Tổ chức thời gian nghệ thuật trong tiểu thuyết ơgiêni găngđê của nhà văn banzăc

Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hônơrê Banzăc xuất văn đàn sáng lấp lánh sáng kỉ, ông nhà văn thực lớn nước Pháp kỉ XIX người sáng lập chủ nghĩa thực phê phán văn học Pháp Từ nhiều năm qua, tên tuổi Banzac trở nên quen thuộc với độc giả Việt Nam, với học sinh, sinh viên qua giảng trường Tuy nhiên, để hiểu “Tấn trò đời” , hiểu ý tưởng tình cảm nhà văn với sống, với người cách trọn vẹn đầy đủ sinh viên dày công tìm tòi học hỏi Với hi vọng tìm đường bước vào giới nghệ thuật nhà văn để tìm hiểu thực xã hội Pháp thời Banzăc, chọn đề tài nghiên cứu “Tổ chức thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê nhà văn Banzăc” Thời gian khái niệm triết học khoa học, vô hình, tồn khách quan có tác động đến vật tượng giới tự nhiên Đối với nhà tiểu thuyết, thời gian yếu tố quan trọng góp phần tạo nên giá trị diện mạo tác phẩm Cách tổ chức thời gian tác phẩm nghệ thuật tùy thuộc vào tài nghệ phong cách tác giả Sự trí đem lại vẻ đẹp sức sống riêng cho tác phẩm Với Banzăc, tác phẩm ông toát lên vẻ đẹp sức sống riêng nhờ vào biệt tài xử lí thời gian nghệ thuật cách bậc thầy, tiêu biểu tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê Nguyễn Thị Ngọc Mai Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Lịch sử vấn đề Do điều kiện để tìm hiểu hết tài liệu viết Banzăc thời gian có hạn để tìm hiểu vấn đề “Tổ chức thời gian nghệ thuật tiểu thuyết “Ơgiêni Grăngđê” nên kể số công trình nghiên cứu vầ Banzac theo trật tự thời gian sau: Phần lớn có tay sách mang tính chất giáo trình có phần nghiên cứu Banzăc Đó “Ơgiêni Grăngđê”_ Hônôre Banzăc, tác phẩm chọn lọc dung nhà trường_Bản dịch Huỳnh Lí_NXB Văn hóa 1960_Đỗ Đức Dục giới thiệu, trích tóm tắt Phần giới thiệu toàn tiểu sử, người nghiệp sáng tác Banzăc chi tiết vòng trang Tuy nhiên vấn đề thời gian tác phẩm Ơgiêni Grăngđê lại không nhà nghiên cứu đề cập đến Năm 1979 “Lịch sử văn học Phương Tây”_tập hai tác giả Hoàng Nhân, Nguyễn Ngọc Ban Đỗ Đức Hiểu tái lần thứ ba Phần viết Banzăc Nguyễn Ngọc Ban viết gồm 39 trang, tiểu sử bốn giai đoạn sáng tác nghiệp nhà văn, phần liên quan đến đề tài Mới đây_năm 1997, NXB Giáo Dục cho mắt bạn đọc “Văn học Phương Tây” nhóm tác giả Đặng Anh Đào, Hoàng Nhân, Lương Duy Trung, Nguyễn Đức Nam…Giáo sư Đặng Anh Đào phác họa 30 trang trình xây dựng nghiệp văn chương vĩ đại Banzăc gồm phần lớn Trong có phần III _ “Ơgiêni Grăngđê: ngoại lệ điển hình độ lệch thời gian nhịp độ kể chuyện” phần có liên quan đến đề tài chọn Phần lớn công trình nghiên cứu cung cấp cho hiểu biết tiểu sử, người nghiệp sáng tác Banzăc, riêng có “Văn học Phương Tây” có phần liên quan đến đề tài Nguyễn Thị Ngọc Mai Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Tiểu thuyết “Ơgiêni Grăngđê” (1833) coi kiệt tác năm đầu nhà văn thật “trở thành Banzăc” Ơgiêni Grăngđê lớp đặc sắc Tấn Trò Đời , bi hài kịch rộng lớn, có ba bốn nghìn nhân vật - theo lời tác giả - thể đời thiên binh vạn trạng diễn xã hội nước Pháp thời giờ, điển hình xã hội tư buổi đầu Tây Âu Ơgiêni Grăngđê có vị trí đặc biệt toàn nghiệp sáng tác Banzăc Nó thiên kiệt tác đầu tiên, mở đầu cho lối tiểu thuyết Banzăc mở cho kiệt tác sau Ơgiêni Grăngđê, trước hết, câu chuyện người gái, lịch sử người đàn bà sống cõi trần mà người cõi trần, có khả tuyệt vời để làm vợ, làm mẹ, lại không chồng, không con, không thân thích, câu chuyện nàng Ơgiêni tội nghiệp tỉnh nhỏ Xômuya Ơgiêni Grăngđê ký trình tích lũy đẫm máu tên tư sản mà thói keo bẩn trở thành tập quán tồn người lão Grăngđê Ơgiêni Grăngđê lịch sử phát triển, lịch sử sinh sôi nảy nở đồng tiền vàng - đồng tiền tư Ơgiêni Grăngđê thế, lịch sử thời đại, xã hội - thời đại nước Pháp, xã hội nước Pháp ba mươi năm đầu kỷ XIX, nhìn biến đổi Ơgiêni Grăngđê truyện hoàn hảo nhất, tiếng Banzăc (Macxen Casanh) Vì lí mà cố gằng tìm tòi, dày công nghiên cứu triển khai đề tài “Tổ chức thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê” để có chiều sâu hiểu biết cách thức tổ chức thời gian nghệ thuật nhà văn thưc thiên tài nước Pháp kỉ XIX Nguyễn Thị Ngọc Mai Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Xác định đề tài Để bắt đầu công việc nghiên cứu đề tài này, trước hết muốn phân biệt để làm rõ số khái niệm: thời gian, thời gian nghệ thuật nghệ thuật xử lí thời gian Không gian thời gian yếu tố gắn liền vời sống Thời gian trừu tượng, không ai, không vật tồn thời gian, mà thời gian bình thường lại mà người cần phải quan tâm Khoa học thực tiễn cho thấy có thời gian vật lí tuyệt đối, vận động không theo ý muốn chủ quan người, thời gian diễn giây, phút, giờ, ngày, tháng, năm đo mặt trời, đồng hồ…Nhưng khoa học “buộc người ta phải hủy bỏ ý tưởng thời gian tuyệt đối nhất” “thời gian trở thành nhận thức cá nhân gắn liền với quan sát viên thực phép đo” (S.HawKinh – Lược sử thời gian – NXB khoa học kĩ thuật) Như vậy, thời gian lại đối tượng nhận thức người, nhìn nhận qua lăng kính chủ quan người điều kiện hoàn cảnh cụ thể Thời gian tác phẩm văn chương lại thể tính đa dạng, phức tạp Lúc này, thời gian buộc phải uốn gò theo khuôn mà nhà văn dập sẵn, dấu hiệu thời gian tác phẩm thời gian nghệ thuật Thời gian tác phẩm văn chương trở thành thời gian nghệ thuật trực tiếp tác động vào nhân vật môi trường mà diễn số phận nhân vật biến động tâm tư, tình cảm, với yếu tố khác gớp phần thể chủ đề tác phẩm Ở tìm hiểu cách tổ chức thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê xem: lựa chọn thời gian cốtt truyện thời gian dẫn truyện nào; Cự li thời gian sao; câu chuyện kể thiên khứ hay tại; thời gian kể chuyện thời gian nghịch chiều hay thuận chiều; Nguyễn Thị Ngọc Mai Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp nhịp điệu thời gian nhanh hay chậm, đề hay dồn dập…xem cách tổ chức, cách xử lí tác động đến tác phẩm đạt hiệu Như công việc mà nhà văn làm để thời gian đạt tới thời gian nghệ thuật nghệ thuật xử lí thời gian Tìm hiểu “Tổ chức thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê” tìm hiểu nghệ thuật xử lí thời gian tác phẩm ông Banzăc nhà văn tiếng, ông vượt qua biên giới nước Pháp để đến với nhân dân toàn giới Ông gia đình dòng dõi, tên, lâu đài nhớ tiếc Chống lại ý muốn cha, ông bỏ nghệ luật tự lo cho sống cúa để tự yên ổn sáng tác Banzăc để lại cho đời tài sản quý báu tiểu thuyết, kịch, luận, phê bình,…Nhưng tiếng tiểu thuyế vĩ đại “Tấn trò đời” gồm 97 truyện dài, truyện vừa, truyện ngắn Ở đây, với khuôn khổ nội dung khóa luận nghiên cứu đề tài với góc nhìn tiểu thuyết đặc sắc nằm “Tấn trò đời” tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê(1833) Phương pháp nghiên cứu Đề tài mà lựa chọn thuộc phạm trù thi pháp học, trước vào nghiên cứu, trình nghiên cứu phải làm sinh động rõ khái niệm trừu tượng làm sở lí luận để soi vào tác phẩm Quá trình thực đề tài vận dụng phương pháp vật biện chứng lịch sử chủ nghĩa Mác, tức nhìn nhận vận động tính tổng thể, trọn vẹn, tính lịch sử cụ thể Bên cạnh sử dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể sau: Phương pháp khảo sát thống kê nhằm tìm kiếm tổng hợp dấu hiệu có tính quy luật tiểu thuyết Banzăc mà cụ thể tiểu Nguyễn Thị Ngọc Mai Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp thuyết Ơgiêni Grăngđê Từ rút kinh nghiệm, nhận xét phù hợp vời nội dung Phương pháp so sánh tổng hợp cách nhìn đối chiếu, so sánh để thấy rõ đóng góp sáng tạo Banzăc cách xử lí thời gian tiểu thuyết Quá trình nghiên cứu việc sử dụng phương pháp sử dụng số phương pháp khác Nhưng điều đáng ý phương pháp mà sử dụng có dụng cách độc lập có sử dụng cộng gộp để đạt hiệu tốt cho khóa luận Chúng thực đề tài theo phương pháp kết hợp lí luận khảo sát thực tiễn tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê để phát tài nghệ sử dụng thời gian Banzăc, để tìm hay, lí công việc Cấu trúc khóa luận Chương 1: Cơ sở lí luận chung 1.1 Không gian thời gian tự nhiên 1.2 Khái niệm thời gian nghệ thuật 1.3 Thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Chương2: Thời gian nghệ thuật thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê nhà văn Banzăc 2.1 Các lớp hình thức tổ chức thời gian tác phẩm 2.1.1 Thời gian xác định cụ thể 2.1.1.1 Thời gian xác định tháng, năm 2.1.1.2 Thời gian xác định ngày, 2.1.2 Thời gian phái sinh 2.1.3 Thời gian cốt truyện 2.1.4 Thời gian dẫn truyện 2.1.5 Cấu trúc thời gian đơn tuyến Nguyễn Thị Ngọc Mai Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp 2.2 Những điểm nhấn nốt lặng 2.3.1 Những điểm nhấn 2.3.2 Những nốt lặng Nguyễn Thị Ngọc Mai Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CHUNG 1.1 Không gian thời gian tự nhiên Trong triết học, người ta xem thời gian không gian hình thức (phương thức) tồn vật chất Không vật chất tồn thời gian không gian Con người vậy, luôn phải tồn tại, thể tính xác định giới khách thể bốn chiều (ba chiều không gian chiều thời gian) Ở môi trường không gian người phải thích nghi với phải di động linh hoạt trước biến đổi thời gian Đặc biệt thời gian không gian có mối quan hệ biện chứng với nhau, có không gian mà thời gian ngược lại Thời gian đại lượng để xác định trình tồn tại, vận động phát triển vật, việc giới tự nhiên Một tính chất đặc biệt thời gian quy luật vận động theo môt chiều tuyến tính mang tính khách quan Nhà vật lý lí thuyết đại S.W.Hawking nói cách hình tượng “mũi tên thời gian” có hướng: khứ - tương lai Không gian hình thức tồn giới vật chất Trong đó, vật thể có độ dài độ lớn khác nhau, đan xen hài hòa Nếu tính chất đặc biệt thời gian tính trình tính chất đặc biệt không gian lại tính cấu trúc Thời gian không gian tự nhiên, người đo đếm, ngắm nhìn, chí cảm nhận cách trực tiếp thời gian không gian nghệ thuật khác Nguyễn Thị Ngọc Mai Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp 1.2 Khái niệm thời gian nghệ thuật Thời gian nghệ thuật phạm trù thi pháp ngày có tầm quan trọng, người muốn cảm nhận toàn giới phải qua thời gian không gian Có nhiều quan niệm khác vấn đề thời gian nghệ thuật Nói Nguyễn Thị Bích Hải “Thời gian đại lượng để xác định trình tồn tại, vận động, phát triển mội vật, nọi giới (Nguyễn Thị Bích Hải – Thi pháp thơ Đường – NXB Thuận Hóa, 1995.) Thời gian phương diện phương tiện quan trọng nghệ thuật nói chung văn học nói riêng Nhà lí luận văn học Nga D.X Likhachop cho rằng: “Thời gian vừa khách thể vừa chủ thể đồng thời công cụ phản ánh văn học, văn học ngày thấm nhuần ý thức cảm giác vận động giới hình thức đa dạng thời gian (D.X Likhachop - Thời gian nghệ thuật tác phẩm văn học – Tạp chí văn học số 3/1889, tr.61) Vậy thời gian nghệ thuật hiểu nào? Thời gian nghệ thuật vấn đề đại nghiên cứu văn học Phạm trù mĩ học giới phổ biến rộng rãi không xa lạ toát từ nguyên lí mĩ học xem văn học giới nghệ thuật đặc thù không đồng với giới thực tai Theo nhà nghiên cứu Lê Bá Hán, Nguyễn Khắc Phi, Trần Đình Sử: Thời gian “hình thức nội hình tượng nghệ thuật thể tính chỉnh nó” (Lê Bá Hán, Nguyễn Khắc Phi, Trần Đình Sử - Từ điển thuật ngữ văn học – NXB GD, 2004) Là hình thức tồn giới vật chất, thời gian không gian vào nghệ thuật với sống phản ánh yếu tố Nếu vật tượng giới khách quan vào nghệ thuật soi sáng tư tưởng, tình cảm, nhào nặn sáng tạo trở thành hình tượng nghệ thuật phù hợp với giới khách quan, phương pháp sáng tác, phong cách truyền thống Nguyễn Thị Ngọc Mai Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp thể loại định thời gian tác phẩm Nó coi thời gian nghệ thuật quen gọi tính cách nghệ thuật, xung đột nghệ thuật Cũng Từ điển thuật ngữ văn học đưa ra: Trong giới nghệ thuật, thời gian xuất hệ quy chiếu có tính tiền đề giấu kín để miêu tả đời sống tác phẩm cho thấy đặc điểm tư tác giả (nghĩa tác giả quan tâm đến vấn đề thời gian để diễn tả gì?) Thời gian xuất tác phẩm hình thức hữu, phương thức tồn nhân vật, biến cố, quan hệ…Thời gian tác phẩm văn chương thể tính đa dạng, phức tạp Văn chương có khả to lớn việc miêu tả đối tượng tính vận động, tái tạo dòng thời gian với nhịp độ khác Sự vận động thời gian tác phẩm văn học phản ánh nhịp độ vận động sống, dấu hiệu thời gian tác phẩm thời gian nghệ thuật Nằm sâu tác phẩm văn học,thời gian hóa thành thời gian nghệ thuật chìm lặng phương tiện nghệ thuật khác để làm rõ chủ đề tác phẩm với đổi thay số phận biến động tâm tư Trong “Thi pháp thơ Tố Hữu” tác giả Trần Đình Sử tổng kết số cách chiếm lĩnh thời gian hình thức thời gian nghệ thuật Theo ý kiến tác giả chủ nghĩa cổ điển đồng thời gian văn học vào thời gian khách quan diễn xuất quy tắc “tam nhất” lấn át lịch sử tác giả chủ nghĩa lãng mạn lại phủ nhận trật tự thời gian khách quan để xác định thời gian lí tưởng, họ phát thời gian lịch sử trừu tượng Tác giả chủ nghĩa thực theo hướng khác tìm hướng tổng hợp thời gian sinh hoạt ngày người với thời gian lịch sử kiện lịch sử xã hội Nguyễn Thị Ngọc Mai 10 