Vì vậy, là một hiệu trưởng nhà trường, với mong muốn thực hiện nângcao chất lượng toàn diện trong nhà trường, tôi xác định cần phải tìm ra cách làm để thực hiện khắc phục ngay hạn chế về
Trang 1A ĐẶT VẤN ĐỀ
Mục tiêu chung của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất,tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố ban đầu của nhân cách,chuẩn bị cho trẻ vào lớp; hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm
lý và phẩm chất mang tính nền tảng, những kỹ năng sống cần thiết phù hợp vớilứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền tảng choviệc học ở các cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời
Để thực hiện được mục tiêu đó, nhiệm vụ đặt ra cho trường học mầm nonvới 2 nội dung chính đó là: Thực hiện nhiệm vụ chăm sóc nuôi dưỡng và giáodục trẻ phát triển toàn diện theo năm lĩnh vực Các nhiệm vụ này được thực hiệnđồng bộ tại trường mầm non trên chủ thể đó là các cháu mầm non
Như vậy việc huy động trẻ ra lớp, huy động trẻ ăn bán trú tại trường mầmnon là một nhiệm vụ qua trọng mà các trường mầm non phải thường xuyên thựchiện
Hiện nay trường mầm non Nga Văn đã thực hiện việc huy động trẻ nhàtrẻ ra lớp với tỉ lệ cao, đạt 100% trẻ mẫu giáo và 40% trẻ nhà trẻ Vì vậy việcthực hiện nội dung giáo dục trẻ đã tương đối đạt hiệu quả Nhưng một thực tếhạn chế của trường hiện nay là tỉ lệ huy động trẻ ăn bán trú tại trường đang đạt tỉ
lệ thấp, mới chỉ đạt 78% Vì vậy mà điều kiện để thực hiện đồng bộ hiệu quả cáchoạt động chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ còn bất cập
Những hạn chế về huy động trẻ ăn bán trú đang ở tỉ lệ thấp với nhiềunguyên nhân Nguyên nhân do chủ quan, nguyên nhân do khách quan Nhàtrường cũng đã có những biện pháp để tổ chức thực hiện, nhưng hiệu quả vẫnchưa cao Vì vậy, là một hiệu trưởng nhà trường, với mong muốn thực hiện nângcao chất lượng toàn diện trong nhà trường, tôi xác định cần phải tìm ra cách làm
để thực hiện khắc phục ngay hạn chế về tỉ lệ huy động trẻ ăn bán trú còn thấp.với mục tiêu huy động trẻ ăn bán trú 100% trong năn học 2013 - 2014, để đảmbảo thực hiện hiệu quả đồng bộ tất cả các nội dung chăm sóc giáo dục trẻ tịatrường Từ lý do đó tôi đã chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm trong công tácquản lý năm học 2013 - 2014 là: “ Một số giải pháp huy động trẻ ăn bán trú,nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tại trường mầm non Nga Văn”
Trang 2đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển Chính vì vậy giáo dục thực sự đượccoi là “Quốc sách hàng đầu”
Mục tiêu giáo dục mầm non đến năm 2020
“Thực hiện chăm sóc, giáo dục có chất lượng trẻ em từ 0 - 6 tuổi để trẻphát triển toàn diện về thể lực, tình cảm, trí tuệ, xã hội, hình thành nhân cách trẻ
em Việt Nam, trên cơ sở xây dựng một đội ngũ giáo viên giỏi về chuyên môncũng như tư vấn tại gia đình và các loại hình giáo dục mầm non đa dạng, phongphú, tương ứng với một hệ thống cơ sở vật chất phù hợp, hướng tới đảm bảocông bằng cho mọi trẻ em”
Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em Việt Nam, điều 12 đã ghi rõ: “Trẻ
em có quyền được chăm sóc nuôi dưỡng để phát triển thể chất, trí tuệ, tinh thần
và đạo đức” Thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe, giáo dục thói quen vệsinh cá nhân cho trẻ chính là chúng ta đã tham gia vào bảo vệ Quyền trẻ em
Song song với sự phát triển của nền giáo dục nước nhà, sở giáo dục vàđào tạo Thanh Hóa đã có văn bản chỉ đạo cho các huyện đưa chỉ tiêu cụ thể phùhợp với vùng miền, trong đó chú trọng chỉ tiêu và chất lượng chăm sóc nuôidưỡng trẻ Đặc biệt ngành học mầm non huyện Nga Sơn đã xây dựng đượcnhiều trường chuẩn quốc gia , với yêu cầu về chỉ tiêu huy động trẻ bán trú phảiđạt 80 - 100% Như vậy về chỉ tiêu huy động trẻ vào bán trú đã rất cụ thể, yêucầu về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng đã được đặt ngang tầm với công tác giáodục
Nghị quyết Đại hội Đảng Bộ xã Nga Văn, Nghị quyết HĐND xã khoáXVIII cũng đã chỉ rõ “ Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở cả 3 cấp học,phát huy chất lượng trường chuẩn quốc gia”
Để thực hiện được nhiệm vụ của ngành, nhiệm vụ của địa phương giaocho như đã nói ở trên thì nhà trường phải tập trung chỉ đạo và tổ chức thực hiệntốt nhiệm vụ năm học Tiếp tục công tác chăm sóc giáo dục trẻ, làm tốt công tácchăm sóc nuôi dưỡng mà vấn đề cốt lõi là: Làm sao để huy động phụ huynh gửicon vào bán trú đạt chỉ tiêu, yêu cầu của trường chuẩn quốc gia Để thực hiệncác chỉ tiêu đó cũng như sự mong đợi của lãnh đạo các cấp và nhân dân trongtoàn xã thì đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên phải nâng cao tinh thần tráchnhiệm với công việc
Muốn thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở trường mầm nonthì vấn đề đầu tiên là phải huy động trẻ ăn, ngủ bán trú tại trường đạt tỷ lệ 100%theo chỉ tiêu kế hoạch đầu năm Nhằm đáp ứng nhu cầu về tâm lý và sinh lý củatrẻ
Trang 3Công tác huy động và duy trì số lượng trẻ bán trú ở trường mầm non cómột vị trí cực kỳ quan trọng Bởi trẻ ở lại bán trú sẽ được hưởng chế độ chămsóc nuôi dưỡng chu đáo theo khoa học Đây là yếu tố cần thiết cho sự phát triểntoàn diện ở trẻ tạo điều kiện thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ
ở trường mầm non
II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ
1 Thực trạng chung
a, Thực trạng về cơ sở vật chất và công tác quả lý.
Trường mầm non Nga Văn đã được công nhận là trường mầm non đạtchuẩn quốc gia ở mức độ 1 theo QĐ 36 của Bộ Giáo dục và Đào tạo vào năm
2011 Trường có khuôn viên, cảnh quan môi trường rộng rãi, thoáng mát, xanh,sạch, đẹp, về cơ sở vật chất trang thiết bị tương đối đáp ứng yêu cầu chăm sócnuôi dưỡng và giáo dục trẻ mầm non Đồ dùng đồ chơi đáp ứng yêu cầu tối thiểucho hoạt động học tập vui chơi của trẻ Cơ sở vật chất cho công tác nuôi dưỡng
đã được trang bị tương đối đầy đủ
Công tác quả lý chỉ đạo các hoạt động nhà trường được thực hiện đồng bộkhoa học; đầy đủ các nội dung chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ
Tuy nhiện bên cạnh có những khó khăn đó là: Điều kiện để tổ chức bántrú cho trẻ đã được trang bị tương đối đầy đủ, đáp ứng yêu cầu, nhưng chưađồng bộ và có những bất cập như: Nguồn nước giếng khoan nhiễm chua mặnnhưng chưa được xử lý qua bể lọc vì vậy chưa đảm bảo
Sử dụng chất đốt bằng than và củi nên khói bụi
Tỉ lệ trẻ ăn bán trú tại trường chưa đạt yêu cầu kế hoạch
Chất lượng trẻ suy dinh dưỡng còn cao
b, Thực trạng về đội ngũ
Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên là một hội đồng sư phạm đại đoàn kết,
có ý thức, trách nhiệm cao, nhiệt tình với công việc được phân công 100% độingũ cán bộ quản lý, giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn đạt 11/17
cô = 64,7%; Đảng viên 10/17 đồng chí = 58,8 %
Đôi ngũ nhân viên có kiến thức về công tác nuôi dưỡng trẻ mầm non.Tuy nhiên bên cạnh còn khó khăn về đội ngũ đó là: Còn một số giáo viêntuổi đời cao, việc tiếp cận với yêu cầu chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theokhoa học có nhiều hạn chế
c, Điều kiện về phụ huynh là các thành phần phối hợp
Đa phần phụ huynh có nhận thức đúng đắn về chăm sóc giáo dục mầmnon Phụ huynh có nhận thức và các hoạt động phối hợp tích cực với nhà trường
để chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục con em
Trang 4Cán bộ lãnh đạo địa phương, các cấp, các ngành đã thực sự quan tâm đếnnhà trường
Những khó khăn hạn tồn tại đó là: Tỉ lệ phụ huynh tuyết đối tin tưởngvào công tác nuôi dưỡng của nhà trường vẫn còn đáng kể
* Xác định những nguyên nhân khó khăn hạn chế:
- Một số phụ huynh do điều kiện kinh tế còn thật sự khó khăn
- Một số phụ huynh chưa yên tâm cho con bán trú vì các điều kiện ăn bántrú và đặc biệt là nguồn nước chưa thật sự đảm bảo
- Nhân viên chế biến ăn uống chưa nắm vững kiến thức chế biến ăn uốngđảm bảo cho trẻ đảm bảo khoa học
- Nhà trường chưa có nhiều biện pháp tích cực để huy động trẻ vào bántrú
Từ những tồn tại khó khăn và những nguyên nhân đã xác định; tôi tiếnhành khảo sát cụ thể nội dung các vấn đề cần giải quyết để có thêm cơ sở thực tếchi tiết, làm cơ sở xây dựng các giải pháp Các nội dung và kết quả khảo sát nhưsau:
STT Nội dung khảo sát Số lượng
khảo sát
Kết quả khảo sát
Ghi chú
Sốlượng
đối tin tưởng vào công
tác nuôi dưỡng, chăm sóc
giáo dục trẻ của nhà
trường
Qua khảo sát đầu, kết quả cho thấy:
- Tỷ lệ trẻ ăn bán trú tại trường mới chỉ đạt 78%, chưa đạt tỉ lệ chung theochỉ tiêu huy động bán trú của nhà trường đề ra ( (100%)
- Tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng còn cao so với mục tiêu để ra ( dưới 9%)
- Tỉ lệ phụ huynh tin tưởng nhà trường trong công tác bán trú là thấp
Trang 5Từ thực trạng trín, tôi đê tìm ra một số giải phâp để giải quết câc vấn đềtồn tại hạn chế của thực trạng vă thực hiện mục tiíu của vấn đề dặt ra lă huyđộng tỷ lệ châu bân trú đạt 100% số trẻ đến trường Tôi tiến hănh thực hiện câcgiải phâp tại mục III của sâng kiến.
