ĐỀ THI TUYỂN VÀO LỚP 10 CÓ ĐÁP ÁN

ĐỀ 51 Câu (2,0 điểm): Phân tích giá trị biểu cảm mà tác giả sử dụng câu thơ sau: … Xiên ngang mặt đất rêu đám Đâm toạc chân mây đá (Hồ Xuân Hương ) …Bạc phơ mái tóc người cha Ba mươi năm Đảng nở hoa tặng người (Tố Hữu) Câu (2,0 điểm): Hãy phân tích tác dụng, giá trị sử dụng từ ngữ, câu biện pháp tu từ đoạn trích sau: “ Mùa xuân! Mỗi Họa Mi tung tiếng hót vang lừng, vật có thay đổi kì diệu! Trời sáng thêm Những luồng ánh sáng chiếu qua chum lộc hóa rực rỡ Những gợn sóng hồ hòa nhịp với tiếng họa mi hót, lấp lánh thêm Da trời xanh cao Những mây trắng hơn, xốp hơn, trôi nhẹ nhàng Các loài hoa nghe tiếng hót suốt Họa Mi bừng giấc, xòe cánh hoa đẹp, bày đủ màu sắc xanh tươi Tiếng hót dìu dặt Họa Mi giục loài chim dạo lên khúc nhạc tưng bừng, ca ngợi núi sông đổi mới…” (Võ Quảng) Câu (5,0 điểm): …”Vì chưng nên ghét hay thương” Bằng cảm nhận từ ngòi bút tả người Nguyễn Du thông qua nhân vật phản diện, em làm sáng tỏ lời ca để thấy lòng nhân đạo Tố Như GỢI Ý ĐÁP ÁN Câu (2,0 điểm): a Đảo trât tự cú pháp: đảo vị ngữ “xiên ngang” trước chủ ngữ, đảo cụm danh từ “từng đám rêu”, đảo vị ngữ “đâm toạc” trước chủ ngữ, đảo cụm danh từ “mấy đá”, nhằm nhấn mạnh, khắc họa hình ảnh rêu, đá, tạo nên tranh sống động Diễn đạt hay, gợi cảm b.Đảo trât tự cú pháp: đảo vị ngữ “bạc phơ” trước chủ ngữ nhằm nhấn mạnh, khắc họa hình ảnh Bác suốt đời lo cho nước, cho dân Diễn đạt hàm súc, gợi cảm : biết ơn sâu sắc Câu (3,0 điểm) Sử dụng từ ngữ gợi hình, gợi cảm đoạn trích : từ láy rực rỡ , lấp lánh Sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa : hoa bừng giấc, giục, ca ngợi Sử dụng câu đặc biệt nhiều loại Tác dụng bôc lộ cảm xúc trước thay đổi kì diệu thiên nhiên trước mùa xuân Bức tranh mùa xuân sinh động, gợi cảm, có linh hồn tạo vật Câu (5,0 điểm): a Về hình thức: - Biết cách làm kiểu nghị luận kết hợp giải thích phân tích chứng minh nhận định văn học - Luận điểm đắn, sáng tỏ - Diễn đạt lưu loát, lí lẽ thuyết phục b Về nội dung: Bài viết trình bày theo cách khác đại thể nêu ý sau: + Giải thích câu ca dao: thương ghét hai trạng thái tâm lí đối lập gắn bó với Ví dụ căm ghét kẻ áp thương người bị áp + Phân tích chứng minh hai nội dung qua truyện Kiều: -Tố cáo, lên án lực xấu xa -Thương cảm số phận bất hạnh Kiều ĐỀ 52 Đại học khoa học Huế Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 chuyên năm 2008 Câu (2,0 điểm): 1.1 Hãy nêu cách phát triển từ vựng Tiếng Việt? 1.2 Cho ví dụ cách phát triển từ vựng Câu (3,0 điểm): Em hiểu ý nghĩa câu thơ: “ Con dù ý lớn mẹ Đi hết đời lòng mẹ theo con” Câu (5,0 điểm): 1.1 Khái niệm cách thức miêu tả nội tâm văn tự ? 