PHƯƠNG PHÁP LỒNG GHÉP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, ĐẠT HIỆU QUẢ CAO. CHƯA ĐƯỢC CÔNG BỐ BẤT CỨ ĐÂU. GIÀNH CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2021 QUA ĐÓ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ DẠY VÀ HỌC Ở CẤP 3.
PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ I PHẦN MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài Trong dạy học, mục đích mơn học nói chung mơn Lịch sử nói riêng trường phổ thơng góp phần đào tạo hệ trẻ theo mục tiêu giáo dục chung Đảng nhà nước sở nội dung mơn học Vì môn học khác môn Lịch sử có nhiệm vụ hồn chỉnh vốn kiến thức trình độ kiến thức phổ thông học sinh lịch sử để làm sở cho hình thành giới quan khoa học đạo đức công dân Xã hội chủ nghĩa đất nước ta Để hoàn thành nhiệm vụ này, môn Lịch sử phải cung cấp đầy đủ cho học sinh tri thức cần thiết trình phát triển hợp quy luật lịch sử dân tộc giới Nhưng đặc thù môn lịch sử học sinh trực tiếp “trực quan sinh động” với kiện qua, giai đoạn nhận thức cảm tính em khơng thể có cảm giác tri giác kiện Vì giáo viên phải tìm cách dạy học sinh cảm thấy thích học lịch sử có học lịch sử đạt hiệu cao Qua mười năm giảng dạy, nhận thấy muốn học sinh hiểu hứng thú việc học lịch sử cần phải sử dụng phương pháp kể chuyện nhân vật lịch sử dạy học Lịch sử, giúp học sinh nắm nhân vật, kiện lịch sử cách cụ thể hơn, qua bồi dưỡng nhân cách đạo đức, lí tưởng tốt đẹp cho học sinh Vì tơi mạnh dạn chọn phương pháp thưc trình giảng dạy 17: NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOÀ TỪ SAU NGÀY 2-9-1945 ĐẾN TRƯỚC NGÀY 19-12-1946 Rất mong nhận đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, đồng nghiệp em học sinh Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Sử dụng phương pháp kể chuyện nhân vật lịch sử hay phương pháp dạy học khác nhằm vào mục đích lớn truyền thụ đến người học đơn vị kiến thức xác, khoa học Bên cạnh bồi dưỡng lịng u -1- PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh Áp dụng phương pháp dạy học giáo viên rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích nhận định, đánh giá kiện lịch sử Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài áp dụng tất học sinh lớp 12A1, 12A2, 12A3, 12A4 năm học 2013-2014 Trường trung học phổ thông Chu Văn An Phương pháp nghiên cứu Để thực tiết dạy lịch sử phương pháp kể chuyện nhân vật lich sử, giáo viên cần tiến hành theo bước: - Xác định vấn đề: xác định kể chuyện nội dung kiến thức - Lập kế hoạch: tìm danh sách tài liệu cần đọc (câu chuyện kể) - Tìm tài liệu: tìm tài liệu thư viện qua nguồn sử liệu mạng Internet, phương tiện thông tin đại chúng khác Tổng hợp, tóm tắt, ghi nhớ lại nguồn tài liệu - Phân tích tài liệu (câu chuyên) đưa kết luận - Kiểm tra lại nội dung để đảm bảo tính xác, khoa học, logich - Áp dụng vào giảng II NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở, thực trạng Như biết, số môn học trường phổ thơng, mơn Lịch sử có vai trị quan trọng, mơn học cần thiết bị xã hội xem nhẹ Đây nghịch lý Một thực tế năm gần có học sinh thi khối C, có kết tệ -2- PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ Nguyên nhân lý giải phong phú, chủ yếu xã hội ( học sinh không muốn học, chán học), người dạy, sách giáo khoa Theo Phó giáo sư – Tiến sĩ Trịnh Đình Tùng, nguyên nhân quan trọng người thầy Người thầy phải biết làm chủ kiến thức, điều tiết học tiết; người thầy phải có nghiệp vụ, tinh thơng nghề nghiệp, đam mê hết lịng nghề, hiểu học sinh ( em cần gì, muốn người thầy, khả trình độ em đến đâu) Một người thầy đảm bảo yếu tố chắn học sinh cảm thấy học Lịch sử tiết học nặng nề, khô khan, mà ngược lại thú vị, bổ ích Giải pháp Với cá nhân tơi từ thuở bé câu chuyện cổ tích, lời ru bà mẹ nuôi dưỡng tâm hồn lớn khôn Đến học sinh ngồi nghế