NHỮNG VÍ DỤ VỀ CÂU VĂN, ĐOẠN VĂN THIẾU MẠCH LẠC

1 NHỮNG VÍ DỤ VỀ CÂU VĂN, ĐOẠN VĂN THIẾU MẠCH LẠC Do số lượng viết học sinh nhiều (1000 bài) nên chúng tơi trích dẫn ngun văn câu, đoạn sử dụng làm ví dụ phân tích lỗi câu văn, đoạn văn, văn thiếu mạch lạc I/ Một số ví dụ câu văn thiếu mạch lạc Qua tác phẩm Truyện Kiều cho thấy rõ số phận người phụ nữ chế độ phong kiến (Trần Ngọc Châu, 95, THCS Võ Trường Toản) Lòng tin sâu sắc hệ cha anh vào lực lượng măng non xung kích tiếp bước (Phạm Minh Tồn, 95, THCS Võ Trường Toản) Quân đội ta từ cịn tốn qn du kích chiến đấu địa hiểm trở rừng núi (Trần Ngọc Châu, 12D, THPT NAN) Qua để bày tỏ lòng yêu nước, yêu quê hương tự hào xứ sở người vinh dự sinh mảnh đất giàu đẹp anh hùng v.v (Nguyễn Trí Hiếu, 12D, THPT NAN) Nhằm tăng cường hoạt động giáo dục bảo vệ thiên nhiên môi trường nhà trường, ngày 8/5/93 diễn đại hội thành lập chi hội bảo vệ thiên nhiên (Lê Trí Việt, 12A, THPT NAN) Đúng học tập việc cần thiết gương sáng thật đẹp người đời (Võ Thị Minh Thu, 10C4, THPT Bình An) Trên cánh đồng khơ cằn xóm xanh, khóm lúa trổ địng, khơng phải chịu đựng thiên nhiên khắc nghiệp mà phải chống đỡ với tàn phá thô bạo giặc Mĩ (Nguyễn Thuý Vy, 10C4, THPT Bình An) Nam Cao xây dựng thành cơng hình ảnh điển hình người nơng dân bị lưu manh hóa (Nguyễn Thị Huyền, 95, THCS Võ Trường Toản) Trong đời sống xã hội, tình cảm tương thân tương đặc điểm bật quan niệm sống người xưa (Trần Thị Ngọc Thuỷ, 10C3, THPT Bình An) 10 Chính thế, dù họ có sống hay hy sinh trái tim họ, niềm nhiệt huyết họ chảy máu người Việt Nam (Lê Thị Hồng Thắm, 10C4, THPT Bình An) 11 Lịng u mến thiên nhiên say đắm làm cho Người quên nỗi vất vả đường (Ngơ Hồng Xun, 118, THPT Dĩ An) 12 Họ chết họ trở nên sống lòng người dân Việt Nam qua bao hệ (Nguyễn Thị Huyền, 10C4, THPT Bình An) 13 Hãy thấm nhuần tư tưởng cao Chủ tịch Hồ Chí Minh lấy đại nghĩa dân tộc làm trọng lấy mục tiêu chung làm điểm tương đồng xóa bỏ mặc cảm hận thù hướng tương lai đất nước (Nguyễn Đăng Khôi, 12B, THPT NAN) 14 Tôi đọc nhiều loại báo, Nhân dân, Lao động, Phụ nữ, Tuổi trẻ, Công an, nhiều loại tạp chí, Ngơn ngữ, Văn học, Văn nghệ……(Võ Minh Hùng, 10C3, THPT Bình An) 15 Truyện ngắn “Hai đứa trẻ” tác phẩm đặc sắc tác giả Nguyễn Công Hoan (Phạm Văn Tài, 12D, THPT NAN) 16 …Như Trần Hưng Đạo đánh bại quân thù sông Bạch Đằng với truyền thống nhân đạo tha chết cho chúng cấp thuyền lương thực cho chúng nước…(Tăng Phương Anh, 10C4, THPT Bình An) 17 …Dân tộc Việt Nam ta qua 4000 năm bị đô hộ giặc Tàu, nếm trải đắng cay tủi nhục… (Đinh Thị Ngọc Mai, 10C4, THPT Bình An) 18 Trong niên nói chung bóng đá nói riêng cịn nhiều vấn đề cần phải suy nghĩ thêm (Nguyễn Thuý Vân, 10C4, THPT Bình An) 19.…Nhà văn bắt đầu anh hùng ca kết thúc hình ảnh xà nu Một biểu tượng cao đẹp dân tộc Việt Nam…(Đoàn Ngọc Anh Duy, 126, THPT Dĩ An) 20 Hãy tìm ví dụ Tắt đèn, truyện Kiều Hồ Xuân Hương để chứng minh: […](Nguyễn Thị Thuý An, 10C3, THPT Bình An) 21 Khoa học tự nhiên nói chung, mơn văn nói riêng, địi hỏi người nghiên cứu phải đọc nhiều, ghi chép nhiều… (Nguyễn Thị Khánh Linh, 10C4, THPT Bình An) 22 Đất nước đề tài nóng bỏng mà khơng nhà văn, nhà thơ lấy để làm cảm xúc chủ đạo cho tác phẩm (Ngơ Hồng Xun, 127, THPT Dĩ An) 23 Chúng ta tích cực triển khai đề án phòng chống dịch bệnh, giám sát dịch tễ, số người mắc chết bệnh truyền nhiễm giảm dần (Hà Kim Hiền, 10C4, THPT Bình An) 24 Mắt đăm đăm nhìn cửa bể, ta thấy Kiều dõi theo cánh buồm thấp thống mà nghĩ đến cảnh đơn (Nguyễn Thị Cẩm Thu, 10C3, THPT Bình An) 26 Họ úp nón lên mặt, nằm xuống ngủ giấc chiều (Trương Thị Ngọc Thanh, 10C3, THPT Bình An) 27 Có thể nói Chí Phèo trở thành người lương thiện xã hội Chí Phèo sống xã hội khác (Nguyễn Thị Cẩm Thu, 118, THPT Dĩ An) 28 Đời sống ngày mai dân làng Xô Man, người núi rừng Tây nguyên người anh hùng Tnú phản ánh tác phẩm Nguyễn Trung Thành (Trần Đình Luận, 126, THPT Dĩ An) 29 Sau năm 1945, dân tộc ta lên từ đêm mờ xa xơi, lạnh cóng lịch sử, bước xiêu vẹo, khoác áo tả tơi nhiều mảnh vá (Lê Hồng Phương, 12D, THPT NAN) 30 Lời nhận xét có khơng? Đúng q chứ! Nào, mời bạn tơi phân tích tác phẩm để hiểu rõ vấn đề! (Đỗ Thành Tiệp, 12D, THPT NAN) 31 Đề nghị đồng chí cố gắng giúp đỡ thực định với (Trần Huy Toản, 10C3, THPT Bình An) 32 Đúng học tập việc cần thiết gương sáng thật đẹp người đời (Nguyễn Thị Kiều My, 10C6, THPT Bình An) 33 Nếu người khơng học trể nên người biết làm khơng học……(Nguyễn Thị Kiều My, 10C6, THPT Bình An) 34 Trong việc học tập kho tàng thức giúp cho người tăng thêm kiến thức để khẳng định tay nghề hay công việc để khẳng định sống người (Lê Minh Tiến, 12B, THPT NAN) 35 Vậy học tập làm khẳng định mà cần làm theo lời đề xướng Unesco (Nguyễn Đình Thoại, 12B, THPT NAN) 36 Muốn có bước đứng vững xã hội cần phải học để chung sống, ứng xử tốt sống người cịn học để khẳng định đòn bẩy cho ta đứng vững tầm cao xã hội, thị trường, kinh tế đất nước ngày (Nguyễn Anh Tuấn, 12B, THPT NAN) 37 Dân tộc VN nước ta xây dựng lên nhà tình thương giàu lịng nhân mở lớp học tình thương cho em mù chữ: Bác Hồ cịn nói “Học tập việc phải tiếp tục suốt đời” (Nguyễn Thuỳ Mỹ Dung, 10C6, THPT Bình An) 38 Với vốn tính siêng cần cù, ham học hỏi (Đinh Thị Nguyệt , 10C6, THPT Bình An) 39 Mỗi học sinh trước học trước tiên học lễ phép bắt đầu (Hà Kim Hiền, 10C6, THPT Bình An) 40 Học tảng cho cho Và giúp cho xã hội (Hà Kim Hiền, 10C6, THPT Bình An) 41 Nhờ tính chịu thương chịu khó đến thời điểm VN có nhiều trường đại học danh tiếng (Võ Trường Quốc, 12B, THPT NAN) 42 Người biết người khơng biết, bạn học tốt để cạnh tranh để tiến lên kiến thức cánh diều giúp ta bay tới tương lai (Bùi Thành Nam, 10C6, THPT Bình An) 43 Sau đời Bác người có học như: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh người có học khác ( Châu Thuý Anh, 10C6, THPT Bình An) 44 Nhưng khơng hồn tồn học ngơi trường tốt, mà xấu ảnh hưởng đến người Như học sinh đua đòi tập uống rượu, hút thuốc… (Nguyễn Công Giang, 116, THPT Dĩ An) 45 Để tiến bước năm châu Nối liền mà Bác Hồ dạy (Nguyễn Văn Bình, 10C6, THPT Bình An) 46 Bên cạnh tốt đẹp Người làm cho dân tộc, đất nước cịn có học, lời dạy, câu nói mà khơng bó hẹp phạm vi nước Việt mà cịn lan rộng khắp năm châu (Nguyễn Văn Bình, 10C6, THPT Bình An) 47 Trong thời kỳ đất nước phát triển cơng nghiệp hố, đại hố đất nước (Lý Minh Dương, 10C6, THPT Bình An) 48 Nếu khơng học tập, khơng có kiến thức nên nhìn người mắc bệnh kỷ người không học làm nào? (Nguyễn Thị Th An, 10C6, THPT Bình An) 49 Tóm lại, học tập tảng kiến thức vô tận (Nguyễn Thị Thuý An, 10C6, THPT Bình An) 50 Và kỷ niệm tơi khơng qn tơi ghi nhớ lời dạy ông thực điều