SKKN sử dụng video clip vào soạn giảng các bài học trong chương trình tiếng anh lớp 11

SỬ DỤNG VIDEO CLIP VÀO SOẠN GIẢNG CÁC BÀI HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH LỚP 11 Phần thứ nhất: Đặt vấn đề Sách giáo khoa biên soạn theo chương trình đáp ứng phần nhu cầu sử dụng tiếng Anh xã hội đại Nhưng kèm theo lượng kiến thức lớn nên gây không khó khăn với việc dạy học trườngTHPT nước nói chung khó khăn với trường chuyên biệt trường THPT Dân Tộc Nội Trú tỉnh Hoà Bình, nơi mà học sinh nói tiếng Việt gặp khó khăn Thực tế vào khoá vài em học tích cực tiếp thu giảng phát biểu ý kiến để xây dựng bài, phần lớn ngoan ngoãn ngồi nghe chép Đôi có em biểu vẻ chán trường, mệt mỏi ngồi học ngoại ngữ, với thời gian 45 phút cho tiết học, chủ đề mẻ lạ lẫm khiến học sinh dễ nản lòng Vì vậy, trăn trở với câu hỏi làm để có dạy hiệu sinh động, gây hứng thú với học sinh, khiến em phát huy vai trò chủ động sáng tạo việc lĩnh hội kiến thức lượng từ vựng khô khan Với việc ứng dụng thành công sử dụng video clip việc giảng dạy tiếng Anh lớp 12, sáng kiến giáo dục năm học 2010-2011, thúc tiếp tục ứng dụng với khối 11 thực tế chương trình khối lớp có khó khăn tương tự chương trình khối 12 Ví 10, chương trình lớp 11: “Nature in danger”, sử dụng video clip công viên quốc gia Cát Bà giúp học sinh thục viết miêu tả Cát Bà dễ dàng sống động Hay Có thể nói video clip giúp tiết học khô khan trở thành chuyến du lịch thú vị Những nhiệm vụ đọc hiểu, nói, nghe khó khăn trở thành trò chơi vui có thưởng Học sinh thấy hiểu biết sống động giới nhờ chủ điểm học sách giáo khoa Các em thấy sách thật quý giá, thật đáng nâng niu, khiến em muốn học thấy cần học cho thân Phần thứ hai: Nội dung a Cơ sở khoa học để đề xuất sáng kiến khoa học Trong dạy học, việc thu nhận thông tin có ba hình thái bản: nghe, nhìn cảm xúc Sự kết hợp ba hình thái cộng với việc sử lí thông tin phát sinh ba phong cách học bản: không gian nhìn , chuỗi nghe xúc giác thể Người học thuộc phong cách nhìn sễ nắm bắt thông tin qua hình dung toàn khái niệm suy nghĩ tưởng tượng họ hình ảnh không gian Trong hoạt động học tập nhận thức người học, âm có vai trò quan trọng Nó giúp người học tiếp thu ngôn ngữ nói từ giáo viên ý kiến thảo luận học sinh khác Âm tạo “điểm nhấn” để giúp người học thư giãn thoải mái tiếp thu kiến thức cách hiệu Âm nhạc tăng cường chức thị giác, giúp ổn định nhịp tim, giảm stress phục hồi thần kinh, làm giảm phấn khích Trong tiết học, giáo viên sử dụng đoạn nhạc lúc học sinh căng thẳng làm em hưng phấn húng thú tiếp thu tốt Đặc biệt video clips lồng tiết tấu với tiến trình, tiến độ tiếp diễn hoạt cảnh tạo cho người xem tập trung hứng thú Ngoài lồng đoạn nhạc, lồng âm thực như: tiếng kêu động vật, tiếng nổ động máy bay, tiếng róc rách dòng nước chảy Những âm thực làm cho người học dễ cảm nhận thực tế từ làm cho họ nhớ lâu Thế giới thông tin chứa đựng nhiều hình ảnh, biểu đồ đồ thị Những hình ảnh sống động, kí hiệu âm nhạc tác động đến tâm lí, tình cảm người tạo không khí tảng cho sống Những hệ thống kí hiệu ngôn ngữ nói hay viết hòa nhập vào làm cho hệ thống mã hóa ngày phong phú Mỗi hệ thống kí hiệu đóng vai trò phương tiện cho khái niệm, phương tiện để truyền