Giáo án toán 7 cả năm chuẩn kiến thức năm 2016

II .CHUẨN BỊ : -DV: Công thức tổng quát nhân ,chia hai số hữu tỉ, các tính chất của phép nhân.Bảng phụ ghi bài tập 14/12 để tổ chức trò chơi -HS: Oân tập các quy tắc như hướng dẫn vế nhà

TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

CẤP : TRUNG HỌC CƠ SỞ NĂM 2015-2016

*******************************************

Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS

MÔN TOÁN 7 (Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên,

áp dụng từ năm học 2015-2016)

Lớp 7

tiết

1

TT Nội dung Số tiết Ghi chú

1

I Số hữu tỉ Số thực

1 Tập hợp Q các số hữu tỉ

 Khái niệm số hữu tỉ.

 Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.

 So sánh các số hữu tỉ.

 Các phép tính trong Q: cộng, trừ, nhân, chia số hữu

tỉ Lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ.

 Biểu diễn một số hữu tỉ dưới dạng số thập phân hữu

hạn hoặc vô hạn tuần hoàn.

 Số vô tỉ (số thập phân vô hạn không tuần hoàn Tập

TT Nội dung Số tiết Ghi chú

IV Biểu thức đại số

Khái niệm biểu thức đại số, giá trị của một biểu thức

đại số.

Khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, các phép

toán cộng, trừ, nhân các đơn thức.

Khái niệm đa thức nhiều biến Cộng và trừ đa thức.

1 Góc tạo bởi hai đường thẳng cắt nhau Hai góc đối

đỉnh Hai đường thẳng vuông góc.

2 Góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng.

Hai đường thẳng song song Tiên đề Ơ-lít về đường

thẳng song song Khái niệm định lí, chứng minh một

định lí.

16

Hình học

70 tiết

1 Tổng ba góc của một tam giác.

2 Hai tam giác bằng nhau.

3 Các dạng tam giác đặc biệt

Tam giác cân Tam giác đều.

TT Nội dung Số tiết Ghi chú

7

VII Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác Các

đường đồng quy của tam giác

1 Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác

Quan hệ giữa gĩc và cạnh đối diện trong một tam

giác.

 Quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác.

2 Quan hệ giữa đường vuơng gĩc và đường xiên,

giữa đường xiên và hình chiếu của nĩ.

3 Các đường đồng quy của tam giác

 Các khái niệm đường trung tuyến, đường phân giác,

đường trung trực, đường cao của một tam giác.

 Sự đồng quy của ba đường trung tuyến, ba đường

phân giác, ba đường trung trực, ba đường cao của một

- 1 Kiến thức Hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên

trục số và so sánh các số hữu tỉ Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữacác tập hợp số: NZQ

- 2 Kỹ năng Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số; biết so sánh hai số hữu tỉ.

- Rèn tính cẩn thận, chính xác, khả năng quan sát, nhận xét để so sánh hai sốhữu tỉ

II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

HS: Ôn lại phần các phân số bằng nhau

GV: chuẩn bị phiếu học tập, máy chiếu hắt hoặc bảng phụ

III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định và giới thiệu chương I :

-GV ở lớp 6 ta đã biết

các phân số bằng nhau

là các cách viết khác

nhau của cùng một số,

số đó được gọi là số

hữu tỉ

Vậy giả sử thầy có các

số: 3;-0.5;0;25

7

Em nào có thể các

phân số khác nhau

cùng bằng các số đó?

Gv chốt lại:

GV cho HS đọc phần

đóng khung ở sgk trang

trên bảng phụ để HS

tiện theo dõi

?1: Các số là hữu tỉ vì

các số đó đều viết đượcdưới dạng phân số a b

HS cả lớp cùng thực hiệnMột HS lên bảng vẽ Cả lớp theo dõi

HS:

