MÔ HÌNH tổ CHỨC và HOẠT ĐỘNG của đoàn THANH NIÊN xã văn PHÚ – HUYỆN NHO QUAN– TỈNH NINH BÌNH

TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆPĐề tài : MÔ HÌNH TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN XÃ VĂN PHÚ – HUYỆN NHO QUAN– TỈNH NINH BÌNH Giáo viên hướng dẫn: Cô Lại Thu Hương Người thực hiện: Hà Thị

TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP

Đề tài :

MÔ HÌNH TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN

XÃ VĂN PHÚ – HUYỆN NHO QUAN– TỈNH NINH BÌNH

Giáo viên hướng dẫn: Cô Lại Thu Hương Người thực hiện: Hà Thị Thuận

Hà Nội, tháng 04 năm 2012

LỜI CẢM ƠN

Trong thời gian được học tập, rèn luyện tại Học viện TTN Việt Nam - mái trường giành cho tuổi trẻ Đã có bíêt bao nhiêu thế hệ học viên tỏa về mọi miền của Tổ quốc Các học viên đứng ở các vị trí chính trị – xã hội khác nhau Nhưng ở đâu có phong trào thanh niên, có điển hình lao động, có sự đồng tâm hiệp lực đoàn kết là ở đó có những tấm lòng hăng say nhiệt tình của người cán bộ phong trào, cán bộ Đoàn từng học tập, rèn luyện qua Học viện TTN Việt Nam

Vinh dự và tự hào biết bao với tôi khi được học tập dưới mái trường thân yêu này, cùng với sự quan tâm giảng dạy nhiệt tình của các thầy cô giáo Bản thân tôi đã được trang bị những kiến thức cả về lý luận và thực tiễn, những kỹ năng nghiệp vụ trong công tác Đoàn - Hội - Đội Qua đò tôi đã ấp ủ viết tiểu luận với

đề tài “Mô hình tổ chức và hoạt động của Đoàn thanh niên xã Văn Phú –

huyện Nho Quan – tỉnh Ninh Bình”.

Sau một thời gian nghiên cứu viết tiểu luận, đến nay tiểu luận của tôi đã hoàn thành Tôi xin được cảm ơn Đảng ủy, Ban giám đốc Học viện, các thầy cô

giáo ở Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Đặc biệt là Cô giáo Lại Thu Hương

người trực tiếp hướng dẫn, chỉ bảo tận tình cho tôi trong quá trình thực hiện tiểu luận này, em xin gửi tới Cô lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc nhất của mình

Đồng thời tôi cũng chân thành cảm ơn tất cả các đồng chí trong Ban thường vụ, BCH Đoàn, các chi Đoàn xã Văn Phú đã nhiệt tình cung cấp tài liệu,

số liệu cần thiết và bổ ích cho tôi, để tôi hoàn thành được tiểu luận

Do chưa có nhiều kinh nghiệm, thời gian nghiên cứu còn hạn chế nên trong quá trình viết tiểu luận không thể tránh khỏi những thiếu sót Kính mong nhận được sự góp ý, chỉ bảo của các thầy cô giáo, các bạn

Xin chân thành cảm ơn !

MỤC LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT 5

CHỮ VIẾT TẮT 5

NGHĨA 5

ĐCSVN 5

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM 5

XHCN 5

XÃ HỘI CHỦ NGHĨA 5

ĐVTN 5

ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN 5

TTN 5

THANH THIẾU NIÊN 5

LHTN 5

LIÊN HIỆP THANH NIÊN 5

TNCS 5

THANH NIÊN CỘNG SẢN 5

KHKT 5

KHOA HỌC KỸ THUẬT 5

TDTT 5

THỂ DỤC THỂ THAO 5

VHVN 5

VĂN HOÁ VĂN NGHỆ 5

1 Lý do chọn đề tài 7

2 Mục đích nghiên cứu 9

3 Nhiệm vụ nghiên cứu 10

4 Đối tượng và khách thể nghiên cứu 10

5 Phạm vi nghiên cứu 10

6 Phương pháp nghiên cứu 10

7 Dự kiến nội dung chuyên đề 11

PHẦN NỘI DUNG 12

CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ MÔ HÌNH TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN 12

1.1 Các khái niệm cơ bản 12

1.1.1 Khái niệm mô hình 12

1.1.2 Khái niệm mô hình tổ chức của Đoàn 12

1.1.3 Khái niệm mô hình hoạt động của Đoàn 12

1.2 Quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lê nin về tổ chức và hoạt động của Đoàn Thanh niên 12

1.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh về tổ chức và hoạt động của Đoàn thanh niên 14

2.1 Một số khái quát về tình hình kinh tế - văn hóa – chính trị trên địa bàn xã Văn Phú – huyện Nho Quan – tỉnh Ninh Bình 19