đạt cho người học Khi có ý định xem hình ảnh phần trình dạy học việc xem xét mục đích việc tạo hình ảnh rát hữu ích Năm mục đích hình ảnh mang lại bao gồm: hình ảnh trang trí, hình ảnh tượng trưng, hình ảnh cấu tạo, hình ảnh giải thích hình ảnh biến đổi Hình ảnh với tất hệ thống khác, tạo tảng để người hiểu nội dung cấu trúc hệ thống lí thuyết, giúp người học nhận thức học tốt Video clip thường sử dụng để trực quan hóa tượng vật lý Với việc cung cấp hình ảnh minh họa hay hình ảnh trực quan, kiện khái niệm lôi cảm xúc người trình học tập Sử dụng video clip dạy học với chiến lược giảng dạy đặc tính mô hình nhận thức tích hợp nội dung video mang lại hiệu cao Từ ví dụ chi tiết đến cung cấp tiêu đề; từ hình ảnh đồ họa, đến hoạt cảnh có tác dụng tốt việc tiếp thu nội dung kiến thức học Việc sử dụng video clip phát triển hiểu biết nâng cao phát triển tri thức học tập Những dạy đa phương tiện thiết kế tốt, sử dụng nhiều đoạn video clip thích hợp nâng cao trình hiểu biết tích cực học sinh Sự kết hợp âm hay hình ảnh đứng yên hay hình ảnh động giúp cho việc thu nhận thông tin người cách tốt Điểm mạnh thông tin mà video clip cung cấp (hình ảnh, âm thanh, tiếng động) tạo điều kiện cho người học qua hai phương tiện: nghe nhìn, xem xét hình ảnh thực hay vật thực, xem chuỗi chuyển động xem hình ảnh khó quan sát sống hàng ngày Video clip không tạo ngữ cảnh học tập tiếp cận số tình mà video clip tua lại, xem lại thường xuyên cần Có nhiều thuận lợi sử dụng video clip giảng dạy Đầu tiên, cung cấp nguồn thông tin phong phú với hội nhằm để ý đến hình ảnh cảm xúc mình, nét đặc trưng tiêu biểu, vấn đề liên quan vấn đề di truyền Thứ hai, video clip đưa tới cho người học khả tiếp nhận kiện Thuận lợi đặc biệt quan với học sinh chưa quen sử dụng hình ảnh, học sinh không nhận sở thích Thứ ba, video clip giúp người học nâng cao kĩ nhận dạng loại hình ảnh liên quan đến nghe nhìn thay kiện mà giáo viên đưa Những hình ảnh video clip đưa tạo mối quan hệ giáo viên người học, gây hứng thú cho người học Video clip cung cấp ngữ cảnh xã hội cho người học, sử dụng kèm với âm để người học nghe tiếng nói hay thay đổi âm thanh, tạo hội thoại hay kể truỵên Video clip có hiệu đưa thông tin trìu tượng không trực quan; khảo sát thông tin hay giới thiệu logic kiến thức không lưu với chứng thực tế Video clip khảo sát thông tin nghe lẫn nhìn Do hai kiểu phải làm việc hòa hợp đạt hiệu Những âm to mức tường thuật hình ảnh kịch tính việc sử dụng khung hay slide mức làm giảm thông báo mang tính giáo dục Video clip xem công cụ giáo dục cho tất học sinh, mang lại hiệu tích cực cho học sinh riêng biệt, thu hút ý họ Người học qua quan sát cách trực quan giúp việc sử lý thông tin tiếp nhận kiến thức hiệu Với sức mạnh âm lời nói, video clip có lợi cho người học theo hình thức nghe Ngoài video clip mô tả minh họa chuỗi hình ảnh diễn tả hành động thực cách có cảm xúc, đem lại hiệu tốt cho người học Ngoài tiết học ngôn ngữ, video clip có vai trò trình chiếu củng cố mặt ngôn ngữ cho người học ngữ pháp, từ vựng hay chức ngôn ngữ Việc lựa chọn video clip có hiệu phần quan trọng việc hợp phương tiện vào thực hành thực thi vai trò đa phương tiện lớp học Vì lựa chọn video clip phải