1.2 Em phân tích để làm bật nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật tác phẩm mà em yêu thích? GỢI Ý ĐÁP ÁN Câu (2,0 điểm): 1.1Hãy nêu cách phát triển từ vựng Tiếng Việt? Phát triển nghĩa: gồm có ẩn dụ hoán dụ Cho ví dụ : Chân chân mây (ẩn dụ) Chân có chân đội bóng (hoán dụ) Câu (3,0 điểm) a Nội dung: nêu cảm nhận ý ngĩa câu thơ -Ý nghĩa khái quát: Qui luật tình cảm thiêng liêng sâu sắc tình mẫu tử - Con dù khôn lớn trưởng thành nhỏ bé trước đấng sinh thành -Suốt đời mẹ, dù phải “lên rừng” hay “xuống biển”, mẹ thân cò lặn lội, yêu thương, nâng đỡ bao bọc chở che cho thưở nằm nôi b Hình thức: viết văn có bố cục rõ ràng Câu (5,0 điểm): 3.1Miêu tả nội tâm văn tự : biện pháp quan trọng xây dựng nhân vật, làm cho nhân vật sinh động Đối tượng miêu tả nội tâm suy nghĩ , tình cảm, tâm trạng… nhân vật Người ta miêu tả nội tâm trực tiếp qua ý nghĩ cảm xúc, tình cảm nhân vật, miêu tả nội tâm gián tiếp cách miêu tả cảnh vật, nét mặt cử trang phục…của nhân vật 3.2 Chọn nhân vật tác phẩm mà em yêu thích, phân tích để làm bật nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật ĐỀ 53 Câu (2,0 điểm): 1.1 a b c d 1.2 Xác định thành ngữ, tục ngữ Cây nhà vườn Nước chảy đá mềm Dã tràng xe cát Một câu nhịn, chín câu lành Trên sở phân biệt thành ngữ tục ngữ Câu (3,0 điểm): Từ nội dung câu chuyện sau, trình bày suy nghĩ em việc cho nhận sống Người ăn xin Một người ăn xin già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi Ông chìa tay xin Tôi lục hết túi đến túi kia, lấy xu, khăn tay, chẳng có hết Ông đợi Tôi chẳng biết làm Bàn tay run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy ông: - Xin ông đừng giận cháu! Cháu cho ông Ông nhìn chăm chăm, đôi môi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như cháu cho lão Khi hiểu ra: nữa, vừa nhận ông (Theo Tuốc-ghê-nhép Dẫn từ SGK Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục) Câu (5,0 điểm): Hãy chứng minh rằng: “ Đoàn thuyền đánh cá khúc tráng ca ca ngợi cảnh thiên nhiên giàu đẹp” ĐẤP ÁN Câu 1: Xác định thành ngữ, tục ngữ a Cây nhà vườn Thành ngữ b Nước chảy đá mềm Tục ngữ c Dã tràng xe cát Thành ngữ d Một câu nhịn, chín câu lành Tục ngữ 1.3 Trên sở phân biệt thành ngữ tục ngữ +Thành ngữ cụm từ cố định, dùng để tạo câu từ ngữ khác Nội dung thành ngữ nội dung khái niệm, biểu thị ý nghĩa vật +Tục ngữ phán đoán, câu nói mang tính chất đúc rút kinh nghiệm ứng xử xã hội, kinh nghiệm lao động sản xuất hay tượng tự nhiên Câu 2: a Yêu cầu Về hình thức: - Biết cách làm kiểu nghị luận xã hội - Luận điểm đắn, sáng tỏ - Diễn đạt lưu loát, lí lẽ thuyết phục - Có thể viết thành đoạn văn văn ngắn Về nội dung: Bài viết trình bày theo cách khác đại thể nêu ý sau: + truyện kể việc cho nhận cậu bé người ăn xin, qua ngợi ca cách ứng xử cao đẹp, nhân người với người + Truyện gợi cho nhiều suy ngẫm việc cho nhận sống: - Cái cho nhận gì? Đâu phải vật chất, giá trị tinh thần, có câu nói, cử chỉ… - Thái độ cho nhận: cần chân thành, có văn hoá + Xác định thái độ sống cách ứng xử thân: tôn trọng, quan tâm chia sẻ với người Câu a Yêu cầu kĩ năng: - Có kĩ làm nghị luận : giải thích kết hợp phân tích chứng minh - Bố cục hợp lí, rõ ràng, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Văn viết sáng, có cảm xúc b Yêu cầu kiến thức: Bài viết trình bày theo cách khác đại thể có ý sau: *Giải thích khúc tráng ca : khúc ca hùng tráng, mạnh mẽ -Âm hưởng thơ khỏe khoắn, sôi