Kỹ năng tự quản lý hoạt động học tập của sinh viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật hải dương

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VŨ THỊ THU TRANG KỸ NĂNG TỰ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT HẢI DƢƠNG Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60.31 80 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Hoàng Mộc Lan Hà Nội - 2015 LỜI CẢM ƠN! Sau trình học tập, nghiên cứu Khoa Tâm lý học Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn Hà Nội, em hồn thành chương trình học Luận văn tốt nghiệp Em xin gửi tới toàn thể Ban Giám hiệu; Phòng, Ban, Khoa; cán bộ, giảng viên Trường lòng biết ơn chân thành! Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới toàn thể cán bộ, giảng viên Khoa Tâm lý tận tình giảng dạy, hỗ trợ chúng em suốt trình học tập, nghiên cứu! Để hồn thành nghiên cứu này, em nhận bảo, hướng dẫn tận tình, chu đáo Giảng viên, PGS.TS Hoàng Mộc Lan – Khoa Tâm lý học Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn Hà Nội Em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành, sâu sắc tới cô! Hà Nội, tháng năm 2015 Học viên Vũ Thị Thu Trang LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan công trình nghiên cứu tơi Các liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả luận văn Vũ Thị Thu Trang DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1: Đánh giá sinh viên mức độ kỹ tự lập kế hoạch học tập Bảng 2: Căn để đăng ký môn học sinh viên lập kế hoạch Bảng 3: Kỹ học tập lớp Bảng 4: Kỹ tự học, tự nghiên cứu Bảng 5: Kỹ tự kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập Bảng 6: Mức độ kỹ học tập sinh viên Bảng 7: Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ tự quản lý hoạt động học tập DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Nhận thức sinh viên tầm quan trọng Kỹ tự quản lý hoạt động học tập Biểu đồ 2: Mục đích học tập sinh viên Biểu đồ 3: Hành động thực kế hoạch học tập sinh viên MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tuợng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam 1.2 Lý luận kỹ kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên 1.2.1 Lý luận kỹ khái niệm kỹ 1.2.2 Khái niệm tự quản lý 18 1.2.3 Khái niệm hoạt động học tập 20 1.3 Khái niệm sinh viên 23 1.4 Khái niệm kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên 24 1.4.1 Các mặt biểu kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên 26 1.2.3 Khái niệm hoạt động học tập 20 1.4.2 Quá trình hình thành mức độ kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên 27 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên 28 1.5.1 Yếu tố khách quan 28 1.5.2 Yếu tố chủ quan 31 Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 32 2.1 Nghiên cƣ́u lý luâ ̣n 32 2.2 Vài nét địa bàn nghiên cứu 32 2.2.1 Vài nét Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương 32 2.2.2 Một số đặc điểm khách thể nghiên cứu 35 2.3 Phƣơng pháp nghiên cƣ́u 35 2.3.1 Phương pháp nghiên cứu tài liê ̣u 35 2.3.2 Phương pháp điều tra 36 2.3.3 Phương pháp quan sát 37 2.3.4 Phương pháp thảo luâ ̣n nhóm 38 2.3.5 Phương pháp xử lý số liê ̣u nghiên cứu thống kê toán học và thang đánh giá 38 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 41 3.1 Nhận thức sinh viên tầm quan trọng kỹ tƣ̣ quản lý hoạt động học tập 41 3.2 Mƣ́c đô ̣ kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên 45 3.2.1 Kỹ tự lập kế hoạch học tập 45 3.2.2 Kỹ học tập lớp 51 3.2.3 Kỹ tự học, tự nghiên cứu 57 3.2.4 Kỹ tự kiể m tra, đánh giá hoa ̣t đô ̣ng ho ̣c tâ ̣p 64 3.3 So sánh tƣơng quan mức độ kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên 67 3.