23

tập hợp các số hữu tỉ kí hiệulà Q

2 BIỂU DIỄN SỐ HỮU TỈ TRÊN TRỤC SỐ:

3 SO SÁNH HAI SỐ HỮU TỈ:

Ví dụ so sánh hai phân số 2



5

GV nhấn mạnh: Với

hai số hữu tỉ bất kỳ x,y

ta x>y.Ta có thể so

sánh hai số hữu tỉ bằng

cách viết chúnh dưới

dạng phân số rồi so

sánh hai phân số đó

GV treo bảng phụ ghi

sẵn VD1 và VD2 trên

bảng và hướng dẫn HS

cách giải

GV treo bảng phụ ghi

sẵn VD1 và VD2 trên

bảng và HDHS quan

sát cách giải

GV chốt lại số hữu tỉ

Suy ra: x>y

V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)

- Về nhà các em học trong vở ghi kết hợp với SGK

- làm các bài tập 2;3b,c;4;5 sgk tr7,8

GV cho HS cả lớp làm tại chổ BT 1 và 3a sgk trang 7,8

Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp cùng làm và theo dõi bài của hai bạn trên bảng

-

Tuần 1 Tiết 2

Tiết 2 : CỘNG , TRỪ SỐ HỮU TỈ.

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức-Hs hiểu được quy tắc cộng ,trừ số hữu tỉ Quy tắc chuyển vế trong tập

hợp số hữu tỉ

-2 Kỹ năng Có kỉ năng làm các phép toán nhanh , đúng

Có kỉ năng áp dụng quy tắc chuyển vế

II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

-GV:Bảng phụ, phiếu học tập,

-Hs:Oân tập quy tắc ,cộng trừ phân số, quy tắc chuyển vế

III/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

2 77

25

18 300

x

m Z m b a m

b y

2

z x

b a a

b a a a

Dạy Bài Mới

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG

Số hữu tỉ là số viết được

dưới dạng phân số b a (a,b

Z , b 0)

HS: Có thể viết chúnh dưới dạng phân số rối áp dụng quy tắc cộng trừ phân số

1 ) Cộng trừ hai số hữu

tỉ.

- Với x = b a ; y=m b

7

? Vậy để cộng trừ hai số

hữu tỉ ta làm thế nào?

-Gọi Hs nhắc lại quy tắc

cộng tr72 phân số khác

x – y = m a  m b a m b

- Như vậy , với hai số hữu

tỉ bật kỳ ta đều có thể viết

chúng dưới dạng phân số

có cùng mẫu dương rối áp

dụng quy tắc cộng trừ

phân số cùng mẫu

.Hãy hoàn thành các công

thức sau

x+y=

x-y =

-?Trong phép cộng phân

số có những quy tắc nào

-Gọi hs nói ra cách làm,

sau đó GV bổ sung nhấn

mạnh các bước làm

- Y/c Hs làm ?1

- Y/c hs làm tiếp bài 6/10

Gv:Xét bài tập sau: Tìm số

nguyên x biết x+5 =17

- Dự a vào bài tập trên

hãy nhắc lại quy tắc

chuyển vế trong Z

- Tương tự trong, trong Q

cũng có quy tắc chuyển

12 21

3 4







-Hs cả lớp làm vào vở, 2

hs lên bảng làm:

- Hs ghi vào vở

- 1 hs lên bảng : x=1621

- 2 hs lên bảng :Kết quả:a) x =61 b) x

=2829

Ví dụ : Cho vd và gọi hs lên bảng

a) 37 74 b ) (-3) – (43)

2) Hoạt động 3: Quy tắc

=z  x =z -y Chú Ýù (SGK)

5 7

42 70

-Kiểm tra bài làm của một vài hs

- HS hoạt độmg theo nhóm

Bài 9 : a) x= 5/12 b x = 4/21

Bài 10:

Cách 1:Tính giá trị trong ngoặc C 2: Bỏ ngoặc rối tính

V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)

Học thuộc quy tắc và công thức tổng quát

-Bài tập về nhà: 7(b) ;8(b,d); 9(b,d)/10 SGK

- Oân tập quy tắc nhân , chia phân số, các tính chất phép nhân trong Z, phép nhân phân số

Tuần 2 Tiết 3

Bài 3 : NHÂN ,CHIA SỐ HỮU TỈ.

I.MỤC TIÊU :

- 1 Kiến thức Hs hiểu được quy tắc nhân chia số hữu tỉ.

