Giáo án mới đã chỉnh sửa nhận xét theo thông tư 30, có tích hợp kỹ năng sống, tích hợp bảo vệ môi trường, tích hợp An toàn giao thông, tích hợp giáo dục đạo đức học sinh, đúng chuẩn kiến thức kỹ năng, điều chỉnh giảm tải.
Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý Đạo đức CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu: - Biết số biểu người có ý chí - Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có cho gia đình, xã hội - * Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn II Kĩ sống: - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống) - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ ý tưởng III Chuẩn bị: - Phiếu tập cho nhóm - Bảng phụ - Giấy xanh đỏ IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: + Tại làm việc ta phải suy nghĩ? - HS trả lời + Nếu không dám chịu trách nhiệm việc làm người ta gọi gì? - GV nhận xét tuyên dương Bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - Gọi HS đọc thông tin - HS đọc thảo luận theo yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp GV câu hỏi SGK + Trần Bảo Đồng gặp khó - Cuộc sống: anh em đông, nhà nghèo, khăn sống học mẹ lại hay đau ốm tập? Giúp mẹ bán bánh mì + Trần Bảo Đồng vượt qua khó - Sử dụng thời gian hợp lí, có phương khăn để vươn lên nào? pháp học tốt, 12 năm Đồng học giỏi 2005 đậu thủ khoa trường ĐHKHTN + Em học điều từ gương - Quyết tâm phấn đấu, có niềm tin, ý chí anh Trần Bảo Đồng? vượt qua khó khăn - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, bổ sung - Kết luận: Trong sống gặp khó khăn, có niềm tin cố gắng vượt qua thành công Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý - Hãy đọc khổ thơ mà Bác Hồ - Không có việc khó dạy ta “có chí nên” Chỉ sợ lòng không bềnh Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên * Hoạt động 2: Xử lý tình Cách xử lí - GV đưa tình yêu cầu lớp - Các nhóm thảo luận tình thảo luận nhóm + Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại bị - Người ta buồn chán, bỏ học Thiên lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc biết vượt khó khăn để sống tiếp tục Theo em, hoàn cảnh đó, Thiên học tập người có chí làm để tiếp tục học? + Giữa năm học lớp 4, An phải nghỉ - An phải có ý chí, hy vọng học học để chữa bệnh Thời gian nghỉ tốt hơn, nhờ bạn bè giúp đỡ lâu nên cuối năm An không lên lớp bạn Theo em, An làm gì, cách xử lí ntn? Bạn làm đúng? - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Kết luận: Cho dù hoàn cảnh khó khăn đến đâu em phải cố gắng vượt qua để hoàn thành nhiệm vụ học tập * Hoạt động : Làm tập - SGK - Cho HS thảo luận theo nhóm - HS ngồi bàn, trao đổi + Yêu cầu HS đọc yêu cầu trường hợp tập - Lần lượt nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá (màu đỏ có ý chí, màu xanh có ý chí) - Nhận xét, khen em đánh giá - Thảo luận + Yêu cầu HS đọc bài - a/ c/ d/ bảng xanh - Cho HS thảo luận theo bàn b/ đ/ bảng đỏ - Ai đồng ý giơ bảng đỏ, không đồng ý giơ bảng xanh - GV kết luận Củng cố dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị tập để học tiết - Nhận xét tiết học Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý Tập đọc MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi viết câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc thơ "Bài ca trái đất" trả lời câu hỏi + Hình ảnh trái đất có đẹp? + Hai câu cuối thơ muốn nói lên điều gì? - GV nhận xét tuyên dương Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi HS giỏi đọc toàn - HS đọc nối tiếp đoạn (3-4 lượt) - GV ý sửa sai Hoạt động học - HS đọc trả lời - Cả lớp đọc thầm - HS1: Đó ……… êm dịu - HS2: Chiếc máy xúc ……… thân mật - HS3: Đoàn xe tải …… chuyên gia máy xúc - HS4: Phần lại - HS đọc to - HS ngồi bàn đọc - Lắng nghe - Theo dõi giáo viên đọc - HS đọc thích - HS đọc theo bàn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu * Hoạt động 2: Tìm hiểu + Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây đâu - Ở công trường xây dựng + Dáng vẻ anh A-lếch-xây có - Cao lớn, máy tóc vàng óng, thân hình đặc biệt khiến anh Thủy ý? khoẻ quần áo công nhân, khuôn mặt to, chất phác + Cuộc gặp gỡ bạn đồng nghiệp - Thân mật, cởi mở, thân thiết diễn nào? người - GVKL: Tình bạn anh A-lếchxây anh Thủy thể tình hữu nghị dân tộc - Nội dung học nói lên điều - Tình hữu nghị chuyên gia nước - HS nhắc lại nội dung nhiều lần bạn với công nhân Việt Nam * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Bài đọc giọng dịu dàng, Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý cởi mở thể chân thật Có câu dài ta cần ngắt nhịp: Thế / A-lếch-xây / đưa bàn tay / vừa to / vừa / nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ / lắc mạnh - HS đọc diễn cảm - GV đọc lần - HS luyện đọc theo cặp thi đọc trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HS Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị trước Ê-mi-li - Nhận xét tiết học - Theo dõi, bổ sung ý kiến - HS đọc diễn cảm câu - HS đọc lượt - HS thi đọc Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý Toán Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông thường - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài - Làm tập 1, 2(a,b), -* Làm bái tập 2c, II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu đơn vị đo độ dài mà - HS thực theo yêu cầu GV em học thực đổi đơn vị - GV nhận xét tuyên dương Bài mới: + Bài 1: - Treo bảng, yêu cầu HS nhận xét - HS đọc đề 1 m = ? dm m = ? dam m = 10 dm Vậy m = 10 dm = dam 10 - Hai đơn vị liền nhau lần? + Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bảng nhóm, HS lại làm vào - HS làm xong dán lên bảng - GV theo giúp đỡ HS + Bài - Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng thực - GV nhận xét sửa Củng cố dặn dò: - HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài 1m= dam 10 - 10 lần - HS đọc lượt a/ 135 m = 1350 dm 342 dm = 3420 cm 15 cm = 150 mm b/ 8300 m = 830 dam 4000 m = 40 hm 25000 m = 25 km - Viết số thích hợp - HS thực - km 37 m = km + 37 m = 4000 m + 37 m = 4037 m m 12 cm = 800 cm + 12 cm = 812 cm 354 dm = 35 m 5dm 3040 m = km 40 m - HS nhận xét Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý - Về nhà xem trườc Bảng đơn vị - HS đọc lượt đo khối lượng - Nhận xét tiết học Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý Lịch sử PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu: - Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu): + Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc + Từ năm 1905 - 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông du -* Biết phong trào Đông du thất bại: cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật II Chuẩn bị: - Chuẩn bị thông tin, tranh ảnh phong trào Đông Du Phan Bội Châu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: + Từ cuối kỷ 19, Việt Nam - HS trả lời xuất ngành kinh tế nào? + Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp tầng lớp XHVN? - GV nhận xét tuyên dương Bài * Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu - Em biết Phan Bội Châu? - HS trình bày - Cả lớp theo dõi, bổ sung - GVKL: Phan Bội Châu sinh năm - Lắng nghe ghi nhớ 1867 gđ nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nước, thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An 1904 ông lập hội Duy Tân, tổ chức yêu nước chống Pháp, chủ trương theo mới, tiến 1905 - 1908 nhiều người hưởng ứng, đưa niên nước học tập để trở cứu nước Sau phong trào Đông Du tan rã, ông tiếp tục hoạt động 1925 ông bị Pháp bắt TQ đưa VN giam hỏa lò định bí mật thủ tiêu, sau giam lỏng Huế Ông 29.10.1940 Huế * Hoạt động 2: Sơ lược phong trào Đông Du Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: + Phong trào Đông Du diễn thời - 1905 PBC lãnh đạo, đào tạo gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục người yêu nước có kiến thức