinh lớ din ra bỡnh thng... gi, quỏ trỡnh ng húa ln hn d húa - Vo thi im lao ng, d húa ln hn ng húa Lỳc - 11 - Giỏo ỏn bi dng Sinh hc 8 Cõu 10:Vỡ sao núi chuyn húa vt v nng lng l c trng c bn ca s sng? Cõu 11: Hóy nờu s khỏc bit gia ng húa vi tiờu húa, d húa vi bi tit: Cõu 12:Mi hot ng ca c th u sinh nhit Vy nhit do hot ng ca c th sinh ra ó i õu v lm gỡ? Khi lao ng nng, c th cú nhng phng thc ta nhit no? Cõu 13:Vỡ sao mựa hố, da... ra - Cõu 6: S thi nc tiu din ra nh th no? Cõu 7: Mt s cỏc tỏc nhõn ch yu gõy hi cho h bi tit nc tiu: gm 3 lp: lp biu bỡ, lp bỡ v lp m di da Ngoi cựng l tng sng gm nhng t bo - 16 - Giỏo ỏn bi dng Sinh hc 8 Cõu 8: Cu to ca da: cht ó húa sng, xp sớt nhau, d bong ra Di tng sng l lp t bo sng cú kh nng phõn chia to ra t bo mi, trong t bo cú cha cỏc ht sc t to nờn mu da Cỏc t bo mi s thay th cỏc t bo lp sng... phõn hy v khớ CO2 Trả lời Sinh cụng tng hp cht mi, sinh nhit bự vo phn Cõu 7: Nng lng gii phúng nhit ó mt t bo c s dng vo nhng hot ng gỡ? Bng so sỏnh ng ng húa D húa húa v d húa: Xy ra trong t bo Xy ra trong t bo tng hp cỏc cht phõn gii cỏc cht tớch ly nng lng gii phúng nng lng Trả lời - Cỏc cht c tng hp ng húa l nguyờn liu cho d húa Do ú, nng lng c tng hp ng húa s Cõu 8: Mi quan h gia ng c gii ... Chương Sinh sản - Nêu sơ lược bệnh lây qua đường sinh dục ảnh hưởng chúng tới sức khoẻ sinh sản vị thành niên: II Kü n¨ng a Ch¬ng Tun néi tiÕt Bảo vệ số tuyến nội tiết quan trọng b Chương Sinh. .. Đảm bảo cho q trình sinh lí diễn bình thường b Chương Sinh sản Khái qt chung tuyến sinh dục: gồm tinh hồn ( nam) buồng trứng (nữ) tuyến pha Tinh hồn, buồng trứng ngồi chức sản sinh trinh trùng trứng,... nghĩa phản xạ đời sống sinh vật nói chung người nói riêng II Kü n¨ng a Ch¬ng Bµi tiÕt: Biết giữ vệ sinh hệ tiết niệu b Chương Da: - Vận dụng kiến thức vào việc giữ gìn vệ sinh rèn luyện da.Mơ tả