Công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty lâm sản giáp bát

Công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty lâm sản giáp bát

MỤC LỤC Lời mở đầu Phần 1: Những lý luận chung đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.1 Các khaí niệm liên quan đến vấn đề đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.2 Nội dung vấn đề đào tạo phát triển Nguồn nhân lực 1.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo 1.2.2 Xác định mục tiêu đào tạo 1.2.3 Xác định đối tượng đào tạo 1.2.4 Xây dựng chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp đào tạo 1.2.5 Đánh giá chương trình đào tạo 1.3 Sự cần thiết việc Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực phát triển công ty 1.4 Giải pháp chung Phần 2: Thực trạng công tác Đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Lâm sản Giáp Bát 2.1 Sự hình thành, phát triển đặc điểm công ty ảnh hưởng đến vấn đề Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực 2.1.1 Đặc điểm lao động 2.1.2 Đặc điểm sản phẩm 2.1.3 Đặc điểm quy trình công nghệ 2.2 Thực trạng công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực 2.2.1 Thực trạng Đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn Nguồn nhân lực 2.2.1.1 Lập kế hoạch Đào tạo 2.2.1.2 Thực trạng công tác Đào tạo nâng cao chất lượng Nguồn nhân lực công ty Lâm sản Giáp Bát 2.2.2 Đánh giá công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực công ty 2.2.2.1 Đánh giá chung 2.2.2.2 Chỉ tiêu đánh giá hiệu công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực 2.3 Các nhân tố tác động tới việc Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực công ty 2.3.1 Mục tiêu, chiến lược công ty Page 2.3.2 Nhân tố nguồn lực 2.2.3 Cơ sở vật chất công nghệ thiết bị 2.3.4 Nguồn lực tài 2.3.5 Bộ máy làm công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực 2.4 Những tồn nguyên nhân công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực công ty 2.4.1 Tồn nguyên nhân bên 2.4.1.1 Phân tích công việc 2.4.1.2 Đánh giá thực công việc 2.4.1.3 Tổ chức sử dụng lao động sau Đào tạo 2.4.1.4 Mục tiêu, chiến lược Công ty Lâm sản Giáp Bát 2.4.1.5 Cơ sở vật chất 2.4.2 Những nhân tố bên 2.5 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực 2.5.1 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực 2.5.1.1 Khuyến khích tạo điều kiện để người lao động nâng cao trình độ lành nghề qua Đào tạo đào tạo lại 2.5.1.2 Tổ chức tốt công tác bảo hộ lao động 2.5.1.3 An toàn- vệ sinh lao động 2.5.1.4 Vệ sinh phòng bệnh 2.5.1.5 Đảm bảo thực có hiệu sách phúc lợi xã hội 2.5.2 Một số kiến nghị để nâng cao hiệu Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực 2.5.2.1 Đối với Nhà nước 2.5.2.2 Đối với Công ty 2.5.2.3 Đối với người lao động Kết luận Tài liệu tham khảo Page LỜI MỞ ĐẦU Trong kinh tế thị trường tất doanh nghiệp tiến hành sản xuất kinh doanh có mục tiêu chung lợi nhuận lợi nhuận thước đao đánh giá hiệu doanh nghiệp, để có lợi nhuận cao đòi hỏi doanh nghiệp sử dụng nguồn lực cách có hiệu nguồn lực người đóng vai trò quan trọng định người tài nguyên vô giá Cùng với phát triển khoa học kỹ thuật, công nghệ thông tin yếu tố người phải nâng cao, phải phát triển mặt trí tuệ Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực nhiệm vụ quan trọng không doanh nghiệp mà nhiệm vụ đất nước Công ty Lâm sản Giáp Bát công ty sản xuất mặt hàng đặc biệt đồ gỗ nội, ngoại thất chất lượng sản phẩm tồn cán công nhân viên Công ty trọng đến hoạt động sản xuất kinh doanh Công ty Được nhờ nhân tố người trình quản lý, kinh doanh Công ty Lâm sản Giáp Bát Nhận thức thực trạng yêu cầu tình hình trên, thời gian thực tập Cơng ty Lâm sản Giáp Bát thuộc Tổng công ty Lâm nghiệp Việt nam, hướng dẫn nhiệt tình Cô giáo , thầy cô giáo khoa, cô lãnh đạo Công ty Lâm sản Giáp Bát cô lãnh đạo chuyên viên Phịng tổ chức hành Cơng ty giúp đỡ em hoàn thành báo cáo với đề tài: “ Công tác Đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Lâm sản Giáp Bát” Với mục đích để tìm hiểu thực tiễn công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty Lâm sản Giáp Bát nhằm góp phần đảm bảo cho Công ty hoạt động kinh doanh có hiệu Bằng cách sử dụng phương pháp nghiên cứu Các phương pháp điều tra qua bảng hỏi, vấn trực