giáo án dạy theo chủ đề cấu trúc rẽ nhánh

Câu lệnh if- then dạng thiếu Câu hỏi/bài tập định tính Hs mô tả cấu trúc, ý nghĩa lệnh if-then Câu hỏi ND2.DT.NB1 Hs chỉ ra được các thành phần của một câu lệnh if-then cụ thể Câu hỏi

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bước 1: Chủ đề

Cấu trúc rẽ nhánh

(2 tiết, tiết 14- 15 trong PPCT)

Bước 2: Xác định KTKN và năng lực hướng tới

a Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chương trình

Kiến thức:

- Hiểu được câu lệnh rẽ nhánh (dạng thiếu và dạng đủ)

- Hiểu được câu lệnh ghép

Kĩ năng:

- Viết đúng các lệnh rẽ nhánh dạng thiếu, rẽ nhánh dạng đủ

- Biết sử dụng đúng và có hiệu quả câu lệnh rẽ nhánh

b Năng lực hướng tới:

- Mô hình hóa các tình huống thực tiễn xảy ra phụ thuộc vào điều kiện theo cấu trúc rẽ nhánh trong tin học

- Diễn tả thuật toán cấu trúc rẽ nhánh trên ngôn ngữ lập trình

Bước 3: Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập

Nội dung Loại câu

hỏi/bài tập

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

thấp

Vận dụng cao

1 Rẽ

nhánh

Câu hỏi/bài tập định tính

Hs lấy được một số ví dụ

về việc sử dụng ‘cấu trúc’ rẽ nhánh trong thực tế

Câu hỏi ND1.DT.NB1

Hs chỉ ra và giải thích được ‘cấu trúc’ rẽ nhánh trong tình huống thực tế

Câu hỏi ND1 DT

TH1 Bài tập

định lượng Bài tập thực hành

2 Câu

lệnh if-

then

(dạng

thiếu)

Hs mô tả cấu trúc, ý nghĩa lệnh if-then

Hs chỉ ra được các thành phần của một câu lệnh if-then

cụ thể Câu hỏi ND2.DT.TH1 Bài tập

định lượng

Hs biết cơ chế hoạt động của câu lệnh

rẽ nhánh

if-Hs hiểu cơ chế hoạt động câu lệnh if-then để giải

Hs viết được câu lệnh rẽ nhánh if-then thực hiện một

Trang 2

then để chỉ ra được hoạt động một lệnh dạng cụ thể

Câu hỏi ND2.DL.NB1

thích được hoạt động cụ thể

Câu hỏi ND2.DL.TH1

tình huống quen thuộc

Câu hỏi ND2.DL.VDT1 Bài tập

thực hành

Hs sửa lỗi lệnh rẽ nhánh if-then trong chương trình quen thuộc có lỗi

Câu hỏi ND2.TH.TH1

Hs vận dụng câu lệnh rẽ nhánh if-then kết hợp các câu lệnh đã học để viết một

chương trình hoàn chỉnh đơn giản

Câu hỏi ND2.TH.VDT1

3 Câu

lệnh if-

then (dạng

đủ)

Hs mô tả cấu trúc, ý nghĩa lệnh rẽ nhạnh dạng đủ

Hs chỉ ra được các thành phần của lệnh if-then-else cụ thể

Câu hỏi ND3.DT.TH1 Bài tập

định lượng

Hs biết cơ chế hoạt động của rẽ nhánh if-then-else

để chỉ ra được hoạt động một lệnh if-then-else cụ thể Câu hỏi ND3.DL.NB1

Hs hiểu cơ chế hoạt động của lệnh if-then-else để giải thích được hoạt động if-then-else cụ thể

