Giáo án đọc sách thư viện cả năm

Kiến thức: Học sinh nhận diện ra chính đặc điểm ở lứa tuổi của mìnhqua những tính cách nhân vật trong sách.. Thái độ: HS thích thú khi được đọc sách, biết quý trọng những kiến thức thu h

Trang 1

1 Kiến thức: Học sinh nhận diện ra chính đặc điểm ở lứa tuổi của mình

qua những tính cách nhân vật trong sách

2 Kỹ năng: HS biết trong sách có những người bạn cũng có những đặc

điểm giống mình, biết so sánh, khắc phục những đặc điểm chưa tốt và pháthuy những đặc điểm tốt nên có

3 Thái độ: HS thích thú khi được đọc sách, biết quý trọng những kiến

thức thu hoạch được trong giờ đọc sách

II/ CHUẨN BỊ:

- Địa điểm: Thư viện nhà trường

- Lựa chọn sách có chủ đề Thiếu nhi ở thư viện

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

ấm

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Các cuốn sách có nhân vật là thiếu nhi

- Chia nhóm và phát sách, truyện cho các nhóm

- Gv theo dõi và cùng đọc với các nhóm

- Nêu yêu cầu sau khi đọc: +Truyện có tên là gì? Của tácgiả nào?

+ Trong truyện có nhữngnhân vật nào?

- Trả lời

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- Các nhóm nhận sách, truyện, đọc nối tiếp nhau

- Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi

Trang 2

+ Em cần học tập điều gì vànên tránh điều gì của nhânvật ?

+ Câu chuyện khuyênchúng ta điều gì?

- GV nhận xét các ý đúng

- Hướng dẫn HS chọn sáchtheo ý thích trên giá của thưviện

Nhận xét giờ họcChuẩn bị giờ sau :

- Các nhóm lần lượt trả lời câu hỏi:

1 Kiến thức: Học sinh biết chon sách theo chủ đề được hướng dẫn.

Tiếp tục tìm hiểu đặc điểm ở lứa tuổi của mình qua những tính cách nhân vậttrong sách

2’ I Kiểm tra - Gọi HS nêu nội quy thư

viện

- Trả lời

- HS khác nhận

Trang 3

và Mái ấm

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Cá nhân học sinh tự chọn các cuốn sách có nhân vật là thiếu nhi

- Kiểm tra kết quả chọn sách của HS

- Gv theo dõi

- Nêu yêu cầu sau khi đọc:

+ Em đã đọc cuốn sách gì?

Của tác giả nào?

+ Nội dung cuốn sách nói

về điều gì?

+ Em có suy nghĩ gì saukhi đọc sách: Thích haykhông thích?

- Tổ chức cho học sinh thihoạt động nghệ thuật tựchọn theo nhóm

- Nhận xét, biểu dương

xét

- HS lắng nghe

-HS hoạt động cá nhân,

tự chọn sách theo chủ đề: Thiếu nhi

- Báo cáo kết quả chọn sách

- Đọc sách cá nhân

- Học sinh lần lượt trả lời câu hỏi:

- Học sinh khác nhận xét

- HS chuẩn bị thi theo nhóm: Hát,múa, vẽ tranh, đóng kịch theo chủ đề truyện đã đọc

- Cho các nhóm trình bày

Trang 4

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh( HS) hiểu và biết ơn những hy sinh vất vả của

bố mẹ, ông bà đã dành cho con cháu

2 Kỹ năng: HS có ý thức được rằng dù trong cổ tích hay ngoài đời thì

tấm lòng của ba mẹ dành cho con cái luôn dào dạt ấm áp yêu thương

3 Thái độ: HS luôn nghĩ và hướng về gia đình - mái ấm của mình HS thích thú khi được đọc sách, biết quý trọng những kiến thức thu hoạch được trong giờ đọc sách

- Lựa chọn sách có chủ đề Mái ấm ở thư viện

và Mái ấm

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Các cuốn sách có nộidung Mái ấm gia đình

+ Truyện có tên là gì? Củatác giả nào?

+ Trong truyện có nhữngnhân vật nào?

+ Đặc điểm của nhân vật

mà em yêu quý trongtruyện như thế nào?

- Trả lời

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

để trả lời câu hỏi

- Các nhóm lần lượt trảlời câu hỏi:

- Nhóm khác nhận xét

Trang 5

- HS tìm hiểu và tự chọn theo ý thích

- Báo cáo kết quả tự chọn

1 Kiến thức: Học sinh biết chon sách theo chủ đề được hướng dẫn.

Tiếp tục tìm hiểu đặc điểm ở lứa tuổi của mình qua những tính cách nhân vậttrong sách

và Mái ấm

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Cá nhân học sinh tự chọn các cuốn sách có nội dung Mái ấm gia đình

- Kiểm tra kết quả chọn

- Trả lời

- HS lắng nghe

Trang 6

về điều gì?

+ Em có cảm nghĩ gì saukhi đọc sách: Thích haykhông thích?