tiếp, quan sát… nhằm thu thập thông tin cho chuyên đề Các Page phương pháp so sánh, thống kê, phân tích, tổng hợp nhằm tìm đánh giá hiệu đào tạo tìm giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo phát triển công nhân sản xuất Đề tài em gồm phần: Phần 1: Những lí luận chung Công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực Phần 2: Thực trạng công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực Công ty Lâm sản Giáp Bát Do thời gian kiến thức có hạn nên báo cáo không tránh khỏi thiếu sót Rất mong đóng góp ý kiến thầy cô giáo khoa cô công ty Lâm sản Giáp Bát Em xin chân thành cảm ơn! Page PHẦN NHỮNG LÝ LUẬN CHUNG VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Các khái niệm liên quan đến vấn đề Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực Công tác Đào tạo Phát triển Nguồn nhân lực hoạt động có tổ chức thực khoảng thời gian xác định nhằm đem đến thay đổi hành vi nghề nghiệp người lao động Có hoạt động khác theo định nghĩa này: - Đào tạo: hoạt động học tập giúp người lao động thực có hiệu chức năng, nhiệm vụ giáo dục để hiểu hoạt động học tập để chuẩn bị cho người bước vào nghề chuyển sang nghề thích hợp tương lai - Phát triển: Là trình tiếp thu kiến thức nhằm mở cho cá nhân công việc dựa sở định hướng tương lai tổ chức - Nguồn nhân lực hiểu nguồn lực người, nguồn lực quan trọng phát triển kinh tế xã hội - Đào tạo Nguồn nhân lực trình trang bị kiến thức định chuyên môn nghiệp vụ cho người lao động, để họ đảm nhận công việc định - Phát triển nguồn nhân lực: Là hoạt động học tập vượt khả công việc trước mắt người lao động, mở cho họ công việc Page sở định hướng tương lai Tổ chức, nâng cao thích ứng Tổ chức với thay đổi môi trường 1.2 Nội dung vấn đề Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực Đào tạo Phát triển Nguồn nhân lực bao gồm nhiều nội dung từ xác định nhu cầu đào tạo đến đánh giá chương trình đào tạo, cụ thể sau: 1.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo Xác định nhu cầu Đào tạo dựa vào thay đổi thị trường, thay đổi quy trình công nghệ… Cần phải phân tích cụ thể giác độ: - Phân tích tổ chức: để xác định phận cần phải đào tạo - Phân tích tác nghiệp: phân tích phận cần kĩ nào, số lượng người bao nhiêu… dựa vào mô tả công việc yêu cầu công việc người thực - Phân tích điểm mạnh, điểm yếu Nguồn nhân lực mối quan hệ tương quan với yêu cầu công việc 1.2.2 Xác định mục tiêu đào tạo - Phải xác định kết dự tính đạt tiến hành chương trình đào tạo- phát triển - Mục tiêu đào tạo phải xây dựng sở nhu cầu, phải lượng hóa được, phải cụ thể, rõ ràng 1.2.3 Xác định đối tượng đào tạo Xác định đối tượng đào tạo dựa vào yêu cầu công việc, yêu cầu phận 1.2.4 Xây dựng chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp đào tạo Xây dựng hệ thống chương trình Đào tạo có hợp lý, phương pháp để Đào tạo nguồn lao động đáp ứng cho nhu cầu công ty 1.2.5 Đánh giá chương trình đào tạo Page Thông qua đánh giá chương trình đào tạo để xác định kết thu sau đào tạo 1.3 Sự cần thiết việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực phát triển công ty Để công ty tồn phát triển sản xuất cần có đội ngũ lao động có trình độ chuyên môn kĩ thuật cao để giúp doanh nghiệp phát triển Cũng doanh nghiệp khác công ty quan tâm vấn đề Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực lực lượng lao động công ty có trình độ cao không nhiều Do đó, Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực vấn đề cấp bách hết - Phát triển Nguồn nhân lực thong qua việc thực tốt công tác bảo hộ lao động, tạo điều kiện thuận lợi cho người lao động doanh nghiệp có đủ sức khỏe phát huy hết khả làm việc lợi ích chung công ty - Số lượng chất lượng Nguồn nhân lực tăng hợp lý tạo sức mạnh vững để doanh nghiệp cạnh tranh lành mạnh lĩnh vực - Đào tạo phát triển vấn đề định để số tổ chức tồn phát triển kinh tế thị trường - Làm tăng suất lao động, thuc đẩy sản xuất phát triển, Công ty làm ăn có lãi ngày giảm bớt tai nạn lao động trình đào tạo người lao động nắm hiểu biết nghề nghiệp hơn, có thái độ lao động tốt - Nâng cao tính ổn định động tổ chức - Phát triển nguồn nhân lực làm cho người lao động tự tin, tạo cho họ cảm giác yên tâm làm việc, gắn bó với công ty, đem hết khả cuar phục vụ cho công ty.Coi phát triển