Sự chuẩn bị của giáo viên: - SGK và SGV - Bảng chữ in hoa nét than nét đậm - Hình minh họa cách vẽ dòng chữ - Một số dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm - Một số bài vẽ của HS năm trước..
Trang 1Tuần 26
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 7 tháng 3 năm 2011
Môn: Mĩ thuật – Lớp: 5
BÀI 26: VẼ TRANG TRÍ TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM
(Tiết PPCT:26)
I Mục tiêu:
- HS hiểu cách sắp xếp dòng chữ như thế nào là hợp lí
- HS biết cách kẻ và kẻ được dòng chữ đúng kiểu
II Chuẩn bị:
1 Sự chuẩn bị của giáo viên:
- SGK và SGV
- Bảng chữ in hoa nét than nét đậm
- Hình minh họa cách vẽ dòng chữ
- Một số dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm
- Một số bài vẽ của HS năm trước
2 Sự chuẩn bị của học sinh:
- SGK và vở tập vẽ hoặc giấy vẽ
- Bút chì, gôm, thước, compa, màu vẽ,…
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1 Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ :
- GV cho HS xem hai chữ cái và yêu cầu HS tìm ra đâu là chữ nét
thanh nét đậm và trả lời câu hỏi vì sao em biết đó là chữ nét đều
- HS chọn theo hiểu biết – trả lời theo trí nhớ
- GV nhận xét và dẫn vào bài mới
3 Giới thiệu - dạy bài mới
Giới thiệu bài
+ Hôm trước lớp chúng mình đã cùng
nhau tìm hiểu về kiểu chữ nét thanh nét
đậm Và bài học hôm nay, lớp mình sẽ
- HS lắng nghe
Trang 2cùng nhau tìm cách để kẻ một dòng chữ
in hoa nét thanh nét đậm
- GV mời HS đọc lại tên bài và GV ghi
tựa bài lên bảng
Hoạt động 1
* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:
- GV cho HS xem một số dòng chữ in
hoa nét thanh nét đậm và chữ in hoa nét
đều và đặt câu hỏi gợi ý:
+ Đâu là dòng chữ in hoa nét thanh nét
đậm?
- GV nhận xét và chỉ vào từng dòng chữ
đặt tiếp câu hỏi:
+ Dòng chữ này đã kẻ đúng theo chữ
nét thanh nét đậm chưa?
+ Sai ở chỗ nào?
- GV nhận xét và nhấn manh một số ý
+ Em có nhận xét gì về chiều cao của
các con chữ trong cùng một dòng chữ?
+ Chiều rộng của các con chữ trên
cùng một dòng chữ như thế nào?
+ Khoảng cách giữa các con chữ trong
một tiếng như thế nào?
+ Vậy khoảng cách của các con chữ
trong một tiếng phụ thuộc vào cái gì của
chữ?
- GV nhận xét và nhấn mạnh
+ Nêu một vài con chữ khi đứng cạnh
nhau có khoảng cách hẹp?
+Một vài con chữ khi đứng cạnh nhau
có khảng cách rộng?
+ Em có nhận xét gì về màu sắc trên
một dòng chữ có ý nghĩa?
+ Màu sắc giữa chữ và màu nền như
thế nào?
- GV nhận xét và nhấn mạnh lại và yêu
sầu HS quan sát tham khảo hình 1 và 2
trong SGK
- GV yêu cầu HS chỉ ra dòng chữ nào
- HS đọc lại tựa bài và quan sát
- HS quan sát và lắng nghe – trả lời
- HS trả lời theo hiểu biết
- HS lắng nghe và quan sát – lắng nghe
- HS trả lời
- HS trả lời theo hiểu biết
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ + Chiều cao của các con chữ bằng nhau
+ Chiều rộng của các con chữ không bằng nhau
+ Khoảng cách giữa các con chữ trong một tiếng không bằng nhau
+ Phụ thuộc vào hình dáng bề ngoài của những con chữ khi đứng cạnh nhau
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS nêu theo hiểu biết
+ Màu của những con chữ trên một dòng chữ giống nhau
+ Màu chữ và màu nền khác nhau
- HS lắng nghe và ghi nhớ và quan sát tham khảo
- HS chỉ theo hiểu biết
Trang 3trên bảng, là dòng chữ không chân và
dòng chữ có chân
- GV nhận xét và nhấn mạnh
Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV cho HS xem bảng mẫu chữ cái nét
thanh nét đậm và đặt câu hỏi gợi ý:
+ Muốn xác định đúng vị trí nét thanh
nét đậm ta dựa vào đâu?
+ Theo em nét nào là nét thanh, nét nào
là nét đậm ?