- 2 Kỹ năng Có kĩ năng nhân ,chia số hữu tỉ nhanh đúng.

II CHUẨN BỊ :

-DV: Công thức tổng quát nhân ,chia hai số hữu tỉ, các tính chất của phép

nhân.Bảng phụ ghi bài tập 14/12 để tổ chức trò chơi

-HS: Oân tập các quy tắc như hướng dẫn vế nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

ở bài học trước ta đã biết thế nào là nmột số hữu tỉ, vậy em nào có thể nhắc lại cho

thầy số hữu tỉ là số như thế nào ( HS phát biểu)

GV :khẳng dịnh phép nhân và chia số hữu tỉ được thực hiện như phép nhân và chia phân số  vào bài học

Dạy Bài Mới HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG

Với hai số hữu tỉ x và y thì

ta có thể viết được dưới

dạng phân số không ?

Chú ý : b 0 ; d  0

Khi đó x.y = ?

Đó chính là qui tắc nhân

hai số hữu tỉ

GV : ra ví dụ

Nhân phân số với hỗn số ?

Ta đã biết cách nhân hai

số hữu tỉ vậy cũng với hai

số hữu tỉ trên thì :

x : y = ?

trong phép chia thì y phải

có điều kiện gì ?

nếu một trong hai số x, y

là hỗn số thì ta phải làm

như thế nào?

Cho ví dụ

Thực hiện ?

Cho HS nhắc lại tỉ số của

hai số nguyên  tỉ số của

HS phát biểu và viết :

HS thực hiện vào tập

1 NHÂN HAI SỐ HỮU TỈ:

(SGK)

a x b

với các kiến thức vừa được học bây giờ các em hãy vận dụng kiến thức đó vào giải các bài tập sau.

Cho HS làm bài 11

V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)

Bài tập về nhà : 14, 15 SGK và từ bài 17  23 sách bài tập

về nhà ôn lại giá trị tuyệt đối của một số nguyên, phân số thập phân và xem trước bài giá trị tuyệt dối của một số hữu tỉ

Tuần 2 Tiết 4

: GÍA TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TÌ.

CỘNG , TRỪ ,NHÂN , CHIA SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

 1 Kiến thức Học sing hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số

hữu tí

 Xá định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ

 2 Kỹ năng Có kỉ năng vộng trừ nhân chia số thập phân

11

 Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán vế các số hữu tì để tính toán hợp lí.

II CHUẨN BỊ:

Sgk, Hình vẽ trục số để ôn lại GTTĐ của số nguyên a, bảng pbụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

cả lớp theo dõi và nhận xét

HS phát biểu : “Khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 trên trục số là giá trị tuyệt đốicủa số nguyên a”

Như vậy ta đã được ôn lại về giá trị tuyệt đối của một số nguyên, còn đối với số hữu

tỉ thì giá trị tuyệt đối được tính như thế nào? vào bài

Đặt vấn đề: (phần đầu bài học)

Dạy Bài Mới HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG

TRÒ

NỘI DUNG

Giới thiệu khái niệm:

Cũng như giá trị tuyệt đối của

một số nguyên, giá trị tuyệt đối

của một số hữu tỉ x kí hiệu x là

khoảng cách từ diểm x tới điểm

0 trên trục số

Cho HS làm ?1

Với bài tập vừa giải em nào có

thể trả lời câu hỏi đặt ra ở đậu

bài?

Nếu không trả lời được x 0 thì

cần chú ý trường hợp = 0

Cho hs làm ?2

HS tiếp nhậnkhái niệmthông qua phầnôn tập

để thực hiện các phép tính như

các phân số

Trong thực tế ta không làm như

trên màchỉ cần áp dụng các qui

tắc về giá trị tuyệt đối và

dấutương tự như đối với số

nguyên

Giới thiệu ví dụ SGK

205 1732,05 1,73

100 100

32 0,32100

Các HS khác cùng theo dõi làm vào tập nhận xét

?3

/ 3,116 0,2633,116 0,2632,853

b   



IV CỦNG CỐ ( 5’)

Y/ c nêu công th71c xáx định GTTĐ của một số hữu tỉ ( Trong vở ghi)