lên công ty phát triển than - Ý nghĩa công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực: Page + Qua trình đào tạo người lao động không ngừng nắm vững lí thuyết mà tiếp thu kĩ nghề + Qua trình đào tạo người lao động học hiểu biết nội quy làm việc, an toàn vệ sinh lao động ý thức kỉ luật tăng lên + Người lao động tiếp thu làm quen vơqis công nghệ sản xuất kinh doanh quản lý Điều tạo điều kiện cho Doanh nghiệp áp dụng tiến kĩ thuật vào trình sản xuất công ty + Công ty có khả thích ứng với thay đổi chế thị trường cạnh tranh với doanh nghiệp khác để tồn phát triển Như vậy, vấn đề Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực có vai trò ý nghĩa nên kinh tế hội nhập với cạnh tranh doanh nghiệp ngành Đây yếu tố định đến thành công Công ty đường công nghiệp hóa, đại hóa đát nước 1.4 Các điều kiện chung để đảm bảo hiệu công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực - Sự quan tâm lãnh đạo: Về mặt khách quan công tác cần phải diễn thường xuyên liên tục Tuy nhiên, để thực cách có hiệu lại phụ thuộc vào ý thức chủ quan ban lãnh đạo doanh nghiệp - Cần có kế hoạch theo sát thực tế: Việc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng phát triển Nguồn nhân lực có vai trò quan trọng hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp Cho nên việc xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển Nguồn nhân lực xuất phát từ ý thức chủ quan ban lãnh đạo phải phù hợp thực tế đáp ứng tốt thay đổi môi trường , để đảm bảo tính hiệu quả, việc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng phát triển Nguồn nhân lực phải theo sát với thực tế Nguồn nhân lực Doanh nghiệp đặc điểm sản xuất kinh doanh Doanh nghiệp, với chủ trương đường lối Đảng Page - Sử dụng lao động sau đào tạo: Vấn đề có vai trò quan trọng Nó biểu rõ tính hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển Nguồn nhân lực Với người lao động sau đào tạo họ nâng cao kĩ năng, trang bị kiến thức Vì cần phải bố trí công việc phù hợp cho họ Việc bố trí người, chỗ, khả trình độ mà họ đào tạo khuyến khích người lao động phát huy hết tiềm Nhờ mà suất lao động tăng lên, hiệu sản xuất kinh doanh tăng lên, đồng thời việc bố trí người lao động vào vị trí phù hợp với trình độ ngành nghề đào tạo giúp tìm mặt mạnh, mặt yếu công tác đào tạo phát triển Nguồn nhân lực PHẦN THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 2.1 Sự hình thành, phát triển đặc điểm Công ty ảnh hưởng đến vấn đề Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực 2.1.1 Giới thiệu chung công ty Lâm sản Giáp Bát Công ty Lâm sản Giáp Bát có trình hình thành phát triển 45 năm.Tiền thân Nhà máy gỗ K42 Quân đội với nhiệm vụ cung cấp gỗ xẻ phục vụ cho việc xây dựng kiến thiết thủ đô tỉnh lân cận Trải qua trình phát triển đầy khó khăn, thử thách, đến tháng 11 năm 1996, Công ty đổi tên thành Xí nghiệp chế biến Lâm sản Giáp Bát giao cho Tổng công ty Lâm nghiệp Việt Nam quản lý.Năm 1998, Xí nghiệp Chế biến Lâm sản Giáp Bát đổi tên thành Nhà máy gỗ Hà Nội.Tháng 12 năm 2006 hợp Nhà máy gỗ Hà Nội Xí nghiệp mộc Giáp Bát thành Công ty Lâm sản Giáp Bát theo định số 437/HĐQT/TCT/TCLĐ-QĐ Tổng công ty Lâm nghiệp Việt Nam Page Tên giao dịch : Tiếng Việt: Công ty Lâm sản Giáp Bát Tiếng Anh: Vinafo giap bat Trụ sở Công ty đặt số 32 Phố Đại Từ-Đại Kim-Hòang Mai-Hà Nội Điện thoại: 04.6414869 ; 04.6414961 Fax : 04.6414388 ; 04.6414961 : 04.6414388 ; 04.6414961 Vốn kinh doanh: khoảng 300 tỷ đồng Công ty lâm sản Giáp Bát đời phát triển công đổi đất nước, từ xí nghiệp nhỏ bé, sở vật chất nghèo nàn lạc hậu với đội ngũ cán công nhân viên chắp ghép thiếu đồng Nhưng hợp từ hai đơn vị thành Công ty Lâm sản Giáp Bát có đóng góp tích cực cho phát triển ngành Lâm nghiệp nói riêng cho phát triển đất nước nói chung Chức công ty: - Sản xuất chế biến hàng Lâm sản để phục vụ nhu cầu tiêu dùng nước xuất nước ngòai - Nghiên cứu, phát triển áp dụng tiến khoa học kỹ thuật vào sản xuất - Kinh doanh máy móc thiết bị phục vụ sản xuất - Từ 2002 đến theo điều lệ Công ty Lâm sản Giáp Bát hoạt động sản xuất kinh doanh chế biến xuất nhập nguyên liệu, thành phẩm loại sản phẩm khác nhau, kinh doanh loại sản phẩm: bàn, ghế, giường tủ, ván sàn, ván ghép thanh, …tại thị trường nước Nhiệm vụ chủ yếu: - Nhận xuất ủy thác