TUẦN 30 Ngày dạy: Thứ năm, ngày tháng năm 2011 Môn: Mĩ thuật – Lớp BÀI 26: VẼ TRANH ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (Tiết PPCT: 30) I Mục tiêu: - HS hiểu đề tài vệ sinh môi trường - HS biết cách vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trường - HS vẽ tranh đề tài đơn giản vệ sinh môi trường II Chuẩn bị: Sự chuẩn bị giáo viên: - Tranh tranh ảnh vè đề tài vệ sinh môi trường - Hình minh họa cách vẽ - Một số vẽ HS năm trước Sự chuẩn bị học sinh: - Vở tập vẽ giấy vẽ - Bút chì, gôm, màu vẽ, … III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Giới thiệu - dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu - GV đặt câu hỏi dẫn vào bài: + Muốn cho trường lớp, nhà cửa đẹp em cần phải làm gì? + Vậy môi trường xung quanh xanh –sạch- đẹp ta cần phải HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe - HS đọc lại tên quan sát làm gì? - GV nhận xét dẫn vào - GV mời HS đọc lại tựa GV ghi tựa lên bảng - HS ý quan sát lắng nghe – trả lời Hoạt động * Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Theo em môi trường xung quanh có vai trò sống chúng ta? + Vậy môi trường sống xung quanh cần phải nào? + Vậy em HS em làm để môi trường xanh – – đẹp? + Thế trường lớp em làm để môi trường trường lớp xanh – – đẹp? - GV cho HS xem số tranh đề tài vệ sinh môi trường đặt câu hỏi gợi ý - GV vào tranh hỏi: + Bức tranh vẽ hình ảnh gì? + Hình ảnh tranh có giống không? + Màu sắc tranh nào? + Em chọn nội dung để vẽ hôm nay? - GV nhận xét nhấn mạnh: + Các tranh vẽ hình ảnh màu sắc khác nhau, thể đề tài môi trường Vậy để vẽ tranh đề vệ sinh môi trường em lựa chọn nội dung giống tranh bạn việc làm mà em nêu + Vẽ hình gà trống hai gà + Bức tranh vẽ hình chưa hoàn chỉnh + Thiếu hình ảnh - HS trả lời theo ý thích + Tranh thiếu màu - HS ý lắng nghe - HS quan sát tham khảo - HS tập trung lắng nghe ghi nhớ - HS ý quan sát - HS lắng nghe - HS trả lời theo ý thích - HS tập trung quan sát tham khảo + Hình ảnh gà - HS trả lời theo ý thích - HS tập trung quan sát tham khảo + Rất đẹp sinh động Hoạt động * Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV mời HS lên bảng xếp lại quy - HS tập trung quan sát tham khảo trình cách vẽ tranh theo đề tài - GV mời HS nhận xét nhắc lại quy trình - GV nhận xét nhấn mạnh lại - GV hướng dẫn HS cách vẽ kết hợp với việc đặt câu hỏi hình minh họa + Bây giờ, cô chọn nội dung đề tài quét dọn vệ sinh đường phố + Khi chọn nội dung thích, em lựa chọn hình ảnh hình ảnh phụ cho nội dung chọn - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Đã lựa chọn hình ảnh phụ rồi, em làm cho cân tờ giấy vẽ? - GV nhận xét – nhấn mạnh treo bước minh họa thứ lên bảng cho HS xem + Khi xếp hình mảng phụ cho cân giấy vẽ rồi, em có nhiệm vụ làm gì? - GV nhận xét – nhấn mạnh treo bước minh họa thứ lên cho HS xem + Bây giờ, tranh có hình ảnh hình ảnh phụ rồi, tranh chưa sinh động theo em vẽ thêm vào tranh? - GV nhận xét – nhấn mạnh treo bước thứ lên cho HS xem tham khảo + Bức tranh đến sinh động, hình vẽ rõ ràng, cô thấy tranh thiếu đó, em phát thiếu gì? - GV nhận xét – nhấn mạnh treo tranh tô màu hoàn chỉnh cho HS xem tham khảo - GV cho HS xem thêm số tranh HS năm trước vẽ cho HS biết vẽ sai bố cục vẽ bố cục Hoạt động (16’) + Tô màu cho tranh - HS lắng nghe - HS nhắc lại theo trí nhớ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS tập trung lắng nghe ghi nhớ - HS tập trung quan sát tham khảo + Màu tươi sáng phù hợp vơi nội dung tranh - HS lắng nghe quan sát tham khảo - HS quan sát tham khảo - HS ý lắng nghe - HS lấy dụng cụ thực hành chuẩn bị thực hành - HS lắng nghe tập trung thực hành - HS quan sát * Hướng dẫn HS thực hành: - GV mời HS lấy dụng cụ học tập chuẩn bị thực hành - GV nhắc nhở HS cách ngồi vẽ số điều cần lưu ý vẽ tranh - GV nhắc nhở động viên HS tập trung làm - Khi HS thực hành GV quan sát lớp, đến HS gợi ý thêm dựa HS - GV giúp đỡ nhiều với HS vẽ lúng túng Hoạt động (4’) * Nhận xét, đánh giá: - GV cho HS trưng bày sản phẩm, tổ sản phẩm - GV mời HS nhận xét theo: + Nội dung phù hợp với đề tài chưa? + Bố cục tranh cân giấy vẽ chưa? + Hình ảnh phụ vẽ rõ ràng chưa? + Màu sắc tranh có phù hợp với nội dung đề tài chưa? - GV mời HS chọn thích - GV nhận xét – bổ sung đánh giá - GV nhận xét chung tiết học - HS nhận xét theo gợi ý GV - HS chọn theo ý thích - HS tập trung quan sát – lắng nghe rút kinh nghiệm - HS lắng nghe - HS trưng bày sản phẩm - HS nhận xét theo gợi ý GV - HS chọn thích - HS lắng nghe quan sát – rut kinh nghiệm - HS lắng nghe Củng cố: - GV mời HS nhắc lại quy trình cách vẽ - HS nhắc lại - GV nhận xét nhấn mạnh lại quy trình - THMT: GV đặt câu hỏi: + Khi môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng sống chúng ta? + Em có nghĩa vụ môi trường? - GV nhận xét nhấn mạnh: + Môi trường cần thiết quan trọng với sống người Nếu môi trường xung quanh bị ô nhiễm làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe chúng ta, đó, em cần phải biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh – – đẹp Để cho có bầu không khí lành nhé! Dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh bạn vẽ chưa xong - Chuẩn bị sau: + Sưu tầm số họa tiết trang trí + Xem tìm hiểu 31: Vẽ trang trí: Trang trí hình vuông + Vở tập vẽ, bút chì, giấy A4, gôm, màu vẽ ... xét - HS lắng nghe - HS tập trung lắng nghe ghi nhớ - HS tập trung quan sát tham khảo + Màu tươi sáng phù hợp vơi nội dung tranh - HS lắng nghe quan sát tham khảo - HS quan sát tham khảo - HS ý... lớp, đến HS gợi ý thêm dựa HS - GV giúp đỡ nhiều với HS vẽ lúng túng Hoạt động (4’) * Nhận xét, đánh giá: - GV cho HS trưng bày sản phẩm, tổ sản phẩm - GV mời HS nhận xét theo: + Nội dung phù hợp... sắc tranh có phù hợp với nội dung đề tài chưa? - GV mời HS chọn thích - GV nhận xét – bổ sung đánh giá - GV nhận xét chung tiết học - HS nhận xét theo gợi ý GV - HS chọn theo ý thích - HS tập