để khơng phụ lịng ơng (Dư Khánh Tuấn, 10C3, THPT Bình An) 51 Nếu lớn lên với tuổi thơ, khơng mắc lỗi (Nguyễn Hoàng Sơn, 10C3, THPT Bình An) 52 Trong đời người học sinh, có nhiều chuyện đáng nhớ thân (Lê Thị Thảo, 10C3, THPT Bình An) 53 Hôm ngày vui vẻ hạnh phúc từ dạo đến (Nguyễn Trần Nhơn, 10C3, THPT Bình An) 54 Vào ngày hơm có chuyện thật đáng nhớ mà lúc em ghi nhớ (Nguyễn Trần Nhơn, 10C3, THPT Bình An) 55 Trong chúng ta, người, dù có học hay khơng có học người có chuyện để tự hào, để nhớ suốt đời (Trần Thị Ý, 10C3, THPT Bình An) 56 Riêng tơi có câu chuyện mà làm cho tơi ln cắn rứt lương tâm (Trần Thị Ý, 10C3, THPT Bình An) 57 Rồi lấy xuống xem mở xem, hình ảnh đập vào mắt tơi trước tiên sổ Thuỷ ghi chữ đẹp nét chữ đặn trình ngắn (Trần Thị Ý, 10C3, THPT Bình An) 58 Em bạn em thân từ nhỏ Năm năm thi tốt nghiệp để chọn vào cấp II, em bạn em tên Thuý lo sợ không học chung trường (Lê Thị Thảo, 10C3, THPT Bình An) 59 Trong sống lứa tuổi học trò lứa tuổi vui nhất, trải qua (Lê Thị Thảo, 10C3, THPT Bình An) 60 Trong giấc mơ gặp lại người mẹ thân yêu em xa cách lâu ngày (Nguyễn Trần Nhơn, 10C3, THPT Bình An) 61 Đã 20 năm xa cách trường cũ hôm thăm ngơi trường cũ mà học vào mùa hè năm ngối (Nguyễn Ngọc, 10C3, THPT Bình An) 62 Tơi ngồi lại để ơn lại kỷ niệm hẳn bị phai mờ theo năm tháng (Phạm Văn Hải, 10C3, THPT Bình An) 63 Tuy điều mong chưa đến, cuối gặp mơ (Nguyễn Ngọc, 10C3, THPT Bình An) 64 Một buổi sáng nọ, ngồi cửa sổ để học ngó ngồi cửa sổ thấy bà cụ tay xách giỏ thức ăn qua làm nhớ đến bà (Phạm Văn Hải, 10C3, THPT Bình An) 65 Qua mười câu thơ em thấy rõ gian nan người chiến sĩ thời kỳ chống thực dân Pháp Các người chiến sĩ có tinh thần đồn kết với nhau, dù khó khăn hoạn nạn có Cho thấy tình đồn kết chống giặc ngoại xâm dân tộc ta (Huỳnh Thị Kim Hương, 10C4, THPT Bình An) 66 Anh trăng nói lên ý chí chiến đấu bất khuất, gan giành độc lập (Đầu súng trăng treo) (Phan Tấn Kiệt, 10C4, THPT Bình An) 67 Nhưng bổng lên ánh trăng làm khắc nghiệt trở nên nhẹ nhổm với người chiến sĩ (Hoàng Thị Ngân, 10C4, THPT Bình An) 68 Đầu súng trăng treo nói lên chiến sĩ đội nằm xuống bắn giặc có trăng soi để thấy giặc mà giết (Võ Duy Quốc, 10C4, THPT Bình An) 69 Vậy ba câu thơ cuối cho ta hoạn nạn họ nói lên tình đồng chí (Trần Thị Liên, 10C4, THPT Bình An) 70 Và tập thơ tác phẩm Đầu súng trăng treo tác giả (Trần Thị Liên, 10C4, THPT Bình An) 71 Từ xưa đến dân tộc ta có truyền thống tơn sư trọng đạo Đó truyền thống tốt đẹp dân tộc ta từ ngàn đời xưa đến (Trần Văn Hiếu, 10C5, THPT Bình An) 72 Mái trường mà xung quanh ta sinh sống (Phạm Văn Hải, 10C3, THPT Bình An) 73 Những câu ca dao “tơn sư trọng đạo” phải biết tơn trọng thầy cơ, câu ca dao “kính nhường dưới” phải tơn trọng người lới tuổi mình… (Trần Phúc Hậu, 10C5, THPT Bình An) 74 Tơn xưa trọng đạo truyền thống tốt đẹp dân tộc ta truyền thống cần có bổ sung nối tiếp thực tế sống ngày (Bùi Cát Chiêu Anh, 10C5, THPT Bình An) 75 Trong hưởng ứng đợt thi đua xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh (Nguyễn Phú Quốc, 10C3, THPT Bình An) 76 Ngày người cần phát huy mạnh bổ sung thêm để thật trở nên tốt đẹp (Đào Thế Anh, 10C5, THPT Bình An) 77 Tơn sư trọng truyền thống tốt đẹp dân tộc ta, tinh thần phát huy ngày tốt đẹp truyền thống không cịn văn minh nhận loại khơng cịn (Đào Thế Anh, 10C5, THPT Bình An) 78 Trong truyện ngắn “Mảnh trăng cuối rừng” Nguyễn Minh Châu, cho ta thấy được, vẻ đẹp can đảm Nguyệt cảnh thời chiến lúc (Nguyễn Thị Thu Hà, 1213, THPT Dĩ An) 79 Qua câu chuyện ta thấy tính cách riêng Nguyễn Minh Châu, chiến ông viết, có tình u tình u tuyệt vời nam nữ, tình u ơng viết mãi không lụi tàn, không lụi tàn (Văn Thuỵ Hồng Điệp, 1213, THPT Dĩ An) 80 Tác phẩm “Mảnh trăng cuối rừng” coi tác phẩm hay nhà thơ Nguyễn Minh Châu (Nguyễn Thị Châu Ngân, 1213, THPT Dĩ An) 81 Tác giả muốn nói lên tinh thần yêu nước lớp trẻ thật vĩ đại mong đánh tan quân thù khỏi đất nước (Trần Thị Hường, 1213, THPT Dĩ An) 82 Nội dung phản ánh người Việt Nam, Tổ quốc Việt Nam thời đại cách mạng đưa tư tưởng tình cảm cách mạng với truyền thống tinh thần tình cảm đậm đà tính dân tộc (Võ Thanh Hùng, 1213, THPT Dĩ An) 83 Trong văn học Việt Nam có nhiều tác giả viết đề tài chiến tranh khóc liệt tiếng phải nói đến Nguyễn Minh Châu nhà văn không nhà văn khác…(Nguyễn Thị Thanh Kim, 1213, THPT Dĩ An) 84 Nhưng khơng mà tình cảm họ không phát triển, gắn kết có sợ dây vơ hình buộc chặt hai linh hồn họ lại với (Dương Lâm Điền, 1213, THPT Dĩ An) 85 Nhân vật Nguyệt thơ gương cho ngưới yêu yêu phải cố gắn, tin tưởng ước mơ cho tình yêu tốt đẹp (Nguyễn Thị Tuyết Vân, 1213, THPT Dĩ An) 86 Trong sống lớn lên phải trải phải năm tháng Đại học có buồn vui kiến thức nội dung đến làm tuổi trẻ thấy học hỏi bồi dưỡng kiến thức (Võ trần Đức Trí, 1211, THPT Dĩ An) 87 Hình ảnh nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió thể vui vẻ gần gũi dịng sơng (Thái Ngọc Vân, 128, THPT Dĩ An) 88 Đó học vơ đau xót quý báu cho vào đại học đường tiến thân tuổi trẻ (Lê Thị Ngọc Phú, 1211, THPT Dĩ An) 89 Có biết nhà thơ lột xác để theo đường Cách Mạng mà Nguyễn Tuân số nhà thơ (Nguyễn Minh Hiền, 128, THPT Dĩ An) 90 Vì địi hỏi tuổi trẻ Việt Nam phải có nhanh nhạy, nhạy bén lĩnh vực sâu rộng để nâng cao tầm vóc, hiểu biết nước Việt Nam trường quốc tế (Nguyễn Thị Ngọc, 1211, THPT Dĩ An) 91 Ngày khoa học cơng nghệ cóbước phát triển vượt bậc so với lịch sử người, để tiếp thu tri thức người phải có lực để hiểu tiếp thu được, có người cho “Vào đại học đường tiến thân tuổi trẻ ngày nay” (Hoàng Thị Mộng Ngân, 1211, THPT Dĩ An) 92 Sông Đà hiểm trở, ẩn chứa mối nguy hiểm đáng sợ bút pháp Nguyễn Tuân khắc hoạ sâu sắt, tinh tế qua khả sử dụng từ ngữ ông tạo cho nhiều cảm xúc đọc tác phẩm (Bùi Thị Linh, 128, THPT Dĩ An) 93 Tố Hữu tên khai sinh Phạm Văn Đồng (Trần Thị Tố Nga, 10C3, THPT Bình An) 94 Điều chưa hợp lý cho phải làm nào? (Lý Ngọc Hân, 1211, THPT Dĩ An) 95 Quay lại thí dụ cịn người rớt đại học sao, rớt đại học họ khơng cịn làm định hướng sao? (Lý Ngọc Hân, 1211, THPT Dĩ An) 96 Không học đại học học cao đẳng, trung cấp mát (Tơ Quốc Cường, 1211, THPT Dĩ An) 97 Họ lao vào công việc học, sáng chiều biết việc học, ngồi khơng biết hết, học đến kỳ thi không cịn sức chống chịu với sức khỏe (Tô Quốc Cường, 1211, THPT Dĩ An) 98 Giả sử học với sức lực yếu bước vào đường đại học để phấn đấu cho riêng mình, cịn bạn học sinh giỏi có học thành cơng đỗ đạt đến đâu khơng phải thực lực đồng nghĩa với số khơng (Nguyễn Thị Hồng Tâm, 1211, THPT Dĩ An) 99 […] Và kì em nghe tiếp tác phẩm tuyệt vời với ngôn ngữ kết hợp làm cho người đọc thêm tò mò sâu lắng “Người lái đị