Tuổi thơ đầy niềm vui

Tuổi thơ đầy niềm vui - Susan Mayclin Stephenson Cover: Bức tranh sơn dầu tác giả Minh họa: Trẻ em độ tuổi không tạo dáng diễn; nhiều ảnh chụp điện thoại di động phương pháp chất lượng thấp để nắm bắt khoảnh khắc quan trọng Hầu hết ảnh chụp tác giả Tác giả biết ơn hình ảnh, ý kiến đóng góp, chỉnh sửa cung cấp gia đình bạn bè khắp giới Mỗi đứa trẻ sinh ra, mang theo niềm hy vọng Thiên Chúa chưa thất vọng với người -Rabrindranath Tagore, nhà thơ đoạt giải văn học Ấn Độ ngưỡng mộ Tiến sĩ Montessori Quan sát chứng minh trẻ nhỏ trời phú cho sức mạnh tâm linh đặc biệt, hướng trẻtrưởng thành theo cách mới, theo nghĩa đen "giáo dục cách hợp tác với thiên nhiên" Vì vậy, bắt đầu chặng đường mới, người dạy trẻ, mà đứa trẻ dạy cô giáo Maria Montessori, MD Giới thiệu Lời nói đầu 10 Phần 1, năm 12 Năm đầu tiên: phát triển giác quan 12 Trước sinh 12 Âm nhạc Ngôn ngữ 13 Khóc ngôn ngữ trẻ 14 Nhìn phản ứng 16 Trí tuệ thẩm thấu 18 Nguyên liệu sống 18 Năm đầu tiên: với cầm nắm 19 Sự phát triển vận động 19 Đồ chơi hỗ trợ phát triển tự nhiên vận động 20 Vật liệu tự nhiên cho đồ chơi 22 Năm đầu tiên: ngồi lên làm việc 23 Công việc trẻ 23 Ăn hoạt động ngồi 24 Những mối quan tâm an toàn khả di chuyển 25 Số lượng đồ chơi thời điểm, học cách bỏ chúng 26 Nội thất hỗ trợ việc ngồi dậy 26 Năm đầu tiên: bò, ngồi lên, đứng 26 Tự chuyển động 27 Một môi trường an toàn tự nhiên 28 Bò, kéo lên, đứng, 29 Kết thúc năm đầu tiên: phát triển cá nhân tự trọng 31 Hỗ trợ để hình thành tự nhận thức tốt thân 32 Chuẩn bị môi trường để chào mừng trẻ sơ sinh 33 Quần áo Hỗ trợ hoạt động tự 35 Vật gắn bó tách biệt, chuẩn bị cho cai sữa học vệ sinh 35 Ngôn ngữ ký hiệu giao tiếp hạn chế 37 Nguyên liệu hỗ trợ tăng trưởng phát triển tối ưu năm 38 Tình yêu vô điều kiện 39 Cuối năm thứ 40 PHẦN 2: TỪ 0-3 TUỔI 41 1-3 tuổi: chăm sóc thân, người khác, môi trường 41 Tham gia vào sống thực gia đình 41 Các loại hoạt động thực hành sống 42 Môi trường làm việc tập trung 43 Lau ghế 44 Khâu 44 Nguyên liệu 44 Mặc cởi quần áo 45 Chỗ thứ thứ chỗ để 46 Nhiệm vụ trẻ 46 Nhu cầu bậc phụ huynh 47 Người lớn trẻ em làm việc 48 Nghiên cứu trẻ em quy luật xã hội 49 Dạy cách làm mẫu, cách sửa sai 50 Cho trẻ lựa chọn 51 1-3 tuổi: đồ chơi xếp hình 52 Lựa chọn đồ chơi 52 Tổ chức luân chuyển đồ chơi 54 Học cách cất đồ chơi 54 Tôn trọng tập trung 55 Quan sát mắt kiểm soát tay – mắt 56 1-3 tuổi: âm nhạc 57 Nhảy múa ca hát 57 Dụng cụ gõ nhạc cụ khác 59 1-3 tuổi: ngôn ngữ 60 Nghe trước 60 Ngôn ngữ thứ hai 61 Lắng nghe đưa trẻ vào hội thoại 61 Từ vựng, Từ ngữ, hình ảnh, Sách 62 Bài học hai giai đoạn 63 Đặt đối tượng vào hình ảnh 64 Ngôn ngữ trang trọng 64 Kể chuyện, đọc viết 65 Bảng chữ 66 Cắn? 67 Trí tưởng tượng? Nói dối? 68 Hỗ trợ Phát triển ngôn ngữ 69 1-3 tuổi: nghệ thuật 69 Nghệ thuật vẽ 69 Các nguyên liệu cho hoạt động nghệ thuật 71 Sự cảm nhận nghệ thuật 71 Hoạt động nghệ thuật 72 1-3 tuổi: người 72 Cuộc sống hàng ngày người khắp giới 72 Nguyên liệu 74 1-3 tuổi: cỏ động vật 75 Tình yêu cách tự nhiên thiên nhiên 75 Trải nghiệm gọi tên loại 76 Làm vườn 77 Quan sát chăm sóc động vật 77 Nguyên liệu 79 1-3 tuổi: khoa học tự nhiên toán học 79 Sự khởi đầu khoa học tự nhiên 79 Sự khởi đầu toán học 80 PHẦN BA: NGƯỜI LỚN 82 Từ 0-3 tuổi: Chuẩn bị môi trường 82 Chúng ta cần cho em bé mới? 82 Sự an toàn 83 Nguyên tắc chung môi trường 83 Môi trường trí tuệ thẩm thấu 84 Môi trường bên 85 Tìm nòng nọc 85 Nguyên liệu 86 Kết luận 87 Từ 0-3 tuổi: nuôi dạy 88 Một lần sinh đẻ nhẹ nhàng 91 Gia đình bên sống hàng ngày 92 Quần áo học liệu 95 Phát triển niềm tin vào giới 96 Một khởi đầu nhẹ nhàng vai trò cha 98 Cảm giác trật tự 100 Thay đổi môi trường 101 Nhu cầu trẻ em 102 Mô hình, đặt giới hạn, Time Out 103 Nguyên liệu để dạy trẻ 0-3 104 PHỤ LỤC 106 Trẻ học ăn dặm nào? 106 Hai tháng 107 Tháng thứ ba 108 Tháng thứ tư tháng thứ năm 109 Tháng thứ năm thứ sáu 109 Bữa ăn 110 Sáu bảy tháng 113 Bảy tám tháng 113 Từ tháng thứ 10 đến tháng thứ 12 114 A COMPARISON OF MONTESSORI ASSISTANT TO INFANCY PRACTICE AND BIRTH-THREE TRADITIONS IN BHUTAN 117 Introduction 117 The Psychological Legs 120 Assistants to Infancy 120 Bhutan 121 Prenatal months and birth 122 Assistants to Infancy 122 Bhutan 123 Bonding, the symbiotic period 125 Assistants to Infancy 125 Bhutan 125 Sleeping 127 Assistants to Infancy 127 Bhutan 129 Food 130 Assistants to Infancy 130 Bhutan 131 Movement, large and small muscles 135 Assistants to Infancy 135 Bhutan 136 Language 138 Assistants to Infancy 138 Bhutan 138 Movement and independence 141 Assistants to Infancy 141 Bhutan 142 Dressing and toilet learning 145 Assistants to Infancy 145 Bhutan 145 Grace and Courtesy 147 Assistants to Infancy 147 Bhutan 148 Conclusion 151 MARIA MONTESSORI 153 THE MONTESSORI ASSISTANTS TO INFANCY PROGRAM 154 ABOUT THE AUTHOR 157 ACCLAIM FOR THE JOYFUL CHILD: MONTESSORI, GLOBAL WISDOM FOR BIRTH TO THREE 160 Giới thiệu Những khám phá Maria Montessori hoàn toàn thay đổi quan điểm trẻ nhỏ phát triển năm đầu đời Bà không phát tiềm to lớn bên đứa trẻ dường bất lực nhỏ bé này, mà tìm cách để hỗ trợ tiềm từ năm đầu đời Điều quan trọng truyền bá thông tin vào thời điểm để cha mẹ có thời gian chuẩn bị Vì cần truyền thông cho giới thiếu niên, họ tìm kiếm tiềm mình, họ tìm hiểu thay đổi thể tâm trí mình, tìm cách trả lời câu hỏi sứ mệnh Susan Mayclin Stephenson nhìn điều này, từ nhiều năm qua, nguyên tắc thành công với trẻ đất nước nào, văn hóa Trong sách này, Susan chia sẻ biết trẻ ba năm đầu đời cách lịch từ bi Tôi tin lời nói cô giúp tạo sống tốt đẹp cho trẻ em toàn giới -Silvana Quattrocchi Montanaro, MD - Huấn luyện viên, sáng lập tổ chức Hỗ trợ trẻ sơ sinh cho Hiệp hội Montessori Quốc tế Lời nói đầu Một hạt giống nhỏ trồng đất màu mỡ, tiếp xúc với lượng vừa đủ ánh sáng mặt trời, ấm áp độ ẩm phát triển thành khỏe mạnh cường tráng Con nòng nọc biết cần phải sống nước, thời điểm cần phải di chuyển đến môi trường mới, sống đất Giống cây, đứa trẻ cần môi trường giàu dinh dưỡng, thể chất tình cảm, lấy cần để phát triển mạnh mẽ Và giống loài ếch, trẻ cần môi trường thay đổi phù hợp với giai đoạn phát triển Tôi tin tất trẻ sơ sinh sinh với tất cần thiết để phát triển mạnh mẽ hạnh phúc nhu cầu đáp ứng; loại môi trường đáp ứng nhu cầu này? Những vòng tay ấm áp người mẹ sau sinh đánh thức lòng trắc ẩn trẻ, bắt đầu dạy trẻ cách người nên đối xử với Và sau gì? Mỗi văn hóa có khôn ngoan riêng mình, thời đại nhiều thứ bị Ba năm đầu đời quan trọng để thử nghiệm, hướng dẫn Montessori trình bày thực toàn giới, văn hóa, 100 năm Đó mục đích sách để giúp cha mẹ tìm hiểu, khám phá, đánh giá, hỗ trợ nhu cầu tinh thần, thể chất cảm xúc trẻ ba năm đời Mặc dù khai thác chủ đề gần 50 năm, học Tôi nhớ có ví dụ việc mắt sáng lên ngạc nhiên Đó thuyết trình chương trình Trợ lý cho trẻ theo phương pháp Montessori, bắt đầu Ý vào năm 1947 Các slide hành ảnh đứa trẻ ngả vào bể cá với cốc đong màu cam tay, tát nước Tôi chuẩn bị tinh thần nói chuyện làm để ông đủ tuổi để tham dự trường Montessori, giúp thiết kế khóa học Dựa hàng ngàn quan sát nghiên cứu, khóa học Rome thu hút sinh viên có trình độ Sinh viên tốt nghiệp gọi Trợ lý cho giai đoạn phôi thai In the early 1950’s an Italian pediatrician, Silvana Quattrocchi Montanaro, was giving birth to her first child and while in the hospital in Rome met a new mother who had hired a Montessori Assistant to Infancy to help her through the birth and the first weeks at home Soon Dr Montanaro was invited to lecture on the Assistants to Infancy course In 1979, at an AMI congress in Amsterdam, Dr Montanaro lectured on the child from 0-3 Karin Salzmann, who was then president of AMI/USA (The Association Montessori International in the United States), was in the audience She invited Dr Montanaro to the United States where there was already a thriving movement to create good schools from children from age 3-12 In the same year a two-week seminar, a short overview of the A to I training, was presented in Tarrytown, New York to introduce this wonderful new information about the child in the first three years of life Trong đầu năm 1950 bác sĩ nhi khoa Ý, Silvana Quattrocchi Montanaro, sinh đứa bệnh viện Rome gặp người mẹ mới, người thuê trợ lý Montessori để Sơ sinh để giúp đỡ cô qua đời tuần lễ nhà Ngay Dr Montanaro mời thuyết trình Trợ lý Sơ sinh học Năm 1979, hội nghị Amsterdam AMI, Tiến sĩ Montanaro giảng đứa trẻ từ 0-3 Karin Salzmann, lúc chủ tịch AMI / USA (Hiệp hội Montessori quốc tế Hoa Kỳ), thính giả Cô mời tiến sĩ Montanaro đến Hoa Kỳ, nơi có phong trào phát triển mạnh để tạo trường học tốt từ trẻ em từ 3-12 tuổi Trong năm hội thảo kéo dài hai tuần, tổng quan ngắn A đến I đào tạo, trình bày Tarrytown, New York để giới thiệu thông tin tuyệt vời đứa trẻ ba năm đời In 1980 the first yearlong AMI training course was given in Rome and