tuân theo số tiêu chí sau: -Tính hấp dẫn người xem: Video clip có đủ hay để thu hút học sinh hay không? - Tính hoàn thiện: Video clip chuyển tải đủ thông tin hay làm rõ mục đích lựa chọn hay không? - Độ dài: từ 30 giây đến 10 phút tuỳ thuộc vào mục đích dạy - Tính phù hợp nội dung: video clip phải chứa nội dung phù hợp với lứa tuổi học trò, rõ ràng dễ hiểu, giàu trực quan - Thể loại video clip: phim hoạt hình, chương trình giáo dục khoa học hay tự nhiên, đoạn quảng cáo tivi, clip ca nhạc, kịch.v v Với nội dung chương trình rộng đòi hỏi việc đổi phương pháp giảng dạy việc sử dụng thành thạo trang thiết bị hỗ trợ đồ dùng giảng dạy yêu cầu tất yếu người giáo viên Theo phương pháp dạy học cũ, giáo viên lên lớp gần hướng dẫn hoàn toàn học theo chủ quan Trong điều kiện người học đánh chủ động mình, ỷ lại vào người dạy nên khó nhớ học, kỹ nghe- nói- đọc- viết theo yêu cầu việc học tiếng Anh khó thể Hầu hết học sinh gặp nhiều khó khăn hai kĩ thể rõ giao tiếp nghe nói không phát triển tốt, học sinh vận dụng cấu trúc câu vào ngữ cảnh cụ thể Nguyên nhân học sinh thiếu hội giao tiếp phương pháp giao tiếp phương pháp ưu chuộng Với phương pháp này, việc giáo viên phải chuẩn bị kỹ, việc chuẩn bị dụng cụ trực quan để trợ giảng đặc biệt ý sử dụng video clip quan trọng Học qua video clip hiệu nhiều tiếp xúc với cảnh thật, người thật Nhờ nhìn thấy tình diễn qua hình, học sinh suy đoán tình huống, hiểu rõ động tác, nghe rõ âm thanh, không bị “nửa đường đứt gánh” có lợi với người nghe yếu, phản xạ chậm Chính việc giúp cho học sinh hiểu lớp, nhớ lâu vận dụng vào tình thực tế Nhưng khó khăn đặt nguồn tư liệu video clip không cung cấp sẵn, giáo viên buộc phải tìm tòi qua băng đĩa hay tải từ mạng internet đọan video clip phù hợp với nội dung học cần phù hợp thời gian tiết học không kéo dài 45 phút Vì đòi hỏi giáo viên phải sử lý linh động, khéo léo để video clip mang thông tin đến cho học sinh vừa đủ không dư thừa, lúc cần thiết không tràn lan b Nội dung cụ thể sáng kiến khoa học Đối với chương trình tiếng Anh lớp 11 THPT- ban bản, cố gắng tìm tòi đoạn video clip phù hợp với chủ điểm đơn vị học, chủ điểm khó chúng lạ với học sinh Việt Nam nói chung lạ với học sinh trường Nội trú nói riêng Những chủ điểm chún lựa chọn video clip bao gồm: Chương trình tiếng Anh lớp 11: Friendship A fire A birthday party and an anniversary party Voluteer work Some popular competitions in Vietnam Lunar new year Over population Nature in danger Cat ba national park Sources of energy 10 Space conquest 11 The wonderful of the world Với video clip dùng phần Warm – up, dạy từ vựng, cung cấp hình ảnh minh họa, giới thiệu chung sau dẫn vào thư giãn… Chúng dùng video clip thiết kế hoạt động sau: Chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu nhóm xem video clip, nhóm đoán từ sau ảnh đạt điểm Chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu nhóm xem video clip, xem xong, yêu cầu đại diện nhóm lên bảng viết lại từ clips viết bổ sung từ chủ đề mà clip Cho chạy clip, giới thiệu số hình ảnh nội dung học Ngoài ra, đưa thêm kiến thức mở rộng liên quan đến hình ảnh clips nội dung Bật video clip cho học sinh xem, sau yêu cầu em đoán chủ đề học ngày hôm dẫn