Hs viết được câu lệnh if-then-else thực hiện một tình huống quen thuộc

thực hành

Hs sửa lỗi lệnh if-then-else trong chương trình quen thuộc

Hs vận dụng lệnh if-then-else kết hợp câu lệnh đã học

để viết chương trình đơn giản Câu hỏi

ND3.TH.VDT1

4 Câu Câu hỏi/bài Hs mô tả cấu Hs chỉ ra

Trang 3

lệnh ghép tập định

tính

trúc, ý nghĩa lệnh ghép

được các thành phần một lệnh ghép cụ thể Câu hỏi ND4.DT.TH1 Bài tập

định lượng

Hs biết cơ chế hoạt động câu lệnh ghép

để chỉ ra được hoạt động một lệnh ghép cụ thể

Câu hỏi ND4.DL.NB1

Hs hiểu cơ chế hoạt động lệnh ghép để giải thích một lệnh ghép cụ thể

Hs viết được lệnh ghép thực hiện một tình huống quen thuộc

thực hành

Hs sửa lỗi lệnh ghép trong chương trình quen thuộc có lỗi

Hs vận dụng lệnh ghép và câu lệnh khác

đã học để viết một chương trình đơn giản Câu hỏi

ND4.TH.VDT1

Bước 4: Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả

Câu ND1.DT.NB1 Em hãy lấy một ví dụ dạng nếu-thì trong đời sống?

Câu ND1.DT.TH1 Cho biết sơ đồ khối hình 5 sgk 39 thực hiện công việc gì? Câu ND2.DT.NB1 Trình bày cấu trúc, ý nghĩa if-then?

Câu ND2.DT.TH1 Câu lệnh if-then nào sau đây viết đúng?

a If a>b then a:=b;

b If – then a>b,a:=b;

c If- then (a>b,a:=b);

d If (a>b) then a:-b;

Câu ND2.DL.NB1 Xét lệnh:

If a>b then write(a);

Nếu a=7, b=6 thì lệnh kết quả trả về là?

a Không đưa ra gì

b 6

c 7

d 67

Câu ND2.DL.TH1 Xét lệnh:

If a>b then a:=b;

If a>c then a:=c;

Write(a);

Nếu a=7, b=6, c=8 thì kết quả trả về là?

Trang 4

b 6

c 7

d 8

Câu ND2.DL.VDT1 Viết câu lệnh đưa ra giá trị nhỏ nhất trong hai số a,b?

Câu ND2.TH.TH1 Hãy chỉ ra lỗi trong chương trình sau:

Var a,b:longint;

Begin

Readln(a,b);

If a>b then write(‘a lon hon b’);

If a>c then write(‘a lon hon c’);

Readln

End

Câu ND2.TH.VDT1 Viết chương trình nhập hai số nguyên a,b Tìm giá trị lớn nhất trong hai số a,b?

Câu ND3.DT.NB1 Trình bày cấu trúc, ý nghĩa câu lệnh if-then-else?

Câu ND3.DT.TH1 Câu lệnh nào viết đúng?

a If a>b then d:=a else d:=b;

b If a>b; then d:=a else d:=b;

c If a>b; then d:=a else d:=b

d If a>b then d:=a else d:=b

Câu ND3.DL.NB1 Xét lệnh:

If a>b then a:=a-b else a:=b-a;

Nếu a=5, b=2 thì kết quả trả về là?

b 1

c 2

d 3

Câu ND3.DL.TH1 Cho đoạn chương trình sau:

Readln(a,b);

If a>b then write(‘a lon hon b’)

Else write(‘b lon hon a’);

Hãy lấy giá trị a, b cho câu lệnh trên là đúng?

Câu ND3.DL.VDT1 Viết đoạn chương trình sử dụng câu lệnh rẽ nhánh dạng đủ cho trường hợp delta>0 trong giải phương trình bậc 2?

Câu ND3.TH.TH1 Hãy sửa lỗi sai trong đoạn chương trình sau:

Readln(a,b,c);

If a>b then d;=a else d:=b;

If d>c then d:=c;

Writeln(‘gia tri lon nhat 3 so la:’,d);

Câu ND3.TH.VDT1 Viết chương trình giải phương trình bậc hai có sử dụng cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ?

Câu ND4.DT.NB1 Trình bày cấu trúc câu lệnh ghép?

Câu ND4.DT.TH1 Chỉ lỗi sai trong đoạn chương trình sau:

If a>b then

Tg:=a;

A:=b;

Trang 5

End;

Câu ND4.DL.NB1 Cho đoạn chương trình sau:

If a>b then

Tg:=a;

A:=b;

B:=tg;

End;

Với a=5, giá trị b=?

Câu ND4.DL.TH1 Quan sát chương trình giải phương trình bậc hai trang 41 sgk, chỉ ra đâu là câu lệnh ghép, giải thích?