sản phẩn:Bàn, ghế, giường tủ , ván sàn, ván ghép thanh,…Theo yêu cầu đơn vị ngối nước lĩnh vực công nghệ, kỹ thuật, chuyên ngành sản xuất bàn, ghế, giường, tủ, ván sàn, ván ghép thanh… - Thực tốt chế độ quản lý tài sản, tài chính, sách lao động, tiền lương làm tốt công tác phân phối theo lao động dảm bảo công nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho cán công nhân viên Công ty Page 10 - Tổ chức nghiên cứu nâng cao xuất lao động, kỹ thuật đời sống người lao động Công ty - Thực tốt tiêu kinh tế nhá nước giao cho - Bảo vệ Công ty mơi trường sinh thái, giữ gìn an ninh, trị trật tự an toàn xã hội theo quy định pháp luật thuộc phạm vi quản lý Công ty 2.1.2 Đặc điểm lao động 2.1.2.1 Cơ cấu lao động toàn công ty năm 2009-2010-2011 Bảng 2.1 Cơ cấu lao động chung toàn công ty ( Năm 2009-2010-2011) Đơn vị tính(Người) Năm Chỉ tiêu Tổng số lao động Trong LĐ nữ 1.Khối phòng ban a.Phòng TCHC b.phòng Kế toán TC c.Phòng kỹ thuật SX d.Phòng kỹ thuật sản xuất 2.Khối xưởng SX a.Phân xưởng I LĐ quản lý CNSX b.Phân xưởng II LĐ quản lý CNSX c.Xưởng ván ghép LĐ quản lý CNSX d.Tổ điện LĐ quản lý CNSX 2009 400 128 65 10 16 2010 2011 440 139 71 12 12 16 500 150 78 12 14 19 10 10 13 355 124 120 99 94 389 133 130 117 113 442 159 156 129 126 126 132 148 121 5 117 144 2009 =80/400 =20% LĐ/Tổng LĐ 2010 2011 =84/440 =89/500 =19% =17,80% ( Nguồn: Tình hình lao động Công ty Lâm sản Giáp Bát ) Qua bảng 2.1 ta nhận xét sau: Page 11 - Nhìn chung năm tổng số lao động toàn Công ty có xu hướng tăng lên số lượng chất lượng lao động trực tiếp, lao động quản lý - Bình quân năm 2010 tăng gấp 1,1 lần năm 2009 năm 2011 tăng gấp 1,34 lần so với năm 2010 2.1.2.2 Cơ cấu lao động phân theo giới tính, tuổi, thâm niên công tác chuyên môn trình độ đào tạo Công ty có đội ngũ cán công nhân viên giàu kinh nghiệm nhiều năm Hiện tổng số cán công nhân viên Công ty 500 người Bảng 2.2 Cơ cấu lao động phân theo giới tính, tuổi, thâm niên công tác chuyên 10 12 4 15 10 65 15 20 15 10 20 20 18 27 280 100 30 80 100 70 60 120 100 117 23 17 25 30 45 27 40 tạo Chung toàn Công ty 500 150 21 135 145 139 126 191 ( Nguồn: Tình hình lao động Công ty Lâm sản Giáp Bát năm 2011 ) 50 đào tạo Trên đại học Cao đẳng-ĐH Trung cấp sơ cấp CNKT Chưa qua đào >50 tuổi < 30 tuổi 10 TT chuyên môn 30-50 tuổi >10 năm 30 Trình độ Tổng số 5-10 năm Tuổi ( % ) 2-5 năm Thâm niên nghề 10 năm chiếm tỷ lệ 27,8%, thâm niên nghề từ 510 năm chiếm tỷ lệ cao tới 29 % tổng số lao động Công ty Đây tỷ lệ cao thuận lợi cho Công ty cách làm việc, có chuyên môn cao - Giới tính: Tỷ lệ giới tính Công ty nam 70 % tỷ lệ nữ 30% tổng số lao động công ty Do đặc thù công ty sản xuất sản phẩm đồ mộc nội ngoại thất nam giới chiếm tỷ lệ lớn nữ giới - Độ tuổi: Ở Công ty độ tuổi từ 30-50 chiếm tỷ lệ lớn 38,2 % (đây độ tuổi người lao động trững lại, khả lao động không nhanh nhẹn trước có chuyên môn cao) 50 tuổi chiếm tỷ lệ 36,6% tổng số lao động Công ty Chính mà Công ty phải có hướng tuyển dụng thêm lao động phải đào tạo 2.1.3 Thị trường đối thủ cạnh tranh Phần lớn sản phẩm công ty cung cấp cho thị trường nội địa cho quan, doanh nghiệp, trường học, bệnh viện nhu cầu tiêu dùng nhân dân Trong thời kỳ bao cấp sản phẩm Công ty cung cấp cho thị trường nước, vùng lân cận Nhưng từ Việt Nam thay đổi chế đến nay, Công ty có chiến lược mở rộng tầm nhìn thị trường tỉnh nước có hướng xuất nước Nhưng thị trường chủ yếu Hà Nội vùng ngoại thành điển hình Bắc Ninh, Hưng Yên, Vĩnh Phúc… - Với thị trường Hà Nội giữ mức cao nhất, thị trường khác có thay đổi tốc độ tăng trưởng thay đổi vị trí cao thấp khả tiêu thụ sản phẩm công ty - Việc tiêu thụ sản phẩm thị trường Bắc Ninh, vĩnh phúc, Hưng Yên…giảm sút, trung bình từ 500 triệu đồng năm 2011 xuống 490 triệu đồng năm 2010 Page 13 - Các thị trường khác Hà Nam, Hải Dương, số nước khu vực, chưa phải thị trường tiêu thụ thường xuyên Công ty Sức hấp dẫn thị trường tương đối cao địi hỏi yêu cầu mẫu mã chất lượng sản phẩm cao nên khĩ cạnh tranh với sản phẩm khu vực khác, nước khác, công ty, doanh nghiệp khác ngành - Hàng hóa có xuất sang nước như: Đài Loan, Hồng Kong,… xuất chủ yếu sản phẩm ván sàn ván ghép - Hướng xuất thời gian tới sang thị trường Châu Âu Bắc Mỹ Công ty hoàn tất thủ tục xuất nhập cảnh để