Giáo án TNXH 1 bài gió (6)

GIÓ I.MỤC TIÊU : Sau học HS biết : -Nhận xét trời có gió hay gió; gió nh ẹ hay gió m ạnh b ằng quan sát cảm giác -Dùng vốn từ riêng để miêu tả cối có gió thổi cảm giác II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định : 2.Bài cũ : -Khi trời nắng bầu trời nào? Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … -Nêu dấu hiệu để nhận biết trời Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, mưa? mặt trời, … -Nhận xét 3.Bài : *Giới thiệu : * Phát triển hoạt động : Hoạt động : Quan sát tranh MT : Học sinh nhận biết dấu hiệu trời có gió qua tranh, ảnh Biết dấu hiệu có gió nhẹ, gió mạnh  Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh -Học sinh quan sát tranh hoạt quan sát hình trang 66 67 động theo nhóm trả lời câu hỏi sau : -Hình làm cho bạn biết trời có -Hình cờ bay, hình gió ? cối nghiêng ngã, hình bạn thả diều -Vì em biết trời có gió? -Vì tạo cho cảnh vật lay động (cờ bay, nghiêng ngã, diều -Gió hình có mạnh hay bay) không ? Có gây nguy hiểm hay không ? -Nhẹ, không nguy hiểm +Tổ chức cho em làm việc theo nhóm quan sát thảo luận nói cho nghe ý kiến nội dung câu hỏi Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK Đại diện nhóm trả lời lên vào tranh trả lời câu câu hỏi trên, nhóm khác bổ hỏi Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung hoàn chỉnh sung Bước 3: Giáo viên treo tranh ảnh gió bão lên bảng cho học sinh quan sát hỏi: -Gió tranh nào? -Rất mạnh -Cảnh vật có gió nào? -Cây cối nghiêng ngã, nhà cửa -Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ siêu vẹo quan sát trả lời câu hỏi -Giáo viên vào tranh nói : Gió mạnh chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ bão), bão nguy hiểm cho người làm đổ nhà, gãy cây, người Giáo viên kết luận: Trời lặng gió cối đứng yên, có gió nhẹ làm cho Học sinh nhắc lại cỏ lay động nhẹ Gió mạnh nguy hiểm bão Hoạt động : Tạo gió MT : Học sinh mô tả cảm giác có gió thổi vào Cách tiến hành : Bước 1: Cho học sinh cầm quạt vào -Học sinh thực hành trả lời trả lời câu hỏi sau : Em cảm câu hỏi giác nào? -Mát, lạnh Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi -Đại diện học sinh trả lời Hoạt động : Quan sát trời MT : Học sinh nhận biết trời có gió hay gió, gió m ạnh hay gió nhẹ  Cách tiến hành : Bước 1: Cho học sinh sân trường giao nhiệm vụ cho học sinh + Quan sát xem cây, cỏ, cờ … có lay động hay không ? + Từ rút kết luận ? Bước 2: Tổ chức cho em làm việc theo dõi hướng dẫn em thực hành Bước 3: Tập trung lớp lại định số học sinh nêu kết quan sát thảo luận nhóm Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cối cảnh vật xung quanh cảm nhận người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh 4.Củng cố – Dặn dò : -Làm ta biết có gió hay gió? -Cây cối cảnh vật lay động  có gió, cối cảnh vật đứng im  -Gió nhẹ cối, cảnh vật gió ? Gió mạnh cảnh vật cối nh ? -Gió nhẹ cối … lay động nhẹ, gió mạnh cối … lay động mạnh -Về xem lại -Chuẩn bị : “Trời nóng, trời rét” RÚT KINH NGHIỆM ... luận nhóm Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cối cảnh vật xung quanh cảm nhận người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh 4.Củng cố – Dặn dò : -Làm ta biết có gió hay gió? -Cây... hay gió? -Cây cối cảnh vật lay động  có gió, cối cảnh vật đứng im  -Gió nhẹ cối, cảnh vật gió ? Gió mạnh cảnh vật cối nh ? -Gió nhẹ cối … lay động nhẹ, gió mạnh cối … lay động mạnh -Về xem lại... câu hỏi -Giáo viên vào tranh nói : Gió mạnh chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ bão), bão nguy hiểm cho người làm đổ nhà, gãy cây, người Giáo viên kết luận: Trời lặng gió cối đứng yên, có gió nhẹ