KHKT đích phong trào gì? học Nhật, sau đưa họ nước để hoạt động cứu nước + Nhân dân nước, đặc biệt - Càng ngày phong trào vận động niên yêu nước hăng say nhiều người sang Nhật học Để có hưởng ứng phong trào Đông Du tiền an học họ phải làm nhiều nghề nào? …… Mặc dù họ hăng say học tập Nhân dân nước nô nức đóng góp tiền cho phtrào Đông Du + Kết phong trào Đông Du - Làm cho thực dân Pháp lo ý nghĩa phong trào gì? ngại 1908 Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông Du, lâu sau Pháp trục xuất ngưới yêu nước Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản Phong trào Đông Du tan rã Tuy thất bại phong trào Đông Du đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta - Yêu cầu nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm lên trình bày thảo luận - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ - GV kết luận, hỏi thêm sung + Tại điều kiện khó khăn, - Vì họ có lòng yêu nước nên tâm thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam học tập để cứu nước hăng say học tập? Củng cố dặn dò: - Nêu suy nghĩ em Phan - HS nêu ý kiến Bội Châu - Chép vào xem trước "Quyết chí tìm đường cứu nước" - Nhận xét tiết học Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý Toán ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: - Biết tên gọi kí hiệu quan hệ cácđơn vị đo khối lượng thông dụng - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng Giải toán với đơn vị đo khối lượng - Làm tập 1, 2, -* Làm II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết 1, - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên làm tập Hoạt động học - Viết số thích hợp km 37 m = km + 37 m = 4000 m + 37 m = 4037 m m 12 cm = 800 cm + 12 cm = 812 cm 354 dm = 35 m 5dm 3040 m = km 40 m - HS nhận xét - GV tuyên dương HS Bài mới: + Bài - Treo bảng phụ, hỏi - HS đọc 1 + kg = ? hg kg = ? yến kg = 10 hg kg = yến 10 + Hai đơn vị đo khối lượng liền - 10 lần nhau lần? - Gọi HS tự lên điền vào bảng phụ - HS khác nhận xét, bổ sung - Đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng vào bảng đơn vị đo khối lượng - HS đọc yêu cầu + Bài - HS làm bảng nhóm, lớp làm a/ 18 yến = 180 kg 200 tạ = 20000 kg vào 35 = 35000 kg - GV nhận xét tuyên dương HS b/ 430 kg = 43 kg 2500 kg = 25 tạ 16000 kg =16 c/ kg 360 g = 2000 g + 360 g = 2360 g kg g = 6000 g + g = 6003 g d/ 4008 g = kg g 9050 kg = 50 kg - HS đọc đề + Bài - ngày bán: đường + Đề cho biết gì? ngày đầu bán: 300 kg Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý + Bài toán hỏi gì? - Gọi HS tóm tắt - Yêu cầu HS làm cá nhân vào vở, HS làm bảng nhóm - GV nhận xét tuyên dương ngày thứ hai: gấp ngày đầu - ngày thứ ba: ? kg - HS giải bảng nhóm, lớp giải vào Giải Số đường ngày thứ hai bán: 300 x = 600 kg Số đường ngày thứ bán: = 1000 kg 1000 - (600 + 300) = 100 kg Đáp số: 100 kg Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc bảng đơn vị đo khối - 2HS đọc lượng - Về nhà làm xem trước Luyện tập - Nhận xét tiết học 10 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý nữa, sáng bùn - Khổ 4: sáng nhất, đốt, sáng lòa, thật - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - Tổ chức cho HS thi đọc - 3- em thi đọc - GV nhận xét tuyên dương - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS nhà học thuộc (HS giỏi), xem trước Sự sụp đổ chế độ a-pac-thai - Nhận xét tiết học 23 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý Kỹ thuật MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình - Biết giữ gìn vệ sinh, an toàn trình sử dụng dụng cụ đun nấu, ăn uống II CHUẨN BỊ: - Một số dụng cụ đun nấu, ăn uống thường dùng gia đình - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường - Một số loại phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - Nêu lại ghi nhớ học trước - HS nêu - GV nhận xét tuyên dương Bài mới: * Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình - Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên - HS dựa vào SGK vốn hiểu biết để trả dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn lời uống gia đình - Ghi tên dụng cụ lên bảng theo nhóm - Nhận xét, nhắc lại tên dụng cụ * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, - Các nhóm đọc SGK, thảo luận, ghi kết cách sử dụng, bảo quản số dụng vào phiếu học tập cụ đun, nấu, ăn uống gia đình - Đại diện nhóm trình bày kết - Sử dụng tranh minh họa để kết luận thảo luận nội dung theo SGK - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Củng cố dặn dò: - GV dùng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS - Nêu lại ghi nhớ SGK - HS lắng nghe ghi nhớ thực - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu việc nấu ăn - Dặn HS sưu tầm tranh, ảnh thực phẩm thường dùng nấu ăn hàng ngày để học tốt sau - Nhận xét tiết học 24 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu: - Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ -* Nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ II Kĩ sống: - Tìm kiếm xử lí thông tin - Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thông tin) - Thuyết trình kết tự tin III Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết bảng lớp IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bảng thống kê HS lớp - GV nhận xét tuyên dương Bài mới: + Bài 1: Thống kê kết học tập em tháng theo yêu cầu sau: + Điểm hoàn thành + Điểm chưa hoàn thành - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - Cho HS trình bày (đọc bảng thống kê mình) Hoạt động học - HS đọc - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bảng nhóm, lớp làm vào - bạn làm bảng nhóm trình bày làm + Điểm hoàn thành + Điểm chưa hoàn thành - - HS tự nhận xét + Em có nhận xét kq học tập - Có cố gắng chưa giỏi mình? - GV nhận xét + Bài 2: Lập bảng thống kê kết học tập em tháng thành viên tổ theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Thống kê kết học tập - Bảng thống kê tổ tháng thành viên tổ Ghi - Yêu cầu HS làm theo bảng mẫu TT TÊN HS Điểm thống kê GV kẻ sẵn theo tổ HT CHT 25 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý 2 Tổng cộng - Gọi HS nhận xét làm nhóm - HS nhận xét bạn + Em có nhận xét kết học - HS nêu ý kiến tập tổ 1, 2, 3? + Trong tổ 1, bạn tiến nhất? bạn chưa tiến bộ? Củng cố dặn dò: - Bảng thống kê có tác dụng gì? - Tình hình học tập bạn, tiến bộ, chưa tiến - Em làm chưa xong làm tiếp Tự lập bảng thống kê kết qủa học tập tháng tới - Xem mới: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học 26 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý Toán ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HEC-TÔ-MÉT VUÔNG I Mục tiêu: - Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đo đơn vị đo diện tích: dam2 hm2 - Đọc, viết số diện tích có đơn vị dam2 hm2 - Biết mối quan hệ dam 2, m2, hm2 biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản.) - Làm tập 1, 2, -* Làm II Chuẩn bị: - Hình vẽ biễu diễn hình vuông có cạnh dam III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ: + Hãy nêu tên đơn vị đo bảng đơn vị đo độ dài đổi đơn vị đo - GV nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị dam2 - GV treo bảng hình vuông có cạnh dam sgk (chưa chia thành ô vuông nhỏ) - GV nêu: Hình vuông có cạnh dài dam, tính diện tích hình vuông? - GV: dam x 1dam = 1dam 2, dam2 diện tích hình vuông có cạnh dài dam - GV giới thiệu: đề ca mét vuông viết tắt là: 1dam2, đọc đề- ca - mét vuông + dam mét? + Hãy chia cạnh hình vuông dam thành 100 phần nhau, sau nối điểm? + Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh mét? + Chia hình vuông lớn có cạnh dài dam thành hình vuông nhỏ cạnh 1m tất hình vuông nhỏ? + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích mét vuông? + 100 hình vuông nhỏ có diện tích mét vuông? + Vậy 1dam2 mét vuông? 