thuận lợi cho việc xuất nhập 2.1.4 Đặc điểm quy trình công nghệ: Quy trình công nghệ Công ty Lâm sản Giáp Bát gồm phân xưởng sản xuất Mỗi phân xưởng SX có quy trình công nghệ riêng 2.1.4.1 Xưởng mộc I Sơ đồ 2.2 Quy trình công nghệ xưởng mộc I Nguyên liệu Rong cạnh Bào thẩm Bào Máy phay mộng Máy khoan Máy cưa Vòng đứng Máy phay trục đứng Máy soi Lắp ráp Sơn phủ Nhập kho Đóng gói Sản phẩm Cưa đĩa Page 14 (Nguồn: Phòng tổ chức Công ty Lâm sản Giáp Bát) 2.1.4.2 Xưởng mộc II Sơ đồ 2.3 Quy trình công nghệ xưởng mộc II Tấm ép ghỗ CN MDP Cắt chi tiết sản phẩm theo quy cách Chi tiết phủ VENEER Lắp ráp sản phẩm Khoan lỗ liên kết Các chi tiết SP hoàn thiện Đánh bóng sản (Nguồn: Kiểm tra đóng sản Công ty Lâm Vận chuyển Phòng tổ chức sản Giáp trả Bát) phẩm, phun PU phẩm hàng 2.1.4.3 Quy trình công nghệ xưởng ván ghép Sơ đồ 2.4 Quy trình cơng nghệ Xưởng ván ghép Sấy Phôi liệu Bào mặt Rong cạnh Cắt lọc Phay ngón Cắt lọc Trà nhám Ghép ngang Cắt hai đầu Đóng gói Bào mặt Ghép dọc Nhập kho Page 15 (Nguồn: Phòng tổ chức Công ty Lâm sản Giáp Bát) 2.1.5 Kết hoạt động sản xuất kinh doanh Công ty Lâm sản Giáp Bát Bảng 2.3 Kết sản xuất kinh doanh năm (2009-2010-2011) Chỉ Đơn tiêu vị tính Doanh Tỷ thu đồng Tỷ Chi phí Lợi đồng Tỷ Năm Năm TH 2010 TH 2011 TH 128 158,808 197,9 110 132 163,9 Năm 2009 18 26,808 34 nhuận đồng ( Nguồn: phòng Kế toán tài Công ty Lâm sản Giáp Bát ) Trong thời gian từ cuối 1997 đến nay, nhiều khó khăn công ty cố gắng tìm biện pháp tháo gỡ trì nhịp độ sản xuất kinh doanh lợi nhuận Công ty liên tục tăng từ 18 tỷ 2009 lên 34 tỷ 2011 Qua phân tích, đánh giá hoạt động sản xuất kinh doanh Công ty rút số ưu, nhược điểm sau: Ưu điểm: - Do sản phẩm Công ty đa dạng, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng khách hàng, làm cho Công ty ngày cang nhiều khách hàng hơn, bán nhiều sản phẩm - Do công ty thường hay áp dung ưu đãi với khách hàng thân quen qua người quen giới thiệu, mà Công ty thường bán nhiều sản phẩm Đây lợi Công ty - Do việt nam thực sách” Mở cửa”với phương châm” Việt Nam làm bạn với tất quốc gia giới”, đa phương hóa, đa dạng hóa mối quan hệ đối ngoại giúp cho nước ta thiết lập mối quan hệ thương mại bền chặt với gần 200 quốc gia giới vùng lãnh thổ Vì nên Công ty có hướng xuất sản phẩm sang nước Châu Âu, Tây Âu nước lân cận khu vực Nhược điểm: Page 16 - Do sản phẩm Công ty làm không đáp ứng thời hạn mà khách hàng yêu cầu nên nhiều khách hàng bỏ hợp đồng không lấy hàng làm cho Công ty phải bù lỗ vào - Hơn diễn biến thị trường nước ngày có nhiều biến động, đặc biệt tụt giá đồng Việt Nam so với đồng đô la Mỹ, ảnh hưởng khủng hoảng tài khu vực, sức mua thị trường nước có phần giảm sút - Chủ trương giảm khai thác tiến tới đóng cửa rừng tự nhiên chủ trương đắn Nhà nước song gây ảnh hưởng lớn đến hoạt động ngành sản xuất kinh doanh, chế biến xuất nhập lâm sản nói chung Công ty Lâm sản Giáp Bát nói riêng 2.2 Thực trạng Công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực 2.2.1 Thực trạng Đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn Nguồn nhân lực 2.2.1.1 Lập kế hoạch đào tạo - Xác định nhu cầu đào tạo - Nhu cầu đào tạo thông tin, kiến thức, kỹ cần phải cung cấp, nâng cao cho số cá nhân nhóm người lao động nhằm tăng suất lao động cá nhân, nhóm - Nhu cầu Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực đảm bảo thoả mãn nhu cầu chất lượng Nguồn nhân lực nhu cầu học tập người lao động chiến lược sản xuất kinh doanh đặt yêu cầu chất lượng Nguồn nhân lực Việc xác định nhu cầu đào tạo phát triển đóng góp đáng kể vào thành công công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty, vào chiến lược sản xuất kinh doanh, làm sở xác định nhu cầu đào tạo phát triển Nhu cầu đào tạo phát triển xác định từ phận sở chức năng, nhiệm vụ đòi hỏi trình độ, khả đáp ứng công việc cụ thể người lao động - Nhu cầu Đào tạo phát triển xác định có thay đổi công việc, công nghệ thiết bị Khi có thay đổi sản xuất tất yếu đòi hỏi Page 17 thích ứng trình độ người lao động nhằm đáp ứng thay đổi Công ty vào thay đổi thực tế để xác định nhu cầu lập kế hoạch đào tạo để nâng cao trình độ cho người lao động, giúp họ nhạy bén với thay đổi sản xuất Công ty - Khi Công ty bắt đầu vào sản xuất, Công ty cử 62 lao động có trình độ Trung học sở