Giáo án hóa học 9 cả năm chuẩn kiến thức năm 2016

TI LIU GIO N GING DY GIO VIấN THC HIN DY HC V KIM TRA NH GI THEO CHUN KIN THC, K NNG CHNG TRèNH GIO DC PH THễNG CP : TRUNG HC C S 2015-2016 ************************************** B GIO DC V O TO TI LIU PHN PHI CHNG TRèNH THCS MễN HểA HC (Dựng cho cỏc c quan qun lớ giỏo dc v giỏo viờn, ỏp dng t nm hc 2015-2016) LP C nm: 37 tun (70 tit) Hc kỡ I: 19 tun (36 tit) Hc kỡ II: 18 tun (34 tit) Ni dung S tit L thuyt Luyn Thc hnh Chng Cỏc loi hp cht vụ c 13 2 Chng Kim loi 1 Chng Phi kim S lc bng tun hon cỏc nguyờn t hoỏ hc 1 Chng Hirocacbon Nhiờn liu 1 ễn Kim tra Chng Dn xut ca hirocacbon 10 ễn u nm, hc kỡ I v cui nm Kim tra Tng s : 70 tit 47 Tiết 1: Ôn tập hoá học lớp I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Học sinh nhớ lại kiến thức cần thiết quan trọng hoá học nh quy tắc hoá trị, cách lập công thức hoá học hợp chất, khái niệm oxit, axit, bazơ muối Nhớ lại cách tính theo công thức hoá học phơng trình hoá học - Nhớ lại công thức chuyển đổi cách tính loại nồng độ dung dịch Kỹ năng: - Rèn kỹ viết PTPƯ dựa vào kiến thức học - Rèn kỹ tính toán vận dụng cho tập tổng hợp Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập thực từ ngày đầu năm học II Chuẩn bị - Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tập - Học sinh: Ôn lại toàn nội dung trọng tâm hoá III Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ 2.Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động GV đặt câu hỏi cho học sinh nhớ lại kiến HS lần lợt trả lời, HS thức cũ ? Nhắc lại quy tắc hoá khác nhận xét bổ sung trị? ? Nhắc lại khái niệm oxit, axit, bazơ, muối? ? Nhắc lại công thức chuyển đổi khối lợng lợng chất, thể tích; tính nồng độ dung dịch, tính tỉ khối? ? Nhắc lại bớc giải toán theo công thức tính theo PTHH? Nội dung I Những kiến thức cần nhớ Quy tắc hoá trị cách lập công thức hoá học Nhắc lại khái niệm oxit, axit, bazơ muối Các công thức chuyển đổi cần nhớ: m V= n 22,4 M n m ct C%= CM= V m dd dd MA dA/B= MB n= Các bớc tính theo công thức hoá học tính theo PTHH Hoạt động GV yêu cầu HS giải tập sau: BT1: Hoàn thành PTPƯ sau: to a P+O2 ? II Luyện tập BT3: Hợp chất A có HS nêu bớc giải sau khối lợng mol 142 làm bớc Thành phần phần trăm khối lợng nguyên tố A là: %Na=32,39%; %S=22,54% lại oxi Hãy xác định công thức phân tử A BT3 HS nhớ lại kiến thức có liên quan đến BT1 PTPƯ gồm TCHH to oxi, hidro, nớc, cách a 4P+5O2 2P2O5 điều chế hidro, oxi PTN công to nghiệp to b 3Fe+4O2 Fe3O4 b Fe+O2 ? c Zn+HCl ZnCl2+H2 o c Zn+? ?+H2 t o t d.O2+2H2 2H2O d.?+? H2O e.2Na+2H2O 2NaOH+H2 e Na+? ?