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ tự quản lý học tập sinh viên 69 3.4.1 Các yếu tố chủ quan 71 3.4.2 Các yếu tố khách quan 75 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 76 Kết luận 79 Khuyến nghị 81 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Khi bước chân vào trường chuyên nghiệp, sinh viên phải đặt cho kế hoạch học tập, hướng đích thời gian định, thời gian có năm bậc học cao đẳng từ đến năm bậc học đại học Trong thời gian đó, đa phần sinh viên sống xa gia đình bố mẹ, việc tự quản lý hoạt động học tập trở nên cần thiết Bởi giai đoạn đánh dấu trưởng thành em em nguồn nhân lực chủ yếu để đưa đất nước phát triển Với tốc độ phát triển thơng tin địi hỏi sinh viên phải có kỹ phương pháp học tốt để tự học tự trau dồi kiến thức cho Khác với cách học phổ thơng, học tập bậc cao đẳng, đại học đòi hỏi sinh viên phải có kỹ năng, phương pháp học tập để có tiếp nhận lượng kiến thức lớn Hoạt động học tập sinh viên sâu, tìm hiểu mơn học, chun ngành khoa học cụ thể, hoạt động mang tính độc lập, tự chủ tính sáng tạo cao Vì thế, vấn đề đặt thân họ phải ln ln tích cực chủ động để hịa nhập tự hồn thiện thân Hơn nữa, sinh viên luôn phải tiếp nhận làm việc với lượng thông tin lớn cường độ cao khơng biết cách tự quản lý việc học tập dẫn đến kết học tập không đáp ứng yêu cầu chất lượng mà xã hội đặt sinh viên biết cách tự quản lý việc học tập Đối với sinh viên có tảng tốt từ phổ thơng (được giáo dục gia đình nhà trường, có mục tiêu rõ ràng, cụ thể cho việc học ) việc tự quản lý trở nên dễ dàng nhiều Còn sinh viên lười học, ham chơi thực điều khó khăn Sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương có vấn đề Có sinh viên dù xa gia đình phải vừa học vừa làm kết học tập tốt, ngược lại có sinh viên lại chểnh mảng, ham chơi, thả lỏng việc học tập khó khăn Hơn nữa, họ sinh viên học ngành mới, điều t thách lớn lao thân họ, điều kiện thực tế gặp nhiều khó khăn Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên trường nhiều thầy/cơ cịn trẻ nên việc trao đổi kinh nghiệm giảng dạy thực hành cịn có hạn chế định Việc quan tâm tới sinh viên có khó khăn định Tất điều phần tác động đến hoạt động học tập sinh viên Từ thực trạng trên, nghiên cứu đề tài “Kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương” Nghiên cứu kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên góp phần bổ sung tài liệu phục vụ trực tiếp cho giảng dạy lĩnh vực này, đồng thời giúp cho sinh viên chủ động thực hoạt động học tập có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng đòi hỏi nguồn nhân lực xu hội nhập đất nước Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên Trường Cao đẳ ng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương , phân tích yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng Trên sở đề xuất số kiến nghị nâng cao kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục , đào ta ̣o Trường Đối tuợng nghiên cứu Kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên Trường Cao đẳ ng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương Khách thể nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: 326 người, bao gồm: 300 sinh viên 20 giảng viên giảng dạy cán làm công tác quản lý Trường Giả thuyết nghiên cứu Kỹ tự quản lý hoạt động học tập đào tạo theo tín sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương mức độ trung bin ̀ h Trong đó, yếu kỹ tự lập kế hoạch học tập kỹ tự học, tự nghiên cứu Động học tập chương trình đào ta ̣o hai yếu tố ảnh hưởng nhiều đến kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng sở lý luận đề tài nghiên cứu Cụ thể tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề, làm rõ khái niệm sau: Kỹ năng, tự quản lý, hoạt động học tập, sinh viên, kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên - Nghiên cứu thực trạng kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương - Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng - Đề xuất số kiến nghị nhằm nâng cao kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Nội dung nghiên cứu: đề tài tập trung nghiên cứu kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên theo chương trình đào tạo tín Nhà trường, bao gồm kỹ thành phần: Kỹ tự lập kế hoạch, kỹ học tập lớp, kỹ tự học, tự nghiên cứu kỹ tự kiểm tra đánh giá họat động học tập - Khách thể nghiên cứu: + 300 sinh viên học tập khóa (năm I, năm II) Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương đào tạo theo phương thức tín năm Những sinh viên học tập khoa: Quản trị, Tài Ngân hàng, Kế tốn Kiểm tốn, Cơng nghệ Thơng tin, Cơng nghệ kỹ thuật Điện – Điện tử Trường - Địa bàn nghiên cứu: Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương - Thời gian nghiên cứu: 9/2012-9/2013 Phƣơng pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra bảng hỏi - Phương pháp vấn sâu - Phương pháp xử lý thơng tin thống kê tốn học Câu 10 Bạn cho biết việc học tập lên lớp chiếm thời gian bạn ngày? STT Thời gian học tập lên lớp Thƣờng Thỉnh xuyên thoảng Không thực /ngày 3-4 /ngày 3-4 /ngày < giờ/ ngày Ý kiến khác: Câu 11 Trong hành động học tập sau đây, bạn thực mức độ nào? Mức độ Chưa Thành Ít thành STT Hành động học tập thành thạo thạo thạo Tự vạch mục tiêu học tập cho thân Đến thư viện trường (hoặc ngồi) để tìm loại sách tham khảo, chuyên để phục vụ cho môn học học Ôn lại sau buổi học Tự hệ thống học theo dàn ý Tự lập thời gian biểu cho việc học tập Tự đặt mục tiêu học tập tự kiểm tra, đánh giá việc học tập Tự rèn luyện sức khỏe đảm bảo cho việc học tập Tự động viên, khuyến khích thân q trình học tập Tìm kiếm mơi trường học tập phù hợp nhằm tiếp thu tốt 10 Tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học Trường 11 Tham gia viết cho tạp chí chuyên ngành Ý kiến khác: Câu 12 Bạn cho biết môi trƣờng giúp bạn tiến hành việc học tập tốt nhất?  