2.1.1 Đặc điểm tình hình địa phương 19

2.1.2 Đặc điểm thanh niên cơ sở 20

2.2.1.1 Công tác xây dựng Đoàn 22

2.2.1.2 Tổ chức Hội Liên hiệp Thanh niên 23

2.2.1.3 Công tác Đội và phong trào thiếu nhi 24

2.2.2 Các mô hình tổ chức và hoạt động của Đoàn thanh niên 25

2.4 Đánh giá chung về các mô hình chỉ đạo và tổ chức hoạt động, nguyên nhân, bài học kinh nghiệm 32

2.4.1 Đánh giá chung 32

2.4.2 Tồn tại, hạn chế 33

2.4.3 Nguyên nhân 34

2.4.4 Bài học kinh nghiệm 36

2.5 Kiến nghị đề xuất 37

CHƯƠNG III: CÁC GIẢI PHÁP KIẾN NGHỊ NHẰM ĐỔI MỚI MÔ HÌNH TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN XÃ VĂN PHÚ – HUYỆN NHO QUAN – TỈNH NINH BÌNH 38

3.1 Các giải pháp nhằm đổi mới mô hình tổ chức trong thanh niên xã Văn Phú, huyện Nho Quan, tỉnh Ninh Bình 38

3.1.1 Về quan điểm chỉ đạo 38

3.1.2 Về công tác cán bộ 39

3.2 Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của Đoàn thanh niên xã Văn Phú,

huyện Nho Quan, tỉnh Ninh Bình 40

3.2.1 Nhóm và giải pháp các mô hình hoạt động văn hóa – xã hội 40

3.2.2 Nhóm mô hình hoạt động giúp cho thanh niên tham gia phát triển kinh tế 41

3.2.3 Những kiến nghị 42

KẾT LUẬN 44

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 46

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

ĐCSVN Đảng Cộng Sản Việt Nam

XHCN Xã Hội Chủ Nghĩa ĐVTN Đoàn Viên Thanh Niên TTN Thanh Thiếu Niên LHTN Liên Hiệp Thanh Niên TNCS Thanh Niên Cộng Sản KHKT Khoa học Kỹ Thuật TDTT Thể Dục Thể Thao VHVN Văn Hoá Văn Nghệ

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Công cuộc đổi mới đất nước dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam hơn 20 năm qua đã thu được nhiều thắng lợi quan trọng trên các mặt chính trị, kinh tế, văn hoá - xã hội, làm cho đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân ngày càng được cải thiện, vị thế của nước ta trên trường quốc tế ngày càng được nâng cao

Trong bối cảnh chung đó, công tác Đoàn và phong trào thanh niên nước

ta đã có những bước phát triển đáng kể Thái độ, ý thức chính trị của thanh niên đã có nhiều chuyển biến tích cực; thanh niên quan tâm và có trách nhiệm hơn với những vấn đề của quê hương đất nước cũng như những vấn đề khu vực và quốc tế Ý thức tự lập thân, lập nghiệp của thanh niên ngày càng được khẳng định

Thanh niên là lực lượng xã hội đông đảo và quan trọng của mỗi quốc gia, họ có nhu cầu và khả năng tiếp thu nhanh những thành tựu khoa học kỹ thuật và quản lý hiện đại, năng động trong học tập và lao động sản xuất, luôn sáng tạo và ham học hỏi, chủ động vươn lên tiếp cận với cái mới, cái tiến bộ Lòng nhân ái, tính tích cực chính trị xã hội và tinh thần xung phong tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng của Thanh thiếu niên đã và đang được khơi dậy với một khí thế mới

Vai trò, vị trí của Thanh niên trong xã hội tiếp tục được đề cao và nhận được sự quan tâm của Đảng, Nhà nước và các lực lượng xã hội Kết quả đó có được là do sự nỗ lực không ngừng của toàn Đoàn, trong đó đội ngũ cán bộ Đoàn giữ vai trò vô cùng quan trọng

Tuy nhiên, cùng với sự chuyển biến nhanh của cơ cấu nền kinh tế và quá trình hội nhập quốc tế mạnh mẽ của Việt Nam, công tác Đoàn và phong trào Thanh thiếu niên gặp không ít những khó khăn, thách thức Đó là vấn đề việc làm, thu nhập, sức khoẻ của thanh niên Việt Nam còn thấp so với khu vực và thế giới Một bộ phận không nhỏ thanh niên có lối sống thực dụng ích

kỷ, một số tệ nạn xã hội, đặc biệt là tệ nạn ma tuý và lây nhiễm HIV/AIDS trong thanh niên đang diễn ra phức tạp Một bộ phận thanh niên thiếu ý thức rèn luyện, non kém về nhận thức chính trị, chưa xác định được lý tưởng sống đúng đắn, ngại khó, ngại khổ, thờ ơ với các hoạt động chính trị xã hội…

Đây là những nhóm đối tượng mà việc thu hút tập hợp để giáo dục và rèn luyện của Đoàn Thanh niên chưa thực sự có hiệu quả Bên cạnh những nguyên nhân khách quan ảnh hưởng tiêu cực tới thanh niên, chúng ta cũng cần nghiêm túc nhận thấy một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên là do mô hình tổ chức hoạt động của Đoàn Thanh niên chưa thực sự phù hợp, chưa thực sự hấp dẫn; hình thức tổ chức chưa đa dạng, chưa đáp ứng được nhu cầu, nguyện vọng, tâm sinh lý của nhiều đối tượng thanh niên