III GIẢI PHÂP VĂ TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1 Giải phâp xđy dựng kế hoạch chỉ đạo
Xđy dựng kế hoạch lă một việc lăm quan trọng đối với những người lămcông tâc quản lý, xđy dựng kế hoạch lă sự sắp xếp có tính toân trước một câchkhoa học câc chỉ tiíu, trình tự tiến hănh câc công việc cũng như việc phđn côngcon người vă bố trí vật lực hợp lý để công việc đó tiến hănh một câch chủ động,đạt hiệu quả cao nhất Chúng tôi đê thực hiện như sau:
Phđn vùng điều tra về tình hình phụ huynh, nắm được kinh tế gia đình vềnhận thức, về quan điểm của từng phụ huynh vă những người có ảnh hưởng đếnhọ
Để hoăn tất vấn đề năy chúng tôi phđn công ban giâm hiệu phụ trâch câcthôn cùng với giâo viín am hiểu về địa băn đó để tiến hănh điều tra khảo sâtphđn loại đối tượng, thông qua việc lăm năy để chúng tôi nắm được:
+ Số phụ huynh có điều kiện kinh tế thuận lợi để gửi con văo bân trú.+ Số phụ huynh muốn gửi con văo bân trú nhưng do điều kiện kinh tế giađình khó khăn
+ Số phụ huynh có điều kiện kinh tế tốt nhưng muốn chăm sóc con ăn ởnhă
+ Số phụ huynh gửi con theo phong trăo khi thích thì gửi, không thích thìđưa về
+ Những người có ảnh hưởng đến những phụ huynh đó lă ai? Có thể lẵng bă nội, ngoại, cô, gì, chú, bâc Câc phụ huynh với nhau vă lă câc bâc, câcanh ở cơ sở xóm, câc ban ngănh đoăn thể lă những người thđn thuộc gần gủi củacâc bậc phụ huynh đó Từ đó để chúng tôi có biện phâp tâc động phù hợp vềcông tâc vận động đạt hiệu quả cao.Khi đê có đầy đủ lượng thông tin đa chiều,chính xâc, cũng như kết quả điều tra khảo sât thực trạng của phụ huynh cùng vớiviệc nghiín cứu tình hình kinh tế xê hội vă cơ chế chính sâch của địa phương,chỉ tiíu vă nhiệm vụ của nhă trường cần đạt trong năm học tới Chúng tôi tiếnhănh xđy dựng kế hoạch huy động bân trú như sau:
a, Xđy dựng kế hoạch
Tuần Nội dung công việc Thời gian
hoăn thănh
Người phụ trâch Biện phâp thực hiện1
- Phđn vùng điều tra: 1BGH+1GV
Trang 6Tuần 4 Thuý+GV
2
- Tham mưu với lãnh đạo địa
phương: Xây dựng kế hoạch,
Đ/C Thức
Đ/C Thức
BGH + GV Đ/C Thức
- Tham mưu trực tiếp, văn bản.
- Triển khia kế hoạch qua hội đồng giáo viên.
- Tuyên truyền bằng mọi hình thức.
- Mua sắm đầy đủ theo
kế hoạch
3
- Thu tập lại thông tin một lần
nữa
- Tiếp tục làm công tác tham
mưu tuyên truyền.
Tuần 2 Tuần 2
BGH BGH+GV
- Nắm thông tin chính xác.
- Xây dựng nội dung thuyết phục khoa học phù hợp với thực tiễn 4
4
- Tiếp tục phân công BGH phụ
trách theo dõi số lượng trẻ
Cả tháng BGH Phân công rõ ràng
nhiệm vụ cho từng người
ăn ngũ
2 Giải pháp từng bước triển khai thực hiện kế hoạch
2.1 Triển khai kế hoạch qua hội đồng sư phạm nhà trường
Khi kế hoạch đã được phê duyệt, chúng tôi tổ chức triển khai thực hiện kếhoạch
Đầu tiên triển khai kế hoạch trước cuộc họp hội đồng sư phạm giáo viên.Ban giám hiệu phân tích tình hình thực trạng của trường, của địa phương và yêucầu nhiệm vụ của nhà trường trong năm học 2013 - 2014, mục đích làm cho giáoviên thấm nhuần công tác tư tưởng để cùng nhau bắt tay vào cuộc
+ Trước hết cùng với nhà trường làm công tác tuyên truyền
+ Hy sinh về thời gian: Có thể đi sớm hơn, về muộn hơn và cùng ở lại với giáoviên các lớp để động viên trẻ ăn, đối với những trẻ mới trẻ cá biệt
+ Với những phụ huynh còn chưa thống nhất quan điểm, chưa ủng hộ chủtrương thì giáo viên chủ nhiệm trực tiếp báo cáo kịp thời với nhà trường, vớixóm và cùng làm công tác tuyên truyền vận động
Trang 7+ Giáo viên bàn bạc góp ý về các biện pháp huy động trẻ vào bán trú.
+ Tập hợp các ý kiến, thống nhất các biện pháp và triển khai kế họach
Xác định tầm quan trọng của cuộc họp phụ huynh, phụ huynh nhất trí trongcuộc họp thì coi như kế hoạch đã thành công được 80% Vì vậy việc chuẩn bịnội dung họp phụ huynh là vô cùng quan trọng
2.2 Chuẩn bị nội dung họp phụ huynh kỹ càng, thận trọng, phải lường trước được các tình huống xảy ra để tìm phương án giải quyết phù hợp nhằm đạt mục đích đề ra.