Trên giảng đường  Thư viện  Ở nhà riêng  Ở nơi trọ  Kí túc xá  Nhà bạn bè Ý kiến khác: 90 Câu 13 Bạn cho biết nguồn sau bạn thƣờng tìm tới có khó khăn chi phí học tập  Cha, mẹ  Ơng, bà  Họ hàng  Thầy, cô giáo  Bạn bè (trong ngồi trường)  Cơng việc làm thêm Ý kiến khác: Câu 14 Việc học tập bạn thƣờng chịu ảnh hƣởng yếu tố sau đây: STT Yếu tố Mức độ Ảnh hưởng nhiều Thiếu hiểu biết yêu cầu đào tạo tín Thiếu hiểu biết lập kế hoạch học tập Chưa có kỹ học tập Chưa hiểu rõ phương pháp học hình thức đào tạo theo tín Chưa có hứng thú với ngành học Phân tán trị giải trí khác Phương pháp giảng dạy giảng viên chưa phù hợp với đào tạo tín Giảng viên hướng dẫn phương pháp học phù hợp với đào tạo tín Chương trình mơn học thiên nhiều lý thuyết 10 Giáo trình, tài liệu tham khảo thiếu 11 Thiếu hiểu biết ngành học 12 Nhiều mơn học khơng có sức hút sinh viên Cố vấn học tập 13 15 Phương tiện phục vụ cho hoạt động học tập chưa đáp ứng nhu cầu người học Đề cương môn học 16 Ngành theo học không với ước mơ 14 91 Ít ảnh Khơng hưởng ảnh hưởng 17 18 19 20 Tích cực tìm hiểu ngành học, mơn học quy định q trình học tập Tích cực tham gia xây dựng lớp tự học nhà Bản thân chưa tự giác, chủ động học tập Thiếu trợ giúp vật chất, tinh thần gặp khó khăn học tập Nguyên nhân khác: 15 Bạn có kiến nghị để giúp sinh viên tự quản lý việc học tập tốt ? - Về phía nhà trường - Về phía giảng viên - Về phía sinh viên Bạn cho biết số thông tin cá nhân Bạn sinh viên: Trường: _ - Khoa: _ - Năm thứ 1: Năm thứ 2: Năm thứ 3: Năm thứ 4: - Giới tính:  Nam  Nữ Xin bạn cho biết kết học tập bạn học kỳ vừa qua  Giỏi  Trung bình  Khá  Kém Xin chân thành cảm ơn! 92 Phụ lục 2: PHIẾU PHỎNG VẤN (Dành cho cán bộ, giảng viên) Đề tìm hiểu thực trạng tự quản lý hoạt động học tập sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương, xin thầy/cô vui lịng cho biết ý kiến thầy/cơ vấn đề Ý kiến thầy/cô giúp chúng tơi đưa giải pháp góp phần giúp sinh viên có kỹ tự quản lý hoạt động học tập tốt Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ thầy/cô! Câu Theo ý kiến thầy/cơ, khó khăn việc tự quản lý học tập sinh viên gì? Và làm để khắc phục khó khăn đó? Câu Thầy/ có đánh giá việc hướng dẫn sinh viên tự quản lý hoạt động học tập Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương? Câu Theo thầy/cô kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương đạt mức độ nào? Câu Theo ý kiến thầy/cơ, tự quản lý hoạt động học tập có ảnh hưởng tới lĩnh hội tri thức sinh viên khơng? Vì sao? Câu Thầy/cơ có đánh giá thái độ sinh viên việc tự quản lý hoạt động học tập lên lớp? Câu Hiện nay, nghe giảng lớp thầy/cô thấy sinh viên thường tự quản lý học tập qua cơng việc gì? Xin thầy/cơ liệt kê số cơng việc điển hình? Câu Theo thầy/cơ ngun nhân có ảnh hưởng tích cực khơng tích cực tới việc tự quản lý hoạt động học tập sinh viên? Câu Trong trình tự quản lý hoạt động học tập, thầy/cô thấy sinh viên thường thực cơng việc gì? Xin thầy/cơ liệt kê số cơng việc điển hình mà sinh viên thường xuyên thực hiện? Câu Xin thầy/cô cho biết vài kinh nghiệm để khơi dậy sinh viên sáng tạo, chủ động tích cực tự quản lý hoạt động học tập? Một lần xin chân thành cảm ơn giúp đỡ thầy/cơ! 93 Một số kết tính điểm trung bình Câu 2: Mục đích học tập Khoa hoc sinh vien Group Total Nam nhat Nam hai Mean Mean Mean Hoc de hieu va de nam bat noi dung bai giang 2.67 2.69 2.68 Hoc de dap ung yeu cau thi va kiem tra 2.66 2.67 2.66 Hoc de co bang tot nghiep dai hoc 2.56 2.56 2.56 Hoc de dat tich cao hoc tap 2.53 2.40 2.46 Hoc de tich luy kien thuc nghe 2.33 2.25 2.28 Hoc de tim viec thuan loi 2.13 2.15 2.14 Câu 4: Đánh giá mức độ quan trọng việc sinh viên tự quản lý hoạt động học tập Khoa hoc sinh vien Nam nhat Nam hai Mean Mean Group Total Mean Giup sinh vien tu xac dinh muc dich hoc 2.46 2.38 2.42 Giup sinh vien biet lap ke hoach va lam theo 2.23 2.24 2.23 Giup sinh vien tu dieu chinh ban than 2.27 2.28 2.28 2.36 2.26 2.30 Giup sinh vien hinh nep lam viec khoa hoc 2.50 2.32 2.40 Giup sinh vien tu danh gia kha nang ban than 2.29 2.18 2.23 Giup sinh vien tu dinh huong cong viec 2.46 2.48 2.47 Giup sinh vien hinh tinh tich cuc hoc tap 2.36 2.32 2.34 Giup sinh vien hoc xong de co bang 94 Câu 5: Tìm hiểu thơng tin học tập Khoa hoc sinh vien Group Total Nam nhat Nam hai Mean Mean Mean Doc nghien cuu khung CTDT cua khoa 1.79 1.76 1.78 Doc nghien cuu de cuong mon hoc 2.38 2.41 2.40 Doc nghien cuu thong bao phong dao tao 1.72 1.65 1.68 Lua chon muc dich hoc tap uu tien tren co so tam quan va kha nang hoc tap cua ban than 1.85 1.92 1.89 Xac dinh so luong mon hoc va tin chi de tich luy 2.61 2.61 2.61 Du kien ket qua can dat duoc ve kien thuc va ky nang 1.77 1.88 1.83 Liet ke cac dieu kien phuong tien de hoc tap 1.51 1.44 1.47 Câu 7: Đăng ký môn học dựa vào Khoa hoc sinh vien Group Total Nam nhat Nam hai Mean Mean Mean Dua vao muc tieu hoc ban than 2.61 2.56 2.58 Theo cam tinh 1.64 1.53 1.58 Dua theo ban be 2.32 2.35 2.34 Dua vao tham khao y kien thay co 1.79 1.76 1.77 Dua vao hieu biet ve mon hoc qua de cuong 2.26 2.32 2.29 2.01 1.95 1.98 2.12 2.16 2.14 Dua vao hieu biet mon hoc qua chuong trinh dao tao Buoc phai chon du so tin chi theo quy dinh 95 Câu 8: Cách kiểm tra, đánh giá việc học tập thân Khoa hoc sinh vien Nam Nam nhat hai Mean Mean Group Total Mean So sanh ket qua hoc tap cua ban than voi ban be 2.14 2.07 2.10 Thong qua ban be danh gia su tien bo ban than 2.16 2.07 2.11 Dua vao ke hoach ban than 2.16 2.16 2.16 Dua vao cam tinh de danh gia 1.81 1.70 1.75 Tham khao y kien thay co So sanh ket qua hoc tap voi nhung hoc ki truoc 2.04 1.96 2.00 2.60 2.64 2.62 Câu 9: Mức độ thực hành động học tập Khoa hoc sinh vien Nam Nam nhat hai Mean Mean Group Total Mean Nghe va ghi chep bai giang 2.76 2.74 2.75 Hoc thuoc vo ghi tren lop Doc tai lieu theo huong dan de cuong mon hoc 1.88 1.76 1.82 2.47 2.59 2.54 Doc tai lieu tham khao giao trinh 2.53 2.36 2.43 Tu lap de duong dan y sau hoc 1.71 1.70 1.70 Hoc thao luan nhom o lop Hoc ca nhan Trao doi voi thay co ban hoc 2.16 2.56 2.32 2.53 2.25 2.54 2.21 2.12 2.16 Lap ke hoach cho tung mon 1.99 1.84 1.91 Chuan bi cac van de de hoi giang vien 1.83 1.70 1.76 Chu y lang nghe va ghi chep 2.70 2.78 2.74 Danh dau nhung van de quan hoi giang vien 2.73 2.74 2.73 Bo sung bai ghi thieu tren lop 2.41 2.45 2.43 Viet tat dung ki hieu de ghi nhanh 2.53 2.61 2.57 Tim vi du de minh hoa 2.16 2.16 2.16 96 