+H2 f P2O5+3H2O 2H3PO4 f P2O5+? H3PO4 to to g CuO+H2 Cu+ H2O g CuO+? Cu+? BT2 - Tính M M NH4NO3=80g 28 BT2: Tính thành phần - Tính thành phần phần %N= 100%=35% trăm % nguyên tố 80 48 NH4NO3? %O= 100%=60% GV: yêu cầu HS nêu 80 cách giải toán tính %H= 100%=5% theo công thức hoá học 80 Sau gọi HS lần lợt làm theo bớc Giả sử công thức A NaxSyOz Có : 32x 100%=32,39% 142 x=32,39.142/100.23=2 32y 100%=22,54% 142 y=1 %O=100%-(32,39% +22,54)=45,07% 16z/142 100%=40,07% BT4: Hoà tan 28g sắt - Bài thuộc loại z=4 dd HCl 2M vừa tính theo PTPƯ có liên CTPT A Na2SO4 đủ a Tính thể tích dd HCl cần dùng b Tính thể tích khí thoát đktc c Tính CM dd thu đợc sau PƯ (coi thể tích dd sau PƯ thay đổi không đáng kể so với thể tích dd HCl dùng) ? BT thuộc dạng nào? ? Các bớc để giải dạng nh nào? GV: Gọi học sinh giải theo bớc quan đến nồng độ dd - HS nêu bớc giải toán tính theo PTPƯ gồm: - Tính số mol BT4: - Viết PTPƯ a - Tính theo PTPƯ - Đổi đại lợng nFe=m/M=2,8/56=0,05 đầu yêu cầu Fe+2HCl FeCl2+H2 1 0,05 x y z Theo PTPƯ: n HCl= x=0,1 mol CM(HCl)=n/V-> 0,1/2=0,05lit b Theo PTPƯ: nH2=z=0,05mol VH2 = 0,05.22,4=1,12lit c DD sau PƯ có FeCl2 nFeCl2=y=0,05mol Vdd sau PƯ=VddHCl=0,05lit CM=n/V=0,05/0,05=1M Củng cố: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn lại Khẳng định nội dung hoá em phải nắm đợc 5.Dặn dò: - BTVN: Hoà tan m1 gam bột kẽm cần dùng vừa đủ m2 gam dd HCl 14,6% PƯ kết thúc thu đợc 0,896lit khí đktc a Tính m1, m2 b Tính nồng độ phần trăm dd thu đợc sau PƯ (Hớng dẫn: m dd sau PƯ=mZn+mddHCl mH2 bay đi; Đáp số m1=2,6g m2=20g C%=24,16%) - Đọc trớc Tiết:2 Tính chất hoá học oxit Khái quát phân loại oxit I Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - HS biết đợc tính chất hoá học oxit, bazơ, oxit axit dẫn đợc PTHH tơng ứng với tính chất - HS hiểu đợc sở phân loại oxit bazơ oxit axit dựa vào TCHH chúng Kỹ năng: - Vận dụng đợc hiểu biết TCHH oxit để giải BT định tính định lợng Thái độ: - GD thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, cốc thuỷ tinh, ống hút; CuO, CaO, H2O, dd HCl, quỳ tím - Học sinh: Ôn lại oxit lớp đọc trớc III Tiến trình dạy học ổn định lớp Kiểm tra GV yêu cầu HS chữa BT hôm trớc cho nhà Bài Hoạt động giáo viên HĐ học sinh Nội dung Hoạt động ? Nhớ nhắc lại khái niệm oxit bazơ oxit axit? GV hớng dẫn HS kẻ đôi để tiện so sánh GV hớng dẫn nhóm HS làm thí nghiệm: - Cho vào ống nghiệm 1: bột CuO đen - Cho vào ống nghiệm 2: mẩu vôi sống - Thêm vào ống nghiệm 2-3 ml nớc, lắc nhẹ - Dùng ống hút nhỏ vài giọt chất lỏng hai ống nghiệm giấy quỳ tím ? Quan sát nhận xét tợng? ? Từ tợng em rút kết luận gì? Viết PTPƯ? Lu ý: Những oxit bazơ tác dụng đợc với nớc điều kiện thờng hay gặp Na2O, K2O, CaO, BaO, Li2O ? Hãy viết PTPƯ chất với nớc? GV hớng dẫn nhóm làm thí nghiệm: - Cho vào ống nghiệm 1: bột CuO đen - Cho vào ống nghiệm 2: bột CaO trắng - Nhỏ vào hai ống nghiệm 2-3ml dd HCl, lắc nhẹ ? Quan sát nhận xét tợng? ? Qua PƯ em rút kết I Tính chất hoá học oxit Tính chất hoá học oxit bazơ a Tác dụng với nớc Trả lời Các nhóm HS làm thí nghiệm CaO+H2O Ca(OH)2 (r) (l) (dd) KL: Một số oxit bazơ tác dụng với nớc tạo thành dd bazơ (kiềm) VD: Na2O+H2O 2NaOH - ống K2O+H2O 2KOH tợng BaO+H2O Ba(OH)2 - ống thấy toả nhiệt HS rút kết luận HS lên PTPƯ viết Các nhóm HS làm thí nghiệm theo hớng dẫn - ống nghiệm1: có dd màu xanh xuất - ống nghiệm 2: tạo dd suốt HS rút kết luận b Tác dụng với axit CuO+2HCl CuCl2+H2O đen dd dd xanh CaO+2HCl CaCl2+H2O