nhà trường thần tượng giáo dạy Sử kể chuyện hay Cứ tuần bạn lớp mong thích tiết học Sử Chính nững giảng giáo năm xưa ni dưỡng tơi niềm đam mê, u thích, lựa chọn mơn làm nghề nghiệp Giờ trở thành giáo viên đảm nhiệm phụ trách môn Lịch sử trường phổ thông, không khỏi băn khoăn, trăn trở trước thực trạng học Lịch sử hệ đàn em Đây phần trách nhiệm nhà giáo, thân không ngừng học hỏi trau dồi chuyên môn nghiệp vụ phương pháp sư phạm Qua mười năm cơng tác, tơi tích luỹ số kinh nghiệm dạy học có hiệu Một số kinh nghiệm phương pháp dạy học Lịch sử phương pháp kể chuyện nhân vật lịch sử Khi ứng dụng phương pháp nhận thấy có chuyến biến mạnh mẽ học sinh Đa số học sinh hiểu nhớ học sâu hơn, quan trọng em hứng thú, sôi tiếp thu kiến thức so với tiết học khác a Chuẩn bị giáo viên -3- PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ Để tiết dạy thành công, khâu quan trọng chuẩn bị giáo viên Trước hết giáo viên phải làm chủ kiến thức, nắm vững nội dung sách giáo khoa, mục đích yêu cầu sách giáo viên Nhận biết nội dung quan trọng, có tính giáo dục cần khắc sâu, nhấn mạnh, diễn giải cho học sinh, giáo viên đánh dấu vào nội dung Sau “khoanh vùng” nội dung kiến thức trọng tâm, giáo viên tìm đọc tài liệu tham khảo, sách báo, tạp chí để cung cấp, bổ sung thơng tin cho kiến thức đánh dấu Tiếp đến, giáo viên tóm tắt cách đọng kiến thức kiểm tra lại nội dung kiến thức tham khảo, tránh sai sót, ơm đồm kiến thức Cuối cùng, giáo viên ứng dụng kiến thức tham khảo vào giảng cho chủ động, linh hoạt với phương pháp dạy học khác, tránh trường hợp giáo viên “ độc thoại”, học sinh thụ động Bên cạnh chuẩn bị chu đáo nội dung kiến thức, phương pháp nghệ thuật phạm, chuẩn bị học sinh học góp phần quan trọng tiết học Do giáo viên phải biết hướng dẫn học sinh chuẩn bị chu đáo, chủ động Có phát huy tính tích cực học sinh, học sinh trở thành đối tượng trung tâm học Như tiết học thú thú vị nhẹ nhàng b Áp dụng vào giảng Bài 17: NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOÀ ( TỪ SAU NGÀY 2-9-1945 ĐẾN TRƯỚC NGÀY 19-12-1946 ) Về phân phối chương trình chia làm hai tiết Giáo viên linh động phân phối nội dung kiến thức cho phù hợp với thời gian Theo tôi, tiết triển khai mục: -4- PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám 1945 ( tập trung vào khó khăn) Bước đầu xây dựng quyền cách mạng, giải nạn đói, nạn dốt khó khăn tài Tiết hai mục lại Về nội dung kiến thức tiết 1, giáo viên cần cung cấp: Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám - Từ vĩ tuyến 16 trở Bắc, 20 vạn quân Trung Hoa Dân quốc kéo theo bọn tay sai thuộc tổ chức phản động, hịng cướp quyền mà nhân dân ta giành - Từ vĩ tuyến 16 trở vào Nam, vạn quân Anh kéo vào dọn đường cho thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta - Bọn phản động nước ngóc đầu dậy, làm tay sai cho Pháp, chống phá cách mạng - Chính quyền cách mạng non trẻ, lực lượng vũ trang cịn yếu - Nạn đói chưa khắc phục, lụt lớn, nửa số ruộng đất không canh tác Nhiều nhà máy nằm tay tư Pháp Hàng hoá khan hiếm, đời sống nhan dân gặp nhiều khó khăn - Di sản văn hố lạc hậu chế độ cũ nặng nề, 90% dân số mù chữ - Ngân sách nhà nước trống rỗng Chính quyền chưa quản lý Ngân hàng Đơng Dương Tóm lại, sau cách mạng tháng Tám 1945, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ đứng trước tình hiểm nghèo “ ngàn cân treo sợi tóc” -5- PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ Bước đầu xây dựng quyền cách mạng, giải nạn đói, nạn dốt, khó khăn tài a Xây dựng quyền cách mạng - Ngày 6-1-1946 nước tiến hành Tổng tuyển cử bầu Quốc Hội, 333 đại biểu trúng cử vào Quốc hội nước ta.