Tu he thong hoa noi dung bai ghi tren lop 1.99 1.85 1.91 Tu chuan bi cho gio thao luan 1.94 2.12 2.04 Phoi hop voi ban chuan bi noi dung thao luan 2.07 2.16 2.12 Thay mat nhom trinh bay Dat cau hoi thao luan Tra loi cau hoi thao luan Phat bieu tren lop Tong hop y kien cua ban va giao vien 1.73 1.81 2.10 1.95 1.81 1.82 2.04 2.03 1.77 1.81 2.07 1.99 2.06 2.18 2.12 Câu 10: Thời gian học lên lớp Khoa hoc sinh vien Hoc tren 5h/ngay Hoc tu den 4h/ngay Hoc tu den 2h/ngay Hoc duoi 1h/ngay Câu 11: Mức độ thực hành động học tập Nam nhat Mean 1.76 2.17 2.27 2.12 Nam hai Mean 1.58 2.02 2.18 2.28 Khoa hoc sinh vien Group Total Mean 1.66 2.09 2.22 2.21 Group Total Nam nhat Nam hai Tu vach muc tieu hoc Den thu vien tim tai lieu On lai bai sau moi buoi hoc Mean 2.20 1.57 2.30 Mean 2.26 1.45 2.31 Tu he thong bai hoc theo dan y cua minh 1.90 1.78 1.84 Tu lap thoi gian bieu cho viec hoc 2.10 2.02 2.06 Tu dat muc tieu va kiem tra danh gia 2.10 1.99 2.04 Tu ren luyen suc khoe dam bao cho viec hoc 2.06 2.04 2.05 Tu dong vien khuyen khich ban than 2.13 2.07 2.10 Tim kiem moi truong hoc tap phu hop 2.30 2.25 2.27 Tham gia hoạt dong nghien cuu khoa hoc 1.39 1.39 1.39 Tham gia viet bai cho tap chi chuyen nganh 1.48 1.48 1.48 97 Mean 2.23 1.50 2.31 Câu 14: Những yếu tố ảnh hƣởng tới việc học tập Khoa hoc sinh vien Group Total Nam nhat Mean 2.41 2.30 2.17 Nam hai Chua co phuong phap hoc phu hop voi dao tao tin chi Chua co thu voi nghe hoc 2.47 2.45 2.46 2.43 2.54 2.49 Phan tan vi nhung tro giai tri 2.15 2.18 2.17 Phuong phap day cua giao vien chua phu hop voi dao tao tin chi 2.27 2.19 2.23 Giang vien it huong dan ve phuong phap hoc 2.16 2.22 2.19 Noi dung mon hoc nang Giao trinh tai lieu tham khao thieu 2.32 1.95 2.27 2.11 2.29 2.04 Thieu hieu biet ve nganh minh hoc 2.47 2.62 2.55 Nhieu mon hoc ko co suc cuon hut 2.25 2.08 2.16 Co van hoc tap 2.18 2.14 2.16 Phuong tien phuc vu hoat dong hoc thieu 2.03 1.99 2.01 De cuong mon hoc 2.12 2.15 2.13 Nganh hoc khong dung voi uoc mo 2.38 2.45 2.42 Tich cuc tim hieu ve nganh hoc 2.23 2.28 2.26 Tich cuc tham gia xay dung bai 2.03 1.97 2.00 Ban than chua chu dong hoc tap 2.26 2.33 2.30 Thieu su tro giup ve mat tinh than vat chat 2.07 2.14 2.11 Thieu hieu biet ve dao tao tin chi Chua hieu biet lap ke hoach Chua co ki nang hoc phu hop voi dao tao tin chi 98 Mean 2.38 2.30 2.27 Mean 2.39 2.30 2.22 Một số kết tính % Câu 1: Đánh giá chung mục đích học tập Khong quan Quan Count % Count % 1.0% 92 Rat quan Count % 30.7 205 68.3 Câu 2: Các mục đích học tập Khong quan Count % 2.0% Quan Count % 120 40.0% Rat quan Count % 174 58.0% Hoc de hieu va nam bat noi dung bai giang Hoc de dap ung yeu cau 28 9.3% 202 67.3% 70 thi va kiem tra Hoc de co bang tot 13 4.3% 137 45.7% 150 nghiep dai hoc Hoc de dat tich 23 7.7% 169 56.3% 108 cao hoc tap Hoc de tich luy kien thuc nghe 1.3% 93 31.0% 203 Hoc de tim viec thuan loi 1.0% 89 29.7% 208 Câu 3a: Đánh giá việc lập kế hoạch học tập làm theo kế hoạch 23.3% 50.0% 36.0% 67.7% 69.3% Lap ke hoach hoc tap va lam theo Count 125 69 81 25 Co va lam theo Co nhung khong lam theo Khong Khong the Câu 3b: Cách lập kế hoạch Co % 41.7% 23.0% 27.0% 8.3% Khong