Trong những năm qua, mô hình tổ chức và hoạt động của Đoàn Thanh niên đã thu được nhiều kết quả đáng ghi nhận Tuy nhiên, xét trên nhiều phương diện, từ chỉ đạo đến hoạt động thực tiễn, từ kết quả cụ thể so với nhu cầu thực tế của phong trào Thanh thiếu niên, của công tác Đoàn, cả về lượng

và chất, nội dung và hình thức, các mô hình và hoạt động này còn những thiếu sót và hạn chế nhất định

Đoàn TNCS Hồ Chí Minh chưa có một chiến lược dài hạn, một kế hoạch tổng thể về mô hình và hoạt động Đoàn trong điều kiện hoàn cảnh mới

Vì vậy, việc nghiên cứu và xây dựng nên các mô hình và hoạt động mới cho Thanh niên là hết sức cần thiết nhằm thu hút tập hợp được nhiều hơn nữa Thanh niên tham gia vào tổ chức Đoàn Chỉ có như vậy mới có thể đáp ứng

được yêu cầu, nhiệm vụ và các bước phát triển mạnh mẽ của phong trào Thanh thiếu niên, của công tác Đoàn trong giai đoạn cách mạng mới, trong điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế.

Xã Văn Phú là một xã có lượng Thanh niên đặc thù của Huyện Nho Quan, với hơn nửa số Thanh niên theo đạo thiên chúa giáo Đồng thời do đời sống dân trí không cao, nhiều Thanh niên bỏ học đi làm ăn xa, tệ nạn trộm cắp, nghiện hút diễn ra gây nhức nhối khiến cho công tác tập hợp đoàn kết Thanh niên vô cùng khó khăn Đòi hỏi cấp thiết phải có nhiều mô hình tổ chức và hoạt động phong phú, đa dạng, có chiều sâu cho Thanh niên

Xuất phát từ những lý do trên, bằng những kiến thức tôi đã tiếp thu trong thời gian học tại Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam, tôi mong muốn

có thể áp dụng linh hoạt những kiến thức đó trong thực tiễn Do đó tôi quyết

định chọn đề tài: “ Mô hình tổ chức và hoạt động của Đoàn Thanh niên xã

Văn Phú, huyện Nho Quan, tỉnh Ninh Bình” làm chuyên đề tốt nghiệp của

mình nhằm tìm ra nguyên nhân, những hạn chế, yếu kém của các mô hình tổ chức và hoạt động của Đoàn Thanh niên xã Từ đó đưa ra những phương pháp, giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động, đưa phong trào Đoàn của

xã Văn Phú phát triển

2 Mục đích nghiên cứu

Khảo sát, nghiên cứu đánh giá thực trạng công tác tổ chức và hoạt động của Đoàn Thanh niên trên địa bàn xã Văn Phú – huyện Nho Quan – tỉnh Ninh Bình Qua đó làm rõ nguyên nhân thực trạng, từ đó rút ra bài học kinh nghiệm nhằm tìm ra các giải pháp, kiến nghị góp phần đổi mới mô hình tổ chức và nâng cao hiệu quả hoạt động của Đoàn xã Văn Phú

3 Nhiệm vụ nghiên cứu

3.1 Làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn về mô hình phát triển và hoạt động của Đoàn Thanh niên

3.2 Khảo sát thực trạng mô hình tổ chức và hoạt động của Đoàn tại xã Văn Phú, huyện Nho Quan, tỉnh Ninh Bình

3.3 Tìm hiểu nguyên nhân khách quan, chủ quan của thực trạng cũng như thuận lợi, khó khăn của mô hình tổ chức và hoạt động của Đoàn Thanh niên hiện nay

3.4 Đề xuất giải pháp thiết thực, kiến nghị cụ thể

4 Đối tượng và khách thể nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu: Mô hình tổ chức và hoạt động của Đoàn.4.2 Khách thể nghiên cứu: Tổ chức Đoàn, các chi đoàn, đội ngũ cán bộ Đoàn, đoàn viên thanh niên trong xã Văn Phú

5 Phạm vi nghiên cứu

5.1 Không gian: Đoàn xã Văn Phú – huyện Nho Quan

5.2 Thời gian: Từ năm 2007 trở lại đây

6 Phương pháp nghiên cứu

6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận

6.1.1 Nghiên cứu chủ nghĩa Mác – Lê nin về công tác thanh niên

6.1.2 Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác thanh niên

6.1.3 Nghiên cứu văn kiện của Đảng, Đoàn báo cáo tổng kết của xã Đoàn, Đảng ủy

6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

6.2.1 Lấy ý kiến chuyên gia

6.2.2 Phương pháp quan sát, khảo sát thực tiễn

6.2.3 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm

7 Dự kiến nội dung chuyên đề

Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, chuyên đề cấu trúc gồm 03 phần như sau:

Chương I: Cơ sở lý luận về mô hình tổ chức và hoạt động của Đoàn

Thanh niên

Chương II: Thực trạng mô hình và hoạt động của Đoàn Thanh niên xã

Văn Phú – huyện Nho Quan – tỉnh Ninh Bình

Chương III: Các giải pháp, kiến nghị, đề xuất nhằm đổi mới mô hình tổ

chức, nâng cao hiệu quả hoạt động của Đoàn Thanh niên xã Văn Phú – huyện Nho Quan – tỉnh Ninh Bình

PHẦN NỘI DUNG

CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ MÔ HÌNH TỔ CHỨC VÀ HOẠT

ĐỘNG CỦA ĐOÀN 1.1 Các khái niệm cơ bản

1.1.1 Khái niệm mô hình

Theo từ điển Tiếng Việt: Mô hình là khái niệm dung để chỉ hình mẫu thu nhỏ của một vật lớn ( nghĩa hẹp) Theo Bách khoa toàn thư ( hiểu theo nghĩa rộng): Mô hình là sự điển hình hóa những mối liên hệ, những đặc trưng quan trọng nhất mang tính bản chất của cả sự vật, hiện tượng của các quá trình diễn ra trong tự nhiên và đời sống xã hội

1.1.2 Khái niệm mô hình tổ chức của Đoàn

Mô hình tổ chức là sự điển hình hóa các đặc trưng quan trọng nhất trong cách bố trí, sắp xếp về nhân lực tổ chức của Đoàn

1.1.3 Khái niệm mô hình hoạt động của Đoàn

Mô hình tổ chức hoạt động của Đoàn là sự điển hình hóa các đặc trưng quan trọng nhất trong những mối liên hệ chủ yếu về phương thức hoạt động của tổ chức Đoàn

1.2 Quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lê nin về tổ chức và hoạt động của Đoàn Thanh niên.

Nhận thức sâu sắc rằng tương lai thuộc về thanh niên, Đảng phải lãnh đạo Đoàn Thanh niên cộng sản thực sự trở thành đội xung kích tổ chức giáo

dục cộng sản cho thanh niên Ăngghen viết: “Chính thế hệ trẻ sẽ là nguồn bổ

sung dồi dào nhất cho Đảng”, ông cũng từng khẳng định: “ Là người cộng

sản tức là phải biết tổ chức và đoàn kết toàn thể thế hệ thanh niên để cuốn hút thanh niên vào đời sống chính trị”

Lênin coi thanh niên là “ nguồn sinh lực chiến đấu của cách mạng”,

nên ngay trong phiên họp đầu tiên, Đại hội III toàn Nga của Đoàn Thanh niên cộng sản Nga (họp từ ngày 2 đến ngày 10-10-1920), Lênin đã đến dự và đọc

bài diễn văn lịch sử: “Nhiệm vụ của Đoàn Thanh niên” Bài diễn văn này có

tính chất cương lĩnh của Đảng trong việc giáo dục chủ nghĩa cộng sản cho những người trẻ tuổi đang xây dựng cuộc sống mới

Nhiệm vụ của thanh niên và nhiệm vụ của Đoàn Thanh niên cộng sản, theo Lênin có thể nói gọn bằng một từ: nhiệm vụ đó là HỌC TẬP Nhưng học

tập cái gì? Lênin đã chỉ cụ thể rằng: “Đoàn Thanh niên và toàn thể thanh

niên nói chung muốn đi theo chủ nghĩa cộng sản, thì đều phải học chủ nghĩa cộng sản” Học chủ nghĩa cộng sản, theo Lênin là “hấp thụ toàn bộ kiến thức của nhân loại, kiến thức đó phải được nghiền ngẫm lại trên quan điểm giáo dục hiện đại chứ không phải là những điều thuộc lòng”.

Như vậy, nhiệm vụ chủ yếu của Đoàn Thanh niên cộng sản là giáo dục ý thức và trách nhiệm cộng sản cho thanh niên lao động bằng cách gắn chặt lý luận với hoạt động thực tiễn xây dựng và bảo vệ chủ nghĩa xã hội Nhiệm vụ

ấy cần chi phối toàn bộ hoạt động thực tiễn của Đoàn Thanh niên cộng sản Đối với Đoàn Thanh niên phải biết tổ chức công tác của mình để gắn liền việc rèn luyện, học tập và giáo dục của mình với lao động của công nhân và trong

nhân dân, “phải đặt nhiệm vụ học tập của mình như thế nào để hàng ngày ở

mỗi làng mạc, mỗi thành phố, thanh niên giải quyết được một cách thực tiễn vấn đề này hay vấn đề khác của lao động tập thể, dù là vấn đề bé nhỏ nhất và giản đơn nhất” “Đoàn phải làm cho mọi người thấy rằng mỗi một đoàn viên của mình đều là người có học thức và đồng thời cũng biết lao động” Để thực

hiện được yêu cầu đó, “Đoàn Thanh niên cộng sản phải là một đội xung kích,

một đội mà ở trong mọi việc đều biết giúp đỡ, đều có tinh thần chủ động và

có sáng kiến của mình.”, biết tổ chức cho đoàn viên, cho thanh niên tham gia

giải quyết những công tác cụ thể…

Trên những cơ sở đó, Đoàn Thanh niên cần phải khéo léo, năng động

và sáng tạo trong việc tìm ra các mô hình và hoạt động phù hợp để thu hút, đoàn kết thanh niên lại, đồng tâm hiệp lực xây dựng tổ quốc Đúng như lời

C.Mác gọi thanh niên là “ cội nguồn sự sống của dân tộc”.

