CÁC CHUYÊN đề dạy bám sát môn LỊCH sử lớp 10

CÁC CHUYÊN ĐỀ DẠY BÁM SÁT MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 Tuần 01 Ngày soạn: 16/8/2014 Ngày dạy: 18-23/8/2014 CHUYÊN ĐỀ 01 Đời sống vật chất, tinh thần tổ chức xã hội giai đoạn đầu xã hội nguyên thủy Thời kỳ bầy người nguyên thủy - Đời sống vật chất: biết sử dụng đá ghè đẽo thô sơ làm công cụ, sống chủ yếu nhờ săn bắt, hái lượm;ở hang động mái đá; biết làm lửa để sưởi ấm nướng chín thức ăn - Đời sống tinh thần: có ngơn ngữ mầm mống tôn giáo - Tổ chức xã hội:sống thành bầy, gồm 5-7 gia đình, khơng ổn định Bầy người nguyên thủy ? Thời đại đá - Đời sống vật chất: Sử dụng công cụ đá, xương, sừng ghè đẽo công phu; họ chế tạo cung tên, lao Kinh tế chủ yếu nhờ trồng trọt chăn nuôi nguyên thủy, kết hợp với săn bắn, hái lượm; biết làm đồ gốm, dệt vải, đan lưới đánh cá, làm nhà - Đời sống tinh thần: Ngôn ngữ, tôn giáo (tô tem, vạn vật hữu linh, thờ cúng tổ tiên) nghệ thuật nguyên thủy phát triển ( hội họa, điêu khắc) - Tổ chức xã hội: thị tộc lạc (quan hệ huyết thống, làm chung, hưởng chung) Một số câu hỏi nâng cao Câu Những bước tiến lao động đời sống người nguyên thủy Câu Tại nói: Thời đại người Tinh khôn thời đá mới, sống người tốt hơn, đủ hơn, đẹp hơn, vui hơn? Câu So sánh đặc điểm cấu tạo thể người Tối cổ với người Tinh khôn Tuần 02 Ngày soạn: 23/8/2014 Ngày dạy: 25-30/8/2014 CHUYÊN ĐỀ 02 Công cụ kim loại trình tan rã xã hội nguyên thủy Vai trị cơng cụ kim loại tiến SX, quan hệ xã hội a xuất công cụ kim loại: + Sự phát triển từ công cụ đá sang công cụ kim loại + Khoảng 5500 năm trước phát đồng đỏ (ở Tây á,Ai cập) + Khoảng 4000 năm trước phát đồng thau nhiều nơi có Việt nam + Khoảng 3000 năm trước, người biết sử dụng đồ sắt b Hệ việc sử dụng cơng cụ kim loại - Tính vượt trội nguyên liệu đồng sắt so với đá, xương sừng - Sự tiến kỹ thuật chế tác công cụ: kỹ thuật luyện kim, đúc đồng sắt - Sản xuất phát triển:nông nghiệp dùng cày(khai phá đất hoang mở rộng diện tích trồng trọt) TCN ->năng xuất lao động tăng ,làm xuất lượng sản phẩm thừa thường xuyên - Quan hệ xã hội: Công xã thị tộc phụ quyền thay công xã thị tộc mẫu quyền Quá trình tan rã xã hội thị tộc nguyên nhân trình - Một số người lợi dụng chức phận chiếm cải dư thừa  xuất chế độ tư hữu - Trong gia đình phụ hệ xuất bất bình đẳng đối kháng đàn ơng đàn bà - Do q trình chiếm hữu cải dư thừa khả lao động gia đình khác nhauxuất kẻ giàu người nghèo.