Americans, including Judi Orion, received Assistants to Infancy diplomas Two years later Dr Montanaro and Gianna Gobbi, assisted by Ms Orion gave the first full course in Texas In 1991-1992, Susan Mayclin Stephenson, the author of The Joyful Child, earned her Assistants to Infancy diploma at The Montessori Institute in Denver, Colorado under the direction of Dr Montanaro and Ms Orion This book is a very brief overview of some of the things taught during an Assistant to Infancy course How long did it take you to read it? Hours? Days? Imagine 4+ intensive, full-time months with a trainer, plus 250 hours of written observations, learning about this! The Assistant to Infancy course is highly recommended to anyone who wants to learn more, and keep learning and learning more, about human development, beginning in the first three years of life ABOUT THE AUTHOR Năm 1980 kéo dài năm khóa đào tạo AMI đưa Rome người Mỹ, bao gồm Judi Orion, nhận Trợ lý Sơ sinh văn Hai năm sau Tiến sĩ Montanaro Gianna Gobbi, hỗ trợ bà Orion cho toàn khóa học Texas Trong 1991-1992, Susan Mayclin Stephenson, tác giả The Child Joyful, kiếm Trợ cô Sơ sinh tốt nghiệp Học viện Montessori Denver, Colorado hướng dẫn Tiến sĩ Montanaro bà Orion Cuốn sách cách nhìn tổng quan số điều giảng dạy Trợ lý Sơ sinh học Bao lâu đưa bạn đọc nó? Giờ? Ngày? Hãy tưởng tượng 4+, tháng toàn thời gian chuyên sâu với huấn luyện viên, cộng với 250 quan sát văn bản, học hỏi điều này! Trợ lý giai đoạn trứng nhiên khuyến khích cho muốn tìm hiểu nhiều hơn, tiếp tục học tập học hỏi thêm, phát triển người, bắt đầu ba năm đời VỀ TÁC GIẢ Susan with Dr Montanaro during the Assistants to Infancy course in Denver, Colorado in 1992 In 1963-1964 Susan Mayclin Stephenson spent four months aboard the first university on shipboard, now known as The Semester at Sea, traveling and studying the cultures of Europe, the Middle East, and Asia This awakened a lifelong interest in the differences and similarities in cultures, specifically in parenting After earning a degree with a double major of philosophy and comparative religions, at San Francisco State University, Susan worked as a counselor in a detention center for juvenile offenders It was the experience with these troubled young people, from both the poorest and the wealthiest communities in the San Francisco area, that convinced her that in order to fulfill the potential of individuals and of society, it is best to begin as early in life as possible Susan với Tiến sĩ Montanaro Trợ lý cho giai đoạn trứng nhiên Denver, Colorado vào năm 1992 Trong 1963-1964 Susan Mayclin Stephenson trải qua bốn tháng đại học trên tàu, gọi The Học kỳ biển, du lịch học tập văn hóa châu Âu, Trung Đông châu Á Điều làm dấy lên hứng thú lâu dài khác biệt tương đồng văn hóa, đặc biệt nuôi dạy Sau mức độ với đôi triết học tôn giáo so sánh, Đại học bang San Francisco, Susan làm việc nhân viên tư vấn trung tâm giam giữ người chưa thành niên phạm tội Đó kinh nghiệm với người trẻ gặp khó khăn, từ cộng đồng nghèo giàu có khu vực San Francisco, thuyết phục cô để thực đầy đủ tiềm cá nhân xã hội, tốt để bắt đầu sớm sống In 1971, Susan earned a 2.5-6 diploma at the Maria Montessori Institute (MMI) in London, England and the 6-12 diploma at the Washington Montessori Institute (WMI) in Washington, DC After teaching children from the age 2-13 for twenty years she earned the 0-3, or Assistants to Infancy (A to I) diploma at The Montessori Institute (TMI) in Denver, Colorado, completed a masters degree in education at Loyola University Maryland, and took as course on multiple intelligences from Howard Gardner, Harvard University Graduate School of Education Her two daughters have also taken the Montessori Assistants to Infancy course in order to be the best parents possible Susan has traveled in over 60 countries and often shares her experiences in these countries through her art, most often oil paintings which can be seen on her website She has worked with parents and teachers, documented children’s developmental stages, consulted with schools, and served as an examiner on Montessori training courses Năm 1971, Susan kiếm tốt nghiệp 2,5-6 Viện Montessori Maria (MMI) London, Anh 6-12 tốt nghiệp Học viện Montessori Washington (WMI) Washington, DC Sau dạy trẻ em từ 2-13 tuổi cho hai mươi năm, cô giành 0-3, Trợ lý Sơ sinh (A đến I) tốt nghiệp Học viện Montessori (TMI) Denver, Colorado, hoàn thành thạc sĩ giáo dục Đại học Loyola Maryland, khóa học đa trí tuệ từ Howard Gardner, Đại học Harvard Graduate School of Education Hai cô gái lấy Trợ Montessori để Sơ sinh học để có cha mẹ tốt Susan du lịch 60 quốc gia thường xuyên chia sẻ kinh nghiệm quốc gia thông qua nghệ thuật mình, thường xuyên tranh sơn dầu mà nhìn thấy trang web Cô làm việc với phụ huynh giáo viên, giai đoạn phát triển trẻ em tài liệu, tham khảo ý kiến với trường học, phục vụ giám định khóa học đào tạo Montessori Susan is also the author of Child of the World: Montessori, Global Education for Age 3-12+ For more about Susan’s work see www.susanart.net ACCLAIM FOR THE JOYFUL CHILD: MONTESSORI, GLOBAL WISDOM FOR BIRTH TO THREE The preciousness of childhood is immeasurable, one that cannot be lived again and to have the opportunity to live it with simple joy and happiness in harmony with nature is what Montessori offers.The Joyful Child validates this over and over again Thank you —Lhamo Pemba, Bhutanese/Tibetan Montessori teacher Susan tác giả trẻ em giới: Montessori, Giáo dục toàn cầu cho Tuổi 3-12 + Để biết thêm công việc Susan thấy www.susanart.net ca ngợi cho TRẺ vui: MONTESSORI, GLOBAL WISDOM CHO SINH ĐẾN BA Sự quý báu thời thơ ấu vô lượng, sống lần có hội để sống với niềm vui đơn giản hạnh phúc hòa hợp với thiên nhiên Montessori cung cấp The Child Joyful xác nhận điều lần Cám ơn -Lhamo Pemba, Bhutan giáo viên / Tây Tạng Montessori Studying The Joyful Child helped shape my understanding of the 0-3 approach when starting our school! We did a translation in Russian and distribute the information in both languages I also quote it a lot when talking to parents and teachers.—Valentina Zaytseva, Montessori School of Moscow (Russia) We educated our three children the best we knew how at the time, good schools, college, solid values, travel, and foreign languages But now, watching our first grandchild being raised according to the Montessori principles in The Joyful Child we are astounded ather independence, love of learning, and ability to concentrate and absorb the environment around her at such a young age I now realize that so much learning takes place before school that it is crucial to prepare an environment that optimizes a child's development I am sure The Joyful child will be as inspirational to other parents and grandparents as it has been to us.—Carmen Abu-Dayyeh, Rome and Palestine Nghiên cứu The Child Joyful giúp hình hiểu biết cách tiếp cận 0-3 bắt đầu học chúng tôi! Chúng làm dịch tiếng Nga phân phối thông tin hai ngôn ngữ Tôi báo cho nhiều nói chuyện với phụ huynh giáo viên -Valentina Zaytseva, Montessori School of Moscow (Nga) Chúng học ba em tốt nhất, biết làm vào thời điểm đó, trường học tốt, trường đại học, giá trị vững chắc, du lịch, ngoại ngữ Nhưng bây giờ, nhìn đứa cháu nâng lên theo nguyên tắc Montessori The Child Joyful sửng sốt độc lập mình, tình yêu học tập, khả tập trung tiếp thu môi trường xung quanh cô độ tuổi trẻ Bây nhận nhiều học tập diễn trước học mà quan trọng để chuẩn bị môi trường tối ưu hóa phát triển đứa trẻ Tôi chắn Các Joyful cảm hứng để bậc cha mẹ ông bà khác cho -Carmen AbuDayyeh, Rome Palestine Adolescents want to understand who they are and how they came to be who they are Some of the answers can come from studying child development and spending time with infants and very young children The Joy ful Child is an excellent resource for actual information about child development Even more importantly, the text creates an atmosphere of respect for children, which these future parents can carry with them.—Linda Davis, Montessori Administrator, AMINAMTA Orientation to Adolescent Studies Staff The Joyful Child, which I discovered in Australia, was the inspiration for my work in China and now about 1,000 teachers and assistants have received training so far In order to inform people of the importance of the first three years of life, and to bring AMI Montessori training to China, I had the first edition of The Joyful Child translated into Mandarin Chinese in 2003 Thank you.