(1) - 3-1946 Quốc hội họp phiên - Các địa phương bầu cử HĐND cấp - Tháng 5-1946 Quân đội quốc gia Việt nam đời b Giải nạn đói - Biện pháp trước mắt: qun góp, điều hồ thóc gạo, nghiêm trị kẻ đầu tích trữ Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi nhân dân nước “ Nhường cơm sẻ áo” (2) - Biện pháp lâu dài: kêu gọi “tăng gia sản xuất”, “ Tấc đất tấc vàng”, giảm tô , giảm thuế đất Kết quả, nhờ biện pháp nạn đói bị đẩy lùi bước c Giải nạn dốt - Hồ Chí Minh kí sắc lệnh lập Nha bình dân học vụ (9-1945) kêu gọi hân dân nước tham gia phong trào xoá nạn mù chữ.(3) - Trường học từ phổ thông đến đại học sớm khai giảng, nội dung phương pháp giáo dục bước đầu đổi theo tinh thần dân tộc dân chủ - Cuối 1946, nước có 76.000 lớp học, xố mù chữ cho 2,5 triệu người d Giải khó khăn tài -6- PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ - Biện pháp trước mắt: kêu gọi tinh thần tự nguyện đóng góp nhân dân xây dựng “ Quỹ độc lập”, “ Tuần lễ vàng” (4) - Kết quả: nhân dân tự nguyện đóng góp 370 kg vàng 20 triệu đồng vào: “ Quỹ độc lập”, 40 triệu đồng vào “ Quỹ đảm phụ quốc phòng” - Biện pháp lâu dài: sắc lệnh phát hành tiền Việt Nam Tháng 11- 1946, đồng tiền Việt Nam lưu hành Sau xác định nội dung kiến thúc theo chuẩn, giáo viên đánh dấu ( số thứ tự 1,2,3,4,5 ) vào kiến thức mà dự định triển khai kể chuyện tham khảo, sưu tầm, chọn lọc tài liệu lồng ghép áp dụng vào dạy Đối với tiết 1, 17, nội dung kiến thức nhiều, dài, nên giáo viên không nên áp dụng kể chuyên nhiều mà chọn lọc số câu chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh để kể Qua khơng khắc sâu đươc kiến thức mà bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh Đồng thời góp phần vào việc thực vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo tinh thần Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Như vậy, với nội dung kiến thức tiết 17, giáo viên áp dụng kể câu chuyện sau: + Nội dung thứ (1): Tổng tuyển cử bầu Quốc hội giáo viên triển khai nội dung kể chuyện: Chủ tịch Hồ Chí Minh với Quốc hội đất nước Sau thắng lợi vĩ đại Cách mạng Tháng Tám, giành lại quyền tay nhân dân, việc tổ chức thành công Tổng tuyển cử bầu Quốc hội nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa có ý nghĩa vơ trọng đại, khẳng định tính hợp pháp hợp hiến Nhà nước trước toàn giới Trong tình “ngàn cân treo sợi -7- PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ tóc”, thù giặc ngồi câu kết với hịng phá hoại Tổng tuyển cử, lật đổ Chính phủ Hồ Chí Minh, bầu cử Đại biểu Quốc hội mang ý nghĩa sâu sắc Trong ngày tháng vơ gian nan ấy, Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa người đứng đầu sóng gió, chèo lái thuyền cách mạng vượt qua thác ghềnh, vừa đạo Bộ chuẩn bị tốt mặt cho Tổng tuyển cử; đồng thời, Người trực tiếp gặp gỡ tầng lớp nhân dân Thủ đô, kêu gọi tồn dân đồn kết, khơng nghe theo luận điệu tun truyền phản dân hại nước bọn Việt quốc, Việt cách, thực nghĩa vụ quyền lợi thiêng liêng công dân yêu nước 15 ngày 5-1-1946, Việt Nam học xá (nay khu Đại học Bách khoa), thay mặt ứng cử viên Quốc hội Hà Nội, Chủ tịch Hồ Chí Minh nói chuyện với đồng bào dự mít tinh: “Làm việc nước hy sinh phấn đấu, quên lợi riêng mà nghĩ lợi chung Những muốn làm quan cách mạng khơng nên bầu” Cùng ngày, Người viết “Lời kêu gọi quốc dân bỏ phiếu” bầu đại biểu Quốc hội - người gánh vác việc nước, đó, Người dặn đại biểu Quốc hội: “Những người trúng cử phải sức giữ vững độc lập Tổ quốc, sức mưu hạnh phúc cho đồng bào Phải luôn nhớ thực hành câu: lợi nước, quên lợi nhà; lợi chung, quên lợi riêng Phải làm cho xứng đáng với đồng bào, với Tổ quốc Người không trúng cử, không nên ngã lịng… Quốc hội hay ngồi Quốc hội, sức giúp ích nước nhà” Ngày 6-1-1946, Hà Nội tưng bừng ngày hội lớn Chủ tịch Hồ Chí Minh đến địa điểm hịm phiếu số 10 phố Lý Thái Tổ thực nghĩa vụ cơng dân, sau đó, Người thăm hỏi cử tri phố Hàng Bạc, Hàng Đào, Lò Đúc, Thụy Khuê, Hồ Khẩu, Yên