nổi, vừa phơi phới vừa bay bổng -Lời thơ dõng dạc, điệu thơ khúc hát mê say (Lặp lần « hát » -Mỗi khổ thơ đỉnh đạc thất ngôn tứ tuyệt đỉnh đạc -Cách gieo vần biến hóa linh hoạt, vần trắc xen lẩn vần tạo nên sức vang xa, mạnh mẽ *Bức tranh thiên vùng biển, cảnh trời biển : Cảnh khơi: + ĐTĐC khơi khung cảnh hoàng hôn biển vừa diễm lệ vừa hùng vĩ đầy sức sống TG So sánh, nhân hóa bút pháp lãng mạn: “Mặt …lửa” Cảnh tượng lạ, nhìn thấy từ đảo từ thuyền biển khơi Chỉ từ khơi xa, bốn bề nước nhìn phía Tây thấy mặt trời than cháy hồng lặn xuống biển.Vừa thấy mặt trời rực rỡ, không thấy sóng đêm tối ập đến TG tưởng tượng bất ngờ mà thú vị: Vũ trụ nhà khổng lồ, đêm cửa, lượn sóng then cài Cảnh đánh cá biển: a Cảnh biển đêm: + Con thuyền vốn nhỏ bé trước biển bao la, qua nhìn c nh th tr nên l ớn lao kì vĩ “Thuyền…bằng” + Thiên nhiên gần gũi, hợp tác, hổ trợ với người Tr ước v ới HC thiên nhiên rợn ngộp “Sóng …song” “ lái gió”, “buồm trăng”, biển bằng”, + Thiên nhiên với không gian ba chiều rộng lớn quen thu ộc thơ HC “Nắng … liêu” Bức tranh có chiều cao…, rộng , sâu + Biển lộng lẫy , huyền ảo, lung linh, lấp lánh nhiều m àu sắc N ền c bi ển v ề đêm, bật…… tranh khảm xà cừ + Biển giàu có với nhiều cá: “ Cá …hồng” =>ĐTĐC thơ tiêu cho phong cách thơ HC đổi mới, có giao thoa gi ữa c ảm h ứng vũ trụ lãng mạn cách mạng tạo nên khoảng trời bao la quen thu ộc vừa gợi nhớ thoáng HC thời “Lửa thiêng” vừa mở giới lộng lẫy tràn đầy hứng khởi say người HC sau CMTT Đó khúc tráng ca ca ngợi cảnh thiên nhiên tr ời bi ển gi àu đẹp, ca ngợi người lao động , sống miền Bắc năm đầu xây d ựng đất nước 3.Cảnh trở ĐTĐC lúc rạng đông +Sau đêm lao động ĐT trở với khoang thuyền đầy ắp cá: “ Câu phơi”NT nói quá, nhân hóa ĐTĐC trở với “Mặt rời đội biển”, c ảnh bình minh r ực r ỡ, ng ày m ới bắt đầu ĐTĐC khúc tráng ca Chính không khí say sưa xây dựng đất nước năm khôi phục phát triển kinh tế, năm đầu bước vào kế hoạch năm năm lần th ứ nh ất (1961-1965) sở thực làm bay bổng cảm hứng lãng mạn Trên nhành trình t “ Thung lũng đau thương đến cánh đồng vui” thơ ĐTĐC thơ đại, cách tân đặc sắc Huy Cận Đề 54 Câu (2,5 điểm): Thế trình bày nội dung đoạn văn theo cách diễn dịch? Viết đoạn văn trình bày theo cách diễn dịch, giới thiệu tác phẩm văn học em học (khoảng trang giấy thi) Câu (2,5 điểm) Đọc đoạn thơ: “Mình với Bác đường xuôi Thưa Việt Bắc không nguôi nhớ Người Nhớ ông Cụ mắt sáng ngời Áo nâu túi vải đẹp tươi lạ thường” 2.1 Xác định biện pháp tu từ từ vựng câu 2.2 Xác định từ xưng hô, phân tích ý nghĩa biểu cảm từ Câu (5,0 điểm): Tình yêu làng, yêu nước nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng (Lim Lân) ĐÁP ÁN Câu (2,5 điểm): 1.1+ Trình bày theo cách diễn dịch cách trình bày ý từ ý chung, khái quát đến ý chi tiết hơn, cụ thể Câu mang ý chung, khái quát đặt đầu đoạn có tính chất câu chốt, câu mang ý chi tiết đặt sau 1.2 Viết đoạn văn yêu cầu Câu (2,5 điểm) Đọc đoạn thơ: “Mình với Bác đường xuôi Thưa Việt Bắc không nguôi nhớ Ngườilà hoán dụ :Việt Bắc người dân Việt Bắc Nhớ ông Cụ mắt sáng ngời Áo nâu túi vải đẹp tươi lạ thường” 2.1 Xác định biện pháp tu từ từ vựng câu hoán dụ :Việt Bắc người dân Việt Bắc 2.2 Xác định từ xưng hô: -Bác: thành kính- bình dân, mộc mạc -Ông Cụ: thành kính- thân thiết, ruột thịt - Người: thành kính- thiêng liêng, cao quý Câu (5,0 điểm): - Như bao người nông dân Việt Nam chân tay bùn, ông Hai yêu làng Chợ D ầu, nơi chôn cắt rốn tình yêu đặc biệt Tình yêu v ốn có, b ền b ĩ, sâu s ắc, gắn bó với cảnh vật, người, quê hương… => Tình yêu làng quê niềm vui, vinh dự ông, ph ẩm ch ất truyền thống bao đời người nông dân Việt Nam gắn với bờ tre, ruộng lúa - Tình yêu thay đổi sau CMT8, ông không khoe lăng ngày tổng đốc m căm thù làm khổ làng ông Thay vào đó, ông khoe nh ững ngày kh ởi ngh ĩa, l àng Ch ợ Dầu làng kháng chiến… => Như vậy, nhờ cách mạng ông giác ngộ, căm thù giai cấp bóc lột, tình yêu làng gắn với yêu nước tinh thần kháng chiến Ông Hai không người nông dân bình thường mà phụ lão gắn bó với phong trào kháng chiến - Yêu làng, ông không muốn xa làng, ông mu ốn lại du kích để đánh giặc Bị buộc phải tản cư, ông nhớ làng không nguôi, ông khoe làng với người, khoe cho sướng miệng ông không để ý đến người tiếp chuyện Hằng ngày, ông phòng thông tin nghe tin tức làng, kháng chiến, ruột gan ông múa lên, vui sướng tr ước nh ững tin thắng trận dồn dập Niềm vui chưa kịp trọn vẹn tin ập đến… - Sau mưa trời lại sáng Ông chủ tịch làng báo tin… => Tình yêu làng ông Hai sở tình yêu nước Đúng Ê-ren-bua nói: “Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu đồng quê trở nên lòng yêu Tổ quốc…” Ai quên cho mái tranh nâu Luống đất, bờ ao với nhịp cầu Mồ mã ông bà nằm đất Lòng người, lòng đất cảm thông (Kiên Giang) Tình cảm sâu nặng tha thiết người nông dân Việt Nam v ới n chôn c rốn Đề 55 Câu (3,0 điểm): a)- Hãy nêu cách trình bày nội dung đoạn văn? b)- Viết đoạn văn (có câu) trình bày theo cách qui nạp, có câu mang ý chung: “Nhà trường nơi em học tập rèn luyện để nên người.” Câu (1,0 điểm) : Bằng hiểu biết mình, em giải nghĩa từ “vàng” cụm từ sau: - “Củ nghệ vàng” - “Quả bóng vàng” - “Tấm lòng vàng” - “Ông lão đánh cá cá vàng” Câu (2,0 điểm): Bài thơ “Ngắm trăng” thơ “Cảnh khuya” Chủ tịch Hồ Chí Minh có hình tượng “trăng” Em ghi lại theo trí nhớ hai thơ nêu ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác hai thơ Câu (4,0 điểm): “Truyện Lục Vân Tiên phản ánh đấu tranh thiện ác xã hội suy tàn Nguyễn Đình Chiểu đưa vào trận đạo quân bừng bừng khí thế, kiên nghĩa mà chiến đấu” (Hoài Thanh) Đạo quân nghĩa gồm Hãy kể lại giao tranh thiện ác miêu tả tác phẩm tiếng ông ĐÁP ÁN Câu (3,0 điểm): a)- Nêu cách trình bày nội dung đoạn văn (2,0 điểm) + Trình bày theo cách diễn dịch cách trình bày ý từ ý chung, khái quát đến ý chi tiết hơn, cụ thể Câu mang ý chung, khái quát đặt đầu đoạn có tính chất câu chốt, câu mang ý chi tiết đặt sau + Trình bày theo cách qui nạp cách trình bày ý từ ý chi tiết hơn, cụ thể rút ý chung, khái quát Các câu mang ý chi tiết đặt đầu đoạn, câu mang ý chung, khái quát có tính