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp cảm nhận giới, tạo cảm giác vận động sống, chống lại đơn điệu văn nghệ thuật Trong tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê khảo sát nhận chủ âm nốt lặng có giá trị sau: 2.2.1 Những điểm nhấn Ở Ơgiêni Grăngđê có chủ âm lớn mà người đọc dễ nhận Đó khoảng tuần tháng mười năm 1819 dồn gần ba phần đầu tiểu thuyết, từ “người em họ Pari” xuất đêm sinh nhật lần thứ hai mươi ba Ơgiêni để sáng hôm sau tin cha Saclơ đau khổ “Bác keo hứa, bạn tình thề” chia tay để sang Ấn Độ Theo dõi bảng thống kê sau: STT Số ngày Tín hiệu Số trang Sự kiện Không xác Không xác định trang Miêu tả không gian định (25 – 30) sống “mấy dáng dấp thị thành” Không xác định Xác định Khoảng năm 1789 trang (30 - 31) Năm 1806 Con đường làm giàu Grăngđê trang Grăngđê bị huyền chức (31 - 33) thị trưởng, cưới vợ hưởng gia tài lớn Xác định Năm 1816 17 trang Cuộc sống Ông (34 - 50) Grăngđê mắt dân Xômuya Năm 1819, 41 trang Ngày sinh nhật ngày (51 - 91) Ơgiêni Sáclơ đến nhà Nguyễn Thị Ngọc Mai 52 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp tháng mười Xác định tuần Grăngđê 115 trang Nghe tin cha mất, Saclơ (92 - 196) đau khổ định sang Ấn Độ Ngày mồng tháng 20 trang Ơgiêni bị nhốt đưa túi (197 – 217) vàng cho Saclơ Giêng năm 1820 10 Xác định Xác định Suốt hai tháng Một buổi sáng tháng 6 trang Bà Grăngđê bị ốm tâm (218 - 223) trạng ông Grăngđê 10 trang Cuộc nói chuyện (224 - 233) ông trưởng khế với Grăngđê 11 Xác định Tháng 10 năm 1822 12 Xác định trang Bà Grăngđê chết (234 - 238) Năm 1827 Ông Grăngđê chết Saclơ Pari phụ tình Ơgiêni Ơgiêni lấy Cruysô nàng góa chồng năm 33 tuổi 13 Không xác Năm định Nguyễn Thị Ngọc Mai 31 trang Sự đời (244 – 274) 53 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Lần theo tín hiệu thời gian Ơgiêni Grăngđê ta thấy Banzăc thực biện pháp thu hẹp dần thời gian Ban đầu số năm 1789 1806 sau số tháng “một ngày tháng mười một”, cuối ông tập trung vào số ngày định Thời gian cốt truyện thu hẹp thời gian kể chuyện lại nới rộng Điều phản ánh quan phân bố số trang tác phẩm 257 trang văn kiện xảy tháng năm chiếm khoảng 25 trang , 222 trang lại dồn cho tuần Quả chênh lệch lớn Đó nét độc đáo sáng tác Ban zăc, ông biết phát huy mạnh thời gian việc dồn nén kiện, tạo căng thẳng xung đột Điều đáng lưu ý Banzăc miêu tả theo ngày đường viền thời gian cụ thể ngày bị xóa bỏ, trạng từ thời gian phiếm chỉ, sáng hôm sau, ngày hôm sau… Cách đưa tín hiệu tạo nhiều hiệu thẩm mĩ Người đọc có cảm giác câu chuyện diễn ra, mặt khác câu chuyện xảy câu chuyện lại mờ ảo vô cùng, ta đưa dòng thời gian sang năm tháng điều khiến nhịp điệu trần thuật vừa lê thê vừa căng thẳng dồn nén Việc xóa mờ dần dấu ấn thời gian tác phẩm góp phần làm tăng độ khái quát nhân vật Với Grăngđê Banzăc khái quát cao độ bệnh keo kiệt hám tiền So sánh với Môlie kỉ trước, Banzăc cho tác giả Lão hà tiện sáng tạo người keo kiệt, ông sáng tạo tính keo kiệt Trái lại, Phaghê khẳng định: “Môlie sáng tạo tính keo kiệt Banzăc lại sáng tạo người keo kiệt” nghĩa người sống, sống nhân vật Mô lie, sống với đầy đủ chi tiết, luôn sống, trạng thái sống không là, không người keo kiệt khác Với Banzăc, Grăngđê, từ trình tích lũy đến bênh keo kiệt hám vàng, rõ ràng Nguyễn Thị Ngọc Mai 54 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp ông ta không khác: Người nông dân Xômuya làm giầu ấy, có mặt mũi ấy, quần áo ấy, tật nói lắp giả vờ ấy, đổi vàng nơi định, kinh doanh đặc biệt khôn khéo ấy, thi hành mưu mô to, nhỏ để hốt đồng tiền, ăn gian vài khuy áo, hà tiện miếng đường ấy… Tên tư sản nằm xuống sau hấp hối khủng khiếp bệnh nghiện vàng Cái chết lão không phụ thuộc sống lão: lão chết chiến đấu cuối – nhỏ, - vàng, sau biết chiến công kỳ tích trần Nếu so sánh ta dễ nhận thấy chênh lệch lớn số trang tuần với số trang ba mươi năm trước Chỉ với tuần mà kiện trải dài 222 trang giấy (từ trang 50 đến trang 274) Có thể coi chủ âm trọng điểm tác phẩm, nơi mà nhà văn dông hết tâm lực để làm sáng lên lấp lánh, chói lòa Với chủ âm cho thấy tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê thời gian kiện thường ngắn với thời gian kể truyện dài dằng dặc tạo nên điểm nhấn mạnh mẽ Những điểm nhấn góp phần vào nhịp điệu thời gian trần thuật Một điều nhận thấy, tiểu