vào Cho em dùng clip, sau tự thiết kế hoạt động thi đấu tiết tự chọn nhằm tăng tính sáng tạo khả làm việc theo nhóm Gọi hai ba em học sinh đại diện ba nhóm lên bảng Các em không xem video phải quay xuống nhờ trợ giúp, giải thích bạn đội Giáo viên bật video clip cho học sinh quan sát, sau yêu cầu đội giải thích cho bạn đoán từ chủ đề học Sử dụng buổi hoạt động ngoại khóa nhóm chuyên môn, tổ chức trò chơi đuôi hình bắt chữ, ô chữ Thiết kế hoạt động cụ thể với số video clip tiêu biểu Unit 1: Friendship Period & 4: Reading Trong tiết sử dụng video clips * Mục đích sử dụng video clip: - Chúng sử dụng với mục đích thu hút ý học sinh, kích thích tò mò, động não suy nghĩ cho phần ‘Warm-up’,dẫn dắt vào * Hiệu qủa clip hoạt động cụ thể: - Chúng sủ dụng Video clip 01a - VCD tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video - Cho chạy clip, trước học sinh xem giáo viên đưa yêu cầu hoạt động - Đoạn clip có liên quan đến chủ đề học, học sinh xem xong nói chủ đề học qua gợi ý hệ thống câu hỏi giáo viên Images of video Friendship Cho chạy clip clip 01b - VCD tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video Sử dụng cho phần After you read Học sinh thảo luận câu hỏi: “Why we need to have friends?” Học sinh xem clip xong thảo luận câu hỏi Sau học nhận thấy học sinh có hứng thú học bài, kích thích ham học học sinh Unit 2: Personal experiences Period 12: Listening * Mục đích sử dụng video clip Sử dụng phần Pre-listening phần Post-listening Nhấn mạnh ý thức bảo vệ môi trường cho em học sinh, tính cẩn thận tránh gây hậu đáng tiếc (hoả hoạn) * Hiệu qủa clip hoạt động cụ thể: - Chúng sủ dụng Video clip 29 - VCD tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video (Cháy rừng U Minh Thượng) - Cho chạy clips, giới thiệu vụ cháy qua dậy từ vựng dẫn dắt vào - Trong nghe có nói Cô Christina – thương gia kể trải nghiệm đáng nhớ đời cô Khi học sinh xem video clip tưởng tượng cảnh cháy nguy hiểm Image of video fire - Qua tiết học áp dụng vào thực tế: giáo dục cho em tính cẩn thận có ý thức bảo vệ môi trường Unit 3: A Party Period 17: Speaking * Mục đích sử dụng video clip - Sử dụng phần học; - Tạo hứng thú cho học sinh, học sinh dễ nhớ từ vựng học; - Giáo dục học sinh yêu thương gia đình, người thân, bạn bè tất người xung quanh * Hiệu qủa hoạt động cụ thể: - Chúng sử dụng Video clip 03 VCD tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video - Chia lớp học làm bốn nhóm, đặt tên cử đại diện nhóm, sau xem xong clip yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Cho chạy clip loại bữa tiệc để học sinh xem trả lời câu hỏi: 10 Images of video Volunteer work Sau học em học sinh nói theo yêu cầu nội dung khoá em nói em làm hoạt động tình nguyện cho trường em nơi em nhiều hoạt động tình nguyện khác mà em làm Unit 6: Competition Period 32: Listening * Mục đích sử dụng video clip: - Sử dụng phần Before you listen After you listen - Giới thiệu Boston Marathon Jonh McDermott - Giáo dục lòng say mê thể thao luyện tập giữ gìn sức khoẻ * Hiệu qủa clip hoạt động cụ thể: - Trước nghe yêu cầu HS trả lời hai câu hỏi: + What is the Boston Marathon? + Who you think cn take part in the Boston Marathon? - Chúng sủ dụng Video clip 