Tư tưởng của Mác – Ăngghen và Lênin là vô cùng quý báu Ngày nay thanh niên cần phải không ngừng học tập, trau dồi và vận dụng sáng tạo học thuyết đó vào hoàn cảnh cụ thể của nước nhà để khẳng định hơn nữa vai trò,

vị trí to lớn của thế hệ thanh niên Việt Nam

1.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh về tổ chức và hoạt động của Đoàn thanh niên

Trong toàn bộ di sản vô giá của Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho chúng

ta có một bộ phận rất quan trọng là tư tưởng của Người về vai trò của thanh niên; sự cần thiết tổ chức giáo dục thanh niên; về vai trò của Đoàn Thanh niên Cộng sản.Thanh niên là thế hệ nối tiếp và phát triển giống nòi Thanh niên là nguồn kế tục và phát huy thành quả cách mạng lên tầm cao mới Đối với bất

cứ quốc gia nào, thanh niên cũng chính là người xây đắp tương lai đất nước

Hồ Chí Minh cho rằng, muốn thức tỉnh dân tộc đi theo con đường cách mạng thì trước hết phải giác ngộ cách mạng cho thanh niên và từ thức tỉnh thanh

niên để thức tỉnh dân tộc Trong tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” (1925), Người đã viết: “Đông Dương đáng thương hại! Người sẽ chết mất,

nếu đám thanh niên già cỗi của Người không sớm hồi sinh”.

Tháng 1.1946, trong Thư gửi thanh niên và nhi đồng toàn quốc nhân dịp

Tết sắp đến, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Một năm khởi đầu từ mùa

xuân Một đời khởi đầu bằng tuổi trẻ Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội”.

Trong khi nói chuyện với nam nữ thanh niên học sinh các trường trung học Nguyễn Trãi, Chu Văn An và Trưng Vương (Hà Nội) ngày 18.12.1954, Người đã

chỉ rõ vai trò to lớn của thanh niên đối với dân tộc: “Thanh niên là một bộ phận

quan trọng của dân tộc Dân tộc bị nô lệ thì thanh niên cũng bị nô lệ Dân tộc được giải phóng, thanh niên mới được tự do Ngày nay, ta đã được độc lập, tự

do, thanh niên mới thật là người chủ tương lai của nước nhà”.

Trước Đại hội Đảng bộ Hà Nội ngày 1.2.1961, Chủ tịch Hồ Chí Minh nói:

“Tôi luôn luôn nói đến thanh niên, vì trong mọi công việc, thanh niên ta luôn luôn hăng hái xung phong và họ xứng đáng là cánh tay đắc lực của Đảng”.

Ngày 20.12.1961, nói chuyện tại Đại hội toàn quốc lần thứ II của Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Người lại nói, sở dĩ Người yêu mến thanh

niên vì: “thanh niên là người tiếp sức cách mạng cho thế hệ thanh niên già,

đồng thời là người phụ trách, dìu dắt thế hệ thanh niên tương lai - tức là các cháu nhi đồng”

Mặt khác, Chủ tịch Hồ Chí Minh không quên cảnh báo thanh niên:

“Nhiệm vụ của thanh niên không phải là hỏi nước nhà đã cho mình những gì

Mà phải tự hỏi mình đã làm gì cho nước nhà? Mình phải làm thế nào cho lợi ích nước nhà được nhiều hơn? Mình đã vì lợi ích nước nhà mà hy sinh phấn đấu chừng nào?”.

Trước lúc đi xa, Người đã di chúc lại cho chúng ta: “Bồi dưỡng thế hệ

cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết” Tư tưởng

xuyên suốt của Người là, dù trong hoàn cảnh nào, đặc biệt trước yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng càng khó khăn thì càng phải trọng chất lượng hơn số lượng đoàn viên thanh niên Ngày 25.3.1966, khi cả nước ta đang tiến hành

cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước, Người dạy: “Cần phát triển Đoàn hơn

nữa, nhưng phải chọn lọc cẩn thận, trọng chất lượng hơn số lượng”