sơng Đà” (Trần Trọng Tiến, 128, THPT Dĩ An) 100 Nguyễn Tuân ưng ý với Sông Đà (Nguyễn Thị Thanh Tuyền, 128, THPT Dĩ An) 101 Hình ảnh sơng Đà thật đẹp dội, thơ mộng trữ tình (Trần Tuấn Kiệt, 128, THPT Dĩ An) 102 Khơng làm lay chuyển sơng di chuyển thơi (Bành Thanh Tuyền, 128, THPT Dĩ An) 103 Đừng mặc cảm khơng đậu đại học mà dẹp bỏ mặc cảm qua bên (Nguyễn Thị Hồng, 1211, THPT Dĩ An) 104 Trong sống đời thường người chúng cần phải biết chữ có kiến thức muốn làm phải học, học quan trọng thời buổi ngày (Phạm Thị Hoài Thương, 1211, THPT Dĩ An) 105 Người mà không học suốt ngày chui lủi làm việc nên hồn, khơng người quan tâm giúp đỡ, người khơng có học bị người sa lánh hắt hiu (Nguyễn Đức Huy, 1211, THPT Dĩ An) 106 Bốn câu thơ nói chia tay đầy lưu luyến, lời nhắn nhủ vang lên gây rứt “muời lăm năm” gợi lên thời gian “cây, núi, sông, nguồn” gợi lên không gian (Nguyễn Thị Hạnh, 1212, THPT Dĩ An) 107 Học giúp người nhiều lợi ích sống sống phải học, học quan trọng cần thiết người Việt Nam nói chung nước khác nói riêng Lê –Nin khẳng định nói “Học, học học mãi” (Hồng Ngọc Phụng, 1211, THPT Dĩ An) 108 Trong thời buổi cạnh tranh để có chỗ đứng xã hội phải từ khẳng định vị trí việc để có phải sức học tập để có nhiều kiến thức để làm việc tốt (Nguyễn Thị Kim Hoàng, 1211, THPT Dĩ An) 109 Học việc quan trọng thân thiếu nước nhà, giúp cho thêm hiểu biết, giúp để tìm kiếm việc làm, để hồ đồng với người để tự khẳng định để trau dồi thêm sống (Nguyễn Thị Diễm Thuý, 1211, THPT Dĩ An) 110 Bởi gương học tập hảy cố gắng học tập mở mang thêm kiến thức nhân loại đồng thời giúp ta đạt ước mơ mong muốn (Lê Thu Hà, 1211, THPT Dĩ An) 111 Khi đất nước phải đối đầu với nhiều xâm lược bọn thực dân, anh biết chiến trường khốc liệt khó mà trở có bỏ mạng xứ người (Nguyễn Ngọc Tùng, 1212, THPT Dĩ An) 112 Nếu đất nước mà khơng học khơng có quan quyền, khơng có pháp luật, đất nước khủng hoảng chẳng sụp đổ (Nguyễn Thuỳ Hoan, 1211, THPT Dĩ An) 113 Qua ý kiến em vừa nêu làm cho chúng ta, bạn trẻ hôm thấy rõ tầm quan trọng mục đích học tập để sau phấn đấu sống sau mục đích mà Unesco đề (Trần Thị Thuỷ Tiên, 1211, THPT Dĩ An) 114 Suốt đời người không ngày mà ta không ngừng học hỏi (Đặng Mạnh Danh, 1211, THPT Dĩ An) 115 Việc học quan trọng người ông cha ta thường dạy: “Non sông Việt Nam […] em” trích thư Hồ Chí Minh (Nguyễn Minh Tuấn, 1211, THPT Dĩ An) 116 Trong đời sống xã hội ngày học tập đưa nâng lên tầm cao tri thức người, học tập nhiều đạt mục đích cho ta nhiều kiến thức giúp ích cho đất nước phát triển đất nước vững mạnh (Nguyễn Nhân Mỹ, 1210, THPT Dĩ An) 117 Hầu hết tác phẩm văn chương, thơ, tiểu thuyết, truyện mà em học từ đầu năm đến tác phẩm thơ Nhàn thi sĩ Nguyễn Bỉnh Khiêm, ơng ngịi bút sáng giá tác phẩm thơ tiếng ngày (Phạm Thị Hồng Hà, 10C5, THPT Bình An) 118 Bài thơ Nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm nói lên sống nhàn rỗi tựa đề bài, khẳng định sống thâm trầm, cốt cách, vượt lên danh lợi (Phạm Thị Hồng Hà, 10C5, THPT Bình An) 119 Vị tổng thống cậu trai giáo dục nhà nước, cơng việc giảng dạy cịn hạn chế nhiều, nên vị tổng thống thứ mười sáu Mĩ viết: “Xin giúp cháu… trời xanh” (Nguyễn Thị Diệu Thảo, 1210, THPT Dĩ An) 120 Còn mặt hạn chế nhà trường dạy theo cấu trúc định, cịn sống có nhiều kiến thức để tìm kiếm đến, để cịn áp dụng vào sống (Trần Thị Ngọc Thuỷ, 1210, THPT Dĩ An) 121 Cuộc sống có nhiều cách thành cơng, cách ngắn học vấn người có phương pháp việc học dễ dàng tiếp thu tinh tú kiến thức (Bùi thị Thoa, 1210, THPT Dĩ An) 122 Lá thư tổng thống Mĩ giúp nhiều việc giúp học sinh tiếp thu với kiến thức, giúp chúng học sống tốt hơn, góp phần xố bỏ nạn mù chữ Mĩ, nước giới (Hoàng Việt Anh, 1210, THPT Dĩ An) 123 Sách giúp có kiến thức đồng thời lên học từ sống giúp hoàn thiện kiến thức bước vào sống (Nguyễn Văn Hải, 1210, THPT Dĩ An) 124 Sông Đà người bạn thân người dân, thiên nhiên sông Đà tác giả miêu tả với lòng yêu thiên nhiên, tranh thiên nhiên (Trần Tuấn Kiệt, 128, THPT Dĩ An) 125 Nguyễn Tuân người theo “chủ nghĩa xê dịch” ơng thích dịch chuyển sơng dữ, tàn bạo mang phong cách thơ mộng, trữ tình thiên nhiên sơng suối (Nguyễn Thị Thanh Tuyền, 128, THPT Dĩ An) 126 Đào thân người phụ nữ bất hạnh xã hội mới, môi trường lao động “người yêu người sống để yêu (Nguyễn Thị Ngọc Giàu, 12C, THPT NAN) 127 Sự nghiệp sáng tác ông đồ sộ, tiêu biểu “Đất nước” sáng tác suốt từ 1948 đến năm 1951 hợp lại hai thơ (Nguyễn Tuấn Anh, 12A, THPT NAN) 128 Văn học nghệ thuật Việt Nam kho tàng vô giá, ta tiếp cận tác phẩm tuyệt đỉnh, viết tuyệt vời tác giả siêu hạng người mà nhắc lại ta lại cảm phục trân trọng (Lê Thanh Chung, 12A, THPT NAN) 129 Tác giả miêu tả người chiến sĩ hi sinh “đem đem rầm rì tiếng đất” để nêu lên mãnh liệt hùng hồn người chiến sĩ (Nguyễn Văn Hải, 12C, THPT NAN) 130 Với nông trường Điện Biên ngày gắn bó với chị hơn, chị khơng cịn bị chọc ghẹo, ghen tức hờn giận thân (Phạm Thị Hồng Hạnh, 12E, THPT NAN) 131 Đào hoà nhập với sống lao động cực khổ đầy dãy khó khăn khí hậu khắc nghiệt chiến tranh (Lê Thị Huyền, 12E, THPT NAN) 132 Là đất nước người mưu trí: “rì rầm”, bàn luận phương sách, chiến lược hầm đất, để giặc không phát (Nguyễn Hùng Tiến, 12E, THPT NAN) 133 Trong đoạn thơ Nguyễn Đình Thi xuất sắc khắc hoạ hình ảnh đất nước thiên nhiên tươi đẹp đất nước (Lê Minh Phúc, 12D, THPT NAN) 10 134 Bài thơ “Đất nước” Nguyễn Đình Thi viết năm 1948 – 1955 khơng hóa thân tiếng đàn mà cịn thoảng “hồn” dịng sơng tiếng thầm hạnh phúc đau thương toả sáng sớm mùa thu (Đặng Thanh Sang, 12D, THPT NAN) 135 Mở đầu thơ nhà thơ cho ta thấy đất nước n bình hạnh phúc khơng cịn sống thời bom đạn phải chịu bao đau khổ mà hôm sống niềm hạnh phúc (Trương Hồng Mai, 12D, THPT NAN) 136 Nguồn gốc sâu xa sức mạnh tinh thần truyền thống lịch sử bất khuất hào hùng giọng thơ trầm lắng suy tư (Trương Hồng Mai, 12D, THPT NAN) 137 Nguyễn Đình Thy nhà thơ tiếng văn học ơng người u thích thiên nhiên người, nên nghiệp sáng tác ông có nhiều tác phẩm nói quê hương đất nước người (Trần Ngọc Nữ, 12D, THPT NAN) 138 Bài thơ “Đất nước” ông viết năm 1948-1955 cho người đọc thấy đựơc tâm trạng, qua nhà thơ, tình trạng thực dụng đất nước ta thời (Nguyễn Văn Trà, 12D, THPT NAN) 139 Tác giả đề cập vào người lúc trước vào mùa thu trước vui mùa thu nay, mùa thu khác hẳng lúc trước (Nguyễn Anh Tuấn, 12D, THPT NAN) 140 Nguyễn Đình Thi nhà thơ chuyên sáng tác quê hương đất nước người Việt Nam đề tài tình yêu quê hương (Nguyễn Anh Tuấn, 12D, THPT NAN) 141 Trong biếc nói cười thiết tha tác giả nói nhiều ngày tháng cực nhọc hồ bình đất nước hưởng mùa thu tươi vui nghe núi đồi gió thổi rừng tre phấp phới (Nguyễn Anh Tuấn, 12D, THPT NAN) 142 Bài thơ “Đất nước” Nguyễn Đình Thi sáng tác năm 1945 – 1955 (Trịnh Thị Thuỳ Trang, 12D, THPT NAN) 143 Mà mùa thu năm tác cảm nhận vui sướng hân hoan khơng khí trời (Trịnh Thị Thuỳ Trang, 12D, THPT NAN) 144 Đào nhân vật tiêu biểu cho người phụ nữ bất hạnh, ca ngợi vươn lên váy chí mãnh liệt người (Nguyễn Thị Hồng Vân “B”, 12D, THPT NAN) 145 Nguyễn Đình Thi đứa Hà nội thân thương có lẽ ơng có cảm xúc gắn bó với q hương, với đất nước ơng cảm nhận xảy quê hương, thay đổi bốn mùa để viết lên thơ “Đất nước” (Trương Thanh Phong, 12C, THPT NAN) 146 Bài thơ “Đất nước” nhà thơ Nguyễn Đình Thi, ông cho thấy cảnh không gian thời gian, tình cảm tác giả gắn với đất nước (Nguyễn Thị Hồng Nhung, 12C, THPT NAN) 28 hùng vĩ thơ mộng hình ảnh Nguyễn Tuân viết lại tuỳ bút Người lái đị sơng Đà (Trần Hồi Anh Chi, 124, THPT Dĩ An) 79 Nguyễn Tuân (1910-1978) quê Hà nội Sông Đà ông sáng tác chuyến thực tế đến vùng Tây Bắc 1958 Tác phẩm đặc sắc Nguyễn Tuân Con sông Đà thơ mộng, trữ tình (Nguyễn Kim Lộc, 119, THPT Dĩ An) 80 Hình tượng sơng Đà thơ mộng trữ tình miêu tả qua chi tiết hình ảnh thật sinh động Con sơng dữ.người lái đị chở khách sang sơng phải đấu tranh với sơng chiến trường hàng tiền đạo sông bạo tàn (Võ Hoàng Sơn, 124, THPT Dĩ An) 81 Từ bậc tiểu học trung học phổ thông phải trải qua, bao khó khăn trở ngại ha! Nào kiểm tra miệng, kiểm tra mười lăm phút, kiểm tra tiết đặc biệt kỳ thi đầy thử thách cam go Thôi thơi nhiều (Lê Trí Hiệp, 126, THPT Dĩ An) 82 Vì bạn khơng có lực việc lựa chọn vào trường đại học có xa vời Bạn chọn trường nghề, cao đẳng v.v để tạo hội cho bạn học sau kết thúc đời học sinh (Nguyễn T Hồng, 126, THPT Dĩ An) 83 Sông Đà biểu tượng vùng núi Tây Bắc Gắn với kiện có nhiều nhà thơ,nhà văn lấy đề tài Sông Đà đề tài thú vị Nhưng hình tượng Sơng Đà đoạn trích tuỳ bút “Người lái đị Sơng Đà” Nguyễn Tn khác, dịng sơng vừa dội, lại thơ mộng trữ tình (Thái Như Quỳnh, 124, THPT Dĩ An) 84 Nhưng nhiều bạn học trường phổ thông bạn học lực trung bình thi vào trường cao đẳng hay trung cấp chun nghiệp khơng thiết vào đại học Bởi sức mình, khả đạt tới làm thơi, khơng cần vươn cao (Phạm Thu Thảo, 126, THPT Dĩ An) 85 Cho nên theo suy nghĩ em cần nên chọn trường phù hợp với khả mình, trường đại học làm tương lai tươi sáng trường khác vậy, cần cố gắng vượt qua thân Cho nên ý kiến “vào đại học đường tiến thân tuổi trẻ niên ngày nay” chưa hết Chỉ vào góc độ người nhìn (Tăng T Hồng Minh, 126, THPT Dĩ An) 86 Nguyễn Tuân nhà văn suất sắc Việt Nam ơng cónhững tác phẩm tiêu biểu tiếng suất sắc như; Chữ người Tử Tù, Người lái đị sơng đà… tác phẩm ơng mang tính chất ca ngợi người anh hùng (Nguyễn Thị Thương, 124, THPT Dĩ An) 87 Từ xưa đến nay, dù đến đâu, nghe kể nhiều nhà thơ Nhưng chủ yếu đề tài mà học nhắc đến tình u lịng u nước Nhưng Nguyễn Tuân sáng tác thơ mang chủ đề thiên nhiên “Người lái đị Sông Đà” (Nguyễn Anh Tài, 124, THPT Dĩ An) 29 88 Nguyễn Tuân khéo léo miêu tả hình ảnh ông lái đò dáng chèo thuyền Con sông Đà sông tiêu biểu đến vùng Tây Bắc Cảnh sông hùng vĩ làm cho người ta nhớ đến đến Hình ảnh sơng Đà thể tài Nguyễn Tuân (Nguyễn Tấn Phát, 124, THPT Dĩ An) 89 “Người lái đị Sơng Đà” tác phẩm tiếng Nguyễn Tuân Bài văn nói hình tượng sơng Đà thơ mộng, trữ tình Dữ dội dịu êm trạng thái dịng sơng Dịng sơng có lúc mạnh mẽ lặng yên Sông thể trạng thái buồn bã Có lúc khơng thể hiểu Sơng có khiến cho người ta tưởng nhớ đến chuyện qua, không kềm xúc động Sông trôi lặng lẽ đến ngừng (Phạm Thị Tuyết Phương, 124, THPT Dĩ An) 90 Tác giả có cảm giác mùa thu khác với mùa thu trước có lẽ tác giả có cảm giác mùa thu vui mùa thu trước “mùa thu …thiết tha”? Tiếp theo tác có cảm giác đất nước dần thuộc ta đất nước ta bị thực dân pháp hộ (Nguyễn Hồng Châu, 12B, THPT NAN) 91 Nguyễn Đình Thi nhà thơ lớn ông sáng tac nhiều hay, Bài thơ “đất nước” thơ mang nhiều cảm xúc cho người đọc người nghe, thơ đem lại nhìn người dân đất nước Việt Nam, dân tộc Việt Nam, qua thấy nét đẹp đất nước Việt Nam (Du Đức Tuấn, 12C, THPT NAN) 92 “Mùa lạc”của nhà văn Nguyễn Khải cho ta thấy giá trị nhân đạo người, ý chí chiến đấu trước hồn cảnh, thiên nhiên, không chịu khuất phục trước số phận mà qua nhân vật Đào cho ta thấy điều đó, chịu nhiều bất hạnh kiên cường mà sống (Nguyễn Minh Tuấn, 12C, THPT NAN) 93 Nguyễn Đình Thi nhà thơ, nhà văn, ông sáng tác nhiều loại thơ nói lên tình u q hương ông xa, nhớ lại đứng giữ núi đồi, dịng sơng đỏ nặng thể qua đoạn thơ “Đất nước” nhà văn Nguyễn Đình Thi (TrầnThị Tuyết Nhung, 12A, THPT NAN) 94 “Mùa thu khác rồi” Tác giả việt Bắc Tác giả lại nhớ mùa Thu Hà Nội Nguyễn Đình Thi cảm nhận (Lâm Văn Hùng, 125, THPT Dĩ An) 95 Trong giai đoạn vào cách mạng tháng tám thời loạn lạc, tình hình nước ta trở nên căng thẳng chiến tranh lúc nhà thơ lên nơng trường làm việc năm 1960 Nguyễn Khải sáng tác truyện ngắn “Mùa lạc” (Lê Thị Thanh Bình, 12A, THPT NAN) 96 Đất nước đề tài mn thuở từ xưa đến Có lẽ Tác giả muốn viết cảnh quê hương đất nước Thật sinh động ln động lại tâm trí người đọc (Trần Kim Dung, 12B, THPT NAN) 97 Trong thơ mà tác giả tưởng nhớ đến biết cảnh đẹp đường làng quê hương Những điều làm tác giả lưu luyến quê nhà mà không muốn khơng nước, chúng 30 ta khơng tự nên tác giả để gìn giữ quê nhà (Nguyễn Hảo Vĩnh Trung, 12C, THPT NAN) 98 Một người sinh lớn lên đời đơi qn tre trở vòng tay đất nước sống ngày kết mơ thơi xương máu hệ cha anh đau thương mát nhìn lại nhìn lại dân tộc tổ quốc tự hào người Việt nam (Nguyễn Thị Đoan Thanh, 12C, THPT NAN) 99 Bài thơ “Đất nước” Nguyễn Đình Thi viết hoàn cảnh tác giả phải rời xa quê hương nhớ đến mùa thu quê nhà Hình ảnh mùa thu Nguyễn Đình Thi đưa vào thơ làm bậc lên hình ảnh cảnh mùa thu (Nguyễn Trung Tuấn, 12C, THPT NAN) 100 Nhà thơ hồi tưởng khứ mùa thu năm không cảnh vật núi đồi cảnh vật thật n bình giảng “tơi…đồi” cảm giác vui sướng, “gió…phới” làm cho ta nhớ đến buổi chiều làng quê thơ mộng tạo nên buồn vô tận, làm cho người rời xa đất nước không khỏi nhớ quê củ Và mùa thu khác thay áo có hệ sau thay đâm chồi nảy nở nói cười với (Trần Thanh Tú, 12C, THPT NAN) 101 Nguyễn Đình Thi nha văn lớn văn học Việt Nam, ơng đóng góp cho văn học Việt Nam nhiều sáng tác hùng vĩ thơ ơng chủ yếu thơ trữ tình lãng mạn, thơ nước non ơng có tài xuất sắc thơ nước non đặc biệt “Đất nước” miêu tả cảnh đất nước mùa thu hay em phân tích qua đoạn thơ sau (Bùi Thanh Tú, 12C, THPT NAN) 102 Khi xưa nước có lịng bất khuất kiên cường chứng qua nhiều phim hay sách báo người hi sinh thân để bảo vệ người lính đêm có rì rầm lời khuyên bảo vệ đất nước xây dựng lên thành nước có hồ bình (Bùi Thanh Tú, 12C, THPT