07- VCD tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video 13 - Cho HS xem clip thảo luận - Dừng clip số phần để dạy từ vựng, dẫn dắt vào nghe Images of Boston Marathon - Qua học HS hiểu thêm Boston Marathon - Các em cảm thấy yêu môn thể thao hơn, luyện tập để bảo vệ sức khoẻ Unit 7: World population Period 40: Speaking * Mục đích sử dụng video clip: - Sử dụng phần Speaking - Giáo dục cho học sinh nhận thấy rõ việc lợi việc sinh nhiều * Hiệu qủa clip hoạt động cụ thể: 14 - Chúng sủ dụng Video clip 12,13, 14,15,16 VCD tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video (Có nhiều clip liên quan GV lựa chọn cho lớp học mình) - Học sinh thảo luận việc lợi việc bùng nổ dân số - Cho em xem clip sau thảo luận Image of video over population - Học sinh xem clip xong thảo luận chủ đề Over Population với vấn đề sau: Problem, Causes, Solutions Unit 8: Celebration Period 45: Speaking * Mục đích sử dụng video clip: - Học sinh biết thêm số lễ hội giới, - Giáo dục cho em thêm yêu lễ hội truyền thống quê hương * Hiệu qủa clip hoạt động cụ thể: - Chúng sủ dụng Video clip 18,19,20,21,22 - VCD tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video 15 Học sinh xem video clip lễ hội trả lời câu hỏi Images of video Celebrations + What is it? (Ask about the clip) + When is it? + What you usually at ? (Tet, Thanksgiving, Valentine’s day, Mid-Autumn Festival) + What is its main purpose? + What are your main activities? - Qua tiết học em cảm thấy hứng thú với học hiểu biết thêm số lễ hội khác giới Unit 10: Nature in danger Period 64: Writing * Mục đích sử dụng video clip: 16 - Học sinh biết thêm Cat Ba National Park - Giáo dục cho em thêm yêu các danh lam thắng cảnh quê hương đất nước * Hiệu qủa clip hoạt động cụ thể: - Chúng sủ dụng Video clip 31,32- VCD tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video - Sử dụng clip cho phần Pre-writing Image of video Cat Ba National Park - Qua sử dụng clip hướng dẫn cho em cách viết - Chia thành nhóm viết Trong viết phải bao gồm: + Location + Special features + Total area, Animals and plants + Historical features Unit 11: Sources of energy Period 66 & 67: Reading * Mục đích sử dụng video clip: 17 -Sử dụng cho phần Warm-up, giới thiệu nguồn lượng - Giáo dục ý thức tiết kiệm sử dụng lượng * Hiệu qủa clip hoạt động cụ thể: - Chúng sủ dụng Video clip 34, 35 - VCD tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video - Chia lớp thành nhóm sau xem xong clip yêu cầu em học sinh phải nói lại nguồn lượng - Sử dụng câu hỏi như: + What source of energy does each clip present? + What you need energy for? Images of video energy 18 Unit 15: Space Conquest Period 90& 91: Reading * Mục đích sử dụng video clip: -Sử dụng cho phần Warm-up, giới thiệu nhà du hành vũ trụ * Hiệu qủa clip hoạt động cụ thể: - Chúng sủ dụng Video clip 36,37,38 - VCD tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video 10 Images of video Cosmonauts 19 11 The first foot print on the Moon - Học sinh hứng thú học với hình ảnh sinh động nhà du hành vũ trụ vũ trụ - Các em học sinh thảo luận trả lời câu câu hỏi: + Who is the first human to fly into space? + Can you name the first humans to set foot on the