27 Hoạt động học - học sinh lên bảng - HS quan sát hình - HS tính: dam x dam = dam2 - Học sinh nghe giảng - HS viết: dam2 - Đọc: đề - ca - mét vuông - dam = 10 m - Thực thao tác chia - Mỗi hình vuông nhỏ cạnh m - Được tất 100 hình ( 10 x 10 = 100) - Diện tích là: 1m2 - Có diện tích là: 10 x10 = 100 (m2) - 1dam2 = 100 m2 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý + Đề -ca - mét vuông gấp lần mét vuông? * Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc - tô - mét vuông -GV treo bảng hình vuông cạnh 1hm sgk - GV nêu: Hình vuông có cạnh dài 1hm, em tính diện tích hình vuông này? - hm2 diện tích hình vuông cạnh 1hm - Héc – tô - mét vuông viết tắt là: 1hm 2, đọc héc-tô-mét vuông + 1hm dam? + Hãy chia cạnh hình vuông hm thành 100 phần nhau, sau nối điểm thành hình vuông nhỏ ? + Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dam + Chia hình vuông lớn có cạnh dài hm thành hình vuông nhỏ cạnh 1dam tất hình vuông nhỏ? + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích đê-ca-mét vuông? + 100 hình vuông nhỏ có diện tích đề-ca-mét vuông? + Vậy hm2 dam2? + Héc-tô-mét vuông gấp lần dam2? - 100 lần mét vuông - Học sinh quan sát hình - 1hm x 1hm = hm2 - Học sinh viết: hm2 Đọc: héc-tô-mét vuông - 1hm = 10 dam - Học sinh thao tác chia - 1dam - 100 hình vuông nhỏ - Có diện tích là: dam2 - Diện tích: x 100 = 100 dam2 - 1hm2 = 100 dam2 - Gấp 100 lần * Hoạt động 3: Thực hành + Bài 1: GV viết số đo diện tích lên bảng - HS nối tiếp đọc yêu cầu học sinh đọc - GV nhận xét cách đọc hướng dẫn lại học sinh đọc sai + Bài 2: GV đọc số đo diện tích cho học - Học sinh lên bảng viết, lớp viết sinh viết vào vở: a 271 dam2 b 18 954 dam2 c 603 hm2 d 34 620 hm2 + Bài 3: GV hướng dẫn yêu cầu HS làm vào - HS tự làm sửa vở, HS làm bảng nhóm - HS làm xong đính bảng - Cả lớp theo dõi, nhận xét - GV kết luận Củng cố dặn dò: - Xem Mi-li-met vuông Bảng đơn vị 28 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý đo diện tích - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà 29 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý Luyện từ câu TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu : - Hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III); đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố -* Làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 II Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh, vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả vẻ - HS đọc bình nông thôn - GV nhận xét tuyên dương Bài mới: * Hoạt động 1: Nhận xét - Ghi bảng: ông ngồi câu cá - HS đọc Đoạn văn có câu - Em có nhận xét câu trên? - câu kể, có từ câu giống nghĩa khác - Nghĩa từ “câu” câu - ông ngồi câu cá: bắt tôm, bắt cá gì? móc sắt nhỏ - Nghĩa từ “câu” câu - câu đơn vị lời nói diễn đạt ý gì? trọn vẹn - Cách phát âm câu nào? - Âm giống nghĩa khác - Như ta gọi gì? - Cùng âm khác nghĩa hay từ đồng âm * Hoạt động 2: Rút ghi nhớ + Thế từ đồng âm? - Từ giống mặc âm khác hẳn nghĩa - Gọi HS đọc ghi nhớ - 3-4 HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập + Bài - HS đọc yêu cầu thành tiếng trước lớp - Yêu cầu nhóm thảo luận câu a, b, - Lớp chia nhóm, thảo luận c - HS tiếp nối phát biểu - Xác định nghĩa cặp từ a/ cánh đồng: đồng khoảng đất rộng - Các nhóm trình bày phẳng dùng để trồng trọt, cày cấy tượng đồng: đồng kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi thường dùng làm dây điện hợp kim nghìn đồng: đơn vị tiền tệ VN 30 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý b-/ đá: đá chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành mảng, đá bóng: đá đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa, or đưa bóng vào khung thành đối phương c/ Ba, má: ba bố, người sinh - GV kết luận Ba tuổi: ba số dãy số tự nhiên + Bài - HS đọc to trước lớp - Đặt câu với từ: bàn, nước - bàn : Bố em mua bàn đẹp - Yêu cầu HS đứng chỗ đọc câu Ba mẹ bàn việc sửa nhà vừa