Trắng dd dd suốt KL: Oxit bazơ tác dụng với axit tạo muối nớc luận gì? GV: Giới thiệu: Bằng thực nghiệm ngời ta chứng minh số oxit bazơ (CaO, BaO, Na2O, K2O ) tác dụng với oxit axit tạo muối Hoạt động GV yêu cầu HS lấy VD (nhớ lại tính chất nớc) GV hớng dẫn HS: Oxit axit Gốc axit t/ SO2 = SO3 SO3 = SO4 CO2 = CO3 P2O5 = PO4 N2O5 NO3 GV hớng dẫn HS viết PTPƯ CO2 Ca(OH)2 giải thích chế PƯ để HS hiểu chất ? Thay CO2 số oxit axit khác nh P2O5, SO3 viết PTPƯ? ? Qua VD rút kết luận? BT1: Cho oxit sau: K2O, Fe2O3, SO3, P2O5 a Gọi tên phân loại oxit trên? b Trong oxit trên, chất tác dụng đ- c.Tác dụng với oxit axit CaO+CO2 CaCO3 BaO+CO2 BaCO3 KL: Một số oxit bazơ tác dụng với oxit axit tạo muối HS trả lời Tính chất hoá học oxit axit a Tác dụng với nớc P2O5+3H2O 2H3PO4 KL: Nhiều oxit axit tác dụng với nớc tạo thành dd axit b Tác dụng với bazơ CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O KL: Oxit axit tác dụng với dd bazơ tạo muối nớc HS lên bảng viết PTPƯ Rút KL c Tác dụng với oxit bazơ BT1 HS thảo luận trả CT Phân loại Tên gọi lời K2O ox bazơ Kali oxit Fe2O3 ox bazơ Sắt II oxit SO3 ox ax Luhuỳnhtrioxit P2O5 ox ax Điphotpho penta oxit - Với nớc: K2O, SO3, P2O5 ợc với: + Nớc + dd H2SO4 loãng + dd NaOH ? Viết PTPƯ? Hoạt động GV giới thiệu: Dựa vào Nghe ghi TCHH ngời ta chia oxit làm loại - Với dd H2SO4 loãng: K2O, Fe2O3 - Với dd NaOH: SO3, P2O5 II Khái quát phân loại oxit Oxit bazơ Oxit axit Oxit trung tính Oxit lỡng tính 4.Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - BT2: Hoà tan 8g magie oxit cần vừa đủ 200ml dd HCl có nồng độ CM a Viết PTPƯ xảy b Tính CM (nMgO=8/40=0,2mol MgO + 2HCl MgCl2 + H2O 0,2 x nHCl= x= 0,4mol CM=n/V=0,4/0,2=2M) Dặn dò: - BTVN: 1,2,3,4,5,6 SGK - Đọc trớc IV Rút kinh nghiệm Tuần:2 Ngày soạn: Tiết:3 số oxit quan trọng a canxi oxit I Mục tiêu học 1.Kiến thức: - HS hiểu đợc TCVL TCHH CaO - Biết ứng dụng CaO - Biết PP điều chế CaO PTH CN Kỹ năng: - Rèn kỹ viết PTPƯ Thái độ: - GD thái độ yêu thích môn học có ý thức tìm tòi nghiên cứu tợng hoá học gắn với sống II Chuẩn bị: - Giáo viên: +Dụng cụ: ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, tranh nung vôi +Hoá chất: CaO, dd HCl, dd H2SO4 loãng, CaCO3, dd Ca(OH)2 - Học sinh: Làm tập đọc trớc III Tiến trình dạy học ổn định lớp Kiểm tra - Nêu TCHH oxit bazơ, viết PTPƯ? - BT1 SGK tr.6 Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung học sinh Hoạt động I Tính chất canxi GV cho HS quan sát mẫu CaO oxit ? Nhận xét TCVL CaO? - Quan sát Tính chất vật lý nhận xét - Là chất rắn , màu trắng, ? CaO thuộc loại oxit nào? - Thuộc loại nóng chảy nhiệt độ - Vậy có đầy đủ TCHH oxit bazơ cao 2585oC oxit bazơ Chúng ta tiến hành số thí nghiệm kiểm chứng TCHH CaO GV hớng dẫn HS làm thí Nhóm HS làm Tính chất hoá học nghiệm theo nhóm thí nghiệm a Tác dụng với nớc - TN1: theo hớng CaO + H2O Ca(OH)2 + Cho hai mẩu nhỏ CaO dẫn vào ống nghiệm + Nhỏ từ từ nớc vào ống nghiệm - Toả nhiệt, sinh chất rắn + Nhỏ từ từ dd HCl vào ống tan b Tác dụng với axit nghiệm - CaO