Count % Count % Liet ke cong viec hoc phai lam 88 45.6% 105 54.4% Chi viec quan de uu tien 94 48.7% 99 51.3% Sap xep viec co the thuc hien 51 26.4% 142 73.6% Phan chia thoi gian thuc hien ky Phan chia thoi gian thuc hien nam 58 30.1% 135 69.9% 21 10.9% 172 89.1% 99 Câu 4: Đánh giá mức độ quan trọng việc sinh viên tự quản lý hoạt động học tập Co Count Khong Count % % Sinh vien chu dong sap 186 62.0% xem thoi gian hoc Giup sinh vien tu xac dinh 1.7% muc dich hoc Giup sinh vien biet lap ke 19 6.3% hoach va lam theo Giup sinh vien tu dieu 15 5.0% chinh ban than Giup sinh vien hoc xong 28 9.3% de co bang Giup sinh vien hinh 13 4.3% nep lam viec khoa hoc Giup sinh vien tu danh gia 23 7.7% kha nang ban than Giup sinh vien tu dinh 18 6.0% huong cong viec Giup sinh vien hinh 19 6.3% tinh tich cuc hoc tap Câu 5: Tìm hiểu thơng tin học tập Doc nghien cuu khung chuong trinh dao tao cua khoa Doc nghien cuu de cuong mon hoc Doc nghien cuu thong bao phong dao tao Lua chon muc dich hoc tap uu tien tren co so tam quan va kha nang hoc tap cua ban than Xac dinh so luong mon hoc va tin chi de tich luy Du kien ket qua can dat duoc ve kien thuc va ky nang Liet ke cac dieu kien phuong tien de hoc tap Thanh thao Cou nt % 110 36.7% Rat quantrong Count % 114 38.0% 165 55.0% 130 43.3% 192 64.0% 89 29.7% 187 62.3% 98 32.7% 153 51.0% 119 39.7% 154 51.3% 133 44.3% 185 61.7% 92 30.7% 122 40.7% 160 53.3% 161 53.7% 120 40.0% Count 147 % 49.0% Chua thao Cou nt % 43 14.3% It thao 113 2.3% 37.7% 167 170 55.7% 56.7% 126 17 42.0% 5.6% 72 24.0% 189 63.0% 39 13.0% 1.7% 106 35.3% 189 63.0% 95 31.7% 160 53.3% 45 15.0% 184 61.3% 100 90 30.0% 26 8.7% Câu 6a: Tiêu chí lập kế hoạch học tập Co Khong Count % Count % Sinh vien chu dong sap xem thoi gian hoc 186 62.0% 114 38.0% Lap ke hoach theo tung nam hoc 39 13.0% 261 87.0% Lap ke hoach theo tung thang 41 13.7% 259 86.3% Lap ke hoach theo tung tuan 92 30.7% 208 69.3% lap ke hoach theo lich cua khoa 176 58.7% 124 41.3% Câu 6b: Thời gian học tập Co Khong Count % 159 53.0% Count 141 % 47.0% 99 33.0% 201 67.0% Hoc thay co giao bai tap 114 38.0% 186 62.0% Hoc co dot kiem tra Hoc moi truoc va sau len lop 115 38.3% 185 61.7% 107 35.7% 193 64.3% Hoc vao luc ranh roi Hoc theo thoi gian bieu de Câu 6c: Không gian học tập Co % 87.0% 14.7% 20.0% Khong Count % 39 13.0% 256 85.3% 240 80.0% Thinh thoang Count % Thuong xuyen Count % Count Hoc tren lop 261 Hoc o ki tuc xa 44 Hoc o thu vien 60 Câu 7: Đăng ký môn học dựa theo yếu tố Ko dua vao Count % Dua vao muc tieu hoc ban than Dua vao ke hoach hoc cua tung hoc ki Dua vao cam tinh Dua theo ban be Dua vao tham khao y kien thay co 17 5.7% 91 30.3% 192 64.0% 30 10.0% 152 50.7% 118 39.3% 154 109 51.3% 36.3% 118 150 39.3% 50.0% 28 41 9.3% 13.7% 28 9.3% 143 47.7% 129 43.0% 101 Dua vao hieu biet ve 27 9.0% mon hoc qua de cuong Dua vao hieu biet mon hoc qua chuong 61 20.3% trinh dao tao Buoc phai chon du so 66 22.0% tin chi theo quy dinh Câu 8: Kiểm tra, đánh gia việc học tập Chua thao Count % 159 53.0% 114 38.0% 184 61.3% 55 18.3% 126 42.0% 108 36.0% It thanhthao Count % So sanh ket qua hoc tap cua ban than 44 14.7% 181 voi ban be Thong qua ban