NAN) 103 Cuối có mà thuộc cô từ trước Ơ nơi đây, Đào gặp A Châu, người chiến sĩ cách mạng Dần dần hai người họ yêu thương (Võ Thị Kim Oanh, 12D, THPT NAN) 104 Nguyễn Khải nhà văn kỷ XX nhiều người biết đến qua nhiều tác phẩm thơ Truyện ngắn Ơ thể loại truyện ngắn ông thành công việc xây dựng nhân vật thể khổ cực mà người phải chịu Và không ngoại trừ tác phẩm truyện ngắn “Mùa lạc” viết tập tên Nguyễn Khải cho ta biết đôi chút đời gánh chịu người phụ nữ qua nhân vật Đào (Nguyễn Đình Tiến, 12D, THPT NAN) 105 Đất nước nơi ta sinh nơi nuôi ta lớn với cánh đồng bát ngát, dịng sơng đầy phù xa nơi chữa cho ta khỏi bệnh nơi cho ta san nỗi buồn, lớn lên Còn tri ân lại đất nước với Nguyễn Đình Thi ơng thương u, tự hào với lòng chân thành 31 tài thiên phú ơng muốn nhắn gửi tới đất nước lịng biết ơn sâu sắc, đẹp đẽ qua nghệ thuật thơ văn (Võ Trường Sơn, 12C, THPT NAN) 106 “Mùa thu khác rồi” Điều thể thay đổi đất nước bị bọn giặc tàn phá nhà thơ lúc Hà Nội cảm nhận thay đổi mùa thu tận tây bắc (TrầnVăn Hướng, 12B, THPT NAN) 107 Trên nông trường Điện Biên tác phản ảnh, nói lên đổi vùng đất sau chiến tranh, phản ánh sống người nông trường điện biên Trên vùng đất có nhân vật ln gắn bó với sống nơi đây, mảnh đất góp phần xây dựng cho chị sức sống mãnh liệt đời nhân vật Đào (Lê Thị Thu Hằng, 12B, THPT NAN) 108 Trong Bầu trời thi hứng Việt Nam Nguyễn Đình Thi Hiện lên chối lội, Thơ ơng thường thể tình cảm thân thương, triều mến: thương tiếc cho số phận quê hương đất nước người Việt Nam, đồng thời Nguyễn Đình Thi cịn ca ngợi vẻ đẹp quê hương đất nước (Nguyễn Minh Tuấn, 12A, THPT NAN) 109 Tác phẩm “Mùa lạc”của Nguyễn Khải nói lên người thời gian xây dựng CNXH miền Bắc Nói lên thay đổi người thời kì xây dựng đất nước (Bùi Công Minh, 12A, THPT NAN) 110 Nguyễn Khải thành công với truyện ngắn mùa Lạc, nhân vật Đào ông làm rõ chất người phụ nữ thời gian Những năm vừa giải phóng người phải lên làm vùng KT (Trần Thị Ngọc Q, 12A, THPT NAN) 111 Nguyễn Khải nói lên chân thật người gái “lỡ thì” tác giả muốn khẳng định người phụ nư họ có quyền hưởng hạnh phúc người phụ nữ cần có gia đình (Trần Thị Ngọc Quí, 12A, THPT NAN) 112 Mùa thu thật vui vẻ hài hồ giàu tính âm hưởng thiên nhiên đất trời Tây Bắc mùa thu độc lập mà nhân dân ta xương máu để giành lại tiếp thơ sau câu thơ khẳng định niềm tự hào đất chủ quyền dân tộc ta (Nguyễn Thị Kim Oanh, 12A, THPT NAN) 113 Qua lời kể nhà thơ ông có cảm nghỉ mùa thu xa lịng hồi hộp đứng khơng n núi đồi Bài thơ tốt lên lịng thương cảm u thương người (Hoàng Thuỵ Oanh, 12A, THPT NAN) 114 “Mùa lạc” Nguyễn Khải thuộc số tác phẩm truyện ký 45-75 mà giá trị văn học Đó Nguyễn Khải khơng sa vào khai thác vấn đề kinh tế, xã hội, chủ trương, sách cụ thể Ơng phản ánh thực đời sống thông qua số phận người Hiện thân đầy đủ cho số phận nhân vật Đào Một nhân vật có đau khổ bất hạnh đầy biến đổi tốt đẹp (Nguyễn Thị Mỹ Giàu, 12A, THPT NAN) 32 115 Nguyễn Đình Thi tìm cho lối riêng thật lạ mà thật sinh động mùa thu Hà Nội qua khứ buồn hào hùng mùa thu Việt Bắc tư tự tự hào (Lê Xuân Toàn, 12B, THPT NAN) 116 Mùa thu hôm khác với mùa thu hôm qua, mùa thu khứ khác với mùa thu tại, cảm nhận Nguyễn Đình thi trở lại với mùa thu Hà Nội hôm khác rồi, mùa thu yên bình, khơng cịn tâm trạng lo lắng bồn chồn mà bọn giặc đến cảm giác mùa thu lan rộng qua không gian rộng lớn núi đồi mà tác giả nghe (Lê Thị Hồng Nhung, 12B, THPT NAN) 117 Nguyễn Đình Thi sáng tác “Đất nước” năm 1948, sau quân ta giành thắng lợi Việt Bắc Bài thơ “Đất nước” thể tình cảm yêu thương đất nước trước chiến thắng vẻ vang dân tộc Đồng thời nói lên chủ quyền, tự hào anh hùng hy sinh quên mình, xả thân đất nước (Nguyễn Đăng Bay, 12B, THPT NAN) 118 Toàn thơ hình ảnh Đất nước nhìn Nguyễn Đình Thi, ca ngợi vẻ đẹp đất nước, trải qua bao lần Đất nước bị bọn giặc xâm chiếm tất qua Đất nước khơng cịn xưa mà văn minh hơn, tiến (Lê Thị Hồng Nhung, 12B, THPT NAN) 119 Bài thơ “Đất nước” nhiều nhà thơ quan tâm đến nôi sống điều thiêng liêng cao “Đất nước” Nguyễn Khoa Điềm Nguyễn Đình thi không ngoại lệ ông đem thơ Đất nước làm thơ (Lý Công Minh, 12B, THPT NAN) 120 Đất nước cảm súc kéo dài Nguyễn Đình Thi từ năm 1948 đến 1955, Tác phẩm trình kéo dài cảm súc suốt năm kháng chiến chống Pháp, Nó nói lên khẳng định chủ quyền dân tộc lãnh thổ Việt Nam (Nguyễn Văn Chung, 12C, THPT NAN) 121 “Trong biếc nói cười thiết tha” làm cho ta hiểu rõ mùa thu hoà bình, Khơng cịn kháng chiến chế chóc diễn ra, mùa thu vấn đề tác giả mượn để nói lên mong muốn hồ bình, đứng mùa thu với tâm hồn tự tiêu diêu lo sợ sống chết đe doạ (Nguyễn Thị Kim Oanh, 12A, THPT NAN) 122 Nguyễn Đình Thi nhà thơ tiếng với thơ mang tính chất nghệ thuật Và đếu nói thiên nhiên, đất nước người Thơ ông mang đậm phong cách thể loại thơ trữ tình, lãng mạn tiếng có bài: Xung kích viết vào năm (1951) (Lê Minh Hảo, 12E, THPT NAN) 123 “Đất nước” Nguyễn Đình Thi xem thơ hay viết quê hương đất nước người Đất nước trình nhà thơ suy ngẫm đất nước, người, kết hợp đêm mít tinh sáng mát sáng năm xưa hoàn thành đất nước lấy cảm hứng suốt chiều dài kháng chiến chống pháp: từ bắt đầu đến kết thúc (Nguyễn Thị Phương Thảo, 12E, THPT NAN) 124 Nguyễn Đình Thi nhà văn xuất năm đầu kháng chiến chống Pháp Nhiều người xem ông nhà thơ tiếng 33 kí thực ơng cịn nhà văn, tiểu thuyết Ông viết nhiều thơ đất nước hồn mĩ có lẽ thơ “Đất nước” mà ơng chiêm nghiệm: năm Nó hồn thành sau chiến thắng mùa thu năm 1948 (Phạm Lý Minh Phương, 12D, THPT NAN) 125 “Mùa thu khác rồi…” Nhà thơ diễn tả cảnh vui tươi nói cười thiết tha giữa trời thu thay đổi Nó thay đổi từ mùa sang mùa khác, tạo hố thiên nhiên dần thay đổi năm mà muốn dừng khơng (Trần Hồi Phương, 12D, THPT NAN) 126 Nguyễn Đình Thi người sớm giác ngộ lý thưởng Ông người yêu thiên nhiên yêu quê hương đất nước Đã có nhiều tác phẩm ơng ca ngợi vẻ đẹp tình yêu quê hương đất nước Bali thơ “Đất nước” “Sáng mát sáng năm xưa” số (Bùi Thị Phong, 12D, THPT NAN) 127 Đất nước đề tài nói nhiều thơ ca dân gian Việt Nam “Đất nước” Nguyễn Đình Thi lời kêu gọi nhân dân lên xây dựng Việt Bắc, đất nước gọi sẵn sàng thực trách nhiệm người nông dân, trang sử lịch sử vĩ đại, tinh thần bất khuất, tâm giành lại chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ dân tộc Bài thơ “Đất nước” viết năm 1948 (Đặng Cao Bằng, 12D, THPT NAN) 128 Qua đoạn trích thơ “Đất nước” Nguyễn Đình Thi, phần cảm nhận tài viết thơ ơng Với ngịi bút điêu luyện ông thể rõ tâm tư vào tác phẩm Muốn có đựơc tác phẩm hay người viết thơ phải hồ vào để sâu cảnh vật để người đọc cảm nhận (Nguyễn Cao Trí, 12D, THPT NAN) 129 Ngày này, nam nữ bình đẳng với xã hội phong kiến nỗi đau