Thái… Hình ảnh vị Chủ tịch nước giản dị, gần gũi ngày bầu cử khắc sâu tâm khảm nhân dân Người bầu với số phiếu cao -8- PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ Ngày 12-1-1946, Hà Nội tổ chức mít tinh mừng thắng lợi Tổng tuyển cử Thay mặt đại biểu Quốc hội trúng cử, Hồ Chủ tịch cảm ơn nhân dân Hà Nội, biểu dương nhân dân Hà Nội nước, hồn cảnh khó khăn phức tạp làm trịn nhiệm vụ người công dân yêu nước Người dặn đồng bào sức củng cố giữ gìn độc lập Kết thúc phát biểu, Hồ Chủ tịch hứa: “Trước khó khăn nước nhà, chúng tơi xin trước Với việc giữ gìn nên độc lập, xin trước” Ngày 2-3-1946, kỳ họp thứ Quốc hội khóa I tổ chức, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc lời khai mạc, báo cáo trước Quốc hội việc phủ liên hiệp lâm thời làm tháng: Ra sức kháng chiến; giảm bớt đói cách thực hành tiết kiệm, tăng gia sản xuất; tổ chức Tổng tuyển cử; bầu Quốc hội thành cơng Quốc hội trí thành lập Chính phủ - Chính phủ kháng chiến với 10 Bộ Hồ Chí Minh làm Chủ tịch, Nguyễn Hải Thần làm Phó chủ tịch Thay mặt Chính phủ kháng chiến, Người đọc lời tuyên thệ thiêng liêng trước bàn thờ Tổ quốc, trước Quốc hội: “Cương lãnh đạo nhân dân kháng chiến, thực dân chủ cộng hòa Việt Nam, mang lại tự do, hạnh phúc cho dân tộc Trong cơng việc giữ gìn độc lập, chúng tơi vượt nỗi khó khăn dù phải hi sinh tính mệnh khơng từ” Thực lời tun thệ, Hồ Chủ tịch lãnh đạo phủ tiếp tục kháng chiến kiến quốc, củng cố quyền, thành lập mặt trận liên Việt mở rộng khối đại đoàn kết toàn dân, chuẩn bị mặt cho kháng chiến Ngày 31-10-1946, kỳ họp thứ hai Quốc hội, Người giao trọng trách tiếp tục làm Chủ tịch nước Đọc lời tuyên thệ, Hồ Chủ tịch thẳng thắn bày tỏ: “Hồ Chí Minh khơng phải kẻ tham quyền cố vị, mong thăng quan phát tài… Tôi xin tuyên bố trước Quốc hội, trước quốc dân, trước giới: Tơi có đảng, đảng Việt Nam Tôi xin tuyên bố trước Quốc hội, trước quốc dân giới, phủ sau phải phủ liêm khiết” Quốc hội -9- PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ trí thơng qua Hiến pháp nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa, đặt móng cho tổ chức hoạt động luật pháp Nhà nước Đó kiện lớn có ý nghĩa quan trọng lịch sử Quốc hội nước ta Tự làm gương đạo đức cách mạng: Cần, Kiệm, Liêm, Chính, trước tồn đảng tồn dân, Chủ tịch Hồ Chí Minh người tổ chức linh hồn Quốc hội, phát huy sức mạnh đoàn kết tầng lớp nhân dân để chống thù giặc ngoài, xây dựng quyền thực dân, dân, thực dân chủ dân quyền nhân dân Đó cội nguồn để cờ độc lập dân tộc giữ vững trước muôn vàn thử thách giặc giã, đói nghèo, lạc hậu + Nội dung thứ (2): Giải nạn đói…, giáo viên triển khai kể câu chuyện Bác Hồ với phong trào thi đua diệt giặc đói Khi giành quyền tay nhân dân, Đảng Chính phủ phát động phong trào tồn dân tham gia diệt giặc đói Hũ gạo tình thương (hũ gạo cứu đói) đời gia đình hưởng ứng; chuẩn bị bữa ăn, trước cho gạo vào nồi nấu, người nấu tự bốc bớt phần gạo cho vào hũ Gạo hũ định kỳ gửi đến quyền cách mạng để ủng hộ (cứu đói) người dân thiếu đói Chủ tịch Hồ Chí minh tự nguyện thực việc tuần Bác báo cho phận hậu cần cắt phần ăn không nấu, để Bác nhịn ăn bữa, Bác thực đặn thường nhịn ăn vào bữa trưa Biết chuyện, nhiều đồng chí Trung ương khuyên Bác làm ảnh hưởng đến sức khỏe, Bác cười hiền hậu nói: “Mình có đói hiểu nỗi khổ người đói” Bác kiên thực Tiêu chuẩn phần tháng chuyển đến sở cứu đói địa phương Năm 1946, dẫn đầu đồn Chính phủ ta sang Pháp đàm phán, biết người dân Pháp nhiều người đói khổ, kể nhân viên phục vụ nhà - 10 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ hàng gom nhặt đồ ăn thừa thực khách Đồn ta đón tiếp chiêu đãi trọng thị, đến bữa ăn Bác nhắc thành viên đồn: Ăn ăn cho hết, thấy ăn khơng hết nên để lại ngun ăn đó, người đói cách tự tơn trọng Biết thành tâm Bác, khơng cán