tố tâm với thể loại tiểu thuyết

Trờng đại học Vinh Khoa Ngữ văn === === Khóa luận tốt nghiệp đại học Ngành cử nhân khoa học ngữ văn "Tố tâm" với thể loại tiểu thuyết Giáo viên hớng dẫn: Sinh viên thực hiện: Lê Văn Tùng Lê Thị Huê Vinh 2005 = = Mục Lục Trang A Mở đầu Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu Giới hạn đề tài Nhiệm vụ khoa học B Nội dung Chơng I: Về tiểu thuyết lịch sử tiểu thuyết 1.1 Thể loại tiểu thuyết 1.2 Tiểu thuyết lịch sử văn học: Thế giới - Việt Nam 1.3 Khái niệm tiểu thuyết đại 1.3.1 Tiểu thuyết đại 1.3.2 Khái quát chặng đờng phát triển tiểu thuyết đại từ đầu kỷ XX đến 1945 Chơng 2: "Tố Tâm" nhìn từ góc độ thể loại tiểu thuyết 2.1 Giới thiệu khái quát Hoàng Ngọc Phách "Tố Tâm" 2.1.1 Về Hoàng Ngọc Phách 2.1.2 Đề tài - chủ đề - nội dung t tởng "Tố Tâm" 2.2 "Tố Tâm" với đặc trng thể loại tiểu thuyết 2.2.1 "Tố Tâm" tiếp cận thực qua góc nhìn đời t 2.2.2 Chất văn xuôi tiểu thuyết "Tố Tâm" 2.2.3 Nhân vật tiểu thuyết "Tố Tâm" ngời nếm trải 2.2.4 "Tố Tâm" chứa đựng nhiều yếu tố cốt truyện 2.3 Thành công vị trí "Tố Tâm" nh tiểu thuyết đại Chơng 3: "Tố Tâm" với phát triển tiểu thuyết đại từ sau 1932 - 1945 3.1 "Tố Tâm" với tiểu thuyết lãng mạn Tự Lực văn đoàn 3.2 "Tố Tâm" với tiểu thuyết thực phê phán C Kết luận Tài liệu tham khảo Lời cảm ơn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo Lê Văn Tùng, ngời gợi ý đề tài tận tâm hớng dẫn suốt trình làm khóa luận Tôi nhận đợc giúp đỡ thầy cô khoa Ngữ văn, thầy cô tổ Văn học Việt Nam đại Một lần nữa, xin cảm ơn thầy giáo hớng dẫn thầy cô giáo, bạn bè giúp đỡ, động viên hoàn thành khóa luận =2= Vinh, tháng năm 2005 Tác giả Lê Thị Huê A Mở đầu Lý chọn đề tài Trong lịch sử văn học Việt Nam, thập kỷ 20 kỷ XX có vị trí vô trọng đại Đó khoảng thời gian đệm tích tụ lợng cho nhảy vọt, mối giao thoa văn hoá Đông - Tây kim cổ, thời điểm diễn tranh giành kịch liệt cũ - vốn tồn lâu khứ với - đợc du nhập ạt từ bên vào Và lúc văn học Việt Nam bớc bớc dài để chuyển từ phạm trù trung đại sang phạm trù đại mà dấu hiệu rõ tiểu thuyết Tố Tâm, điểm mốc đặc biệt hành trình phát triển văn học tiểu thuyết Việt Nam đại Ngời ta gọi Hoàng Ngọc Phách nhà văn sách, sách tiểu thuyết Tố Tâm Mặc dù vẻn vẹn vòng trăm trang nhng lại chứa đựng nhiều điều mẻ, giải đợc trọn vẹn hớng yêu cầu cấp bách, nhức nhối mà lịch sử đặt bình diện văn học, ông nâng thể loại tiểu thuyết lên bớc - tiểu thuyết tâm lý, khác với tiểu thuyết truyền thống - tiểu thuyết đạo lý Phá vỡ kết cấu tiểu thuyết cổ điển hội ngộ, lu lạc, đoàn viên, tác giả đa vào tác phẩm =3= mối tình đẹp đẽ, thơ mộng nhng tan vỡ hai nhân vật phải chết Ngay hình thức kể chuyện vậy, tiểu thuyết phần câu chuyện kể thứ nhất, phần th phần nhật ký Đây cách viết mẻ Do tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách trở thành tợng văn học lý thú, đợc nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Tuy nhiên công trình từ trớc đến quan tâm, ý tới d luận xã hội, đối lập cũ mà cha thực quan tâm đến vấn đề thể loại Việc lựa chọn đề tài có ý nghĩa quan trọng, mặt thể thành công Hoàng Ngọc Phách thể loại tiểu thuyết, mặt khác ngời đọc nhận thấy đợc phát triển thể loại tiểu thuyết Việt Nam phát triển theo quy luật lịch sử quy luật trình giao lu văn hoá Khảo sát tiểu thuyết Tố Tâm giúp phần thấy vai trò vị trí mở đầu hạn chế tiểu thuyết lãng mạn thời kỳ đầu, mở đờng cho tác phẩm lãng mạn sau nh tiểu thuyết Tự Lực văn đoàn đạt đợc thành tựu cao sáng tạo nghệ thuật Mặt khác trình giảng dạy tác phẩm văn học lãng mạn nhà trờng phổ thông, nhiều yếu tố chi phối, việc dạy học nhiều bất cập, giáo viên học sinh nhiều lúc cha dám sâu vào toàn tác phẩm Việc nghiên cứu đề tài giúp cho việc giảng dạy tiểu thuyết Việt Nam đại cách có lý thuyết, thực tiễn, phản ánh quy luật phát triển tiểu thuyết Lịch sử vấn đề nghiên cứu Lịch trình tìm hiểu, nghiên cứu Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách có nửa kỷ có khoảng 300 công trình, viết Nhng d luận xôn xao, sôi tiểu thuyết lạ phát ngôn thống báo chí giới nghề nghiệp lại dè dặt Trong phát biểu năm 1922 Lê Hữu Phúc nêu lên vấn đề băn khoăn tác giả Quyển tiểu thuyết đời sớm lại viết theo lối ta cha xem quen Đây xem công trình nghiên cứu "Tố Tâm" Trong năm 30 kỷ XX, Tố Tâm đợc nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu tác phẩm có giá trị đột phá nghệ thuật nh viết, tiểu luận Thiếu Sơn, Trúc Hà, Trơng Tửu đăng báo, tạp chí Tuy nhiên tác giả trọng vào tiếng nói xã hội, cách tân =4= nghệ thuật Năm 1935 báo Loa, Trơng Tửu tập trung nghiên cứu hai vấn đề mà Hoàng Ngọc Phách đặt tác phẩm: Đôi trai gái lãng mạn gần có thoát đợc tình không? tình trạng xã hội gặp trở lực gây tai hoạ ? Trong điều tra niên An Nam năm 1938 khẳng định công lao Hoàng Ngọc Phách: Trớc Tố Tâm, tiểu thuyết chuỗi dài kiện chồng chéo lên nhau, có nhiều lúc lần không ra, nhng cuối khác dẫn đến giáo dục