be danh gia su tien bo 48 16.0% 171 ban than Dua vao ke hoach 52 17.3% 147 ban than Dua vao cam tinh 115 38.3% 145 de danh gia Tham khao y kien 74 24.7% 152 thay co So sanh ket qua hoc tap voi nhung hoc 2.3% 100 ki truoc Câu 9: Những hành động thực lớp Chua thao Count % Nghe va ghi chep bai giang Hoc thuoc vo ghi tren lop Doc tai lieu theo huong dan de cuong mon hoc Doc tai lieu tham khao giao trinh Tu lap de duong dan y sau hoc Hoc thao luan nhom o lop thanhthao Count % 60.3% 75 25.0% 57.0% 81 27.0% 49.0% 101 33.7% 48.3% 40 13.3% 50.7% 74 24.7% 33.3% 193 64.3% It thao Count % Thanh thao Count % 1.7% 66 22.0% 229 76.3% 87 29.0% 181 60.3% 32 10.7% 1.7% 129 43.0% 166 55.3% 12 4.0% 165 55% 122 40.7% 122 40.7% 145 48.3% 33 11.0% 20 6.7% 185 61.7% 95 31.7% 102 Hoc ca nhan 14 4.7% 110 36.7% 176 58.7% Trao doi voi thay co 27 9.0% 199 66.3% 74 24.7% ban hoc Lap ke hoach cho 84 28.0% 160 53.3% 56 18.7% tung mon Chuan bi cac van de 108 36.0% 157 52.3% 35 11.7% de hoi giang vien Chu y lang nghe va 1.7% 67 22.3% 228 76.0% ghi chep Danh dau nhung van de quan hoi 0.7% 76 25.3% 222 74.0% giang vien Bo sung baig hi 24 8.0% 123 41.0% 153 51.0% thieu tren lop Viet tat dung ki hieu 3.0% 111 37.0% 180 60.0% de ghi nhanh Tim vi du de minh hoa 39 13.0% 174 58.0% 87 29.0% Tu he thong hoa noi 80 26.7% 167 55.7% 53 17.7% dung bai ghi tren lop Tu chuan bi cho gio 63 21.0% 163 54.3% 74 24.7% thao luan Phoi hop voi ban chuan bi noi dung 45 15.0% 173 57.7% 82 27.3% thao luan Thay mat nhom 100 33.3% 169 56.3% 31 10.3% trinh bay Dat cau hoi thao luan 90 30.0% 176 58.7% 34 11.3% Tra loi cau hoi thao 37 12.3% 206 68.7% 57 19.0% luan Phat bieu tren lop 41 13.7% 220 73.3% 39 13.0% Tong hop y kien cua 52 17.3% 159 53.0% 89 29.7% ban va giao vien Câu 10: Học lên lớp Ko thuc hien Thinh thoang Thuong xuyen Count % Count % Count % Hoc tren 5h/ngay 137 45.7% 128 42.7% 35 11.7% Hoc tu den 4h/ngay 53 17.7% 168 56.0% 79 26.3% Hoc tu den 2h/ngay 34 11.3% 166 55.3% 100 33.3% Hoc duoi 1h/ngay 65 21.7% 107 35.7% 128 42.7% 103 Câu 12: Môi trƣờng tiến hành việc học tập tốt Co Khong Count % Count % Hoc tot nhat tren giang duong 164 54.7% 136 45.3% Hoc tot nhat o thu vien Hoc tot nhat o nha rieng Hoc tot nhat o noi tro Hoc tot nhat o ki tuc xa Hoc tot nhat o nha ban be 59 139 55 64 19.7% 46.3% 18.3% 2.0% 21.3% 241 161 245 294 236 80.3% 53.7% 81.7% 98.0% 78.7% Câu 13: Các nguồn sinh viên tìm tới khó khăn chi phí học tập Nguon giup ve chi phi hoc tap Count 247 13 31 Cha me Ong ba Thay co giao Ban be Cong viec lam them 104 % 82.3% 1.0% 2.0% 4.3% 10.3% ... kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên Ý thức rèn luyê ̣n kỹ tự quản lý hoạt động học tập xuất sinh viên nhận thức rõ động học tập kỹ tự quản lý hoạt động học tập Ý thức rèn luyê ̣n kỹ tự. .. tập sinh viên Từ thực trạng trên, nghiên cứu đề tài ? ?Kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hải Dương? ?? Nghiên cứu kỹ tự quản lý hoạt động học tập sinh viên. .. thức, động học tập, tính tích cực học tập, ý thức rèn luyê ̣n kỹ tự quản lý họat động học tập sinh viên - Nhận thức sinh viên cần thiết kỹ tự quản lý hoạt động 29 học tập: học tập bậc đại học sinh