trở lên để đào tạo Trường Đào tạo công nhân bồi dưỡng vật liệu xây dựng tại: Số 671 – Hoàng Hoa Thám – Hà Nội Những công nhân học nghề tháng nhà trường cấp chứng Sau kết thúc khoá học, công nhân nhà máy làm vị trí chủ chốt Phân xưởng như: Tổ trưởng, Cán đốc công Phân xưởng… - Hiện nhu cầu đào tạo Công ty cần thiết, Công ty tiến hành đào tạo số cán công nhân viên giỏi, lành nghề để chuẩn bị nguồn lực sở thành lập Công ty tiến hành đào tạo vị trí như: Trưởng phòng Tổ chức – Hành chính, kế toán trưởng, Quản đốc, công nhân khí giỏi, công nhân đốt lò công nhân vận hành máy chế biến… Bảng 2.5: Nhu cầu đào tạo năm 2011 TT Chức danh/ Công việc Nhu cầu đào tạo Trưởng Phòng Tổ chức – Hành 01 Kế toán trưởng 01 Quản đốc PX chế biến tạo hình 01 Công nhân khí 10 Công nhân vận hành máy chế biến 04 Công nhân đốt lò 08 Tổng Ghi 25 (Nguồn: Phòng TC – HC) - Lập kế hoạch đào tạo: Phòng Tổ chức – Hành trực tiếp tổng hợp nhu cầu, đồng thời vào yêu cầu thực mục tiêu chiến lược để Page 18 xác định kế hoạch Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực khoá học cụ thể: + Mục tiêu, nội dung khoá học + Đối tượng đào tạo + Số lượng cán bộ, công nhân dự kiến học + Thời gian bắt đầu, kết thúc khoá học + Địa điểm đào tạo + Chi phí dự kiến cho khoá học + Đánh giá kết đào tạo + Chất lượng đào tạo Đối với công nhân sản xuất Công ty thường đào tạo thời gian ngắn Còn đào tạo dài hạn thường áp dụng cho cán quản lý - Đối tượng đào tạo: Việc lựa chọn đối tượng Đào tạo phát triển cho phù hợp quan trọng Để đảm bảo cho việc lựa chọn xác Công ty đặt số tiêu chuẩn: + Đối với lao động gián tiếp: • Cán quản lý: Công ty vào tình hình hoạt động sản xuất kinh doanh Công ty để xác định số cán quản lý học • Đào tạo nâng cao trình độ kỹ thuật cho Cán công nhân viên, kỹ thuật Phân xưởng, nhân viên quản lý + Dạy nghề cho công nhân mới: Do Công ty tuyển lao động thường xuyên Công ty có kế hoạch tuyển dụng đào tạo cho số công nhân Số công nhân ký hợp đồng tuyển dụng vào làm việc Công ty • Nội dung đào tạo • Lĩnh vực quản lý: Page 19 + Đào tạo quản lý Doanh nghiệp + Đào tạo kỹ nghiên cứu thị trường • Lĩnh vực kế toán tài • Lĩnh vực kỹ thuật công nghệ: Đào tạo kiến thức, kỹ kỹ thuật cho đội ngũ làm công tác kỹ thuật, kiểm tra chất lượng sản phẩm • Đào tạo kiến thức An toàn - vệ sinh lao động • Đào tạo kỹ vận hành máy móc, thiết bị • Đào tạo dạy nghề cho công nhân • Dự tính chi phí Chi phí đào tạo bao gồm: • Chi phí cho phương tiện vật chất kỹ thuật, trang bị kỹ thuật, trang bị công tác giảng dạy, học tập… • Phi phí cho đội ngũ giáo viên, cán giảng dạy • Chi phí trả lương tổ chức, cá nhân mà Công ty thuê họ đào tạo • Chi phí hội Chi phí đào tạo thể theo công thức sau: C = ΣCi Trong đó: C: Tổng chi phí đào tạo Ci: Các loại chi phí đào tạo • Các phương pháp đào tạo Đối với đối tượng đào tạo Công ty có phương pháp đào tạo phù hợp Cụ thể sau: • Đối với công nhân sản xuất Công ty áp dụng phương pháp đào tạo sau: Page 20 + Đào tạo nơi làm việc: Phương pháp đào tạo giúp người lao động học kiến thức kỹ công việc hướng dẫn công nhân lành nghề + Học nghề: Phương pháp áp dụng cho lao động tuyển Người học học lý thuyết sau thực hành làm việc thực tế • Ưu điểm: Người lao động đào tạo nắm kỹ nghề - Nhược điểm: Tốn chi phí thời gian + Kèm cặp, bảo: Phương pháp áp dụng cho công nhân bốc xếp, tách nem, …Phương pháp có số ưu điểm sau: Tiết kiệm chi phí thời gian đào tạo thuê giáo viên hướng dẫn công việc không yêu cầu trình độ cao, người lao động có hội vừa học vừa làm Bên cạnh phương pháp có nhược điểm: Người lao động lĩnh hội kinh nghiệm người trực tiếp bảo, làm việc theo thói quen mà không nắm lý thuyết • Đối với cán quản lý Công ty áp dụng phương pháp: + Đào tạo công việc: Kèm cặp, luân phiên công tác… + Đào tạo công việc: cử học lớp quy, học chức Việc sử dụng phương pháp khác tuỳ thuộc vào đối tượng đào tạo, kinh phí đào tạo, đặc điểm loại hình, nội du g.Tổ chức thực kế hoạch đào tạo phát triển Nguồn nhân lực Đây khâu quan trọng, sau xác định rõ nhu cầu đào tạo cách tổ chức nhu cầu đào tạo phải hợp lý thích hợp với đối tượng đào tạo nhằm mang lại hiệu cao công tác tổ chức đào tạo phát triển f Công tác tổng kết đánh giá chương trình Đào tạo phát triển Công ty Page 21 Công ty tiến hành tổng