đạo lý Ông Hoàng Ngọc Phách dù minh nhiều lần nhng có can đảm viết tiểu thuyết thực tiểu thuyết Ông đặc biệt có can đảm làm cho tiểu thuyết kể lể kiện mà chân dung tâm hồn Nhìn chung năm 30, cha thấy xuất công trình đáng kể nghiên cứu "Tố Tâm" Hoàng Ngọc Phách Chỗ đứng vẻ vang mà "Tố Tâm" giành đợc kéo dài khoảng 10 năm mà tiểu thuyết viết rập khuôn theo kiểu đặc biệt phải kể đến tiểu thuyết Tự Lực văn đoàn, đời chiếm đợc vị trí lòng độc giả "Tố Tâm" đợc đón nhận cách vừa phải không nói hững hờ lãng quên Trớc nghịch cảnh Thạch Lam rút vài nhận xét phần vội vã: Tố Tâm không nhắc đến, kén chọn thời gian lôi tiểu thuyết nh nhiều tiểu thuyết văn sĩ khác Ngay ngời ta bác lại ý kiến ông Trong nhà văn đại (quyển 2) mục Hoàng Ngọc Phách, Vũ Ngọc Phan lên tiếng trách nhà phê bình phạm vào điều lầm lớn đặt "Tố Tâm" vào thời đại để thấy hết giá trị thời đại mà tiểu thuyết tiếng thời chứa đựng Cũng thống với ý kiến tác giả nhà văn đại, Trơng Chính Dới mắt khẳng định: tiểu thuyết đợc nhiều ngời hoan nghênh hình nh chiếm đợc chổ chắn văn học Việt Nam đại Các viết nhận thấy đợc giá trị đích thực tiểu thuyết Tuy nhiên cha có công trình nghiên cứu tác phẩm cách toàn diện đặc biệt thể loại Trong khoảng thời gian từ 1945 - 1954 tình hình lịch sử, nhiệm vụ trị chi phối quan niệm nghệ thuật đa tới cảnh giác lớn tợng văn chơng lãng mạn nên tiểu thuyết đợc nghiên cứu nhắc đến =5= Phải từ năm 1954 trở đi, tiểu thuyết Hoàng Ngọc Phách đợc nhiều tác giả nghiên cứu với công trình lớn nhỏ, đáng kể Phạm Thế Ngũ, tác giả Việt Nam văn học sử giản ớc tân biên vào nghiên cứu số vấn đề xem mẻ thời giờ, vấn đề: hoàn cảnh chủ ý tác giả viết, vấn đề nghệ thuật hiệu ứng ngời đơng thời Tiếp đời loạt công trình nghiên cứu: Song An Hoàng Ngọc Phách - Ngời sách Vũ Bằng năm 1970 (Tạp chí văn học số 113/ 1970) Từ truyện thơ đến tiểu thuyết Tố Tâm: Sự phát triển tiểu thuyết văn xuôi Việt Nam Cao Thị Nh Quỳnh, John Schafer năm 1985 (Tập san nghiên cứu Châu 1988) Vào năm đổi "Tố Tâm" đợc nghiên cứu nhiều bình diện sâu rộng hơn, đặc biệt năm 1989 Tuyển tập Hoàng Ngọc Phách gồm "Tố Tâm" số truyện ngắn, hồi ký, thảo ông đợc xuất đánh dấu mốc quan trọng trình nghiên cứu Hoàng Ngọc Phách tác phẩm ông Đặc biệt năm 1966 nhân kỷ niệm 100 năm ngày sinh Hoàng Ngọc Phách, để tởng nhớ đến công lao đóng góp to lớn ông, Nguyễn Huệ Chi cho xuất công trình nghiên cứu Hoàng Ngọc Phách Đờng đời đờng văn (Hội Nhà văn Việt Nam - 1966) tập hợp đầy đủ có chọn lọc nghiên cứu, phê bình, bình luận toàn sáng tác Hoàng Ngọc Phách tác giả nớc Tuy nhiên cha có công trình nghiên cứu "Tố Tâm" vai trò tiên phong mở đầu cho thể loại tiểu thuyết đại Luận văn công trình nghiên cứu cách công phu có hệ thống vai trò nó, đánh dấu bớc phát triển thể loại tiểu thuyết Việt Nam đại =6= Phơng pháp nghiên cứu Tiểu thuyết "Tố Tâm" đời thời điểm nhạy cảm lịch sử, văn học Việt Nam chuyển dần từ phạm trù trung đại sang phạm trù đại Vì tiếp cận tác phẩm phải đặt vào trình vận động văn học nói chung phát triển thể loại tiểu thuyết nói riêng để thấy đợc "Tố Tâm" tiểu thuyết tiểu thuyết Việt Nam đại Nó xuất văn đàn tợng kỳ dị, đột biến mà kết trình vận động Đề tài thuộc phạm vi nghiên cứu thi pháp thể loại tác phẩm nên nhận định đánh giá ngời viết đa xuất phát từ yếu tố văn ngôn từ, đồng thời có so sánh, đối chiếu với tác phẩm khác có giá trị đời trớc sau để từ mở rộng tìm hiểu phát triển thể loại tiểu thuyết Từ nguyên tắc trên, ta áp dụng biện pháp sau để nghiên cứu đề tài: So sánh "Tố Tâm" với tác phẩm đời trớc sau nh so sánh với tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh, Nguyễn Trọng Quản, tiểu thuyết Tự Lực văn đoàn, thực phê phán Để từ thấy đợc vai trò mở đầu so với tiểu thuyết truyền thống hạn chế so với tiểu thuyết sau Giới hạn đề tài Mặc dù Hoàng Ngọc Phách tiểu thuyết "Tố Tâm" nhng thời gian trình độ có hạn nên tìm hiểu, nghiên cứu khảo sát dựa vào văn in Hoàng Ngọc Phách đờng đời đờng văn tác giả Nguyễn Huệ Chi, Nhà xuất văn học năm 1996 (Đây in theo in Nhà xuất Nam Ký, Hà Nội) Vấn đề trọng tâm đề tài vấn đề thi pháp thể loại tác phẩm Từ tới nhìn nhận, đánh giá tiểu thuyết "Tố Tâm" - cột mốc mở đầu, đặt móng cho tiểu thuyết Việt Nam đại Nhiệm vụ khoa học Đi vào tìm hiểu đề tài "Tố Tâm" với thể loại tiểu thuyết để có nhìn đầy đủ hơn, toàn diện vận động phát triển thể loại tiểu thuyết, đời bất ngờ ngẫu nhiên mà trình Vậy nên ngời thực đề tài phải đợc vai trò quan trọng mở đầu "Tố Tâm" đóng góp Hoàng Ngọc Phách thể loại mẻ =7= Sau phải làm rõ mà đạt đợc so với yêu cầu thể loại tiểu thuyết đại hạn chế thời đại quy định =8= B Nội dung Chơng 1: Về tiểu thuyết lịch sử tiểu thuyết 1.1 Thể loại tiểu thuyết Việc nghiên cứu tiểu thuyết với t cách thể loại vấp phải khó khăn đặc biệt Đó tính đặc thù thân khách thể này: Tiểu thuyết thể loại văn chơng biến chuyển cha định hình (M.Bakhtin) Những lực cấu