=>xã hội nguyên thủy dần chuyển sang xã hội có giai cấp - Nguyên nhân:do phát triển sức sản xuất  xuất cải dư thừa thường xuyên Một số câu hỏi nâng cao Câu Tư hữu xuất dẫn tới thay đổi xã hội nguyên thủy ? Câu Do đâu mà tư hữu xuất Câu Thế mẫu hệ? Thế phụ hệ? Liên hệ xã hội ta Tuần 03,4 Ngày soạn: 31/8/2014 Ngày dạy: 1-14/9/2014 CHUYÊN ĐỀ 03 XÃ HỘI CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐƠNG Q trình hình thành nhà nước Kết cấu xã hội cổ đại phương Đơng a Ngun nhân q trình hình thành nhà nước sớm - Được hình thành lưu vực dịng sơng lớn, có : + Thuận lợi : đất phù sa màu mỡ mềm, nước tưới đầy đủ + Khó khăn : trị thuỷ dịng sông, phải làm kênh tưới tiêu - Nông nghiệp phát triển sớm cho suất cao, xuất cải dư thừa từ chưa có đồ sắt - Cơng tác thuỷ lợi địi hỏi hợp sức sáng tạo b Quá trình hình thành nhà nước Khi xã hội nguyên thuỷ tan rã, hình thành công xã Do nhu cầu trị thuỷ làm thuỷ lợi, công xã tự liên kết thành liên minh công xã, thành nhà nước c Nhà nước hình thành sớm - Ở Ai Cập: 3200 TCN, hình thành nhà nước thống - Ở Lưỡng Hà: khoảng thiên niên kỉ IV TCN, hình thành nước nhỏ người Su-me - Ở Ấn Độ: khoảng thiên niên kỉ III TCN, hình thành quốc gia cổ đại lưu vực sông Ấn - Ở Trung Quốc : khoảng kỉ XXI TCN, hình thành vương triều nhà Hạ Như vậy, nhà nước phương Đơng thời cổ đại hình thành sớm Hi Lạp Rô-ma tới 1000 năm sớm giới d Kết cấu xã hội cổ đại phương Đông - Các giai cấp + Nông dân công xã : tầng lớp đông đảo có vai trị to lớn ; nhận ruộng đất canh tác nộp tô thuế + Quý tộc: vua, quan lại tăng lữ giai cấp bóc lột có nhiều cải quyền + Nô lệ: số lượng không nhiều, chủ yếu phục vụ, hầu hạ tầng lớp quý tộc - Về chế độ chuyên chế cổ đại phương Đông + Khái niệm: chế độ xã hội có giai cấp vua người đứng đầu, có quyền lực tối cao + Dưới vua máy hành quan liêu, đứng đầu quan Vidia Thừa tướng ; có chức thu thuế, trơng coi xây dựng cơng trình cơng cộng huy quân đội Một số thành tựu văn hố cổ đại phương Đơng - Sự đời lịch thiên văn học + Gắn liền với nhu cầu sản xuất nông nghiệp trị thuỷ dịng sơng + Nơng lịch : năm có 365 ngày chia thành 12 tháng, tuần, ngày mùa + Biết đo thời gian ánh sáng Mặt Trời ; ngày có 24 - Chữ viết : + Cư dân phương Đông người phát minh chữ viết ; phát minh lớn loài người + Thời gian xuất chữ viết : khoảng thiên niên kỉ IV TCN + Chữ tượng hình, tượng ý tượng + Nguyên liệu để viết: giấy papirút, đất sét, xương thú, mai rùa, thẻ tre, lụa - Toán học : + Thành tựu : phát minh hệ đếm thập phân, hệ đếm 60 ; chữ số từ đến số ; biết phép tính cộng, trừ, nhân, chia ; tính diện tích hình trịn, tam giác, thể tích hình cầu, tính số pi 3,16 + Giá trị: phát minh quan trọng, có ảnh hưởng đến thành tựu văn minh nhân loại - Kiến trúc: + Một số cơng trình kiến trúc tiêu biểu nước : kim tự tháp Ai Cập, thành Ba-bi-lon Lưỡng Hà, khu đền tháp kiểu kiến trúc Hinđu Ấn Độ + Giá trị: di tích lịch sử văn hố tiếng giới, thể sức lao động tài sáng tạo vĩ đại người Một số câu hỏi nâng cao Câu Phân tích thuận lợi khó khăn dẫn tới đời quốc gia cổ đại phương Đông Liên hệ xã hội ta Câu