moon? + Who is the first Vietnamese to fly into space? - Giáo viên dùng clip cho bài: Listening Writing Unit 16: The wonder of the world Period 96: Reading * Mục đích sử dụng video clip: - Sử dụng phần Pre-reading - Giới thiệu cho học sinh số kỳ quan giới - Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên * Hiệu qủa clip hoạt động cụ thể: - Chúng sử dụng Video clip 40,41,42,43,44 - VCD tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video 20 - Cho học sinh xem số kì trái đất, yêu cầu học sinh nói xem đo kì quan nào, đâu + Can you name these wonders of the world? + Where you think they are located? + What you know about them? - Giáo viên sử dụng liệu để dậy từ mới, dẫn dắt vào đọc 21 12 Images of video the Wonders of the World -Cuối học GV mở rộng cho HS xem số clip danh lam thắng cảnh đẹp Việt Nam Video clip 45, 45.1,45.2,45.3 - VCD tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video c Hiệu sáng kiến khoa học Trên định hướng cụ thể mà thiết kế sử dụng video clip thực giảng dạy lớp khối 11 trường THPT Dân Tộc Nội Trú Tỉnh Hoà Bình Kết đánh giá chung học sinh học tập tích cực, không khí lớp học hâm nóng nhờ trò chơi thiết kế dựa video clip Những từ vựng chủ điểm khó âm hoá hay hình tượng hoá làm chúng trở nên rễ nhớ hơn, thú vị học sinh, giúp em dễ ràng lĩnh hội kiến thức ngôn ngữ cần thiết theo yêu cầu chương trình tiếng Anh PTTH ban Thực nghiệm sư phạm qua năm học Tỉ lệ HS khối 11(187 HS) Giỏi Khá Đầu năm 5/187 = 2,7 % 115/187 =61,5% Giữa năm 12/180 = 6,4 % 127/187 = 68% 22 Cuối năm 18/187 = 9,6 % 148/187 = 79,2% C ED Trung bình Yếu 40/187 = 21,4% 27/187 = 14,4 % 27/187 = 14,4% 21/187 = 11,2% 21/187 = 11,2 % 0% Kết luận chung đề xuất Sau trình năm sử dụng video clip vào soạn giảng học chương trình tiếng Anh lớp 11 hệ đổi - ban bản, đồng nghiệp ý thức rõ vai trò hỗ trợ quan trọng video clip với việc giảng dạy giáo viên việc lĩnh hội kiến thức ngôn ngữ học sinh Chúng thấy sử dụng clip minh hoạ, dẫn dắt, bổ sung kiến thức, làm cho học sinh sôi thu hút học sinh nhiều Bên cạnh đó, gặp phải số khó khăn việc tìm, lựa chọn nguồn tài liệu cho phù hợp nhiều thời gian Vì vậy, mong bạn bè đồng nghiệp đóng góp ý kiến có nguồn tài liệu bổ trợ cho đĩa lớp 11 để hoàn thiện hay Chúng hy vọng nhân rộng đĩa video clip để giáo viên nhiều học sinh có nguồn hỗ trợ giảng dạy, học tập tốt môn Anh văn, giúp em tự tin sử dụng tiếng Anh vào 23 sống công việc sử dụng tốt Tiếng Anh tạo cho em hội việc làm tốt tương lai Hoà Bình, ngày 20 tháng năm 2013 Nhóm Giáo viên Tiếng Anh Thay mặt nhóm Phạm Thị Bích Phượng Tài liệu tham khảo Sách hướng dẫn thực chương trình, sách giáo khoa lớp 11- Hoàng Văn Vân chủ biên Sách giáo khoa tiếng anh lớp 11- ban bản- hệ dổi mới- Hoàng Văn Vân chủ biên Sách giáo viên tiếng anh lớp 11- ban bản- hệ dổi mới- Hoàng Văn Vân chủ biên http:// www.onestopenglish.com/ solutions for English teacher hphp:// phamminhchanh Info ( Về lí thuyết dạy học) http://www.teachingenglish.org.uk/home/think/article/video and young learners 24 http://www.youtube.com/download video Phụ lục VCD 1 Video clip 01a: Friendship – Unit -Reading 2.Video clip 01a: Friendship – Unit 1- Reading Video clip 29: Cháy rừng U Minh Thượng – Unit Listening Video clip 03: Birthday party - Unit 3-Speaking Video clip 04: Francis 60th Anniversary - Unit Video clip 09: Hoạt động tình nguyện – Unit Video clip 07: Boston Marathon -Unit 6- Listening Video clip 12: Population - Unit Video clip 13: Population - Unit 10 Video clip 14: Population Day Animation – Unit 11 Video clip 15: The human over population – Unit 12 Video clip 16: Over population- Unit 13 Video clip 18: Tet Holiday -Unit 14 Video clip 19: Rằm trung thu- Unit - Speaking 15 Video clip 20: Valentine -Unit - Speaking 16 Video clip 21: Thanksgiving -Unit - Speaking 17 Video clip 22:New year day in Japan VCD 2: 18 Video clip 31: Cat Ba National Park Unit 10 - Writing 19 Video clip 32: Cat Ba National Park Unit 10 - Writing 20 Video clip 34: Where energy comes from - Unit 11 21 Video clip 35: Renewable sources of energy – Unit 11 25 22 Video clip 36: Astonauts on Moon suface – Unit 11 23 Video clip 37: Apolo 11 Launch – Unit 11 24 Video clip 38: First Moon landing – Unit 11 25 Video clip 40: India – Taj Mahal – Unit 16 26 Video clip 41: Building the Great Pyramid – Unit 16 27 Video clip 42: Construction of the Pyramid – Unit 16 28 Video clip 43: How the Egyptian build the pyramid – Unit 16 29 Video clip 44: The Great Wall of China – Unit 16 30 Video clip 45: Việt Nam Tháp Chàm – Unit 16 31 Video clip 45.1: Việt Nam – Unit 16 32 Video clip 45.1: Việt Nam– Unit 16 33 Video clip 45.1: Việt Nam– Unit 16 Đánh giá hội đồng khoa học giáo dục trường THPT Dân Tộc Nội Trú Tỉnh Hoà Bình: Đánh giá hội đồng khoa học giáo dục Sở Giáo Dục Đào tạo tỉnh Hoà Bình 26 27 [...]... tự tin hơn trong khi sử dụng tiếng Anh vào cuộc 23 sống cũng như trong công việc vì sử dụng tốt Tiếng Anh sẽ tạo cho các em cơ hội việc làm tốt trong tương lai Hoà Bình, ngày 20 tháng 5 năm 2013 Nhóm Giáo viên Tiếng Anh Thay mặt nhóm Phạm Thị Bích Phượng Tài liệu tham khảo 1 Sách hướng dẫn thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 11- Hoàng Văn Vân chủ biên 3 Sách giáo khoa tiếng anh lớp 11- ban cơ... http://www.youtube.com/download video - Sử dụng clip cho phần Pre-writing 8 Image of video Cat Ba National Park - Qua sử dụng clip hướng dẫn cho các em cách viết bài - Chia thành các nhóm viết bài Trong bài viết phải bao gồm: + Location + Special features + Total area, Animals and plants + Historical features Unit 11: Sources of energy Period 66 & 67: Reading * Mục đích sử dụng video clip: 17 -Sử dụng cho phần Warm-up,... comes from - Unit 11 21 Video clip 35: Renewable sources of energy – Unit 11 25 22 Video clip 36: Astonauts on Moon suface – Unit 11 23 Video clip 37: Apolo 11 Launch – Unit 11 24 Video clip 38: First Moon landing – Unit 11 25 Video clip 40: India – Taj Mahal – Unit 16 26 Video clip 41: Building the Great Pyramid – Unit 16 27 Video clip 42: Construction of the Pyramid – Unit 16 28 Video clip 43: How the... http://www.youtube.com/download video - Cho học sinh xem các clip về các hoạt động tình nguyện, qua đó dừng hình ở một số phần để dạy một số cụm từ trong phần Task 1 - Học sinh dùng những cụm từ trong phần Task 1 đã được học để nói về các hoạt động tình nguyện đó 12 4 Images of video Volunteer work Sau bài học