đặt cho bạn nhận xét - nước : Bạn Lan xách nứơc - GV kết luận Yêu nước thi đua Củng cố dặn dò: - Thế từ đồng âm? Cho vd - HS nối tiếp ý kiến - Xem trước Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác - Nhận xét tiết học 31 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý Toán MI-LI-MÉT VUÔNG I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mm2 Quan hệ mm2 cm2 - Biết tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích đơn vị đo diện tích - Làm tập 1, a(cột 1), -* Làm lại II Chuẩn bị: - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm - Bảng kẻ sẵn Bảng đơn vị đo diện tích III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ: + Hãy nêu tên đơn vị đo bảng đơn vị đo độ dài? - GV nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông - Yêu cầu học sinh nêu tên đơn vị đo diện tích học - GV treo hình minh hoạ sgk yêu cầu học sinh tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm + Dựa đơn vị đo em học, em cho biết mi-li-mét vuông gì? Hoạt động học - học sinh lên bảng - Học sinh nhận xét bổ sung - Các đơn vị: cm2, dm2, m2 dam2, hm2, km2 - Học sinh quan sát - Diện tích hình vuông có cạnh 1mm là: 1mm x 1mm = mm2 - Mi-li-mét vuông đơn vị đo diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm - Em nêu kí hiệu cách đọc - Học sinh nêu: mm2 mi-li-mét vuông - GV yêu cầu học sinh quan sát tiếp hình minh hoạ, sau yêu cầu học sinh tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm + Diện tích hình vuông cạnh 1cm gấp bao - 1cm x 1cm = 1cm2 nhiêu lần diện tích hình vuông cạnh 1mm? + Vậy 1cm2 mm2? - Gấp 100 lần 1cm2= 100mm2 + Vậy 1mm2 phần cm2? 1mm2= cm2 100 * Hoạt động 2: Bảng đơn vị đo diện tích - GV treo bảng phụ, yêu cầu học sinh nêu - Học sinh nêu tên đơn vị đo diện tích từ bé đến lớn? 32 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý - GV viết vào bảng đơn vị đo diện tích + mét vuông đề-xi-mét - 1m2=100dm2 vuông? + 1mét vuông phần dam2? - 1m2= dam2 100 - GV viết cột mét : 1m2=100dm2= dam2 100 Lớn mét vuông km2 hm2 dam2 1km2 1hm2 1dam2 =100hm2 =100dam2 =100m2 = km2 100 = 100 Mét vuông m2 1m2 =100dm2 = dam2 100 hm2 - GV kiểm tra bảng đơn vị đo diện tích: + Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền với nó? + Mỗi đơn vị đo diện tích phần đơn vị lớn tiếp liền? + Vậy hai đơn vị đo diện tích liền kề đơn vị? * Hoạt động 3: Thực hành + Bài 1: - GV viết số đo lên bảng gọi HS đọc - GV đọc số đo diện tích cho học sinh viết - GV nhận xét tuyên dương + Bài 2.a cột 1: - Yêu cầu học sinh đọc - Vậy hm2 =? m2, cách đơn vị - HS làm vào bảng nhóm, lớp làm vào - GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò: - Học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học 33 Bé mét vuông dm2 cm2 mm2 1dm2 1cm2 1mm2 =100cm2 =100mm2 = cm2 = m2 100 = dm2 100 100 - Gấp 100 lần đơn vị liền kề đơn vị lớn liền kề 100 - Hơn 100 đơn vị - học sinh lên bảng - học sinh lên bảng viết - HS đọc - 2đvị ; hm2 - HS làm vào a/ cm2 12 km2 hm2 hm2 = 70000 m2 = 500 m2 = 1200 hm2 = 10000 m2 = 70000 m2 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm biết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận biết lỗi tự sửa lỗi II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn số lỗi tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ - Nhận xét bảng thống kê kết học tập tổ học sinh - Nhận xét, tuyên dương Bài * Hoạt động 1: Nhận xét chung làm học sinh - Nhận xét chung - Ưu điểm: Nêu số lượng HS chọn đề tài phù hợp ý thích, xác định yêu cầu để miêu tả; số lạc đề - Viết văn bố cục, diễn đạt câu ý tương đối trọn vẹn, có sáng tạo miêu tả - Nhược điểm: Nhiều chưa thể rõ phần câu diễn đạt lủng củng chưa được, sai tả - Giáo viên dán bảng phụ ghi lỗi câu, từ học sinh - Trả cho học sinh * Hoạt động 2: Hướng dẫn chữa - Yêu cầu học sinh tự chữa - Giúp đỡ học sinh yếu * Hoạt động 3: Học tập đoạn văn hay, văn tốt - Gọi số học sinh