1 Kiến thức: Học sinh( HS) có thêm nhiều trải nghiệm trong môi

trường học tập để tự tin hơn

2 Kỹ năng: HS có thêm kinh nghiệm và biết cách giao tiếp ứng xử đúng

mực

Trang 7

3 Thái độ: HS có nhiều niềm vui khi đọc những mẩu chuyện về trường

lớp và bè bạn và thầy cô HS thích thú khi được đọc sách, biết quý trọng những kiến thức thu hoạch được trong giờ đọc sách

- Lựa chọn sách có chủ đề Trường lớp và cộng đồng ở thư viện

và Cộng đồng

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Các cuốn sách có nộidung Tới trường

+ Trong truyện có nhữngcảnh đẹp nào?

+ Quang cảnh và hoàncảnh tròng truyện mà emthích nhất trong truyện?

+ Em học tập được điều gìsau khi đọc xong truyện

này?

- Hướng dẫn HS chọnsách theo ý thích trên giácủa thư viện

- Trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc sách tự do

Trang 8

3’ 3, Củng cố -

Dăn dò

1 Kiến thức: Học sinh( HS) biết chon sách theo chủ đề được hướng

dẫn,tiếp tục có thêm nhiều trải nghiệm trong môi trường học tập để tự tinhơn

2 Kỹ năng: HS có thêm kinh nghiệm và biết cách giao tiếp ứng xử đúng

mực

3 Thái độ: HS có nhiều niềm vui khi đọc những mẩu chuyện về trường

lớp và bè bạn và thầy cô HS thích thú khi được đọc sách, biết quý trọng những kiến thức thu hoạch được trong giờ đọc sách

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Cá nhân học sinh tự chọn các cuốn sách có nhân vật là thiếu nhi

- Gv theo dõi

- Trả lời

- HS lắng nghe

Trang 9

về điều gì?

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu rõ hơn tình làng nghĩa xóm trong cộng

đồng dân cư Cách sống “ Mình vì mọi người, mọi người vì mình” là lẽ phải

mà mọi người ai cũng phát huy và rèn luyện

2 Kỹ năng: HS biết nhận thức và hành động vì môi trường sống

chung tạo nên một cộng đồng dân cư tốt đẹp

3 Thái độ: Giúp HS biết sống bao dung và thông cảm với những

người xung quanh mình

Trang 10

- Lựa chọn sách có chủ đề Cộng đồng ở thư viện.

và Bắc, Trung, Nam

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Các cuốn sách có nộidung Quê hương

+ Trong truyện có nhữngcảnh đẹp nào?

+ Quang cảnh và hoàncảnh trong truyện mà emthích nhất trong truyện?

+ Em học tập được điều gìsau khi đọc xong truyện

này?

- Hướng dẫn HS chọnsách theo ý thích trên giácủa thư viện

- Liên hệ thực tế về tìnhyêu quê hương, đất nướctrong học sinh

- Trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc sách tự do

Trang 11

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu rõ hơn tình làng nghĩa xóm trong cộng

đồng dân cư Cách sống “ Mình vì mọi người, mọi người vì mình” là lẽ phải

mà mọi người ai cũng phát huy và rèn luyện

chung

và Bắc, Trung, Nam

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Cá nhân học sinh tự chọn các cuốn sách nội dung về Quê hương

- HD HS chọn sách theo chủ đề Quê hương

- Kiểm tra kết quả chọn

- Trả lời

- HS lắng nghe

tự chọn sách theo chủ đề

Trang 12

về điều gì?

Nhận xét giờ họcChuẩn bị giờ sau

Trang 13

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu rõ hơn tình làng nghĩa xóm Cách sống “

Mình vì mọi người, mọi người vì mình” là lẽ phải mà mọi người ai cũng pháthuy và rèn luyện

chung

- Lựa chọn sách có chủ đề Quê hương ở thư viện

- Gọi HS nêu nội quy thư viện

- Đọc sách theo chủ đề gắn với mônTiếng Việt trong tháng là: Quê hương và Bắc, Trung, Nam

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Các cuốn sách có nội dung Quê hương

- Nêu yêu cầu sau khi đọc: +Truyện có tên là gì? Của tác giảnào?

+ Trong truyện có những cảnh đẹpnào?

+ Quang cảnh và hoàn cảnh trong

- Trả lời

- HS lắng nghe

Trang 14

+ Em học tập được điều gì sau khi

đọc xong truyện này?

- Hướng dẫn HS chọn sách theo ýthích trên giá của thư viện

- Liên hệ thực tế về tình yêu quêhương, đất nước trong học sinh

Nhận xét giờ họcChuẩn bị giờ sau : Tiết 2

1 Kiến thức: HS biết lựa chọn sách theo chủ đề, tiếp tục tìm hiểu tình

yêu quê hương đất nước qua những trang sách, đoạn văn, thơ hay những câuchuyện ngắn cảm động

2 Kỹ năng: HS hiểu lòng yêu quê hương đất nước là truyền thống quý

báu của dân tộc ta

3 Thái độ: HS hiểu mọi người đều có thể thể hiện tình yêu quê hương

đất nước của mình qua những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng HSthích thú khi được đọc sách, biết quý trọng những kiến thức thu hoạch đượctrong giờ đọc sách

Trang 15

- Gọi HS nêu nội quy thư viện.