thành thể loại hoạt động trớc mắt Nòng cốt thể loại tiểu thuyết cha rắn lại cha thể dự đoán đợc hết khả uyển chuyển Chính xây dựng lý thuyết tiểu thuyết khó khăn Thực lý thuyết có khách thể hoàn toàn khác với lý thuyết thể loại Đó thể loại nảy sinh đợc nuôi dỡng thời đại lịch sử giới mà mà thân thuộc, sâu sắc với thời đại Trong thể loại lớn khác đợc thời đại kế thừa dạng hoàn tất chúng thích nghi với điều kiện sinh tồn So với chúng tiểu thuyết sinh linh thuộc giống nòi khác Nó khó sống chung với thể loại Nó đấu tranh giành lại địa vị thống trị văn chơng nơi u thắng, thể loại khác, thể loại cũ bị phân hoá Tiểu thuyết thể loại văn chơng luôn biến đổi, phản ánh sâu sắc hơn, nhạy bén biến chuyển thân thực Chỉ kẻ biến đổi hiểu đợc biến đổi Tiểu thuyết trở thành nhân vật kịch phát triển văn học thời đại thể loại giới sản sinh nên đồng với giới mặt Tiểu thuyết nhiều phơng diện báo trớc phát triển tơng lai toàn văn học Vì chiếm lĩnh đợc vị trí thống trị, xúc tác làm đổi tất thể loại khác, làm chúng lây nhiễm tính biến đổi tính không hoàn thành Nó lôi chúng cách đầy quyền lực vào quỹ đạo mình, quỹ đạo trùng hợp với phơng hớng phát triển toàn văn học Vị trí quan trọng tiểu thuyết nh đối tợng nghiên cứu cho lý luận lịch sử văn học chỗ Quá trình biến đổi tiểu thuyết cha kết thúc Ngày nay, bớc vào giai đoạn Nét đặc thù thời đại giới trở nên phức tạp sâu sắc phi thờng, tính đòi hỏi cao, tính tỉnh táo óc phê phán ngời =9= tăng trởng phi thờng Những đặc điểm ấn định phát triển tiểu thuyết 1.2 Tiểu thuyết lịch sử văn học giới - Việt Nam Không phải ngẫu nhiên mà thể loại tiểu thuyết chiếm vị trí trung tâm hệ thống thể loại văn hoc cận đại, đại Đúng nh nhà bác học ngời Nga M Bakh tin nhận định: Tiểu thuyết thể loại văn chơng biến chuyển cha định hình 1.2.1 Tiểu thuyết lịch sử văn học giới Châu Âu tiểu thuyết xuất vào thời kỳ xã hội cổ đại tan rã nh văn học cổ đại suy tàn, lúc dó ngời xuất ý thức cá nhân Cho nên tiểu thuyết cổ đại Hy Lạp, La Mã đứng chen vai với anh hùng ca, bi kịch, hài kịch cổ đại Cá nhân lúc không cảm thấy lợi ích nguyện vọng gắn liền với cộng đồng xã hội cổ đại, nhiều vấn đề đời sống riêng t đặt gay gắt Số phận họ bị đe doạ cớp bóc nẻo đờng, bị chiến tranh giành giật lãnh thổ đẩy vào cảnh sống chết bất trắc, bị nhà đơng cục bóc lột tàn nhẫn, ngời ý thức đợc thực trạng trơ trọi không nơi bấu víu họ Nhà lý luận Biêlinxki phân tích nguồn gốc tiểu thuyết viết tiểu thuyết bắt đầu phát sinh từ lúc Vận mệnh ngời, mối liên hệ với đời sống nhân dân đợc ý thức Vì đời cá nhân nội dung anh hùng ca Hy Lạp, nhng nội dung tiểu thuyết [13, 387] chặng tiểu thuyết Châu Âu thờng ngắn đơn giản ngẫu nhiên có nhiều yếu tố hoang đờng Chẳng hạn tiểu thuyết Hy Lạp cổ thờng kể chuyện ly kỳ ngẫu nhiên xảy số phận ngời, đôi tình nhân, chuyện phiêu lu mạo hiểm Chẳng hạn Truyện lừa vàng Apulây (khoảng 124 - 175) kể chuyện niên uống nhầm thuốc bùa biến thành lừa, bị bọn cớp mang lần lợt bị bán làm việc kéo cối xay bột, thồ hàng cho lính lại bị bán cho nhà giầu để giết thịt, sau nhờ có vị nữ thần cứu lại làm ngời liền tu Hoặc nh truyện tình yêu thờng đôi niên nam nữ gặp liền yêu nhau, cha kịp cới bị cớp cha mẹ không thuận Đôi tình nhân bỏ trốn gặp cớp, bị đắm thuyền, bị bán làm nô lệ Cuối sau phiêu lu mạo hiểm lại gặp đám cới đợc tiến hành Nh vậy, quan tâm đời t ngời nh nét đặc trng thể loại tiểu thuyết đầu hình thành từ thời cổ đại Con ngời đối diện với = 10 = hôn tìm thấy đẹp, tìm thấy hạnh phúc sống Âu hoá Các nhà văn nhóm Tự Lực văn đoàn nh Nhất Linh, Khái Hng kịch liệt đấu tranh tự yêu đơng, cho việc giải phóng cá nhân khỏi ràng buộc lễ giáo phong kiến Nửa chừng xuân công vào đại gia đình phong kiến, tố cáo bọn quan lại địa chủ trọc phú nông thôn, tố cáo tính chất ích kỷ, tàn nhẫn, chà đạp lên hạnh phúc ngời lễ giáo phong kiến Cuộc đấu tranh để bảo vệ hạnh phúc lứa đôi lễ giáo phong kiến, đấu tranh cũ có lúc đẩy nhân vật trung tâm hai phía gần nh đối lập Huy nói thẳng vào mặt bà án lúc bà lên Phú Thọ khuyên Mai đa về, làm vợ bé huyện Lộc: Tha cụ, cụ tức biểu hiện, tức ngời đại diện cho luân lý cũ Mà tâm lý chúng cháu trót nhiễm t tởng Hiểu khó tha cụ Cụ với bọn hậu sinh chúng cháu nh hai sông nguồn, chảy bể nhng đằng chảy theo phía dốc theo bên sờn núi, gặp đợc [ 2, 219] Lộc tự hào với Mai anh theo giáo dục Âu Tây, anh hiểu, anh yêu, anh trọng giá trị, quyền tự cá nhân, nhng Lộc chịu khuất phục trớc uy quyền lễ giáo Còn Mai nạn nhân đau khổ tự trọng, biết đem nhân hậu, cao chống đỡ Mai chống đến chế độ đa thê, nói thẳng vào mặt bà án: Nhà mả lấy lẽ [9, 129] bảo vệ tình yêu lý tởng Đến Đoạn tuyệt Nhất Linh ca ngợi tình yêu tự lứa đôi, chủ trơng giải phóng hoàn toàn ngời phụ nữ khỏi đại gia đình phong kiến Tình yêu lý tởng cá nhân bị đại gia đình kìm hãm, muốn hoàn toàn đợc tự phải đoạn tuyệt hẳn với nó, thành công chơng miêu tả xung đột cũ mới, mẹ chồng nàng dâu, chơng tố cáo mạnh mẽ liệt tập quán cổ hủ gia đình bà Phán, cách đối xử tàn nhẫn, chà đạp lên ngời kẻ đại diện cho lễ giáo phong kiến Ta thấy rõ ý đồ lời buộc tội trạng s: ngời có tội bà mẹ chồng chị Loan luân lý cổ hủ [11, 228] Nhng vựơt lên nghĩ rộng kể đến cá nhân nữa, việc xảy lỗi ngời mà lỗi xung đột thời đơng khốc liệt hai mới, cũ, xung đột mới, cũ thể gay gắt tế bào xã hội gia đình, trở thành xa cách, hằn thù hệ Xung đột tác phẩm lên đến đỉnh điểm trở thành thứ tuyên ngôn nhân quyền nghệ thuật Loan không cam chịu nhẫn nhục đợc nữa, phải nói thẳng trớc bà mẹ chồng phong kiến: = 47 = quyền chửi tôi, quyền đánh bà ngời, ngời, không [11, 201 - 202] Nhất Linh phải dùng chi tiết ngẫu nhiên (Thân chết oan ngã vào dao dọc giấy Loan cầm tay) để giải mâu thuẫn điều hoà đợc cũ, cá nhân đại gia đình phong kiến Toàn t tởng - chủ đề tác phẩm tập trung vào lời trạng s, kẻ phát ngôn cho tác giả, cho luận đề tiểu thuyết: Giữ lấy gia đình ! Nhng xin đừng lầm giữ gia đình với giữ nô lệ Cái chế độ nô lệ bỏ từ lâu, lần ta nghĩ đến không khỏi rùng ghê sợ! mà có ngờ đâu chế độ khốn nạn gia đình An Nam [11, 228 - 229] Cô Loan đợc trắng án sống đời tự do, tác giả, trạng s, nhà báo phía cô Loan trắng án lẽ đơng nhiên Trong đời thật hồi không thắng đợc cũ cách dễ dàng nh nên Đoạn tuyệt đời báo chí đơng thời bình luận Đoạn tuyệt vòng hoa tráng lệ đặt đầu chủ nghĩa cá nhân Tác giả đờng hoàng công nhận tiến hăng hái tín ngỡng tơng lai Ông giúp bọn trẻ vững lòng phấn đấu, nghĩa vui mà sống Sau Đời ma gió Nhất Linh vấn đề xung đột tình yêu với gia đình phong kiến không đề cập tới quan niêm tình Cô Tuyết - nhân vật tác phẩm quan niệm đời chẳng có quan trọng thiêng liêng cả, có sống hành lạc đáng kể Vì Tuyết chủ trơng sống không tình, không cảm, coi lạc thú đời nh vị thuốc trờng sinh Và tình chẳng qua gặp gỡ hai xác thịt Tuyết hoàn toàn cô gái mới, khác xa nhiều so với Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách quan niệm tình yêu, lối sống, cách sống Đặc biệt không bắt gặp câu văn biền ngẫu, lối nói so sánh ví von, nhân vật không đàm luận văn chơng chữ Hán, họ ngời hoàn toàn từ hình thức t tởng, quan niệm, triết lý sống, chủ đề câu chuyện họ vấn đề trị xã hội diễn Nhân vật Dũng Đoạn tuyệt có dáng dấp giống nh chiến sĩ cách mạng hoạt động bí mật, lúc ẩn lúc hiện, làm hồi hộp theo dõi Vì chỗ đứng vẻ vang mà "Tố Tâm" giành đợc kéo dài khoảng mời năm, điều thật dễ hiểu Giữa thời kì tiểu thuyết vừa bớc bớc phôi thai song văn học nói chung lại có yêu cầu phải biến đổi gấp rút để theo kịp với xu lịch sử làm có thành tựu = 48 = giữ đợc kỷ lục mà đạt tới Mời năm, bốn lần in lại, sứ mệnh thời sách kể nh hoàn thành Huống chi, nh nói văn học cận đại Việt Nam, tiểu thuyết lại thuộc chặng đờng 32 năm đầu không thuộc chặng đờng 13 năm sau, sau mốc Tự Lực văn đoàn Lẽ dĩ nhiên, không nhờng bớc hàng loạt tiểu thuyết nỗi tiếng Tự Lực văn đoàn bắt đầu chiếm lĩnh độc giả, t tởng hệ thiên tính đa sầu đa cảm Cuộc đấu tranh để giải phóng cá nhân trở thành yêu cầu cấp bách ngày ác liệt hơn, kích thích tình cảm mạnh mẽ, t tởng theo lo toan thiết thực hơn, ngày gắn bó với thực sống Vì mà ngời đọc "Tố Tâm" ngày dần Ngay với tiểu thuyết Tự Lực văn đoàn sau vậy, tiểu thuyết nhà văn thực phê phán đời ngời đọc nhanh chóng lãng quên kiểu tiểu thuyết lãng mạn này, lúc yêu cầu số họ đánh đổ thực dân phong kiến giành độc lập tự cho dân tộc ruộng đất cho nhân dân 3.2 "Tố Tâm" với tiểu thuyết thực phê phán Thời kỳ 1930 - 1945 thời kỳ mà xã hội thực dân phong kiến nông thôn nh thành thị ngày bộc lộ ung nhọt tấy lên trầm trọng che dấu đợc Song song với sách bóc lột kinh tế nhằm bần hoá nhân dân, sách khủng bố trắng nhằm đàn áp khởi nghĩa Yên Bái phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh, sách độc quyền bóc lột kinh tế sách đàn áp, khủng bố, chuyên chế trị chủ nghĩa thực dân kiểu cũ làm cho mâu thuẫn dân tộc mâu thuẫn giai cấp ngày sâu sắc, liệt, đẩy sống nhân dân vào bầu không khí căng thẳng Do mà trang tiểu thuyết viết tình yêu lãng mạn, thi vị có phần uỷ mị không thích hợp thị hiếu ngời đọc, lời lẽ yêu đơng tâm tình thủ thỉ đầy kiểu cách Tố Tâm Đạm Thuỷ, cảnh sắc thơ mộng hai ngời dạo chơi phố phờng, làng quê, bãi biển không đủ sức hấp dẫn lôi ngời đọc, trở nên xa lạ phù phiếm họ Cái mà họ cần trang tiểu thuyết thực trang đời, yêu cầu nhà văn phải ngời th ký trung thành thời đại, phản ánh thử thách xã hội, thực tế sống mà họ phải đối mặt, phải trải qua Mặc dù tiểu thuyết thực phê phán không ảnh hởng trực tiếp tiểu thuyết "Tố Tâm", nhng Hoàng Ngọc Phách ngời dọn đờng cho họ, nhà văn thực phê phán việc đẩy rộng thêm cánh cửa mà = 49 = Hoàng Ngọc Phách kỳ công mở, họ thực đứng vai ông để đạt tới đỉnh cao sáng tạo nghệ thuật, mà kể đến tiểu thuyết Việt Nam ngời đọc quên Tắt đèn Ngô Tất Tố, Bớc đờng Nguyễn Công Hoan, đặc biệt phải kể tới hai