thuyết Banzăc chủ âm thường bố trí đầu tác phẩm Điều cho thấy Banzăc quan tâm đến vấn đề trội, nóng bỏng, ông đặt vào vị trí quan trọng để gây ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc chủ âm xuất nhân vật sống day dứt dằn vặt hay sống phút sống động nhất, mãnh liệt Ở diễn mâu thuẫn căng thẳng, nhân vật bị dồn nén đến đỉnh điểm Grăngđê tìm đủ cách để thỏa lòng tham khôn Những chủ âm nơi đọng lại toàn tâm lực tài nghệ nhà văn Nguyễn Thị Ngọc Mai 55 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp 2.2.2 Những nốt lặng Bên cạnh chủ âm điểm sáng nhịp điệu thời gian lại nốt lặng đối lập với Trong tiểu thuyết, nốt thăng đứng mà cần tựa vào đâu đấy, vào nhịp điệu đặn, bình thường để tạo nên đỉnh cao nhịp điệu “Những nốt lặng” nhịp điệu thời gian mà dùng để nơi có thời gian kiện không mà số trang trần thuật dài dặc nơi có thời gian kiện dài dặc mà thời gian trần thuật không Trong tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê thời gian kiện có lúc lắng xuống, bị bỏ quên, lúc đầu sống trước kia, trình tích lũy làm giầu đặc biệt thói quen sinh hoạt lão Grăngđê Ở Ơgiêni Grăngđê hai năm, kể từ năm 1820 đến năm 1822, đủ bà G đê hiền lành ngoan đạo, suốt đời biết phục tùng chồng, ốm mà không dám kêu ca chết Một khoảng thời gian lắng sâu, hai năm gia đình Grăngđê sống sao, để biết tháng mười năm 1822 gặp lại bà Grăngđê qua đời Đặc biệt tác phẩm này, Banzăc Sac lơ hút bẩy năm Ấn Độ, cho đến năm 1827 trở về, trở tâm hồn “thối nát hai lần” Sự ăn chơi trác táng trước củng cố mà tai hại xuất tha hoa đạo đức Bảy năm trời đủ cho người tốt lên mà đủ cho người xấu đi, tai hại Hình ảnh Ơgiêni, người thiếu nữ dịu hiền mà Saclơ yêu lúc đi, tim biết rung động, nhòa kí ức công việc kinh doanh Saclơ, “nàng chiếm vẻn vẹn cương vị người chủ nợ cho vay sáu nghìn phơ răng” Và làm giàu, Saclơ lo trả nợ Hắn không quên tính vốn lẫn lãi Cái tên tư sản đắc chủ quan thô bạo làm sao! Hắn tưởng trả lãi tình cảm tiền! Hắn có muốn toán Nguyễn Thị Ngọc Mai 56 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp sòng phẳng với Ơ giê ni, phải trả lại cho nàng bảy năm tuổi trẻ - bảy năm chờ đợi với đau đớn! Banzăc bố trí tác phẩm ông ẩn nốt lặng lắng xuống tạo đà cho bước nhảy sau Người đọc ngỡ ngàng trước đổi thay nhân vật, qua nốt lặng nhân vật lột xác Trong tiểu thuyết ta gặp đoạn xen kẽ vào tác phẩm làm cắt ngang mạch truyện, chuyển người đọc sang phạm vi khác, nốt lặng – nốt lặng ngoại đề Đọc tiểu thuyết Banzăc, độc giả bị theo nhịp điệu dồn dập , sôi động câu chuyện Các kiện vút lên cao thể tầm vóc trang dài dặc, dàn trải, chủ âm chói sáng mà nhà văn dồn tình cảm tài nghệ vào Đồng thời tiểu thuyết nhà văn xuất năm tháng bị lắng xuống, tưởng xảy lại tiềm ẩn nguồn sức mạnh mà trào lên phần sau để độc giả nhận thấy khoảng cách lí tưởng âm thầm mà phải ý nhận Trong tác phẩm , Banzăc sử dụng nhịp điệu thời gian nghệ thuật để thể trạng thái tâm lí nhân vật Nhịp điệu thời gian sôi lên, dồn nén hàng loạt chiêu làm giàu lão Grăngđê Người đọc chóng mặt trước xoay chuyển mau lẹ tinh vi người keo kiệt tham lam, tưởng không lúc Grăngđê không nghĩ tiền, vàng cách làm giàu Thời gian lại vô nghĩa với cô gái yêu Cô dậy sớm ngày nhiều mà để trang điểm cho tóc thêm đẹp, thêm vừa ý Và thời gian trôi nhanh quá, cô gái cảm thấy xót xa, cô mô ước “có quyền lực vạn Chúa chốc lát” để quay ngược thời gian chăng? Hay đẩy thời gian mau, cho người yêu cô chóng trở về? Nguyễn Thị Ngọc Mai 57 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Nhịp điệu thời gian tác phẩm nói phương tiện quan trọng với phương tiện khác: ngôn ngữ, hình ảnh… tạo nên đặc sắc tác phẩm, tạo nên giọng điệu sôi động hay trầm lắng tác phẩm, vui vẻ yêu đời hay suy tư hoài niệm nhân vật Điều hoàn toàn phụ thuộc vào chủ ý nghệ thuật nhà văn Nguyễn Thị Ngọc Mai 58 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp PHẦN KẾT LUẬN Trên văn đàn văn học kỉ XIX có bầu trời có nhiều tỏa sáng rực rỡ Sự xuất Banzăc người ta ngỡ xuất thêm sao, góp thêm thứ ánh sáng bình thường Với số lượng tác phẩm đồ sộ chứa đựng tổng kết thời kì qua mở viễn cảnh văn học thời Banzăc xứng đáng sáng chói Cho đến bàn đến vấn đề tiểu thuyết người ta lấy Banzăc làm mốc để đối chiếu Gorki tìm thấy qua tác phẩm Banzăc cảm giác êm