đồn ta xúc động mà nhân viên phục vụ Pháp cảm kích Những việc đạo đức cách mạng, Bác làm gương tiêu biểu nhất. Đất nước ta năm qua giúp người dân xóa nạn đói, giảm bớt nghèo, thành tựu toàn Đảng, toàn dân ta, nước nghèo khác phải học tập cách làm ta Tuy nhiên người dân ta nghèo, nhiều gia đình cịn khó khăn, cần lịng thương yêu, chia sẻ người có sống đầy đủ Dân tộc ta có câu ngạn ngữ “Miếng đói gói no”, giúp đỡ, ủng hộ dành cho người nghèo đáng trân trọng ghi nhận, phải thật lịng, khơng nên mang tính bố thí Đồng thời với thực hành tiết kiệm, phải chống lãng phí, chống tất nơi, việc làm, sinh hoạt Làm góp phần giúp dân ta bớt nghèo, hành động học tập làm theo gương đạo đức cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh + Nội dung thứ (3): Giải nạn dốt… giáo viên triển khai kể câu chuyện Bác Hồ với phong trào bình dân học vụ Trong bộn bề khó khăn chồng chất tưởng chừng khó vượt qua, mà phiên họp Chính phủ đầu tiên, ngày - 9, nhiệm vụ đề ra, Bác xếp việc “diệt giặc dốt” nhiệm vụ thứ 2, sau nhiệm vụ số diệt “giặc đói”, hậu thời kì phát xít Nhật thống trị làm triệu đồng bào ta chết đói Bác nói: “Đây phương pháp độc ác bọn thực dân dùng để cai trị Hơn 90% đồng bào mù chữ Nhưng cần tháng đủ để học đọc, học viết tiếng nước ta theo vần quốc ngữ Một dân tộc dốt dân tộc yếu Vì tơi đề nghị mở chiến dịch để chống nạn mù chữ” - 11 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ Ngày 8-9-1945, tuần lễ sau ngày Quốc khánh, Chủ tịch Hồ Chí Minh kí sắc lệnh thành lập Nha Bình dân học vụ Để đẩy mạnh phong trào diệt giặc dốt, đầu tháng 10-1945, Bác “Lời kêu gọi chống nạn thất học” Lời kêu gọi Bác vang dậy non sơng, tạo thành phong trào tồn dân học mạnh mẽ Già, trẻ, lớn, bé, chưa biết chữ đến lớp học Những biết chữ thầy giáo Một phong trào bừng lên học tập rộn rã khắp xóm phường Để chứng kiến, động viên để kiểm tra phong trào có khơng hai ấy, Bác Hồ nói với Bác sĩ Trần Duy Hưng, Chủ tịch UBND TP Hà Nội: “Chú Hưng Chú người gốc Hà Nội… nói khác “thổ cơng” Hà Nội, dẫn Bác coi lớp học xóa mù chữ ban đêm Được chứ!” Ông Trần Duy Hưng Bác Hồ ngồi xe “Pho” con, xe riêng ông Hưng, dẫn Bác thăm lớp học đêm chùa Đồng Quang (chùa Am), gần gò Đống Đa Chùa Đồng Quang lâu cho Hội Truyền bá quốc ngữ mượn, chuyển cho lớp Bình dân học vụ ấp Thái Hà quản lí Bác Hồ ông Trần Duy Hưng đến đột ngột Cả lớp vỗ tay pháo ran Một cụ già tóc bạc phơ lớp trưởng thấy Bác Hồ, cảm động nói khơng lời, ấp úng mãi…: “Kính thưa Già Hồ, kính thưa ơng Trần Duy Hưng, tơi sống khơng bao lăm, kề miệng lỗ Nay nhờ Già Hồ, nhờ Cách mạng tháng Tám giải phóng người Nghe theo lời Cụ, đứa cháu nội mười tuổi (cụ vào đứa bé ngồi cạnh) "đồng học không đồng tuế, học chữ quốc ngữ Nay bà cháu đọc thạo viết chữ rõ ràng thơi, cịn nguệch ngoạc, xấu gà bới "Bác Hồ rút thơ để sẵn túi đưa bà cụ đọc thử Bà cụ đọc to, nhấn mạnh cao thấp để tỏ thấu nghĩa “Quốc ngữ chữ nước ta/ Ai học, trẻ già quên/ Có học làm nên/ Xây văn hóa vững bền non sơng” Bác Hồ khen, khiến bà cụ đứng ngẩn ngơ trước lớp… “Chú đưa cho bà già đọc thêm hai câu nữa: “Cách mạng tháng Tám tự do/ Dân ta độc lập nhớ cho - 12 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ điều này” Vì hai câu sau ngắn dễ nhớ, lớp đứng dậy vỗ tay nhịp nhàng, miệng đọc lại câu ca dao Trước chia tay, Bác Hồ hứa gửi quà thưởng bà già lớp mai Các lớp học Thủ phát triển diều gặp gió… Nhưng kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp nổ Ai lo tản cư vùng tự để tiếp tục kháng chiến Phong trào Bình dân học vụ tưởng chừng tan vỡ Nhưng lớp học bám đồn dân cơng tiếp vận, theo anh đội, vùng quê, lán rừng… Bác nói: “Đi học kháng chiến Mỗi lớp học Bình Dân học vụ ổ tuyên truyền kháng chiến” Với chiến thắng Điện Biên Phủ, kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược thắng lợi, Phong trào Bình dân học vụ lại đua nở rộ khắp nơi Tối thứ hai, thứ năm từ thơn xóm, phố phường đến xí nghiệp, cơng trường, ánh đèn người học nhấp nhô hội hoa đăng Bác lại xếp thời ỏi nhiều lần thăm lớp học để động viên phong trào quận Hai Bà Trưng; xóm Chùa Vua; xã Mễ Trì; trường Đồn kết (Hai Bà Trưng), trường Nguyễn Du, bãi Phúc Tân (quận Hoàn Kiếm) Tối 25 - - 1958, lớp học anh em công nhân nhà máy điện Bờ Hồ Bác hỏi: “Nhà máy ta người mù chữ ? “Thưa Bác, cịn chục ạ” “Trên nghìn, mà cịn chục, liệu có tốn khơng ?” Hà Nội kết thúc thắng lợi kế hoạch năm diệt dốt, Bác Hồ thay mặt Đảng Nhà nước đến dự Đại hội mừng công ngày 7-4-1959 Bác trao cho Thủ nhiệm vụ bổ túc văn hóa cho vạn người Ôi Bác Hồ! Người vừa người khai sinh ngành Bình dân học vụ Người vừa chăm bẵm, động viên, nuôi nấng cho ngành người “Mẹ hiền” Đứa lớn lên, trưởng thành Người với Thế giới Người hiền, để lại nước nhà sánh vai với bạn bè cường quốc năm châu ! - 13 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ + Nội dung thứ (4): Giải khó khăn tài Giáo viên triển khai nội dung kể chuyện Bác Hồ với công tác dân vận Trong cách mạng tháng Tám, ta chiếm Ngân hàng Đơng Dương ngân hàng có triệu đồng tiền, nửa rách nát, không lưu hành Ngân sách Nhà nước gần trống rỗng Trong hồn cảnh cấp bách Đảng, Chính phủ, Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi tinh thần tự nguyện nhân dân nước, phát động “ Tuần lễ vàng”, xây dựng “ Quỹ độc lập”…Nhân dân hăng hái đóng góp, nhiều người mang kỉ vật đời tư thiêng liêng hoa tai, nhẫn cưới… để ủng hộ Trong có câu chuyện chưa kể gia đình ơng bà Trịnh Văn Bơ, gia đình tiên phong việc vận động tuần lễ vàng lịch sử hiến tặng ngàn lượng vàng cho Việt Minh để phục vụ cách mạng Xuất thân gái Hàng Đào, 13 tuổi buôn thông bán thạo tơ, lụa, vải vóc 20 tuổi kế thừa việc kinh doanh gia đình nhà chồng Nhờ uy tín, tài năng, tâm lực, trí tuệ, vợ chồng ơng bà Trịnh Văn Bơ vươn lên chiếm lĩnh thị trường nước, trở thành gia đình kinh doanh hàng đầu Hà thành giai đoạn đầu kỷ 20 Cụ bà Hoàng Thị Minh Hồ ( SN 1914, tức phụ Trịnh Văn Bô - người gọi theo tên chồng) vừa tròn 100 tuổi, sống ngơi nhà số 34, đường Hồng Diệu Cụ bà với mái tóc bạc trắng cước lời nói cịn ánh lên minh mẫn, hoạt bát, sáng suốt Trong giới kinh doanh năm đất nước tiền khởi nghĩa giai đoạn trước sau năm 1945, không đến thương hiệu Trịnh Văn Bô Căn nhà số 48 Hàng Ngang tiệm kinh doanh vải, tơ lụa … lớn nhì miền Bắc, khơng phục vụ cho người Việt mà cịn giao thương khắp khu vực Đơng Dương, Pháp, Trung Quốc, Nhật Bản nhiều quốc gia khác Ít người ngờ tới, ngồi việc kinh doanh bn bán, nhà số 48 Hàng Ngang cịn nơi hoạt động bí mật phong trào Việt Minh lúc - 14 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ Cụ bà Trịnh Văn Bô nhớ in chi tiết nhà gắn bó gần trọn đời mình: “Ngơi nhà 48 Hàng Ngang có hai mặt phố, thiết kế theo kiểu nhà ống xốy trơn ốc đặc biệt, tồn dãy nhà xuyên suốt nối từ bên Hàng Ngang sang Hàng Cân mặt sau từ Hàng Cân đến Lương Văn Can Ngơi nhà có cầu thang, đằng trước đằng sau có lối lên có khoang nhỏ, khoang cuối lại có ngách nhỏ mà người gia đình biết Khi có người lạ cướp cơng có lối men theo ngách nhỏ Nhờ đặc điểm mà Tổng bí thư Trường Chinh tới thăm cụ gia đình, sau mời Hồ Chủ tịch Trong khoảng thời gian Bác soạn thảo Tun ngơn độc lập Nhớ lại năm tháng đất nước chìm ngập khó khăn, cụ bà Trịnh Văn Bơ bộc bạch “Thời gian đầu, đất nước nhiều khốn khó, gia đình tơi mải miết vào việc kinh doanh bn bán, chẳng có thời gian để ý Đảng làm gì, khơng biết cán cách mạng Nhưng sau này, có người lên thăm nói đồn thể Việt Minh Vì mục đích đánh đuổi thực dân, giải phóng dân tộc nên tơi theo phong trào Việt Minh” Khi biết phong trào Việt Minh, gia đình bà qun góp tiền đứng ủng