kết đánh giá công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực năm lần, không mang tính kịp thời, không phục vụ cách tốt cho khoá học 2.2.1.2 Thực công tác Đào tạo nâng cao chất lượng Nguồn nhân lực Công ty - Đào tạo công việc: Đây hình thức đào tạo Công ty sử dụng để đào tạo lao động học nghề Hình thức đào tạo có hiệu chi phí thấp tận dụng điều kiện sở vật chất sẵn có Công ty Ngoài ra, Công ty áp dụng Đào tạo công việc để đào tạo nâng cao tay nghề cho công nhân sản xuất đào tạo công nghệ sản xuất cho người lao động Trong trình đào tạo công nhân học lý thuyết tập trung sau đưa xuống Phân xưởng sản xuất cán công nhân lành nghề kèm cặp, hướng dẫn Hiện nay, Công ty áp dụng phương pháp Đào tạo phát triên Nguồn nhân lực như: kèm cặp, bảo; đào tạo nơi làm việc, học nghề Giáo viên đào tạo Quản đốc, tổ trưởng, công nhân kỹ thuật giỏi Công ty mời chuyên gia công nghệ hướng dẫn giảng dạy - Đào tạo, phát triển Nguồn nhân lực thông qua hình thức gửi học trường Đại học Ngoài hình thức đào tạo Công ty tổ chức hình thức đào tạo học trường Đại học nước (Hệ chức) chủ yếu cán quản lý Các đối tượng chủ yếu nguyện vọng học thêm để nâng cao trình độ chuyên môn Vừa học vừa làm, học vào buổi tối, vào thứ bẩy, chủ nhật Hiện nay, Công ty có 06 cán học trường Đại học (Hệ chức) như: + 03 cán học ngành Quản trị kinh doanh trường Đại học Bách Khoa Hà Nội + 03 cán học ngành kế toán Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Page 22 Ngoài ra, Công ty có hình thức đào tạo khác thăm quan nhà máy sản xuất gạch khác để đòi hỏi kinh nghiệm tiên tiến đơn vị bạn, giúp cho Công ty thấy mặt hạn chế mình, mặt cần phải thay đổi khắc phục Công ty ngày phát triển 2.2.2 Đánh giá công tác đào tạo phát triển Nguồn nhân lực Công ty Trong năm gần công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực Công ty đạt số kết sau: - Ưu điểm: + Nhìn chung năm vừa qua với quan tâm lãnh đạo Công ty công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực mang lại hiệu tương đối tốt Điều thể phát triển Doanh nghiệp thị trường + Công ty bám sát vào kế hoạch sản xuất kinh doanh hàng năm để thực chương trình Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực + Lực lượng lao động Công ty tương đối trẻ có ý thức ham học hỏi + Việc Công ty áp dụng phương pháp đào tạo phù hợp với đối tượng giúp người lao động tiếp thu kỹ dễ dàng nhanh chóng: • Đối với lao động sau đào tạo trình độ chuyên môn nghiệp vụ tăng lên so với trước, tiếp thu nhanh chóng công nghệ mới, khả giao tiếp nâng lên thể việc ngày ký kết nhiều hợp đồng • Để thực tốt chương trình đào tạo nội dung cụ thể tiêu chuẩn hoá từ thấp đến cao cho chuyên đề đào tạo, kết hợp với kiến thức nâng cao kỹ ứng dụng kiến thức vào thực tế • Bên cạnh đó, Công ty sử dụng hình thức kèm cặp sản xuất cho lao động tuyển dụng hướng dẫn kỹ sư, quản đốc, đốc công, tổ Page 23 trưởng…Từ giúp họ nhanh chóng làm quen với công việc có kiến thức nghề - Hạn chế: Bên cạnh ưu điểm Công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực Công ty tồn số hạn chế sau: • Ở khâu xác định nhu cầu đào tạo, Công ty không tiến hành cấp sở mà lại Phòng Tổ chức – Hành đảm nhiệm Đồng thời việc xác định nhu cầu đào tạo lại dựa vào kế hoạch sản xuất kinh doanh lực lượng lao động có, người đào tạo lại không đáp ứng yêu cầu công việc, không đáp ứng nguyện vọng người lao động • Trong phương pháp đào tạo theo kiểu kèm cặp, bảo phương pháp đào tạo nơi làm việc giáo viên lựa chọn công nhân lành nghề Do lực lượng kiến thức sư phạm, hệ thống lý thuyết học viên đơn học phần thực hành mà không trang bị lý thuyết đầy đủ Page 24 [...]... hiện công tác Đào tạo và nâng cao chất lượng Nguồn nhân lực ở Công ty - Đào tạo trong công việc: Đây là hình thức đào tạo được Công ty sử dụng để đào tạo những lao động học nghề Hình thức đào tạo này rất có hiệu quả vì chi phí thấp và tận dụng được các điều kiện cơ sở vật chất sẵn có của Công ty Ngoài ra, Công ty còn áp dụng Đào tạo trong công việc để đào tạo nâng cao tay nghề cho công nhân sản xuất và. .. xác định rõ nhu cầu đào tạo thì cách tổ chức nhu cầu đào tạo phải hợp lý và thích hợp với từng đối tượng đào tạo nhằm mang lại hiệu quả cao trong công tác tổ chức đào tạo và phát triển f Công tác tổng kết đánh giá chương