Bác khuyên cán bộ làm công tác thanh niên rằng: “ Hiện nay thanh

niên không thiếu gì nơi hoạt động, không thiếu gì việc làm… có chí làm thì quyết tìm ra việc và quyết tâm làm được việc… chớ đặt ra những chương trình kế hoạch mênh mông, đọc nghe sướng tai nhưng không thực hiện được Việc gì cũng phải từ chỗ nhỏ đến chỗ to, từ dễ dẫn đến khó, từ thấp dần đến cao Một chương trình nhỏ mà thực hiện được hẳn hoi hơn là một trăm chương trình to tát mà không làm được”

Bản thân Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh cũng cố gắng tự đổi mới để phát huy ảnh hưởng trong giới trẻ, tập hợp đông đảo thanh niên trong các phong trào hành động cách mạng của Đoàn, xứng đáng là đội dự bị tin cậy của Đảng Và Đoàn muốn tập hợp rộng rãi, thu hút đông đảo thanh niên

thì: “Về phần mình Đoàn phải nghiên cứu tìm ra nhiều hình thức, biện pháp

thích hợp để làm tròn những nhiệm vụ mà Đảng và Chính phủ giao phó cho thanh niên, muốn vậy cần phải tích cực củng cố về tổ chức và tạo ra nhiều

mô hình hoạt động Đoàn đa dạng, sinh động sao cho đáp ứng được nhu cầu ngày càng cao của thanh niên”

1.4 Quan điểm của Đảng Cộng Sản Việt Nam về tổ chức và hoạt động của Đoàn thanh niên.

Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh niên, Đảng Cộng sản Việt Nam luôn đánh giá đúng vị trí, vai trò quan trọng của thanh niên và công tác thanh niên trong sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc

Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư BCH Trung ương Đảng (khóa VII) về công tác

thanh niên trong thời kỳ đổi mới đã khẳng định: “Sự nghiệp đổi mới có thành

công hay không, cách mạng Việt Nam có vững bước theo con đường xã hội chủ nghĩa hay không phần lớn tùy thuộc vào lực lượng thanh niên, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện thế hệ thanh niên; công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng”

Nghị quyết Hội nghị lần thứ 7, BCHTƯ (Khóa X) “Về tăng cường sự lãnh đạo

của Đảng đối với công tác thanh niên” tiếp tục khẳng định: Thanh niên là lực

lượng xã hội to lớn, một trong những nhân tố quan trọng quyết định tương lai, vận mệnh dân tộc; là lực lượng chủ yếu trên nhiều lĩnh vực, đảm nhận những công việc đòi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe và sáng tạo.

Đảng đặt niềm tin sâu sắc vào thanh niên, phát huy vai trò làm chủ và tiềm năng to lớn của thanh niên để thanh niên thực hiện được sứ mệnh lịch sử,

đi đầu trong cuộc đấu tranh chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng và bảo

vệ đất nước giàu mạnh, xã hội văn minh, nhân dân có cuộc sống ấm no, tự do, hạnh phúc Để phát huy tiềm năng to lớn đó, Đảng ta luôn luôn chú ý việc giáo dục, bồi dưỡng và rèn luyện thế hệ thanh niên

Hội nghị lần thứ tư BCH TƯ (khoá VII), đồng chí Tổng Bí thư Đỗ

Mười nhấn mạnh: “Công tác thanh niên không chỉ là việc của Đảng, của

Đoàn mà còn là việc của Nhà nước, của mọi tổ chức, của xã hội và từng gia đình” Liên tục, trong suất mấy chục năm qua, Đảng ta đã ban hành nhiều

nghị quyết, chỉ thị về công tác thanh niên Gần đây nhất, nhiệm kỳ Đại hội VII, đã có Nghị quyết Trung ương 4 bàn sâu về thanh niên, tạo ra một bước chuyển biến quan trọng trong công tác thanh niên của Đảng ta trong thời kỳ CNH, HĐH Nghị quyết về thanh niên lần này là sự tiếp tục suy nghĩ, đánh

giá cao của Đảng ta về trọng trách đối với thanh niên, tầm quan trọng của bản thân công tác thanh niên.

Qua thực tiễn và lý luận cho thấy một đất nước muốn phát triển phụ thuộc nhiều vào thế hệ trẻ, vì thế Đảng ta luôn coi trọng việc giáo dục toàn diện cho thanh niên Đảng quan tâm đến vấn đề tập hợp, đoàn kết thanh niên thông qua việc xây dựng mô hình tổ chức và hoạt động đa dạng, phong phú cho thanh niên

Trên đây là một số quan điểm, định hướng cũng như yêu cầu đặt ra của các nhà kinh điển, của chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng CSVN với thanh niên

và tổ chức Đoàn thanh niên Nó là cơ sở phương pháp luận, là kim chỉ nam cho việc nghiên cứu lý luận hay hoạt động thực tiễn đảm bảo tính khoa học và hiệu quả

CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG MÔ HÌNH TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN XÃ VĂN PHÚ, HUYỆN NHO

QUAN, TỈNH NINH BÌNH.

2.1 Một số khái quát về tình hình kinh tế - văn hóa – chính trị trên địa bàn xã Văn Phú – huyện Nho Quan – tỉnh Ninh Bình.