—Michael Guo, The International Training Center of Montessori Education in China Trẻ vị thành niên muốn hiểu họ làm họ đến họ Một số câu trả lời đến từ việc nghiên cứu phát triển trẻ dành thời gian với trẻ sơ sinh trẻ nhỏ The Joy ful trẻ em nguồn tuyệt vời cho thông tin thực tế phát triển trẻ em Quan trọng nữa, văn tạo bầu không khí tôn trọng trẻ em, mà bậc cha mẹ tương lai mang theo với họ -Linda Davis, Montessori Administrator, AMI-NAMTA Định hướng đến vị thành niên nghiên cứu viên The Child Joyful, mà khám phá Úc, nguồn cảm hứng cho công việc Trung Quốc khoảng 1.000 giáo viên trợ lý đào tạo Để thông báo cho người dân tầm quan trọng ba năm sống, để mang lại AMI Montessori đào tạo cho Trung Quốc, có ấn The Child Joyful dịch sang tiếng phổ thông Trung Quốc vào năm 2003 Cảm ơn bạn -Michael Guo, Trung tâm Đào tạo Quốc tế Giáo dục Montessori Trung Quốc When I came across this book, I found Montessori ideas rightly expressed You said that in the first several years after birth children should be given the real world, the beautiful earth, and not exciting fantasy, which should be given only after they can tell real from unreal Today this is very important, not to be forgotten.—Mitsuko Bando, nursery school principal, Japan Our middle school students are asked to return the few textbooks we use (Math and Latin) at the end of the year Each face has lit up when I remind them that The Joyful Child is theirs to keep One girl just told me that she will keep hers until she becomes a parent, and put it to use The Joyful Child adds so much to our Human Development class Its use brings alive the imaginative challenge of thinking about parenting, and it guides adolescents to think kindly about themselves and others Thank you so very much.—Ann Jordahl, Montessori School of Lake Forest Khi qua sách này, tìm thấy ý tưởng Montessori bày tỏ Bạn nói vài năm sau sinh nên giới thực, đất đẹp, không thú vị hình ảnh, mà phải đưa sau họ nói thật từ hư không Hôm quan trọng, quên -Mitsuko Bando, hiệu trưởng trường mẫu giáo, Nhật Bản Học sinh trung học yêu cầu trả lại số sách giáo khoa, sử dụng (Math Latin) vào cuối năm Mỗi khuôn mặt sáng lên nhắc nhở họ The Child Joyful họ để giữ Một cô gái nói với cô giữ cô cô trở thành phụ huynh, đặt để sử dụng The Child Joyful thêm nhiều lớp phát triển người Việc sử dụng làm sống lại thách thức trí tưởng tượng suy nghĩ cha mẹ, hướng dẫn thiếu niên nghĩ vui lòng thân người khác Cảm ơn bạn rất nhiều -Ann Jordahl, Montessori Trường Lake Forest Fortunately I found The Joyful Child while I was pregnant and consequently you've been helping me with the most important task of my life: that of raising my son I strongly believe this is a must-have-guide for parents, the family and teachers, offering great information in a way that's easy to understand and most importantly, very useful on a daily basis Thank you!—Eva Prado, mother, and English teacher, Brazil Behind many happy, confident, and calm children, there is a joyful mother or father who has been helped and guided by the Montessori approach from birth to three The Joyful Child is full of wisdom and practical ideas for both teachers and families Thank you Susan for putting all the knowledge ofo-3 into such a wonderful book!—Daniele and Aika W Mariani, Montessori parents in Italy Thank you for helping to make such big differences in children'slives.— Nertila Hoxha, Assistant to Infancy, Albania Cũng may tìm thấy The Child Joyful mang thai hậu bạn giúp đỡ với nhiệm vụ quan trọng đời tôi: nuôi dưỡng trai Tôi mạnh mẽ tin hướng dẫn viên phải có cho phụ huynh, gia đình giáo viên, cung cấp thông tin lớn cách dễ hiểu quan trọng nhất, hữu ích sở hàng ngày Cảm ơn bạn! -Eva Prado, mẹ, giáo viên tiếng Anh, Brazil Đằng sau nhiều trẻ em hạnh phúc, tự tin, bình tĩnh, có người mẹ vui vẻ người cha giúp đỡ hướng dẫn phương pháp Montessori từ sơ sinh đến ba The Child Joyful đầy khôn ngoan ý tưởng thiết thực cho giáo viên gia đình Cảm ơn bạn Susan cho việc đưa tất kiến thức ofo-3 vào sách tuyệt vời vậy! -Daniele Và Aika W Mariani, cha mẹ Montessori Ý Cảm ơn bạn giúp đỡ để tạo khác biệt lớn sống trẻ em -Nertila Hoxha, Trợ lý giai đoạn phôi thai, Albania I give this book to every new parent and pregnant mother I see It should be required reading in all prenatal classes and handed out at hospitals!—Julia Volkman, Graduate Student, Harvard University I first learned about Montessori from a friend when my child was 14 months old As soon as I finished reading The Joyful Child, we decided to parent our child in a different way I found the best way to explain our approach was to give people (especially in-laws) this book to read The descriptive text describing child development was complete and presented in a very readable fashion.