- Chuẩn bị tốt về nội dung họp phụ huynh
- Trao đổi nội dung hội nghị trước với ban thường trực, ban liên lạc
- Bước cuối cùng tổ chức hội nghị phụ huynh toàn trường
+ Thành phần tham dự: Mời lãnh đạo địa phương, chủ tịch UBMTTQ xã,
CT hội phụ nữ,
+ Đặt vấn đề trước với một số phụ huynh mà những năm trước đây họ đãgửi con vào bán trú, họ luôn ủng hộ kế hoạch nhà trường xã để đến phần thảoluận họ phát biểu trước và mượn tiếng nói của họ đế thuyết phục các phụhuynh khác
+ Phải xác định tư tưởng kiên định trong công tác điều hành cuộc họp vìrất có thể sẽ xẩy ra nhiều tình huống: đa số phụ huynh phản ứng quyết liệt và đềnghị theo phương án: ai có điều kiện thì gửi con bán trú như những năm trước,
* Tổ chức cuộc họp:
+ Báo cáo đánh giá tình hình năm học trước (Lưu ý nhấn mạnh điểm yếutrong công tác huy động trẻ bán trú năm học qua)
+ Triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2013 – 2014
- Thông qua kế hoạch nhà trường, nhấn mạnh công tác huy động trẻ bántrú 100%
- Thông qua chế độ đóng góp tiền ăn: 12.000đ/ngày/trẻ với 4 phương án
để phụ huynh bàn bạc lựa chọn hình thức cho trẻ bán trú phù hợp với điều kiệngia đình:
Phương án 1: Nạp tiền hoàn toàn 12.000đ/ngày
Phương án 2: Nạp 1Kg gạo và đóng tiền 2.000đ/ngày
Phương án 3: Nạp tiền 10.000đ/ngày và (20.000đ/tháng tiền chất đốt)
- Thông qua thực đơn theo mùa và quyết toán chế độ ăn hàng ngày của trẻ chophụ huynh biết để theo dõi và chăm sóc trẻ ở nhà cho phù hợp
- Đưa những khó khăn về nguồn nước, chất đốt, nồi nấu cơm hiệu quả đạt chưacao
Trang 8*Trong thảo luận: -Trước hết mời những phụ huynh đã được đặt vấn đề được
phát biểu trước để làm dịu tình hình
- Lãnh đạo địa phương phát biểu ý kiến.Và quả thực những khó khăn chúngtôi lường trước đã xẩy ra, rất đông phụ huynh không đồng tình vì họ cho rằng :Nạp tiền thì không có, nạp gạo thì lỉnh kỉnh Họ đòi chủ trì biểu quyết ai đồng ý
kế hoạch, ai không Đến lúc này thì sức nóng của hội nghị đã tăng lên đến đỉnhđiểm Chúng tôi đã có lúc trong suy nghĩ bị “chùng” lại nhưng với sự chuẩn bị
kỹ lưỡng, xác định tư tưởng, kiên định với kế hoạch Chúng tôi đã giải thích vớiphụ huynh như sau: Nếu như nhà trường bắt buộc 100% trẻ ở lại bán trú chỉ vớimột hình thức nộp tiền thì sẽ có nhiều phụ huynh rất khó khăn và không thể đủđiều kiện cho trẻ ở lại ăn trưa tại trường Nhưng nhà trường giáo viên đã vì sứckhoẻ, vì sự phát triển của các cháu, vì cái chung của nhà trường ổn định về nềnếp, chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ, bởi trẻ về khi đưa đón giờ trưa thì sẽ ảnhhưởng đến nề nếp của cả lớp Do vậy đề nghị phụ huynh cố gắng thực hiện kếhoạch (Nếu khó khăn thì, những hộ khó khăn sẽ được hỗ trợ thêm một phần kinhphí hỗ trợ tiền ăn trưa, tiền tài liệu từ chính sách khuyến khích của nhà nước, địaphương) Vì vậy kế hoạch đã được các cấp phê duyệt, chúng ta không biểuquyết tại đây mà chỉ triển khai thực hiện Còn tại hội nghị này phụ huynh chỉbàn suy nghĩ để lựa chọn hình thức thực hiện và biểu quyết về chế độ ăn củatrẻ.và bàn cách tháo ghỡ những khó khăn về các điều kiện thực hiện