đọc đoạn văn hay hay cho học sinh nghe * Hoạt động 4: Hướng dẫn viết lại đoạn văn - Gợi ý viết lại đoạn văn - Gọi học sinh đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò 34 Hoạt động học - Học sinh lắng nghe, quan sát - Học sinh đọc sửa lỗi - Học sinh thảo luận theo bàn, sửa cho - Học sinh đọc, lớp nghe - Học sinh viết lại - Học sinh đọc đoạn văn - Lắng nghe Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý - Giáo viên nhận xét dò - Dặn dò đọc lại 35 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý Khoa học THỰC HÀNH NÓI “KHÔNG” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I Mục tiêu: - Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý II Kĩ sống: - Kĩ phân tích xử lí thông tin cách hệ thống từ tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện - Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện - Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện III Chuẩn bị: - Tranh 1, 2, trang 22, 23 IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ: - Hút thuốc có hại gì? - Uống rượu bia có hại gì? - Sử dụng ma túy có hại gì? - GV nhận xét tuyên dương Bài mới: * Hoạt động 1: Thực hành kỹ từ chối bị rủ rê, lôi kéo sử dụng chất gây nghiện - Cho HS quan sát hình 1, 2, - Hình minh họa có tình gì? - Trong sống ngày, bị rủ rê sử dụng chất gây nghiện Để bảo vệ em phải biết cách từ chối Từ chối em sắm vai tình sau: + Tình tranh 1, em sắm vai: Thanh niên 1, niên 2, Tùng + Tình tranh 2, em sắm vai + Tình tranh 3, HS sắm vai Hoạt động học - HS trả lời - Nhận xét - Bạn rủ rê uống rượu, hút thuốc, chích ma túy - Lắng nghe - Trong buổi liên hoan, Tùng ngồi mâm với anh lớn tuổi bị ép uống rượu Nếu em Tùng, em từ chối nào? - Minh anh họ chơi, anh họ Minh nói anh biết hút thuốc, anh thích hút có cảm giác phấn chấn, tỉnh táo, rủ Minh hút thuốc anh, Minh từ chối nào? - Một lần có việc phải vào buồi tối, Nam bị nhóm niên 36 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý - GV kết luận * Hoạt động 2: Trò chơi hái hoa dân chủ - Lớp chia làm tổ, tổ có câu hỏi trả lời câu mời bạn tiếp theo, sai nhờ bạn trợ giúp Mỗi câu trả lời HS tổ khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét tuyên dương xấu dụ dỗ ép dùng heroin Nếu Nam bạn ứng xử sao? - HS nhận xét - Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh gì? - Hút thuốc ảnh hưởng đến người xung quanh nào? - Nêu tác hại thuốc lá? - Nêu tác hại thuốc đối vời quna hô hấp? - Uống rượu bia có ảnh hưởng đến người xung quanh? - Nêu tác hại rượu bia quan tiêu hóa? - Người uống rượu bia có nguy mắc bệnh ung thư nào? - Người nghiện rượu gây vấn đề cho xã hội? - Ma túy gì? - Ma túy gây hại cho người sử dụng nào? - Người nghiện ma túy gây tệ nạn cho xã hội? - Nêu tác hại ma túy cộng đồng, xã hội? Củng cố dặn dò: - Cho HS đọc mục bạn cần biết - 3-4 em đọc - Chép bài, xem trước “Dùng thuốc an toàn” - Nhận xét tiết học 37 [...]... g = 2 050 g - 13 kg 85 g < 13 kg 8 05 g - GV nhận xét tuyên dương vì 13 kg = 13000 g + 85 g = 130 85 g - 6090 kg > 6 tấn 8 kg vì 6 tấn = 6000 kg + 8 kg = 6008 kg 2 Bài mới + Bài 1: Gọi HS đọc nội dung bài tập + Đề toán cho biết gì? 1 tấn = 250 g vì 1tấn=1000 kg:4= 250 g 4 - HS đọc - Trường Hòa Bình thu gom:1tấn300 kg - Trường Hoàng Diệu : 2tấn 700kg - Giấy vụn cả 2 trường thu gom sản xuất + Đề toán hỏi... 2 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính diện tích một hình quy về tính dịên tích hình chữ nhật, hình vuông - Biết giải các bài toán với các số đo độ dài, đo khối lượng - Làm bài tập 1, 3 II Chuẩn bị: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 4 HS lên bảng làm bài, lớp làm - 4 HS làm bài và giải thích nháp - 2 kg 50 g < 250 0 g vì 2 kg = 2000 g + 50 g... Về nhà kể cho người thân nghe, đọc sách báo nhiều hơn - Nhận xét tiết học 21 Hoạt động học - 3 HS lần lượt kể - HS đọc, cả lớp lắng nghe chú ý theo dõi - HS giới thiệu câu chuyện