người phụ nữ Nguyễn Du biết ông có nhiều tác phẩm người phụ nữ Trong có thơ “Độc Tiểu Thanh Kí” mà ông đồng cảm, trân trọng đáng thương người phụ nữ (Trần Duy Khánh, 109, THPT Dĩ An) 130 Tác phẩm “Mùa lạc” Nguyễn Khải tranh sinh động thể tâm tư, nguyện vọng muốn phấn đấu vươn lên vùng đất Điện Biên Nơi xa xôi miền bắc Tổ quốc Bỏ lại sau lưng khứ, phấn đấu cho công xây dựng Chủ nghĩa xã hội bảo vệ Đất Nước (Vũ Ngọc Đức, 1211, THPT Dĩ An) 131 Nguyễn Tn (1910-1987) trích “Vang bóng thời” tập truyện mười truyện viết nét sinh hoạt tao nhã người xưa kể lại qua giọng thống phục luyến tiếc cố hữu người mà khơng cịn Quê Nhân Mục huyện Từ Liêm, Hà nội Ong nhà văn tiếng văn xuôi văn học Việt Nam đại ơng có nhiều tác phẩm xuất sắc đặc biệt tuỳ bút, truyện ngắn (Dương Thị Ngọc , 117, THPT Dĩ An) 132 Nguyễn Tuân xuất thân gia đình nhà nho, học, ơng sống giản dị ông viết truyện ngắn tiểu thuyết ông thành công việc viết truyện ngắn đoạn trích tuyển tập “Vang bóng 34 thời” Nguyễn Tuân xây dựng nhân vật tài tình có nhiều éo le đời họ (Lê Thị Thu Hà, 117, THPT Dĩ An) 133 Trong sống ánh sáng bóng tối ln ln đối lập Anh sáng tượng trưng cho thịnh vượng, tốt lành, đẹp đẻ ln người bạn hiền lành Cịn tối tượng trưng cho ác độc vô giáo dục, đẹp biểu tượng cho người cao thượng họ nghèo mà họ người ta thường nói Nghèo cho sạch, rách cho thơm (Hồ Tấn Đạt, 118, THPT Dĩ An) 134 Tâm trạng kẻ người người muốn kéo khơng muốn người bạn tiếng sóng lên xuống nước tạo bãi biển êm đềm fẳng lặng (Nguyễn Thị Thảo Trang, 12E, THPT Dĩ An) 135 Qua loạt với tác phẩm Nguyễn Du làm cho thấu hiểu lòng nhân đạo cao ấy, ông xứng đáng nhà văn kiệt tác văn học Việt Nam Tấm lịng ơng ln hướng tới tươi đẹp hạnh phúc người Và đặc biệt ông bên vực cho thân phận người phụ nữ Tấm lòng mãi sâu vào lịng người khơng ngi (Lê Minh Phương, 109, THPT Dĩ An) 136 Ông cho Huấn Cao ăn cơm tù người Nghe Huấn Cao thấy ơng nói lấy bút mực giấy cho ông để ông để ông viết cho viên quản ngục (Trần Thị Băng Sa, 118, THPT Dĩ An) 137 Cho nên ơng viên quản kính nể ơng Huấn xem ơng bật người tài kính trọng ông Huấn trước cảnh ngục tù Cam chịu sử trình phạt Cảnh cho chữ Huấn Cao viên quản ngục thật làm đẹp, thật cao thượng (Trần Thị Băng Sa, 118, THPT Dĩ An) 138 […] Quả thật Nguyễn Du thiên tài một, nhà nhân đạo Truyện Kiều Nguyễn Du tác phẩm bất hủ, tác phẩm có giá trị thành công văn học cổ Việt Nam […] (Phạm Đăng Quang, 103,THPT Dĩ An) 139 Trong thơ ca kho tàng văn học Việt Nam có nhiều tác giả với tác phẩm bật, nói lên thương cảm người bất hạnh xã hội phong kiến đặc biệt phụ nữ Nhà thơ Nguyễn Du thành cơng với nhiều tác phẩm nói lên số phận người phụ nữ xã hội phong kiến đặc biệt tác phẩm “Độc Tiểu Kí” (Nguyễn Thị Phương Oanh, 109, THPT Dĩ An) 140 Tuy nhiên Huấn Cao có tài khơng biết sử dụng vào việc lương thiện Huấn Cao phạm nhiều tội lần phạm tội bị xử tử hình bị giam, ông canh giữ nghiêm ngặt phía cuối phịng giam tên viên quản ngục (Trần Thanh Lâm, 118, THPT Dĩ An) 141 Trong truyện nhân vật vật Huấn Cao người anh hùng có tài viết chữ đẹp tác phẩm tiếng Nguyễn Tuân trích từ tập vang bóng thời bày văn nói lên tinh thần hiên ngang bất khuất người anh hùng tác giả miêu tả thật đặc sắc qua nói rõ 35 phê phán cường hào ác bá xã hội phong kiến lúc (Đoàn Thị Cẩm Nhung, 118, THPT Dĩ An) 142 Tác phẩm “Chữ người tử tù” tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Tuân Nó tác phẩm gắn liền với tên tuổi tác giả (Đặng Nguyễn Lam Tuyền, 118, THPT Dĩ An) 143 Ông người tự ông nhà giam đen tối tinh lặng Tâm hồn ông hiên ngang bất khuất chỗ ông không (Nguyễn Minh Nhựt, 118 THPT Dĩ An) 144 Tại nhà giam viên quản ngục hôm nhận sáu tên tử tù có ông Huấn Cao khét tiếng người viết chữ đẹp, bẽ sắc chơi, khíp sợ, ông không bẽ sắc không đánh vừa đến trại giam ông vùng vẫy sợ Thầy thơ lại yêu chuộng đẹp, ông vướng bận xã hội phong kiến nói với viên quản ngục “tôi nghĩ mà thương cho người có tài mà tạo phản (Nguyễn Thị Thu Hương, 118, THPT Dĩ An) 145 Nguyễn Tuân nhà văn thực lãng mạn với tác phẩm “Chữ người tử tù” ơng xây dựng lên hình tượng nhân vật Huấn Cao người tài hoa bất khuất không cam chịu số phận thời thế, biết quý trọng đẹp coi thường quyền lực (->Đặt vấn đề không yêu cầu) (Đặng Quang Minh, 118, THPT Dĩ An) 146 Sự chiến tranh bọn giặc xâm lược gây chết chóc, khổ cực người dân Khi Tố Như chứng kiến cảnh tàn xát thù giặc ngồi tác giả rơi lệ cho người bất hạnh, chịu chết oan Nhưng đau buồn là: người vô tội người khách xa lạ từ nơi khác đến… (Nguyễn Thị Thu Thảo, 109, THPT Dĩ An) 147 Qua “Độc Tiểu Thanh Kí” em có nhận thức sâu sắc tầm quan trọng người phụ nữ Nguyễn Du người tài ba, danh nhân văn hoá giới người tràn đầy tình thương, nhân (Trần Duy Khánh, 109, THPT Dĩ An) 148 Nguyễn Tuân nhà văn, nhà thơ lớn Việt Nam Ông tiếng với thể loại truyện ngắn Tác phẩm ông thường hướng tới đẹp, cao thương phục tàn, ông phê phán nhơ bẩn, tinh thần bất khuất trước thái độ cam chịu nô lệ Tiêu biểu tác phẩm “Chử người tử tù” thể tinh thần (Trần Quốc bảo, 118, THPT Dĩ An) 149 Tâm trạng kẻ người đoạn thơ nói đến người đưa tiển mà hối tiếc lòng Tâm trạng kẻ người làm cho người người Mà hối tiếc không muốn rời xa (Nguyễn Thị Thảo Trang, 12E, THPT Dĩ An) 150 Qua bốn câu thơ số phận người phụ nữ trở nên bi tham nói câm hờn người khơng trả hết mà phải mang án đơi vai mà chẳng biết từ đâu mà có mà có đến ba trăm năm sau người phụ nữ không hết số phận người phụ nữ gánh vác nỗi nhọc nhằn mà người đời không lên tiếng can thiệp (Nguyễn Hồng Sin, 109, THPT Dĩ An) 36 151 Cuộc sống ln có kẻ xấu xuất xung quanh phải sống biết cảnh giác người xung quanh Câu chuyện nói lên làm người sống tốt coi trọng khơng q tham lam mà hết tất (Lê Cơng Thìn, 118, THPT Dĩ An) 152 Với cách nói bốn mùa ơng “Xn, hạ, thu, đông” Bốn mùa năm thể cách sống giản dị, có ăn khơng có địi hỏi hết “Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao” thể cách thật đơn giãn khơng cầu kì, sa hoa (Nguyễn Thị Song Thuyền, 10C2, THPT Bình An) 153 Hồi nhỏ, cịn q lớp em lớp trưởng cậu học sinh giỏi lớp Em nhớ rõ hồi em mắc sai lầm coi nhỏ em bỏ nhà khiến cho ông bà cha mẹ lo lắng nhiều (logic) (Nguyễn Trần Duy Tiên, 10C1, THPT Bình An) 154 Vào buổi sáng hơm đó, ngày quốc tế thiếu nhi, ngày tháng sáu, ngày thiếu nhi lúc em với cha mẹ chơi đường, đường đơng vui, vỉa hè người bán hàng tấp nập hoa thú nuôi đẹp náo nhiệt, nhiên em thấy chó đẹp em kêu cha tơi mua cho tơi chó, cha tơi liền mua cho tơi đem nhà (Lê Thị Ngọc Thanh, 10C1, THPT Bình An) 155 Qua thơ “Nhàn” Nguyễn Bỉnh Khiêm cho ta thấy ông người vĩ đại, cao, không tham lam giàu sang phú quý có đủ tài đức, Nguyễn Bỉnh Khiêm người