2.1.1 Đặc điểm tình hình địa phương

Văn Phú là một xã nằm trong vùng bán sơn địa của huyện Nho Quan, tỉnh Ninh Bình Xã nằm trên quốc lộ 12B nối thị xã Tam Điệp với

thị trấn Nho Quan đi các tỉnh Hòa Bình, Sơn La Trụ sở xã cách trung tâm

Địa giới hành chính, xã này nằm giáp các xã:

• Phía đông giáp xã Thanh Lạc

• Phía nam giáp xã Phú Lộc

• Phía tây giáp xã Kỳ Phú

• Phía bắc giáp xã Văn Phương và Thanh Lạc

Nằm trên địa bàn xã Văn Phú có hồ Thường Sung (còn gọi là hồ Thường Xung) là một điểm du lịch giải trí đã được đầu tư xây dựng Khu du lịch hồ Thường Sung, xã Văn Phú do UBND huyện Nho Quan làm chủ đầu tư với tổng mức đầu tư 226,7 tỷ đồng hoàn thành vào cuối năm 2011 Đây là một hồ

nước rộng soi bóng những ngọn núi đá vôi Hồ Thường Sung còn là một hồ câu cá của Ninh Bình.

Những năm gần đây, Đảng bộ, chính quyền và nhân dân xã Văn Phú đã

ra sức chiến đấu, lao động cần cù, sáng tạo và gặt hái được nhiều thành tựu to lớn trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, dịch vụ có bước phát triển nhanh Các ngành nghề truyền thống được khôi phục và phát triển mạnh, ổn định và chuyển động tích cực theo cơ chế thị trường như đan tre, thêu, đan lưới Kinh tế hộ gia đình và doanh nghiệp tư nhân phát triển nhanh

Trong xã đã xuất hiện một số doanh nghiệp lớn như Công ty may Văn phú, nhà máy gạch Văn Phú tạo công ăn việc làm cho nhiều lao động địa phương

Các mặt hoạt động khác như y tế, văn hóa, an ninh… ngày càng có những bước tiến mới, góp phần thúc đẩy kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội của xã Văn Phú phát triển

2.1.2 Đặc điểm thanh niên cơ sở

Văn phú là xã vùng bán sơn địa của huyện Nho Quan, có địa bàn rộng, các thôn sinh sống rải rác trên địa bàn xã Là xã có đông đồng bào theo đạo thiên chúa giáo Toàn xã hiện có 594 thanh niên trong độ tuổi từ 16 đến 30, chiếm hơn 32% dân số và chiếm hơn 35% lực lượng lao động

Đại đa số ĐVTN Văn Phú tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và công cuộc đổi mới đất nước; có lối sống lành mạnh, có ý thức giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc, chấp hành tốt mọi chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; tích cực áp dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất,

vươn lên xóa đói giảm nghèo, hăng hái tham gia các hoạt động xã hội Số thanh niên phấn đấu vào Đoàn, đoàn viên phấn đấu vào Đảng ngày càng tăng

Trong những năm qua do tác động của nền kinh tế thị trường, nhu cầu việc làm của thanh niên lớn, song địa phương lại chưa đáp ứng được vì vậy số thanh niên phải đi làm kinh tế ở các vùng xa nhiều Dẫn đến công tác quản

lý, thu hút tập hợp đoàn kết thanh niên gặp rất nhiều khó khăn

Tổng số ĐVTN trong xã = 594 đ/c Trong đó:

Có mặt tại địa phương= 214 đ/c ;chiếm 36 %

Đi làm ăn xa = 380 đ/c; chiếm 64 %

Số ĐVTN tham gia sinh hoạt = 131 đ/c; chiếm 61 %

Số ĐVTN có mặt tại địa phương không tham gia sinh hoạt = 60 đ/c

Số ĐVTN có mặt tại địa phương tham gia sinh hoạt trong các tổ chức khác = 23 đ/c

Bên cạnh mặt khó khăn trên, thanh niên xã Văn Phú vẫn còn bộc lộ một

số tồn tại, hạn chế, đó là: Trình độ học vấn, chuyên môn, tay nghề, ngoại ngữ, tin học so với yêu cầu thực tế nhìn chung còn thấp và không đồng đều Vẫn còn một bộ phận thanh niên trình độ nhận thức còn hạn chế, thiếu ý chí rèn luyện, mắc vào các tệ nạn xã hội như cờ bạc,ma túy vi phạm pháp luật

Mặc dù gặp nhiều khó khăn do nhiều yếu tố chủ quan, khách quan, song dưới sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của BCH Huyện đoàn Nho Quan, cấp uỷ Đảng; sự quan tâm, tạo điều kiện của chính quyền và các ban ngành đoàn thể từ xã đến các thôn Đoàn thanh niên đã hoàn thành tốt các chỉ tiêu, nhiệm vụ mà Đại hội Đoàn xã lần thứ XXII nhiệm kỳ 2007 - 2012 đã đề ra