các em học sinh đã nói được theo các yêu cầu trong nội dung của bài khoá và các em còn nói được các em đã làm được các. .. video clip vào soạn giảng các bài học trong chương trình tiếng Anh lớp 11 hệ đổi mới - ban cơ bản, chúng tôi và các đồng nghiệp ý thức rõ vai trò hỗ trợ quan trọng của video clip với việc giảng dạy của giáo viên cũng như việc lĩnh hội kiến thức ngôn ngữ của học sinh Chúng tôi thấy rằng khi sử dụng các clip minh hoạ, dẫn dắt, bổ sung kiến thức, làm cho học sinh sôi nổi và thu hút học sinh được nhiều hơn... về các nguồn năng lượng - Giáo dục ý thức tiết kiệm trong sử dụng năng lượng * Hiệu qủa của clip và các hoạt động cụ thể: - Chúng tôi sủ dụng Video clip 34, 35 - VCD 2 tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video - Chia lớp thành các nhóm sau khi xem xong các clip yêu cầu các em học sinh phải nói lại được đó là nguồn năng lượng gì - Sử dụng các câu hỏi như: + What source of energy does each clip. .. Reading 3 Video clip 29: Cháy rừng U Minh Thượng – Unit 2 Listening 4 Video clip 03: Birthday party - Unit 3-Speaking 5 Video clip 04: Francis 60th Anniversary - Unit 3 6 Video clip 09: Hoạt động tình nguyện – Unit 4 7 Video clip 07: Boston Marathon -Unit 6- Listening 8 Video clip 12: Population - Unit 7 9 Video clip 13: Population - Unit 7 10 Video clip 14: Population Day Animation – Unit 7 11 Video clip. .. 12 Video clip 16: Over population- Unit 7 13 Video clip 18: Tet Holiday -Unit 8 14 Video clip 19: Rằm trung thu- Unit 8 - Speaking 15 Video clip 20: Valentine -Unit 8 - Speaking 16 Video clip 21: Thanksgiving -Unit 8 - Speaking 17 Video clip 22:New year day in Japan VCD 2: 18 Video clip 31: Cat Ba National Park Unit 10 - Writing 19 Video clip 32: Cat Ba National Park Unit 10 - Writing 20 Video clip. .. Mục đích sử dụng video clip: - Sử dụng trong phần Pre-reading - Giới thiệu cho học sinh một số kỳ quan của thế giới - Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên * Hiệu qủa của clip và các hoạt động cụ thể: - Chúng tôi sử dụng Video clip 40,41,42,43,44 - VCD 2 tải từ nguồn http://www.youtube.com/download video 20 - Cho học sinh xem một số kì của trái đất, yêu cầu học sinh... Qua tiết học các em cảm thấy rất là hứng thú với bài học và hiểu biết thêm về một số lễ hội khác trên thế giới Unit 10: Nature in danger Period 64: Writing * Mục đích sử dụng video clip: 16 - Học sinh biết thêm về Cat Ba National Park - Giáo dục cho các em thêm yêu các các danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước mình * Hiệu qủa của clip và các hoạt động cụ thể: - Chúng tôi sủ dụng Video clip 31,32- ... = 14,4 % 27/187 = 14,4% 21/187 = 11, 2% 21/187 = 11, 2 % 0% Kết luận chung đề xuất Sau trình năm sử dụng video clip vào soạn giảng học chương trình tiếng Anh lớp 11 hệ đổi - ban bản, đồng nghiệp... động cụ thể với số video clip tiêu biểu Unit 1: Friendship Period & 4: Reading Trong tiết sử dụng video clips * Mục đích sử dụng video clip: - Chúng sử dụng với mục đích thu hút ý học sinh, kích... cho đĩa lớp 11 để hoàn thiện hay Chúng hy vọng nhân rộng đĩa video clip để giáo viên nhiều học sinh có nguồn hỗ trợ giảng dạy, học tập tốt môn Anh văn, giúp em tự tin sử dụng tiếng Anh vào 23