anh hùng dân tộc xứng đáng làm gương cho người noi theo, học hỏi nhìn lại thân (Nguyễn Phú Thịnh, 10C2, THPT Bình An) 156 Bài thơ vỏn vẻn dòng ngắn gọn đạt tới độ xúc tích cao Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp người có sức mạnh, có lí tưởng, có nhân cách cao khí hào hùng thời đại (Nguyễn Thị Diễm Phúc, 10C2, THPT Bình An) 157 Qua thơ giản dị, hình ảnh gợi cảm tác giả muốn sống an nhàn hòa hợp với thiên nhiên Cho thấy ông cao đầy lĩnh, giản dị đơn sơ cao (Phan Thanh Kiều, 10C2, THPT Bình An) 158 Bài thơ “Độc Tiểu Thanh kí” thể tâm sự, tình cảm Nguyễn Du: nói lên số phận nàng Tiểu Thanh bị hại mà thơ cô bị đốt Nhưng Nguyễn Du tâng bốc cô cho dù cô chết qua thơ “Độc Tiểu Thanh Kí” đẹp quyến rũ ngày (Phan Nhật Minh, 10C2, THPT Bình An) 159 Chuyện tám năm trước, xóm nhỏ, nơi mà người xóm ln sống hồ thuận đầm thấm với buổi chiều tia nắng bắt lắng nhẹ dần sau bụi tre tụi ních chúng em quây quần với để chơi bóng ngày qua ngày, tháng qua tháng nọ, người xóm yêu thương hoà thuận với (Phạm Thị Dung, 10C2, THPT Bình An) 160 Trong quãng thời gian cắp sách đến trường, phải giữ lấy kỉ niệm thân thương mái trường, tuổi học sinh Thời gian trôi nhanh 37 quá! Mới sáu tháng rời khỏi trường Từ giả thầy cô, từ giả kỉ niệm quên lớp 9A1, trường trung học sở Bình Thắng chúng tơi (Trần Phi Tân, 10C2, THPT Bình An) 161 Trong sống, kỉ niệm vui hay buồn qua, lại có gió nhẹ thổi chúng Mình nghĩ kỉ niệm đọng tâm hồn chúng ta, có ngờ, kỉ niệm vui gần lãng qn hết, cịn kỉ niệm buồn bám theo ta, khiến ta phải nhớ Mà có lẽ kỉ niệm buồn vương lại khiến cho ta rút điều đó, làm lại từ đầu, đời tươi đẹp kỉ niệm buồn (Nguyễn Thị Kim Vui, 10C1, THPT Bình An) 162 Trong đời lúc vui, buồn, diện quanh ta trải qua năm tháng, nhớ lại thấy thật buồn cười, hay vui vui nhớ kỉ niệm Trong đời học sinh bao người khác có vài “kí ức” khó quên mái trường cấp hai (Giang Ngọc Thanh, 10C1, THPT Bình An) 163 Sau Anh Trạng nghe vợ kể Việt Minh làng cướp thóc chia cho dân nghèo anh Trạng nhận việc làm cho Nhật sai trái, miếng cơm mà anh làm trái với đạo đức từ anh xác định mục tiêu làm cách mạng (Hồ Hoàng Khang, 12SĐ, THPT Hùng Vương) 164 Nguyễn Tuân nhà thơ tiếng Những tác phẩm ơng nói tâm nỗi cực vất vả người khác thể qua truyện ngắn: “Chữ người tử tù” (Võ Anh, 118, THPT Dĩ An) 165 Nguyễn Khoa Điềm nhà thơ tiếng ông sáng tác nhiều thơ có “Đất Nứơc” Nó nêu lên yêu đất nước bảo vệ quê hương họ tạo lên đất nước cho qua tác giả cảm nhận lịng yêu thương nhân dân đất nước ơng cảm nhận viết thơ “Đất nước” (Nguyễn Thị Hoài Thương, 125, THPT Dĩ An) 166 Điện Biên Phủ vùng đất chết bị tàn phá nặng nề lò lửa khốc liệt chiến tranh, nhờ người trẻ tuổi xây dựng vùng kinh tế với lòng nhiệt huyết niềm hăng say lao động làm cho vùng đất nơi hồi sinh cách kì diệu đến khơng ngờ tác phẩm “Mùa lạc” Nguyễn Khải, báo hiệu sống tràn (Nguyễn Thị Mộng Tuyền, 123, THPT Dĩ An) 167 Tác phẩm “Mùa lạc” Nguyễn Khải Đã nêu lên cách cụ thể bần hoá mà cụ thể la phụ nữ, trẻ em xã hội lúc Tác giả viết họ khơng phải để nói lên bần bế tắc mà tác giả mở cho họ lối thoát thức tỉnh hồi sinh tiềm tàng người họ (Hồ Thị Thuỷ, 123, THPT Dĩ An) 168 “Mùa lạc”- tên nghe giản dị gần gủi với người nơng dân tựa đề tác phẩm hay Nguyễn Khải mà ông xây dựng thành công cảm hứng hồi sinh thông qua nhân vật Đào- cô gái có 38 số phận đời bi tráng Tác phẩm trích tập thơ “Mùa lạc” tác giả (Nguyễn Huyền Hương, 128, THPT Dĩ An) 169 Có thể nói nạn đói năm 1945 bi kịch, cướp sinh mạng tài sản người dân Việt Nam “Vợ nhặt” tác phẩm thành công Nam Cao nói đến kiện (Nguyễn Phương Anh, 12Tin, THPT Hùng Vương) 170 Giai đoạn văn học 1945-1975 nước ta chủ yếu xoay quanh đề tài người nông dân Mà đề tài chủ yếu lúc nạn đói năm At Dậu 1945 (Huỳnh Đăng Khoa, 12SĐ, THPT Hùng Vương) 171 “Vợ nhặt” tác phẩm xuất sắc nhà văn Kim Lân nằm tập truyện “Con chó xấu xí” 1940, phát xít Nhật tiến vào Đơng Dương, nhân dân ta lâm vào cảnh “một cổ hai trịng” Ơ phía Bắc, qn Nhật bắt dân ta nhổ lúa trồng đay, phía Nam quân Pháp sức vơ vét bốc lột 1945, hai triệu đồng bào ta từ Thái Bình đến Quảng Trị bị chết đói Thật tàn nhẫn (Trần Thuỳ Linh, 12L, THPT Hùng Vương) 172 Trong thời kỳ chống Mĩ văn học nước ta có nhiều thay đổi to lớn lúc nảy sinh nhiều nhân tài văn học nước ta với nhiều tác phẩm nói lên lịng u thương đất nước mà bật lên thơ “Đất nước” Nguyễn Khoa Điềm với thơ “Đất nước” Nguyễn Khoa Điềm đưa lên tầm cao (Lê Thành Phương, 121, THPT Dĩ An) 173 Nguyễn Tuân người sắc sảo, tài hoa, uyên bác Ông làm văn theo kiểu chơi ngông, ông người nho học ông niên Tây học, thơ ông vừa đại vừa mộc mạc phong cách nghệ thuật ơng tình, theo kiểu chơi ngông ông sáng tác nhiều thơ đặc sắc, ơng u thích nghệ thuật (Dương Thị Hồng Quyên, 125, THPT Dĩ An) 174 Dù Nguyễn Khải nêu cao nhân vật Đào làm nhân vật tác phẩm “Mùa lạc” thành công độc đáo Đến chị lại nông trường Điện Biên cảnh vật trở nên khác thường Chị cảm động nhìn thấy Duệ Chị khơng nói khơng qn hồi trẻ (Cao Thị Kim Phụng, 125, THPT Dĩ An) 175 Nguyễn Khoa Điềm tác gia, tác giả tiếng văn học Việt Nam ông sáng tác nhiều tác phẩm hay tiếng cốt truyện chủ yếu xoay quanh người bất hạnh nông dân nghèo người bị xã hội ruồng bỏ (Nguyễn Hồng Sơn, 121, THPT Dĩ An) 176 Đất nước hai tiếng thật thiêng liêng cao q Hình ảnh đất nước từ ngàn xưa đơn giản mộc mạc đến đáng u đáng q Tình u q hương đất nước thể hầu khắp tác phẩm “Đất nước” Nguyễn Đình Thi lĩnh vực văn nghệ Nhưng lại đất nước, nhìn đổi mọc mạc đơn sơ thể cách rõ nét tác phẩm “Đất nước” Nguyễn Khoa Điềm nhiều chiến công hiển hách (Lê Ngọc Trà My, 121, THPT Dĩ An) 39 177 Bốn câu thơ nói lên quãng thời gian sống chung người dân Việt Bắc người chiến sĩ cách mạng Bốn câu thơ nói lên tình cảm nói nhớ nhung người dân Việt Bắc người Tình cảm tha thiết mặn nồng nhìn nhớ đến núi, nhìn sơng nhớ đến nguồn Câu thơ lời hỏi dành cho người (Trần Đắc Phụng, 12E, THPT NAN) 178 Đoạn thơ diễn tả chia tay người Việt Bắc người cách mạng Nghĩa tình kẻ người Được biểu Đằm thắm Qua đại từ “mình” “ta” Gợi nên niềm lưu luyến Trong buổi chia tay Mình mìn có nhớ ta vang lên ray rứt người 15 năm khoảng thời gian Mà người dân Việt Bắc người cách mạng Gắn bó có nhiều tình nghĩa Thể bao ân tình đầy hương vị mặn nồng Của thơ, có đầy đủ không gian thời gian (Bùi Văn Phước, 12E, THPT NAN) 179 Dế Mèn nhân vật người yêu thích Chú cần cù làm việc Và đáng yêu có thân thể cường tráng, tay chân nở nang, chăm rèn luyện thân thể Chúng ta khó chấp nhận việc ưa gây gổ với chung quanh bắt nạt kẻ yếu Đáng trách hành động trêu chọc chị Cốc Chính trị nghịch ngợm khiến Dế Choắt phải trả nợ oan (Trần Thanh Hải, 10C3, THPT