2.2 Thực trạng về mô hình tổ chức hoạt động của Đoàn thanh niên xã Văn Phú, huyện Nho Quan, tỉnh Ninh Bình.

2.2.1 Tình hình tổ chức Đoàn – Hội – Đội

2.2.1.1 Công tác xây dựng Đoàn

Công tác xây dựng tổ chức Đoàn được tập trung chỉ đạo; chất lượng

tổ chức cơ sở Đoàn, chất lượng cán bộ Đoàn, chất lượng đoàn viên được nâng lên; số thanh niên được kết nạp vào Đoàn tăng, mặt trận tập hợp, đoàn kết thanh niên được mở rộng

Thực hiện chủ trương tập trung củng cố và nâng cao chất lượng tổ chức

cơ sở Đoàn, các cấp bộ Đoàn tiếp tục triển khai thực hiện Nghị quyết 07 của Ban Chấp hành Trung ương Đoàn khóa VII về "Nâng cao chất lượng tổ chức

cơ sở Đoàn, trọng tâm là củng cố và xây dựng Đoàn ở địa bàn dân cư" và cuộc vận động "Xây dựng tổ chức cơ sở Đoàn vững mạnh", đầu tư, chăm lo nhiều hơn cho công tác cán bộ Đoàn cơ sở, đổi mới nội dung, phương thức sinh hoạt, hoạt động Đoàn, tăng cường công tác kiểm tra, cung cấp thông tin, tài liệu và phương tiện phục vụ sinh hoạt ở cơ sở

Toàn xã có 17 chi đoàn trong đó có 14 chi đoàn nông thôn, 3 chi đoàn trường học Năm 2006 có 07 chi đoàn vững mạnh, 7 chi đoàn khá, 3 chi đoàn trung bình Năm 2008, 2009 có 9 chi đoàn vững mạnh, 7 chi đoàn khá, 01 chi đoàn trung bình Năm 2010, 2011 có 10 chi đoàn vững mạnh, 06 chi đoàn khá, 1 chi đoàn trung bình

Công tác cán bộ được coi trọng Các cấp bộ Đoàn đã tích cực tham mưu cho Đảng đào tạo, bồi dưỡng, quy hoạch, bố trí, sử dụng và luân chuyển cán bộ Đoàn theo tinh thần Nghị quyết của Ban Chấp hành Trung ương Đoàn

về công tác cán bộ Đoàn trong thời kỳ mới; tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ, bổ sung kịp thời cán bộ và các chức danh lãnh đạo Đội ngũ cán

bộ Đoàn từng bước được trẻ hóa; trình độ lý luận, nghiệp vụ, kỹ năng công

tác được nâng lên một bước Cử cán bộ tham gia đầy đủ các lớp tập huấn do tỉnh Đoàn và huyện Đoàn tổ chức.

Công tác đoàn viên được đầu tư; quy trình kết nạp đoàn viên mới, chất lượng đầu vào và chương trình rèn luyện đoàn viên được Đoàn xã thực hiện Trong nhiệm kỳ, Đoàn tổ chức 03 buổi tìm hiểu về Đoàn cho 145 thanh niên

ưu tú, kết nạp mới 135 đoàn viên Vai trò tiền phong gương mẫu của người đoàn viên trong các phong trào thanh niên và ở cộng đồng dân cư, trong công tác chăm sóc, giáo dục thiếu nhi ở một số địa bàn, lĩnh vực được khẳng định

2.2.1.2 Tổ chức Hội Liên hiệp Thanh niên

Mặt trật đoàn kết tập hợp thanh niên được mở rộng, công tác xây dựng

tổ chức Hội liên hiệp Thanh niên Việt Nam có bước phát triển

Trong thời gian qua, công tác Hội tập trung tuyên truyền Nghị quyết Đại hội Hội liên hiệp Thanh niên toàn quốc, Nghị quyết Đại hội Hội liên hiệp Thanh niên huyện lần thứ II và 5 chương trình công tác của Hội tới hơn 400 lượt đoàn viên thanh niên Thông qua các phong trào hành động cách mạng đặc biệt là phong trào “ Thanh niên tình nguyện” ảnh hưởng và khả năng huy động Thanh niên của tổ chức Đoàn được nâng lên góp phần củng cố xây dựng

tổ chức Đoàn, Hội

Ngoài ra Hội liên hiệp Thanh niên xã đã phối hợp với tổ chức, các đoàn thể trong xã xây dựng quỹ khuyến học xã trị giá 10.000.000đ; cấp 5 suất học bổng trị giá 200.000đ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn Tặng 50 suất quà gồm: tiền và sách vở, đồ dùng cá nhân cho học sinh, các em đỗ Đại học, Cao đẳng và là học sinh giỏi các cấp trị giá 4.000.000đ Từ những hoạt động trên góp phần vào phong trào phổ cập giáo dục tiểu học và THCS, kiên cố hoá tr-ường lớp học và động viên khích lệ con em học giỏi

Tuy nhiên công tác Hội vẫn còn tồn tại là: Các phong trào hoạt động