_ GV đưa bài tập 19/15 lên màn hình : cho hs thảo luận theo nhóm và một hs đại diện nhóm đúng tại chổ giải thích

Sau khi hs giải thích :Trong hai cách làm cả hai bạn đều áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng đế tính hợp lí Nhưng cách làm của bạn nào nhanh hơn

HS trả lời: Nên làm theo cách của bạn Liên

_ Bài tập 15 /15 :Cả lớp làm vào vở , hai hs lên bảng làm

Kết quả : a) = 4,7 b) = 0 c) = 3,7 d) -28

V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)

Học thuộc định nghĩa và công thức xác định GTTĐ của một số hữu tỉ, Oân tập so sánh hai số hữu tỉ

_ Bài tập 21,22,24/15 SGK ; 24,25/ 7,8 SBT

_ Tiết sau luyện tập , mang máy tính bỏ túi

Tuần 3 Tiết 5

: LUYỆN TẬP.

13

Giáo án,SGK, thước thẳng, phấn màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

Làm bài tập 22 SGK trang 15,

16

giáo viên cho học sinh làm

bài tập 22 theo nhóm

Gọi đại diện lên trình bày 

nhận xét

Bài tập 23 SGK

Giáo viên cho học sinh làm

theo nhóm, trước khi làm đưa

Nhóm khác nhận xét

Làm theo nhóm

Trình bày giải

Nhóm khác nhận xét

1 Bài tập 22 trang 16.

Cho học sinh làm câu a (cá

Giáo viên nhận xét kết quả và

sửa sai (nếu có)

hợp để thực hiện phép tính

Phép giao hoán để tính nhanh

Học sinh làm bài tập 25b theo nhóm

Đại diện trình bày lời giải

Nhóm khác nhận xét kết quả

4.Bài tập 25 trang 16: Tìm xbiết:

a) x 1,7 2,31,7 2,31,7 2,34

x x x

1,7 2,31,7 2,30,6

x x x

x x x

x x x

 

 





IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)

Làm bài tập còn lại phần luyện tập

- Sử dụng máy tính bỏ túi theo sách trang 16

- Ôn lại công thức lũy thừa ở lớp 6

- Học sinh khá giỏi làm bài tập 31  38 SBT trang 7

- Đọc trước bài 5: Lũy thữa một số hữu tỉ

Tuần 3 Tiết 6

§5 LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ.

I MỤC TIÊU:

15

- 1 Kiến thức : Học sinh hiểu khái niệm lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ, biết cách tính tích và thương của hai lũy thừacùng cơ số, quy tắc tính lũy thừa của lũy thừa.

- 2 Kỹ năng : Có kỹ năng vận dụng các quy tắc nêu trên trong tính toán

- 3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, tích cực trong nhóm

II CHUẨN BỊ:

Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

Kiểm tra

Tạo tình huống học tập cho học sinh

Có thể viết (0,25)8 và (0,125)4 dưới dạng hai lũy thừa cùng cơ số như thế nào?

Dạy Bài Mới HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG

Tìm hiểu khái niệm “Lũy thừa

với số tự nhiên”

Cho học sinh nhắc lại khái niệm

lũy thừa với số mũ tự nhiên của

một số tự nhiên

Nhấn mạnh với học sinh các kiến

thức trên cũng áp dụng được cho

các lũy thừa mà cơ số là số hữu

Gọi đại diện nhóm trả lời

Học sinh nhắc lại khái niệm lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số tự nhiên

Học sinh phát biểu khái niệm

Học sinh khá giỏi có thể nêu cáchchứng minh công thức:

n n n

Đại diện nhóm trả lời

Nhóm khác nhận xét

1.Lũy Thừa Với Số Mũ Tự Nhiên:

Lũy thừa bậc n của một số hữu tỉ

x, ký hiệu xn, là tích của n thừa số x (n,x1)

( , , 1)

n n

Quy tắc tính tích và thương của

hai lũy thừa cùng cơ số

Xây dựng công thức tính tích và

thương của hai lũy thừa cùng cơ

số là số hữu tỉ

Hỏi? Khi nhân hai lũy thừa cùng

cơ số ta làm như thế nào ( tương

tự với chia ta làm như thế nào?)