tan tạo CaO+2HCl CaCl ? Quan sát nhận xét t- dd suốt +H2O ợng? Viết PTPƯ? không màu GV: PƯ CaO với nớc gọi PƯ vôi - Ca(OH)2 tan nớc, phần tan tạo thành dd bazơ - CaO hút ẩm mạnh nên đợc dùng làm khô nhiều chất GV thuyết trình: Để CaO không khí nhiệt độ thờng, CaO hấp thụ CO2 không c Tác dụng với oxit axit khí tạo canxi cacbonat CaO+CO2 CaCO3 ? Em viết PTPƯ? HS viết R K R PTPƯ KL: CaO oxit bazơ Hoạt động II ứng dụng CaO ? Hãy nêu ứng dụng CaO Trả lời (SGK) mà em biết? Hoạt động III Sản xuất CaO ? Trong thực tế ngời ta sản - Liên hệ thực - Nguyên liệu: đá vôi, C xuất CaO từ nguyên liệu nào? tế để trả lời đốt GV: thuyết trình PƯ - PTPƯ: xảy lò nung vôi C + O2 CO2 GV gọi HS đọc Em có - Đọc theo CaCO3 CO2 + CaO biết yêu cầu 4.Củng cố: - BT1: Thực dãy biến hoá sau: Ca(OH)2 CaCO3 CaO CaCl2 Ca(NO3)2 CaCO3 - BT2: Trình bày PP nhận biết chất rắn sau: CaO, P2O5, SiO2 GV hớng dẫn bớc giải nhận biết chất - Đánh số thứ tự lọ hoá chất lấy mẫu thử ống nghiệm - Rót nớc vào, lắc Chất rắn không tan nớc SiO2 Nhúng quỳ tím vào phần dd hai ống nghiệm lại, quỳ tím hoá đỏ H 3PO4 chất ban đầu P2O5 Nếu quỳ tím chuyển thành xanh Ca(OH)2 chất ban đầu CaO CaO + H2O Ca(OH)2 P2O5+3H2O 2H3PO4 Dặn dò: - BTVN: 1,2,3,4 SGK - Đọc trớc IV Rút kinh nghiệm liên hệ đt 0168.921.8668 trọn năm hoá 8,9theo chuẩn kiến thức kỹ Cể CC TIT TRèNH CHIU THI GIO VIấN GII - Cể SNG KIN KINH NGHIM MI liên hệ đt 0168.921.8668 trọn năm hoá 8,9theo chuẩn kiến thức kỹ Cể CC TIT TRèNH CHIU THI GIO VIấN GII - Cể SNG KIN KINH NGHIM MI [...]... P2O5+3H2O 2H3PO4 5 Dặn dò: - BTVN: 1,2,3,4 SGK - Đọc trớc bài mới IV Rút kinh nghiệm liên hệ đt 0168 .92 1.8668 trọn bộ cả năm hoá 8,9theo chuẩn kiến thức kỹ năng 1 Cể CC TIT TRèNH CHIU THI GIO VIấN GII 2 - Cể SNG KIN KINH NGHIM MI liên hệ đt 0168 .92 1.8668 trọn bộ cả năm hoá 8,9theo chuẩn kiến thức kỹ năng 1 Cể CC TIT TRèNH CHIU THI GIO VIấN GII 2 - Cể SNG KIN KINH NGHIM MI ... - Đánh số thứ tự các lọ hoá chất rồi lấy mẫu thử ra ống nghiệm - Rót nớc vào, lắc Chất rắn không tan trong nớc là SiO2 Nhúng quỳ tím vào phần dd ở hai ống nghiệm còn lại, quỳ tím hoá đỏ là H 3PO4 chất ban đầu là P2O5 Nếu quỳ tím chuyển thành xanh là Ca(OH)2 chất ban đầu là CaO CaO + H2O Ca(OH)2 P2O5+3H2O 2H3PO4 5 Dặn dò: - BTVN: 1,2,3,4 SGK - Đọc trớc bài mới IV Rút kinh nghiệm liên hệ đt 0168 .92 1.8668 ... đt 0168 .92 1.8668 trọn năm hoá 8,9theo chuẩn kiến thức kỹ Cể CC TIT TRèNH CHIU THI GIO VIấN GII - Cể SNG KIN KINH NGHIM MI liên hệ đt 0168 .92 1.8668 trọn năm hoá 8,9theo chuẩn kiến thức kỹ... hợp Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập thực từ ngày đầu năm học II Chuẩn bị - Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tập - Học sinh: Ôn lại toàn nội dung trọng tâm hoá III Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra... tit 47 Tiết 1: Ôn tập hoá học lớp I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Học sinh nhớ lại kiến thức cần thiết quan trọng hoá học nh quy tắc hoá trị, cách lập công thức hoá học hợp chất, khái niệm oxit,