Kể tên thành tựu văn hóa tiêu biểu quốc gia cổ đại phương Đông Là HS ngồi ghế nhà trường, em cần làm để bảo lưu, phát triển thành tựu văn hóa tương lai? Tuần 05,6 Ngày soạn: 21/9/2014 Ngày dạy: 22/9-5/10/2014 CHUYÊN ĐỀ 04 PHƯƠNG TÂY HI LẠP VÀ RÔ MA Văn minh cổ đại Hi Lạp Rô-ma a Điều kiện tự nhiên + Vùng ven biển, nhiều đảo, đất canh tác khơ cứng tạo thuận lợi khó khăn + Nền tảng kinh tế công – thương: phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp (nông nghiệp nhằm xuất khẩu); kinh tế hàng hoá − tiền tệ cổ đại nhanh chóng hình thành phát triển b Nền văn minh Hi Lạp Rô-ma + Ảnh hưởng điều kiện tự nhiên tảng kinh tế hình thành phát triển văn minh + Xuất muộn so với phương Đông: đầu thiên niên kỉ I TCN + Hình thành sở trình độ phát triển cao sức sản xuất (đồ sắt phổ biến) tảng kinh tế cơng thương - Q trình hình thành thị quốc Hi Lạp Rô-ma: HS nêu tên thị quốc Nhà nước thành bang hoạt động a Nhà nước thành bang - thị quốc - Khái niệm "thành bang" lấy thành thị làm trung tâm vùng phụ cận để hình thành nhà nước nhỏ - Nguyên nhân hình thành thị quốc: đất đai phân tán ảnh hưởng kinh tế công thương - Tổ chức thị quốc: thành thị có phố xá, lâu đài, đền thờ, sân vận động, nhà hát, bến cảng b Hoạt động kinh tế - Sự phát triển thủ công nghiệp: làm đồ gốm, đồ mĩ nghệ, chế tác kim loại, làm rượu nho, dầu ơliu; có xưởng thủ cơng quy mô lớn - Thương nghiệp: chủ yếu thương mại đường biển ; nhiều hải cảng (Đê Lốt, Pi-rê ); có thuyền lớn, có buồm nhiều mái chèo ; xuất hàng thủ công, nông sản chế biến, nhập lúa mì, thực phẩm, lơng thú, tơ lụa, hương liệu, xa xỉ phẩm - Kinh tế hàng hoá − tiền tệ: biểu sản xuất hàng hố để xuất ; lưu thơng tiền tệ c Thể chế trị - khái niệm "dân chủ chủ nơ Aten" : biểu khơng có vua, Đại hội cơng dân có quyền tối cao, bầu Hội đồng 500 người để điều hành đất nước - "Cộng hồ q tộc Rơ-ma" : biểu khơng có vua, Đại hội cơng dân bầu Chấp quan để điều hành đất nước, Viện Nguyên lão đại quý tộc có quyền lực tối cao - Bản chất : dù dân chủ hay cộng hoà bước tiến lớn so với chế độ chuyên chế cổ đại phương Đông Nhưng chất dân chủ chủ nơ, bóc lột đàn áp nơ lệ Những thành tựu văn hoá cổ đại phương Tây a Lịch chữ viết Cho HS nêu biểu lịch chữ viết, so sánh với phương Đông Lịch chữ viết dùng phổ biến b Sự đời khoa học Một số nhà khoa học tiếng: Ta-lét, Pi-ta-go, Ơ-clít (Tốn học); Ác-simét (Vật lí); Pla-tơn, Đê-mơ-crít, A-ri-xtốt (Triết học), Hi-pơ-crát (Y học), Hê-rơ-đốt, Tu-xi-đít (Sử học), A-ri-xtác (Thiên văn học) c Văn học + Văn học viết phát triển cao, hình thành thể loại văn học: tiểu thuyết, thơ trữ tình, bi kịch, hài kịch + Một số tác phẩm nhà văn, nhà thơ tiếng : I-li-át Ô-đi-xê ; Xaphơ "nàng thơ thứ mười", Et-xin, Xơ-phốc-lơ, Ơ-ri-pít + So sánh với tác