Cho học sinh làm cá nhân câu

Yêu cầu xây dựng công thức

Cho học sinh làm câu hỏi 4 cá

nhân Nhận xét

Học sinh nhắc lại công thức tính tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số Cho số tự nhiên

Đưa ra quy tắc tính đối với số hữutỉ

Học sinh trả lời câu hỏi

Làm cá nhân câu hỏi 2

Hai học sinh khác nhận xét

Làm theo nhóm câu hỏi 3

Xây dựng công thức tính

Làm câu hỏi 4

Cá nhân trả lời

3 Lũy thừa của lũy thừa:

IV CỦNG CỐ ( 5’)

- Học sinh nhắc lại khái niệm, 3 công thức tính của lũy thừa với số tự nhiên

- Làm bài tập 21 SGK trang 17

V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)

- Học bài làm bài tập 28  33 trang 19, 20 SGK

- Học sinh khá giỏi làm bài tập 44  49 SBT trang 10

- Đọc trước bài 6

Tuần 4

Tiết 7

§6 LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (Tiếp theo

).

I MỤC TIÊU:

17

- 1 Kiến thức : Học sinh nắm vững hai quy tắc về lũy thừa của một tích và lũy thừa của một thương.

- 2 Kỹ năng : Có kỹ năng vận dụng các quy tắc trên trong tính toán

- 3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, tích cực

II CHUẨN BỊ:

Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

Kiểm tra

Khái niệm lũy thừa của một số hữu tỉ với số mũ tự nhiên? Viết công thức tính tích

và thương hai lũy thừa cùng cơ số? Tính: a) (-1)4 b)

1

?5

  



  

 

  Giáo viên nhận xét cho điểm

* Có thể tính nhanh (0,125)3.83 như thế nào?

Dạy Bài Mới HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG

1: Quy tắc lũy thừa của một tích.

Cho học sinh làm câu hỏi 1 theo

nhóm

Đưa công thức tính lũy thừa của

một tích  cho học sinh làm

câu hỏi 2

Gợi ý học sinh đưa về cùng lũy

thừa Nhận xét

2: Quy tắc tính lũy thừa của một

thương

Cho học sinh làm câu hỏi 3 theo

nhóm

Yêu cầu học sinh tự phát biểu

công thức Yêu cầu áp dụng

công thức vào làm câu hỏi 4

Phát phiếu học tập cho học sinh

Giáo viên thu phiếu  nhận

Học sinh làm theo nhóm câu hỏi 1

Đưa ra quy tắc

Học sinh nhận phiếu học tập và điền kết quả

1 Lũy thừa của một tích:

2 2

3

3 3

2424

a b

Yêu cầu học sinh phát biểu lũy thừa của một tích và lũy thừa của một thương.

- Học sinh làm câu hỏi 5

- (0,125)3 83 = (0,125.8)3 = 13 = 1

- (-39)4 : (13)4 = (-39:13)4 = (-3)4 = 8l

- Học sinh làm bài tập 34 SGK trang 22: a, c, d, f sai; b, e đúng

- Học sinh lên bảng sửa lại các câu sai

V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)

- - Học bài, làm bài từ 35  37 SGK.Xem trước phần luyện tập

- Học sinh khá giỏi làm bài tập 55  59 SBT

- 2 Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng tính toán nhanh, chính xác,

- 3 Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác, tích cực

II CHUẨN BỊ:

Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

Làm bài tập 38, 39

Yêu cầu một học sinh lên bảng

làm

bài tập 38 trang 22 t  học sinh

khác nhận xét

Giáo viên tóm tắt đề bài lên

bảng phụ Cho học sinh thảo luận

Một học sinh lên bảng

Một học sinh khác nhận xét

Học sinh đọc đề bài 39

Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm lên trả lời Nhóm khác chú

ý nhận xét

1 Bài tập 38 SGK trang 22:

a) 227 = (23)9 = 89; 318 = (3b) Vì 99 > 89 nên 318 >2

làm theo nhóm  gọi đại diện

lên bảng trả lời  nhận xét

chung

Bài tập 40 SGK

Giáo viên hướng dẫn cách tính

cho học sinh (trình tự )

Chia nhóm cho học sinh làm 

gọi đại diện lên trình bày

* Lưu ý học sinh tính chính xác

không nhầm lẫn công thức

Giáo viên nhận xét cụ thể, chi

tiết bài làm của nhóm

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

42

Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách làm câu a: đưa 16 về lũy

thừa cơ số 2  n =?

