giáo án bồi dưỡng sinh học lớp 9 thao giảng thi giáo viên giỏi môn sinh tiết 31 di truyền học với con người (4)

Kim tra bi c Nêu đặc điểm di truyền vµ biĨu hiƯn cđa mét sè bƯnh vµ tËt di truyền? Bệnh di truyền Bệnh Đao Bệnh Tớcnơ Bệnh Bạch tạng (2n+1) (2n-1) Tật di truyền Đột biến gen lặn Đột biến NST Kim tra bi c Câu 2: Nêu nguyên nhân phát sinh bệnh, tật di truyền ngời số biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền? * Nguyên nhân: Do ảnh hởng tác nhân vật lí, hoá học tự nhiên, ô nhiễm môi trờng rối loạn trình trao đổi chất nội bào làm đột biến gen, đột biến NST gây bệnh tật di truyền * Biện pháp hạn chế: - Đấu tranh chống sản xuất, thử, sử dụng vũ khí hạt nhân, vũ khí hoá học hành vi gây ô nhiễm môi trờng - Sử dụng quy cách loại thuốc - Hạn chế kết hôn ngời có nguy mang gen gây bệnh, tật di truyền hạn chế sinh cặp vợ chång trªn I/- Di truyền y học tư vấn II/- Di truyền học với hôn nhân kế hoạch hóa gia đình 1/ Di truyền học với nhân 2/ Di truyền học kế hoạch hóa gia đình III/- Hậu di truyền ô nhiễm môi trường I – di truyÒn y häc t vÊn I – di trun y häc t vÊn Nghiªn cøu trêng hợp sau: Ngời trai ngời gái bình thờng, sinh từ hai gia đình đà có ngời mắc chứng bệnh câm điếc bẩm sinh Hoạt động nhóm nhỏ theo bàn trả lời câu hỏi sau: Em hÃy thông tin cho đôi trai gái biết loại bệnh gì? - Đây loại bƯnh di trun BƯnh gen tréi hay gen lặn quy định? Tại sao? - Bệnh gen lặn quy định đời trớc hai gia đình đà có ng ời mắc bệnh thân đôi trai gái không bị bệnh Nếu họ lấy nhau, sinh đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh họ có nên tiếp tục sinh không? Tại sao? - Họ không nên sinh họ đà mang gen lặn gây bệnh HÃy quy ớc gen, tìm kiểu gen viết sơ đồ lai I – di trun y häc t vÊn Nghiªn cứu trờng hợp sau: Ngời trai ngời gái bình thờng, sinh từ hai gia đình đà có ngời mắc chứng bệnh câm điếc bẩm sinh Quy ớc gen: Gen A- Không mắc bệnh ( bình thờng) Gen a- Mắc bệnh câm điếc bẩm sinh Đứa đầu lòng đôi trai gái bị bệnh có kiểu gen aa, sÏ nhËn mét gen a tõ mĐ vµ gen a từ bố mà đôi trai gái bình thờng, có kiểu gen Aa Sơ ®å lai: MĐ(b×nh thêng) x Bè( b×nh thêng) KiĨu gen: Aa Aa a Giao tư: Con: TØ lƯ kiĨu gen: TØ lƯ kiĨu h×nh : I – di trun y học t vấn Nghiên cứu trờng hợp sau: Ngời trai ngời gái bình thờng, sinh từ hai gia đình đà có ngời mắc chứng bệnh câm điếc bẩm sinh Hoạt động nhóm nhỏ theo bàn trả lời câu hỏi sau: Em hÃy thông tin cho đôi trai gái biết loại bệnh gì? - Đây loại bệnh di truyền Bệnh gen trội hay gen lặn quy định? Tại sao? - Bệnh gen lặn quy định ®êi tríc cđa hai gia ®×nh ®· cã ng êi mắc bệnh mà thân đôi trai gái không bị bệnh Nếu họ lấy nhau, sinh đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh họ có nên tiếp tục sinh không? Tại sao? - Họ không nên sinh họ đà mang gen lặn gây bệnh Di truyền y học t vấn ? Bao gồm nội dung nào? I – di truyÒn y häc t vÊn - Di truyÒn y häc t vÊn lµ mét lÜnh vùc cđa di truyền học kết hợp phơng pháp xét nghiệm, chuẩn đoán đại mặt di truyền kết hợp với nghiên cứu phả hệ - Nội dung: + Chuẩn đoán + Cung cấp thông tin + Cho lời khuyên khả mắc loại bệnh di truyền hƯ sau I – di trun y häc t vÊn - Di trun y häc t vÊn lµ mét lĩnh vực di truyền học kết hợp ph ơng pháp xét nghiệm, chuẩn đoán đại mặt di truyền kết hợp với nghiên cứu phả hệ - Nội dung: Chuẩn đoán, cung cấp thông tin, cho lời khuyên khả mắc loại bệnh di truyền ë thÕ hƯ sau II- Di trun häc víi h«n nhân kế hoạch hoá gia đình 1- Di truyền học với hôn nhân ? Thế kết hôn gần? Tại kết hôn gần làm suy thoái nòi giống? - Là kết hôn ngời có quan hệ huyết thống vòng đời - Kết hôn gần làm đột biến gen lặn có hại đợc biểu thể đồng hợp dị tật bẩm sinh tăng ? Tại ngời có quan hệ huyết thống từ đời thứ trở đợc phép kết hôn ? - Vì từ đời thứ trở có sai khác mặt di truyền nhiều hơn, gen lặn có hại khó gặp I – di truyÒn y häc t vÊn II- di