- GV nhận xét và bắt đầu hướng dẫn HS
cách kẻ một dòng chữ bằng nét thanh,
nét đậm
+ Bây giờ, lớp mình sẽ kẻ dòng chữ
TIẾN LÊN
- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận ra
cách vẽ :
+ Dựa vào đâu ta tìm khuôn khổ của
dòng chữ?
- GV mời HS nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét và nhấn mạnh – treo hình
minh họa xác định chiều cao chiều ngang
của dòng chữ cho cân đối với tờ giấy vẽ
cho HS xem
+ Tiếp theo ta phải làm gì với hai
đường thẳng song song ta vừa kẻ ?
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét và treo hình minh họa
cách xác định khoảng cách giữa các con
chữ và tiếng cho phù hợp
+ Bước tiếp theo chúng ta cần phải
làm gì với các khoảng cách mà mình vừa
xác định?
- GV nhận xét và treo hình minh họa
bước tiếp theo cho HS xem
+ Bây giờ dòng chữ đã được vẽ hoàn
chỉnh, nhiệm vụ của các em sẽ làm gì để
dòng chữ này được đẹp hơn?
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS chú ý quan sát và lắng nghe + Dựa vào cách đưa viết kẻ
- HS trả lời theo trí nhớ
- HS chú ý lắng nghe và quan sát
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và trả lời
+ Dựa vào chiều cao và chiều dài của dòng chữ
- HS nhận xét và bổ sung
- HS lắng nghe và qan sát tham khảo
+ Xác định khoảng cách của các con chữ…
- HS nhận xét
- HS chú ý lắng nghe và quán át tham khảo
- HS trả lời
- HS tập trung quan sát và lắng nghe – ghi nhớ
- HS trả lời
Trang 4- GV nhận xét và cho HS xem dòng chữ
đã vẽ màu hoàn chỉnh
- GV đặt câu hỏi:
+ Khi vẽ màu vào dòng chữ các em
phải vẽ như thế nào?
+ Giữa màu nền và màu của các con
chữ ta sẽ tô mà như thế nào?
- GV nhận xét và nhấn mạnh lại quy
trình kẻ
- GV cho HS xem thêm một số dòng chữ
khác và đặt câu hỏi gợi ý cho HS tìm ra
dòng chữ kẻ sai cũng như tô màu sai
- GV nhận xét và nhấn mạnh
Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV yêu cầu HS mở vở tập vẽ và GV
nêu yêu cầu bài thực hành :
+ Tập kẻ dòng chữ HỌC TẬP theo
những dấu chấm và tô màu cho dòng chữ
+ Kẻ dòng chữ HỌC TẬP nét thanh
nét đậm vào dòng kẻ bên dưới
- Khi HS thực hành, GV quan sát lớp,
nhắc nhỡ HS cố gắng vẽ nhanh và đúng
- GV động viên, nhắc nhỡ HS làm bài
- GV giúp đỡ một số HS vẽ còn lúng
túng
Hoạt động 4
* Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt
treo lên bảng
- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét bài
vẽ về:
+ Bố cục bài về khoảng cách của các
con chữ, tiếng
+ Kiểu chữ đã đúng với chữ nét thanh
nét đậm?
+ Cách vẽ màu?
- GV mời HS chọn ra bài mình thích và
nêu lí do vì sao thích?
- HS lắng nghe và quan sát tham khảo
- HS lắng nghe và trả lời
- HS trả lời + Tô khác màu
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS quan sát tham khảo và lắng nghe – tìm ra bài sai
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS mở vở tập vẽ và lắng nghe
- HS chú ý lăng nghe
- HS tập trung thực hành
- HS quan sát
- HS nhận xét theo gợi ý của GV
- HS chọn bài mình thích và nêu lí do theo cảm nhận
Trang 5- GV nhận xét – bổ sung và đánh giá.
- GV nhận xét chung tiết học
- HS tập trung quan sát và lắng nghe rút kinh nghiệm cho bản than
- HS lắng nghe
4 Củng cố:
- GV mời HS nhắc lại quy trình kẻ dòng chữ nét thanh nét đậm
- HS trả lời
- GV mời HS nhận xét
- HS nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét và tóm lại bài
5 Dặn dò:
- Về nhà hoàn thành bài vẽ nếu em nào chưa hoàn thành
- Chuẩn bị bài sau:
+ Xem và tìm hiểu nội dung bài 27:Vẽ tranh: Đề tài môi trường
+ Sưu tầm một số tranh về đề tài môi trường
+ Giấy A4, bút chì, gôm, màu vẽ,…