- Giờ trước học bài gì?

- Đọc sách theo chủ đề gắn với môn Tiếng Việt trong thánglà:

Quê hương và Bắc, Trung, Nam

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Cá nhân học sinh tự chọncác cuốn sách nội dung về Quê hương

- HD HS chọn sách theo chủ đềQuê hương

- Gv theo dõi

- Nêu yêu cầu sau khi đọc: +

Em đã đọc cuốn sách gì? Củatác giả nào?

+ Nội dung cuốn sách nói vềđiều gì?

+ Em có cảm nghĩ gì sau khiđọc sách: Thích hay khôngthích?

+ Câu chuyện khuyên chúng tađiều gì?

- Tổ chức cho học sinh thi hoạtđộng nghệ thuật tự chọn theonhóm

Trang 16

1 Kiến thức: HS biết tìm hiểu các địa danh, cảnh đẹp, phong tục tập

quán của ba miền đất nước Bắc Trung Nam qua những trang sách, đoạn văn,thơ hay những câu chuyện ngắn

2 Kỹ năng: HS hiểu Bắc Trung Nam là ba miền của đất nước đều là

anh em một nhà của dân tộc Việt Nam

3 Thái độ: HS thể hiện tình yêu quê hương đất nước của mình qua sự

đoàn kết với các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam HS thích thú khiđược đọc sách, biết quý trọng những kiến thức thu hoạch được trong giờ đọcsách

- Lựa chọn sách có chủ đề Bắc Trung Nam ở thư viện

Bắc, Trung, Nam

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Các cuốn sách có nội dung Bắc, Trung, Nam

Trang 17

+ Trong truyện có những cảnhđẹp nào?

+ Quang cảnh và hoàn cảnhtrong truyện mà em thích nhấttrong truyện?

+ Em học tập được điều gì saukhi đọc xong truyện này?

- Hướng dẫn HS chọn sáchtheo ý thích trên giá của thưviện

- Liên hệ thực tế với quê hương

và dân tộc của em

- Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi

- Các nhóm lần lượt trả lờicâu hỏi:

1 Kiến thức: HS biết lựa chọn sách theo chủ đề, tiếp tục tìm hiểu các

địa danh, cảnh đẹp, của ba miền đất nước Bắc Trung Nam qua những trangsách, đoạn văn, thơ hay những câu chuyện ngắn

2 Kỹ năng: HS hiểu Bắc Trung Nam là ba miền của đất nước đều là

Trang 18

3 Thái độ: HS tình yêu quê hương đất nước của mình qua sự đoàn kết

với các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam HS thích thú khi được đọcsách, biết quý trọng những kiến thức thu hoạch được trong giờ đọc sách

- Gọi HS nêu nội quy thư viện

- Giờ trước học bài gì?

- Đọc sách theo chủ đề gắn với môn Tiếng Việt trong tháng là:

Bắc, Trung, Nam

- Giới thiệu ND buổi đọc sách:Cánhân học sinh tự chọn các cuốn sách nội dung về Bắc Trung Nam

- HD HS chọn sách theo chủ đề Bắc Trung Nam

- Gv theo dõi

- Nêu yêu cầu sau khi đọc: + Em

đã đọc cuốn sách gì? Của tác giảnào?

+ Nội dung cuốn sách nói về điềugì?

+ Em có cảm nghĩ gì sau khi đọcsách: Thích hay không thích?

+ Câu chuyện khuyên chúng tađiều gì?

- Tổ chức cho HS phát biểu ýkiến

- Tổ chức cho học sinh thi hoạtđộng nghệ thuật tự chọn theonhóm

Trang 19

1 Kiến thức: HS biết tìm hiểu tình cảm, phong tục tập quán của các

dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam qua những trang sách, đoạn văn, thơhay những câu chuyện ngắn

2 Kỹ năng: HS hiểu các dân tộc thiểu số trên khắp đất nước đều là

3 Thái độ: HS thể hiện tình cảm của mình qua sự đoàn kết với các

dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam HS thích thú khi được đọc sách, biếtquý trọng những kiến thức thu hoạch được trong giờ đọc sách

- Lựa chọn sách có chủ đề Anh em một nhà ở thư viện

Trang 20

- Gv theo dõi và cùng đọc với các nhóm.

- Nêu yêu cầu sau khi đọc: +Truyện có tên là gì? Của tác giảnào?

+ Trong truyện có những hoàncảnh nào?

+Tình huống trong truyện mà

ý thích trên giá của thư viện

- Liên hệ thực tế với quê hương

và dân tộc của em

- Các nhóm thảo luận để trảlời câu hỏi

- Các nhóm lần lượt trả lời câu hỏi:

1 Kiến thức: HS tiếp tục tìm hiểu tình cảm, phong tục tập quán của

các dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam qua những trang sách, đoạn văn,

thơ hay những câu chuyện ngắn HS biết lựa chọn sách theo chủ đề Anh em

một nhà

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	391,5 KB