truyền học với hôn nhân kế hoạch hoá gia đình 1- Di truyền học với hôn nhân 2- Di truyền học kế hoạch hoá gia đình III- Hậu di truyền ô nhiễm môi trờng ? Trình bày hậu di truyền ô nhiễm môi trờng - Các tác nhân vật lí, hoá học gây ô nhiễm môi trờng làm tăng tỉ lệ ng ời mắc bệnh tật di truyền Quái thai Dioxin Dị d¹ng Dioxin I – di trun y häc t vấn II- di truyền học với hôn nhân kế hoạch hoá gia đình 1- Di truyền học với hôn nhân 2- Di truyền học kế hoạch hoá gia đình III- Hậu di truyền ô nhiễm môi trờng ? Chứng kiến hình ảnh thân em có suy nghĩ gì? - Cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hoá học chống gây ô nhiễm môi trờng Môi trờng lành Không khí lành HÃy giữ lấy trái ®Êt lµnh I – di trun y häc t vÊn - Di trun y häc t vÊn lµ mét lĩnh vực di truyền học kết hợp phơng pháp xét nghiệm, chuẩn đoán đại mặt di truyền kết hợp với nghiên cứu phả hệ - Nội dung: Chuẩn đoán, cung cấp thông tin, cho lời khuyên khả mắc loại bệnh di truyền hệ sau II- di truyền học với hôn nhân kế hoạch hoá gia đình 1- Di truyền học với hôn nhân Di truyền học đà giải thích đợc sở khoa học qui định + Hôn nhân vợ, chồng + Những ngời có quan hệ huyết thống vòng đời không đợc kết hôn 2- Di truyền học kế hoạch hoá gia đình - Các lần sinh không nên gần - Phụ nữ nên sinh độ tuổi 25- 34 hợp lí - Mỗi cặp vợ chồng nên dừng lại từ 1- III- Hậu di truyền ô nhiễm môi trờng -Các tác nhân vật lí, hoá học gây ô nhiễm môi trờng làm tăng tỉ lệ ngời mắc bệnh tật di truyền -Đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hoá học, chống gây ô nhiễm môi trờng Bài tập: Chức Di truyền y học t vấn (chọn ph ơng án nhất) A Cung cấp thông tin tật, bệnh di truyền ngời B Chẩn đoán c¸c tËt, bƯnh di trun ë ngêi C Cho lêi khuyên liên quan đến tật bệnh di truyền ngời D Tất trờng hợp Bài tập: Điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống câu sau: Di truyền học ngời đà giải thích quy định Luật Hôn nhân gia đình ngời có quan hệ huyết thống vòng (1) không đợc kết hôn với cho thấy hôn nhân vợ chồng, phụ nữ tuổi đà cao không nên (2) có sở sinh học Các chất phóng xạ hóa chất có tự nhiên ngời tạo đà (3)độ ô nhiễm môi trờng, tăng tỉ lệ ngời mắc bệnh, tật di truyền nên cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hóa học chống ô nhiễm môi trờng (1) đời (2) sinh (3) làm tăng Bài tập : Hậu di truyền ô nhiễm môi trờng gì? ( chọn phơng án ) A Các chất đồng vị phóng xạ xâm nhập vào thể, tích luỹ mô xơng , mô máu, tuyến sinh dục, gây ung th máu, khối u đột biến B Các hoá chất, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâulàm tăng đột biến nhiễm sắc thể ngời mắc phải C Các vụ thử bom nguyên tử đà gián tiếp gây bệnh di truyền D Cả A B ®Ịu ®óng Đánh dấu () vào  câu trả lời câu sau: Các tác nhân chủ yếu gây nhiễm gì? Các khí thải từ hoạt động cơng nghiệp sinh hoạt Hoá chất bảo vệ thực vật chất độc hố học Các chất phóng xạ Các chất thải rắn Các chất thải hoạt động xây dựng (Vơi, cát, đất, đá… Ơ nhiễm sinh vật gây bệnh   a> 1; 2; 3; 4;  c> 2; 3; 4; 5;  b> 1; 2; 3; 5;  b> 1; 2; 3; 5; *Híng dÉn häc ë nhµ: - Học trả lời câu hỏi Sgk - Hoàn thành tập tập - Chuẩn bị sau: Công nghệ tế bào Xin Kính Chúc Quý thầy cô giáo em học sinh mạnh khoẻ Hạnh phúc & thành đạt Hẹn gặp lại! GVTH: NGuyễn Văn Lùc ... mang gen gây bệnh, tật di truyền hạn chế sinh cặp vợ chồng trªn I/- Di truyền y học tư vấn II/- Di truyền học với nhân kế hoạch hóa gia đình 1/ Di truyền học với nhân 2/ Di truyền học kế hoạch... câm điếc bẩm sinh họ có nên tiếp tục sinh không? Tại sao? - Họ không nên sinh họ đà mang gen lặn gây bệnh Di truyền y học t vấn ? Bao gồm nội dung nào? I di truyền y häc t vÊn - Di truyÒn y häc... mắc bệnh, tật di truyÒn I – di truyÒn y häc t vÊn II- di truyền học với hôn nhân kế hoạch hoá gia đình 1- Di truyền học với hôn nhân 2- Di truyền học kế hoạch hoá gia đình III- Hậu di truyền ô