Gợi ý học sinh làm b, c theo

nhóm

Đại diện nhóm lên trình bày

Theo dõi cách hướng dẫn của giáo viên

Làm theo nhóm

Đại diện trả lời, nhận xét

n

IV CỦNG CỐ ( 5’)

- Ôn lại các công thức lũy thừa của

một số hữu tỉ

- Hướng dẫn làm bài tập 41,43 trang 23.Yêu cầu học sinh phát biểu lũy thừa của

một tích và lũy thừa của một thương

V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)

- Về nhà xem lại bài tập đã giải

- Học sinh khá giỏi làm bài tập 43, làm thêm bài tập trong SBT

Đọc trước bài 7: tỉ lệ thức

- 3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Gv: Chuẩn bị Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu

HS: Học bài và làm bài đầy đủ

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

- Từ bài cũ: Giáo viên -> đẳng thức.

Dạy Bài Mới HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG

- Cho học sinh lấy thêm ví dụ

- Giáo viên giới thiệu cách viết

khác cho học sinh là: a:b = c:d

- Hướng dẫn cho học sinh làm

câu hỏi 1

- Cho tỉ số: 2,3:6,9 Hãy viết một

tỉ số nữa để lập một tỉ lệ thức?

Tìm hiểu tính chất tỉ lệ thức

Giáo viên đưa ra tỉ lệ thức, cho

một học sinh lên bảng nhân hai

vế của tỉ lệ thức với tích của hai

mẫu

- Cho học sinh áp dụng làm câu

Học sinh so sánh hai tỉ số (bằng nhau)

 Kết luậnkhái niệm (định nghĩa) Học sinh làm câu hỏi 1 theo nhóm

a) 2

5:4 = 4

5:8b) -312:7 = -225:715

- Làm câu hỏi Giáo viên ra

- Lên bảng làm theo yêu cầu của

Giáo viên áp dụng làm câu hỏi 2 bằng cách tương tự

Tỉ lệ thức là đẳng thức của hai tỉsố : a b = d c

* a,b,c,d là các số hạng

* a,d là các số hạng ngoài tỉ

* c,b là các số hạng trong tỉ

d thì a.d = b.c

- Cho học sinh suy nghĩ làm.

- Cho học sinh làm câu hỏi 3

theo nhóm

- Cho học sinh rút ra tính chất

- Từ ví dụ ban đầu cho học sinh

áp dụng tính chất viết tất cả các

IV CỦNG CỐ ( 8’)

- Cho học sinh nhắc lại định nghĩa tỉ lệ thức , tính chất tỉ lệ thức

- Ở tính chất cho học sinh biết quy tắc nhân chéo -> phát phiếu

- Yêu cầu học sinh làm bài tập 47a, 48

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 46a

V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)

Học bài, làm bài tập 44; 45; 46b,c; 47b; chuẩn bị bài tập phần luyện tập

Tuần 5 Tiết

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Học sinh củng cố lại các tính chất của tỉ lệ thức và làm một số bài

tập về tỉ lệ thức

2 Kỹ năng : Rèn luyện kĩ năng viết các tỉ lệ thức nhanh, chính xác

3 Giáo dục : Tính cẩn thận, chính xác

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Gv: Chuẩn bị Giáo án, SGK, thước thẳng, phấn màu

HS: Học bài và làm bài đầy đủ

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

Kiểm tra

Cho học sinh làm bài tập 49\

SGK

- Cho học sinh làm cá nhân

- Gọi 4 học sinh lên bảng.

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Giáo viên sửa sai, cho điểm

Hỏi muốn biết có lập được tỉ

lệ thức không ta làm như thế

nào?

Làm bài tập 50.