hộ để cống hiến cho Nhà nước Từ ngơi nhà số 48 Hàng Ngang trở thành sở hoạt động bí mật, che chắn đảm bảo an tồn cho cán cách mạng hoạt động Theo cụ Bô, để tránh bị phát soi mói, người Việt Minh vào ngơi nhà đóng giả người mua hàng tơ lụa, vải sợi người bn Vì mà lực thù địch khơng thể ngờ được, tiệm kinh doanh buôn bán vải, tơ, lụa gia đình Trịnh Văn Bơ lại nơi tập kết Việt Minh Ngay kết nối với phong trào Việt Minh, gia đình phụ Trịnh Văn Bô giúp đỡ mặt, tạo điều kiện tốt cho cán hoạt động cụ Bô giãi bày: “Trước năm 1945 việc buôn bán gia đình gặp nhiều bế tắc, thời điểm đó, hàng có nhập vào mà khơng xuất Khi vợ chồng - 15 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ phải bán 17 hịm tơ bóng, loại tơ hóa học vạn 200 lạng để ủng hộ cho đoàn thể Việt Minh vượt qua giai đoạn khó khăn trước mắt Thấy phong trào thiếu hụt nhiều, hai tháng sau, vợ chồng lại tiếp tục ủng hộ thêm lần nữa, lần hai vạn lần vạn rưỡi để có tiền phục vụ cho Cách mạng Tính từ ngày trước khởi nghĩa, tơi ủng hộ vạn rưỡi đồng Đông Dương trị giá 212,5 lạng vàng Đến ngày tổng khởi nghĩa, cán Việt Minh đưa hai vợ chồng vào ban vận động Quỹ Độc lập, tiếp tục ủng hộ 20 vạn đồng tương đương với 500 lạng vàng, sau đó, tơi cịn vận động cho quỹ triệu đồng Đông Dương” Khi nghe Bác Hồ sáng kiến thành lập Quỹ Độc lập phong trào Tuần lễ vàng vợ chồng bà ủng hộ 117 lạng vàng, tiếp tục vận động giới cơng thương thêm nghìn lạng Cộng lại, tiền vàng, gia đình nhà ủng hộ cách mạng 5.147 lạng vàng Tổng bí thư Trường Chinh thấy nhà 48 Hàng Ngang địa điểm an tồn, bí mật nên đón Hồ Chủ tịch Bác Hồ ngày 24.8.1945 lại 27/9 Mặc dù nhiều khó khăn, mua đồng tạ gạo, ăn cơm tính xu khoảng thời gian Bác Hồ hoạt động cách mạng, gia đình cụ Trịnh Văn Bô nhiều lần ủng hộ từ tiền ăn uống đến việc tiếp đoàn đại biểu người Pháp, khách Trung Quốc Nhật Về sau người Pháp nói bà Trịnh Văn Bơ Bộ trưởng Tài Việt Minh Cụ Bô cho biết sau Cách mạng thành công, đảng đối lập có ý định bắt cóc cụ để lấy tiền may mắn có phong trào Việt Minh bảo vệ Lúc đó, cụ khơng dám cho học phải gửi nơi khác an toàn Nhắc lại chuyện kinh doanh, cụ bà Trịnh Văn Bô tâm sự: “Thời xưa kinh doanh làm chủ vất vả lắm, phải lao động chân tay lẫn trí tuệ, thời gian nghỉ cịn khơng có, nói nghỉ mát bây giờ” - 16 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ Những ngày đầu cụ khởi nghiệp 30 ngàn Đông Dương nhờ tính cần cù, cẩn thận tiết kiệm, cộng với uy tín cha ơng chuyển nhượng lại từ đời trước nên việc kinh doanh gia đình ngày lớn mạnh dần Khi tạo thương hiệu thương nhân tin tưởng Cụ Bơ cho biết thêm, hồi cịn nhỏ, gần nhà có phiên chợ tơ, ngày họp lần nên cụ thích, mua bán lại, lần lãi đến hai hào Cứ mua bán lại quen người nọ, người nên việc bn bán dễ dàng nhiều Gia đình cụ Trịnh Văn Bô “Ân nhân cách mạng” Đó câu nói mà Bác Hồ dành tặng cho vợ chồng cụ Trịnh Văn Bơ gia đình cụ trực tiếp cống hiến quyên góp tiền, vàng để nuôi trang bị sức khỏe, phương tiện, vật dụng cho cán cộng sản Cụ nhớ lại, sau Tuần lễ vàng, Bác Hồ cho người phục vụ xuống mời hai vợ chồng lên gặp Khi lên đến nơi cụ Bơ thấy số đại biểu ngồi đợi sẵn, bên cạnh có bày ngà voi, có khắc hình 15 voi, ngón chân cái, bắc vịi Bác bảo gia đình cách mạng nên đồn kết bầy voi này, sau Bác tặng lại ngà voi cho gia đình Bác cịn gọi vợ chồng cụ Bô ân nhân cách mạng, nuôi cách mạng khôn lớn, trang bị cho cán cộng sản sức khỏe, niềm tin để chiến thắng kẻ thù… khiến vợ chồng cụ Bô xúc động, nghẹn ngào Khi Bác đi, cụ bà Trịnh Văn Bô dành tặng Bác đồng chí Ban chấp hành Đảng thơ nỗi xúc động “Thật thấy xưa Tư sản bà làm cách mạng Giúp đỡ Việt Minh hồi khốn khổ Chăm nom lãnh đạo hồi gay Sá chi tủ két vơi vàng bạc Miễn giang san mở mặt mày Tổ quốc anh hùng vững mạnh Đầu hàng giai cấp vẻ vang thêm” - 