dịu kẻ hành mệt mỏi “khi men theo thung lũng buồn nản khô héo lại hồi tưởng tới xứ sở mà người qua xưa kia, phong phú phì nhiêu vẻ đẹp sức mạnh”, có Gorki có cảm giác mà có nhiều nhận định đánh giá hay Banzăc mà có lẽ giới bên Banzăc phải mỉm cười mãn nguyện Đạt thành công tác phẩm khiến người phải thán phục nghệ thuật có yếu tố thời gian Có thể nói thời gian đại lượng để xác định trình tồn tại, vận động phát triển vật tự nhiên, vận động theo quy luật phát triển chiều mang tính khách quan Còn thời gian tác phẩm nghệ thuật thời gian sáng tạo lại mang tính chất chủ quan tác giả chiều dài, quy mô hướng vận động tùy thuộc vào đặc điểm tâm lý hoạt động nhận thức, hiểu biết, liên tưởng.tưởng tượng tác giả Do yếu tố chủ quan mà tác phẩm nghệ thuật thoát khỏi quy luật vận động chiều thời gian tự nhiên Có nghĩa thời gian tác phẩm nghệ thuật không tuân thủ quy luật mang tính khách quan thời gian tự nhiên mà mang đầy tính chủ Nguyễn Thị Ngọc Mai 59 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp quan, chủ yếu dùng làm phương tiện nghệ thuật để phản ánh thực, thể cảm xúc, quan niệm Tuân thủ thời gian nguyên tắc sống văn xuôi tự Thời gian tiểu thuyết giữ vai trò quan trọng Việc người kể truyện chọn điểm nhìn dòng thời gian điểm cốt yếu định thành công tác phẩm Hầu hết tiểu thuyết cổ điển triệt để khai thác yếu tố thời gian dọc theo đời nhân vật,sự kiện hay biến cố Banzăc ngoại lệ Ông đưa thời gian vào tác phẩm, dụng công tổ chức xử lý nhằm biến thời gian tự nhiên thành thời gian nghệ thuật phục vụ đắc lực cho ý đồ phản ánh thực Có thể nói thành công nghệ thuật viết tiểu thuyết ông chình nghệ thuật tổ chức thời gian Nghiên cứu đề tài “ Tổ chức thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê nhà văn Banzăc” khám phá nghệ thuật xử lý thời gian ông cách tiếp cận tác phẩm qua yếu tố thời gian Đó chuyện đơn giản nhiên cố gắng tìm tòi để khám phá phần cách tổ chức thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Banzăc Chúng từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp để vén dần ý đồ tác giả Ở mục lớp thời gian nhận Banzăc chủ động đưa vào tác phẩm ngày tháng cụ thể, xác định câu chuyện xảy ra, thời gian cốt truyện ngắn kết hợp với thời gian dẫn truyện dài tạo nên cân tác phẩm để nói đời hay phần nhiều số phận nhân vật Đặc biệt cự li ngắn tạo nên tính thời tác phẩm Với trình tự thời gian nhìn tổng thể tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê kể theo trình tự thời gian chiều truyền thống, ta thấy có xuất trần thuật khứ số lần không nhiều chủ yếu lối trần thuật biên niên tác phẩm tạo độ căng hấp dẫn Nguyễn Thị Ngọc Mai 60 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Nhịp độ thời gian tiểu thuyết linh hoạt có lúc thời gian bị dồn nén nhiều năm kiện trần thuật với số trang ỏi, dường tác giả đưa ngòi bút điểm xuyết nhanh qua kiện chí tác giả cho thời gian năm tháng dài với số trang không Nhưng lại có lúc tác giả chậm, miêu tả tmột cách tỉ mỉ với số đài dặc cho kiện, khoảnh khắc thời gian Tác giả cố tình kéo căng nhấn sâu vào kiện, xoáy sâu vào tâm tư người đọc Việc nhanh hay chậm, kéo căng hay dồn nén, vút lên hay lắng xuống tùy thuộc vào nhà văn Ở đây, với tài nghệ Banzăc tạo sắc riêng cho thiên tiểu thuyết Ông lưu ý tạo chủ âm, nốt lặng hút người đọc dõi theo tình tiết tác phẩm hay khiến họ phải suy nghĩ, trăn trở gấp lại tác phẩm Trên tìm tòi phát “ Tổ chức thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê nhà văn Banzăc ” Dẫu biết tác phẩm có sắc thái riêng, bố trí xử lý thời gian phong phú đa dạng song qua đề tài hi vọng tìm tòi điểm tựa để vào khám phá tiếp cận tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê nói riêng khám phá giới nghệ thuật tiểu thuyết Banzăc, phong cách nghệ thuật nhà văn nói chung Như nói phần đầu khuân khổ khóa luận tốt nghiệp, đủ điều kiện thời gian để sâu khám phá giá trị mẻ việc tổ chức thời gian nhà văn tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê thực công việc mà làm chưa đến đâu chắn không tránh khỏi thiếu sót Do mong nhận cảm thông bảo thầy cô giáo toàn thể bạn Nguyễn Thị Ngọc Mai 61 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Ngọc Ban, Hoàng Nhân (1979)… Lịch sử văn học phương Tây (2), NXB Giáo dục Lê Huy Bắc, Lão