tiểu thuyết gia tiếng Vũ Trọng Phụng với Giông tố, Số đỏ, Vỡ đê Nam Cao với tiểu thuyết Sống mòn đa tiểu thuyết Việt Nam sánh với tiểu thuyết nớc giới thời kỳ Trong "Tố Tâm", Hoàng Ngọc Phách trọng miêu tả cụ thể, tỉ mỉ hình dáng bên nh yếu tố để bộc lộ nội tâm nhân vật Bắt đầu dáng vẻ mảnh mai Tố Tâm nhìn từ xa, da trắng tơng phản chỗ tóc đen toả gáy trắng, từ đờng mũi cao cao mà nhỏ thẳng xuống miệng xinh xinh, viền hai đờng môi mỏng thăm thẳm đến đôi mắt mà lại lờ đờ, đôi mắt ngời có t tởng hay mơ màng chuyện viễn vông, đến tiểu thuyết thực phê phán nhà văn trọng miêu tả ngoại hình nhân vật, trọng nét, chi tiết phục vụ cho biểu tâm lý Trong tiểu thuyết Sống mòn (Nam Cao) biến đổi ngoại hình thứ: Mắt y nghiêm trang Trán y lo âu Môi y cời nụ cời chẳng đợc tơi nh trớc Chao ôi! Nh Trớc sau cách 6,7 năm nhng mà thay đổi! Y già, xấu nhiều [7, 50] qua miêu tả thay đổi ngoại hình, qua nhận thức Thứ trớc thời gian, tác giả thể cách sâu sắc chất tâm lý nhân vật Con ngời hăm hở, nhiều dự định năm cảm thấy đời xuống dốc Dáng vẻ bên đánh dấu đoạn đờng Thứ qua ngõ cụt phía trớc Tiểu thuyết "Tố Tâm" dừng lại phản ánh xung đột tình yêu lễ giáo phong kiến tiểu thuyết nhà văn thực phê phán phản ánh xung đột mức độ cao xung đột mang tính chất giai cấp, mang tính chất dân tộc Do phạm vi bao quát thực khác Trong tiểu thuyết "Tố Tâm" phạm vi bao quát bó hẹp gia đình mà cũ bám sâu tận gốc rễ, cha tìm đợc chỗ đứng vững Tố Tâm - Đạm Thuỷ niên tiếp thu chịu ảnh hởng t tởng tiến phơng Tây, học trờng Tây, đọc sách Tây, tình yêu đôi trai gái so với Kim Trọng- Thuý Kiều, Lục Vân Tiên - Kiều Nguyệt Nga đại nhiều, họ đợc phép tự bộc lộ yêu đơng, tự dạo chơi dới ma mà túng nhiên sét đánh chết đôi sợ Thế nhng tình yêu cha đủ lực để chiến thắng lễ giáo phong kiến Đạm Thuỷ chữ hiếu = 50 = mà đành chấp nhận lấy cô gái khác theo đặt gia đình Tố Tâm chữ hiếu nên đành phải hy sinh tình yêu đẹp mình, lấy ngời mà không yêu Còn tiểu thuyết thực phê phán có khả bao quát thực bình diện rộng lớn, phức tạp, với nhiều địa bàn, nhiều mảng đời sống, nhiều tầng lớp xã hội đựoc thâu tóm cốt truyện chặt chẽ, liền mạch, từ tỏa bề rộng, tạo nên phong phú, dày dặn đời sống xã hội đợc phản ánh Do tâm lý nhân vật đa dạng hơn, phức tạp hơn, lúc phải giải nhiều mối quan hệ khác Điều hạn chế giới quan nhà văn, t tởng tự hơn, không bị chi phối nhân, nghĩa, lễ, trí, tín Nho giáo, nên xây dựng cốt truyện tình tiết, nhân vật theo quy luật thực tế khách quan sống Trong tiểu thuyết Giông tố, cốt truyện, tình tiết chủ yếu xoay quanh gia đình loạn luân nhng nội dung, ý nghĩa tác phẩm vợt xa phạm vi sinh hoạt đạo đức gia đình, tranh xã hội, đáng ý tranh xã hội không tĩnh lặng chút mà trái lại động Tình tiết chỗ ly kỳ, đột ngột khôn lờng, số phận nhân vật thật trớ trêu, lên voi xuống chó bất ngờ nh bão lốc Trong Tấn trò đời đầy tình cờ oăm đó, thấy lên tợng mang tính quy luật: tấy lên giàu sang nhanh chóng kẻ bất lơng vô sỉ bế tắc, bị đè bẹp ngời nhỏ bé guồng máy xã hội lạnh lùng tiến dần tới nhìn tinh thần giai cấp Để phân tích tâm lý ngời cách sâu sắc vận động hợp quy luật nó, văn xuôi Việt Nam nói chung tiểu thuyết nói riêng phải trải qua trình Tiểu thuyết Việt Nam đại Hoàng Ngọc Phách ngời tiên phong việc vào phản ánh giới bí ẩn ngời cách trực tiếp Ông thể ngòi bút tinh tờng, tỉ mỉ việc theo dõi trạng thái tâm lý tình cảm nhân vật, khoảnh khắc cao trào nhân vật, đa ngời đọc đến với phút rung cảm tinh tế, nhẹ nhàng hai tâm hồn khát khao yêu thơng Đó trạng thái ngập ngừng e lệ, vừa muốn gặp mặt, lại vừa bối rối không dám bớc chân Biểu ngời yêu mà cha dám nói ra, tởng giấu đợc ngời khác mà không giấu đối phơng để ý đến Thế nhng hạn chế "Tố Tâm" Hoàng Ngọc Phách cha thể phản ánh, giải thích rõ ràng thay đổi tâm trạng, cảm xúc nhân vật theo trình Phải đợi đến tiểu thuyết thực phê phán đặc biệt Nam Cao, bút = 51 = tiêu biểu cho văn học thực phê phán giai đoạn cuối cùng, tâm lý trình phát triển lôgíc đợc miêu tả, phân tích cách sâu sắc, chặt chẽ Xu hớng chung tiểu thuyết ngày sâu khai thác giới nội tâm ngời, Nguyễn Công Hoan gần nh thất bại việc miêu tả giới nội tâm, Ngô Tất Tố bớc đầu có miêu tả đợc, đến Vũ Trọng Phụng, ý dựng nên cốt truyện hấp dẫn, ly kỳ nhng tỏ sắc sảo việc thăm dò, phân tích tâm lý phức tạp ngời, thể đợc phiến đoạn tâm lý nhân vật Giông tố có đoạn miêu tả, mổ xẻ tâm lý thật sắc sảo: tâm Mịch nằm nhà thơng, xót xa, tủi nhục, không dám gặp mặt ngời yêu xấu hổ (chơng V); tâm trạng hằn học có chút lì lợm, liều lĩnh Mịch tình yêu lòng tự bị tổn thơng cảm thấy bị Long nghi ngờ, rẻ rúng (chơng XV), uất hận chua xót Mịch thân phận lẽ mọn nhà giầu bị bỏ rơi, nhớ ngời tình cũ phụ bạc Tuy vậy, Giông tố, Vũ Trọng Phụng thành công việc thể hiện, phân tích mảng tâm trạng cụ thể mà cha thật thành công việc thể trình phát triển tâm lý, tính cách nhân vật theo nguyên tắc thực chủ nghĩa Nhng đến tiểu thuyết Sống mòn Nam Cao thể trình tâm lý nhân vật Nhân vật đợc xây dựng nên hành động, kiện mà tâm lý, tâm trạng biến đổi không ngừng theo hoàn cảnh khác nên nhà văn phải miêu tả bớc phát triển liên tục, tất yếu tâm trạng nhân vật, tạo thành trình diễn biến tâm lý phức tạp Cốt truyện Sống mòn gọi đáng nói, xoay quanh sống thảm hại thầy giáo trờng t, quẩn quanh bế tắc, quanh quẩn lại chuyện ăn uống, ghen tuông, suy nghĩ, tâm trạng, day dứt hối hận Thứ, San, Oanh, Đích, họ ngời nhiều suy nghĩ, nhiều đắn đo, nhiều mơ ớc nhiều hối hận Ngay từ thời trẻ Thứ xác định mục đích đờng công danh mình, phải phấn đấu để có trình độ học thức cao, phải luyện thành tài, có học, có tài đủ lực để phụng lý tởng Tạng ngời y không cho y cầm súng, cầm gơm, y cầm bút mà chiến đấu Khi bớc vào nghề dạy học, phải bớc vào chuyện tủn mủn, nhỏ nhen đời sống hàng ngày, tính toán chi ly cho bữa ăn, miếng ăn, Thứ rút triết lý liên quan tới loài ngời: Chừng ngời phải giật ngời miếng ăn có ăn, chừng số ngời phải giẫm lên đầu = 52 = ngời để nhô lên loài ngời phải xấu xa, bỉ ổi, tàn nhẫn ích kỷ [7, 6] Chứng kiến hạnh phúc vợ chồng Mô, Thứ nghĩ rộng tình yêu cao đẹp vốn có sẵn ngời lam lũ, rách rới, ngời biết hy sinh cho cha nghe nói đến hai chữ hy sinh Trong dịp thăm quê, ngồi trớc bát cơm mà vợ dành cho để làm bữa tối, nghèo túng nên nhà ăn bữa, Thứ nhận rằng: thờng thờng kẻ ăn nhiều nhất, hởng nhiều kẻ không cần ăn tý hay không đáng hởng tý [7, 8] Thứ cúng có ý đồ không tốt nghe tin Đích ốm nặng, Thứ thầm mong cho Đích chết, sau lúc Thứ khóc, giọt nớc mắt ăn năn, hối hận Hay nói chuyện với bạn bè cảnh nghèo túng, bấp bênh anh giáo trờng t, nh đứng trớc đe doạ nạn thất nghiệp, Thứ miên man nghĩ đến đời mốc lên, gỉ đi, mục ra, chết mà cha sống Để từ Thứ đặt câu hỏi cho đời mình, ngời thuộc tầng lớp mình, cho toàn xã hội: Cuộc đời nh kéo dài năm Nó kéo dài năm năm, mời năm, hai mơi năm biết đến bao giờ? Nó kéo dài mãi, suốt đời? Chứ không ? Một đổi thay? Căn vào đâu? Ôi chao! Còn cách thay đổi đợc đời y? Thứ đặt câu hỏi sống, ý nghĩa đời bế tắc thấy thất vọng: Chao ôi! Cuộc sống nh sống thật có đáng cho ta thấy vui cha? Ngời ta ghét yêu nhau, nhng làm khổ Tại nh vậy? [7, 162] Dòng ý nghĩ liên tục chảy óc Thứ để anh luôn phải đối diện với mình, với khổ cay đắng đời Tâm trạng tuyệt vọng, giằng xé tâm hồn ngời tự đấu tranh để vơn lên, đợc thể đoạn độc thoại nội tâm dai dẳng liên tục Do nhà nghiên cứu gọi Sống mòn tiểu thuyết có kết cấu tâm lý điển hình Đời sống nội tâm ngời giới phức tạp đầy bí ẩn, khó sâu, thấu hiểu hết góc cạnh mà để ngời dứng bên ngoài, dù góc độ, phơng diện khó cảm nhận, phân tích miêu tả giới cách xác thực nhất, đầy đủ Để giải bày miêu tả xác thuyết phục có phơng cách tốt để chủ nhân giới bí ẩn nói "Tố Tâm" Hoàng Ngọc Phách sử dụng triệt để lối ngôn ngữ độc thoại, thông qua hình thức tự thuật, độc thoại nội tâm, tác giả để nhân vật tự = 53 = phơi bày tiểu sử tâm hồn cụ thể, điều cảm nhận thông qua lăng kính chủ quan lời tự thú trớc lơng tâm Thông qua 10 th tình 14 trang nhật ký, Hoàng Ngọc Phách phơi bày cho ngời đọc thấy cung bậc tình cảm hai tâm hồn tràn ngập yêu thơng mà đầy đau đớn, tái tê làm xúc động tâm hồn bao hệ: Thôi từ ngày mời hai trở ngày từ biệt ngòi bút chung tình Bút ơi, ngời ta mà tả chân tình từ đến nay, ngời ta mà giữ lấy lời chung thuỷ Ta nói câu ta không quên, ta không quên ta ngời chung tình, ta ngời chung tình nên ta buồn, ta buồn có biết chăng, ta vui ta mong vui [5, 255] Ngời đọc nhiều hệ khóc theo dòng nớc mắt Tố Tâm, họ cảm nhận nh thứ tình cảm thực diễn lòng mình, tức họ đồng tình với quan điểm nhà văn Lựa chọn kiểu ngôn ngữ độc thoại Hoàng Ngọc Phách tạo điểm nhìn nghệ thuật mang tính quan niệm nhà văn Sau 10 năm giọng văn kể độc thoại Tố Tâm không phù hợp với đời sống văn học thị hiếu độc giả nữa, tiểu thuyết thực phê phán đời nhanh chóng chiếm đợc cảm tình ngời đọc ngôn ngữ vừa kế thừa đợc sáng trau truốt Tự Lực văn đoàn, vừa kế thừa nét đời thờng thông tục gần gũi với đời sống Chẳng hạn từ cài nghèo mà Thứ rút thành thứ triết lý: Nếu anh nghèo qua vài lần anh phải biết nghèo chẳng có ích cho Nó làm tiêu mòn sức lực, héo hắt tâm hồn Nó khiến ngời ta thành bủn xỉn, nhỏ nhen, ích kỷ, sát bờ đất Nó tạo thành ngời nô lệ[7, 111] Do ngôn ngữ đại nhiều, đa dạng phức tạp hơn, có xu hớng xoáy sâu vào nội tâm nhân vật với câu văn nhiều tầng bậc, mệnh đề: Y trái lại Y thành thực Y tận tâm Y làm cho (Sống mòn- Nam Cao) Có độc thoại nội tâm hớng nội độc thoại nội tâm hớng ngoại, tiến dần đến ngôn ngữ đa đại, có đan xen ngôn ngữ ngời trần thuật ngôn ngữ nhân vật ngời đọc đợc tiếp xúc trực tiếp với tiếng nói nhân vật, vai trò ngời trần thuật mờ nhạt Do mà tác giả thờng sử dụng hình thức tự truyện Trớc tiểu thuyết "Tố Tâm" dùng hình thức tự thuật để kể lại câu chuyện, nhân vật tự xng kể lại cho ngời bạn