— Jean Layton Rosas, mother and Intel software engineer Tôi cho sách để phụ huynh người mẹ mang thai, nhìn thấy Nó nên yêu cầu đọc sách tất lớp học trước sinh đưa bệnh viện! -Julia Volkman, Sinh viên Cao học, Đại học Harvard Đầu tiên học Montessori từ người bạn 14 tháng tuổi Ngay sau đọc xong The Child Joyful, định để mẹ theo cách khác Tôi thấy cách tốt để giải thích cách tiếp cận cung cấp cho người dân (đặc biệt pháp luật) sách để đọc Các văn mô tả phát triển mô tả hoàn tất trình bày cách dễ đọc -Jean Layton Rosas, mẹ kỹ sư phần mềm Intel The Joyful Child has always been part of our parent education program: practical advice, reliable information, and a source of fantastic ideas for parents, on how to prepare the home environment for the child at each stage of his development It is full of wisdom.—Heidi Philippart, school owner, Amsterdam I have seen you to shed the lights on the dark corners on the Earth and brighten it with love and deep thoughts.—Hiroko Izawa, Japanese Cultural guide The Joyful Child is the only book parents really need to understand how their young child develops and learns The information given for each stage of development is practical and realistic; the suggested materials encourage and support these stages I highly recommend The Joyful Child as a congratulatory gift on announcement of a pregnancy or as a new baby gift There is no better time to positively influence the minds that will be guiding the minds of our next generation!—CarolAiin McKinley, New Zealand Early Childhood Educator The Child Joyful phần chương trình giáo dục phụ huynh chúng tôi: lời khuyên thực tế, thông tin đáng tin cậy, nguồn gốc ý tưởng tuyệt vời cho cha mẹ, làm để chuẩn bị nhà môi trường cho giai đoạn phát triển Nó đầy trí tuệ -Heidi Philippart, chủ trường, Amsterdam Tôi thấy bạn đổ đèn vào góc tối Trái đất làm sáng với tình yêu suy nghĩ sâu sắc -Hiroko Izawa, hướng dẫn văn hóa Nhật Bản The Child Joyful cha mẹ sách thực cần phải hiểu làm trẻ họ phát triển học hỏi Các thông tin đưa cho giai đoạn phát triển thực tế thực tế; tài liệu đề nghị khuyến khích hỗ trợ giai đoạn Tôi khuyên bạn nên The Child Joyful quà chúc mừng việc công bố thai hay làm quà tặng em bé Không có thời gian tốt để gây ảnh hưởng tích cực đến tâm trí hướng dẫn tâm trí hệ chúng tôi! -CarolAiin McKinley, New Zealand Early Childhood Giáo dục The Joyful Child is such an easy introduction to the Montessori philosophy for new parents! I have always given a copy as a gift to friends and family who have become pregnant Everyone I have given this wonderful reading material has praised the clear knowledge and then has searched for Montessori in the education and lives of their children.—Karey Lontz, Montessori Assistant to Infancy, Denver, Colorado Everyone can make a difference in young childrens lives if they have knowledge of the simple things needed Thank you so much for continuing in your ever-changing efforts to spread the message of helping children grow and realize their human potential —Judi Orion, Director of Training, The Montessori Institute, Denver, Colorado The Child Joyful giới thiệu dễ dàng để triết lý Montessori cho cha mẹ mới! Tôi luôn quà cho bạn bè gia đình người mang thai Tất người cho đọc tài liệu tuyệt vời ca ngợi hiểu biết rõ ràng sau tìm kiếm Montessori giáo dục sống họ -Karey Lontz, Montessori Trợ lý Sơ sinh, Denver, Colorado Mọi người làm cho khác biệt trẻ em trẻ sống họ có kiến thức điều đơn giản cần thiết Cảm ơn bạn nhiều cho việc tiếp tục nỗ lực thay đổi bạn để truyền bá thông điệp việc giúp trẻ phát triển nhận tiềm người họ -Judi Orion, Giám đốc Đào tạo, Viện Montessori, Denver, Colorado As we awaited the arrival of our first child, my wife and I translated The Joyful Child into Polish It took some time but it was a great time for both of us We have learned so much doing the translation.—Rafal Szczypka, Poland and the UK I believe that our main purpose in life is to find happiness, and helping others is a sure way to fulfill this purpose The human infant first experiences love and compassion through its mother, and people who receive maximum affection in these early years have less fear and distrust for the rest of their lives, and are more compassionate toward others.Montessori is wonderful in this way.