Câu ND4.DL.VDT1 Hoàn thiện đoạn chương trình sau:

If a>b then

………:=a;

A:=…… ;

B:=tg;

End;

Câu ND4.TH.TH1 Cho chương trình viết bằng ngôn ngữ PASCAL sau đây :

PROGRAM Inso;

Uses crt;

Var M, N, I : integer;

BEGIN

clrscr;

M := 0 ;

N := 0 ; For I := 1 TO 10000 do Begin

if ( (I mod 3) = 0 ) then M := M + 1 ;

if ( (I mod 3) = 0 ) and ( (I mod 5) = 0 ) then N := N + 1 ;

End;

writeln( M,‘ ’, N );

readln

END.

Phát biểu nào dưới đây về chương trình trên là đúng ?

A Đây là chương trình đếm số các số nguyên trong khoảng từ 1 đến 10000 là

bội số của 3;

B Đây là chương trình đếm và thông báo ra màn hình rằng trong khoảng từ 1

đến 10000 có bao nhiêu số nguyên là bội số của 3 và có bao nhiêu số là bội

số chung của 3 và 5; (*)

C Đây là chương trình đếm số các số nguyên nhỏ hơn 10000 và chia hết cho

3;

D Đây là chương trình đếm số các số nguyên trong khoảng từ 1 đến 10000 là

bội số của 3 và 5;

Trang 6

Câu ND4.TH.VDT1 Viết chương trình sử dụng câu lệnh ghép tìm nghiệm cho phương trình bậc nhất: ax+b=0 (a<>0)

Bước 5 Tiến trình dạy học theo chủ đề

Hoạt động I: Tiết 1 ( Tiết 14 theo PPCT)

TÊN BÀI: Cấu trúc rẽ nhánh

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Học sinh biết được ý nghiã của cấu trúc rẽ nhánh

- Học sinh biết được cấu trúc chung của cấu trúc rẽ nhánh

- Biết cách sử dụng đúng hai dạng cấu trúc rẽ nhánh trong lập trình: dạng thiếu và dạng đủ

2 Kĩ năng.

Bước đầu sử dụng được cấu trúc rẽ nhánh If then else trong ngôn ngữ lập trình Pascal để viết chương trình giải quyết được một số bài toán đơn giản

3 Thái độ

- Giúp học sinh hiểu rõ hơn tầm quan trọng của cấu trúc rẽ nhánh

- Làm cho học sinh thêm yêu thích lập trình, yêu thích môn học hơn

- Xác định thái độ nghiêm túc trong học tập khi làm quen với nhiều quy định nghiêm

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực tự học: Xác định nhiệm vụ khi học Tin học để phục vụ cho công việc

II Phương pháp: Kết hợp các phương pháp như: thuyết trình, vấn đáp…

III Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Có máy tính

Học sinh:

- Vở ghi học sinh

- Sách giáo khoa tin học lớp 11

- Sách bài tập Tin học 11

- Sách tham khảo nếu có

III Quá trình thực hiện bài giảng:

1 Ổn định lớp: ( phút)

- Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: ( phút)

3 Giảng bài mới:

Hoạt động1 Rẽ nhánh

* Toán tử rẽ nhánh cho phép lựa chọn

một trong hai dạng: rẽ nhánh khuyết

và rẽ nhánh đầy đủ vào giá trị của một

biểu thức lôgic (Boolean) là False hay

True

* Ví dụ : Đưa ra hai mệnh

đề ‘nếu….thì….’ và ‘nếu… thì….nếu

Phát vấn lớp trưởng

Gv: Thông báo bài mới Gv: Giới thiệu về rẽ nhánh

Trang 7

không thì….’

* Ta có hai dạng rẽ nhánh:

+ Dạng 1: gọi là dạng rẽ nhánh

khuyết- thiếu

Nếu thì

+ Dạng 2: gọi là dạng rẽ nhánh đầy đủ

Nếu thì nếu không thì

* Ví dụ:

Giải phương trình bậc hai

ax2+ bx+ c= 0 (a#0)

ta đi tính giá trị Delta

Delta= b2- 4ac

nếu Delta không âm, ta sẽ đưa ra các

nghiệm

nếu Delta âm, ta thông báo phương

trình vô nghiệm

 Mọi ngôn ngữ lập trình đều có các

câu lệnh để mô tả cấu trúc rẽ nhánh

Sai Đúng

Hoạt động 2 Câu lệnh if- then

* Để mô tả cấu trúc rẽ nhánh, Pascal

dùng câu lệnh if-then Tương ứng với

hai dạng thiếu và đầy đủ

a) Dạng thiếu

if <điều kiện> then <câu lệnh>

b) Dạng đầy đủ

if <điều kiện> then <câu lệnh1> else

<câu lệnh 2>

trong đó:

+ Điều kiện là biểu thức lôgic

+ Câu lệnh, câu lệnh1, câu lệnh2: là

các câu lệnh của Pascal

- Sơ đồ dạng thiếu:

Gv: Giải thích rẽ nhánh khuyết và

rẽ nhánh đầy đủ trong đời sống Gv: Đưa ví dụ

Gv: Hãy vẽ sơ đồ khối cho ví dụ giải phương trình bậc hai?

Hs:

Gv: Hãy giải thích sơ đồ?

Hs:

Gv: Giới thiệu câu lệnh điều kiện Hs: Quan sát và ghi nhớ

Gv: Giới thiệu câu lệnh ở hai dạng Hs: Ghi bài

Gv: Giải thích câu lệnh

Gv: Giải thích sơ đồ dạng thiếu Hs:

nhập a,b,c

D b 2 - 4ac

D>=0

vô

nghiệm

nghiệm x1, x2

Trang 8

Sai

- Sơ đồ dạng đầy đủ:

sai đúng

+ ở dạng thiếu: điều kiện sẽ được tính

và kiểm tra Nếu điều kiện đúng thì

câu lệnh sẽ được thực hiện, ngược lại

thì câu lệnh sẽ được bỏ qua

+ ở dạng đủ: điều kiện sẽ được tính và

kiểm tra Nếu điều kiện đúng thì câu

lệnh1 sẽ được thực hiện, ngược lại thì

câu lệnh2 sẽ được tính

* Ví dụ :

Tìm nghiệm cho phương trình bậc hai:

Ax 2 +bx+c=0 (a<>0)

Gv: Giải thích sơ đồ dạng đầy đủ Hs:

Gv: Hướng dẫn cách thức sử dụng câu lệnh trong các chương trình lập trình

Hs: Quan sát và ghi

Gv: Lấy ví dụ Hs: Ghi

4 Tổng kết bài học: ( phút)

- Là một cấu trúc thường xuyên sử dụng trong ngôn ngữ lập trình Pascal, cần xác định bài toán sử dụng cấu trúc rẽ nhánh ở dạng khuyết hoặc dạng đầy đủ.

5 Câu hỏi, bài tập và hướng dẫn tự học: ( phút): Câu 1 (sgk51)

IV Tự đánh giá và rút kinh nghiệm: (Nội dung, phương pháp, thời gian)

……….

Hoạt động II: Tiết 2 ( Tiết 15 theo PPCT)

điề

u

kiệ

n

Câu lệnh

câu

lệnh

2

điều kiện

câu lệnh 1

Trang 9

TÊN BÀI: Cấu trúc rẽ nhánh (T.T.)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Học sinh nắm được cú pháp câu lệnh ghép

- Biết cách sử dụng đúng hai dạng cấu trúc rẽ nhánh trong lập trình: dạng thiếu và dạng đủ

2 Kĩ năng.

Bước đầu sử dụng được cấu trúc rẽ nhánh If then else trong ngôn ngữ lập trình Pascal để viết chương trình giải quyết được một số bài toán đơn giản

3 Thái độ

- Giúp học sinh hiểu rõ hơn tầm quan trọng của cấu trúc rẽ nhánh

- Làm cho học sinh thêm yêu thích lập trình, yêu thích môn học hơn

- Xác định thái độ nghiêm túc trong học tập khi làm quen với nhiều quy định nghiêm

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực tự học: Xác định nhiệm vụ khi học Tin học để phục vụ cho công việc

II Phương pháp: Kết hợp các phương pháp như: thuyết trình, vấn đáp…

III Chuẩn bị:

Giáo viên:

- Có máy tính

Học sinh:

- Vở ghi học sinh

- Sách giáo khoa tin học lớp 11

- Sách bài tập Tin học 11

- Sách tham khảo nếu có

III Quá trình thực hiện bài giảng:

1 Ổn định lớp: ( phút)

- Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: ( phút): Lên bảng viết câu lệnh rẽ nhánh dạng thiếu và đủ?