phẩm văn học d Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc hội hoạ - Nghệ thuật hoàn mĩ, đậm tính thực tính dân tộc - Các cơng trình kiến trúc tiêu biểu: đền Pác-tê-nơng, đấu trường Cơ-li-dê - Điêu khắc: số tác phẩm tiêu biểu tượng lực sĩ ném đĩa, tượng nữ thần A-tê-na, tượng thần Dớt, tượng thần Vệ nữ Mi-lô - Nguyên nhân hình thành + Do phát triển cao kinh tế cơng thương + Bóc lột sức lao động nơ lệ, giải phóng giai cấp chủ nơ khỏi lao động chân tay + Do giao lưu tiếp thu thành tựu văn hố phương Đơng - Tầm ảnh hưởng sâu rộng lâu dài tới trình phát triển lịch sử văn minh nhân loại Một số câu hỏi nâng cao Câu So sánh hình thành quốc gia cổ đại phương Đông với phương Tây Nêu đặc điểm kinh tế, xã hội trị quốc gia Câu Kể tên thành tựu văn hóa tiêu biểu quốc gia cổ đại phương Tây Là HS ngồi ghế nhà trường, em cần làm để bảo lưu, phát triển thành tựu văn hóa tương lai? Tuần 07,8 Ngày soạn: 6/10/2014 Ngày dạy: 7-18/10/2014 CHUYÊN ĐỀ 05 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN Những nét trình hình thành chế độ phong kiến Trung Quốc - Năm 221 TCN, Tần nước có tiềm lực kinh tế, quân mạnh thống Trung Quốc, Tần Thuỷ Hồng lên ngơi vua, chế độ phong kiến hình thành - Sau 15 năm, vào năm 206 TCN Lưu Bang lập nhà Hán, chế độ phong kiến Trung Quốc tiếp tục xác lập - Năm 618, Lý Uyên đàn áp khởi nghĩa nông dân, lên vua, lập nhà Đường - Năm 1368, Chu Nguyên Chương lãnh đạo khởi nghĩa nông dân thắng lợi, lên vua, lập nhà Minh (1368 - 1644) - Năm 1644, khởi nghĩa Lý Tự Thành lật đổ triều Minh, lại bị người Mãn xâm chiếm, lập nhà Thanh (1644 - 1911) Sự phát triển kinh tế a- Nông nghiêp : + Thời Đường, thực sách quân điền chế độ tô - dung - điệu Ruộng tư nhân phát triển Do vậy, kinh tế thời Đường phát triển cao so với triều đại trước + Thời Minh - Thanh, nơng nghiệp có bước tiến kĩ thuật canh tác, diện tích mở rộng hơn, sản lượng lương thực tăng b- Thủ công nghiệp thương nghiệp : + Thời Đường bước vào giai đoạn thịnh đạt : có xưởng thủ cơng (tác phường) luyện sắt, đóng thuyền có đơng người làm việc + Thời Minh – Thanh, mầm mống kinh tế TBCN xuất : hình thành cơng xưởng thủ cơng (trong nghề làm giấy, gốm, dệt ) ; có người làm thuê số nghề dệt, mía đường c- Ngoại thương : + Thời Đường, đường biển hình thành "con đường tơ lụa", bn bán với nước làm cho ngoại thương khởi sắc + Thời Minh - Thanh, thành thị mở rộng đông đúc, trung tâm trị kinh tế lớn (như Bắc Kinh, Nam Kinh) Nhưng sách "đóng cửa" triều đại phong kiến làm hạn chế bn bán với nước ngồi Tình hình xã hội - Trong giai đoạn đầu thời kì hình thành phát triển xã hội phong kiến, đời sống nhân dân cải thiện nhiều - Vào cuối triều đại, giai cấp thống trị tăng cường bóc lột nhân dân, tơ thuế nặng nề, đời sống nhân dân khổ cực - Mâu thuẫn giai cấp xã hội ngày tăng, nhiều khởi nghĩa nổ có tính chất chu kì, làm sụp đổ triều đại Những lãnh tụ khởi nghĩa lại lên vua, tiếp tục xây dựng triều đại phong kiến Các thành tựu văn hóa Trung Quốc - Nho giáo : + Giữ vai trò quan trọng lĩnh vực tư tưởng, sở lí luận, tư tưởng cơng cụ sắc bén phục vụ cho nhà nước phong kiến tập quyền + Đến đời Tống, Nho giáo phát triển thêm, vua nhà Tống tôn sùng nhà nho + Sau này, học thuyết Nho giáo trở nên bảo thủ, lỗi thời kìm hãm phát triển xã hội + Đánh giá mặt tích cực hạn chế Nho giáo - Phật giáo + Thịnh hành, thời Đường, Tống Các nhà sư Trung Quốc sang Ấn Độ tìm hiểu giáo lí đạo Phật, nhà sư Ấn Độ đến Trung Quốc truyền đạo + Kinh Phật dịch, in chữ Hán ngày nhiều, chùa chiền xây dựng nơi - Sử học : + Thời Tần – Hán, Sử học trở thành lĩnh vực khoa học độc lập : Tư Mã Thiên với Sử kí, Hán thư Ban Cố Thời Đường thành lập quan biên soạn gọi Sử quán + Đến thời Minh – Thanh, sử học ý với tác phẩm lịch sử tiếng - Văn học : + Văn học lĩnh vực bật văn hoá Trung Quốc Thơ ca thời Đường có bước phát triển nhảy vọt, đạt đến đỉnh cao nghệ thuật, với thi nhân mà tên tuổi sống đến ngày nay, tiêu biểu Đỗ Phủ, Lý Bạch, Bạch Cư Dị + Ở thời Minh - Thanh, xuất loại hình văn học "tiểu thuyết chương hồi" với kiệt tác Thuỷ Thi Nại Am, Tam quốc diễn nghĩa La Quán Trung - Khoa học - kĩ thuật : + Nhiều thành tựu rực rỡ lĩnh vực Toán học, Thiên văn, Y học + Người Trung Quốc có nhiều phát minh, có phát minh quan trọng, có cống hiến văn minh nhân loại giấy, kĩ thuật in, la bàn thuốc súng - Nghệ thuật kiến trúc : Đạt thành tựu bật với cơng trình : Vạn lí trường thành, Cung điện cổ kính, tượng Phật sinh động 10 11 12 13 14 Tuần 9, 10 Ngày soạn: 20/10/2014 Ngày dạy: 21/10-2/11/2014 CHUYÊN ĐỀ 06 ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I Kiến thức: giúp học sinh hiểu được: - Vai trò vị trí vương triều Gúp ta, Dehli Mogol lịch sử An Độ - Trình bày thành tựu văn hố Ấn Độ, qua hiểu ảnh hưởng đến văn hố nước khu vực Đông Nam Á Việt Nam II Kỹ - Rèn cho HS kỹ tư sáng tạo: phân tích, tổng hợp, so sánh III Nội dung Khái quát vê vương triều Gúp-ta, vương triều Hồi giáo Đê-li, vương triều Mô-gôn * vương triều Gúp-ta - Vai trò Vương triều Gúp-ta (319 - 467) : chống lại xâm lược tộc Trung Á, thống miền Bắc, làm chủ miền Trung Ấn Độ, tồn qua đời vua - Đến kỉ VII, Ấn Độ lại rơi vào tình trạng chia rẽ, phân tán, quyền trung ương suy yếu đất nước rộng lớn Lúc có nước Pa-la vùng Đơng Bắc nước Pa-la-va miền Nam trội * Vương triều Hồi giáo Đê-li - Hoàn cảnh đời Vương triều Hồi giáo Đê-li : phân tán không đem lại sức mạnh thống để chống lại cơng bên ngồi người Hồi giáo gốc Thổ 15 - Quá trình hình thành: năm 1206, người Hồi giáo chiếm đất Ấn Độ, lập nên Vương