—The Dalai Lama, Dharamsala, India Như chờ đợi xuất đứa chúng tôi, vợ dịch The Child Joyful sang tiếng Ba Lan Phải thời gian thời gian tuyệt vời cho hai Chúng học nhiều làm dịch -Rafal Szczypka, Ba Lan Vương quốc Anh Tôi tin mục đích sống để tìm thấy hạnh phúc, giúp đỡ người khác cách chắn để thực mục đích Những kinh nghiệm cho trẻ sơ sinh người yêu thương lòng từ bi qua mẹ nó, người nhận tình cảm tối đa năm đầu có sợ hãi ngờ vực phần lại sống họ, từ bi người khác Montessori tuyệt vời theo cách -Các Đức Đạt Lai Lạt Ma, Dharamsala, Ấn Độ The famous Indian poet laureate and Montessorian Rabrindranath Tagore once said, "Every time a child is born, it gives us hope that God is not yet disappointed in man." On the African continent, and particularly my country of South Africa, we are often on that fine edge between hope and despair It is the children who provide the hope and the adults who sometimes provide the despair What we need in South Africa are adults who are informed and educated in the language of children—we need translators for their hopes so that we can transform our continent into one where hope is shared between children and adults Susan Stephenson, in her books The Joyful Child and Child of the World, provides us with the translation needed so that we, as adults, have the knowledge and understanding to facilitate every child's hope Thank you for the being such a clear and inspirational voice for the little ones who voices are not yet heard —Samantha Streak, South Africa Nhà khoa học đoạt nhà thơ Ấn Độ tiếng Montessorian Rabrindranath Tagore nói: "Mỗi đứa trẻ sinh ra, cho hy vọng Thiên Chúa chưa thất vọng người đàn ông." Trên lục địa châu Phi, đặc biệt đất nước Nam Phi, thường mà cạnh tốt hy vọng tuyệt vọng Đó người cung cấp hy vọng người lớn cung cấp tuyệt vọng Người lớn thông báo giáo dục ngôn ngữ cần Nam Phi con-chúng ta cần phiên dịch cho hy vọng họ để biến đổi lục địa thành nơi hy vọng chia sẻ trẻ em người lớn Susan Stephenson, sách The Child Joyful trẻ em giới, cung cấp cho với dịch cần thiết để chúng ta, người lớn, có kiến thức hiểu biết để tạo điều kiện cho niềm hy vọng đứa trẻ Cảm ơn bạn giọng nói rõ ràng truyền cảm hứng người người tiếng nói chưa nghe -Samantha Streak, Nam Phi ACCLAIM FOR CHILD OF THE WORLD Stephensons volume is a wonderful resource for parents seeking thoughtful, sound advice on raising well-grounded children in a chaotic world Presenting Montessori principles in clear and eloquent prose, Stephensons legacy will be a tremendous service to generations of parents to come.— Angeline Lillard, PhD, Professor of Psychology, U of Virginia, author of Montessori, The Science behind the Genius This explains the meaning of life in a good way, how you are supposed to live it It would be helpful to other people my age If the young person does not want to read the chapter “The Young Adult, Age 12-18” then the parents should read it so they can help their son or daughter become a better person—Ryan Alcock, Age 13, The Montessori Lyceum,Amsterdam This little book, Child of the World, can change your life with its practical wisdom It will help you create conditions favorable to peaceful coexistence.— David Kahn, director of NAMTA (North American Montessori Teachers Association) Acclaim CHO CON CỦA THẾ GIỚI Khối lượng Stephensons nguồn tài nguyên tuyệt vời cho bậc cha mẹ tìm kiếm chu đáo, âm tư vấn nuôi có giới hỗn loạn Trình bày nguyên tắc Montessori văn xuôi rõ ràng hùng hồn, Stephensons di sản dịch vụ lớn đến hệ cha mẹ để Angeline Lillard, Tiến sĩ, Giáo sư Tâm lý học, U of Virginia, tác giả Montessori, Khoa học đằng sau Genius Điều giải thích ý nghĩa sống cách tốt, làm bạn có nghĩa vụ phải sống với Nó giúp ích cho người khác tuổi Nếu người trẻ tuổi không muốn đọc chương "The Young Adult, Tuổi 12-18", sau bậc cha mẹ nên đọc để họ giúp trai hay gái trở thành người tốt -Ryan Alcock, Tuổi 13, The Montessori Lyceum, Amsterdam Cuốn sách nhỏ này, Child of the World, thay đổi sống bạn với khôn ngoan thực tế Nó giúp bạn tạo điều kiện thuận lợi để chung sống hòa bình -David Kahn, giám đốc NAMTA (Hiệp hội Giáo viên Montessori Bắc Mỹ) [...]