Gôriô, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Đặng Anh Đào (1995), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết phương Tây đại, NXB Giáo dục Đặng Anh Đào, Hoàng Nhân (1997)… Văn học phương Tây, NXB Giáo dục, Hà Nội Đặng Anh Đào (1978), “Những mâu thuẫn Banzăc vấn đề xây dựng hình tượng nhân vật diện “Tấn trò đời”, Tạp chí văn học (1), tr 124 – 132 Hà Minh Đức (1987), Lí luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội Lê Bá Hán (1997), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội Nguyễn Thị Hạnh, Tổ chức thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Lão Gôriô Banzăc, Khóa luân tốt nghiệp Đỗ Đức Hiểu (1982), “Một kỉ văn học phương Tây”, Tạp chí văn học (3) 10 Nguyễn Thị Hường (1996), Thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Victo Huygô, Luận văn Thạc sĩ, Hà Nội 11 Bùi Văn Tiếng (1997), Thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Vũ Trọng Phụng, NXB Văn hóa 12 Phùng Văn Tửu(1983) … Văn học phương Tây kỉ XVIII, NXB Đại học trung học chuyên nghiệp 13 Phùng Văn Tửu (1990), Tiểu thuyết Pháp đại tìm tòi đổi mới, NXB KH XH Nguyễn Thị Ngọc Mai 62 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp 14 Lê Hồng Sâm, Nguyễn Thị Hạnh (1981)… Văn học lãng mạn văn học thực phương Tây kỉ XIX NXB Khoa học kĩ thuật, Hà Nội 15 Trần Đình Sử (1983), Thi pháp học đại, Vụ giáo viên, Bộ giáo dục đào tạo 16 Trần Đình Sử (2002) Thi pháp truyện Kiều, NXB Giáo dục 17 Trần Thị Xuyên (2009), Thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Nhà thờ đức bà Pari V.Huygô, Khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Ngọc Mai 63 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp LỜI CẢM ƠN Trước hết xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hướng dẫn Trịnh Mạnh Chiến – Khoa Ngữ Văn – Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội tận tình giúp đỡ hướng dẫn suốt trình thực hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Nhân dịp xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Ban chủ nhiệm khoa Ngữ Văn, thầy, cô khoa tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Bên cạnh đó, muốn gửi lời cảm ơn đến gia đình, bạn bè, bạn sinh viên K33A – SP Ngữ Văn động viên, tạo điều kiện giúp đỡ hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Hà Nội, tháng 04 năm 2011 Sinh viên Nguyễn Thị Ngọc Mai Nguyễn Thị Ngọc Mai 64 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam kết đề tài “Tổ chức thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê nhà văn Banzăc” kết nghiên cứu riêng hướng dẫn thầy giáo Trịnh Mạnh Chiến – Khoa Ngữ Văn – Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Đề tài không chép từ tài liệu có sẵn Và kết nghiên cứu không trùng lặp với kết Hà Nội, tháng 04 năm 2011 Sinh viên Nguyễn Thị Ngọc Mai Nguyễn Thị Ngọc Mai 65 Lớp K33A – SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CHUNG 1.1 Không gian thời gian tự nhiên 1.2 Khái niệm thời gian nghệ thuật 1.3 Thời gian nghệ thuật tiểu thuyết 12 CHƯƠNG 2: THỜI GIAN NGHỆ THUẬT VÀ THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT ƠGIÊNI GRĂNGĐÊ CỦA NHÀ VĂN BANZĂC 16 2.1 Những hình thức tổ chức thời gian tác phẩm 16 2.1.1 Thời gian xác định cụ thể 17 2.1.1.1 Thời gian xác định tháng, năm 18 2.1.1.2 Thời gian xác định ngày, 26 2.1.2 Thời gian phái sinh 32 2.1.3 Thời gian cốt truyện 35 2.1.4 Thời gian dẫn truyện 39 2.1.5 Cấu trúc thời gian đơn tuyến 45 2.2 Những điểm nhấn nốt lặng 50 2.3.1 Những điểm nhấn 52 2.3.2 Những nốt lặng 56 KẾT LUẬN 59 TÀI LIỆU THAM KHẢO 62 Nguyễn Thị Ngọc Mai 66 Lớp K33A – SP Ngữ văn [...]... thời gian của nhà văn và tổ chức thời gian của tác phẩm, quan niệm thời gian của nhà văn có thể bộc lộ trực tiếp và phổ biến hơn là được bộc lộ một cách gián tiếp qua tổ chức thời gian – Một trong những mặt hình thức bên trong của tác phẩm có quan hệ chặt chẽ với ý thức nghệ thuật của nhà văn Tổ chức thời gian chính là cách xử lí thời gian trong tác phẩm văn học của nhà văn để tạo ra thời gian nghệ thuật. .. Chương 2: THỜI GIAN NGHỆ THUẬT VÀ THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT ƠGIÊNI GRĂNGĐÊ CỦA NHÀ VĂN BANZĂC 2.1 Những hình thức tổ chức thời gian của tác phẩm Không gian và thời gian là yếu tố luôn gắn liền với hiện thực cuộc sống Trong tác phẩm