Hướng dẫn học sinh làm như

sách giáo khoa.

-Yêu cầu học sinh làm theo

nhóm.

- Giáo viên nhận xét kết quả.

- Đại diện nhóm lên bảng

Tìm các số -> ghép chữ

Làm bài tập ( cá nhân) 4 học sinh lên bảng

- Học sinh khác nhận xét.

Một học sinh trả lời câu hỏi của Giáo viên

Theo dõi hướng dẫn của Giáo viên

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày.

Bài tập 49\SGK

a) 3,5:5,25 và 14:21 lập được

tỉ lệ thức b) d) Không lập được tỉ lệ thức c) 6,51:15,19 và 3:7 lập được

tỉ lệ thức.

Bài tập 50\SGK

BINH THƯ YẾU LƯỢC

Làm bài tập 51\SGK

Cho học sinh nhắc lại tính

chất 1,2 của tỉ lệ thức

- Gọi 1 học sinh lên bảng trình

bày bài tập 51.\SGK

- Giáo viên sửa sai (nếu có)

Nhắc lại tính chất

- Một học sinh lên bảng trình bày lời giải

Học sinh khác nhận xét

HS : a) x2 = (-15) (-60) = 900  x= 30

Bài tập 51\SGK

Ta có: 1,5.4,8 = 2.3,6 Do đó:

Ta có 4 tỉ lệ thức :1,5 3,6

;

2 4,8 1,53,64,824,8 3,6

2 1,5 ; 4,83,6 1,5 2

Bài 69 / 13 SBT Tìm x , biết

a) x2 = (-15) (-60) = 900  x= 30

23

ta suy ra ủửụùc ủieàu gỡ

Baứi 68/13 SBT Haừy laọp taỏt caỷ

caực tổ leọ hửực tửứ boỏn trong naờm

sụự sau : 4 ; 16 ; 64 ; 256 ;1024

_ Hửụựng daón : Vieỏt caực soỏ

treõn dửụựi daùng luyừ thửứa cuỷa

4 , tửứ ủoự tỡm ra caực tớch baống

nhau

a) x= 4 / 5 c) x = 80

4 = 41 ; 16= 42 ; 64 = 43 ; 256=

44 ;1024= 45Vaọy : 4.44 = 42 43Hay : 4.256 = 16.64 Tửụng tửù goùi hs leõn baỷng laứm baứi

b) x= 4 / 5 80

Baứi 68/13 SBT

4 = 41 ; 16= 42 ; 64 = 4 256= 44 ;1024= 45

Vaọy : 4.44 = 42 43Hay : 4.256 = 16.64

IV HệễÙNG DAÃN VEÀ NHAỉ (2’)

- Oõn laùi caực daùng baứi taọp ủaừ laứm

_ Baứi taọp veà nhaứ : 53/ 28

_ Xem trửụực baứi tớnh chaỏt daừy tổ soỏ baống nhau

*************************************************************

Giáo án đại số 7 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm

Liên hệ ĐT 0168.921.8668

Giáo án đại số 6,7,8,9 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm

Liên hệ ĐT 0168.921.86.68

Giáo án đại số 7 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm

Liên hệ ĐT 0168.921.86.68

Giáo án đại số 7 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm

27

Liên hệ ĐT 0168.921.86.68

Giáo án đại số 7 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm

Liên hệ ĐT 0168.921.86.68

Giáo án đại số 7 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm Liên hệ ĐT 0168.921.8668

Giáo án đại số 7 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm

Liên hệ ĐT 0168.921.8668

Giáo án đại số 7 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm

Liên hệ ĐT 0168.921.8668

31

Giáo án đại số 7 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm

Liên hệ ĐT 0168.921.86.68

Giáo án đại số 7 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm

Liên hệ ĐT 0168.921.86.68

35

Giáo án đại số 7 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm

Liên hệ ĐT 0168.921.86.68

Giáo án đại số 7 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm

Liên hệ ĐT 0168.921.86.68

37

Giáo án đại số,6, 7, 8,9 chuẩn kiến thức kỹ năng mới cả năm

Liên hệ ĐT 0168.921.86.68