Với lý lẽ và cách làm thuyết phục như trên cuộc họp đã thành công (mặc
dù vẫn còn một số phụ huynh chưa đồng tình) Nhưng trước khi bế mạc hội nghị98% thành viên đã biểu quyết nhất trí với kết luận của chủ tọa : Mỗi phụ huynh
hỗ trợ nhà trường mức thấp nhất là 95.000 đồng để mua bổ sung 1 bếp ga côngnghiệp, 2 nồi cơm điện mỗi nồi nấu khoảng 8 kg gạo, thay thế tòan bộ hệ thốngđường điện trong trường, nâng cấp công tơ các cháu đến trường được ăn bán trú100%, riêng đối với những cháu thuộc gia đình hộ nghèo, mồ côi thì sẽ được hỗtrợ tiền ăn từ ngân sách nhà nước mỗi tháng 120,000 đồng, miễn giảm tiền họcphí, ngoài ra nhà trường, địa phương hỗ trợ thêm mỗi tháng 30.000đ chi phí họctập
Sau cuộc họp này việc triển khai kế hoạch đã có thêm một hành lang pháp
lý nữa Đó là nghị quyết hội nghị phụ huynh làm cơ sở cho việc thực hiện kếhọach quyết liệt sau này
2.3 Phân công nhiệm vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên bám trụ địa bàn trong quá trình triển khai thực hiện
Sau khi đã tổ chức hội nghị phụ huynh, chúng tôi tiến hành ra quân đồng
bộ và thực hiện dứt điểm
Trang 9Chúng tôi xác định việc làm này rất khó khăn, những ngày đầu xem nhưthực hiện một chiến dịch, có thể được mà có thể thất bại Chính vì vậy mà trongquá trình thực hiện chúng tôi sẽ làm dứt điểm, quyết liệt, vì tính chất quyết liệt
đó mà chúng tôi thực hiện đồng tâm cật lực, vì nếu không làm được điều này thì
sẽ gây mất lòng tin nơi phụ huynh, với địa phương về việc xây dựng kế hoạchnhà trường
Chúng tôi xác định khu lẻ ít gặp khó khăn hơn, nhưng số ít phụ huynhkhông đồng tình với kế hoạch trường lại là phụ huynh có tính cách cá biệt Nếulàm dứt điểm ở khu lẻ thì sẽ lấy đà thực hiện kế họạch ở khu chính Vì vậychúng tôi đã phân công nhiệm vụ như sau:
- Ngày thứ nhất: Tôi phụ trách ở khu lẻ, đ/c Mai Thị Thúy(PHT) trực tiếp phụtrách chính cùng với ban chấp hành hội phụ huynh
- Ngày thứ 2: Đ/c Thúy trở về phụ trách khu lẻ
Tôi tiếp tục phụ trách ở chính để vận động và theo dõi tình hình số phụhuynh còn lại chưa cho trẻ ăn bán trú
Hàng ngày chúng tôi cập nhật thông tin, trong số trẻ chưa ở lại bán trú là conai? Thuộc xóm nào? Do điều kiện kinh tế hay nhận thức phụ huynh để từ đó cócách động viên thuyết phục họ cho phù hợp
Sau khi đã làm dứt điểm ở khu lẻ, chúng tôi tiếp tục túc trực bám trụ ở khuchính Trong số phụ huynh chưa gửi con ở lại, nếu thấy phụ huynh nào khó thìlàm trước, từng ngày, từng ngày một, cứ như thế chúng tôi kiên trì bám trụ, lựathời điểm để gặp phụ huynh vào giờ đón trẻ buổi sáng, trả buổi trưa Nhữngtrường hợp khó khăn quá chúng tôi trực tiếp gặp CT.MTTQ, CT hội phụ nữ xãcùng trực tiếp làm công tác tư tưởng với phụ huynh Cứ kiên trì như thế chúngtôi đã làm ráo riết và chúng tôi thu được:
Kết qủa như sau:
Khu lẻ: 28/28 = 100%
Khu chính: 140/148 = 94,5%