quốc Hồi giáo Ấn Độ, gọi Đê-li - Chính sách thống trị: truyền bá, áp đặt Hồi giáo, tự dành cho quyền ưu tiên ruộng đất, địa vị máy quan lại ; có phân biệt sắc tộc tơn giáo Văn hố Hồi giáo du nhập vào Ấn Độ * Vương triều Mô-gôn - Năm 1398, thủ lĩnh – vua Ti-mua Leng thuộc dịng dõi Mơng Cổ cơng Ấn Độ, đến năm 1526 Vương triều Mô-gôn thành lập - Các đời vua sức củng cố theo hướng "Ấn Độ hố" xây dựng đất nước, Ấn Độ có bước phát triển thời vua A-cơ-ba (1556 - 1605) với nhiều sách tích cực (xây dựng quyền mạnh, hoà hợp dân tộc, phát triển kinh tế, văn hoá, nghệ thuật ) - Giai đoạn cuối, sách cai trị hà khắc giai cấp thống trị (chuyên chế, đàn áp, lao dịch nặng nề, xây dựng nhiều cơng trình tốn ) tạo nên phản ứng nhân dân ngày cao, nên Ấn Độ lâm vào khủng hoảng Ấn Độ đứng trước xâm lược thực dân phương Tây (Bồ Đào Nha Anh) Văn hóa Ấn Độ - Tơn giáo : + Đạo Phật : tiếp tục phát triển, truyền bá khắp Ấn Độ Kiến trúc Phật giáo phát triển (chùa hang, tượng Phật đá) + Ấn Độ giáo hay đạo Hin-đu đời phát triển, với tín ngưỡng từ cổ xưa, tơn thờ nhiều thần thánh Các cơng trình kiến trúc thờ thần xây dựng với phong cách nghệ thuật độc đáo + Hồi giáo bắt đầu truyền bá đến Trung Á, lập nên Vương quốc Hồi giáo Tây Bắc Ấn Độ 16 - Chữ viết : có từ sớm, từ chữ đơn giản Bra-mi (Brahmi) nâng lên, sáng tạo hoàn thiện thành hệ chữ Phạn (Sanskrit) dùng để viết văn, khắc bia Chữ Pa-li viết kinh Phật - Văn học cổ điển Ấn Độ – văn học Hin-đu, mang tinh thần triết lí Hin-đu giáo phát triển (giới thiệu vắn tắt sử thi tiếng) - Về kiến trúc: có nghệ thuật tạc tượng Phật ; số cơng trình mang dấu ấn kiến trúc Hồi giáo, xây dựng kinh đô Đê-li trở thành thành phố lớn giới lúc Những giá trị ý nghĩa làm cho văn hố truyền thống Ấn Độ có giá trị văn hố vĩnh cửu - Có ảnh hưởng bên ngồi, khu vực Đơng Nam Á, đồng thời bước đầu tạo giao lưu văn hố Đơng - Tây - Miêu tả cơng trình kiến trúc tiếng Ấn Độ (sưu tầm tư liệu, ảnh ) IV Bài tập nâng cao Lập bảng hệ thống kiến thức trình hình thành phát triển quốc gia phong kiến Ấn Độ So sánh vương tiều Hồi giáo Đê li Mô gôn 17 ... lí trường thành, Cung điện cổ kính, tượng Phật sinh động 10 11 12 13 14 Tuần 9, 10 Ngày soạn: 20 /10/ 2014 Ngày dạy: 21 /10- 2/11/2014 CHUYÊN ĐỀ 06 ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I Kiến thức: giúp học sinh... Hán, Sử học trở thành lĩnh vực khoa học độc lập : Tư Mã Thiên với Sử kí, Hán thư Ban Cố Thời Đường thành lập quan biên soạn gọi Sử quán + Đến thời Minh – Thanh, sử học ý với tác phẩm lịch sử tiếng... làm để bảo lưu, phát triển thành tựu văn hóa tương lai? Tuần 07,8 Ngày soạn: 6 /10/ 2014 Ngày dạy: 7-18 /10/ 2014 CHUYÊN ĐỀ 05 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN Những nét trình hình thành chế độ phong kiến