... mà trẻ đã làm dây ra sàn Tôi đã rất kinh ngạc Tôi đã đang dạy cho trẻ từ hai tuổi đến khi trưởng thành trong nhiều năm và không bao giờ trong trí tưởng tượng điên rồ nhất của mình tôi có thể nghĩ một trẻ 2 tuổi có thể có khả năng làm những gì mà đứa trẻ này đã thực hiện Dạy theo phương pháp Montessori đã luôn là một niềm vui lớn đối với tôi, nhưng ngày hôm đó tôi nhận ra rằng, để có hiệu quả tốt nhất... thương giữa trẻ và người lớn, để cung cấp cho trẻ niềm vui trọn vẹn và tài năng được phát triển, và, bằng cách đáp ứng các nhu cầu của trẻ, để giúp tạo ra một xã hội hòa bình hơn Chúng tôi đã thảo luận về cách tốt nhất để giúp trẻ em và đồng ý rằng công việc của chúng tôi phải bắt đầu trước khi trẻ được sinh ra Âm nhạc và Ngôn ngữ Trong những ngày đầu, tháng đầy, và năm đầu của cuộc đời, trẻ sơ sinh đặc... trên giường hoặc nệm hoặc thảm chơi, trẻ sẽ nhận thức đầy đủ về khả năng của mình có thể với, chạm hoặc nắm bắt, tạo ra âm thanh với lúc lắc, thực hành những công việc quan trọng mà trẻ cần làm Cho trẻ nhiều loại đồ chơi và thường xuyên thay đổi để trẻ bận rộn một cách vui vẻ Vai trò của chúng ta là tạo ra môi trường mà trong đó trẻ có phát triển đầy đủ tiềm năng của mình là rất, rất quan trọng Giai... được sản xuất bằng công nghệ chứ không phải bằng tự nhiên Chúng được làm bằng cách pha trộn phức tạp nhựa, thứ rất xấu xí; chúng làm mất đi niềm vui và sự ngọt ngào của việc sờ Thật là nguy hiểm khi gỗ dần dần biến mất khỏi cuộc sống Gỗ là một vật liệu quen thuộc và thơ mộng; nó mang lại cho con một sự tiếp xúc liên tục với một cái cây, một chiếc bàn, và sàn nhà Gỗ không sắc, không bị hư hỏng, và bị vỡ... hỏng, và bị vỡ một cách dễ dàng, có thể tồn tại trong một thời gian dài và sống cùng với trẻ Nó có thể thay đổi từng chút một mối quan hệ giữa các đối tượng, thứ vô tận Bây giờ đồ chơi đầy chất hóa học và không tạo ra niềm vui Những đồ chơi này hỏng rất nhanh và họ mang lại một tương lai nào cho trẻ 3 Năm đầu tiên: ngồi lên và làm việc Trẻ cần thời gian và luyện tập để học cách tự ngồi lên Và trẻ thích... một thời điểm, và học cách bỏ chúng đi Chỉ nên có một vài món đồ chơi được bày ra cho trẻ ở độ tuổi này Lý tưởng nhất là một kệ sách thấp đặt ở những nơi mà trẻ dành thời gian cùng với gia đình Sẽ dễ hơn khi chỉ có một vài đồ chơi, để người lớn liên tục đưa mọi thứ trở lại trên kệ Trẻ em ở độ tuổi này rất vui khi chúng ta tôn trọng “cảm giác về trật tự” theo cách này bởi vì trẻ muốn biết đồ nào để ở... ngôn ngữ trong suốt ba năm đầu đời, dần dần tiến tới hiểu biết đầy đủ về ngôn ngữ theo cách mà người lớn không bao giờ có thể làm được Không bao giờ là quá sớm để nhìn vào cuốn sách và nói về chúng Quyển sách giấy đẹp có thể dựng đứng để một trẻ chưa thể ngồi dậy có thể thưởng thức chúng Họ giới thiệu một loạt các đối tượng thú vị cho trẻ ở tuổi nàyvì trẻ muốn xem và nghe-nói- về tất cả mọi thứ Khóc là... hiểu, kể cả những đứa trẻ rất nhỏ tuổi của chúng ta Ở một số nền văn hóa, trẻ có phòng riêng của mình, đây là một mô hình lý tưởng từ khi sinh ra Nó có thể được điều chỉnh khi trẻ lớn lên và thay đổi nhu cầu của mình Nhìn và phản ứng Trẻ sơ sinh ra đời từ một môi trường tương đối tối và yên lặng và phải mất một thời gian để điều chỉnh để thích ứng với môi trường đầy ánh sáng và tiếng ồn của thế giới... rất ngạc nhiên về những gì xảy ra tiếp theo Trong các slide sau, đứa trẻ này, chỉ hai tuổi, loại bỏ phần lớn nước từ bể cá, từng cốc một, vào một thùng đựng nước trên sàn nhà, cẩn thận để lại vừa đủ nước cho nhu cầu của cá Tiếp theo, trẻ lau những cặn bã rêu xanh trên các bức tường bên trong của bể và nhẹ nhàng đổ đầy bể có nước từ các bồn rửa Cuối cùng trẻ đã sử dụng một cây cọ nhỏ để lau các vũng... có thể xảy mà không có sự báo trước Một môi trường tự nhiên cho một em bé là một mội trường có những người lớn khôn ngoan và tinh ý hoặc trẻ lớn tuổi hơn, và một không gian thú vị và an toàn cho trẻ nghỉ ngơi, khám phá và phát triển khả năng Nhiều trẻ em ở độ tuổi này, gần đi được,sẽ thích đẩy xe đẩy hơn là ngồi lên nó Bò, kéo lên, đứng, và đi bộ Mỗi đứa trẻ có một khung thời gian phát triển cơ thể chất ... ngạc Tôi dạy cho trẻ từ hai tuổi đến trưởng thành nhiều năm không trí tưởng tượng điên rồ nghĩ trẻ tuổi có khả làm mà đứa trẻ thực Dạy theo phương pháp Montessori niềm vui lớn tôi, ngày hôm nhận... làm cách pha trộn phức tạp nhựa, thứ xấu xí; chúng làm niềm vui ngào việc sờ Thật nguy hiểm gỗ biến khỏi sống Gỗ vật liệu quen thuộc thơ mộng; mang lại cho tiếp xúc liên tục với cây, bàn, sàn... dài sống với trẻ Nó thay đổi chút mối quan hệ đối tượng, thứ vô tận Bây đồ chơi đầy chất hóa học không tạo niềm vui Những đồ chơi hỏng nhanh họ mang lại tương lai cho trẻ 3 Năm đầu tiên: ngồi