17 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ Qua câu chuyện kể cho ta thấy Chủ tịch Hồ Chí Minh – vị lãnh tụ kính yêu dân tộc ta không tám gương mấu mực việc nói đơi với làm mà Người cịn khéo cơng tác dân vận Chính nghệ thuật dân vận người phát huy sức mạnh dân tộc, đưa cách mạng thoát khỏi hiểm nghèo - 18 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Bản thân áp dụng phương pháp giảng dạy số lớp 12A1, 12A2, 12A3, 12A4 năm học 2013-2014 Tôi nhận thấy học sinh học hứng thú hình ảnh nhân vật kiện lịch sử lưu lại rõ phần lớn em Đặc biệt qua tìm hiểu nhân vật lịch sử giúp cho em thấy được, hiểu tự hào dân tộc mình, giáo dục cho em nhân cách đạo đức cách mạng, hình thành lí tưởng cao đẹp cho em Một kỉ niệm đáng nhớ học sinh lớp 12A4 sau tiết học có nhã ý giáo tiết học kể cho em nghe đến câu chuyện Với nguyện vọng đáng tơi khơng thể khơng đáp ứng mà cảm thấy vui, phấn khởi Tôi cảm thấy giảng bình dị thắp lên em niềm say mê tìm tịi học tập mơn lịch sử Đó động lực để mạnh dạn nhân rộng phương pháp giảng dạy khối lớp khác Đây phương pháp dạy học khơng khó thực mơn Lịch sử Tuy nhiên muốn áp dụng thành công phương pháp địi hỏi giáo viên phải có tâm huyết, đầu tư khâu thiết kế giảng tìm tịi tài liệu Làm tốt cơng việc đồng nghĩa với việc tự trau dồi chuyên môn giáo viên Bản thân ý thức để học sinh “yêu” Lịch sử, “ say” lịch sử trước hết người thầy phải tự “làm mới” kiến thức cũ phương pháp dạy học sáng tạo Có “mỗi ngày đến trường ngày vui” người Thầy lẫn Trò Kiến nghị Phương pháp dạy học Lịch sử thông qua kể chuyện nói chung kể chuyện nhân vật Lịch sử nói riêng áp dụng cho ba khối 10, 11, 12, phần Lịch sử giới Lịch sử dân tộc Muốn nhân rộng phương pháp địi hỏi giáo viên học sinh phải tìm tịi nhiều tài liệu Qua thực tế thực đề tài thấy Tài liệu tham khảo thư viện trường chưa phong phú Mặt khác - 19 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ nhiều tài liệu cần phải truy cập mạng Internet Do cá nhân xin mạnh dạn đề xuất Ban giám hiệu quan tâm giúp đỡ tổ Lịch sử mua sắm thêm đầu sách tham khảo cần thiết, đồng thời bổ sung thêm số máy vi tính nối mạng …để em học sinh có thực cơng việc tự học có hiệu - 20 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ TÀI LIỆU THAM KHẢO Trương Hữu Quýnh (1996); Mấy khái quát giảng dạy Lịch sử theo tinh thần đổi Bộ Giáo Dục Đào Tạo, Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức kĩ Lịch sử 12 Nhà Xuất Chính trị - Hành chính;Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh Trần Dân Tiên; Những mẩu chuyện đời hoạt động cách mạng Bác Trần Viết Thụ; Sử dụng loại hình nghệ thuật dạy học Lịch sử trường phổ thông Nguyễn Mạnh Tùng ( 1996); Giáo dục truyền thống dân tộc cho hệ trẻ qua tổ chức kỉ niệm ngày lịch sử Nguyễn Văn Thâm; Các nguồn sử liệu nhận thức lịch sử Báo Điện tử ViêtNamnet - 21 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ MỤC LỤC Nội dung Trang I Phần Mở Đầu 1 Lí chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài .1 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II Nội dung đề tài Cơ sở thực trạng 2 Giải pháp thực III Kết luận kiến nghị 18 - 22 - ... pháp dạy học Lịch sử thông qua kể chuyện nói chung kể chuyện nhân vật Lịch sử nói riêng áp dụng cho ba khối 10, 11, 12, phần Lịch sử giới Lịch sử dân tộc Muốn nhân rộng phương pháp đòi hỏi giáo... luỹ số kinh nghiệm dạy học có hiệu Một số kinh nghiệm phương pháp dạy học Lịch sử phương pháp kể chuyện nhân vật lịch sử Khi ứng dụng phương pháp nhận thấy có chuyến biến mạnh mẽ học sinh Đa số... hệ trẻ qua tổ chức kỉ niệm ngày lịch sử Nguyễn Văn Thâm; Các nguồn sử liệu nhận thức lịch sử Báo Điện tử ViêtNamnet - 21 - PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN NHÂN VẬT LỊCH SỬ MỤC LỤC Nội dung Trang I Phần