- Như vậy qua 2 tuần ra quân đồng bộ, quyết liệt chúng tôi đã thu được kếtquả thắng lợi, chỉ còn 8 cháu ở khu chính Qua điều tra năm được tình hình cụthể của từng phụ huynh trong số này phần đa là những gia đình có hoàn cảnhkhó khăn, có hoàn cảnh có 2 cháu học ở trường mầm non nên phụ huynh khôngmạnh dạn để con ở lại bán trú, những phụ huynh đó họ ngại không đưa con đếntrường sợ gặp cô giáo sẽ khó từ chối, mà họ gửi con nhờ phụ huynh khác đónhoặc cho các anh, chị đón em Trước tình hình đó chúng tôi lại nghĩ ngay đếnphương án tiếp theo là phải đến từng hộ gia đình trực tiếp gặp họ Tôi và đồngchí phó hiệu trưởng chia nhau mỗi người phụ trách 2 đến 3 xóm đi vào những
Trang 10buổi trưa, buổi tối, và nhờ sự cộng tác của ban công tác mặt trận xóm, banthường trực hội phụ huynh cùng đến nhà để vận động Sau mỗi ngày chúng tôilại báo cáo kết quả về trường cùng hội ý rút kinh nghiệm và báo cáo kết quả vớichinh quyền địa phương.
Sau hai tuần ra quân đồng loạt, quyết liệt kế hoạch chúng tôi đã thành công Đây
là một thắng lợi mà chúng tôi những người làm công tác quản lý hằng ấp ủ baonăm Nhìn những đứa trẻ ăn giỏi, ngủ ngon và cô giáo tất bật với công việc,chăm lo cho các cháu ăn, ngủ, lòng tôi lại rộn lên vui sướng tột cùng Nhìn cánhcổng trường im ỉm khoá thay vì trước đây vào đầu giờ chiều lại có cảnh phụhuynh đưa đón không đúng giờ cô trực phải mở cửa liên tục Tôi cảm thấy antâm hơn về giờ giấc thời gian biểu của trẻ và tin rằng giờ đây sẽ là điều kiệnthuận lợi cho nhà trường thực hiện nâng cao chất lương chăm sóc nuôi dưỡng,giáo dục trẻ
Khi đã có trong tay số lượng trẻ thì chúng tôi lại nghĩ đến việc làm tiếptheo là làm sao để đảm bảo duy trì số lượng bán trú thường xuyên và đẩy mạnhviệc nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, tạo niềm tin cho các bậc phụhuynh và nhân dân trong toàn xã
3 Giải pháp làm tốt công tác tham mưu
Công tác tham mưu là một việc làm không thể thiếu đối với người cán bộquản lý Muốn thực hiện tốt kế hoạch của nhà trường thì đầu tiên phải nói đến làcông tác tham mưu
Dựa vào thực tế của nhà trường, của phụ huynh và của địa phương, việchuy động trẻ vào bán trú để đạt chỉ tiêu của ngành là một việc làm cấp bách choviệc xây dựng kế hoạch của năm học mới Xác định được nội dung tham mưu,
sự đồng tình ủng hộ của các ban ngành, các cấp của toàn xã hội
Ngay từ cuối năm học 2012 - 2013 BGH đã bàn bạc thống nhất nội dungtham mưu với những vấn đề sau:
- Tham mưu về chỉ tiêu cần huy động: 100% trẻ đến trường được ăn bán trú
- Tham mưu về các phương án đóng góp, chế độ ăn cho trẻ (nạp tiền, nạpgạo)
- Tham mưu về xây dựng bổ sung cơ sở vật chất cho công tác chăm sóc nuôidưỡng
- Tham mưu về cơ chế chính sách hỗ trợ động viên khuyến khích những trẻ cóhoàn cảnh khó khăn đặc biệt từ quỹ trẻ thơ của địa phương
Để thực hiện đạt mục tiêu các nội dung trên, chúng tôi đã tìm phô tô cácvăn bản về yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành, yêu cầu của trường