chất câu chốt đặt cuối đoạn + Trình bày theo cách móc xích cách trình bày ý tiếp ý kia, để bổ sung giải thích cho theo kiểu ý sau móc nối vào ý có phận trùng lặp nội dung tất ý hướng vào việc nói chung đoạn văn + Trình bày theo cách song hành cách trình bày ý đoạn văn ngang tượng ý bao quát ý ý móc vào ý kia, đoạn văn thường không chứa câu chốt b)- Viết đoạn văn (có câu văn) trình bày theo cách qui nạp, có câu mang ý chung: “Nhà trường nơi em học tập rèn luyện để nên người.” (1,0 điểm) Ví dụ: Con đường đến trường đường đưa em đến chân trời khoa học qua giảng thầy cô giáo Sống môi trường tập thể trường, em học hỏi nhiều điều lẽ sống tình thương Nhà trường nơi em học tập rèn luyện để nên người Câu (1,0 điểm): Bằng hiểu biết mình, giải nghĩa từ “vàng” cụm từ sau Đúng cụm từ chấm 0,25 điểm - “Củ nghệ vàng”: vàng màu sắc vàng củ nghệ - “Quả bóng vàng”: vừa màu vàng bóng, vừa chất liệu làm bóng, vừa đặc điểm quý biểu tượng dùng làm phần thưởng lĩnh vực bóng đá (có biểu tượng bóng vàng) - “Tấm lòng vàng”: Vàng lòng cao quý, cao - “Ông lão đánh cá cá vàng”: Vàng vừa màu sắc (cá màu vàng) nghĩa cá quý, cá thần Câu (2,0 điểm): - Ghi lại hai thơ “Ngắm trăng” “Cảnh khuya” Chủ tịch Hồ Chí Minh (Đúng hai văn chấm 1,0 điểm) - Nêu ý Ngắm trăng – trích Nhật ký tù sáng tác hoàn cảnh Bác bị giam giữ nhà tù Tưởng Giới Thạch, hoàn toàn bị tự thân thể Ngắm trăng biểu khát vọng tự do, tình yêu thiên nhiên, lĩnh cách mạng kiên cường Bác (0,5 điểm) - Cảnh khuya thơ Bác viết chiến khu Việt Bắc, Bác trực tiếp đạo kháng chiến chống Pháp Bài thơ thể cao đẹp tình yêu thiên nhiên tình yêu Đất nước Bác (0,5 điểm) Câu (4,0 điểm): Chấp nhận cách trình bày linh hoạt HS, cho đảm bảo yêu cầu sau: a Giải thích: “Truyện Lục Vân Tiên phản ánh đấu tranh thiện ác”: chủ đề truyện “Dữ răn việc trước, lành dè thân sau” +Cái ác từ xã hội ( cướp, thầy thuốc, thầy bói, thầy pháp) đến quan lại (thái sư, quan), vào trường học (Bùi Kiệm, Trịnh Hâm)…len vào tận gia đình ( cha Võ Thể Loan) +Đối lập trời vực thiện “Nguyễn Đình Chiểu đưa vào trận đạo quân bừng bừng khí thế, kiên nghĩa mà chiến đấu”: Những người không tên không tuổi xã hội: ông Ngư, Tiều, Bà lão Trường học: Tử Trực, Hớn Minh Cha Kiều Nguyệt Nga Nổi bật :Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga B.Chọn đoạn trích kể lại giao tranh thiện ác miêu tả Lục Vân Tiên gặp nạn Lục Vân Tiên đánh cướp cứu Kiều Nguyệt Nga ... minh hai nội dung qua truyện Kiều: -Tố cáo, lên án lực xấu xa -Thương cảm số phận bất hạnh Kiều ĐỀ 52 Đại học khoa học Huế Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 chuyên năm 2008 Câu (2,0 điểm): 1.1 Hãy nêu... thích? GỢI Ý ĐÁP ÁN Câu (2,0 điểm): 1.1Hãy nêu cách phát triển từ vựng Tiếng Việt? Phát triển nghĩa: gồm có ẩn dụ hoán dụ Cho ví dụ : Chân chân mây (ẩn dụ) Chân có chân đội bóng (hoán dụ) Câu... dùng từ, ngữ pháp - Văn viết sáng, có cảm xúc b Yêu cầu kiến thức: Bài viết trình bày theo cách khác đại thể có ý sau: *Giải thích khúc tráng ca : khúc ca hùng tráng, mạnh mẽ -Âm hưởng thơ khỏe