trình Đào tạo và phát triển của Công ty Page 21 Công ty tiến hành tổng kết đánh giá công tác Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực một năm một lần, do đó không mang tính kịp thời, không... cho Công ty thấy được những mặt hạn chế của mình, những mặt cần phải thay đổi khắc phục để cho Công ty ngày càng phát triển 2.2.2 Đánh giá về công tác đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực ở Công ty Trong 3 năm gần đây thì công tác Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực của Công ty đã đạt được một số kết quả sau: - Ưu điểm: + Nhìn chung trong những năm vừa qua với sự quan tâm của lãnh đạo Công ty thì công. .. về chất lượng Nguồn nhân lực Việc xác định nhu cầu đào tạo và phát triển sẽ đóng góp đáng kể vào sự thành công của công tác đào tạo nguồn nhân lực của Công ty, vào chiến lược sản xuất kinh doanh, làm cơ sở xác định nhu cầu đào tạo và phát triển Nhu cầu đào tạo và phát triển được xác định từ các bộ phận trên cơ sở chức năng, nhiệm vụ và những đòi hỏi về trình độ, khả năng đáp ứng công việc cụ thể của... thì công tác Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực đã mang lại hiệu quả tương đối tốt Điều đó được thể hiện ở sự phát triển của Doanh nghiệp trên thị trường + Công ty đã bám sát vào kế hoạch sản xuất kinh doanh hàng năm để thực hiện chương trình Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực + Lực lượng lao động của Công ty tương đối trẻ và có ý thức ham học hỏi + Việc Công ty áp dụng các phương pháp đào tạo phù... tổ chức, cá nhân mà Công ty thuê họ đào tạo • Chi phí cơ hội Chi phí đào tạo được thể hiện theo công thức sau: C = ΣCi Trong đó: C: Tổng chi phí đào tạo Ci: Các loại chi phí đào tạo • Các phương pháp đào tạo Đối với từng đối tượng đào tạo thì Công ty có những phương pháp đào tạo phù hợp Cụ thể như sau: • Đối với công nhân sản xuất Công ty áp dụng phương pháp đào tạo sau: Page 20 + Đào tạo tại nơi làm... thác và tiến tới đóng cửa rừng tự nhiên là chủ trương đúng đắn của Nhà nước song cũng gây ảnh hưởng lớn đến hoạt động của ngành sản xuất kinh doanh, chế biến xuất nhập khẩu lâm sản nói chung và của Công ty Lâm sản Giáp Bát nói riêng 2.2 Thực trạng của Công tác Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực 2.2.1 Thực trạng Đào tạo và nâng cao trình độ chuyên môn Nguồn nhân lực 2.2.1.1 Lập kế hoạch đào tạo -... đào tạo công nghệ sản xuất mới cho người lao động Trong quá trình đào tạo công nhân mới sẽ học lý thuyết tập trung sau đó sẽ đưa xuống Phân xưởng sản xuất và được cán bộ công nhân lành nghề kèm cặp, hướng dẫn Hiện nay, Công ty đã áp dụng các phương pháp Đào tạo và phát triên Nguồn nhân lực như: kèm cặp, chỉ bảo; đào tạo tại nơi làm việc, học nghề Giáo viên đào tạo là các Quản đốc, tổ trưởng, công nhân. .. thì Công ty áp dụng phương pháp: + Đào tạo trong công việc: Kèm cặp, luân phiên công tác + Đào tạo ngoài công việc: cử đi học ở các lớp chính quy, đi học tại chức Việc sử dụng các phương pháp khác tuỳ thuộc vào đối tượng đào tạo, kinh phí đào tạo, đặc điểm loại hình, nội du g.Tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực Đây là khâu quan trọng, sau khi xác định rõ nhu cầu đào tạo. .. kỹ thuật cho Cán bộ công nhân viên, kỹ thuật Phân xưởng, nhân viên quản lý + Dạy nghề cho công nhân mới: Do Công ty luôn tuyển lao động thường xuyên vì vậy Công ty luôn có kế hoạch tuyển dụng và đào tạo cho số công nhân mới Số công nhân mới sẽ được ký hợp đồng tuyển dụng vào làm việc tại Công ty • Nội dung đào tạo • Lĩnh vực quản lý: Page 19 + Đào tạo quản lý Doanh nghiệp + Đào tạo kỹ năng nghiên cứu ... thành, phát triển đặc điểm Công ty ảnh hưởng đến vấn đề Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực 2.1.1 Giới thiệu chung công ty Lâm sản Giáp Bát Công ty Lâm sản Giáp Bát có trình hình thành phát triển. .. thay đổi khắc phục Công ty ngày phát triển 2.2.2 Đánh giá công tác đào tạo phát triển Nguồn nhân lực Công ty Trong năm gần công tác Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực Công ty đạt số kết sau: - Ưu... khác công ty quan tâm vấn đề Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực lực lượng lao động công ty có trình độ cao không nhiều Do đó, Đào tạo phát triển Nguồn nhân lực vấn đề cấp bách hết - Phát triển Nguồn