3 Giảng bài mới:

Hoạt động 3 Câu lệnh ghép

* Ngôn ngữ cho phép gộp một dãy các

câu lệnh như vậy gọi là câu lệnh ghép

câu lệnh ghép có dạng:

begin

<các câu lệnh>

end;

* Thuật ngữ câu lệnh được hiểu chung

cho câu lệnh đơn và câu lệnh ghép

* Ví dụ:

if D<0 then

write(' phuong trinh vo nghiem')

else

Phát vấn lớp trưởng Gv: Chỉ cho học sinh thấy câu lệnh ghép là câu lệnh quan trọng trong lập trình Pascal

Gv: Đưa ví dụ

Gv: Đưa ví dụ giải phương trình

Trang 10

x1:= (-b- sqrt(D))/(2*a);

x2:=-b/a-x1;

end;

Hoạt động 4 Một số ví dụ

a) Ví dụ 1: Tìm nghiệm thực của

phương trình bậc hai:

ax2+bx+c=0 (a#0)

Input: a, b, c

Output: các nghiệm hoặc phương

trình vô nghiệm

Program VD1;

uses crt;

var

a,b,c:real;

D,x1,x2:real;

begin

write(' nhap a,b,c:'); readln(a,b,c);

D:=b*b-4*a*c;

if D<0 then

write('phuong trinh vo nghiem')

else

begin

x1:=(-b-sqrt(D))/(2*a);

x2:=-b/a-x1;

end;

readln

end.

b) Ví dụ 2:

Input: N

Output: số ngày năm N

Program VD2;

uses crt;

var

N,SN: integer;

begin

write(' nhap nam:'); readln(N);

if (N mod 400=0) or (N mod 4=0) and

(N mod 100<>0) then

SN:= 366

else SN:= 365;

write(' so ngay cua nam',N,' la',SN);

readln

end.

bậc hai

Gv: Viết chương trình và chỉ các đoạn chương trình sử dụng dạng câu lệnh rẽ nhánh khuyết thiếu và đầy đủ

Hs: Quan sát và ghi

Gv: Đưa ví dụ xác định năm nhuận trong một năm bất kì

Gv: Thông báo bài mới và ôn tập

4 Tổng kết bài học: ( phút)

Trang 11

- Là một cấu trúc thường xuyên sử dụng trong ngôn ngữ lập trình Pascal, cần xác định bài toán sử dụng cấu trúc rẽ nhánh ở dạng khuyết hoặc dạng đầy đủ Câu lệnh ghép.

- Áp dụng cấu trúc rẽ nhánh cho các ví dụ đã được học trong lớp 10.

5 Câu hỏi, bài tập và hướng dẫn tự học: ( phút): Câu 2,4 (sgk51)

IV Tự đánh giá và rút kinh nghiệm: (Nội dung, phương pháp, thời gian)

……….

Bước 6: Ma trận đề Cấp độ Tên chủ đề

(nội dung,chương…) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Cấu trúc rẽ nhánh Hs biết cơ chế hoạt động của câu lệnh rẽ nhánh if-then để chỉ ra được hoạt động một lệnh dạng cụ thể Hs hiểu cơ chế hoạt động câu lệnh if-then để giải thích được hoạt động cụ thể Số câu:.1

Số điểm:.4

Tỉ lệ:40 %

Số câu: 2

Số điểm:.1

Số câu: 5

Số điểm: 3đ

Số câu:

Số điểm:

Số câu:

Số điểm:

Định hướng phát triển năng lực Biết sử dụng chính xác cấu trúc rẽ nhánh cho từng bài toán Hiểu ý nghĩa rẽ nhánh cho từng dạng bài Câu lệnh ghép Hs viết được lệnh ghép thực hiện một tình huống quen thuộc Số câu:.1

Số điểm:.6

Tỉ lệ:.60 %

Số câu:

Số điểm:

Số câu:

Số điểm:

Số câu:.1

Số điểm:.6

Số câu:

Số điểm:

Định hướng phát triển năng lực Viết chương trình đơn giản có sử dụng các dạng của rẽ nhánh và câu lệnh ghép. Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: %

Số câu: 2

Số điểm:.1

10 %

Số câu: 5.

Số điểm:.3

30 %

Số câu: 1

Số điểm:.6

60 %

Đề kiểm tra

A Trắc nghiệm (4đ)

Câu 1 Câu lệnh if-then nào sau đây viết đúng?

e If a>b then a:=b;

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	115,5 KB