nghe toàn câu chuyện tình từ chỗ cảm phục đến si Hình thức tự truyện đặc biệt thể rõ tiểu thuyết Sống mòn nhà văn Nam Cao Tuy tác giả không dùng thứ nhất(tôi) để thể hiện, nhng ngời đọc nhận thấy bóng dáng đời nhà văn = 54 = qua nhân vật Thứ Cũng nghèo túng, lận đận, vất vả, bi quan, vỡ mộng tự vơn lên để tạo đời Cuộc đời Thứ có nhiều nét đợc khai thác từ đời Nam Cao, ngời trân trọng tri thức: Tôi quý học thức ỏi tôi, lấy làm kiêu nó.Tôi nghèo, khổ, ốm yếu thật nhng bảo đổi học thức lấy giầu, sớng, khoẻ mạnh ngời dốt nát định không đổi Nam Cao viết chân thành dũng cảm, thái độ giúp tác giả xây dựng đợc tính cách nhân vật sâu sắc, miêu tả đợc diễn biến tinh vi tâm trạng, khiến cho nhân vật có chất sống thực, có cá tính riêng mang nét phổ biến = 55 = c Kết luận Trên kết trình khảo cứu vai trò ảnh hởng tiểu thuyết "Tố Tâm" phát triển tiểu thuyết Việt Nam đại Qua việc nghiên cứu tìm hiểu, rút số kết luận sau: Tiểu thuyết đời muộn so với thể loại khác, nhng có sức trẻ, sức sống thể loại trình sinh thành biến đổi thể loại văn chơng biến chuyển cha định hình (M Bakhtin) Tiểu thuyết Việt Nam đại "Tố Tâm" Hoàng Ngọc Phách xuất vào năm đầu kỷ XX tạo bớc ngoặt Đứng trớc yêu cầu đổi thời đại, "Tố Tâm" gây tiếng vang lớn thi đàn văn học, tác phẩm bắt đầu vào đời t cá nhân, khám phá biểu chiều sâu tâm lý lòng ngời, đề cập đến quyền sống ngời đa quan niệm mẻ hôn nhân sở tình yêu đích thực, góp phần quan trọng vào việc làm chuyển hớng cảm hứng nghệ thuật văn học đầu kỷ XX Hoàng Ngọc Phách đợc mệnh danh ngời khai mạc tiểu thuyết - tiểu thuyết lãng mạn Việt Nam đại So với tiểu thuyết nhà văn Tự Lực văn đoàn thực phê phán sau này, tiểu thuyết "Tố Tâm" nhiều hạn chế vị trí mở đầu nhng đợc coi cột mốc đánh dấu đời tiểu thuyết Việt Nam đại Lần văn học Việt Nam, Hoàng Ngọc Phách mở khuynh hớng sáng tác mới: khuynh hớng tâm lý tác phẩm đợc xây dựng theo lối kết cấu mẻ - kết cấu tâm lý mà sau nhà văn Tự Lực văn đoàn sở sâu vaò tâm trạng, cảm giác, rung động tinh vi tâm hồn ngời đến nhà văn thực phê phán thành công phiến đoạn tâm lý nhân vật đặc biệt miêu tả tâm lý trình, đa tiểu thuyết Việt Nam sánh tiểu thuyết nớc khác giới thời kỳ Nhìn nhận vận động phát triển thể loại tiểu thuyết phần giúp hiểu đợc phát triển văn học đại Việt Nam đầu kỷ Đó phát triển phơng diện nghệ thuật từ thể loại, nhân vật, ngôn ngữ, thị hiếu ngời đọc mà biến đổi thể loại phơng diện quan trọng làm cho văn học Việt Nam chuyển từ phạm trù trung đại sang hẳn phạm trù đại, chứng tỏ điều chuyển biến văn học nói chung phát triển thể loại tiểu thuyết nói riêng = 56 = phát triển lên từ truyền thống, điều tất yếu trình vận động điều kinh dị Vì điều kiện khách quan chủ quan, việc nghiên cứu thể loại tiểu thuyết mẻ, lại trình biến chuyển cha định hình, cố gắng để tránh kết luật mang tính chất chủ quan, áp đặt Song trình nghiên cứu không tránh khỏi thiếu sót định, thời gian hạn hẹp với đề tài rộng lớn với việc hạn chế phạm vi khaỏ sát, nên nghiên cứu mức độ khai vỡ thể loại phức tạp biến đổi nh tiểu thuyết Bởi với trình bày, hy vọng khai mở cho vấn đề có sức hấp dẫn đặc biệt có ý nghĩa mở rộng cho công trình nghiên cứu rộng thể loại = 57 = Tài liệu tham khảo Phan Cự Đệ, Tiểu thuyết Việt Nam đại, NxbĐH THCN, Hà Nội 1974 Vũ Ngọc Phan, Nhà văn Việt Nam đại, Nxb Khoa học xã hội 1989 M Bakhtin, Lý luận thi pháp tiểu thuyết, Bộ Văn hoá thông tin thể thao trờng viết văn Nguyễn Du, Hà Nội 1992 Bùi Đức Tịnh, Những bớc đầu báo chí, tiểu thuyết thơ, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 1992 Nguyễn Huệ Chi, Hoàng Ngọc Phách - Đờng đời đờng văn, Nxb Giáo dục 1996 Vơng Trí Nhàn, Khảo tiểu thuyết, Nxb Hội nhà văn 1996 Nam Cao, Sống mòn, Nxb Hội nhà văn 1997 Lê Bá Hán(chủ biên), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 1997 Khái Hng, Nửa chừng xuân, Nxb Văn học Hà Nội 1997 10 Trần Đình Sử, Dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục 1998 11 Nhất Linh, Đoạn tuyệt, Nxb Văn học 2000 12 Phong Lê, Văn học Việt Nam đại (Những chân dung tiêu biểu), Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 2001 13 Phơng Lựu(chủ biên), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục 2002 14 Viện văn học, Nhìn lại văn học Việt Nam kỷ XX, Nxb Chính trị Quốc gia 2002 15 Nguyễn Thị Thu Hà, Xung đột nghệ thuật "Tố Tâm" Hoàng Ngọc Phách , Khoá luận tốt nghiệp ĐH Vinh 2003 16 Nhiều tác giả, Văn học Việt Nam(1900 - 1945), Nxb Giáo dục 2003 17 Phong Lê, "Tố Tâm" với tiểu thuyết mới, Tạp chí văn học tuổi trẻ, Nxb Giáo dục 2004 18 Nguyễn Văn Học, Quan niệm nghệ thuật ngời từ "Tố Tâm" đến Đoạn tuyệt, Khoá luận tốt nghiệp ĐH Vinh 2004 = 58 = Lời cảm ơn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo Lê Văn Tùng, ngời gợi ý đề tài tận tâm hớng dẫn suốt trình làm khóa luận Tôi nhận đợc giúp đỡ thầy cô khoa Ngữ văn, thầy cô tổ Văn học Việt Nam đại Một lần nữa, xin cảm ơn thầy giáo hớng dẫn thầy cô giáo, bạn bè giúp đỡ, động viên hoàn thành khóa luận Vinh, tháng năm 2005 Tác giả Lê Thị Huê = 59 = = 60 = = 61 = [...]