Bình An) 180 Theo em hai câu đầu nói lên tâm trạng nhớ nhung tác giả sau 15 năm xa cách Và hai câu cuối nói lên tâm tạng nỗi lòng nhớ mong quê hương tác giả nhớ rừng nhớ suối đặc biệt nhớ nguồn cội nơi sinh lớn lên tác giả sau 15 năm xa cách (Nguyễn Ngọc Thanh Sang, 12E, THPT NAN) 181 Diễn tả chia tay người Việt Bắc người Cách mạng, ghia tình kẻ người biểu đầm thấm, gợi bao lưu luyến buổi chia tay Những câu hỏi “mình có nhớ ta, nhớ không” vang lên ray rứt không nguôi Điệp từ “nhớ”: nỗi nhớ triền miên Gọi thời gian không gian “15 năm ấy” cây, núi, sơng ngịi (Vũ Thị Hằng, 12E, THPT NAN) 182 Bốn câu thể lời người VB chiến sĩ VB khoảng thời gian dài họ có kỉ niệm khơng quên Kêu chiến sĩ K quên VB nơi khai sinh lực lượng CM nơi đóng quân trung ương, nơi đạo CM (Lưu Nhật Cường, 12E, THPT NAN) 40 183 Tôi bạn phải can đảm học tập cụ Trần Tú Xương không thèm gian lận dối trá thi cử Biết học dốt Tú Xương trung thực hơn, dù thi chục lần chẳng đỗ đạt qua đời Vậy mà xã hội Việt Nam bạn bè quốc tế biết đến ơng đơn giản ông biết coi trọng tính trung thực, không gian lận, làm thực lực thân khơng đậu chẳng Thua keo bày keo khác hay (Nguyễn Thanh Bình, 1210, THPT Dĩ An) 184 “Mùa lạc”của Nguyễn Khải viết nông trường Điện Biên trước bãi chiến trường ác liệt nông trường đem lại cho người việc làm có sống ổn định Trong nông trường Nguyễn Khải viết người công nhân có chị Đào Chị nhân vật truyện ngắn “Mùa lạc” Có người phụ nữ phải phơi ngồi nắng ngồi sương để bán bươn chải cho sống chị đến đâu nhà tối ngã lưng đến đâu giường người phụ nữ chị Đào (Sơn Thị Trang, 12B, THPT NAN) 185 “Đất nước” la nghệ thuật đầy hy sinh tồn đời người che chở tay sống ngày kết để giảm xương máu hệ ông cha ta để lại Hảy nhìn lại nhìn lại dân tộc ta tổ quốc hảy tự hào người anh hùng (Nguyễn Thị Kim Oanh, 12A, THPT NAN) 186 Bài thơ thật ca ngợi quê hương đất nước người Việt Nam, qua đoạn thơ ta thấy vẻ đẹp thật quê hương xứ sở Nguyễn Đình thi thành cơng việc xây dựng hình ảnh đất nước quê hương Việt Nam (Nguyễn Minh Tuấn, 12A, THPT NAN) 187 Cuộc đời sao? Không biết trước được, sống lạc quan yêu đời Qua rút học cho thân yêu thương trân trọng khách phương xa đến đất nước yêu thương thơ mộng (Nguyễn Thị Thuý Liễu, 109, THPT Dĩ An) 188 Nguyễn Du nhà văn nhà thơ lớn dân tộc Tác phẩm ông chứa đựng nềm hồi cảm, xót xa người phải sống xa quê hương, đất nước Ong có nhiều sáng tác mang giá trị nội dung bất hủ có tác phẩm “truyện Kiều” gây nhiều tiếng vang lớn lịch Sử văn học Việt Nam Bên cạnh có thơ ơng sáng tác theo thể thơ Thất Ngôn Bát cứu Đường Luật nhân dân hưởng ứng rộng rải thơ “Độc Tiểu Thanh Kí” Để hiểu thêm nội dung thơ phân tích (Trần Phan Thanh Sơn, 109, THPT Dĩ An) 189 “Nổi hờn Kim cổ trời khôn hỏi Trong ông nỗi hờn giận, hận bọn ác ôn từ ngàn xưa ông trời không trừ phạt bọn quan lại suy tàn, để chúng áp dân chúng thỏ 41 bị săn bắn đuổi giết đến tận nơi (Lương Thị Thuỷ Tiên, 109, THPT Dĩ An) 190 Nguyễn Du người thương dân, yêu đất nước Với chất ông mang lại cho thiên nhiên tươi sáng nhà thơ tiếng dân tộc ta nhiều tác phẩm viết như: Người lên ngựa kẻ chia bào […] (Mai Bích Ngọc, 103, THPT Dĩ An) 191 Dù chuyển trường thường xuyên gởi thư cho và gửi tin nhắn cho rồi, tình cảm chúng tơi ngày thắm thiết Bởi có câu “Tình bạn mối tình cao cả” Tơi khơng qn mối tình (Võ Thị Thanh Tâm, 10C2, THPT Bình An) 192 Mới mà bảy năm trơi qua, thời gian qua nhanh thật! Hôm năm ngày giỗ nội Chưa có tâm trạng hồi hộp bây giờ, tơi mong tiếng trống trường vang lên báo hiệu học kết thúc Ngồi học mà ray rứt nhớ kỉ niệm xa xưa (Nguyễn Thị Mỹ Phương, 10C3, THPT Bình An) 193 Một buổi chiều thứ bảy nắng nhẹ, ngồi khu vườn đầy cỏ, hoa trước sân nhà Những làng gió nhẹ phất phơ qua làng tóc rối Bổng nhắm mắt lại tơi ngửi thấy mùi hương quen thuộc phản phất nơi Không phải nước hoa, mùi đồ ăn hay mùi hương mà ta nghỉ đến Kí ức tràn tơi mùi hương bầu khơng khí ấm áp mát rượi vui tươi hiền hoà buổi chiều năm ấy…(Hồng Thị Ngọc, 10C3, THPT Bình An) 194 “Vợ nhặt” tác phẩm tiêu biểu Kim Lân, viết nạn đói năm 1945 tác phẩm nêu lên cảnh tượng nạn đói năm túng đói gay gắt, hồn cảnh khốn khổ nào, người dân khao khát vươn lên chết, thảm đạm vui mà hi vọng Tác phẩm dựng lên sống động chân thật nạn đói năm 1945 thực dân Pháp Nhật gây (Nguyễn Hồ Kỳ Phương, 12C1, THPT Hùng Vương) 195 Phần kết luận, người viết tách ba đoạn: Hình ảnh quê hương đất nước tồn ký ức người Việt Nam, miếng trầu, câu chuyện cổ minh chứng hùng hồn cho đất nước giàu truyền thống đấu tranh xây dựng Dù thời gian có qua đi, hệ sau nối tiếp hệ trước chân lý không thay đổi “Đat nước nhân dân Mỗi người đất nước phải có trách nhiệm xây dựng trì truyền thống cho Tổ quốc Bài thơ “Đất nước” Nguyễn Khoa Điềm tồn với thời gian thơ tiêu biểu, cho thơ khác đề tài đất nước (Võ Trường Tín, 12Tin, THPT Hùng Vương) 196 Vợ nhặt tác phẩm xuất sắc viết sống ngột ngạt nhân dân ta nạn đói khủng khiếp năm 1945 42 Kim Lân bút ngắn vững vàng, thường nói đề tài nơng thơn vốn hiểu biết sâu rộng người xuất thân từ quê hương nghèo khổ (Nguyễn Trần Hải Nguyên, 12Sinh, THPT Hùng Vương) 197 Truyền thống dân tộc thứ cao quí, tốt đẹp đất nước văn minh số tơn sư trọng đạo truyền thống xem tiêu biểu đáng chân trọng người dân Việt Nam ta Trong người cần phải có ý thức chân trọng truyền thống tôn sư trọng đạo Chúng ta cần xác định cho cháu sau biết chân trọng truyền thống ấy, tơn sư trọng đạo tìm hiểu kỹ truyền thống người hồn thiện nhân cách Tơn sư biết kính trọng yêu q thầy giáo người có cơng giúp có tri thức, biết cách làm người Trọng đạo biết nhận thức đạo đức, nhân cách cư sử cha mẹ, thầy giáo người chung quanh Vì ngày người cần phải biết hồn thiện truyền thống tôn sư trọng đạo thiếu người có tài mà lại quên ơn nghĩa thầy dưỡng dục ln ỷ lại khơng có đạo đức đối tệ bạc với cha mẹ người thân gia đình người khơng phát triển nhiều cho riêng Chúng ta phải biết tôn trọng, phát triển truyền thống cao thượng Cần phải phổ biến truyền thống cho cháu để chúng học cách hồn thiện (Nguyễn Nhất Tun, 12C, THPT NAN) ... Mông Nguyên nhà Lê (Lê Thành Phương, 125, THPT Dĩ An) 19 …… II/ Một số ví dụ đoạn văn thiếu mạch lạc Nguyễn Du người lịch sử văn học cổ điển Việt Nam phác họa tranh xã hội toàn diện lấy đau khổ... hào tổ quốc nước ta (Đỗ Minh Văn, 12B, THPT NAN) 153 “Đêm rì rầm… về? ?? tác giả luôn nghĩ về, hướng tới tương lai sáng tạo mà đêm nghe tiếng rì rầm tiếng đất (Đỗ Minh Văn, 12B, THPT NAN) 154 Bài... nói, khơng cao thấp bà (Phạm Văn Tiến, 10C4, THPT Bình An) 224 Trong kho tàn văn học Việt Nam có nhiều văn, thơ hay số có thơ mà em thích thơ “Nhàn” Nguyễn Du (NguyễnVăn Đời, 10C2, THPT Bình An)