của mình - Chị Ray-mông-Điêng trong truyện kể lớp 5 - Kể trong nhóm cho nhau nghe - 4 - 5 HS kể trước lớp - Nhận xét và bình chọn bạn kể hay Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý 2 Tập đọc Ê-MI-LI, CON I Mục tiêu: - Đọc đúng... quả học tập của em trong tháng theo yêu cầu sau: + Điểm hoàn thành + Điểm chưa hoàn thành - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - Yêu cầu HS làm cá nhân - Cho HS trình bày (đọc bảng thống kê của mình) Hoạt động học - 3 HS đọc - HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 HS làm bảng nhóm, lớp làm vào vở - 2 bạn làm bảng nhóm trình bày bài làm của mình + Điểm hoàn thành + Điểm chưa hoàn thành - 4 - 5 HS tự nhận xét + Em có... Lập bảng thống kê kết quả học tập của em trong tháng của từng thành viên trong tổ theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Thống kê kết quả học tập trong - Bảng thống kê của tổ 1 tháng của từng thành viên trong tổ Ghi - Yêu cầu HS làm theo bảng mẫu TT TÊN HS Điểm chú thống kê GV kẻ sẵn theo tổ HT CHT 1 25 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý 2 2 3 4 5 Tổng cộng - Gọi HS nhận xét bài làm của nhóm -... uô, ua? Hoạt động học - Đặt ở chữ cái thứ nhất bìa, mía - Đặt ở chữ cái thứ hai biển, tiến - Cả lớp đọc thầm (2 lượt) - Cao lớn, mái tóc vàng óng… giản dị, thân mật - HS nối tiếp nhau nêu từ khó viết và luyện viết từ khó vào bảng con - Cả lớp viết vào vở - Đổi vở ở bàn trên xuống bàn dưới - 2 HS đọc trước lớp - uô: cuốn cuộc, buôn muôn - ua: của, múa + Dấu thanh đặt ở đâu khi tiếng có - ua: dấu thanh... động 2: Tìm hiểu bài + Đọc câu thơ đầu để thể hiện tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li + Vì sao chú Morixơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mỹ? + Chú Morixơn nói với con điều gì trước khi từ biệt? Hoạt động học - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm - 5 HS lần lượt đọc - HS đọc - 2 bạn sắm vai đọc Giọng Morixơn trang nghiêm, xúc động, giọng Eâ-mili ngây thơ, hồn nhiên... 3: nhấn mạnh từ: tối, không, được - Lấy bút chì gạch vào văn bản 22 Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý 2 nữa, sáng bùn - Khổ 4: sáng nhất, đốt, sáng lòa, sự thật - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - Tổ chức cho HS thi đọc - 3- 4 em thi đọc - GV nhận xét tuyên dương - Cả lớp bình chọn bạn đọc hay 3 Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài (HS khá giỏi), xem trước bài Sự sụp đổ của chế độ a-pac-thai... tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ -* Nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ II Kĩ năng sống: - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thông tin) - Thuyết trình kết quả tự tin III Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết trên bảng lớp IV Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bảng thống kê HS trong lớp - GV nhận... - HS đọc thành tiếng - Cho 2 HS làm bảng nhóm, lớp làm cá - Cả lớp làm vào vở nhân vào vở - Chợ Mỹ An ngày nay thật đông vui, náo nhiệt Những tòa nhà cao tầng mọc lên như nấm, nhà nào cũng nguy nga Cửa hàng, cửa hiệu rực rỡ màu sắc, mọi người đi lại như mắc cửi Tất cả gợi lên sự thanh bình, yên ổn - Gọi HS nối tiếp nhau trình bày bài làm - Đọc cho cả lớp nghe của mình - GV nhận xét, tuyên dương - HS ... bảng làm bài, lớp làm - HS làm giải thích nháp - kg 50 g < 250 0 g kg = 2000 g + 50 g = 2 050 g - 13 kg 85 g < 13 kg 8 05 g - GV nhận xét tuyên dương 13 kg = 13000 g + 85 g = 130 85 g - 6090 kg >... đọc yêu cầu + Bài - HS làm bảng nhóm, lớp làm a/ 18 yến = 180 kg 200 tạ = 20000 kg vào 35 = 350 00 kg - GV nhận xét tuyên dương HS b/ 430 kg = 43 kg 250 0 kg = 25 tạ 16000 kg =16 c/ kg 360 g = 2000... = 6003 g d/ 4008 g = kg g 9 050 kg = 50 kg - HS đọc đề + Bài - ngày bán: đường + Đề cho biết gì? ngày đầu bán: 300 kg Đinh Thuỵ Ngọc Hàng – Trường TH Mỹ Quý + Bài toán hỏi gì? - Gọi HS tóm tắt