... cuốn "Tố Tâm" Hoàng Ngọc Phách đã tiếp thu những thành tựu của tiểu thuyết cổ điển, nâng thể loại tiểu thuyết lên một bớc mới - tiểu thuyết tâm lý Chính vì vậy ông đợc xem là ngời khai mạc nền tiểu thuyết mới và văn xuôi lãng mạn Việt Nam hiện đại Có thể nói tài năng nghệ thuật của Hoàng Ngọc Phách đợc kết tinh ở tiểu thuyết "Tố Tâm" Số lợng tác phẩm mà Hoàng Ngọc Phách để lại không nhiều, có thể kể... bản thân thể loại qua từng thời đoạn văn học và trong tơng lai tiểu thuyết vẫn không ngừng tìm tòi, đổi mới nhằm đáp ứng nhu cầu thẩm mỹ của ngời đọc hiện đại Với cách nhìn biện chứng mang tính dự báo, M Bakhtin đã nhận đinh Tiểu thuyết là thể loại văn chơng duy nhất đang biến chuyển và còn cha định hình [3, 21] Dẫu rằng tiểu thuyết là thể loại ra đời muộn hơn so với những thể loại khác nhng với t cách... cách là một thể loại hiện đại, tiểu thuyết đã chứng tỏ đợc sức trẻ và sức sống của một thể loại đang trong qúa trình sinh thành và biến động Trong quá trình vận động ấy, tiểu thuyết vừa kế thừa các yếu tố kinh nghiệm nghệ thuật truyền thống, vừa có khả năng vận dụng phơng thức nghệ thuật của các thể loại khác ở Việt Nam, tiểu thuyết đã hình thành từ những năm đẩu của thế kỷ XX, một thể loại mà theo... của tiểu thuyết Còn ở Tàu, tiểu thuyết lại phát đạt sớm hơn Ngay từ thế kỷ XII nớc Tàu đã có bộ Tam quốc chí diễn nghĩa mà ngày nay vẫn đợc kể là một bộ tiểu thuyết kiệt tác Tiểu thuyết đợc phát đạt nh thế tất nhiên cũng có cái lý của nó, cũng nh một thứ cây gặp đợc chỗ đất thích hợp và khí hậu thích hợp vậy, từ thế kỷ XIX tiểu thuyết đã trở nên một loại văn rất thích hợp với tinh thần nhân loại Đọc tiểu. .. phẩm của Tản Đà nh Giấc mộng con (1916), sau là Đặng Trần Phất với Cành lê điểm khuyết (1921), Trọng Khiêm với Kim Anh lệ sử (1924), Nguyễn Trọng Thuật với Quả da đỏ (1925), Hoàng Ngọc Phách với "Tố Tâm" (1925) Trong mặt bằng tiểu thuyết lúc đó "Tố Tâm" đã tỏ ra vợt trội, đánh dấu một bớc ngoặt trong lịch sử tiểu thuyết Việt Nam hiện đại, "Tố Tâm" nh một trái bom nổ giữa khung trời tình cảm[5, 603] lúc... thế giới nội tâm con ngời với lối miêu tả thời gian tâm lý Nhà văn đã khớc từ với kiểu tiểu thuyết chỉ có một điểm nhìn trần thuật đơn điệu, theo đờng thẳng, xây dựng tác phẩm theo dòng hồi tởng, khắc hoạ chân dung những tâm hồn Giáo s Nguyễn Huệ Chi đã chỉ ra cái mới trong quan niệm nghệ thuật của tiểu thuyết "Tố Tâm" : Tố Tâm đã chuyển hớng sáng tác từ môi trờng nhãn giới sang môi trờng tâm giới, từ... nghệ thuật tiểu thuyết hiện đại Tính hiện đại hoá của thể loại đợc thể hiện rõ nhất trong việc nhà văn tập trung khai thác thế giới nội tâm con ngời Đây là một bớc tiến dài của tiểu thuyết Việt Nam hiện đại Trong khi đó văn xuôi trung đại lấy quá trình sự kiện làm đối tợng trung tâm Còn trớc đó tiểu thuyết "Tố Tâm" của Hoàng Ngọc Phách cũng đã miêu tả nhân vật có chiều sâu song mới dừng lại ở tâm lý trên... Chánh với các tác phẩm nh Cay đắng mùi đời, Tiền bạc bạc tiền, Cha con nghĩa nặng Tuy nhiên tiểu thuyết của Hồ Biểu Chánh mới chỉ là tiểu thuyết đạo lý nặng về giáo huấn Tiểu thuyết Việt Nam bớc vào thời kỳ phát triển rực rỡ phải đến giai đoạn 1930 - 1945 với hàng loạt tiểu thuyết của Tự Lực văn đoàn và nhất là tiểu thuyết của hiện thực phê phán với những tác giả và tác phẩm tiêu biểu nh Nam Cao với. .. tìm thấy mình trong hình ảnh của Tố Tâm và lao theo tiếng gọi tình yêu, bất chấp mọi răn đe cảnh tỉnh của nhà văn, mà nói nh Huỳnh Lý: Đã biểu hiện Tố Tâm và mối tình của nàng nh thế thì về sau dù có đem cái chết của nàng mà doạ, đem lời khuyên của mình mà răn thì cũng cứ chán ngời ng bắt chớc Tố Tâm 2.2 "Tố Tâm" với các đặc trng thể loại tiểu thuyết Cho đến nay có thể khẳng định rằng có nhiều ý kiến... thúc bằng hôn nhân, "Tố Tâm" rõ ràng đã bộc lộ thái độ trái ngợc với truyền thống Nh vậy với tiểu thuyết "Tố Tâm" Hoàng Ngọc Phách đã mang đến một quan niệm mới mẻ về tình yêu Đạm Thuỷ - Tố Tâm là những con ngời mới tiêu biểu cho xã hội lúc bấy giờ, và kiểu tình yêu không hôn nhân sau này ta còn bắt gặp nhiều trong tiểu thuyết của các nhà văn Tự Lực văn đoàn Tuy nhiên trong "Tố Tâm" vẫn có ít nhiều ... tởng "Tố Tâm" 2.2 "Tố Tâm" với đặc trng thể loại tiểu thuyết 2.2.1 "Tố Tâm" tiếp cận thực qua góc nhìn đời t 2.2.2 Chất văn xuôi tiểu thuyết "Tố Tâm" 2.2.3 Nhân vật tiểu thuyết. .. thuyết lịch sử tiểu thuyết 1.1 Thể loại tiểu thuyết Việc nghiên cứu tiểu thuyết với t cách thể loại vấp phải khó khăn đặc biệt Đó tính đặc thù thân khách thể này: Tiểu thuyết thể loại văn chơng biến... Dẫu tiểu thuyết thể loại đời muộn so với thể loại khác nhng với t cách thể loại đại, tiểu thuyết chứng tỏ đợc sức trẻ sức sống thể loại qúa trình sinh thành biến động Trong trình vận động ấy, tiểu