văn chương qua thao tác của người nghệ sĩ nó trở thành yếu tố nghệ thuật Nhà lí luận văn học người Nga Likhaclôp đã viết: “Hơn mọi loại hình nghệ thuật văn học... đồ của tác giả Xem xét thời gian trong tác phẩm văn học chính là đi xem xét cách xử lí thời gian, xem xét các bình diện của tổ chức thời gian, các lớp thời gian, trình tự thời gian và nhịp điệu thời gian 1.3 Thời gian nghệ thuật trong tiểu thuyết Cùng với thơ, kịch, tiểu thuyết là một thể loại văn chương “là hình thái của chủ yếu của nghệ thuật ngôn từ”, nó có một vị trí then chốt trong đời sống văn. .. lớp thời gian trong tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê của nhà văn Banzăc để tìm hiểu xem cách làm và hiệu quả đạt được của nhà văn trong việc xử lí thời gian xác định”, thời gian cốt truyện”, thời gian dẫn truyện”, thời gian phái sinh”, “những điểm nhấn và những nốt lặng” như thế nào 2.1.1 Thời gian được xác định cụ thể Trước hết chúng tôi đi tìm hiểu vấn đề thời gian được xác định cụ thể trong tiểu thuyết. .. SP Ngữ văn Trường ĐHSP Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp Văn Tiếng – Thời gian nghệ thuật trong tiểu thuyết của Vũ Trọng Phụng – NXB Văn Hóa, 1997) Thời gian luôn tỏa ra trong tác phẩm, song hành cùng nhân vật chứa đựng trong mọi hoạt động, mọi biến cố và luôn gắn chặt với không gian, thời gian trong tác phẩm văn học được chuyển hóa thành thời gian nghệ thuật, thành một kí – mã – nghệ - thuật( Bùi Văn Tiếng)... cảm giác đang được chứng kiến một chuyện thật, việc thật của người thật trong xã hội Pháp đương thời Cách xử lí thời gian đó đã biến thời gian tự nhiên thành thời gian nghệ thuật trong tiểu thuyết theo ý đồ của tác giả 2.1.2 Thời gian phái sinh Xét các lớp thời gian trong tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê thật sự thiếu sót nếu không nói đến một loại thời gian mà không kém phần quan trọng, tuy nó không thuộc... gian cốt truyện và thời gian dẫn truyện làm nên cái đặc biệt của Banzăc và cái đặc sắc của chuyện kể 2.1.3 Thời gian cốt truyện Ở phần này chúng tôi đi tìm hiểu xem nhà văn đã xử lí thời gian cốt truyện như thế nào trong tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê” Cốt truyện là cãi lõi của tác phẩm, nó diễn ra trong mọi không gian và thời gian nghệ thuật nhất định Mặc dù “Khởi nguồn của thể loại tiểu thuyết lấy cốt truyện... tạo của nó đồng thời định hình được quan điểm nghệ thuật và phong cách nhà văn Cùng với thực hiện các bước đi của thời gian nhưng mỗi nhà văn có cách xử lí khác nhau Tùy theo cách xử lí của mỗi nhà văn, thời gian hiện lên trong tác phẩm tự sự bao gồm cả truyện ngắn và tiểu thuyết với nhiều hình vẻ khác nhau Tác phẩm văn học bao giờ cũng phô diễn trước công chúng những cách xử lí thời gian nghệ thuật. .. thành nghệ thuật thời gian Thời gian vừa là chủ thể vừa là khách thể đồng thời là công cụ phản ánh văn học; rằng văn học ngày nay càng thấm nhuần ý thức và cảm giác về sự vận động của thế giới trong các hình thức hết sức đa dạng của thời gian (P.X Likhaclôp) Nghiên cứu vấn đề thời gian trong nghệ thuật ở đây là trong văn học, là khám phá một yếu tố thi pháp giúp ta cảm nhận tác phẩm văn học trong. .. lại, trong văn học cận đại trước thế kỉ XX, trước hết là trong tiểu thuyết đã phát hiện yếu tố chủ quan trong thời gian trần thuật và thời gian nhân vật, giải phóng sức sáng tạo của nhà văn và mở đường đi vào thế giới nội tâm nhân vật Việc vận dụng thời gian lịch sử, thời gian xã hội và thời gian sinh hoạt đời thường tạo khả năng lí giải cuộc sống được sâu sắc, giàu nội dung triết lí Như vậy, thời gian ... niệm thời gian nghệ thuật 1.3 Thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Chương2: Thời gian nghệ thuật thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê nhà văn Banzăc 2.1 Các lớp hình thức tổ chức thời gian. .. việc mà nhà văn làm để thời gian đạt tới thời gian nghệ thuật nghệ thuật xử lí thời gian Tìm hiểu Tổ chức thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Ơgiêni Grăngđê” tìm hiểu nghệ thuật xử lí thời gian tác... diện tổ chức thời gian, lớp thời gian, trình tự thời gian nhịp điệu thời gian 1.3 Thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Cùng với thơ, kịch, tiểu thuyết thể loại văn chương “là hình thái chủ yếu nghệ thuật